Giáo án Ngữ văn 10: Chiến thắng Mtao - Mxây (Trích Đăm Săn - sử thi Tây Nguyên)

Đặc sắc nghệ thuật Nghệ thuật so sánh, phóng đại: + So sánh tương đồng: như lốc gào, như những vệt sao băng + So sánh tăng cấp: ● đoạn tả cảnh Đăm Săn múa khiên ● đoạn tả cảnh đoàn người[r]

Trường THPT KrôngAna Giáo án Ngữ Văn 10 Ngày soạn : Tuần lễ thứ : 01 Tiết thứ : - CHIẾN THẮNG MTAO - MXÂY (Trích Đăm Săn - sử thi Tây Nguyên) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: Nắm đặc điểm nghệ thuật xây dựng nhân vật anh hùng, sử thi, nghệ thuật miêu tả và sử dụng ngôn từ sử thi Nhận thức lẽ sống, niềm vui người có đấu tranh vì danh dự, hạnh phúc cho người B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN      Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi… D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Trình bày đặc trưng văn học dân gian? - Trình bày các giá trị văn học dân gian? - Nêu hệ thống thể loại văn học dân gian? Cho ví dụ vài thể loại? Bài Tây Nguyên không có cồng chiêng mà còn tiếng với trường ca sử thi anh hùng Trong Các dân tộc thiểu số nước ta đã Tổ chức văn hoá giới UNESCO công nhận Di sản cồng chiêng là di sản văn hóa gới Nhưng số đó, tiêu biểu là đoạn trích mà chúng ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV gọi học sinh đọc phần Tiểu dẫn SGK I Tìm hiểu chung  Nhắc lại định nghĩa sử thi? Sử thi  Sử thi là thể loại dân tộc nào? Có loại - Định nghĩa (SGK, trang …) sử thi? Nêu định nghĩa thể loại? - Gồm loại: + Sử thi thần thoại  Theo em, tác phẩm sử thi diễn xướng + Sử thi anh hùng nào? - Hình thức diễn xướng: người vừa kể, vừa GV cho học sinh gach chân các ý chính tóm tắt hát, vừa diễn tất các vai sử thi Đăm Săn Nói thêm ý nghĩa cái chết nhân vật Đăm Tóm tắt tác phẩm: SGK Săn GV phân công học sinh đọc phân vai Đoạn trích a Vị trí đoạn trích: Thuộc phần tác phẩm đoạn trích: vai Đăm Săn, Mtao Mxây và người dẫn chuyện b Bố cục: Phần Nhận xét cách đọc học sinh - Trận đánh hai tù trưởng  Căn vào nội dung tóm tắt tác phẩm, em - Đăm Săn cùng các nô lệ trở sau chiến hãy nêu vị trí đoạn trích? thắng  Bố cục đoạn trích? - Cảnh ăn mừng chiến thắng II Đọc - hiểu văn Tổ Ngữ Văn GV: Ngọc Anh ÊBan Lop10.com Trường THPT KrôngAna Giáo án Ngữ Văn 10  Theo em, trận đánh diễn qua chặng nào?  Tại Đăm Săn khiêu chiến? Thái độ hai bên nào ?  Vào chiến ta luôn thấy có đối lập Đăm Săn và Mtao Mxây.Vậy đối lập đó cụ thể nào?  Em có suy nghĩ gì vai trò thần linh chiến này?  là phù trợ, định chiến thắng là Đăm Săn  Nhận xét hình tượng Đăm Săn qua đọ sức?  Ý nghĩa chiến?  Khi Đăm Săn kêu gọi, dân làng Mtao Mxây có thái độ nào?  Lời đáp lời đó cho em biết suy nghĩ gì dân làng?  Mỗi lần đối đáp có khác nhau, biến đổi, phát triển Điều này khẳng định điều gì?  Cảnh người theo Đăm Săn trở mô tả nào?  Những chi tiết trên đã thể quan niệm gì người Ê-đê người anh hùng? Hình tượng Đăm Săn trận chiến vứi Mtao Mxây  Đăm Săn khiêu chiến Mtao Mxây run sợ  Khi vào chiến: - Hiệp một: + Trong Mtao Mxây múa khiên trước, Đăm Săn giữ thái độ bình tĩnh, thản nhiên  Điều này thể lĩnh chàng + Mtao Mxây đã lộ rõ kém cõi nói lời huênh hoang - Hiệp hai: + Đăm Săn múa khiên làm cho Mtao Mxây hốt hoảng trốn chạy với bước cao bước thấp Thể sức mạnh Đăm Săn và yếu sức Mtao Mxây + Mtao Mxây cầu cứu Hơ Nhị quăng cho miếng trầu  càng yếu sức + Đăm Săn cướp miếng trầu  sức chàng tăng lên - Hiệp ba: + Đăm Săn múa dũng mãnh và đuổi theo Mtao Mxây + Đăm Săn đâm trúng Mtao Mxây không thủng áo Chàng phải cầu cứu thần linh - Hiệp bốn: + Đăm Săn thần linh giúp sức + Chàng đuổi theo và giết chết kẻ thù Với lối mô tả song hành, lối so sánh phóng đại, Đăm Săn hẳn Mtao Mxây tài năng, sức lực, phẩm chất và phong độ Đòi vợ là cái cớ, cao chính là mở mang bờ cõi, làm uy danh cộng đồngĐăm Săn là nhân vật anh hùng sử thi đích thực Thái độ người chiến thắng Đăm Săn a Dân làng Mtao Mxây - Ba lần Đăm Săn kêu gọi thì ba lần người hưởng ứng (số tượng trưng cho số nhiều):“Không được, tù trưởng chúng tôi đã chết, lúa chúng tôi đã mục, chúng tôi còn với ai”  Họ trí xem Đăm Săn là tù trưởng, là anh hùng họ - Mỗi lần đối đáp có khác nhau, biến đổi, phát triển  Qua ba lần hỏi – đáp, lòng trung thành tuyệt đối nô lệ Đăm Săn ngày càng tô đậm - Mọi người cùng theo Đăm Săn đông vui hội: “Đoàn người đông bầy cà tông, đặc bầy thiêu thân, ùn ùn kiến mối” - Ý nghĩa: + Thể thống cao độ quyền lợi, khát vọng cá nhân anh hùng cộng đồng, tộc Tổ Ngữ Văn GV: Ngọc Anh ÊBan Lop10.com Trường THPT KrôngAna Giáo án Ngữ Văn 10  Khi Đăm Săn chiến thắng trở về, dân làng chàng có thái độ nào?  Còn các tù trưởng xung quanh có thái độ nào?  Vì đoạn cuối, tác giả dân gian không miêu tả cảnh chết chóc mà tả cảnh ăn mưng chiến thắng?  Hình tượng người anh hùng Đăm Săn buổi ăn mừng chiến thắng miêu tả nào? Nêu lên chi tiết đó?  Trong đoạn trích, tác giả dân gian sử dụng nhiều là nghệ thuật gì?  Các hình ảnh, vật đem làm chuẩn so sánh lấy từ đâu? Những hình ảnh này diễn tả điều gì? + Thể lòng yêu mến, tuân phục tập thể cộng đồng đối cá nhân anh hùng  Đây là biểu ý thức dân tộc b Thái độ dân làng Đăm Săn - Hân hoan chào đón người anh hùng chiến thắng trở - Đồng lòng hưởng ứng lời kêu gọi tù trưởng: mở tiệc ăn mừng chiến thắng  phấn khởi, vui mừng, tự hào c Thái độ các tù trưởng xung quanh - “nhà Đăm Săn … các vị tù trưởng từ phương xa đến” - Kéo đến ăn mừng chiến thắng Đăm Săn ăn mừng chiến thắng chính mình  Người anh hùng toàn thể cộng đồng suy tôn tuyệt đối Cảnh ăn mừng chiến thắng - Hình ảnh Đăm Săn miêu tả hoà vào với lũ làng niềm vui chiến thắng: + Đông vui nhộn nhịp + Ăn mừng hoành tráng - Đăm Săn lên ngoài vẻ đẹp hình thể còn là sức mạnh uy vũ, vô biên mắt ngưỡng mộ lũ làng  Cách miêu tả phóng đại tạo ấn tượng với độc giả Đặc sắc nghệ thuật Nghệ thuật so sánh, phóng đại: + So sánh tương đồng: lốc gào, vệt băng + So sánh tăng cấp: ● đoạn tả cảnh Đăm Săn múa khiên ● đoạn tả cảnh đoàn người đông đảo: “Tôi tớ … cõng nước” ● Đoạn mô tả thân hình lực lưỡng Đăm Săn: “Bắp chân … xà dọc” + So sánh tương phản: tả cảnh múa khiên Đăm Săn và Mtao Mxây - Các hình ảnh, vật đem làm chuẩn so sánh lấy từ giới thiên nhỉên, từ vũ trụ bao la  Đề cao tầm vóc lớn lao người anh hùng, khát vọng không có giới hạn cộng đồng Ê-đê tương lai hùng mạnh, thịnh vượng III Tổng kết: ( Ghi nhớ - SGK.) GV hướng dẫn HS tổng kết nội dung và nghệ thuật Củng cố - So sánh hai tù trưởng thái độ, phẩm chất, tài năng, hành động cảnh đánh nhau? Nhận xét nhân vật? - Thái độ người chiến thắng Đăm Săn là gì? Qua đó nói lên nguyện vọng gì cộng đồng? - Cảnh ăn mừng chiến thắng thể khát vọng gì cộng đồng? - Những đặc sắc nghệ thuật đoạn trích? Tổ Ngữ Văn GV: Ngọc Anh ÊBan Lop10.com Trường THPT KrôngAna Giáo án Ngữ Văn 10 Dặn dò - Học thuộc Ghi nhớ, các nội dung chính bài học - Trả lời các câu hỏi phần Luyện tập - Soạn bài mới: Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thuỷ Câu hỏi chuẩn bị - Nêu định nghĩa và đặc điểm thể loại truyền thuyết? - Đọc và xác định bố cục, tóm tắt câu chuyện? - Tìm chi tiết liên quan đến các nhân vật: An Dương Vương, Mị Châu, Trọng Thuỷ? - Thái độ, tình cảm nhân dân nhân vật là gì qua chi tiết đó? - Những đặc sắc nghệ thuật câu chuyện? RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY Tổ Ngữ Văn GV: Ngọc Anh ÊBan Lop10.com