Đang tải... (xem toàn văn)
- Thảo luận nhóm 4 dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi kể cho bạn nghe kể từng đoạn mỗi H kể một tranh - Một H kể toàn bộ câu chuyện - Từng tốp 4H lên kể chuyện theo tranh - H nhận xét lời[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 7/9/2012 Tiết 1: Ngày giảng: Thứ /10/ 9/2012 Chào cờ LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT Tiết 2: ================================ Âm nhạc GV chuyên dạy và soạn bài Tiết 3: ======================= Mĩ thuật GV chuyên dạy và soạn bài Tiết = = = = = = = = = = = = == = = = = = = = = = Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (3) A Mục tiêu: Ôn tập đọc, viết các số phạm vi 100 000 ôn cấu tạo số HS thành thạo đọc, viết số phạm vi 100 000 HS có ý thức học tập, yêu thích môn B Đồ dùng dạy – học : - Vẽ sẵn bảng số bài tập lên bảng - Phiếu học tập BT2 C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học - Chuẩn bị đồ dùng, sách sinh III Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV hướng dẫn HS cách đọc và viết - HS đọc số và viết số số lần lượt: + 83 215 - Tám mươi ba nghìn, hai trăm năm Lop4.com (2) mươi mốt - Tám mươi ba nghìn, không trăm linh - Tám mươi nghìn, hai trăm linh - Tám mươi nghìn không trăm linh HS nêu: - chục 10 đơn vị, trăm 10 chục - 10 000 ; 100 000 ; 10 ; 100 … - 10 ; 100 ; 10 000 ; 100 000… - 30 ; 300 ; 000 ; 30 000… + 83 001 + 80 201 + 80 001 GV hỏi: + Hai hàng liền kề có quan hệ với nào? + Nêu các số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, tròn chục nghìn… Luyện tập: Bài : HĐCN a Viết số thích hợp vào các vạch tia số - Các số trên tia số gọi là số gì ? - Hai số đứng liền trên tia số kém bao nhiêu đơn vị ? b Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết theo mẫu : (HĐN4- phiếu học tập) - HD mẫu - Y/c hs làm bài theo nhóm - HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào - Các số trên tia số gọi là các số tròn chục - Hơn kém 10 000 đơn vị - HS làm bài trên bảng: 36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; 40 000 ; 41 000 ; 42 000 - HS nx, chữa bài 10 - HS làm bài vào phiếu học tập theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Yêu cầu các nhóm lên trình bày phiếu đã làm xong nhóm mình - Nhận xét và chữa bài - HS chữa bài vào Bài 3: HĐCN a Viết các số thành tổng các trăm, các chục, các nghìn, đơn vị… M: 8732 = 8000 + 7000 + 20 + b Viết tổng các trăm, chục, nghìn thành số M: 9000 + 200 + 30 + = 9232 - HS làm bài vào - 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + - 7000 + 3000 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 Lop4.com (3) - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài - HS chữa bài vào vào IV Củng cố : -HS nhắc lại cách đọc, viết các số - Lắng nghe - trả lời phạm vi 100 000 V.Tổng kêt – Dặn dò : - Nhắc lại ND bài - Dặn HS làm bài tập (trang 3) và - Ghi nhớ chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập các số đến 100 000 – tiếp theo” - Nhận xét học = = = = == = = = = = = = = = = = = = = = = = = Tiết 5: Khoa học Đ/C: Miên dạy và soạn bài Tiết : = = = = = = = = = = = = = == = = = = = = = == = Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: cánh bướm, bênh vực, tỉ tê, đói kém, nghèo túng, …Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, các cụm từ, nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: cỏ xước, Nhà Trò, lương ăn, ăn hiếp, áp bức, bất công Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bất công Gd hs biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn B Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách học sinh - Chuẩn bị sách vở, đồ dùng III Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng Luyện đọc: 12 - GV chia đoạn: bài chia làm - HS đọc bài, lớp đọc thầm Lop4.com (4) đoạn, - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần) - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc chú giải - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc bài và trả lời câu hỏi + Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn em đoạn - Luyện đọc từ khó - HS luyện đọc theo cặp - 1hs đọc chú giải - HS lắng nghe GV đọc mẫu 10 - HS đọc và trả lời câu hỏi + Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trò gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội + Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh mỏng, ngắn chùn chùn… - Ngắn chùn chùn: ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi + Dế Mèn đã thể tình cảm gì nhìn thấy Nhà Trò? + Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trò, Dế Mèn đã làm gì? Thui thủi: Cô đơn mình lặng lẽ, không có bầu bạn + Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? + Qua câu chuyện trên tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? + Dế Mèn thể ái ngại, thông cảm với chị Nhà Trò + Dế Mèn đã xoè càng và nói với chị Nhà Trò: Em đừng sợ, hãy trở cùng với tôi đây Đứa nào độc ác không thể cậy khoẻ mà ức hiếp kẻ yếu + Lời Dế Mèn dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm -Nội dung:- Ca ngợi Dế Mèn có tầm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công - HS ghi vào – nhắc lại 4.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Giọng đọc ? - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay Lop4.com (5) - Nx, ghi điểm - HS đọc IV Củng cố: - ND bài nói lên điều gì? - Y/C HS đọc nội dung chính - HS nhắc lại bài IV.Tổng kết-Dặn dò: -Nhắc lại ND bài - HS ghi nhớ - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Mẹ ốm” - Nhận xét học ==================================== Ngày soạn: 8/9/2012 Ngày giảng: Thứ 3/11/9/2012 Tiết 1: Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG A Mục tiêu: Biết cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần, Nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng HS có ý thức và lòng ham học B Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, phiếu học tập bài C Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức: - Cả lớp hát, lấy sách học tập II Kiểm tra bài cũ: III Dạy bài mới: - Hs ghi đầu bài vào a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung bài: * Nhận xét: 12 - Hs đọc và đếm : Câu tục ngữ có 14 - GV y/c hs đọc thầm và đếm xem tiếng, dòng trên có tiếng, dòng câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng có tiếng GV ghi câu thơ: - Hs đánh vần thầm và ghi lại cách Bầu thương lấy bí cùng đánh vần tiếng: bầu Tuy khác giống chung - Hs đánh vần và ghi lại vào bảng giàn - giơ bảng báo cáo kết Lop4.com (6) - Y/c tất hs đánh vần thành tiếng và ghi lại cách đánh vần vào bảng Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu b âu huyền + Tiếng " bầu " gồm phận? - Y/c hs phân tích các tiếng còn lại - Gồm có phận( âm đầu, vần, thanh) - HS phân tích cấu tạo tiếng nối tiếp phân tích + âm đầu, vần, + Tiếng phận nào tạo thành? + Trong tiếng phận nào không thể thiếu được? Bộ phận nào có thể thiếu? + Bộ phận vần và không thể thiếu + Bộ phận âm đầu có thể thiếu - HS trả lời + Những tiếng nào câu có đủ phận? + Những tiếng nào câu thiếu phận? GVKL : Ghi nhớ( SGK) 11 c Luyện tập : Bài 1: Phân tích các phận cấu tạo tiếng (Làm việc theo cặp) - Y/c HS suy nghi làm bài theo cặp - Gv chữa- ghi điểm Bài : Giải câu đố sau - em đọc - Đọc YC bài - Phân tích các phận tiếng vào phiếu Tiếng âm vần đầu nhiễu nh iêu ngã điều đ iêu huyền phủ ph u hỏi lấy l ây sắc - Đại diện trình bày - Nx, chữa bài 7 Lop4.com (7) - YC HS suy nghĩ và giải câu đố - Gọi HS trả lời và giải thích - Đọc y/c bài - Đó là ‘vì sao’, vì để nguyên là ông trên trời - ao, bớt chữ âm đầu thành tiếng ao, ao là chỗ cá bơi hàng ngày - em - Nx, tuyên dương IV Củng cố : - Cho HS nhắc lại ghi nhớ IV Tổng kết – Dặn dò : - HS ghi nhớ - Nhắc lại ND bài - CB bài sau " Mở rộng vốn từ: Nhân hậu đoàn kết" - Nhận xét học ==================== Tiết 2: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) A Mục tiêu: Ôn tập tính nhẩm, tính cộng, trừ các số đến năm chữ số; nhân chia số các số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số Thực các phép tình cộng, trừ, nhân, chia và so sánh các số đến 100 000, xếp thứ tự các số đến 100 000 Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập B Đồ dùng dạy – học : - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức : - HS hát II Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài Viết số : + Bảy mươi hai nghìn, sáu trăm bốn + 72 641 mươi mốt + Chín nghìn, năm trăm mười + 510 + Viết số lớn có chữ số + 99 999 - GV nhận xét, ghi điểm III Dạy bài mới: a Giới thiệu bài : Ghi bảng b Nội dung bài: - HS ghi đầu bài vào Lop4.com (8) *Luyện tính nhẩm - GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm các phép tính đơn giản - Tổ chức trò chơi “ Tính nhẩm truyền” - GV nhận xét chung c Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm (HĐCN) - Yêu cầu HS tính nhẩm phép tính bài - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Đặt tính tính (HĐCN) - Yêu cầu HS làm vở, làm bảng - HS tính nhẩm nêu kết + Bảy nghìn cộng hai nghìn = chín nghìn + Tám nghìn chia cho hai = bốn nghìn - HS làm theo lệnh GV - HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài - HS nối tiếp nêu kết 000 + 000 = 000 000 – 000 = 000 000 : = 000 000 x = 000 - HS chữa bài vào - HS đặt tính thực phép tính a 4637 + - GV nhận xét và chữa bài Bài 3: <; > ; = - Yêu cầu HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào - Nx, tuyên dương Bài 4: HĐN2 - HD phân tích và làm bài tập - GV nhận xét, ghi điểm IV Củng cố : - Cộng, trừ, nhân, chia só có chữ số ta làm ntn ? IV Tổng kết – Dặn dò : - Tổng kết bài - Dặn HS làm bài tập và C bị bài sau 7035 - 325 x 8245 2316 12882 4719 975 - Nx, sửa sai 4327 > 3742 5870 > 5890 65 300 > 9530 - Nx, chữa bài 28 676 = 28 97 321 < 97 400 100 000 < 99 999 - Đọc yc - HS tự so sánh các số và xếp theo thứ tự b 92 678 ; 82 699 ;79 862 ;62 789 - Nx, chữa bài - HS nhắc lại - Hs ghi nhớ Lop4.com (9) - GV nhận xét học Tiết 3: Thể dục Đ/C: Tâm dạy và soạn bài Tiết 4: ================================= Đạo đức Đ/C: Miên dạy và soạn bài Tiết 5: ================================= Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Dạy buổi chiều) A Mục tiêu: HS biết: Định nghĩa đơn giản đồ.Một số yếu tố đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ 2.Bước đầu nhận biết các kí hiệu số đối tượng địa lý thể trên đồ Yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ: - Gọi H trả lời? - Môn lịch sử và địa lý giúp các em biết - G nhận xét gì? III Bài mới: - H nhận xét a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung bài Bản đồ: *Hoạt động 1: làm việc lớp - Bước 1: G treo các loại đồ - H quan sát, đọc tên các đồ trên lên bảng theo thứ tự: giới, châu bảng lục, Việt Nam - Y/c H quan sát và đọc tên các - H nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ trên bảng trên đồ + Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất 10 Lop4.com (10) - Thế nào là đồ? - G nhận xét và ghi kết luận *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Y/c H quan sát hình 1,2 sgk vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn - Y/c H đọc sgk phần và trả lời các câu hỏi sau: + Ngày muốn vẽ đồ, chúng ta thường phải làm ntn? + Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất-các châu lục + Bản đồ VN thể phận nhỏ bề mặt trái đất-nước VN - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định - H nhận xét.H nhắc lại - H quan sát hình 1,2 - HS đọc- trả lời câu hỏi + Người ta thường sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, nghiên cứu vị trí các đối tượng cần thể hiện, tính toán các khoảng cách trên thực tế, sau đó thu nhỏ theo tỉ lệ; lựa chọn các kí hiệu thể các đối tượng đó trên đồ - H nhận xét - G nhận xét - Y/c H quan sát hình 3sgk và nhận xét Tại cùng vẽ VN mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ địa lý TN VN treo tường? - G sửa chữa và giúp H hoàn thiện câu trả lời Một số yếu tố đồ *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Bước 1: - G yêu cầu các nhóm đọc sgk, quan sát đồ trên bảng và thảo luận theo gợi ý sau: + Tên đồ H3 cho ta biết điều gì? + Trên đồ người ta thường quy định các hướng bắc, nam, đông, tây nào ? - Vì đồ hình 3sgk đã thu nhỏ theo tỉ lệ - H đọc sgk, quan sát đồ - Hoạt động nhóm - thảo luận - Nhóm trưởng báo cáo kết - Đây là đồ khu vực Hồ Hoàn Kiếm Hà Nội - Người ta thường quy định : phía trên đồ là hướng bắc, phía là phía 11 Lop4.com (11) + Chỉ các hướng B,N,Đ,T trên đồ hình 3? + Bảng chú giải hình có kí hiệu nào ? Kí hiệu đồ dùng để làm gì ? - Nx, KL: … *Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Bước 1: làm việc cá nhân nam, bên phải là hướng đông, bên trái là hướng tây - Kí hiệu đồ dùng để thể các đối tượng lịch sử địa lý trên đồ - Các nhóm khác bổ sung - Tên đồ, phương hướng, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ - Vẽ số kí hiệu đối tượng địa lý: + Đường biên giới quốc gia + Núi, sông, thủ đô, thành phố - Hai H thi đố cùng nhau: em nói kí hiệu, em vẽ kí hiệu - Y/c H nhắc lại KN đồ, kể tên số yếu tố đồ - Bước 2: làm việc theo cặp - GV quan sát và kiểm tra IV Củng cố : - ND bài nói lên điiều gì? V Tổng kết – Dặn dò: - Tổng kết bài Bản đồ dùng để làm gì? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ============================= Tiết 6: Chính tả: (Nghe-viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Dạy buổi chiều) A Mục tiêu: Nghe viết đoạn bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu làm bài tập phan biệt an/ang Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tạp đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) vần (an/ang) dễ lẫn Có ý thức luyện viết B Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết sẵn ndg bài tập b C Các hoạt động dạy – học: 12 Lop4.com (12) Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức: - HS hát II Kiểm tra bài cũ: III Bài - KT đồ dùng học tập cảu H a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hướng dẫn H nghe viết: 17 - Đọc đoạn văn cần chú ý, phát âm rõ - Theo dõi - Đọc thầm lại đoạn văn ràng - Nhắc HS ghi tên bài vào dòng, - Viết bài vào sau dấu chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa và lùi vào ô li - Đọc câu, cụm từ - Đọc lại toàn bài chính tả - Soát lại bài - Chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp H đổi soát lỗi cho - Nhận xét chung sửa chữ viết sai lên lề trang c Hướng dẫn H làm bài tập * Bài tập 2: Điền vào chỗ trống 16 b an hay ang - Đọc y/c bài tập - Dán tờ phiếu khổ to - Mỗi HS tự làm bài tập vào - Nhận xét kết làm bài chốt lại - HS lên bảng trình bày kết + Mấy chú ngan dàn hàng ngang lời giải đúng lạch bạch kiếm mồi Lá bàng đỏ cây Bài 3: Giải câu đố Sếu giang mang lạnh bay ngang - Cho H thi giải câu đố nhanh và viết trời - H đọc câu đố đúng - Nhận xét nhanh khen ngợi H - Viết bảng (h lời giải) - Giơ bảng- số H đọc lại câu đố và lời giải đố nhanh, viết đúng chính tả IV Củng cố : giải (Hoa ban) - ND bài nói lên điều gì? V Tổng kết – Dặn dò - Tổng kết bài - Nhắc nhở H viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai học thuộc - HS ghi nhớ lòng hai câu đố - Nhận xét tiết học =========================== 13 Lop4.com (13) Tiết : An toàn giao thông Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ A Mục tiêu: HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến HS hiểu ý nghĩa tác dụng ,tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông HS nhận biết nội dung các biển báo khu vực gần trường học ,gần nhà thường gặp Khi đường có ý thức tham gia giao thông chú ý đến các biển báo hiệu giao thông B Nội dung ATGT: Ôn các biển báo hiệu đã học - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển dẫn Học các biển báo - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển hiệu lệnh C Chuẩn bị: - Chuẩn bị biển báo D Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy TG Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết II Kiểm tra bài cũ: III Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b Nội dung: *Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu 6’ bài a Mục tiêu: HS hiểu nội dung các biển báo hiệu - HS nhớ lại ý nghĩa 11 biển báo hiệu đã học - HS có ý thức thực biển báo hiệu qua đường b Cách tiến hành: - Điều khiển người và các phương tiện giao thông trên đường người ta đặt các biển báo hiệu giao thông + Các em đã nhìn thấy - HS tự nêu biển báo nào? Biển báo đó có ý nghĩa 14 Lop4.com (14) gì ? - Lắng nghe - Nhắc lại ý nghĩa số biển - HS nên chơi trò chơi báo *Chơi trò chơi : Chọn nhóm - Tham gia chơi nhóm em chia cho em biển báo đã học Lần lượt em nên chọn - HS nhận xét biển báo đúng với biển báo đã cầm - Nhận xét, tuyên dương 16’ *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội đung biển báo a Mục tiêu: HS biết thêm 12 biển báo nội dung đã học Củng cố nhận thức đặc điểm các lại biển báo b Cách tiến hành: - Đưa ra: Biển số 11a; 12a - Hình tròn + Em có nhận xét gì hình dạng + Màu: trắng ,viền đỏ + Hình vẽ: màu đen màu sắc ,hình vẽ biển ? - Biển 11a: đây là biển báo cấm + Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào ? + Căn vào hình vẽ trên em cho - Hình tròn biết nội dung cấm biển là gì ? + Đưa biển: 108; 209; 233 nêu + Màu: trắng viền đỏ - Hình vẽ : xe đạp cấm xe hình dáng màu biển, hình vẽ ? - Căn vào hình vẽ bên trong, nội đạp - Biển 113: Chỉ ý nghĩa dừng lại dung biển báo hiệu này là gì ? - HS nêu: Biển báo nguy hiểm - Căn vào hình vẽ bên em - Biển báo 208: Báo hiệu giao biết nội dung biển báo hiệu nguy hiểm biển ? với đường ưu tiên - Biển báo 209: báo hiệu nơi giao có tín hiệu đèn + Biển 301(a,b,c,d) hướng phải theo + Với biển báo hiệu 301 (a,b.c.d) + Biển báo 303: giao chạy qua thuộc nhóm biển báo hiệu nào ? Có vòng xuyến + Biển 304: Đường dành cho xe thô nội dung hiệu lệnh gì? xơ + Biển 305: Đường dành cho người *Hoạt động 3: Trò chơi biển báo 7’ a Mục tiêu : Học sinh nhớ nội dung 15 Lop4.com (15) 23 biển báo hiệu b Cách tiến hành: - Chia làm nhóm GV treo các biển báo - Mỗi nhóm em lên gắn tên biển gắn xong lên tiếp tên biển khác hết + Y/C học sinh nhớ lại biển nào tên là gì ? - Chỉ biển báo nói ý nghĩa và tác dụng biển báo - Nhận xét, bổ sung IV Củng cố : - Tóm tắt lại mội lần cho HS ghi nhớ V Tổng kết – Dặn dò: Nhắc lại ND bài - Dặn HS đường phải thực theo biển, không làm trái với hiệu lệnh biển - HS đọc - Nối tiếp nêu - HS nhận xét 3’ - HS nhắc lại - Lắng nghe - Ghi nhớ 2’ =============================== Ngày soạn: 9/9/2012 Ngày giảng: Thứ 4/12/9/2012 Tiết 1: Tập đọc MẸ ỐM A Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: lá trầu , đâu, ruộng vườn, nóng ran, diễn kịch … Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, các cụm từ, nhấn giọng các từ gợi tả , gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: khô cơi trầu, truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm Biết ơn công lao dương dục cha, mẹ B Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : 16 Lop4.com (16) - Gọi HS đọc bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm III Dạy bài mới: a Giới thiệu bài : Ghi bảng b Nội dung bài : * Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - Chia đoạn: bài chia làm khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp (2 lần) – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Y/c HS đọc từ khó - HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì : Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều khép lại trên đầu Cánh màn khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể hện nào ? + Những việc làm đó cho em biết điều gì? + Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu bài vào 12 - 1HS đọc - HS đọc nối tiếp - Tìm và luyện đọc từ khó: lá trầu , đâu, ruộng vườn, nóng ran, diễn kịch … - 1em - HS luyện đọc theo cặp 10 - Hs đọc thầm, TLCH + Những câu thơ trên muốn nói rằng: mẹ chú Khoa ốm nên lá trầu để khô không ăn Truyện Kiều khép lại vì mẹ mệt không đọc được, ruộng vườn không cuốc cày sớm trưa + Mọi người đến thăm hỏi, người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào tiêm cho mẹ… + Những việc làm đó cho biết tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng, đậm đà, đầy lòng nhân ái + Chi tiết: Nắng mưa từ ngày xưa Lặn đời mẹ đến chưa tan Mẹ vui có quản gì Ngâm thơ, kể chuyện thì múa ca Mẹ là đất nước tháng ngày *Bài thơ thể tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng hiếu thảo người mẹ - HS ghi vào – nhắc lại - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc + Qua bài thơ trên muốn nói với chúng ta điều gì? 17 Lop4.com (17) *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HD giọng đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ bài - GVđọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ - HS theo dõi tìm từ đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - HS nghe - 3, HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, thuộc bài - em - GV nhận xét, ghi điểm IV Củng cố: - Bài thơ nói lên điều gì? V Tổng kết – Dặn dò: - Nhắc lại nội dung chính + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần + Nhận xét học - Lắng nghe - Ghi nhớ ==================================== Tiết 2: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000(Tiếp theo)(5) A Mục tiêu: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức, luyện tìm thành phần chưa biết phép tính và luyện giải toán có lời văn - HS có kỹ tính nhẩm, làm toán nhanh, sáng tạo - Có ý thức làm toán, tự giác làm bài tập B Đồ dùng dạy – học : - Phiếu học tập BT1, bảng C Các hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức : - HS hát II Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài - Viết số chẵn có chữ số - 88 888 ; 99 998 ; 99 996 ; 99 994; - Viết số lẻ có chữ số 99992 18 Lop4.com (18) - Nhận xét, ghi điểm III Dạy bài mới: a Giới thiệu bài : Ghi bảng b Nội dung bài: Bài 1: Tính nhẩm( HĐCN – Phiếu) - Y/c HS tính nhẩm và viết kết vào phiếu - Gọi hs nối tiếp nêu kết - 10 001 ; 10 003 ; 10 005 ; 10 007 ; 10 009 - HS ghi đầu bài vào - Đọc y/c - HS tính nhẩm, viết nêu kết nối tiếp a 000 + 000 – 000 = 000 000 – (7 000 – 000) = 90 000 – 70 000 – 20 000 = 12 000 : = 000 b 21 000 x = 63 000 000 – 000 x = 000 ( 000 – 000) x = 10 000 000 – 000 : = 000 - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Đặt tính tính( HĐCN) - Yêu cầu HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào - Đọc y/c - HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài - HS làm bài trên bảng, lớp làm vào - HS đặt tính thực phép tính 13 b 56346 + - Nhận xét và chữa bài Bài 3: Tính giá trị biểu thức - GV cho HS tự làm bài và hướng dẫn em còn yếu - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào IV Củng cố : - Hôm học bài gì? V Tổng kết – Dặn dò : - Nhắc lại ND bài 13065 43000 x 2854 21308 59200 21695 52260 - HS chữa bài vào - HS nêu yêu cầu và nêu cách thực tính giá trị biểu thức a 257 +4 659 –1300 = 961 – 300 = 616 b 000 – 300 x = 000 – 600 = 400 - HS chữa bài vào 13 - HS nhắc lại ND bài 19 Lop4.com (19) - Dặn HS làm bài tập (VBT) và - HS ghi nhớ chuẩn bị bài sau: “ Biểu thức có chứa chữ ” - GV nhận xét học =============================== Tiết 3: Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ A Mục tiêu: Dựa vào lời kể G và tranh minh hoạ kể lại câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu truyện ngoài hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái và họ đền đáp xứng đáng Hs kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt cách tự nhiên - Nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn Có lòng nhân ái B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ, tranh ảnh hồ Ba Bể C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò I Ổn định tổ chức: - HS hát II Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách H III Bài a Giới thiệu bài: trực tiếp - Nhắc lại đầu bài b Nội dung bài *Gv kể chuyện: - G kể lần - Lắng nghe - G kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - Giải nghĩa từ: + Cầu phúc + Giao long + Bà goá + Bâng quơ *Tìm hiểu câu chuyện: - Bà cụ ăn xin xuất NTN ? - Bà không biết từ đầu đến Trông bà gớm ghiếc người gầy còm, lở loét, xông lên mùi hôi thối, luôn 20 Lop4.com (20) miệng kêu đói - Mọi người xua đuổi bà - Mẹ bà goá đưa bà nhà lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại - Chỗ bà cụ ăn xin sáng rực lên Đó không phải bà cụ mà là giao long lớn - Bà cụ nói có lụt và đưa cho mẹ bà goá gói tro và mảnh vỏ trấu - Lụt lội xảy ra, nước phun lên tất vật chìm - Mẹ bà dùng thuyền từ mảnh trấu khắp nơi cứu người bị nạn - Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nhà hai mẹ bà goá thành hòn đảo nhỏ hồ - Mọi người đối xử với bà sao? - Ai đã cho bà ăn và nghỉ ? - Chuyện gì đã xảy đêm? - Khi chia tay bà cụ dăn mẹ bà goá điều gì? - Trong đêm lễ hội chuyện gì xảy ra? - Mẹ bà goá đã làm gì? - Hồ Ba Bể hình thành ntn? * HD- HS kể chuyện - Kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện trước lớp 19 - Nx, tuyên dương - HD kể toàn câu chuyện - G nhận xét đánh giá H kể IV Củng cố - Câu chuyện cho em biết điều gì? - Ngoài câu chuyện còn có mục đích gì? - G kết luận - ý nghĩa - Thảo luận nhóm dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi kể cho bạn nghe (kể đoạn) H kể tranh - Một H kể toàn câu chuyện - Từng tốp 4H lên kể chuyện theo tranh - H nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí : - H kể toàn câu chuyện nhóm - 2, H kể toàn câu chuyện trước lớp cho biết hình thành hồ Ba Bể - Ca ngợi lòng nhân ái người - H đọc ý nghĩa IV Tổng kết – Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Chuẩn bị bài sau - chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ============================= 21 Lop4.com (21)