Dặn dò: 1’ - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể về những nét đặc sắc của trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe - Nhận xét tiết học... + Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh t[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC NGÀY B u ổ i MÔN Chào cờ S Tập đọc Toán Thứ hai 05/01/2015 BÀI Tập trung toàn trường Bốn anh tài (TT) Phân số C Địa lí Kĩ thuật Ôn tập đọc Ôn toán Đồng Nam Bộ Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa Luyện đọc: Bốn anh tài (tiếp) Luyện: +Tính diện tích hình bình hành +Phân số Thứ ba S 06/01/2015 Toán L.từ và câu Chính tả Đạo đức Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện tập câu kể - Ai làm gì? Cha đẽ lốp xe đạp Kính trọng biết ơn người lao động (TT) S Tập đọc Toán Làm văn Khoa học Trống đồng Đông Sơn Phân số và phép chia số tự nhiên (TT) Miêu tả đồ vật – Kiểm tra viết Không khí bị ô nhiễm C Ôn LT&C Ôn toán Ôn ch.tả Ôn TLV Ôn tập Luyện: Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện viết : Cha đẻ lốp xe đạp Miêu tả đồ vật Thứ năm S 08/01/2015 Toán Lịch sử L.từ và câu Kể chuyện Luyện tập Chiến thắng Chi Lăng MRVT: Sức khoẻ Kể chuyện đã nghe đã đọc Thứ sáu S 09/01/2015 Làm văn Toán Khoa HĐ TT Thứ tư 07/01/2015 Luyện tập giới thiệu địa phương Phân số Bảo vệ bầu không khí Sinh hoạt lớp GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP Thứ hai, ngày tháng năm 2015 TẬP ĐỌC (Tiết 39) BỐN ANH TÀI (tt) (Truyện dân tộc Tày) I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ (hoặc băng giấy) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài thơ Chuyện cổ tích loài người + Sau trẻ sinh ra,vì cần có người mẹ? + Bố giúp trẻ gì? - GV nhận xét và đánh giá 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Các em đã biết người còn nhỏ tuổi có tài Liệu họ có giết yêu tinh không Bài tập đọc Bốn anh tài (phần tiếp theo) này cho các em biết rõ điều đó b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ GV HS chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến yêu tinh Đoạn 2: Phần còn lại + Đoạn 1: đọc với giọng hồi hộp Đoạn giọng gấp gáp, dồn dập, trở lại giọng khoan thai (câu kết) Nhấn giọng từ ngữ: vắng teo, lăn ngủ, hé cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm cái, gãy gần hết, quật túi bụi, … + Hát – báo cáo sĩ số - Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc đoạn - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - HS đọc từ khó GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: + HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó: - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ + Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn sống * Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ gặp và đã giúp đỡ nào? nhờ - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: * Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? + Có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc * Thuật lại chiến đấu bốn anh + Yêu tinh tò đầu vào … quy hàng em chống yêu tinh *Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng + Anh em Cẩu Khây đoàn kết, có sức khoẻ, yêu tinh có tài phi thường, có lòng dũng cảm … * Ý nghiã câu chuyện này là gì? + Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh + Liện hệ giáo dục: thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân làng anh em Cẩu Khây HĐ3: Đọc diễn cảm: 5’ - HS đọc toàn bài KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, đánh giá Củng cố: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa bài học? Dặn dò: 1’ - Dặn HS nhà học bài, Chuẩn bị bài” Trống đồng Đông Sơn” - Nhận xét tiết học + Luyện đọc theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân làng anh em Cẩu Khây TOÁN (Tiết 96) PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - Các hình minh hoạ SGK tr.106, 107 GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - Hát Bài cũ: 3’ Luyện tập Gọi HS lên bảng tính diện tích HBH biết chiều cao và cạnh đáy là: a) 3cm,8cm b) 5dm, 10dm a S = x8 = 24 (cm2) b S = x 10 = 50 (dm2) => GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài làm bạn Bài a) Giới thiệu bài: Hôm cùng tìm hiểu để nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số nào? Qua bài: “Phân số” b) Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Giới thiệu phân số - GV treo lên bảng hình tròn (như SGK) hướng - HS quan sát hình dẫn HS quan sát hình tròn: - Hình tròn đã chia thành phần + phần nhau? - Có phần tô màu? + phần - GV: Chia hình tròn thành phần nhau, - HS lắng nghe tô màu phần Ta nói: Đã tô màu năm phần sáu hình tròn + Năm phần sáu viết thành (viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngang và thẳng cột với số - GV yêu cầu HS đọc và viết - GV giới thiệu tiếp: Ta gọi - HS viết là phân số, là và đọc năm phần sáu - 2- HS nhắc lại tử số, là mẫu số - Khi viết phân số thì mẫu số viết đâu? - Mẫu số phân số cho em biết điều gì? => GV nêu: Ta nói mẫu số là tổng số phần chia Mẫu số luôn phải khác - Khi viết phân số thì tử số viết đâu? + Viết vạch ngang + Hình tròn chia thành phần - HS lắng nghe + Viết trên vạch ngang + Có phần tô màu GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP - Tử số cho em biết điều gì? => Gv nêu: Ta nói tử số là số phần tô màu - GV đưa hình tròn (như SGK) và hỏi: - Đã tô bao nhiêu phần hình tròn? Hãy giải thích? - Nêu tử số và mẫu số phân số ? - HS lắng nghe + Đã tô hình tròn Vì hình tròn chia thành phần và tô màu phần + Phân số có tử số là và mẫu số là - GV tiến hành tương tự với các phân số: - HS nêu và giải thích ; ; cho HS tự nêu nhận xét => GV nhận xét: ; ; ; ; là phân - HS lắng nghe số Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết vạch ngang Luyện tập – Thực hành: HĐ2: Cá nhân: 16’ Bài 1: - Gọi HS đọc, viết và giải thích phân số hình - => GV nhận xét Bài 2: - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số bài tập Gọi 2HS lên bảng làm bài Phân số 11 10 12 Tử số - HS đọc yêu cầu đề bài - HS báo cáo trước lớp các phân số: - Lớp làm bài vào SGK (dùng bút chì) Mẫu số 11 10 12 3 ; ; ; ; ; 10 Phân số 18 18 25 12 Tử số Mẫu số 18 18 25 12 55 55 => Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - Lớp nhận xét, sửa sai => GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: 3’ - GV tóm tắt nội dung kiến thức vừa học Gọi HS nêu phân số và cho biết tử số và mẫu số phân số đó - Dặn HS làm lại bài vào (nếu chưa xong), làm bài VBT Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP Chiều thứ hai, ngày tháng năm 2015 ĐỊA LÍ (Tiết 20) ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ: + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn phải cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu * Học sinh khá, giỏi: - Giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: nước sông đổ biển qua cửa sông - Giải thích vì đồng Nam Bộ, người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng *GDMT: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống -Một số đặt điểm chính môi trường và TNTN và khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây nhiều khó khăn đời sống và HĐSX) II CHUẨN BỊ: Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam Bản đồ đất trồng Việt Nam Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: Bài cũ: Thủ đô Hà Nội - Chỉ trên đồ Việt Nam vị trí thủ đô - HS trả lời - HS nhận xét Hà Nội - Tại nói Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học, kinh tế lớn nước - Hãy nêu tên các di tích lịch sử, viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh Hà Nội? - GV nhận xét Bài mới: GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP Giới thiệu: Ở phía Nam nước ta có đồng rộng lớn Đó là đồng Nam Bộ, chúng ta cùng tìm hiểu đồng này xem nó có gì giống & khác với đồng Bắc Bộ Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK & vị trí đồng Nam Bộ - GV sông Mê Công trên đồ thiên nhiên treo tường & nói đây là sông lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên - Nêu đặc điểm độ lớn, địa hình đồng Nam Bộ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Quan sát hình lược đồ đồng Nam Bộ, hãy: - Tìm & nêu vị trí, giới hạn đồng Nam Bộ, vị trí Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau? - Cho biết đồng có loại đất nào? Ở đâu? Những loại đất nào chiếm diện tích nhiều hơn? - GV mô tả thêm các vùng trũng Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - Quan sát hình lược đồ đồng Nam Bộ, hãy: - Tìm & kể tên các sông lớn đồng Nam Bộ - Nêu nhận xét mạng lưới sông ngòi đồng Nam Bộ (nhiều hay ít sông)? - Vì nước ta sông lại có tên là Cửu Long? (GV có thể hỏi: Cửu Long là gì? Là sông có chín cửa) - GV lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, Biển Hồ - Ở Nam Bộ năm có mùa? Đặc điểm mùa? - Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? - Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? - HS quan sát hình & vị trí đồng Nam Bộ - HS nêu - Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - HS quan sát hình & trả lời câu hỏi - HS dựa vào SDK để nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích: hai nhánh sông Tiền Giang & Hậu Giang đổ biển chín cửa nên có tên là Cửu Long GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP - GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, - HS trả lời các câu hỏi tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời *GDMT: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống -Một số đặt điểm chính môi trường và TNTN và khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây nhiều khó khăn đời sống và HĐSX) Củng cố - So sánh khác đồng Bắc - HS so sánh Bộ & đồng Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ KĨ THUẬT (Tiết 20) VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU: - Biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ + Nêu lợi ích việc trồng rau, hoa? - HS đọc bài học - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HOẠT ĐỘNG HỌC Hát + Vì rau dùng làm thực phẩm cho người,… + HS đọc bài học GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (10) 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP a Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta học bài: “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” b Tìm hiểu bài: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng: 8’ - Kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? Vật liệu: a Hạt giống: - HS đọc nội dung mục - SGK + Hạt rau: Cải, muống, mồng tơi,… + Hạt hoa: Cúc vạn thọ, cúc đại đoá,… b Bón phân: - Ở gia đình em thường bón phân nào + Phân chuồng, phân xanh, vi sinh, + Tuỳ thuộc vào các loại cây rau, hoa mà cho rau và hoa? Theo em dùng loại phân nào tốt nhất? chúng ta bón phân cho chúng… c Đất trồng: + Chúng ta nên trồng rau, hoa vào + Nên chọn đất trồng thích hợp với các loại nơi đất nào thì cây phát rau, hoa triển tốt? GV kết luận theo nội dung SGK HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu Dụng cụ trồng rau, hoa + HS đọc nội dung phần – SGK dụng cụ chủ yếu sử a Cuốc: dụng gieo trồng: 10’ + Em hãy cho biết lưỡi và cán cuốc + Lưỡi cuốc làm sắt, cán cuốc được gì? làm tre gỗ b Dầm xới: + Dầm xới nó có phận, + Nó có hai phận là lưỡi và cán, thường dùng để làm gì? dùng để xới đất và đào hốc cây c Cào: + Theo em cào dùng để làm gì? + Cào cho đất bằng… d Vồ đập đất: + Quan sát hình 4b, em hãy nêu cách + Một tay cầm gần cán, tay cầm gần cầm vồ? phía đuôi cán (tương tự cầm cuốc) e Bình tưới nước: + Quan sát hình 5,em hãy gọi tên + Hình 5a: Bình có vòi hoa sen Hình 5b: Bình loại bình tưới nước? xịt nước GV kết luận theo SGK 4.Củng cố và dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học – gọi HS đọc + HS đọc bài học bài học SGK + HS nhà học bài và Chuẩn bị bài “Điều kiện…” - Nhận xét tiết học GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (11) 11 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP Tập đọc (Ôn) Luyện đọc: Bốn anh tài (tiếp) I Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây HS trả lời đúng các câu hỏi nội dung bài * HS trả lời đúng câu hỏi nội dung bài Nhận thức, xác định giá trị cá nhân Biết hợp tác, sống đoàn kết với bạn bè II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ SGK Lựa chọn câu văn dài luyện đọc III Các hoạt động dạy- học hoạt động thầy và trò ổn định Kiểm tra: HS đọc thuộc lòng bài: “Chuyện cổ tích loài người” Trả lời câu hỏi => GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a, GTB: - GV sử dụng tranh vẽ SGK b, Các hoạt động.* HS đọc bài Lớp đọc thầm H: Bài tập đọc chia làm đoạn? + Đ1: Từ đầu đến yêu tinh + Đ2: Còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn => GV nhận xét, sửa sai lỗi phát âm cho HS - HS luyện đọc từ khó => GVHD giọng đọc đoạn - HS đọc lại đoạn, GV giảng từ khó “núc nác”, “núng thế” - HS lựa chọn câu văn dài đẻ LĐ ngắt, nghỉ - HS luyện đọc theo cặp * GV đọc mẫu bài * HS đọc lướt Đ1 H: Đến nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai, giúp đỡ ntn? - GV chốt ý Đ1 và ghi bảng * HS đọc to Đ2 H: Yêu tinh có phép gì đặc biệt? H: Thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh? H: Vì bốn anh em thắng cuộc? - GV chốt lại ý Đ2 * HS nối tiếp đọc bài H: ND bài tập đọc ca ngợi gì? - HS thảo luận cặp đôi và nêu ND bài * HDHS đọc diễn cảm Đ2 nội dung bài I Luyện đọc - lè lưỡi - núc nác - Nơi đây vắng teo, bà cụ/ sống sót/ .cho nó - Bà đừng sợ, anh đây/ yêu tinh II Tìm hiểu bài Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ - bà cụ: cho ăn, ngủ, giục chạy trốn chiến đấu với yêu tinh - đấm gãy hàm - quật túi bụi - đóng cọc, be bờ - yêu tinh núng * ND: Như phần I GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (12) 12 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP - GV đọc mẫu , lưu ý với HS nhấn giọng từ gợi tả, - HS luyện đọc nhóm đôi => Các nhóm thi đọc diễn cảm Củng cố- dặn dò H: Qua câu chuyện em rút bài học gì bổ ích? - GV nhận xét tiết học (khen, nhắc nhở HS) - Về nhà LĐ diễn cảm bài Đọc, tìm hiểu bài: Trống đồng Đông Sơn Ôn Toán Luyện: +Tính diện tích hình bình hành +Phân số A Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách tính diện tích hình bình hành và số số đặc điểm nó - Nhận biết nào là phân số B Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập toán C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: Bài mới: - Nêu cách tính diện tích hình bình hành ? -Lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao - HS nêu lại Công thức: S = a x h Bài (Trang 12) Đánh dấu (x) vào ô trống đặt hình có diện tích bé 20 cm2: (yêu cầu HS tự làm bài) - GV nhận xét chữa bài Bài 2(trang 12) Viết vào ô trống : Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài 3(trang 13)Yêu cầu học sinh đọc đề bài - HS nêu cách làm ( Học sinh tự làm bài) - Học sinh lớp tự làm bài chữa bài - học sinh nối tiếp nêu diện tích hình lựa chọn phương án đúng.(c) - HS nêu kết quả…… - HS nêu … - Cả lớp học sinh tự làm bài HS lên bảng làm bài Bài giải Diện tích mảnh bìa hình bình hành - GV nhận xét chữa bài là : * Phần phân số HS tự làm bài chữa bài 14 x =98 (cm2) Đáp số : 98 (cm2) 3.Củng cố: Nêu lại quy tắc tính diện tích hình bình hành 4.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (13) 13 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP Thứ ba, ngày tháng năm 2015 TOÁN (Tiết 97) PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số; tử số là số bị chia, mẫu số là số chia * Bài 1, bài (2 ý đầu), bài II CHUẨN BỊ: - Hình vẽ SGK; phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ - Gọi 2HS lên bảng viết các phân số GV đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) và phân số có liên quan với không? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Phân số và phép chia phân số” b) Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ 1.Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0: a) Trường hợp có thương là số tự nhiên: - Nêu: Có cam chia cho em Hỏi em cam? - Các số 8, 4, gọi là các số gì? => GV nhận xét và kết luận: Khi thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta có thể tìm thương là số tự nhiên Nhưng, không phải lúc nào ta có thể b) Trường hợp thương là phân số: - Nêu tiếp: cái bánh chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh? - Em có thể thực phép chia 3: tương tự thực 8: không? - Hãy tìm cách chia cái bánh cho bạn - Hát + HS lên bảng - Lớp theo dõi, nhận xét + Mỗi bạn 8: = (quả cam) + Là số tự nhiên - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS thảo luận và nêu: Chia cái bánh thành phần sau đó chia cho bạn, bạn nhận phần GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP 14 cái bánh Vậy bạn cái bánh + Vậy 3: = nhận => GV: Có cái bánh chia cho bạn thì bạn nhận cái bánh Vậy 3: 4 =? - Thương phép chia 3: = có khác - GV nhận xét, ghi bảng: 3: = gì so với thương phép chia 8: = không? - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số thương và số bị chi, số chia phép - HS đọc: chia + Thương phép chia 8: = là số tự nhiên còn thương phép chia 3: = là phân số + Số bị chia là tử số thương và số chia là mẫu số thương chia 3: 4? => GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia - Cho hs nêu vài ví dụ Luyện tập – Thực hành: HĐ2: Cá nhân: 18’ Bài 1: Viết thương các phép chia sau - HS đọc đề bài dạng phân số - Gọi 1HS lên bảng làm bài - Lớp làm bài vào 7: = - Gọi HS nhận xét, sửa bài => GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Viết theo mẫu - Gọi 1HS lên bảng làm bài 6: 19 = 5: = 19 1: = - HS nhận xét bài làm trên bảng - 1HS đọc - Lớp làm bài vào 36: = 0: = 36 =4 =0 ; ; 88 =8 11 7: = = 88: 11 = - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn => GV nhận xét, đánh giá Bài 3: a) Viết số tự nhiên dạng phân - 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Lớp làm bài số có mẫu số (theo mẫu) 27 6= ; 1= ; 27 = ;… 1 b) Qua bài tập a, em thấy số tự nhiên có thể viết dạng phân số - HS nhận xét chữa bài + Mọi số tự nhiên có thể viết thành nào? GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (15) 15 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP => GV nhận xét, kết luận phân số có mẫu số là Củng cố, dặn dò: 3’ - 2- HS nhắc lại kết luận (b) - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - Dặn HS nhà làm VBT Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 39) LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) * HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể đã học (BT3) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’- em làm lại BT1, tiết trước - em đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ Để nhận biết câu kể đó đoạn văn, xác định phận CN, VN câu kể Chúng ta cùng tìm hiểu bài: “Luyện tập câu kể Ai làm gì?” b) Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn sau + Tìm câu kể bài tập? Bài 2: Tìm chủ ngữ và vị ngữ câu trên - Gọi hs tự đặt câu hỏi tìm chủ ngữ, vị ngữ gạch chéo chủ ngữ và vị ngữ vừa tìm - Hát - Lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc nội dung BT - Thảo luận nhóm đôi và nêu kết - Các câu kể bài tập: Câu 3,4,5,7 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng C3: Tàu chúng tôi / buông neo vùng đảo Trường Sa C4: Một số chiến sĩ / thả câu C5: Một số khác / quây quần trên boong sau ca hát, thổi sáo GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (16) 16 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP C7: Cá heo / gọi quây đến quanh tàu để chia vui HĐ2: Cá nhân: 15’ - Bài 3: Viết đoạn văn có khoảng câu kể Ai- làm gì? Để kể lại việc trực nhật lớp em + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em Em cần viết vào thân bài, kể công việc cụ thể người; không cần viết hoàn chỉnh bài.Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì? Củng cố- Dặn dò: 3’ - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt - HS nhà viết đoạn văn chưa đạt hoàn chỉnh lại vào Nhận xét tiết học - Đọc yêu cầu BT + Cả lớp viết đoạn văn - Tiếp nối đọc đoạn văn đã viết, nói rõ câu nào là câu kể Ai làm gì? - Cả lớp nhận xét - Những em làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt đọc mẫu – khen - HS nêu lại ghi nhớ SGK CHÍNH TẢ (Nghe – viết) (Tiết 20) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b BT GV soạn II CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a hay b, 3a hay b - Tranh minh họa truyện BT3 - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ - Hôm chúng ta cùng luyện viết chính tả bài: “Cha đẻ lốp xe đạp” b) Tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: 20’ GV đọc bài viết HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS lên bảng Nghe – viết: Cha đẻ lốp xe đạp GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (17) 17 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP + Nêu nội dung bài viết? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn viết chính tả * Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết - GV đọc cho HS soát bài - GV thu vở, chấm bài - Nhận xét và sửa sai lỗi HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 10’ Bài 2: Điền vào chỗ trống b) uốt hay uốc + Nêu yêu cầu BT + GV chốt lại lời giải đúng Cuốc, buộc, thuốc, chuột Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với ô trống… a) Tiếng có âm đầu tr hay ch + Nêu yêu cầu BT, hướng dẫn quan sát tranh minh họa để hiểu thêm nội dung mẩu chuyện GV chốt lại lời giải đúng + Chuyện có tính khôi hài chỗ nào? Củng cố- Dặn dò: 3’ - Giáo dục HS có ý thức viết đúng, viết đẹp tiếng Việt - Yêu cầu HS nhớ truyện để kể lại cho người thân nghe; nhắc em hay viết sai chính tả nhà viết lại lần từ ngữ đã ôn luyện.- Nhận xét tiết học + Nói lên đời chiế lớp xe đạp + Luyện viết từ khó: nẹp sắt, Đân – lớp, suýt ngã, … - HS viết bài - Trao soát bài - Nộp cho HS chấm - HS sửa sai bài mình - Đọc thầm khổ thơ, làm bài vào - Từng em đọc kết - Cả lớp nhận xét - Vài em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Làm bài vào - Từng em đọc kết - Cả lớp nhận xét, - Đọc lại truyện, nói tính khôi hài truyện: Nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình định xuống ga nào ĐẠO ĐỨC (Tiết 20) KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tt) I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ * Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động KNS: - Kỹ tôn trọng giá trị sức lao động - Kỹ thể lễ phép, tôn trọng với người lao động GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (18) 18 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP II CHUẨN BỊ: - SGK - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng va III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ Bài cũ: 4’ + Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? - Nhẫn xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta học tiết bài: “Kính trọng và biết ơn người lao động” b) Luyện tập – thực hành; Hoạt động 1: 15’ Đóng vai: (Bài tập 4) - Hát + Vì các bạn cho nghề bố mẹ bạn Hà là người lao động không đáng kính trọng … + HS đọc bài học KNS: - Kỹ tôn trọng giá trị sức lao động - Kỹ thể lễ phép, tôn trọng với người lao động Tình 1: Trưa hè bác đưa thư mang + Lớp đóng vai theo tình thư tới cho nhà tư Tư + Cảm ơn bác (nhận thư tay) Mời bác vào nhà uống nước Tình 2: Hân nghe số bạn + Hân: Các ban ạ, người có quê lớp nhại tiếng bà bán hàng rong hương Tiếng nói là phong tục tập quán Hân … họ, chúng ta nhại tiếng họ là không nên Tình 3: Các bạn Lan đến chơi + Các bạn chúng mình ngồi đây chơi và nô đùa lúc bố Lan làm yên tĩnh để bố mình còn làm việc nhé việc góc phòng Lan … - GV khen nhóm săm vai tốt - Báo cáo kết Nhận xét chéo Hoạt động 2: 11’ Trưng bày sản phẩm - HS trình bày theo nhóm Báo cáo kết Bài 5: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát nói người lao động, - Lớp nhận xét Bài 6: Kể, vẽ người lao động mà em - HS thi kể, vẽ người lao động thích - Lớp nhận xét Củng cố- Dặn dò 3’ - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu lao động, phê phán thói chây lười - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (19) 19 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP Thứ tư, ngày tháng năm 2015 TẬP ĐỌC (Tiết 40) TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN (Nguyễn Văn Huyên) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - Ảnh trống đồng SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ - Hát – Báo cáo sĩ số Bài cũ: 5’ Bốn anh tài (tt) + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây + Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ và gặp và đã giúp đỡ nào? bà cụ nấu cơm cho ăn… + HS nêu nội dung bài học + Nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ Trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo nào? Tại Trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào người Việt Nam? Hôm chúng ta hiểu rõ qua bài: “Trống đồng Đông Sơn” b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … hươu nai có gạc + Đoạn 2: Phần còn lại - Tiếp nối đọc đoạn * Toàn bài đọc với cảm hứng tự hào, ca - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài ngợi - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - Luyện đọc theo cặp + GV đọc mẫu - HS đọc toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài 13’ + HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Trống đồng Đông Sơn đa dạng + Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn nà? phong cách trang trí, xếp hoa văn … + Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều - Hoa văn trên mặt trống đồng tả cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ cong nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, nào? GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (20) 20 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐƠNG HIỆP - Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng? - Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người VN ta? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: 5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, đánh giá Củng cố: 5’ Qua bài học em hãy rút nội dung bài học? Dặn dò: 1’ - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe - Nhận xét tiết học hươu nai có gạc … - Đọc đoạn còn lại + Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ … + Vì hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn Những hình ảnh khác góp phần thể người – người lao động làm chủ, hòa mình với thiên nhiên; người nhân hậu; người khao khát sống hạnh phúc, ấm no + Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc VN là dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững - em đọc tiếp nối đoạn bài + Luyện đọc nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Nội dung: Bài văn ca ngợi sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hòa chính đáng người Việt Nam - Nêu ý chính bài GIÁO ÁN LỚP TUẦN 20 CHUẨN KTKN KNS GDMT- BĐ Lop4.com GV: Đoàn Thọ (21)