Đang tải... (xem toàn văn)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về: khái niệm đột biến số lượng NST; khái niệm, phân loại, cơ chế hình, các đặc điểm của lệch bội và ý nghĩa của nó; Phân biệt tự đa bội và dị đa b[r]
(1)Bài ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIẾM SẮC THỂ
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Trình bày khái niệm đột biến số lượng NST
- Nêu khái niệm, phân loại, chế hình, đặc điểm lệch bội ý nghĩa cuả
- Phân biệt tự đa bội dị đa bội chế hình thành - Hậu đa bội thể
2 Các kĩ sống giáo dục bài:
- Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
- Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin về: khái niệm đột biến số lượng NST; khái niệm, phân loại, chế hình, đặc điểm lệch bội ý nghĩa nó; Phân biệt tự đa bội dị đa bội chế hình thành
3 Thái độ: GD học sinh ý thức bảo tồn nguồn gen, nguồn biến dị phát sinh, bảo tồn độ đa dạng sinh học
II Phương pháp dạy học: - Trực quan - tìm tịi
- Vấn đáp - tìm tịi - Dạy học nhóm
III Phương tiện dạy học: Hình 6.1, 6.2 SGK IV Tiến trình tổ chức dạy học:
1 Khám phá: * Ổn định lớp:
* Kiểm tra cũ: Nguyên nhân, chế phát sinh, hậu dạng đột biến cấu trúc NST?
2 Kết nối:
Hoạt động thầy trò Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đột biến lệch bội.
GV: Thế đột biến lệch bội?
+ Phân biệt dạng đột biến lệch bội: Thể nhiễm, ba nhiễm?
HS: Vận dụng kiến thức học, trao đổi nhóm thống ý kiến -> đại diện số HS trả lời -> lớp nhận xét, bổ sung GV: Đánh giá, chỉnh sửa tới kết luận. GV: Nêu tiếp vấn đề:
+ Nếu tế bào 2n phân chia khơng bình thường hình thành dạng giao tử có khác số lượng NST như: n-2, n-1, n+1, n+2 Vậy nguyên nhân gì?
I ĐỘT BIẾN LỆCH BỘI. 1 Khái niệm phân loại.
- Đột biến lệch bội biến đổi số lượng NST xảy hay số cặp NST tương đồng
- Các dạng lệch bội: Hình 6.1 SGK trang 27 - Đột biến lệch bội thường gặp thực vật, gặp động vật
2 Cơ chế phát sinh.
- Trong giảm phân: Do rối loạn phân bào, hay vài cặp NST không phân li Giao tử thừa thiếu vài NST Các giao tử kết hợp với giao tử bình thường tạo thể lệch bội
(2)+ Cơ chế phát sinh dạng đột biến lệch bội nào?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 33 mục II.2 trả lời câu hỏi
GV: nhận xét đánh giá, chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện kiến thức
GV: Tại thể lệch bội thường khơng có khả sống giảm sức sống, giảm khả sinh sản?
HS: Do tăng hay giảm số lượng 1 hay vài cặp NST làm cân toàn hệ gen
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đột biến đa bội.
GV: Nêu khái niệm thể tự đa bội?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK để trảv lời
GV: Thể tự đa bội đực hình thành như nào?
HS: Nghiên cứu hình 6.2 thơng tin SGK trang 28 để trả lời nêu được:
+ Trong ggiảm phân + Trong nguyên phân
GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức
GV: Nêu khái niệm thể dị đa bội?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK để trảv lời
GV: Thể dị đa bội đực hình thành như nào?
HS: Nghiên cứu hình 6.2 thơng tin SGK trang 28 để trả lời?
GV: Nhận xét bổ sung để hoàn thiện kiến thức
GV: Đột biến đa bội có ý nghĩa đối với tiến hóa chọn giống?
GV nhấn mạnh: Thể đa bội có ý nghĩa
Nếu lệch bội xảy giai đoạn phát triển sớm hợp tử phần thể mang đột biến lệch bội thể khảm
3 Hậu quả.
- Thể lệch bội thường khả sống sức sống giảm, giảm khả sinh sản tùy loài
- VD: Hội trứng Đao, Siêu nữ 3X (XXX), Toc nơ (XO), Claiphen tơ (XXY) người 4 Ý nghĩa: Cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống
II ĐỘT BIẾN ĐA BỘI.
1 Khái niệm chế phát sinh thể tự đa bội.
- Khái niệm: Là tăng số nguyên lần NST đơn bội lồi lớn 2n Trong 3n, 5n, 7n… gọi đa bội lẻ; 4n, 6n gọi đa bội chẵn
- Cơ chế phát sinh:
+ Do trình giảm phân, NST tế bào không phân li, tạo thành giao tử chứa 2n Qua thụ tinh kết hợp giao tử 2n với tạo thành thể tứ bội 4n, hay kết hợp với giao tử bình thường n tạo thể tam bội 3n
+ Trong lần nguyên phân hợp tử, tế bào khơng phân chia NST tạo nên thể tứ bội
2 Khái niệm chế phát sinh thể dị đa bội.
- Khái niệm: Là dạng đột biến gia tăng số bộ NST đơn bội loài khác
- Cơ chế phát sinh: Cơ chế hình thành thể dị đa bội lai xa kết hợp với đa bội hóa tạo song nhị bội gồm NST lồi đem lai
VD: Hình 6.3 SGK trang 29
3 Hậu vai trò đột biến đa bội - Đặc điểm thể đa bội:
+ Tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khỏe, chống chịu tốt
(3)đối với chọn giống trồng đa bội có nhiều đặc điểm tốt, đặc biệt mà sử dụng quan sinh dưỡng (thân, lá, củ, rễ ) tạo ăn khơng hạt Dị đa bội tạo lồi
GV gợi ý số nho, dưa hấu, cam chanh không hạt củ cải đường, rau muống, dâu tằm, dương liễu có sản lượng cao, lớn nhanh
giống ăn không hạt thường thể đa bội lẻ (dưa hấu, nho )
- Vai trị: Đột biến đa bội đóng vai trị quan trọng tiến hố (hình thành lồi mới) trồng trọt (tạo trồng suất cao )
3 Thực hành/ Luyện tập: (3p)
- Đột biến xảy mức NST gồm dạng nào?
- Phân biệt thể tự đa bội thể dị đa bội? Nêu ứng dụng thể đa bội thực tiễn?
4 Vận dụng: (2p)