giáo án lớp 4 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.. trên phong bì thư. Lên lớp 4, các em sẽ tiếp tục được thực hành để nắm chắc hơn các phần của một bức thư, có kĩ năng viết thư tốt hơn.. b. Luyện[r]

(1)

BÁO GIẢNG TUẦN 03 (Từ 21/9/2020 Đến 25/9/2020)

TUẦN 03

Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2020

Tiết Môn:Tập đọc

Thứ Buổi

T i ê t

Môn PP

C T

Tên dạy Giảm tải

(lớp K-G làm buổi chiều)

ĐDDH KNSTích Hợp BĐ/MT /ĐP Hai

21/9 S

1 Chào cờ Sinh hoạt cờ

2 Tin học GVBM Tranh KNS/MT

3 T Anh 11 GVBM BT Phiếu

4 Toán 05 Triệu lớp triệu (tt)

C Tập đọc 05 Thư thăm bạn Tranh

KNS/MT

2 Thể dục GVBM

3 Kỹ Thuật GVBM

Ba 22/9 S

1 LT&C 05 Từ đơn – Từ phức Phiếu

2 Khoa học 05 Vai trò chất đạm … Tranh BVMT

3 T Anh 12 GVBM BT 3de/4c Phiếu

4 Toán 03 Luyện tập

C 12 Ơn tốn K.Chuyện 03 Kể chuyện nghe, đọcBài bổ sung Vở THTranh

3 Âm nhạc GVBM Vở TH

Tư 23/9

S

1 Tập đọc 06 Người ăn xin Tranh KNS

2 T Anh GVBM

3 Tin học GVBM

4 Toán 13 Luyện tập BT2cd, 3,5 Phiếu

1 T.làm văn 05 Kể lại lời nói, cử …

C 23 ÔnLT &CâuLịch sử 03 Nước Văn LangBài bổ sung Vở TH Năm

24/9 S

1 Chính tả 03 Cháu nghe câu chuyện bà

2 Khoa học 06 Vai trò vitamin, chất Tranh

3 Đạo đức GVBM

4 Toán 14 Dãy số tự nhiên BT 4bc Phiếu

C

1 LT&C 06 MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết B.N BVMT

2 Thể dục GVBM

(2)

PPCT:Tiết 05

Bài: THƯ THĂM BẠN

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (TL câu hỏi SGK; Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư.)

* KNS: Giao tiếp, ứng xử sống; thể cảm thông; tự nhận thức về bản thân.

* BVMT : Con người phải tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại MT thiên nhiên Tránh thiệt hại thiên tai gây ra.

II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ viết đoạn thư cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định tổ chức:

- Hát

- Kiểm tra sĩ số - Kiễm tra đồ dùng

2 Kiểm tra:

- Hai HS đọc thuộc lòng thơ Truyện cổ nước

- GV nhận xét

3 Bài :

a.Giới thiệu bài:

Ghi tiêu đề lên bảng

b Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn

+ Đọc nối tiếp đoạn + Đọc nhóm

- HD phát âm

c.Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, thảo luận để trả lời câu hỏi:

* Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ?

-Hát

- Hai HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nhóm

- HS phát âm: lũ lụt, xả thân, quyên góp

- HS đọc nối tiếp giải thích từ có đoạn đọc

-HS đọc thầm đoạn, thảo luận để trả lời câu hỏi

* Thăm hỏi chia sẻ đau thương, mát

(3)

* Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng

* Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc thư

- Yêu cầu HS rút ý nghĩa - GV nhận xét kết luận ghi bảng

* BVMT : Con người phải tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại MT thiên nhiên Tránh thiệt hại thiên tai gây ra.

d Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Nhận xét cách đọc bạn - Nhận xét khen ngợi

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại xem trước bài: Người ăn xin

- Nhận xét tiết học

- Thực

- Lắng nghe, thực

* Nội dung : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn.

Tiết Mơn:Tốn

PPCT:Tiết 11

Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I Mục tiêu :

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp

*Làm BT 1, 2, 3).

* Các lại HS làm buổi chiều ( 4)

- Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu):

- Hát

- Kiễm tra đồ dùng

2 Kiểm tra:

- Kể tên hàng học

-Hát

(4)

Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b Hướng dẫn đọc viết số đến lớp triệu :

- GV treo tờ giấy ghi sẵn SGK/14

- Yêu cầu lớp viết số: 342 157 413 - Gọi HS lên bảng viết số vào bảng viết chữ số vào vị trí bảng phụ

- Yêu cầu HS nêu cách đọc số có nhiều chữ số

- GV kết luận

c Luyện tập, thực hành

*Bài 1:

Hoạt động cá nhân

- GV treo bảng có sẵn nội dung tập, bảng số GV kẻ thêm cột viết số

- GV yêu cầu HS viết số

- GV yêu cầu HS kiểm tra số bạn viết bảng

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số

- GV số bảng gọi HS đọc số

*Bài 2:

- Bài tập u cầu làm ? - Nhóm đơi đọc số cho nghe - GV số bảng gọi HS đọc số

- HS nhóm khác nhận xét đọc lại

Bài 3:

- HS đọc đề

- Y/C HS làm bảng - GV kiểm tra nhận xét

- HS đọc

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS nghe GV giới thiệu - HS lớp viết vào bảng - 1HS viết bảng lớn - Bạn nhận xét - HS đọc số bảng

- Lắng nghe

1 Viết đọc số theo bảng:

- HS đọc đề

32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 32 516 497 700 000 231

2 Đọc số sau:

- 7 312 836: Bảy triệu, ba trăm mười hai nghìn, tám trăm ba mươi sáu

- 57 602 511: Năm mươi bảy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mười

- 400 070 192: Bốn trăm triệu, khơng trăm bảy mươi nghìn trăm chín mươi hai

3 Viết số:

(5)

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số?

Dặn HS làm thêm lại Chuẩn bị sau

- Lắng nghe thực

BUỔI CHIỀU

Tiết Môn: Đạo dức PPCT: Tiết 3 ( GVBM SOẠN )

Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2020

Tiết Môn: Luyện từ câu PPCT:Tiết 5

Bài: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I Mục tiêu :

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức

- Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT 1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ (BT 2, 3)

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ nội dung BT

- Hát

2.Kiểm tra:

- HS nêu ghi nhớ tiết trước - HS đọc đoạn văn viết BT

- Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

* Nêu yêu cầu cần đạt tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn bảng phụ

-Hát

-1HS nêu

- HS thực

- Lắng nghe điều chỉnh - HS lắng nghe

(6)

- Câu văn có từ ?

- Em có nhận xét từ câu trên?

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận hồn thành phiếu

- nhóm lên dán phiếu trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt lời giải

Bài 2:

-Từ gồm có tiếng ? tiếng dùng để làm ?

- Từ dùng để làm gì?

- Vậy từ đơn, từ phức?

c Phần ghi nhớ.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS nối tiếp tìm từ đơn, từ phức

d Hướng dẫn làm tập

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2:

- GV giới thiệu với HS Từ điển (SGV)

- HS dựa vào từ điển để tìm từ theo yêu cầu

* Bài :

- HS đọc nội dung BT -Yêu cầu HS tự đặt câu - Gọi HS đọc câu đặt - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị bài: MRVT: nhân hậu - đoàn kết

- GV nhận xét tiết học

- Từ tiếng: nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh,

- Từ hai tiếng: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

* Tiếng cấu tạo từ * Từ tạo nên câu

- HS nghe

HS nêu; HS khác nhận xét - HS đọc

- HS nối tiếp đọc từ tìm Gạch (/) từ đơn từ phức câu thơ

Rất/ công bằng/, rất/ thông minh Vừa /độ lượng/ lại/ đa tình/,đa mang

- HS đọc

- Thảo luận nhóm

- HS nhóm nối tiếp tìm từ ghi vào phiếu

- Các nhóm dán phiếu trình bày - HS nhóm khác nhận xét - HS đọc

- HS đặt câu vào - HS đọc

- HS khác nhận xét

(7)

………. Tiết Môn: Khoa học

PPCT: Tiết 5

Bài: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO.

I Mục tiêu :

- Kể tên có chứa nhiều chất đạm (thịt,cá, trứng,) chất béo (mỡ, dầu, bơ) - Nêu vai trị thức ăn có chứa nhiều chấtđạm chất béo vớicơ thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi- ta- A, D, E, K

* BVMT : Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh ăn uống, không vứt rác bừa bãi nhằm bảo vệ MT xung quanh BV sức khỏe.

- Các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK (phóng to có điều kiện)

III Các hoạt động dạy - học :

- Hát

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên kiểm tra câu hỏi cũ

- Nhận xét

2 Bài mới:

GV giới thiệu nội dung thứ nhất * Bước 1: Hoạt động cặp đôi

- Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, bổ sung

* Bước 2: Hoạt động lớp - GV nhận xét kết luận

GV giới thiệu nội dung thứ hai - Làm việc nhóm

-Hát

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

1.vai trò chất đạm chất béo

- HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi - Bạn nhận xét

(8)

- Phát phiếu học tập cho nhóm hồn thành bảng thức ăn chứa chất đạm, bảng thức ăn chứa chất béo - GV chốt đáp án tập phiếu học tập

* BVMT : Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh ăn uống, khơng vứt rác bừa bãi nhằm bảo vệ MT xung quanh BV sức khỏe.

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK - Dặn HS xem lại bài, học thuộc mục BCB

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu đề

Tiết Môn: Toán PPCT:Tiết 12

Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Đọc, viết số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giá trị chữ số thêo vị trí số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn

* Bài tập cần làm: BT1; BT2; BT3(a, b, c); BT4 (a, b). * Các lại làm buổi chiều ( 3de, 4c)

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng viết sẵn nội dung tập 1,

- Hát

2 Kiểm tra:

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện tập.

-Hát

- HS lên nêu

(9)

* Bài 1:

- Treo giấy viết BT1

- Gắn số 315 700 806 - yêu cầu HS đọc nêu vị trí chữ số hàng

- GV nhận xét

- phần lại tập HS tự làm

* Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc số theo nhóm đơi cho nghe

- Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số

- GV chốt ý cách đọc số * Bài 3: (a,b,c)

- GV đọc số tập 3, yêu cầu HS viết số theo lời đọc - GV nhận xét phần viết số HS - GV nhận xét chung cách viết số * Bài 4:(a,b)

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc kết

- Về nhà hoàn thành tập - GV nhận xét học

- HS đọc số

- HS lên gắn chữ số vào hàng - Cả lớp làm vào phiếu học tập

2 Đọc số:

- HS ngồi cạnh đọc số cho nghe

- Một số HS đọc số trước lớp - HS nêu lại

3.Viết số:

a 613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103

- Thống kết chữa 4 Nêu giá trị số 5:

* 715 638: giá trị sộ là: 5 000

* 571 638: giá trị số là: 500 000

- HS đọc miệng kết tập - HS lắng nghe nhà thực BUỔI CHIỀU

Tiết Môn: Kể chuyện PPCT: Tiết 3

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gọi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầubiểu lộ tình cảm qua giọng kể - HS khá, giỏi kể chuyện SGK

* KNS: Giao tiếp; hợp tác; thể tự tin; xử lý thông tin.

II Đồ dùng dạy - học:

(10)

III Các hoạt động dạy-học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức. - Hát

- Kiểm tra sĩ số - Kiễm tra đồ dùng 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng kể lại truyện Nàng tiên ốc.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Giới thiệu trực tiếp, viết tiêu đề lên bảng

b Tìm hiểu đề bài: - Đề yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng * Kể chuyện nhóm

- GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể theo trình tự mục

- Yêu cầu HS giỏi kể chuyện SGK

- Trong nhóm đặt câu hỏi, bđể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể trao đổi ý nghĩa của truyện.

- Tuyên dương, trao phần thưởng cho HS vừa đạt giải

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- HS hát

- HS kể lại

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc, lòng nhân hậu

- HS kể chuyện theo nhóm 4, nhận xét, bổ sung cho

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, tuyên dơng

- Lắng nghe

(11)

I Mục tiêu :

* HS làm thêm tập sgk 3de,4c

II.Đồ dùng dạy học.

Sách thực hành (trang 21)

III.Các hoạt động dạy học. Y/C HSlàm BT

1.Viết số thích hợp vào trống:

Số liền trước Số biết Số liền sau 2009

40 000 999 61 004 89 756

2.Viết số thích hợp vào chỗ chấm

204 ; 205 ; 206 ; ; ; ; ;

3.Viết số sau thành tổng:

538 = 500 + 30 +

964 = 759 = 48 375 =

Làm thêm 3de, 4c (sgk)

Tiết Môn: Luyện từ câu

Bài: BỔ SUNG

I Mục tiêu :

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức

- Nhận biết từ đơn, từ phức , bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ

Sách thực hành trang 16

(12)

Y/C HS Đọc truyện "Tiếng hát buổi sớm mai " hoàn thành BT sau: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

1.Hoa hỏi gió sương điều gì?

a) Bạn có thích hát tơi khơng ? b) Bạn có thích hát tơi khơng? c) Bạn hát hay tơi hát ?

2.Gió sương trả lời nào?

a) Ơ bạn hát ?

b) Bài khơng hay tơi c) Đó hát !

3.Theo em câu chuyện khuyên ta điều gì?

a)Hãy biết cách khen bạn cho bạn vui b)Hãy lắng nghe để hiểu

c) Loài biết hát ca

4.Câu "Mặt trời mĩm cười với hoa "có từ phức ?Đó từ nào?

Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2020

Tiết Môn: Tập đọc PPCT: Tiết 6

Bài: NGƯỜI ĂN XIN

I Mục tiêu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể tâm trạng nhân vật câu chuyện

- Hiểu nội dung: ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (TL câu hỏi 1, 2, 3)

- KNS: Giao tiếp; ứng xử; lịch giao tiếp; thể cảm thông; xác định giá trị.

- Tranh minh hoạ SGK /31

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc

(13)

2 Kiểm tra:

- Gọi HS đọc bài: Thư thăm bạn - Trả lời câu hỏi 1, 2,

- Nhận xét

3 Bài :

* Hôm nay, em đọc truyện Người ăn xin nhà văn NgaTuoocs-ghe-nhép Câu chuyện cho em thấy lòng nhân hậu đáng quý cậu bé qua đường với ơng lão ăn xin Có điều lạ là: ông lão ăn xin truyện không xin mà cảm ơn cậu bé Cậu bé cảm thấy nhận điều từ ơng lão Các em đọc tìm hiểu để hiểu ý nghĩa sâu xa câu chuyên

b Luyện đọc

- Yêu cầu 1HS đọc toàn + Đọc nối tiếp lần 1:

- GV hướng dẫn HS phát âm từ khó: + Đọc nối tiếp lần + giải

- GV đọc diễn cảm văn

c Tìm hiểu bài:

- GV chia lớp thành nhóm 6, đọc thầm đoạn, bài, thảo luận để trả lời câu hỏi 1, 2, SGK/ 31

1 Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương ?

2 Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ntn ?

3 Cậu bé cho ơng lão, ơng lại nói : "Như cháu cho lão rồi." Em hiểu cậu bé cho ơng lão ?

4 Theo em, cậu bé nhận

-Báo cáo sĩ số + Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe quan sát tranh minh họa, nhắc lại tiêu đề

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc

- HS đọc cá nhân: lom khom, giàn giụa, chằm chằm, run rẩy…

- HS đọc lần

- HS đọc giải nghĩa từ - Cả lớp nghe nhận xét - HS theo dõi đọc thầm theo - Tổ trưởng điều khiển bạn - Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nghe bổ sung

+ Già lọm khọm, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi…

+ Cậu bé tốt bụng muốn giúp đỡ ơng lão + Tình cảm, cảm thông thái độ tôn trọng

(14)

ông lão ăn xin ?

- Yêu cầu trả lời rút ý - Bài văn ca ngợi cậu bé điều gì? - GV nhận xét, kết luận rút ý nghĩa

d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV gọi HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu thể rõ giọng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm theo nhóm

- GV nhận xét

Gọi HS đọc lại nêu nội dung - Xem trước bài: Một người trực - Nhận xét, tuyên dương

* Ca ngợi cậu bé có làng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ.

- HS đọc nối tiếp

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc diễn cảm - Lắng nghe điều chỉnh

- HS lắng nghe nhà thực

………

Tiết Môn: Toán PPCT: Tiết 13

Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự số đến lớp triệu Nhận biết giá trị chữ số số

- Làm quen số đến lớp tỉ Luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu

* Bài tập cần làm: BT1; BT2ab,4

* Bài tập lại nhà làm(2c,d; BT3; BT5.)

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê tập - Bảng viết sẵn bảng số tập

- Lược đồ Việt Nam tập

III Các hoạt động dạy - học:

- Hát

2 Kiểm tra:

- GV đưa bảng viết sẵn số:

-Hát

(15)

5 000 905; 698 005 310 Yêu cầu HS đọc

- Cả lớp viết vào bảng - GV nhận xét

3 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- u cầu nhóm đơi vừa đọc, vừa nêu giá trị chữ số số cho nghe

- Chốt ý: Các số có đến lớp triệu có chữ số?

* Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm ?

- HS viết vào tờ giấy khổ lớn HS lớp viết vào Vở, sau đổi chéo để kiểm tra

- GV nhận xét chốt lại * Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- Tiếp theo số 900 triệu số nào? - nghìn triệu cịn gọi ?

- GV HD HS viết số

- GV: Số tỉ có chữ số, chữ số ?

- tỉ đồng triệu đồng ? - Treo giấy viết khung tập SGK/17

- GV viết số: 000 000 000 gọi HS đọc

- Nêu cách viết tỉ? số có nhiếu chữ số viết nào?

- GV nhận xét chung viết số có nhiều chữ số

4 Củng cố, dặn dị:

- Những số đến lớp tỉ có chữ số?

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

1.Đọc số nêu giá trị chữ số 3, 5:

35627449 123456789 82175263 850003200

30000000 3 000 000 3 3000 5 000 000 50 000 50 000 50 000

000

2 Viết số.

a 760 342 b 706 342

4 Cho biết: Một nghìn triệu gọi tỉ * Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- HS nêu: 000 triệu - tỉ

- Viết là: 000 000 000

- Số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số

+ đến HS lên bảng viết - Là 000 triệu đồng

- HS theo dõi - HS đọc

- Gồm lớp: Lớp tỉ, lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị Mỗi lớp phải chừa khoảng cách để dễ đọc kiểm tra chữ số

- Lắng nghe

(16)

- Lớp tỉ gồm hàng nào?

- Xem lại nhà, chuẩn bị sau - GV nhận xét học

- Hàng tỉ, hàng chục tỉ, hàng trăm tỉ - Lắng nghe thực

Tiết Môn: Tập làm văn PPCT:Tiết 5

Bài: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

I Mục tiêu:

- Biết hai cách kể lại lời nói hành động nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp (mục III)

-KNS: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực; xử lý thơng tin; giao tiếp

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập phần nhận xét - Bài tập phần nhận xét viết sẵn bảng lớp

- Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp - lời dẫn gián tiếp? bút III Các hoạt động dạy học :

- Hát

2 Kiểm tra:

-Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả ?

3 Bài mới:

Trong văn kể chuyện, nhiều phải kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật lời nói ý nghĩ nhân vật đóng vai trị quan trọng văn kể chuyện, tiết học hôm giúp em hiểu điều

b Phần nhận xét

* Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-Hát

- HS trả lời câu hỏi

(17)

- GV theo dõi

- Yêu cầu HS trình bày lên bảng - GV nhận xét, chốt ý

* Bài 2:

- Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu ?

- Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé ?

* Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32, SGK

d Luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS sinh hoạt nhóm 2, ghi phiếu

- GV theo dõi

- GV chốt lại cách mời HS làm đứng lên trình bày kết

- GV nhận xét Chữa Bài 2:

- Gọi HS đọc nội dung - GV gợi ý

- GV gọi HS giỏi làm thử câu thứ - GV yêu cầu HS làm bài, phát phiếu cho HS giỏi

- GV theo dõi, chấm

- GV chốt lại lời giải SGV/89 Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý

- Yêu cầu HS giỏi làm mẫu lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp

- GV chốt ý

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- HS nghe nhận xét, bổ sung - HS trình bày lên bảng - Cả lớp sửa

cậu người nhân hậu, giàu tình thương yêu người

+ Nhờ lời nói suy nghĩ cậu - HS đọc tiếp nối đọc - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi

- HS tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời

- Lắng nghe, theo dõi , đọc lại

- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián tiếp

- HS thảo luận ghi vào phiếu - HS phát biểu nhận xét

- HS dán phiếu lên bảng đọc kết - 1HS đọc nội dung

- HS lắng nghe - HS làm mẫu - HS làm

- HS giỏi lên bảng, đọc - HS theo dõi, nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

(18)

-Nhận xét tiết học

BUỔI CHIỀU

Tiết Môn: Lịch sử PPCT: Tiết 3

Bài: NƯỚC VĂN LANG

I.Mục tiêu:

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất, tinh thần người Việt cổ:

+Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử đời

+Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm công cụ sản xuất làm vũ khí cơng cụ sản xuất

+Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền; đấu vật

II Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK

- HS: SGK + tập

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định tổ chức:

- Hát

2 Kiểm tra:

- Chuẩn bị cho tiết học học sinh

3 Bài mới:

Các vua Hùng người gây dựng nên đất nước ta Nhà nước dân tộc ta có tên gì, đời vào khoảng thời gian ? Vào thời nhân dân ta sống Để biết điều đó, tìm hiểu qua bài: Nhà nước Văn Lang Viết tiêu đề lên bảng

b.Tìm hiểu bài:

- Hát

- Hợp tác GV

(19)

*Làm việc lớp

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Nước Văn Lang đời vào khoảng năm nào? (vào khoảng 700 năm trước công nguyên)

- Minh hoạ khoảng thời gian trục thời gian

- Yêu cầu HS lên xác định khoảng thời gian trục

- Cho HS quan sát lược đồ H1

+ Nước Văn Lang đời đâu? Nêu kinh đô nước Văn Lang

* Hoạt động cá nhân.

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK + Xã hội Văn Lang có tầng lớp ? - Yêu cầu HS điền vào khung sơ đồ

- Gọi HS nêu kết làm, GVđiền vào khung sơ đồ bảng lớp

Kết quả:

+ Lạc dân người nào? + Nô tì người nào? * Làm việc lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK

- u cầu HS mơ tả sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt

GV kết luận

+ Em biết tục lệ người Lạc

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Trả lời

- Quan sát nhận xét

- HS xác định - Quan sát SGK

* Nước Văn Lang đời khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả Kinh đô nước Văn Lang đặt Phong Châu

Hùng Vương Lạc Hầu, Lạc Tướng ↓

Lạc dân ↓ Nơ tì * Là dân thường

* Là tầng lớp nghèo hèn làm thuê cho tầng lớp

- Quan sát SGK - HS quan sát trả lời - Lớp theo dõi

* Dưới thời vua Hùng, nghề Lạc dân làm ruộng, trồng lúa, khoai, ăn … ngồi cịn biết trồng đay, trồng dâu ni tằm, đúc đồng làm mác, giáo, mũi tên …biết làm nhà để tránh thú …

(20)

Việt tồn đến nay? * Ghi nhớ (SGK)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố,dặn dò:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

- Dặn học sinh học bài, chuẩn bị tiết học sau

khi vui chơi, đấu vật … - HS đọc

- Lắng nghe thực

Tiết Môn: Tập làm văn

Bài: BỔ SUNG

I Mục tiêu:

- Biết hai cách kể lại lời nói hành động nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp

- Bảng phụ

Yêu cầu HS hoàn thành BT sau :

1.Gạch chân lời dẫn trực tiếp lòi dẫn gián tiếp ptrong đoạn văn sau:

Bông hoa hát mãi, hát Cuối cùng, hỏi gio1xem có thích hát khơng Gió ngạc nhiên :

- Ơ tơi hát ? Tơi làm cánh hoa bạn đung đưa, tạo thành tiếng lao xao nên bạc ứ tưởng hát

Hoa lại hỏi sương Những hạt sương long lanh trả lời :

- Bạn nhầm ! Đó tiếng ngân nga thánh chúng tơi

2 Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn thành lời dẫn gián tiếp. Mẫu :

Người cha bảo :

- Sau ngày mà không cáu giận ai, nhổ đinh khỏi hàng rào

Người cha bảo sau ngày mà cậu bé không cáu giận , cậu nhổ đinh khỏi hàng rào

(21)

Bài: BỔ SUNG

I Mục tiêu :

- Kể tên có chứa nhiều chất đạm (thịt,cá, trứng,) chất béo (mỡ, dầu, bơ) - Nêu vai trò thức ăn có chứa nhiều chấtđạm chất béo vớicơ thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi- ta- A, D, E, K - Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh ăn uống

*KNS: Xác định giá trị; lắng nghe tích cực; tìm kiếm xử lý thông tin.

- Các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK (phóng to có điều kiện) - VBT trang 11

Yêu cầu HS hoàn thành tập sau :

1 Đánh dấu x vào cột tương ứng với thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo.

Tên thức ăn đồ uống Chứa nhiều chất đạm Chứa nhiều chất béo

Đậu nành (đậu tương) Thịt lợn

Mỡ lợn (mỡ heo)

Trứng Thịt vịt Lạc Cá

Đậu phụ (đậu hũ)

Dầu thực vật Vừng (mè)

Tơm Thịt bị Dừa

Đậu Hà Lan Cua

Ốc

2 Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.

2 Vai trò chất đạm :

a) Xây dựng đổi thể

b) Khơng có giá trị dinh dưỡng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa

(22)

d) Cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

2 Vai trò chất béo :

a) Giúp thể phịng chống bệnh

b) Khơng có giá trị dinh dưỡng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa

c) Tham gia vào việc xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống

d) Giau2 lượng giúp thể hấp thụ số vi-ta-min (A, D, E, K)

Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2020

Tiết Mơn: Chính tả PPCT: Tiết 3

Bài: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I Mục tiêu :

- Nghe - viết trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ

- Làm tập 2a/b

- Giáo dục HS tư ngồi viết, giữ sạch, chữ đẹp

- Bảng lớp viết lần tập a 2b III Các hoạt động dạy - học:

- Hát

2 Kiểm tra:

- Y/C HS viết vào bảng từ ngữ tìm nhà

- Nhận xét

3 Bài mới:

b.Tìm hiểu bài.

- GV đọc thơ

- Bạn nhỏ thấy bà có điều khác

- Báo cáo sĩ số + Hát

- HS viết vào bảng từ ngữ tìm nhà

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

(23)

ngày?

- Bài thơ nói lên điều ? * Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết

- GV đọc: mỏi, dẫn đi, nhiên… - Nhận xét cách viết, sửa sai

* Viết tả

- GV đọc cho HS viết yêu cầu - Đọc tồn cho HS sốt lỗi

- Thu KT HS lớp đổi soát lỗi

- Nhận xét viết HS

c Hướng dẫn làm tập

Bài a:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà

- HS nêu

- HS lớp viết vào bảng con, HS viết vào bảng lớp

- Nhận xét bạn viết

- HS nghe GV đọc viết vào - Lắng nghe sốt lỗi

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- Lắng nghe điều chỉnh - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT

Tiết Môn: Khoa học PPCT: Tiết 6

Bài: VAI TRỊ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ

I Mục tiêu:

Sau học, học sinh:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lịng đỏ trứng, loại rau…), chất khống (thịt, cá, trứng, loại rau có màu xanh thẫm,…) chất xơ (các loại rau)

- Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống chất xơ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+ Chất xư khơng có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa

- HS có ý thức ăn đủ chất để thể khoẻ mạnh

(24)

- GV: Phiếu tập cho hoạt động - HS: SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định tổ chức:

- Hát

2 Kiểm tra:

- Nêu tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm?

- Nêu tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất béo?

-GV nhận xét

3 Bài mới

b Tìm hiểu bài.

* Kể tên thức ăn chứa nhiều chất khoáng, chất xơ vitamin

- Phát giấy khổ to cho nhóm - Yêu cầu nhóm làm

- Yêu cầu nhóm dán lên bảng - Nhận xét, tuyên dương

Tên T. ăn

Nguồn gốc động vật

Nguồn gốc thực vật

Chứa vi-ta min

Chứa chất khí

Chứa chất xơ

Rau cải Sữa Trứng Cà chua …

x x

x x x x

x x

*Thảo luận vai trị vi-ta-min, chất khống chất xơ

- Thảo luận vai trò vi-ta- - Đặt câu hỏi

+ Kể tên nêu vai trò số vi-ta-min mà em biết?

+ Hãy kể tên nêu vai trò số chất khoáng mà em biết?

+ Tại hàng ngày phải ăn thức ăn

- Hát

- HS trả lời

- Làm theo nhóm - Đại diện nhóm dán - Lớp theo dõi

(25)

chứa chất sơ?

- Kết luận: (như mục bạn cần biết SGK trang 15) - Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết

4 Củng cố,dặn dò:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học

- Lớp lắng nghe - HS đọc

-Lắng nghe, thực

Tiết Mơn: Tốn

PPCT: Tiết 14

Bài: DÃY SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

- HS hứng thú học toán

* Bài tập cần làm:1,2,3,4a

* Bài tập lại làm buổi phụ (Bài 4bc)

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phân hàng

- Hát

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng viết số Gv nhận xét

3 Bài mới:

*Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên

- Gọi HS nêu vài số tự nhiên, ghi lên bảng

- Yêu cầu HS đọc số

- Hướng dẫn HS viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn (từ số 0)

-Hát

- HS lên bảng viết số

- Cả lớp theo dõi, nhắc lại tiêu đề

- Nêu số tự nhiên * VD: 15, 368, 10, 1, 0

- HS đọc

(26)

* Biểu diễn dãy số tự nhiên tia số - Giới thiệu cho HS phần (SGK) kết hợp cho HS nhận xét

c Luyện tập:

Bài 1:

Viết số tự nhiên liền sau liên tiếp số sau vào ô trống

- Hướng dẫn HS cách viết

- Yêu cầu HS tự làm nêu kết Bài 2:

Viết số tự nhiên liền trước số sau vào ô trống

- Hướng dẫn HS tiến hành - Gọi HS chữa bảng lớp Bài 3:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có số tự nhiên liên tiếp

- Nêu yêu cầu - Cho HS tự làm

- Chấm số - nhận xét Bài 4a

Hs đọc y/c

Gọi HS lên bảng viết tiếp số GV nhậ xét

4 Củng cố,dặn dò:

- số TN lớn bao nhiêu?

- Hai số TN liền hơn, đơn vị?

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

* VD: 0, 1, 2, …, 99, 100, …

- Lắng nghe, em nhắc lại - Quan sát, ghi nhớ

+ Khơng có số tự nhiên lớn dãy số tự nhiên kéo dài mãi

+ Không thể có số tự nhiên liền trước số nên số tự nhiên bé nhất. + Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp thì đơn vị.

- Các số điền theo ý sau:

7; 30; 100; 101; 1001.

- Các số điền sau: 11, 99, 999, 1001,9999.

-HS nêu yêu cầu - Thực

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

4 Viết số thích hợp vào chỗ chấm

* 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916;

-HS lắng nghe, thực

BUỔI CHIỀU

(27)

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

I Mục tiêu:

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ tục ngữ, từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm nhân hậu- Đoàn kết (BT2,3,4), biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1)

- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

* BVMT : GD HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc ta; biết sống nhân hậu đoàn kết với người.

- Bảng phụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Ổn định tổ chức:

- Hát

2 Kiểm tra:

- Phân biệt từ câu ? Nêu ví dụ? - GV nhận xét chung

3 Bài mới:

Qua học hai tuần qua, em biết nhiều từ ngữ nói lịng nhân hậu, thương người, đồn kết Bài học hơm tiếp tục giúp em mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ điểm

b.BT Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm từ từ điển

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm để tìm từ theo yêu cầu - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng trình bày

- GV nhận xét chốt : SGV/91 Bài 2:

- Báo cáo sĩ số + hát

- HS thực hiện, lớp nhận xét

1 Tìm từ chứa tiếng:

- HS đọc - HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm tìm từ ghi vào phiếu - nhóm dán phiếu trình bày kết a hiền: diệu hiền, hiền lành, …… b ác: ác, ác nghiệt, ……

2 Xếp từ theo nhóm thích hợp:

(28)

HS đọc yêu cầu đọc

- GV giải nghĩa số từ: cưu mang,

lục đục.

- GV phát phiếu cho HS làm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- GV chốt lại lời giải Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm -Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lời giải Bài 4:

-1 HS đọc đề

- GV: Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng

- HS phát biểu ý kiến - GV chốt lời giải

4.Củng cố dặn dò:

* BVMT : GD HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp dân tộc ta; biết sống nhân hậu đoàn kết với người.

- GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà

Nhân hậu Nhân từ,… Độc ác,… Đồn kết Đùm bọc,… Chia rẽ,… - Nhóm khác nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

3.Hoàn chỉnh câu thành ngữ

- HS trao đổi làm - Các nhóm dán lên bảng - Nhóm khác nhận xét, bổ sung a Hiền bụt

b Lành đất.

c Dữ cọp.

d Thương chị em gái.

4 Giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ:

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS nhóm trình bày a Mơi hở lạnh

b Máu chảy ruột mềm c Nhường cơm sẻ áo d Lá lành đùm rách -HS lắng nghe, thực

Tiết Mơn: Tốn

Bài: BỔ SUNG

I Mục tiêu :

* HS làm thêm BT4bc (sgk)

(29)

Sách thực hành (trang 21)

III.Các hoạt động dạy học. Y/C HSlàm BT

1.Viết vào chổ chấm (theo mẫu) :

Viết Đọc

2 000 000 000 Hai nghì triệu hay hai tỉ

6 000 000 000 hay sáu tỉ Bốn trăm năm mươi nhìn triệu

Hay tỉ

78 000 000 000 Đố vui :

Viết chữ số thích vào trống sau cho :

a) Khoanh vào chũ đặt trước số có chữ số 6000 :

A 164 300 B 586 172 C 683 157 D 359 648 b) Khoanh vào chũ đặt trước số có chữ số 6000 :

A 80 259 B 42 196 C 24 675 D 68 200

Bài 4bc (sgk)

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2020

Tiết Môn: Địa lí PPCT: Tiết 3

Bài: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục tiêu:

(30)

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn:

- Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng, trang phục may thêu công phu thường có màu sắc sặc sỡ…

- Nhà sàn làm vật liệu tre, gỗ, nứa

- HS Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp thú

- Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc HLS

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc H Liên Sơn

- Hát

2 Kiểm tra:

- Nêu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn?

- GV nhận xét

3 Bài :

b Tìm hiểu bài

* GV Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

- Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt đồng ?

-Kể tên số dân tộc người HLS -Xếp thứ tự dân tộc (dân tộc Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao

- Giải thích dân tộc nêu gọi dân tộc người ?

- Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện ? Vì sao? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

* GV phát PHT cho HS HS dựa

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS trả lời

1.Hoàng Liên Sơn – nơi cư trú một số dân tộc người:

+ dân cư thưa thớt + Dao, Thái ,Mông … + Thái, Dao, Mông + Vì có số dân + Đi ngựa - HS khác nhận xét, bổ sung

(31)

vào SGK, tranh, ảnh làng, nhà sàn vốn kiến thức để trả lời câu hỏi :

-Bản làng thường nằm đâu ? - Bản có nhiều hay nhà ? - GV nhận xét sửa chữa

* GV Yêu cầu HS dựa vào mục 3, hình SGK tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

- GV gọi HS đọc khung học - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3.Chợ phiên, lễ hội, trang phục

- HS thảo luận nhóm nhóm thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc

Tiết Mơn: Tốn PPCT: Tiết 15

Bài: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN

I Mục tiêu :

- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số

* Bài tập cần làm: Bài 1; 2; (viết giá trị chữ số hai số). * BT lại nhà làm thêm BT3 (2 số)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán

- Bảng phụ băng giấy viết sẵn nội dung tập 1, (nếu có thể)

- Hát

2 Kiểm tra:

-2 HS nêu đặc điểm dãy số tự nhiên - GV nhận xét

3 Bài mới:

-Hát

(32)

Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề

b Tìm hiểu bài.

* Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- Trong cách viết số tự nhiên hàng viết chữ số?

- Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị liền ? cho ví dụ

- Với 10 chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8, viết số tư nhiên ? Nêu ví dụ

- Nhận xét: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

- Hãy nêu giá trị chữ số số 999 - GV: Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ thập phân

c Luyện tập thực hành:

Bài 1:

- GV treo BT1 viết khung sẵn gắn số 80 712 Yêu cầu HS đọc phân tích hàng chữ số

- HS lớp làm vào phiếu - HS nêu kết

- HS lên gắn số cách đọc , phân tích hàng vào vị trí BT

- GV nhận xét chung làm Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- lớp làm vở, HS làm giấy khổ lớn - Dán tập làm lên bảng chữa - Đổi chéo chữa

- GV nhận xét Bài

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều ?

- GV treo bảng kẻ sẵn SGK - Yêu

- HS nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS nêu

- HS nêu : Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng liền 10 đơn vị = chục

10 chục = trăm

10 trăm = nghìn - Viết số tư nhiên

- HS nêu từ phải – trái: đơn vị, chục trăm

-Vài HS nhắc lại

1 Viết theo mẫu:

* 80 712 * 674 * 020 * 55 500 * 000 509

2 Viết số thành tổng:

a 873 = 800 + 70 +

b 738 = 4000 + 700 + 30 + c 10 837 = 10 000 + 800 + 30 +

3.Ghi giá trị chữ số 5

(33)

cầu HS làm nháp ghi kết chữ số số

- GV nhận xét chung làm HS

- GV tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học

5 000; 000 000

Tiết Môn: Tập làm văn PPCT: Tiết 6

Bài: VIẾT THƯ

I Mục tiêu:

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (nội dung ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)

- KNS: Giao tiếp; ứng xử lịch giao tiếp; hợp tác.

* Tích hợp ĐP : Khuyến khích HS kể địa phương ( di tích LS, danh lam thắng cảnh, truyền thống…… )

- Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ

- Bảng lớp viết sẵn đề phần luyện tập - Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi ? bút

- Hát

2 Kiểm tra:

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm ? - Nhận xét HS

3 Bài mới:

Từ lớp 3, qua tập đọc Thư gửi ba số tiết tập làm văn em bước đầu biết cách viết thư, cách ghi

+ hát

- HS trả lời câu hỏi

(34)

trên phong bì thư Lên lớp 4, em tiếp tục thực hành để nắm phần thư, có kĩ viết thư tốt

b Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu HS đọc lại Thư thăm bạn -Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ?

- Theo em, người ta viết thư để làm ? - Đầu thư bạn Lương viết ?

- Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng ? -Bạn Lương thông báo với Hồng tin ?

+ Theo em, nội dung thư cần có ?

-Qua thư, em nhận xét phần Mở đầu phần Kết thúc ?

c Ghi nhớ

d Luyện tập

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gạch chân từ: trường khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trường em

- Yêu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội dung cần trình bày

- Gọi nhóm hồn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét để hoàn thành phiếu đúng:

- HS đọc thành tiếng

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn Hồng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mát khơng bù đắp

+ Để thăm hỏi, động viên nhau, để thông báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm

+ Bạn Lương chào hỏi nêu mục đích viết thư cho Hồng

+ Lương thơng cảm, sẻ chia hòan cảnh, nỗi đau Hồng bà địa phương + Lương báo tin quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt : qun góp ủng hộ Lương gửi cho Hồng tồn số tiền tiết kiệm

+ Nội dung thư cần:

- Nêu lí mục đích viết thư - Thăm hỏi người nhận thư

- Thơng báo tình hình người viết thư

- Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

+ Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi

+ Phần Kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn - đến HS đọc

(35)

* Viết thư

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết thư

- Yêu cầu HS viết Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành

- Gọi HS đọc thư viết - Nhận xét cho điểm HS viết tốt

4 Củng cố, dặn dị:

* Tích hợp ĐP : Khuyến khích HS kể địa phương ( di tích LS, danh lam thắng cảnh, truyền thống…… )

- Nhận xét tiết học - Giao tập nhà

- HS suy nghĩ viết nháp - Viết

- đến HS đọc

-HS lắng nghe, thực

BUỔI CHIỀU

Tiết Mơn: Chính tả

Bài: BỔ SUNG

I Mục tiêu :

- Giúp HS phân biệt tiếng, viết với phụ âm đầu ch/tr.

- Giải câu đố dân gian

Sách giúp em viết tả

III Các hoạt động dạy – học:

Y/C HS hoàn thành BT sau :

1 Điền vào chổ trống tiếng có âm đầu ch hay tr ? a) Chng Khánh cịn chẳng ăn

Huống chi mãnh chĩnh vứt bụi tre b) Vàng thử lửa, thử than

Chng kêu thử tiếng, người ngoan thử lời c) Đèn khoe đèn tỏ trăng.

Đèn trước gió cịn chăng hởi đèn ?

d) Lươn ngắn chê trạch dài

Thờn bơn méo miệng chê chai lệch mồm

2 Giải câu đố sau, biết lời giải đố chữ có âm đầu ch hay tr a) Chữ chi nước hết lịng

Huyền vào thành ý chất chồng lên Sắc thêm

(36)

(là chữ ?)

c) Chỉ tên vật giữ nhà

Nếu đem bỏ sắc nghĩa biếu Thêm huyền loại gỗ dày

Dùng đóng bàn ghế để bày ngồi chơi ? (là chữ ?)

Tiết Mơn: Lịch sử Địa lí

Bài: BỔ SUNG

I.Mục tiêu:

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất, tinh thần người Việt cổ:

+Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử đời

+Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm cơng cụ sản xuất làm vũ khí công cụ sản xuất

+Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền; đấu vật

II Đồ dùng dạy - học:

- tập lịch sử trang 5, 6,

Yêu cầu HS hoàn thành BT sau :

1 Đánh dấu x vào ô trước ý đúng.

Nước Văn Lang đời cách ngày khoảng năm ? Khoảng 700 năm

Khoảng 1700 năm Khoảng 2700 năm Khoảng 3700 năm

2 Quan sát hình (trang 5, 6)

Hãy điền tên vật hình quan sát vào chổ thích hợp : - Có cơng dụng sống :

(37)

+ Dùng làm đồ trang sức : + Dùng làm vũ khí : - Là sản phẩm nghề :

+ Đúc đồng : + Làm đồ gốm : + Ươm tơ, dệt vải :

3 Điền từ ngữ : lạc hầu, lạc tướng, vua, nơ tì, lạc dân vào chỗ trống sơ đồ cho đúng.

Tiết 3

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I.MỤC TIÊU:

- Đánh giá việc thực nội quy, quy chế lớp học; đánh giá hoạt động kết học tập tuần 2 Lập kế hoạch hoạt động tuần 3.

- Nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động

- Nâng cao tinh thần phê tự phê; đoàn kết, yêu thương, chia sẻ bạn bè q mến thầy

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Tổng hợp ưu điểm tồn HS tuần 2.

- Vạch kế hoạch hoạt động tuần 3.

- HS: Tự nhận xét chất lượng học tập hoạt động

III.HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Đánh giá HĐ tuần 2

-GV tổng hợp rút ưu điểm cần phát huy tồn cần khắc phục

- Tổ trưởng, cờ đỏ nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua (dựa vào kết theo dõi sổ)

(38)

-

- Cho HS tự nhận khuyết điểm, hứa sửa chữa trước lớp

- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến - Những em mắc khuyết điểm lớn, tự kiểm điểm , hứa sửa chữa trước lớp

2- Kế hoạch tuần 3- Phát động thi đua:

- GV nêu nội dung hoạt động tuần đến:

+ Học chương trình tuần 3 + Củng cố kiến thức

+ Củng cố nề nếp hoạt động nhóm thực tiết học

+ Tiếp tục xây dựng đôi bạn tiến nếp học tập nhóm đơi em ngồi bàn

+ Kiểm tra bảng cửu chương

- Lắng nghe GV phổ biến

- Thảo luận, thống hoạt động, bàn biện pháp thực nhóm, tổ

- Đăng kí thi đua tổ

3- Những hoạt động khác - Các tổ tăng cường kiểm tra ý thứ học tập HS

- Phân công làm vệ sinh: Lớp học, sân trường cầu thang

4.Nhận xét – dặn dò.

Duyệt BGH Ngày…./ 9/ 2020