Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 + Mục tiêu: Giúp HS nắm các bước lập một chương trình hoạt động B[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 20 Hoàng Công Hùng TẬP ĐỌC THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ SGK/ 15 TGDK: 35’ I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật.- Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước (trả lời các câu hỏi SGK) + Hỗ trợ TV: Giải nghĩa từ : thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngành II/ĐDDH: + GV: Tranh minh hoạ trang 15 sgk bảng phụ ghi đoạn luyện đọc diễn cảm + HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - HS lên bảng đọc phân vai phần trích đoạn kịch Người công dân số Một + TLCH SGK Hoạt động dạy học bài Hoạt đống 1: Luyện đọc: + Mục tiêu: Giúp HS đọc trôi chảy bài văn, Hiểu nghĩa các từ ngữ khó truyện ( thái sư, câu đương , kiệu, quân hiệu HS đọc bài –GV chia đoạn (3 đoạn: Đoạn 1:…ông tha cho,Đoạn 2: lụa thưởng cho Đoạn 3: còn lại) - HS nối tiếp đọc- sửa sai phát âm, ngắt nhịp - HS nối tiếp đọc- rút từ ngũ phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Mục tiêu: Giúp HS Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước Đoạn 1:HS đọc thầm đoạn 1+ trả lời câu hỏi 1sgk/16 + câu hỏithêm: Theo em, Trần Thủ Độ làm nhằm mục đích gì? HS đọc đoạn 1- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu- tổ chúc cho HS đọc diễn cảm- nhận xét- cho điểm HS đọc tốt Đoạn 2:HS đọc thầm đoạn 2+ trả lời câu hỏi2 sgk/16+ thảo luận theo cặp.Câu hỏi thêm: Theo em , ông xử lí là có ý gì? Giải nghĩa từ : thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngành GV đọc mẫu – HS đọc phân vai Đoạn 3:HS đọc thầm đoạn 3+ trả lời câu hỏi3,4 sgk/16– HS đọc phân vai Hoạt động 3: Luyện đọc bài: + Mục tiêu: Giúp HS Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn Biết đọc phân biệt lời các nhân vật nhóm ( 3HS/1nhóm) thi đọc bài - HS tiếp nối thi đọc diễn cảm Hoạt động cuối cùng : - Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? - HS nhắc ý nghĩa câu chuyện.5 HS đọc toàn truyện theo vai - GV nhận xét tiết học - Dặn: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng IV/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 – 2011 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 20 Hoàng Công Hùng CHÍNH TẢ CÁNH CAM LẠC MẸ SGK/ 17 TGDK: 35’ I Mục tiêu - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ - Làm BT (2) BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ =>Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II ĐDDH: + GV: Bút và giấy khổ to, phô tô phóng to nội dung bài tập + HS: bảng và ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại bài tập - Nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu : Tiết học hôm các em nghe viết đúng chính tả bài “Cánh cam lạc mẹ” và làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o, ô Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe, viết + Mục tiêu: Giúp HS viết đúng bài chính tả - Giáo viên đọc lượt toàn bài chính tả, thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần học sinh địa phương thường viết sai.Bài thơ muốn nói gì?- HS tìm chữ dễ viết sai, cách trình bày bài thơ - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết - Giáo viên câu phận ngắn câu cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả Học sinh soát lại bài – cặp học sinh soát lỗi cho nhau-GV chấm chữa bài Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS Viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô Bài 2: học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu đề bài cần dựa vào nội dung các từ ngữ đứng trước và đứng sau tiếng có chữ các còn thiếu để xác định tiếng chưa hoàn chỉnh là tiếng gì? - Giáo viên dán tờ giấy to lên bảng yêu cầu đại diện nhóm lên thi đua tiếp sức Học sinh các nhóm lên bảng tiếp sức điền tiếng vào chỗ trống - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, tính điểm cho các nhóm, nhóm nào điền xong trước nhiều điểm nhóm đó thắng Hoạt động cuối cùng : Thi đua tìm từ láy bắt đầu âm r, d, gi - Chuẩn bị: “Chuyện cây khế thời nay” Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 – 2011 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 20 Hoàng Công Hùng LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN SGK/ 18 TGDK: 35’ I/ Mục tiêu : - Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) *HS khá, giỏi làm BT4 và giải thích lí không thay từ khác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II/ ĐDDH: + GV: Từ điển , giấy khổ to, bút + HS: Vở ghi và SGK III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Một HS đọc đoạn văn đã viết lại hoàn chỉnh sau đó rõ câu ghép và cách nối các vế câu ghép Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: GV nêu MĐ,y.cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 1: + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nghĩa từ công dân BT1: 1HS đọc yêu cầu bài tập- Cả lớp theo dõi sgk HS làm bài vào - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét –HS sửa sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp học sinh xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu bài tập BT2: 1HS đọc yêu cầu bài tập- Cả lớp theo dõi sgk - HS tự tra cứu từ điển-Tìm hiểu nghĩa 1số từ- HS làm bài vào - GV phát bút và phiếu cho nhóm HS Đại diện dán và trình bày - Cả lớp và GV nhận xét – GV chốt ý đúng - 2HS đọc lại kết Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4 ( BT4 HS khá giỏi ) + Mục tiêu: Giúp học sinh nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) BT3: 1HS đọc yêu cầu bài tập- Cả lớp theo dõi sgk HS làm bài vào -HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét –HS sửa sai *BT4: 1HS đọc yêu cầu bài tập-HS trao đổi, thảo luận cùng bạn bên cạnh - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng Hoạt động cuối cùng - GV nhận xét tiết học,khen ngợi HS làm việc tốt -Dặn: HS ghi nhớ từ ngữ gắn với chủ điểm Công dân học để sử dụng đúng IV/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 – 2011 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 20 Hoàng Công Hùng KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC SGK/ 19 TGDK: 35’ I Mục tiêu - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc gương sống, làmm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐDDH: + Giáo viên: Một số sách báo viết các gương sống, làm việc theo pháp luật + HS: Câu chuyện đã nghe, đã đọc gương sống ,làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Chiếc đồng hồ - Giáo viên mời học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi ý nghĩa chuyện - Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì? Câu chuyện muốn nói điều gì với em? Nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu Tiết kể chuyện hôm các em tự kể câu chuyện mà các em đã nghe sống hàng ngày đọc trên sách báo nói gương sống theo nếp sống văn minh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Mục tiêu: Giúp HS định hướng câu chuyện định kể - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài học sinh đọc yêu cầu đề bài Các em hãy gạch từ ngữ cần chú ý - Học sinh gạch từ ngữ cần chú ý “Kể lại câu chuyện” đã nghe đọc gương sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Yêu cầu học sinh đọc toàn phần đề bài vào gợi ý 1,2,3.( Thế nào là sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh? Cách kể chuyện- trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện) Cả lớp theo dõi SGK - Giáo viên chốt lại ý a, b, c SGK gợi ý chính là biểu cụ thể tinh thần sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Yêu cầu học sinh đọc thầm gợi ý 1-GV nhắc nhở HS thêm.Gv kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Giáo viên khuyến khích học sinh nói tên sách tờ báo nói gương sống và làm việc theo pháp luật (nhất là các sách nhà xuất Kim Đồng).Môt số HS nối tiếp nói lên tên câu chuyện kể Hoạt động 3: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa: + Mục tiêu: Giúp HS kể câu chuyện và nêu ý nghĩa - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý (cách kể chuyện) - Cho học sinh làm việc theo nhóm kể câu chuyện mình sau đó nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện Từng học sinh nhóm kể câu chuyện mình và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện trước lớp Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mà mình kể - Cả lớp và GV nhận xét.Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị Hoạt động cuối cùng Yêu cầu học sinh nhà kể chuyện vào Chuẩn bị: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia”.Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 – 2011 Lop4.com (5) SGK/20 Thiết kế bài dạy Tuần 20 Hoàng Công Hùng TẬP ĐỌC NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG TGDK:35’ I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng đọc các số nói đóng góp tiền của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng - Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền cho cách mạng (trả lời các câu hỏi 1, 2) *HS khá, giỏi phát biểu suy nghĩ mình trách nhiệm công dân với đất nước (câu hỏi 3) II ĐDDH: + GV: - Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGk - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi1,2,3/15.- GV nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Luyện đọc: + Mục tiêu: Giúp HS dọc trôi chảy bài văn học sinh đọc bài Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh - Đoạn 1: “Từ đầu … hoà bình”-Đoạn 2: “Với lòng … 24 đồng” Đoạn 3: “Kho CM … phụ trách quỹ”.- Đoạn 4: “Trong thời kỳ … nhà nước”.-Đoạn 5: Đoạn còn lại - HS tiếp nối đọc- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc cho từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác: từ ngữ có âm tr, r, s, có hỏi, ngã - HS tiếp nối đọc- rút từ ngữ chú giải –HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn bài ( giọng cảm hứng, ca ngợi thể trân trọng đề cao) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: + Mục tiêu: Giúp HS Hiểu các từ ngữ bài:Nắm nội dung chính bài văn - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài, trả lời câu hỏi: Vì nhà tư sản Đỗ Đình Thiện gọi là nhà tài trợ cách mạng? - Giáo viên chốt: ông Đỗ Đình Thiện mệnh danh là nhà thơ tài trợ đặc biệt cách mạng vì ông đã có nhiều đóng góp tiền bạc, tài sản cho cách mạng nhiều giai đoạn cách mạng gặp khó khăn tài chính nhiều giai đoạn khác - Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài chú ý các số tài sản tiền bạc mà ông Đỗ Đình Thiện đã trợ giúp cho cách mạng - Em hãy kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Đỗ Đình Thiện qua các thời kỳ CM ? - Giáo viên chốt: Đóng góp ông Thiện cho cách mạng là to lớn và liên tục chứng tỏ là nhà yêu nước, có lòng vĩ đại, khẳng khái, sẵn sàng hiến tặng số tiền lớn mình vì cách mạng - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh các nhóm thảo luận trao đổi - Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì ông? => GV chốt: Ông Đỗ Đình Thiện đã tỏ rõ tính tinh thần khảng khái và đại nghĩa sẵn sàng hiến tặng tài sản cho cách mạng vì ông Hiểu rõ trách nhiệm người dân đất nước Từ câu chuyện này , em suy nghĩ ntn trách nhiệm công dân với đất nước?-Nội dung bài Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm: HS đọc bài + Mục tiêu: Giúp học sinh rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể trân trọng, đề cao? GV chọn đọan :” Với lòng… phụ trách quỹ” - HS tìm từ nhấn giọng, ngắt nhịp-GV đọc mẫu-HS luyện đọc theo cặp- HS thi đọc Hoạt động cuối cùng - HS nhắc lại ý nghĩa bài đọc - Chuẩn bị bài: “Trí dũng song toàn” IV/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 – 2011 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 20 Hoàng Công Hùng TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI ( KIỂM TRA VIÊT) SGK/21 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Viết bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người xung quanh, say mê sáng tạo II ĐDDH: + GV: Một số tranh ảnh nội dung bài văn + HS : Vở III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Giáo viên nhắc lại số nội dung chính để dựng đoạn kết bài và nhắc nhở điểm lưu ý viết đoạn kết bài - GV cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu :Tiết học hôm các em viết toàn bài văn tả người theo bốn để đã nêu SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài + Mục tiêu: Giúp HS nắm lại dàn bài bài văn tả người - Giáo viên mời học sinh đọc đề bài SGK - Giáo viên gợi ý: + Em cần suy nghĩ để chọn ba đề văn đã cho đề hợp với mình Em nên chọn nghệ sĩ nào mà em hâm mộ và đã xem người đó biểu diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật em yêu thích các truyện đã đọc - Sau chọn đề bài em suy nghĩ, tự tìm ý, xếp thành dàn ý, dựa vào dàn ý đã xây dựng em viết hoàn chỉnh bài văn tả người - Một vài HS nói đề bài mình lựa chọn Hoạt động 2: Học sinh làm bài + Mục tiêu: Giúp HS làm bài văn, trình bày rõ ràng sạch, đẹp và đúng yêu cầu đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài văn - Giáo viên thu bài cuối Hoạt động cuối cùng : Giáo viên nhận xét tiết làm bài học sinh - Chuẩn bị:Bài Lập chương trình hoạt động - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 – 2011 Lop4.com (7) Thiết kế bài dạy Tuần 20 Hoàng Công Hùng LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ SGK/22 TGDK: 35’ I Mục tiêu - Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ (ND Ghi nhớ) - Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3) *HS khá, giỏi giải thích rõ lí vì lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 - Có ý thức sử dùng đúng câu ghép II ĐDDH: + GV: Giấy khổ to viết câu ghép bài tập Giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập – + HS: SGK và ghi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên – học sinh làm lại các bài tập 1, 3, tiết học trước Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Phần nhận xét + Mục tiêu: Giúp HS Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ Bài 1: học sinh đọc yêu cầu bài tập1-Cả lớp theo dõi sgk -HS đọc thầm- Học sinh thực yêu cầu tìm câu ghép - Giáo viên dán lên bảng tờ giấy đã viết câu ghép tìm chốt lại ý kiến đúng Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài tập 2-HS làm việc cá nhân-HS dùng bút chì gạch chéo,phân tách các vế câu ghép, khoanh tròn các từ và dấu câu ranh giớigiữa các vế câu - Giáo viên mời học sinh lên bảng xác định các vế câu câu ghép - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng Bài 3: học sinh đọc yêu cầu bài tập 3- Các vế câu câu ghép trên nối với cách nào? + Cho học sinh trao đổi ý kiến - HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến Sau làm bài tập, em thấy cách nối quan hệ từ câu và câu có gì khác nhau? Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu 2-3 HS đọc phần ghi nhớ HS xung phong nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn sách) Hoạt động 3: Phần luyện tập + Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết các quan hệ từ,cặp QHT sử dụng câu ghép, biết cách dùng quan hệ từ nối các vế câu ghép Bài 1: học sinh đọc nội dung bài tập 1-GV lưu ý HS: - Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn bài tập a bài tập b: em nào giỏi có thể làm bài Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh chú ý : Bài tập yêu cầu nhỏ: các em hãy gạch câu ghép tìm và gạch chéo để phân biệt ranh giới các vế câu ghép và khoanh tròn cặp quan hệ từ - HS đọc lại đoạn văn,suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: HS đọc nội dung bài tập 2- Cả lớp theo dõi sgk-Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn là câu nào? - Giáo viên lưu ý học sinh Bài tập nêu yêu cầu – khôi phục lại từ bị lược câu ghép – giải thích có thể lược bỏ từ đó - Cho học sinh chia thành nhóm, thảo luận trao đổi vấn đề.HS dán bài lên bảng và đại diện trình bày - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy đã đan nội dung bài, yêu cầu học sinh lên bảng thi làm đúng nhanh tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động cuối cùng Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 – 2011 Lop4.com (8) Thiết kế bài dạy Tuần 20 Hoàng Công Hùng TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG SGK/23 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm) - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo lập chương trình + BPHT: GV giải thích cụm từ : Việc bếp núc II ĐDDH: + GV: - Bảng phụ viết tên phần chính chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Giấy khổ to + HS: - Bút và số tờ giấy khổ to, SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - 3, học sinh đọc lại bài mình - Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS nắm các bước lập chương trình hoạt động Bài 1:2 học sinh tiếp nối đọc yêu cầu bài tập 1.Cả lớp theo dõi sgk-Gv giải nghĩa từ: Việc bếp núc -HS đọc thầm, suy nghĩ,trả lời câu hỏi sgk - Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? - Gv dán bìa 1:1.mục đích - Để tổ chức buổi liên hoan , cần làm việc gì?Lớp trưởng đã phân công ntn?-HS trả lời - GV gắn lên bảng bìa 2:2 Phân công chuẩn bị - Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan?-HS trả lời - GV gắn bìa 3:3 Chương trình cụ thể - GV chốt lại các bước Hoạt động 3: Làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập chương trình hoạt động nói chung Bài 2:1 HS đọc yêu cầu bài tập 2-Cả lớp theo dõi sgk-GV giúp HS hiểu yêu cầu BT2-Gv chia lớp nhóm- phát bút và giấy- nhóm lập chương trình hoạt động -dán lên bảng- dại diện nhóm trình bày- Cả lớp và Gv nhận xét nội, cách trình bày Hoạt động cuối cùng - HS nhắc lại lợi ích việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo phần chương trình hoạt động - Giáo viên nhận xét tiết học; biểu dương học sinh và nhóm học sinh làm việc tốt - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh, viết lại vào các công việc hoạt động tập thể em vừa liệt kê.Chuẩn bị: “Luyện tập chương trình hoạt động (tt)” IV/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 – 2011 Lop4.com (9)