II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS sửa bài GV nhận xét [r]
(1)Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010 Chµo cê : NhËn xÐt ®Çu tuÇn Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.Mục tiêu: - KT: Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - KN: Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) II.ĐDDH: - GV: Tranh sách giáo khoa trang 114 - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi bài - hs đọc bài, lớp nhận xét trước Nhận xét B.Dạy bài mới: *Giới thiệu bài: Hơn nghìn ngày… 1.HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc: - Xem sgk trang 114, 115 - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn văn, gv chú ý - Hs đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) theo dõi, chữa cách phát âm cho hs - Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện từ khó cách phát âm cho đúng: Xê-vi-la, Magien-lăng, Ma-tan,…và nghỉ đúng - Kết hợp hướng dẫn hs xem tranh và giải chỗ - Xem tranh, tìm hiểu từ khó : Ma-tan, thích số từ khó cuối bài - Cho hs luyện đọc theo cặp sứ mạng,… - Gọi hs đọc bài - Luyện đọc theo cặp và trình bày - Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng, trước lớp chậm rãi, cảm hứng ca ngợi , nhấn giọng - Lắng nghe bạn đọc và gv đọc bài các từ ngữ :khám phá, mênh mông, bát ngát, chẳng thấy bờ, bỏ mình, khẳng định, phát hiện,… 2.HĐ 2: Tìm hiểu bài - Gợi ý số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài: - Đọc các câu hỏi sgk trang 115 +Ma-gien-lăng thực thám hiểm trao đổi với các bạn và dựa theo gợi ý với mục đích gì? gv để trả lời các câu hỏi: +Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn + Khám phá đường đến gì dọc đường? vùng đất +Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành + Không có thức ăn, nước uống, người chết phải ném xác xuống Lop4.com (2) trình nào? +Đoàn thám hiểm đã đạt kết gì? biển… + Chọn ý c + Câu chuyện giúp em hiểu gì nhà + Khẳng định trái đất hình cầu, phát thám hiểm? Thái Bình Dương và nhiều vùng đất - Gợi ý cho hs nêu nội dung bài + Họ dũng cảm vượt qua khó khăn - Nhận xét, đánh giá khám phá điều lạ, cống hiến cho loài người - ND: Cảm phục tinh thần vượt qua HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm khó khăn, mát, hi sinh để hoàn - Cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn thành sứ mạng lịch sử - Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm - Nhận xét - Luyện đọc diễn cảm đúng giọng - Cho hs trình bày trước lớp điệu bài văn - Nhận xét đánh giá chung - Hs luyện đọc nhóm và thể trước lớp C Củng cố, dặn dò: - Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét - Nhận xét tiết học - Lắng nghe nhận xét gv - Dặn hs chuẩn bị bài :Dòng sông mặc áo Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - KT: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số và tính diện tích hình bình hành - KN: Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số đó - HS khá, giỏi làm bài II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK-VBT - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: B Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS sửa bài GV nhận xét HS nhận xét C Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài HS làm bài Hỏi HS cách tính biểu thức HS chữa bài Bài tập 2: Lop4.com (3) Yêu cầu HS tự làm bài chửa bài HS làm bài HS sửa & thống kết Chiều cao hình bình hành 18 x ; = 10 ( cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm Bài tập 3: Yêu cầu HS tự làm bài chửa bài HS làm bài Tổng số phần là: + = (phần) Số ôtô có gian hàng 63 : x = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tỉ lệ đồ Làm bài còn lại SGK Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I - Mục tiêu : - KT: Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT - KN: Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - GDMT: Biết bảo vệ môi trường xung quanh - HS khá, giỏi không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường II - Đồ dùng học tập - GV: SGK - HS: SGK III – Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Khởi động : – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua đã thực luật lệ an toàn giao thông - Dạy bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến Lop4.com - HS nêu (4) - Cho HS ngồi thành vòng tròn - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm - GV kết luận : + Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( bài tập 1) - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a) + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h) - Củng cố – dặn dò - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Mỗi HS trả lời câu : Em đã nhận gì từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) - Nhóm đọc và thảo luận các kiện đã nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - Đọc và giải thích phần ghi nhớ - HS bày tỏ ý kiến đánh giá Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu: - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển II Đồ dùng dạy học : Lop4.com (5) - GV: Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Khởi động: b) Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh - Em hãy nêu tài trí vua Quang Trung - HS trả lời việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh? - HS nhận xét - Em hãy kể tên các trận đánh lớn đại phá quân Thanh? - Em hãy nêu ý nghĩa ngày giỗ trận Đống Đa mồng tháng giêng? - GV nhận xét c) Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển - Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế ? - HS thảo luận nhóm và báo cáo kết Nội dung và tác dụng các chính sách đó ? - GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành làm việc Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải trở - HS trả lời quê cày cấy ); đúc tiền mới; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán Hoạt động2: Hoạt động lớp - Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng + Chữ Nôm là chữ dân tộc chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học + Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân ? + Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy việc tộc + Đất nước muốn phát triển , học làm đầu “ nào ? cần phải đề cao dân trí , coi trọng - GV kết luận việc học hành Hoạt động3: Hoạt động lớp - GV trình bày dang dở các công việc + Hs trả lời mà vua Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau vua Quang + HS trình bày Trung Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Lop4.com (6) - Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010 ThÓ dôc: nh¶y d©y I.Mục tiªu: Sau bài häc ,häc sinh cã kh¶ n¨ng: - Ôn và học số nội dung tự chọn Yêu cầ học đúng nội dungôn tập - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân và chân trước chân sau - Nhằm tập đúng và nâng cao thành tích - Giáo dục học sinh có thói quen tập thể dục để nâng cao sức khẻo II ChuÈn bÞ: VÖ sinh s©n tËp , cßi, bãng d©y, cÇu III.Hoạt động dạy học: Néi dung Thêi Phương pháp tỏ chức gian 1.PhÇn më ®Çu: phót - TËp trung,®iÓm sè, b¸o c¸o - Gi¸o viªn phæ biÕn néi dung tiÕt häc - Học sinh khởi động các khớp 2.PhÇn c¬ b¶n: a M«n thÓ thao tù chän 12-14 - Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh: Đá cÇu- «n chuyÒn cÇu b»ng mu bµn ch©n, nÐm bãng - Ôn số động tác bổ trợ cho việc ném bóng vào đích - Lớp trưởng đièu khiển lớp tập - Giáo viên quan sát ,hướng dẫn,nhắc nhở h/s - G/v chia tá nhãm h/s - H/s tËp theo tæ nhãm - Thi tËp gi÷a c¸c tæ víi * Nh¶y d©y 6-8 - G/v quan s¸t nhËn xÐt - G/v nêuvà hướng dẫn nhảy dâykiểu chụm chân , chân trước chân sau 3.PhÇn kÕt thóc: - Cho h/s tËp H/s chơi quản lý giáo viên Nh¾c l¹i néi dung bµi -H/s th¶ láng c¸c khíp - G/v nhận xét, đánh giá tiết học -ChuÈn bÞ tiÕt häc sau Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu - KT: Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) - KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm II Đồ dùng dạy - học Lop4.com (7) - GV: Ảnh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động – Bài cũ : Trăng từ đâu đến - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi – Bài a – Hoạt động : Giới thiệu bài b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc - HS nối tiếp đọc trơn khổ - 1,2 HS đọc bài cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS đọc thầm phần chú giải từ - Đọc diễn cảm bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi c – Hoạt động : Tìm hiểu bài - Màu sắc dòng sông thay đổi + Các từ ngữ màu sắc : đào , xanh, nào ngày hây hây ráng vàng , nhung tím, đen, + Các màu sắc đó ứng với thời gian nào hoa ngày : nắng lên – trưa – chiều -tối – đêm khuya – sáng sớm ? + Nắng lên , dòng sông mặc áo lụa - Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay ? đào ; Hình ảnh dòng sông mặc áo lụa đào co ta cảm giác mềm mại, thướt tha - Em thích hình ảnh nào bài ? Vì ? + Sông vào buổi tối trải rộng màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi lấp lánh tạo thành tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo … - Bài thơ là phát tác giả - Nêu nội dung bài thơ ? vẻ đẹp dòng sông quê hương Qua bài thơ , ta thấy tình yêu tác giả với dòng sông quê hương d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng đọc vui , - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng dịu dàng và dí dỏm khổ và bài - Chú ý nhấn giọng và ngắt giọng khổ thơ cuối – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Ăng – co Vát Lop4.com (8) Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU: -KT: Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì - KN: giải các bài tập 1, - HS khá, giỏi bài tập II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK, VBT - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS d)Khởi động: e) Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS sửa bài GV nhận xét HS nhận xét f) Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ GV đưa số đồ chẳng hạn: Bản HS quan sát đồ, vài HS đọc tỉ lệ đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000, đồ đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ : 10 000 000, : 500 000 ghi trên các đồ gọi là tỉ lệ đồ” Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết HS quan sát & lắng nghe dạng phân số , tử số cho biết 10000000 độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS quan sát đồ Việt Nam Lop4.com (9) viết vào chỗ chấm Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen Bài tập 2: Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ : 000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn: Chiều rộng thật:1 000cm = 10m Chiều dài thật: 000dm = 100m Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ Làm bài còn lại SGK HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa Chính tả ĐƯỜNG ĐI SA PA I - MỤC TIÊU : - KT: Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi bài - KN: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b - HS: SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Đường Sa Pa Hoạt động 1: Giới thiệu bài HS theo dõi SGK Giáo viên ghi tựa bài HS đọc thầm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết HS viết bảng a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm sau…đến hết Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HS nghe Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, HS viết chính tả Lop4.com (10) khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b Giáo viên giao việc Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết bài tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức Bài 3b: thư viện – lưu giữ – vàng – đại dương – giới Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết bài làm HS ghi lời giải đúng vào Mĩ thuật :tập nặn tạo dáng; đề tài tự chọn ( Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y) Thø t ngµy th¸ng n¨m 2010 Toán ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II Chuẩn bị: - Vẽ lại sơ đồ SGK vào tờ giấy to - VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh a/ Khởi động: b/Bài cũ: Tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS sửa bài GV nhận xét HS nhận xét c/Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán GV hỏi: + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) dài Dài 2cm xăngtimét? + Tỉ lệ đồ đây là bao nhiêu? + 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu : 300 10 Lop4.com (11) xăngtimét? GV giới thiệu cách ghi bài giải (như SGK) Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán GV thực tương tự bài toán Lưu ý: Độ dài thu nhỏ bài toán khác đơn vị đo (ở bài này là 102mm) Đơn vị đo độ dài thật cùng tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ trên đồ Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…) Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên đồ và tỉ lệ đồ cho trước Chẳng hạn: Ở cột có thể tính: x 500 000 = 000 000 (cm) Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba) Bài tập 2: Nội dung tương tự bài toán Gợi ý: Bài toán cho biết gì ? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên đồ là bao nhiêu ? Bài toán hỏi gì? Lưu ý HS đổi độ dài thật m Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) Làm bài SGK 300cm HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm) 800cm = m Đáp số : m MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I MỤC TIÊU: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) I.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết bài thơ: “Những sông quê hương” - SGK I CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Bài cũ: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị - Mời HS đặt câu theo yêu cầu bài - HS thực tập - GV nhận xét 11 Lop4.com (12) B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm 2) Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2: a) Bài 1: - Làm việc cá nhân - GV chốt lại: b) Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng - GV chốt + Hoạt động 2: Bài a) Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm từ - Trình bày kết làm việc - Đọc thầm yêu cầu - Trình bày kết - HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS viết bài đọc đoạn viết trước lớp - HS nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt ý 3) Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị bài: Câu cảm Toán ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II Chuẩn bị: - Vẽ lại sơ đồ SGK vào tờ giấy to - VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh a/ Khởi động: b/Bài cũ: Tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS sửa bài GV nhận xét HS nhận xét c/Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán GV hỏi: + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn AB) dài Dài 2cm xăngtimét? + Tỉ lệ đồ đây là bao nhiêu? + 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao : 300 300cm nhiêu xăngtimét? 12 Lop4.com (13) GV giới thiệu cách ghi bài giải (như SGK) Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán GV thực tương tự bài toán Lưu ý: Độ dài thu nhỏ bài toán khác đơn vị đo (ở bài này là 102mm) Đơn vị đo độ dài thật cùng tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ trên đồ Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…) Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên đồ và tỉ lệ đồ cho trước Chẳng hạn: Ở cột có thể tính: x 500 000 = 000 000 (cm) Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba) Bài tập 2: Nội dung tương tự bài toán Gợi ý: Bài toán cho biết gì ? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên đồ là bao nhiêu ? Bài toán hỏi gì? Lưu ý HS đổi độ dài thật m Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) Làm bài SGK HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm) 800cm = m Đáp số : m Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN, CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN I MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: Nhạc cụ; Tranh ảnh minh họa nội dung bài hát ôn tập; Phân công HS đảm nhận vai trò hát lĩnh xướng và hát đối đáp - Học sinh: SGK; Vở ghi nhạc; Nhạc cụ gõ; Học thuộc lời và ôn lại động tác phụ họa cho bài hát ôn tập 13 Lop4.com (14) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập bài hát Chú voi Bản Đôn và Thiếu nhi giới liên hoan Kiểm tra việc trình bày bài hát Phần hoạt động : Nội dung 1: Ôn bài hát Chú voi Bản Đôn Hoạt động 1: Trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng và hát hoà giọng Trong trình bày bài hát, HS vừa hát và gõ đệm âm sắc Hoạt động 2: Trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng, hát hoà giọng và kết hợp động tác phụ hoạ Nội dung 2: Ôn tập bài hát: Thiếu nhi giới liên hoan Hoạt động 1: Phối hợp ba cách hát lĩnh xướng, đối đáp và hoà giọng Lời 1: Một HS đảm nhận lĩnh xướng đoạn1, tất cùng hát hoà giọng đoạn Lời 2: Chia lớp thành hai nửa hát đối đáp đoạn 1, tất cùng hát hoà giọng đoạn Hoạt động 2: Trình bày bài hát theo cách hát lĩnh xướng, đối đáp, hoà giọng vàkết hợp động tác phụ hoạ Nội dung 3: Kiểm tra việc trình bày hai bài hát HS tự lựa chọn bạn cùng song ca nhóm nhỏ 3-5 HS, trình bày hai bài hát GV nhận xét, cho điểm Phần kết thúc: Nhắc HS ôn tập bài TĐN số 7, số : đọc nhạc và ghép lời HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS hát vàgõ đệm HS thực HS thực HS thực Từng nhóm trình bày Địa lí THΜNH PH« HUÕ I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến thu hút nhiều du khách - Chỉ thành phố Huế trên đồ (lược đồ) II.CHUẨN BỊ: 14 Lop4.com (15) - Bản đồ hành chính Việt Nam - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Khởi động: B Bài cũ: Người dân duyên hải miền Trung GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK (GV có thể làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức) GV nhận xét C.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ hành chính Việt Nam HS quan sát đồ & tìm Yêu cầu HS tìm trên đồ kí hiệu & tên Vài em HS nhắc lại thành phố Huế? Xác định xem thành phố em sống? Nhận xét hướng mà các em có thể đến Huế nằm bên bờ sông Hương Huế? Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi Tên sông chảy qua thành phố Huế? dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Huế tựa vào dãy núi nào & có cửa biển nào Bình) & có cửa biển Thuận An thông thông biển Đông? biển Đông Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… Huế là cố đô vì các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, xây Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức từ lâu) mình, em hãy kể tên các công trình kiến Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các trúc lâu năm Huế? công trình kiến trúc lâu năm HS quan sát ảnh & bổ sung vào danh Vì Huế gọi là cố đô? sách nêu trên GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình HS trả lời bày GV chốt: chính các công trình kiến trúc & cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan & du lịch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi HS trả lời các câu hỏi mục 2, cần nêu GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục được: + tên các địa điểm du lịch dọc theo GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự du lịch Huế: Sông Hương chảy qua Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, thành phố, các khu vườn xum xuê cây cối Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng che bóng mát cho các khu cung điện, lăng Tiền, chợ Đông Ba… 15 Lop4.com (16) tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn + kết hợp ảnh nêu tên & kể cho hoá: nghe vài địa điểm: Kinh thành Huế: số toà nhà cổ kính.Chùa Thiên Mụ,Chợ Đông Ba Cửa biển Thuận An Củng cố - GV yêu cầu HS vị trí thành phố Huế trên đồ Việt Nam & nhắc lại vị trí này - Giải thích Huế trở thành thành phố du lịch? Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I-MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lich hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs kể chuyện; HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các -Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã từ quan trọng nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý -Đọc gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn chuyện 16 Lop4.com (17) -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp cho bạn trả lời -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2010 ThÓ dôc: M«n thÓ thao tù chän trò chơi : kiệu người I.Mục tiªu: Sau bài häc , häc sinh cã kh¶ n¨ng: - Ôn và học số nội dung tự chọn Yêu cầ học đúng nội dung ôn tập - Thực số động tác tâng cầu đùi, chuyền cầu theo nhóm người - Giáo dục học sinh có thói quen tập thể dục để nâng cao sức khẻo II ChuÈn bÞ: VÖ sinh s©n tËp , cßi, bãng d©y, cÇu III.Hoạt động dạy học: Néi dung Thêi Phương pháp tỏ chức gian 1.PhÇn më ®Çu: phót TËp trung,®iÓm sè, b¸o c¸o Gi¸o viªn phæ biÕn néi dung tiÕt häc Học sinh khởi động các khớp 2.PhÇn c¬ b¶n: a.M«n tù chän 12-14 - Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh - Lớp trưởng đièu khiển lớp tập + Ôn tâng cầu đùi +Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người +Ôn số động tác hỗ trợ +¤n t thÕ cÇm bãng vµ chuÈn bÞ nÐm bãng - Giáo viên quan sát ,hướng dẫn,nhắc nhở h/s - G/v chia tá nhãm h/s - H/stËp theo tæ nhãm *Trò chơi vận động: Kiệu 6-8 - Thi tËp gi÷a c¸c tæ víi người - G/v quan s¸t nhËn xÐt -G/v nêu tên trò chơi,hướng dẫn luật chơi -Cho h/s ch¬i thö 3.PhÇn kÕt thóc: H/s chơi quản lý giáo viên Nh¾c l¹i néi dung bµi -H/s th¶ láng c¸c khíp - G/v nhận xét, đánh giá tiết học -ChuÈn bÞ tiÕt häc sau 17 Lop4.com (18) Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) I - MỤC TIÊU : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà HS sửa bài GV nhận xét HS nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán 20m + Độ dài thật là bao nhiêu mét? : 500 + Tỉ lệ đồ là tỉ số nào? độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ + Phải tính độ dài nào? xăngtimét HS thảo luận nhóm nhỏ trước trả + Theo đơn vị nào? lời Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài độ HS nêu cách giải dài thật xăngtimét? Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK) GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật là 500cm thì ứng với độ dài trên đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với 2000 : 500 = 4cm trên đồ Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán HS làm bài Hướng dẫn tương tự bài Từng cặp HS sửa & thống kết Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ trên đồ theo độ dài thật & tỉ lệ đồ đã cho HS đọc đề bài trước lớp -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp điền kết vào ô trống tương ứng Bài tập 2: làm bài vào VBT Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài toán giải Bài giải 12 km = 1200000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ là: 4.Củng cố - Dặn dò: 1200000 : 100000 = 12 (cm) Chuẩn bị bài: Thực hành Đáp số: 12 cm Làm bài còn lại SGK 18 Lop4.com (19) Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I - MỤC TIÊU: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét chung 3/ Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài, ghi tựa -2 Hs nhắc lại * Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2: -Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan nở” -Vài hs đọc to -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn -Hs đọc thầm nội dung -GV nêu vấn đề: Để miêu tả ngan, tác giả đã quan sát -Vài HS nêu ý kiến phận nào chúng? Ghi lại câu miêu tả mà em cho là hay -hs làm phiếu -Gọi hs trình bày từ ngữ miêu tả -HS trình bày cá nhân phận ngan (hình dáng, lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, cái chân) -Cả lớp nhận xét và đọc lại từ ngữ miêu tả đó -Hs nhận xét Bài 3: -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài -Hs đọc to yêu cầu -Gv cho hs quan sát tranh vật nuôi nhà(vd: -Cả lớp cùng quan sát mèo, chó…) -Vài hs nêu -Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các phận cần tả -HS ghi phiếu vật đó và ghi vào phiếu: Các Từ ngữ miêu tả phận Bộ lông Cái đầu Hai tai Đôi mắt -Vài hs đọc phiếu Bộ ria -hs tập làm miệng Bốn chân Cái đuôi -Gọi hs trình bày kết -Cả lớp lắng nghe và nhắc -GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài lại -Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các phận -Cả lớp đọc thầm Bài 4: 19 Lop4.com (20) -GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt động thường xuyên mèo(chó)” -Gv cho hs đọc thầm lại bài ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại các hoạt động mèo -GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động mèo(chó) -Gọi hs đọc bài đã làm, gv nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học -HS viết nháp -HS trình bày đoạn đã viết Kĩ thuật LẮP XE NÔI A.MỤC TIÊU : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :Mẫu xe nôi đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: Nêu các chi tiết để lắp xe nôi III.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: LẮP XE NÔI (tiết 2) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành lắp xe nôi a)Hs chọn chi tiết: -Hs chọn đúng và đủ các chi tiết -Gv kiểm tra b)Lắp phận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chọn các chi tiết -Hs thực hành lắp ráp: +Vị trí ngoài các + Lắp các chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên lớn + Vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe và mui xe *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập: -Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét đánh giá kết học tập -Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn hs 20 Lop4.com (21)