Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 Kỹ thuật : ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu: HS biết được các ĐK ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa - Có ý thức chăm [r]
(1)+-+ TUẦN 21 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II/ Đồ dùng dạy học : Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn 2/ Bài mớ : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK/21 - 1HS đọc toàn bài- 4HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc từ khó :súng ba-dô- ca, thiêng liêng , huân chương … - HS đọc nối tiếp,đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS đọc bài b/ HĐ2 : tìm hiểu bài + Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng - Đất nước bị giặc xâm lăng , nghe theo liêng Tổ quốc "là gì? tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước ,trở xây dựng và bảo vệ đất nước + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có -Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ,ông đã đóng góp gì lớn cho kháng chiến ? cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô –ca, súng không giật … - Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền ,giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước + Nhà nước đánh giá cao cống - Năm 1948, ông phong Thiếu tướng.Năm hiến ông Trần Đại Nghĩa Như 1952 ôngđược tuyên dương Anh hùng lao động nào? Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có -Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp to lớn cống hiến lớn vậy? là nhờ ông yêu nước ,tận tuỵ ,hết lòng vì nước - HS hội ý tìm giọng đọc cho đoạn văn c/ HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - GV treo bảng phụ ghi đoạn - HS thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Bè xuôi Sông La Lop4.com (2) TUẦN 21 Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011 Tập đọc : BÈ XUÔI SÔNG LA I/ Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGk - HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV chữa lỗi phát âm kết hợp giảng từ : - HS luyện đọc từ khó : xanh mướt, Sông La , dể cau … … - H S luyện đọc theo cặp - 2HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b/ HĐ2: Tìm hiểu bài + Sông La đẹp nào? …nước veo, bên bờ hàng tre xanh mướt… + Chiếc bè gỗ ví với cái gì? cách nói - Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đắm có gì hay? mình trôi theo dòng nước Cách nói làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên sống động + Tại trên bè tác giả nghĩ đến mùi vôi - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai xây, mùi lán cưa & mái ngói hồng? bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng quê hương + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát Bừng - Nói lên tài trí , sức mạnh nhân dân ta tươi nụ ngói hồng" nói lên điều gì? công xây dựng đất nước - Bài thơ nói lên điều gì ?( HSG) + Ca ngơi vẻ đẹp sông La & nói lên tài , sức mạnh người VN công xây dựng quê hương, đất nước , bất chấp đạn bom kẻ thù c/ HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm - 3HS đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm khổ - HS nhẩm học thuộc lòng bài - HS thi học thuộc lòng khổ thơ 3/ Dặn dò : - Học thuộc lòng bài -Chuẩn bị bài sau :Sầu riêng Lop4.com (3) TUẦN 21 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Luyện từ & câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO? IMục tiêu: - Nhận diện câu kể Ai nào ? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN- VN câu kể tìm (BT, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn câu kể Ai nào? (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: HS trả bài Gọi HS làm BT3 tiết trước Bài mới: HĐ1: Nhận xét: Bài 1,2: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - 1HS lên bảng - lớp làm vào VBT.Gạch Bài 3: Đặt câu hỏi các từ vừa tìm chân từ theo yêu cầu đề bài Cho HS suy nghĩ trả lời - HS suy nghĩ, đặt câu hỏi: C1: Bên trường cây cối nào? C2: Nhà cửa nào? C4: Chúng (đàn voi) nào? C6: Anh(người quản tượng) nào? Bài 4, 5: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu bài -Cho HS gạch chân TN vật miêu tả * Gọi HS đọc ghi nhớ sgk HĐ2: Thực hành Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm vào Bài 2: Cho Hs đọc đề, nêu yêu cầu đề (HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể) Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Vị ngữ - Học sinh đọc yêu cầu bài và gạch chân các từ ngữ vật miêu tả + Bên trường cái gì xanh um? + Cái gì thưa thớt dần? + Những vật gì hiền lành? + Ai trẻ và thật khẻo mạnh? - HS đọc ghi nhớ SGK - HS thảo luận nhóm đôi -1 HS lên bảng - lớp làm vào - +Rồi người // lớn lên và lên đường +Căn nhà // trống vắng +Anh Khoa // hồn nhiên., xởi lởi +Anh Đức // lầm lì, ít nói +Còn anh Tịnh // thì đĩnh đạc, chu đáo - HS làm vào bài tập Lop4.com (4) TUẦN 21 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện( chứng kiến tham gia) nói mộy người có khả sức khỏe đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II/ ĐDDH: Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: HS kể chuyện đã nghe, đẫ đọc - HS kể lại chuyện người có tài 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu y/c đề - 1HS đọc đề bài - GV gạch chân từ trọng tâm: khả năng, sức khoẻ đặc biệt - GV y/c hs đọc gợi ý sgk - 3HS nối tiếp đọc gợi ý SGK/25 - HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể: Người là ?,ở đâu, có tài gì ? - GV dán bảng phụ phương án KC theo - HS suy nghĩ lựa chọn phương gợi ý án đã nêu - GV giúp HS kể chuyện theo hướng ; - HS lập dàn ý cho bài kể Kể câu chuyện cụ thể Kể việc chứng minh khả đặc biệt - HS kể theo cặp - HS thi kể chuỵen trước lớp nhân vật - GV nắc nhở HS chú ý mở đầu câu chuyện - Một vài HS tiếp nối thi kể trước lớp ngôi thứ ( tôi , em ) - Cả lớp bình chọn bạn kể hay b/ HĐ2: HS thực hành kể chuyện - GV yêu cầu - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC 3/ Củng cố , dặn dò: Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau: Con vịt xấu xí Lop4.com (5) TUẦN 21 Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011 Tập làm văn TẢ ĐỒ VẬT (trả bài viết) I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật(đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV III Các hoạt động dạy học: Nhận xét chung bài làm học sinh - Ưu điểm: Xác định đúng đề bài , bố cục rõ ràng, nhiều bài diễn đạt tốt - Khuyết điểm: Vẫn còn 1số bài bố cục chưa rõ ràng , mắc nhiều lỗi chính tả và diễn đạt - Thông báo điểm cụ thể ( giỏi, khá,TB, Y) HD HS chữa bài: - Yêu cầu HS mở - đọc lời nhận xét cô + Viết vào phiếu lỗi theo nhóm +Đổi bài làm , đổi phiếu cho bạn bên cạnh kiểm tra + GV theo dõi kiểm tra HS làm việc - GV HD sửa lỗi chung HD HS học tập đoạn văn , bài văn hay - GV đọc 1số bài văn , đoạn văn hay - HS thảo luận tìm cái hay NHận xét tiết học _ Lop4.com (6) TUẦN 21 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI IMục tiêu: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh II Đồ dùng dạy học : _ Thẻ học tập III Các hoạt động dạy học: KTBC: + Vì phải kính trọng & biết ơn người lao động? BM: HĐ: Thảo luận lớp " Chuyện tiệm may" - Cho HS đóng vai dựa vào nội dung câu chuyện SGK - + Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang , bạn Hà câu chuyện trên + Nếu em là bạn Hà , em khuyên bạn điều gì? Vì sao? * GV KL SGV HĐ2: Thảo luận nhóm đôi BT1- Trang 32 SGk - HS trả bài - HS đóng vai theo nhóm + Trang là người lịch ; Biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng + Hà cư xử chưa lịch + Nên tôn trọng người khác& cư sử lịch - HS thảo luận- trình bày Các hành vi , việc làm b, d: đúng a, c đ: sai - HS hđ nhóm trả lời * GV KL HĐ3: Thảo luận nhóm đôi BT3 trang 32 + Ăn uống từ tốn, không vừa ăn vừa SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV ghi bảng nói + Nói nhẹ nhàng , nhỏ nhẹ + Chào hỏi gặp gỡ HĐ nối tiếp: + Cảm ơn giúp đỡ Sưu tầm ca dao, TN, gương cách cư xử lịch viới bạn bè người Lop4.com (7) TUẦN 21 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập(mục III) II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hạot động GV Hoạt động HS Bài cũ: Gọi HS làm BT2 tiết trước HS trả bài Bài mới: HĐ1: Nhận xét: Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - HS nối tiếp đọc đề bài - Cho trình bày miệng - HS thảo luận nhóm đôi trình bày - Các câu kể: Ai nàolà câu 1,2,4,6,7 -2HS làm vào phiếu - lớp làm VBT Bài 2: Gọi HS tìm CN -VN Ví dụ: Về đêm, cảnh vật / thật êm đềm câu vừa tìm vào VBT CN VN Bài 3:Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu - GV nhận xét chốt bài SGV/55 - GV nhắc HS phần chú ý SGV/55 HĐ2: Ghi nhớ: HĐ3: Luyện tập: - HS đọc ghi nhớ SGK Bài 1: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu -HS đọc đề & nêu yêu cầu - Cho HS trả lời miệng a/ -Câu: 1, ,3, 4, b/ H/S thực Vị Ngữ Chủ ngữ Từ ngữ tạo thành VN Cánh đại bàng khoẻ cụm TT Mỏ đại bàng dài và cứng hai TT Đôi chân nó giống cái cụm TT móc hàng cần cẩu Đại bàng ít bay cụm TT nó giống cụm con…hơn nhiều TT Bài 2: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu - HS đọc đề bài & nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - 1HS lên bảng - lớp làm VBT - Giành cho HS giỏi + HS trình bày bài làm mình Củng cố - Dặn dò: Xem bài CN câu kể Ai nào? Lop4.com (8) TUẦN 21 Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 Chính tả: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu : - Nhớ & viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài chuyện cổ tích loài người - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: ốiHạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: -2 HS trả bài KTBT2 tiết trước Bài mới: HĐ1: HDHS viết bài -2 HS đọc lại khổ thơ cần viết - Khi trẻ sinh trẻ cần có - Cần có mẹ có cha ai? - YC HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng lắm, ngoan, nghĩ, rộng - GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ - HS gấp sách, tự viết bài vào và tự soát - GV chấm bài - nhận xét lỗi - Goi HS đọc khổ thơ cần viết - GV nhắc nhở HS cách trình bày -Cho HS viết bài vào - Gv chấm bài nhận xét HĐ2: Luyện tập: Bài 2b: - Cho HS làm vào VBT- số HS làm vào -1 HS lên bảng- lớp làm vào a/ Mưa giăng, theo gió, rải tím phiếu -GV HD HS chữa bài b/ Mỗi cánh hoa, mong manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng, tản mát - Dáng thanh, thu dần, điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn Bài 3: Trò chơi tiếp sức - Lớp chia làm đội tham gia trò chơi Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem trước bài Sầu riêng Lop4.com (9) Thư sáu ngày 29 tháng 01 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: giúp HS - Thực qui đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1Bài cũ: Gọi HS làm BT2/ 117- sgk - HS trả bài Luyện tập: Bài 1: Quy đồng MS các phân số - HS lên bảng- lớp làm bảng - Cho HS làm bảng a/ và 24 ; 56 và giữ nguyên PS 11 30 30 49 49 108 và 25 45 45 b/ 20 và giữ nguyên 36 36 68 và giữ nguyên 47 100 100 32 và 45 72 72 Bài 2: Gọi HS nêu yều cầu bài 1HS đọc đề & nêu yêu cầu - Cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm - đại diện các nhóm trình bày - các nhóm khác nhận xét a/ 10 và giữ nguyên 5 b/ 45 và giữ nguyên ; 90 và 10 9 18 18 Bài 3: Quy đồng MS các phân số HS lên bảng- lớp làm VBT - Tương tự bài theo mẫu - Cho HS làm VBT Bài 4:Gọi HS đọc đề Và nêu yêu cầu - Cho HS làm VBT - HS theo dõi - 2HS lên bảng - lớp làm bảng 35 và 46 60 60 Bài 5: ( HSG) Tính theo mẫu a/ ; b/ ; c/ - GV HD mẫu 12 81 -cho làm bảng Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Luyện tập chung Lop4.com (10) TUẦN 21 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 Tập làm văn: CẤU TẠO VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: HS - Nắm cấu tạo phần (MB, TBvà KB) bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) -Nhận biết trình tự miêu tả bài văn miêu tả cây cối (BT1, mục III) ; Biết lập dàn ý tả mọt cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học (BT2) II Đồ dùng dạy học: Tranh số cây ăn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần nhận xét: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài ' - Gọi HS đọc bài Bãi ngô và trả lời - HS đọc bài - xác định đoạn văn & nội dung đoạn - phát biểu ý kiến - Gv chốt lại lời giải đúng SGV/57 Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS đọc thầm, xác định đoạn và nội dung đoạn -phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải SGV/57 -GV dán kết xác định đoạn và nội dung đoạn bài Cây mai tứ quí & bài Bãi ngô + So sánh trình tự miêu tả bài Cây mai tứ quí có gì khác bài Bãi ngô? Bài 3: + Bài Cây mai tứ quí tả phận - Gv nêu yêu cầu bài tập + Bài: Bãi ngô : Tả thời kỳ phát triển cây + Bài văn miêu tả cây cối gồm có - HS thảo luận rút nhậ xét ( phần ghi phần? nhớ ) + Nêu nhiệm vụ phần + phần: MB, TB, KB MB: tả giới thiệu bao quát cây TB: Có thể tả phận cây tả thời kỳ phát triển cây KB: Có thể nêu ích lợi cây Ghi nhớ: tình cảm người tả -Gọi HS đọc ghi nhớ SGk - 4HS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập: Bài 1: - HS đọc thầm bài Cây gạo - xác định -Gọi HS đọc nội dung bài tập trình tự miêu tả bài - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - HS phát biểu ý kiến * Bài văn tả cây gạo già theo thời Bài 2:- GV dán số cây ăn kỳ phát triển cây - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS chọn cây ăn - lập dàn ý theo - Yêu cầu HS trình bày dàn ý cách đã nêu - Gv nhận xét dàn ý HS (chọn - HS đọc dàn ý - nhận xét dàn ý tốt làm mẫu) Nhận xét tiết học Lop4.com (11) TUẦN 21 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 Hoạt động ngoài lên lớp: GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG I Mục tiêu: Giúp hs có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân (trong đó phải vệ hàm khoẻ, không sâu răng) Hằng ngày các em phải biết đánh rắng súc miệng trước và sau ăn, ngủ dậy II Các hoạt động tren lớp: Cho hs nêu cách giữ gìn vệ sinh miệng mình ngày Muốn giữ gìn vệ sinh miệng em phải làm gì? Hằng ngày em vệ sinh miệng vào lúc nào? Giáo dục hs biết giữ gìn vệ sinh miệng Lop4.com (12) TUẦN 21 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : Giúp HS - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản( trường hợp đơn giản) II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài câu b trang 112 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn HS rút gọn phân số - GV nêu vấn đề ( mục a SGK) - HS hội ý theo cặp : HS áp dụng tính chất phân số để chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé 10 10 : = = 15 15 : - Cho HS nhận xét phân số - phân số đó 10 và 15 -GV kết luận và nêu nhận xét (SGK) - Vài HS nhắc lại - GV hướng `dẫn HS rút gọn phân số - 6:2 = = 8:2 (như SGK) - GV giới thiệu phân số không thể rút gọn ( vì và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn )Nên ta gọi là phân số tối giản -Tương tự hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 18 54 54 = 18 : 9:9 = = = 54 : 27 27 : - Vài HS nêu các bước quá trình rút gọn phân số b/ HĐ2 : Thực hành a/ Bài : Cho HS nêu yêu cầu - HS rút gọn phân số trên bảng - Lớp nhận xét - HS hội ý theo cặp b/ Bài : cho HS đọc yêu cầu bài HS biết tìm phân số tối giản là : c/ Bài : viết số thích hợp vào ô trống - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức 72 , và 73 , giải thích lý - HS tham gia trò chơi : HS điền số vào ô trống để phân số PS đã cho - Lớp nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò : - Khi rút gọn phân số ta làm NTN? - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Lop4.com (13) TUẦN 21 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/113 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ Bài : 1HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm Lớp nhận xét – trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn phân số nhanh - Ví dụ : 81 81 :27 = = 54 54 :27 - HS hoạt động nhóm - Nhóm 1,2 : Bài - Đại diện các nhóm trình bày - lớp nhận xét và kết luận : b/ Bài : GV cho HS hoạt động nhóm *Các phân số x3 x5 x5 x 20 , phân số 30 12 c/ Bài 4:Tính theo mẫu - Đều có thừa số và - GV hướng dẫn mẫu ( SGK) - Em có nhận xét gì tích trên và dấu gạch ngang ? - GV hướng dẫn cách tính : Cùng chia nhẩm tích trên và tích dười dấu gạch 2HS lên bảng làm câu b và c ngang cho và kết là Lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét bài làm trên bảng 3/ Củng cố -Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Qui đồng mẫu số các phân số Lop4.com (14) TUẦN 21 Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011 Toán : QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : Giúp HS - Bước đầu biết cách qui đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản ) Bước đầu biết thực hành qui đồng mẫu số hai phân số II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/114 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Tìm hiểu cách qui đồng mẫu số các phân số - HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải - GV nêu vấn đề : Có hai phân số và làm nào để tìm phân số cùng 1x5 = = mẫu số đó phân số và 3x5 15 2 x3 = = 5 x3 15 phân số 5 và có điểm gì chung ? 15 15 - Mẫu số là 15 - GV nêu: Từ phân số và ta chuyển 5 thành phân số có cùng mẫu số đó là và 15 6 Trong đó = và = Ta gọi là qui 15 15 15 - GV: Phân số đồng mẫu số phân số - Vài HS nhắc lại - Em có nhận xét gì mẫu số chung 15 với mẫu số phân số và - Vậy em hiểu qui đồng mẫu số hai phân số là gì ? - Muốn qui đồng mẫu số phân số - Mẫu số chung 15 chia hết cho các mẫu số và - Là đưa chúng cùng mẫu số và ta - HS trả lời (SGK) làm NTN?’ - Vài HS nêu cách qui đồng mẫu số PS b/ HĐ2 : Luyện tập - Bài 1: GV hướng dẫn mẫu câu a- Giới - 1HS nêu yêu cầu - HS làm vào bài tập : thiệu cách viết tắt MSC - HS biết qui đồng mẫu số các phân số 5x4 20 = = , 6 x4 24 1x6 = = 4 x6 24 20 -Ta nhận phân số và có mẫu 24 24 3/ Dặn dò: số chung là 24 - Tiết sau: Qui đồng mẫu số các phân số (tt) Lop4.com (15) TUẦN 21 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I/ Mục tiêu : giúp HS - Biết quy đồng mẫu số phân số II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/ 116 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số phân số và 12 - Có thể chọn 12 làm mẫu số chung để - Vì 12 chia hết cho và 12 chia hết cho 12 quy đồng mẫu số phân số trên Vậy có thể chọn 12 làm MSC không ? - HS tự quy đồng mẫu số phân số đó : x 14 = = và giữ nguyên phân số x 12 12 14 - Vậy quy đồng mẫu số phân số và ta và 12 12 12 phân số nào ? - Khi quy đồng mẫu số phân số - Bước : Xác định MSC đó mẫu số phân số là MSC - Bước :tìm thương MSC và mẫu số ta làm NTN? phân số - Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số - Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC - Vài HS nhắc lại b/ HĐ2 Thực hành a/ Bài : HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm : HS biết quy đồng mẫu số phân số - Lớp theo dõi nhận xét b/ Bài : Hs đọc yêu cầu bài - Hs làm theo nhóm (3 nhóm ) nhóm câu c/ Bài 3( HSG) : 1HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS khá, giỏi lên bảng làm - HS khá, giỏi làm bài (quy đồng mẫu số phân số đó và chọn 24 làm MSC 5 x 20 = = 6 x 24 3/ Củng cố - Dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Lop4.com , 9 x3 27 = = 8 x3 24 (16) TUẦN 21 Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 SINH HOẠT LỚP I-Đánh giá công tác thời gian qua 1-Ưu điểm: -Duy trì nề nếp học tập ngày giáp Tết -Phát biểu xây dựng bài sôi -Vệ sinh lớp học -Vui Tết lành mạnh, không chơi trò chơi nguy hiểm 2-Tồn tại: Một số em làm bài nhà chưa đầy đủ II-Công tác đến -Ổn định nề nếp học tập sau Tết -Hoàn thành các khoản tiền: Quỹ vì bạn nghèo, các khoản tiền đầu năm Lop4.com (17) TUẦN 21 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Kỹ thuật : ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu: HS biết các ĐK ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau hoa II/ Đồ dùng dạy học: Hình SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Nêu các dụng cụ sử dụng để trồng rau, hoa ? 2/ Bài mới:Giới thiệu bài – Ghi đề a/ HĐ1:HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây rau, hoa GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp quan sát hình để trả lời cây cần điều kiện ngoại cảnh nào? - GV kết luận : SGV b/ HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa - Nhiệt độ các mùa năm có giống không? - Hãy nêu tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác nhau? - Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? - Nước có tác dụng nào cây? - Cây có tượng gì thiếu nước thừa nước? - Ánh sáng có tác dụng nào cây rau, hoa? - Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? - Cây cần không khí để làm gì? - Thiếu không khí cây nào? người sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nước, bón phân, làm đất … để đảm bảo điều kiện thuận lợi cho loại cây Lop4.com -2 HS - Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến cây là : nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí … - HS đọc nội dung SGK - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, không khí , chất dinh dưỡng -Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo - Thừa nước cây bị úng, rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu bệnh phá hoại + Hô hấp và quang hợp + Hô hấp và quang hợp kém dẫn đến sinh trưởng và phát triển chậm, suất thấp Thiếu không khí lâu ngày cây chết (18) 3/ Củng cố, dặn dò -Bài sau : Làm đất lên luống để trồng rau, hoa LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 Từ ngày 10 /1 đến ngày 14 / năm 2011 Cách ngôn: Ăn nhớ kẻ trồng cây Thứ Hai 10/1 Ba 11/1 Tư 12/1 Môn SÁNG Bài dạy Ch/ cờ T/đọc Toán Đ/đức Chào cờ Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Lịch với người (t1) Môn K/ T Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Toán Luyện tập LTVC Câu kể Ai nào ? K/ ch Kể chuyện chứng kiến tham gia T/đọc Trống đồng Đông Sơn Toán Quy đồng mẫu số các phân số TLV Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết) Toán Quy đồng mẫu số các phân số (tt) Năm LTVC Vị ngữ câu kể Ai nào ? 13/1 NGLL Giáo dục vệ sinh miệng Sáu 14/1 CHIỀU Bài dạy Toán Ch/tả Luyện tập (N-V) Cha đẻ lốp xe đạp Lop4.com L.T V L/T TLV Luyện tập giới thiệu địa phương L.T V SHTT Sinh hoạt lớp (19)