-HS biết các biển báo giao thông trên đường thuỷ 6 biển báo hiệu giao thông để đảm bảo an toàn khi đi trên đường thuỷ 2.Kĩ năng: HS nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thấy và tên[r]
(1)Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: kiến thức: -HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông 2.Kĩ năng: -HS nhận biết nội dung các biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà thượng gặp Thái độ: - Khi đường có ý thức chú ý đến biển báo - tuân theo luật và đúng phần đường quy định biển báo hiệu giao thông II Chuẩn bị: GV: các biển báo III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài GV: Để điều khiển nguời và các HS theo dõi phương tiện giao thông trên đường an toàn, trên các đường phố người ta đặt các biển báo hiệu giao thông GV gọi HS lên bảng và yêu câù HS dán vẽ biển báo hiệu mà em đã nhìn thấy cho lớp xem, nói tên biển HS lên bảng và nói báo đó và em đã nhìn thấy đâu GV hỏi lớp xem các em đã nhìn thấy biển báo hiệu đó chưa và có biết ý nghĩa báo đó không Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo GV đưa biển báo hiệu : biển số 11a, 122 Hỏi: Em hãy nhận xét hình dáng, -Hình tròn màu sắc, hình vẽ biển báo Màu trắng, viền màu đở Hình vẽ màu đen -Biển báo cấm Biển báo này thuộc nhóm biển báo - HS trả lời: *Biển số 110a biển này có đặc điểm: nào? Căn hình vẽ bên em có thể Hình tròn Màu: trắng, viền màu đỏ hiểu nội dung cấm biển là gì? Hình vẽ: xe đạp Lop4.com (2) +Chỉ điều cấm: Cấm xe đạp * Biển số 122: có hình cạnh nhau, màu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa dừng lại - GV hỏi trên với các biển báo 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e) Biển 20, báo hiệu giao với đường ưu tiên Biển 209, báo hiệu nơi có tín hiệu đèn Biển 233 , Báo hiệu có nguy hiểm khác Biển 301(a,b,d,e), Hướng phải theo Biển 303, Giao chhạy theo vòng xuyến Biển 304, Đường dành cho xe thô sơ Biển 305, biển dành cho người Hoạt động 3: Trò chơi GV chia lớp thành nhóm GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng Hướng dẫn HS cách chơi: Sau phút nhóm em lên gắn tên biển, gắn xong chỗ, em thứ hai lên gắn tiếp tên biển khác, đến hết GV tổng kết , biểu dương nhóm chơi tốt và đúng Hoạt động 4: Củng cố -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét Các nhóm chơi trò chơi Bài VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I.Mục tiêu: kiến thức: -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu và rào chắn giao thông 2.Kĩ năng: -HS nhận biết các loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực đúng quy định Thái độ: - Khi đường luôn biết quan sát đến tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT Lop4.com (3) II Chuẩn bị: GV: các biển báo Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài GV cho HS kể tên các biển báo hiệu giao thông học Nêu đặc điểm biển báo GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường -GV nêu các câu hỏi cho HS nhớ lại và trả lời: +Những đã nhìn thấy vạch kẻ trên trên đường? +Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên đường em đã nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng) +Em nào biết, người ta kẻ vạch trên đường để làm gì? GV giải thích các dạng vạch kẻ , ý nghĩa số vạch kẻ đường Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu và rào chắn * Cọc tiêu: GV đưa tranh ảnh cọc tiêu trên đường giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu là cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường GV giới thiệu các dạng cọc tiêu có trên đường (GV dùng tranh SGK) GV? Cọc tiêu có tác dụng gì giao thông? * Rào chắn GV: Rào chắn là để ngăn cho người và xe qua lại GV dùng tranh và giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn: +rào chắn cố định ( nơi Hoạt động học HS trả lời HS lên bảng và nói HS trả lời theo hiểu biết mình HS theo dõi Cọc tiêu là cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn đường, hướng đường Lop4.com (4) đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt) +Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét HS theo dõi Bài ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I.Mục tiêu: kiến thức: -HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, đẽ đi, phải đảm bảo an toàn -HS hiểu vì trẻ em có điều kiện thân và có xe đạp đúng quy định có thể xe phố -Biết quy định luật GTĐB người xe đạp trên đường 2.Kĩ năng: -Có thói quen sát lề đường và luôn quan sát trên đường, trước kiểm tra các phận xe Thái độ: - Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không trên đường phố đông xe cộ và xe đạp thật cần thiết -Có ý thức thực các quy định bảo đảm ATGT II Chuẩn bị: GV: xe đạp người lớn và trẻ em Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài GV cho HS nêu tác dụng vạch kẻ HS trả lời đường và rào chắn GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động 2: Lựa chọn xe đạp an toàn GV dẫn vào bài: lớp ta biết xe đạp? Các em có thích học xe đạp không? Ở lớp tự đến trường xe đạp? GV đưa ảnh xe đạp, cho HS liên hệ bới thân và tự trả lời Lop4.com (5) HS thảo luận theo chủ đề: Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe nào? GV nhận xét và bổ sung Hoạt động 3: Những quy định để đảm bảo an toàn đường GV cho HS quan sát tranh SGK trang 12,13,14 và tranh hành vi sai( phân tích nguy tai nạn.) GV nhận xét và cho HS kể hành vi người xe đạp ngoài đường mà êm cho là không an toàn GV : Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? Hoạt động 4: trò chơi giao thông GV kẻ trên sân đường vòng xuyến với kích thước mặt đường thu nhỏ để HS thhực hành xe đạp Trên đường có các vạch kẻ đường chia làn xe và bố chí các tình để HS Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét Xe phải tốt, các ốc vít phải chặt chẽ lắc xe không lung lay Có đủ các phận phanh, đèn chiếu sáng, … Có đủ chắn bùn, chắn xích… Là xe trẻ em Các tranh trang 13,14 HS kể theo nhận biết mình Đi bên tay phải , sát lề đường dành cho xe thô sơ Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường Đi đêm phải có đèn phát sáng… HS chơi trò chơi Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I.Mục tiêu: kiến thức: -HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn -Biết mức độ an toàn đường để có thể lập đường đảm bảo an toàn tới trường 2.Kĩ năng: -Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích các lí an toàn hay không an toàn Thái độ: Lop4.com (6) - Có ý thức và thói quen đường an toàn dù có phải vòng xa II Chuẩn bị: GV : sơ đồ Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài Theo em, để đảm bảo an toàn người HS trả lời xe đạp phải nào? Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe nào? GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an toàn GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau và ghi kết vào giấy theo mẫu: Điều kiện đường an toàn ĐK đường kém an toàn 1… 2… 3… -GV cùng HS nhận xét Các nhóm thảo luận và trình bày Con đường an toàn là đường là đường thẳng và phẳng, mặt đường có kẻ phân chia các làn xe chạy, co các biển báo hiệu giao thông , ngã tư có đèn tín hiệu giao thông và vạch ngang qua đường Hoạt động 3: Chọn đường an toàn đến trường GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, đó đoạn đường có tình khác GV chọn điểm trên sơ đồ, gọi 1,2 HS đường từ A đến B đảm bảo an toàn Yêu cầu HS phân tích có đường khác không an toàn Vì lí gì? HS theo sơ đồ Bệnh viện Trường học(B) Uỷ ban Chợ Nhà (A) Sân vận động Lop4.com (7) Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an toàn và điểm không an toàn HS đương an toàn từ nhà Gọi HS lên giới thiệu mình đến trường GVKL: Nếu xe đạp các em phải lựa chọn đường cho an toàn Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét Bài GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ I.Mục tiêu: kiến thức: -HS biết mặt nước là loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sông, hồ, kênh , rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi và có vai trò quan trọng -HS biết tên gọi các loại phương tiện GTĐT -HS biết các biển báo giao thông trên đường thuỷ( biển báo hiệu giao thông) để đảm bảo an toàn trên đường thuỷ 2.Kĩ năng: HS nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thấy và tên gọi chúng HS nhận biết biển hiệu GTĐT Thái độ: -Thêm yêu quý tổ quốc vì biết điều đó có điều kiện phát triển GTĐT -Có ý thức trên đường thuỷ phải đảm bảo an toàn II Chuẩn bị: GV mẫu biển GTĐT Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài Cho HS nêu điều kiện đường an toàn và HS trả lời đường kém an toàn GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu GTĐT GV?Những nơi nào có thể lại trên mặt nước Lop4.com (8) được? GV giảng: Tàu thuyền có thể lại từ tỉnh này đến tỉnh khác , nơi này đến nơi khác, vùng này đến vùng khác Tàu thuyền lại trên mặt nước tạo thành mạng lưới giao thông trên mặt nước, nối thôn xã này với thôn xã khác, tỉnh này với tỉnh khác Mạng lưới giao thông này gọi là GTĐT Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa và giao thông đường biển chúng ta học GTĐT nội địa Hoạt động 3: Phương tiện GTĐT nội địa GV cho HS kể tên các loại phương tiện GTĐT GV cho HS xem tranh các loại phương tịên GTĐT Yêu cầu HS nói tên loại phương tiện Người ta có thể trên mặt sông, trên hồ lớn, trên các kênh rạch HS theo dõi HS: thuyền, ca nô, vỏ, xuồng, ghe… HS xem tranh và nói Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa Trên mặt nước là đường giao thông Trên sông, trên kênh, có nhiều tàu HS kể có thể xảy giao thuyền lại ngược, xuôi, loại thô sơ có, giới có; trên đường thuỷ có thể có tai thông nạ xảy không? GV : Trên đường thuỷ có tai nạn giao thông, vì để đảm bảo GTĐT, người ta phải có các biển báo hiệu giao thông để điều khiển lại Em nào đã nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, hãy vẽ lại biển báo đó cho các bạn HS phát biểu và vẽ lại GV treo tất các biển báo hhiệu GTĐT và giới thiệu: Biển báo cấm đậu: GV hỏi nhận xét hình dáng, màu sắc , Hình: vuông hình vẽ trên biển Màu: viền đỏ, có đường chéo đỏ Hình vẽ: Giữa có chữ P màu đen -Biển này có ý nghĩa cấm các loại tàu thuyền đậu khu vực Lop4.com (9) Tương tự GV cho HS nêu hình dáng, màu sắc ,hình vẽ trên biển các biển còn lại: Biển báo cấm phương tiện thô sơ lại Biển báo cấm rẽ phải rẽ trái Biển báo phép đỗ Biển báo phía trước có bến phà cắm biển Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét Bài AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I.Mục tiêu: kiến thức: -HS biết các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò là nơi các phương tiện giao thông công cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò… - HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn -HS biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, trên tàu… 2.Kĩ năng: Có kĩ và các hành vi đúng trên các PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn… Thái độ: Có ý thức thực đúng các quy định trên các PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân và cho người II Chuẩn bị: GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài GV cho HS kể tên các loại phương tiện HS trả lời GTĐT Cho HS kể tên các biển báo hiệu GTĐT GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe GV? Trong lớp ta, bố mẹ cho choi xa, ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ? HS trả lời theo thực tế mình Lop4.com (10) Bố mẹ đã đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô? GV ? Người ta gọi nơi là gì? Cho HS liên hệ kể tên các nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết Bến tàu, bến xe, sân ga… HS liên hệ và kể Ở nơi đó có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi đó là Phòng chờ gì ? Chỗ bán vé cho người tàu gọi là gì? Phòng bán vé GV: Khi phòng chờ người ngồi ghế, không nên lại lộn xộn, không làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe GV gọi HS đã bố mẹ cho chơi xa, gợi ý các em kể lại chi tiết cách lên HS kể xuống và ngồi trên các phương tiện GTCC GV cho HS nêu cách lên xuống xe các HS nêu: lên xuống xe phía phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô… tay phải… GV? Khi lên xuống xe chúng ta phải làm nào? Hoạt động 4: Ngồi trên tàu xe GV gọi HS kể việc ngồi trên tàu, trên xe, GV gợi ý: -Có ngồi trên ghế không? -Có lại không? -Có quan sát cảnh vật không? -Mọi người ngồi hay đứng? Chỉ lên xuống tàu, xe đã dừng hẳn Khi lên xuống phải không chen lấn, xô đẩy HS kể … Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét 10 Lop4.com (11)