LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu như môn tin học. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu như môn tin học. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Tuần 1 Chương 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 1: Những Gì Em Đã Biết (tiết 1) I. MỤC ĐÍCH Giúp học sinh: - Ôn tập các kiến thức đã học trong quyển 1. - Nhận dạng các dạng thông tin cơ bản và phân loại. - Nhận diện các bộ phận của máy tính và biết được nhiệm vụ cơ bản của mỗi bộ phận. - Ôn lại các thao tác cơ bản với máy tính đã được làm quen. - Vai trò của máy tính trong đời sống. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk. - Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, sgk, vở ghi. III. NỘI DUNG http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Kiến thức cơ bản ? Kể tên các loại máy tính thường gặp? ? Các bộ phận của máy tính để bàn? Chức năng của từng bộ phận? ? Các dạng thông tin cơ bản? Ví dụ từng loại. - TL: Có 2 loại máy tính thường gặp. Đó là máy tính để bàn và máy tính xách tay. - TL: 4 bộ phận của máy tính để bàn là: + Màn hình: Có hình dạng giống như chiếc tivi, nó hiển thị kết quả làm việc của máy tính. + Bàn phím: Điều khển máy tính, giửi tín hiệu vào máy tính. + Chuột: Điều khiển máy tính. + Thân máy: Chứa nhiều chi tiết bên trong, trong đó có bộ xữ lý. Bộ xữ lý được coi là http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 bộ não của máy tính. - TL: 3 dạng thông tin cơ bản là: + Dạng văn bản: sgk, các văn bản, các bài báo, truyện, … + Dạng âm thanh: Tiếng trống trường, tiếng khóc, tiếng hát, … + Dạng hình ảnh: Các tranh ảnh trong sgk, biển báo giao thông, … IV. CŨNG CỐ, DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học. - Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ. - Về nhà đọc lại bài: “Những Gì Em Đã Biết”. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 1: Những Gì Em Đã Biết(tiết 2) I. MỤC ĐÍCH Giúp học sinh: - Ôn tập các kiến thức đã học trong quyển 1. - Nhận dạng các dạng thông tin cơ bản và phân loại. - Nhận diện các bộ phận của máy tính và biết được nhiệm vụ cơ bản của mỗi bộ phận. - Ôn lại các thao tác cơ bản với máy tính đã được làm quen. - Vai trò của máy tính trong đời sống. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk. - Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, sgk, vở ghi. III. NỘI DUNG 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Câu 1: Thông tin gồm mấy dạng? Đó là những dạng thông tin nào? 3. Hoạt động dạy – học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cơ bản ? Các thao tác cơ bản với chuột ? ? Các hàng phím ở khu vực chính của bàn phím? - TL: Có 4 thao tác cơ bản với chuột: + Di chuyển chuột. + Nháy chuột. + Nháy đúp chuột. + Kéo thả chuột. - TL: Có 5 hàng phím: + Hàng phím số. + Hàng phím trên. + Hàng phím cơ sở. + Hàng phím dưới. + Hàng phím chứa phím cách. Hoạt động 2: Vai trò của máy tính - Máy tính có khả năng làm việc nhanh, chính xác, thân thiện với mọi người. - Máy tính giúp con người xữ lý và lưu trữ thông tin. - Máy tính có mặt ở nhiều - Nghe giảng, ghi bài. - Nghe giảng, ghi bài. - Nghe giảng, ghi bài. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nơi và giúp con người nhiều lĩnh vực. Như: giải trí, học tập, liên lạc. - Máy tính thường có: Màn hình, thân máy, chuột, bàn phím. - Nghe giảng. Hoạt động 3: Bài tập - Làm bài tâp B1, B2, B3 trang 4. - Làm bài tập theo câu hỏi trong sgk. IV. CŨNG CỐ, DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học. - Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ. - Đọc trước bài 2: “ Khám Phá Máy Tính”. Tuần 2 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 1: Khám Phá Máy Tính(tiết 3) I. MỤC ĐÍCH - Học sinh có ý niệm ban đầu về sự phát triển của máy tính, chương trình và bộ nhớ máy tính. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk. - Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, sgk, vở ghi. III. NỘI DUNG 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Câu 1: Máy tính có mấy loại ? Đó là những loại nào? Máy tính để bàn có những bộ phận quan trọng nào? 3. Hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu về máy tính xưa và nay - Máy tính điện tử ra đời đầu năm 1945 có tên là ENIAC: Nặng gần 27 tấn và chiếm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... + Bàn phím và chuột giúp em đưa thông tin vào để máy tính xữ lý theo chỉ dẫn của chương trình + Màn hình cho em biết thông tin ra sau khi máy tinhs xữ lý - VD: Khi cần tính tổng của 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 và 21 + Thông tin vào là: 15 và 21 + Thông tin ra là 36 - Hằng ngày em gặp nhiều hoạt động... giờ học - Về nhà làm bài tập B1, B2 và đọc trước phần 2: “ Các bộ phận của máy tính làm gì” Bài 1: Khám Phá Máy Tính(tiết 4) I MỤC ĐÍCH - Học sinh có ý niệm ban đầu về sự phát triển của máy tính, chương trình và bộ nhớ máy tính II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 - Học sinh:... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 Tuần 3 Bài 1: Chương Trình Máy Tính Được Lưu Ở Đâu(tiết 5) I MỤC ĐÍCH - Học sinh có hiểu biết ban đầu về sự phát triển của máy tính, chương trình và bộ nhớ máy tính - Biết nhận diện và thử nghiệm các thao tác với máy tính, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ Flash II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk - Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, sgk, vở ghi III NỘI DUNG 1 Ổn định...https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 diện tích gần 16 7 m2 - Công nghệ phát triển ngày nay máy tính càng được phổ biến Máy tính để bàn nặng khoảng 15 kg và chiếm diện - Làm tính: tích khoảng 0,5 m2 27000: 15 = 18 00 (lần) ? Làm phép tính để tính máy 16 7 : 0,5 = 3 34 (lần) tính xưa và nay? - Hiện nay đã có những chiếc máy tính bỏ túi hay máy tính đeo tay chỉ bằng chiếc bánh quy hay nhỏ hơn - Tuy có hình dạng và kích... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ Câu 1: Em hãy cho biết Đĩa cứng được lắp đặt ở đâu? 3 Hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Giới thiệu đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ Flash - Khi em soạn thảo văn bản, - Lắng nghe vẽ hình mà em muốn lưu lại để lần... lớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 2 Kiểm tra bài cũ Câu 1: Em hãy cho biết các bộ phận của Máy tính làm gì? 3 Hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Khi em soạn thảo văn bản, - Lắng nghe vẽ hình mà em muốn lưu lại để lần sau chỉnh sửa hay in... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 - Chuẩn bị bài mới Bài 1: Chương Trình Máy Tính Được Lưu Ở Đâu (tiết 6) I MỤC ĐÍCH - Học sinh có hiểu biết ban đầu về sự phát triển của máy tính, chương trình và bộ nhớ máy tính - Biết nhận diện và thử nghiệm các thao tác với máy tính, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ Flash II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, sgk - Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, sgk, vở ghi III NỘI... Còn lời nhắc là thông tin ra sau khi em xữ lý thông tin vào Bộ não của em chính là bộ phận xữ lý thông tin Hoạt động 2: Bài tập - Làm bài tập B4, B5, B6, B7 - Học sinh làm bài tập theo trong sgk trang 8 yêu cầu trong sgk IV.Củng cố – dặn dò: - Về nhà đọc lại bài củ - Chuẩn bị bài mới: “ Chương trình máy tính được lưu ở đâu” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025... trước nội dung bài học, sgk, vở ghi III NỘI DUNG 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ Câu 1: Máy tính xưa và nay khác nhau như thế nào? 3 Hoạt động dạy - học Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của máy tính làm gì? ? Em hãy kể tên các bộ phận -TL: Các bộ phận quan quan trọng nhất của máy tính trọng của ,áy tính là: trong hình 5 sgk? + Màn hình + Thân máy... thông tin quan trọng được lưu trữ trên đĩa cứng Đây là thiết bị lưu trữ quan trọng - Quan sát hình 7 sgk trang nhất 9 - Đĩa cứng được lắp đặt trong thân máy tính Hoạt động 3: Thực hành - Quan sát ,áy tính để bàn - Quan sát Tìm vị trí ổ đĩa cứng IV Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2 015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 LỜI. ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Tuần 1 Chương 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 1: Những. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 CHUYÊN