Tuần 22 Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết: 43Lập làng giữ biển I. Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ; lưới đáy, lưu cữu, đất liền, hổn hển, điềm tĩnh, võng, phập phồng, Mõm Cá Sấu… Đọc trôi trảy toàn bài, nhấn giong những từ gợi tả. Đọc diễn cảm toàn bài phù hờp với diễn biến và giọng của từng nhân vật. 2.Đọchiểu: Hiểu các từ: ngư trường, vàng lưới, lưới đáy, lưu cữu, làng biển, chân trời.. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hón đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới. II.Đồ dùng dạy học: Tranh SGK minh hoạ. Tranh ảnh về làn chài sưu tầm. Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu:Hoạt động dạy của thầyHoạt động học của trò1.Kiểm tra: ( 5 phút) Gọi HS đọc bài: Tiểng rao đêm và trả lời câu hỏi:+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?+ Người đ• dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt?+ Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc? GV nhận xét HS đọc bài và trả lời câu hỏi.2.Bài mới:( 30 phút)a.Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng lớp. Nêu tên chủ điểm? Tranh minh hoạ chủ điểm gợi cho em nghĩ đến những ai?b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc.Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài.+ 1 HS đọc chú giải.Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn .Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.GV đọc mẫu.Lưu ý giọng đọc của từng nhân vật. Tìm hiểu bài. Em hiểu thế nào là làng biển, dân chài? Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi SGK GV theo dõi, giảng và giải thích thêm nếu cần.+Câu chuyện có những nhân vật nào?+Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?+Việc lập làng mới ở ngoài đảo có gì thuận lợi?+ Việc lập làng mới ở đảo có lợi gì?+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra ntn qua lời của bố Nhụ?+ Những chi tiết nào cho thấy ông của Nhụ đ• suy nghĩ kĩ và cuối cùng đ• đồng tình với việc lập làng mới của bố Nhụ?+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố ntn?+ Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? Luyện đọc diễn cảm. Gọi HS đọc phân vai toàn bài. Yêu cầu HS lớp nghe và nêu cách đọc phù hợp với các nhân vật.+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 4.Treo bảng phụ đoạn 4 GV đọc mẫu.Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.Thi đọc diễn cảm.+ GV nhận xét .3.Củng cố dặn dò: ( 5 phút) Câu chuyện ca ngợi những con người ntn? Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?+ GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau:Cao Bằng. 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi + HS 1+ HS 2+ HS 3 HS dưới lớp nghe và nhận xét bạn đọc bài. Lắng nghe, ghi đầu bài HS nêu:Vì cuộc sống thanh bình. HS nêu theo ý hiểu của mình. HS đoc theo trình tự:1.Nhụ nghe bố……….hơi muối.2.Bố Nhụ vẫn nói………để cho ai.3.Ông Nhụ bước ra…….nhường nào.4.Để có một……….phía chân trời.1 HS đọc thành tiếng trước lớp. 4 HS đọc nối tiếp (2 lượt). 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. HS lắng nghe. HS giải thích.VD:Làng biển: Làng xóm trên biển.Dân chài: người dân làm nghề đánh cá. HS nối tiếp nhau trả lời( mỗi bạn 1 câu. bạn khác nghe, nhận xét bổ sung sau đó chuyển sang câu tiếp theo.)VD nêu: Câu chuyện có Nhụ, ông Nhụ, bố Nhụ.. Đưa cả làng và cả nhà Nhụ ra đảo. ở đó đất rộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một con thuyền.. Giúp bà con sống thuận lợi, và còn giữ đất của nước mình...làng chài mới giống làng trên đất liền, có chợ, có trường học, có nghĩa trang. Ông bước ra võng, ngồi xuống và vặn mình..ông đ• hiểu ý tưởng của con trai ông là rất quan trọng… Nhụ và cả nhà sẽ đi… Ca ngợi những người dân chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc để lập làng mới, giữ một vùng của Tổ Quốc. 3 HS nêu 4 HS đọc phân vai 1 HS nêu cách đọc của từng nhân vật. HS lắng nghe đọc mẫu. HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. 4 HS tham gia thi đọc diễn cảm. Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. 2 HS nêu ý kiến phát biểu. Lắng nghe , ghi nhớ
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tuần 22 Môn: Tập đọc Tiết: 43 Thứ ngày tháng năm 201 Lập làng giữ biển I Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng: Đọc tiếng, từ ngữ; lới đáy, lu cữu, đất liền, hổn hển, điềm tĩnh, võng, phập phồng, Mõm Cá Sấu - Đọc trôi trảy toàn bài, nhấn giong từ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn phù hờp với diễn biến giọng nhân vật 2.Đọc-hiểu: - Hiểu từ: ng trờng, vàng lới, lới đáy, lu cữu, làng biển, chân trời -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng hón đảo biển khơi để xây dựng sống II.Đồ dùng dạy- học: - Tranh SGK minh hoạ - Tranh ảnh chài su tầm - Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS đọc bài: Tiểng rao đêm trả lời - HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi câu hỏi: + HS + Đám cháy xảy vào lúc nào? + Ngời dũng cảm cứu em bé ai? Con + HS ngời hành động anh có đặc biệt? + HS + Chi tiết câu chuyện gây bất - HS dới lớp nghe nhận xét bạn đọc ngờ cho ngời đọc? - GV nhận xét HS đọc trả lời câu hỏi - Lắng nghe, ghi đầu 2.Bài mới:( 30 phút) a.Giới thiệu ghi đầu lên bảng lớp - HS nêu:Vì sống bình - HS nêu theo ý hiểu - Nêu tên chủ điểm? -Tranh minh hoạ chủ điểm gợi cho em nghĩ đến ai? b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu - HS đoc theo trình tự: * Luyện đọc 1.Nhụ nghe bố.hơi muối Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn 2.Bố Nhụ nóiđể cho 3.Ông Nhụ bớc ra.nhờng 4.Để có một.phía chân trời -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS đọc nối tiếp (2 lợt) + HS đọc giải - HS ngồi bàn luyện đọc -Yêu cầu HS đọc nối đoạn - HS lắng nghe -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu.Lu ý giọng đọc - HS giải thích.VD: nhân vật Làng biển: Làng xóm biển Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Dân chài: ngời dân làm nghề đánh cá - HS nối tiếp trả lời( bạn câu bạn khác nghe, nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu sau chuyển sang câu tiếp theo.)VD nêu: hỏi SGK - GV theo dõi, giảng giải thích thêm - Câu chuyện có Nhụ, ông Nhụ, bố cần Nhụ +Câu chuyện có nhân vật nào? - Đa làng nhà Nhụ đảo +Bố ông Nhụ bàn với việc gì? - đất rộng để phơi đợc vàng l+Việc lập làng đảo có ới, buộc đợc thuyền - Giúp bà sống thuận lợi, giữ thuận lợi? đất nớc + Việc lập làng đảo có lợi gì? - làng chài giống làng đất liền, + Hình ảnh làng chài ntn qua có chợ, có trờng học, có nghĩa trang - Ông bớc võng, ngồi xuống vặn lời bố Nhụ? + Những chi tiết cho thấy ông Nhụ ông hiểu ý tởng trai suy nghĩ kĩ cuối đồng tình ông quan trọng - Nhụ nhà với việc lập làng bố Nhụ? - Ca ngợi ngời dân chài dũng + Nhụ nghĩ kế hoạch bố ntn? + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? cảm rời mảnh đất quen thuộc để lập làng mới, giữ vùng Tổ Quốc - HS nêu * Tìm hiểu - Em hiểu làng biển, dân chài? * Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc phân vai toàn - Yêu cầu HS lớp nghe nêu cách đọc phù hợp với nhân vật + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn -Treo bảng phụ đoạn - GV đọc mẫu -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm + GV nhận xét - HS đọc phân vai - HS nêu cách đọc nhân vật 3.Củng cố- dặn dò: ( phút) - Câu chuyện ca ngợi ngời ntn? - Qua câu chuyện em hiểu đợc điều gì? + GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau:Cao Bằng - HS nêu ý kiến phát biểu - HS lắng nghe đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS tham gia thi đọc diễn cảm - Lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe , ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Chính tả Tiết: 22 tháng năm 201 Hà Nội I Mục tiêu: - Giúp HS nghe, viết đẹp đoạn trích thơ: Hà Nội - HS biết tìm viết danh từ riêng tên ngời, tên địa lí, Việt Nam - Rèn kĩ viết cho HS: Viết tốc độ , cỡ mẫu chữ II Đồ dùng dạy- học - Kẻ sẵn bảng phụ nh tập - Ghi sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra: ( phút) - HS lên bảng viết, HS khác viết - Viết tiếng có âm đầu r/d/gi? nháp - Yêu cầu HS đọc từ tìm đợc - Nhận xét viết bạn bảng - GV nhận xét chung 2.Bài :( 30 phút) - Lắng nghe, ghi đầu a.Giới thiệu ghi đầu b.Giảng bài: Hớng dẫn nghe- viết tả - Gọi HS đọc đoạn thơ Hà Nội GV nêu câu hỏi: + Đọc khổ thơ cho biết chong - HS nối tiếp trả lời.VD: - Đó quạt thông gió chóng đoạn thơ thực gì? ND: Bạn nhỏ đến Hà Nội nên thấy + Nội dung đoạn thơ gì? lạ Hà Nội có nhiều cảnh đẹp Hớng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS tìm nêu từ khó, dễ lẫn - HS nêu từ khó.VD nh: Hà Nội, chong chóng, gió, Hồ Gơm, Tháp viết Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, phủ Tây Hồ + Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đ- - HS đọc viết từ khó nháp ợc Có thể gọi HS lên bảng viết ( Mỗi em viết từ) Gọi HS nhận xét đọc lại xác từ vừa viết Viết tả: - GV đọc cho HS viết bài.( Chú ý t ngồi - HS nghe GV đọc viết viết cho HS ) Soát lỗi - Đổi cho bạn soát lỗi + Yêu cầu HS đổi chéo cho để soát lỗi + GV nêu nhận xét chung Hớng dẫn làm tập tả Bài 2: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gọi HS đọc yêu cầu cuả tập Hỏi HS: + Tìm danh từ riêng tên ngời, tên địa lí đoạn văn + Nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? - HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp phát biểu - Nhụ, Bạch Đằng Giang, Mõm Cá sấu - Khi viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - GV nhận xét câu trả lời HS Yêu cầu HS nhìn bảng phụ độc lại quy tắc viết hoa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập +Yêu cầu HS làm việc nhóm sau đại diện nhóm lên thi viết tên tiếp sức Mỗi cột viết tên riêng theo nội dung Mỗi HS viết tên chuyển bút cho bạn, Nhóm điền đủ, xong trớc nhóm thắng + GV theo dõi HS chơi làm tài định + Tổng kết thi nhóm - HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm - HS tổ tham gia lên viết từ vào cột nội dung - Lắng nghe GV nhận xét Củng cố- dặn dò: ( phút) - Hãy nêu quy tắc viết hoatên ngời, tên địa - HS nêu lí Việt Nam? - Lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn chuẩn bị sau: Nhớ viết: Cao Bằng Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Tiết: 43 Nối vế câu ghép quan hệ từ I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết- kết - Làm tập: Điền quan hệ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, tìm vế câu, ý nghĩa vế câu câu ghép II Đồ dùng dạy- học -Viết sẵn câu văn phần nhận xét bảng phụ - Bảng phụ viết sẵn tập Giấy khố to viết sãn tập bút III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra:( phút) -Yêu cầu HS lên bảng đặt câu ghép thể -2 HS lên bảng đặt câu thực hiện quan hệ nguyên nhân- kết Dùng yêu cầu GV gạch / để ngăn cách vế câu, phân tích -HS dới lớp nhận xét làm bạn ý nghĩa vế câu -Yêu cầu HS nhắc lại cách nối vế câu - HS nhắc lại ghép quan hệ từ để thể quan hệ nguyên nhân- kết + GV nhận xét 2.Bài :( 30 phút) - Lắng nghe, ghi đầu a.Giới thiệu ghi đầu b.Tìm hiểu ví dụ - HS đọc yêu cầu Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp.2 em làm - HS trao đổi, làm theo cặp - HS làm bảng lớp bảng Gợi ý: dùng gạch chéo để phân cách vế câu câu ghép Khoanh tròn từ cặp quan hệ từ nối vế câu + Gọi HS nhận xét làm HS - HS nhận xét bảng - Nhận xét cách nối vế câu - HS nối tiếp phát biểu ý kiến câu ghép có khác nhau? - Nhận xét cách xếp vế câu ghép có khác nhau? - Lắng nghe GV kết luận lời giải đúng.VD: a)Nếu trời trở rét/ phải mặc thật ấm vế câu ghép đợc nối với = cặp qhệ tù thể qhệ điều kiện-kết quả.( vê ĐK, vế KQ ) - HS nêu yêu cầu tập Bài 2: Goị HS nêu yêu cầu - HS đặt câu vào nháp + Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc câu đặt Yêu cầu HS - HS đọc câu đặt: VD Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A phân tích nh bài1 + Nếu tớ nghe lời mẹ, tớ không học muộn +Nếu nh Hằng cẩn thận bạn không bị ngã +Hễ em đợc điểm tốt, em đợc thởng - HS phân tích câu bạn đặt - HS nêu: Ta nối vế câu - Để thực quan hệ ĐK- KQ ghép = qhệ từ cặp qhệ từ.nh vế câu ghép ta làm ntn? nếu, giá, hễ, - HS đọc ghi nhớ c Ghi nhớ.Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đặt câu SGK - Gọi HS đặt câu ghép có qhệ ĐK-KQ - HS đọc yêu cầu bài, minh hoạ cho ghi nhớ - HS làm HS làm bảng lớp d.Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Nhận xét làm bạn bảng tập - HS làm bài: Gợi ý - HS đọc yêu cầu Gạch / để phân cách vế câu Khoanh tròn vào qhệ từ cặp qhệ từ - HS làm vào Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp đọc câu đặt VD: + Nếu chủ nhật trời đẹp - Yêu cầu HS tự làm cắm trại - Gọi HS đọc câu hoàn chỉnh + Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến lớp GV nhận xét kết luận lời giải lại trầm trồ khen ngợi + Nếu ta chiếm đợc điểm cao trận đánh thuận lợi - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, em làm giấy khổ to dán bảng Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét, chữa bạn bảng - Yêu cầu HS làm vào - HS nêu câu đặt -Yêu cầu HS nhận xét chữa + Gọi HS dới lớp đọc câu đặt.VD - Hễ em đợc điểm tốt nhà vui - Nếu chủ quan thất bại - Nếu mà chịu khó học Hồng có - HS nêu ghi nhớ SGK nhiều tiến - Lắng nghe, ghi nhớ 3.Củng cố- dặn dò:( phút) - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sạu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Tập đọc Tiết: 44 tháng năm 201 Cao Bằng I Mục tiêu: 1.Đọc đúng: Đọc tiếng suối trong, sâu sắc, suốt, Đèo Giàng, giữu lấy, dải dài - Đọc trôi trảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dòng thơ Đọc diễn cảm toàn với giong nhẹ nhàng 2.Đọc hiểu: Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc - Hiểu Nội dung: Ca ngợi Cao bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có ngời dân miễn khách, đôn hậu giữu gìn biên cơng Tổ Quốc II.Đồ dùng dạy- học: -Tranh minh hoạ SGK,Bản đồ tỉnh Cao Bằng Hoặc đồ VN Bảng phụ viết khổ thơ luyện đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra :( phút) - Gọi HS đọc nối tiếp Lập làng - HS đọc trả lời câu hỏi giữ biển + HS + Bố ông Nhụ bàn với việc gì? + HS + Lập làng đảo có lợi gì? + Câu chuyện ca ngợi ca ngợi điều + HS + HS gì? - Nhận xét bạn đọc + Nêu nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét 2.Bài mới:( 30 phút) - HS nêu.VD:Tranh vẽ cảnh a.Giới thiệu - Quan sát tranh minh hoạ cho biết nhà sàn miền núi - Quan sát, lắng nghe, ghi đầu tranh vẽ cảnh gì? - GV dùng tranh minh hoạ để giới thiệu b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu - HS nối tiếp đọc * Luyện đọc -Yêu cầu HS nối tiếp đọc thơ( em khổ thơ ) - HS đọc to trớc lớp GV lu ý cho HS ngắt nhịp thơ - HS theo dõi - Gọi HS đọc giải - GV dùng đồ địa danh - HS lắng nghe - GV đọc mẫu - HS đọc theo đoạn * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc lại trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi.VD: - Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc + Đến Cao Bằng ta đợc qua đèo - Cao Bằng xa xôi, hiểm trở nào? - Những từ ngữ: sau qua, lại vợt, lại + Cao Bằng có địa nh nào? Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A +Những từ cho em biết điều đó? + Em có nhận xét ngời Cao Bằng? + T/ giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lòng mến khách, đôn hậu ngời Cao Bằng? + Tìm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc ngời dân Cao Bằng? GV nêu: Ngòi Cao mến khách, khách vừa đếnđợc mời thứ hoa đặc trng Cao Bằng mận Ngòi dân nơi đôn hậu, ngời trẻ thảo, ngời già hiền lành + Qua khổ thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều gì? + Nội dung gì? GV ghi nội dung lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại sau ghi vào vợt - Ngòi dân đôn hậu , mến khách - Mận đón môi ta dịu dàng, chị thơng, em thảo, ông lành nh hạt gạo,bà hiền nh suối - VD: núi non, dòng suối - HS lắng nghe - HS nêu - HS nêu - HS ghi * Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Gọi HS đọc nối tiếp thơ + Hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ đầu ( treo bảng phụ) - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp - HS theo dõi nêu cách đọc hay thơ - HS theo dõi - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc hay - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo cặp - Luyện học thuộc lòng theo cặp - Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ thơ - HS tham gia thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét 3.Củng cố- dặn dò: ( phút) - Em thích hình ảnh - HS nêu thơ? Vì sao? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ - Lắng nghe, ghi nhớ chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Kể chuyện Tiết: 23 tháng năm 201 Ông Nguyễn Khoa Đăng I Mục tiêu: - Giúp HS dựa vào tranh vẽ, lời kể GV kể lại đợc đoạn câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng - Thể lời kể tự nhiên, biết kết hợp với cử , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung câu chuyện - Biết theo dõi nhận xét đánh giá qua lời kể bạn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh tài trí, gỏi xét xử vụ án, có công trừng trị bọn cớp, bảo vệ sống bình an cho nhân dân II Đồ dùng dạy- học: -Tranh minh hoạ SGK phóng to III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : ( phút) - Gọi HS lên kể lại câu chuyện đợc chứng - HS kể kiến tham giathể ý thức bảo vệ - HS khác nghe, nhận xét công trình công cộng, di tích lịch sử, văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông đờng - GV nhận xét Bài mới:( 30 phút) a Giới thiệu ghi đầu bài: - Cho HS quan sát hình minh hoạ đọc - HS thuyết minh lại thành tiếng cho lớp nghe thuyết minh dới ảnh b Hớng dẫn kể chuyện: - HS lắng nghe * GV kể lần 1: - Giải nghĩa từ: truông, xào huyệt, - HS trả lời phục binh * GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh + Nêu câu hỏi: - Ông Nguyễn Khoa Đăng ngời ntn? - Ông làm để tên trộm tiền lộ nguyên hình? - Ông làm để bắt đợc bọn cớp? - HS nối tiếp trả lời: + Ông vị quan án có tài xét xử + Ông bỏ tiền vào nớc + Ông cho quân sĩ cải trang thành dân phu - Ông làm để phát triển làng xóm? + Đa bon cớp khai khẩn đất hoang.đa dân lập làng xóm c Hớng dẫn kể tìm hiểu ý nghĩa chuyện + Yêu cầu HS kể chuyện nhóm, tìm - HS bàn kể nối tiếp đoạn hiểu nội dung chuyện Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gợi ý HS trao đổi ý nghĩa chuyện - Lắng nghe trao đổi bạn +Bạn biết ông Nguyễn Khoa Đăng? +Câu chuyện có ý nghĩa ntn? +Bạn thích tình tiết chuyện? - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp theo hình thức: Kể nối tiếp - HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện Kể toàn câu chuyện - HS thi kể lại toàn câu chuyện - HS dới lớp hỏi bạn ý nghĩa chuyện biện pháp tài tình mà ông Nguyễn Khoa Đăng làm - Gọi HS nhận xét phần kể chuyện trả - HS nhận xét lời câu hỏi bạn - GV nhận xét Củng cố- dặn dò: ( phút) - Theo em biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tóm kẻ ăn - HS trả lời câu hỏi cắp tiền trừng trị bọn cứơp tài tình chỗ nào? - Nêu lại ý nghĩa ciủa câu chuyện? - HS nêu - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện - Lắng nghe GV nhận xét chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Tập làm văn tháng năm 201 Tiết: 43 Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức văn kể chuyện - Làm tập thực hành Thể khả hiểu truyện kể( nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện) II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ viết sẵn nội dung 1.Thế kể chuyện?( kể chuỗi việc có đầu, cuối liên quan đến hay số nhân vật) Tính cách nhân vật đợc thể qua mặt nào?( hành động, lời nói , ý nghĩ, đặc điểm ngoại hình) 3.Bài văn kể chuyện có cấu tạo ntn?( gồm phần) III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra :( phút) - Gọi HS đọc đoạn văn tả ngời em viết? - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét Bài mới:( 30 phút) a Giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài -Yêu cầu HS làm việc nhóm Hoạt động học trò - HS đọc đoạn văn - Nhận xét bạn - HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học, ghi đầu - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS trao đổi, thảo luận, thống ý kiến ghi vào giấy - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý kiến - GV nhận xét, kết luận câu trả lời - Lắng nghe, kiểm tra lại làm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu: + HS 1: Đọc lệnh câu chuyện + HS 2: Đọc câu hỏi trắc nghiệm - HS làm việc cá nhân( Phiếu ) - Yêu cầu HS tự làm Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gọi HS đọc kết quả: a câu chuyện có nhân vật? Hai Ba - HS đọc kết - Các HS khác lắng nghe nhận xét làm bạn Bốn a Tính cách nhân vật đợc thể qua qua mặt nào? Lời nói Hành động Cả lời nói hành động b ý nghĩa câu chuyện gì? Khen ngợi Sóc thông minh có tài trồng gieo hạt Khuyên ngời ta tiết kiệm Khuyên ngời ta biết lo xa chăm làm việc Củng cố - dặn dò: ( phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể - Lắng nghe, ghi nhớ chuyện nhà kể lại chuyện Ai giỏi cho ngời thân nghe - Chuẩn bị sau kiểm tra tiết Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng Môn: Luyện từ câu Tiết: 44 năm 201 Nối vế câu ghép quan hệ từ I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu câu ghép thể mối quan hệ tơng phản - Làm tập: Tạo câu ghép thể quan hệ tơng phản cách nối vế câu ghép quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, xác định đ ợc vế câu ghép II Đồ dùng dạy- học: - Các câu văn bài1 (phần nhận xét viết vào băng giấy) - Bài tập 1, viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra :( phút) - Gọi HS lên đặt câu ghép thể - HS lên đặt câu quan hệ điều kiện- kết - Gọi HS dới lớp nêu lại cách nối vế - HS đứng chỗ nêu câu ghép quan hệ từthể quan - Nhận xét câu trả lời bạn hệ điều kiện- kết - GV nhận xét Bài mới: ( 32 phút) - HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ a Giới thiệu ghi đầu bài: tiết học, ghi đầu - HS nêu theo ý hiểu - Em hiểu tơng phản nghĩa gì? - Vậy làm để nối vế câu ghép có nghĩa trái ngợc thành câu ghép? Chúng ta học hôm b.Tìm hiểu VD: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS làm bảng lớp HS lại làm - Yêu cầu HS tự làm vào tập - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét bảng lớp - GV nhận xét kết luận lời giải + Câu ghép: Tuy bốn mùa nhng mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời Bài 2: - HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp - Nêu yêu cầu tập? làm vào - Nhận xét làm bạn bảng - Gọi HS chữa - Lắng nghe - GV nhận xét, kết luận - Đọc ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Gọi HS đặt câu ghép có mối quan hệ t- - HS nêu câu đặt ơng phản minh hoạ cho ghi nhớ c Luyện tập: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS cách làm: Dùng gạch chéo phân cách vế câu Khoanh tròn vào quan hệ từ, gạch dới CN gạch, VN gạch Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp - Chữa bài: Nhận xét bạn bảng - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm vào giấy khổ to, HS lại làm vào tập + Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét làm bạn bảng - Nối tiếp nêu câu đặt + Gọi HS dới lớp nêu câu đặt - Nhận xét câu bạn đặt + GV nhận xét, kết luận câu HS đặt - Lắng nghe VD: - Tuy hạn hán kéo dài nhng cối tơi tốt - Tuy hạn hán kéo dài nhng vờn rau nhà em xanh tốt - Tuy trời tối nhng cô bác miệt mài đồng ruộng - Tuy mặt trời khuất sau rặng tre nhng cô bác miẹt nài đồng ruộng Bài 3: - HS đọc to yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét làm bạn - Chữa làm bạn bảng bảng lớp - Lắng nghe, kiểm tra lại kết + GV nhận xét , kết luận lời giải Hỏi HS: - Làm em xác định đợc câu - HS nêu: - Câu có vế câu ghép? - Tìm CN câu hỏi ai? - Em tìm CN cách nào? - Tìm VN câu hỏi nào?Làm gì? - Em tìm VN cách nào? - HS trả lời - Chuyện đáng cời điểm nào? + Nhận xét câu trả lời HS Củng cố- dặn dò:( phút) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Tập làm văn tháng năm 201 Tiết: 44 Kể chuyện ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: - HS thực hành viết văn kể chuyện - Bài văn nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình dáng, hoạt động nhân vật chuyện đểkhắc hoạ rõ nết tình cáchcủa nhân vật ấy.Thể tình cảm câu chuyệnhoặc nhân vật chuyện II Đồ dùng dạy- học: -Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Kiểm tra : ( phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị HS Học sinh thực hành viết bài: ( 30 phút) - Gọi HS đọc đề kiểm tra viết bảng lớp + Nhắc nhở HS trớc làm bài: *Phần mở đầu: Giới thiệu câu chuyện em kể theo kiểu trực tiếp gián tiếp *Phần diễn biến: Mỗi việc nên viết thành đoạn văn.Các câu đoạn phải logic, kể nên xen kẽ tả ngoại hình, hoạt động, lời nói nhân vật *Phần kết thúc: nêu ý nghĩa câu chuyện suy nghĩ em câu chuyện +HS viết bài: GV bao quát, nhắc nhở HS làm hoàn chỉnh văn +Thu, nhận xét số lớp + Nêu nhận xét chung Củng cố- dặn dò: ( phút) - GV nêu nhận xét chung ý thức làm HS - Dặn HS nhà xem lại kiến thức lập chơng trình hoạt động chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp