Đang tải... (xem toàn văn)
I / MỤC TIÊU : Học sinh biết áp dụng các công thức cộng, nhân đôi, biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng để giải các bài tập đơn giản như tính giá trị lượng giác của một góc, rút gọn[r]
(1)TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ Ngày soạn : Ngày dạy : TỔ TOÁN Tiết PPCT : 58 & 59 §2 CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC ÔN TẬP I / MỤC TIÊU : Học sinh biết áp dụng các công thức cộng, nhân đôi, biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng để giải các bài tập đơn giản tính giá trị lượng giác góc, rút gọn biểu thức lượng giác đơn giản và chứng minh số đẳng thức II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi … Phiếu học tập III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : TIẾT 58 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Dấu các GTLG Bài Học sinh trình bày kiến thức cũ Giải lại bài tập 3, trang 148 (đã sửa) tập đã sửa I/ CÔNG THỨC CỘNG Tính GTLG các góc (a b) theo GTLG a, b Thí dụ dùng MTBT (Đơn vị R), Thí dụ xem SGK trang 150 Bài tập trang 153 Yêu cầu hai học sinh tính theo hai cách : dùng MTBT và áp dụng công thức cộng (kết hợp với góc có liên quan đặc biệt) Học sinh xem SGK trang 149,150 Nhận xét: cộng đại số có nghĩa là cộng, trừ Thường không cần thiết lập công thức tính cot(a b) vì cot(a b) = 1/tan(a b) Chú ý điều kiện để công thức có nghĩa Học sinh đầu tiên có thể tự nhận xét chọn cách giải Học sinh thứ hai giải cách khác II/ CÔNG THỨC NHÂN ĐÔI Công thức nhân đôi là trường hợp đặc biệt công thức cộng (a + a) Thí dụ xem SGK trang 151 Thí dụ dùng MTBT (Đơn vị R) Bài tập trang 154 Yêu cầu hai học sinh tính theo hai cách : dùng MTBT và áp dụng công thức nhân đôi Một học sinh ghi lại công thức cộng trên bảng, học sinh khá giỏi suy công thức góc nhân đôi Học sinh đầu tiên có thể tự nhận xét chọn cách giải Học sinh thứ hai giải cách khác DẶN DÒ : Chuẩn bị MTBT Xem lại các công thức đã học Làm bài tập 2, trang 154 Đọc tiếp III/ CÔNG THỨC BIẾN ĐỔI TÍCH THÀNH TỔNG, TỔNG THÀNH TÍCH Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com (2) TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ TỔ TOÁN TIẾT 59 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Công thức cộng, công thức nhân đôi Bài Nhắc lại kiến thức cũ Làm lại bài tập đã tập 1, trang 153, 154 sửa III/ CÔNG THỨC BIẾN ĐỔI TÍCH THÀNH TỔNG, TỔNG THÀNH TÍCH Công thức biến đổi tích thành tổng Xem trang 151 và thí dụ trang 152 Bài tập áp dụng: 5 cos Tính cos 12 12 Hướng dẫn học sinh áp dụng công thức biến đổi tích thành tổng 1) Học sinh xem SGK trang 151, 152 Hiểu ý nghĩa cách đặt tên công thức “biến đổi tích thành tổng” và hướng vận dụng Một học sinh lên bảng giải bài tập áp dụng cách vận dụng công thức biến đổi tích thành tổng Học sinh khác sử dụng MTBT để kiểm tra kết 2) Học sinh hoạt động tương tự phần 1) Nhận xét mối liên hệ nhóm công thức biến đổi tích thành tổng và tổng Bài tập trang 155 Hướng dẫn học sinh áp dụng công thức thành tích Nhận xét các trường hợp vận dụng công biến đổi tổng thành tích thức Hướng vận dụng trường hợp: Suy các công thức biến đổi tổng sinu sinu cosv = sinu sin(/2 v) cosv thành tích sinu cosv = cos(/2 u) cosv Công thức biến đổi tổng thành tích Xem trang 152 và thí dụ trang 153 DẶN DÒ : Chuẩn bị MTBT Làm lại các bài tập đã sửa Chuẩn bị kiểm tra cuối năm Chương IV: Bất đẳng thức Bất phương trình Chương V: Thống kê Chương VI: Góc và cung lượng giác Giaùo vieân : BUØI GIA PHONG Lop10.com (3)