Nhắc lại qui tắc đã thực hiện - 1,2 HS nhắc lại Baøi 2 - GV yeâu caàu HS phaùt bieåu tính chaát giao -HS phaùt bieåu hoán của phép cộng các số tự nhiên đã học HS nghe giaûng - GV yêu cầu[r]
(1)Thø hai ngµy 28 th¸ng n¨m 2013 Tập đọc TU¢N 23 Hoa häc trß (Theo Xu©n DiÖu) I, Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhµng, t×nh c¶m - Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng gắn với kỉ niệm và iềm vui cña tuæi häc trß ( tr¶ lêi ®îc c©u hái SGK) II, đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò + Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ: “Chợ tết” + HS lên bảng đọc thuộc + Líp nhËn xÐt, bæ sung vµ nªu néi dung bµi + NhËn xÐt, bæ sung Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi (1’) b: Hớng dẫn luyện đọc (10’) + Bài tập đọc có thể chia làm đoạn? Cụ + đoạn: - Đoạn 1: đậu khít - §o¹n 2: … bÊt ngê vËy thể đoạn từ đâu đến đâu? - §o¹n 3: Cßn l¹i +Chó ý HD söa lçi ph¸t ©m (nÕu cã ) + HS luyện đọc theo đoạn (3 lượt) Lượt1: Luyện đọc+ luyện đọc đúng +HD HS đọc đúng câu dài " Phượng không Lượt2:Luyện đọc + giảI nghĩa từ Lượt3: Luyện đọc lại phải là góc trời đỏ rực" + HS luyện đọc nhóm đôi + HS đọc +Y/C HS luyện đọc nhóm đôi + Y/C HS đọc + C¶ lo¹t, c¶ vïng, c¶ gãc + Đọc mẫu bài tập đọc c: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’) trời đỏ rực, người ta chỉ… bớm + Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở thắm nhiÒu? + Rất đỏ và tơi + Em hiểu “đỏ rực” có nghĩa là nh nào? + T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p so + Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện sánh để tả số lượng hoa phượng So pháp gì để miêu tả số lượng hoa phượng? Dùng sánh hao phượng với muôn ngàn nh vËy cã g× hay? bướm thắm để ta cảm nhận hoa phượng nở nhiều, đẹp + Nh vËy ë ®o¹n t¸c gi¶ giíi thiÖu ®iÒu g×? Lop4.com ý1: Giới thiệu số lượng hoa Phượng lớn (2) §o¹n 2+ 3: Cßn l¹i + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trß + Chốt ý: … Vì hoa phượng nhà thơ Xu©n DiÖu gäi víi c¸i tªn th©n thiÕt “hoa häc trß” + Cả lớp đọc thầm ý2: Vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng Nội dung: Vẻ đẹp độc đáo, riêng hoa phượng – loài hoa gÇn gòi, th©n thiÕt víi tuæi häc trß + Hoa phượng nở gợi cho cậu học trò cảm giác g×? V× sao? + Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm ta náo nøc? + đoạn tác giả đã dùng giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp lá phượng? + Màu hoa phượng thay đổi nh nào theo thêi gian? + Em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g× qua ®o¹n v¨n thø 2? + Em cảm nhận đợc điều gì qua bài tập đọc? d:Hớng dẫn đọc diễn cảm (10’) + Treo b¶ng phô chÐp s½n ®o¹n + §äc mÉu + §o¹n nµy cÇn nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ nµo? +Y/C HS luyện đọc nhóm đôi + Y/C HS thi đọc trước lớp Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi + HS đọc + §äc nhÑ nhµng, suy t, nhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷ gîi c¶m + HS nêu: Không phải, đóa, kh«ng ph¶i v× cµnh, c¶ mét lo¹t, c¶ vùng, góc trời đỏ rực, xã hội th¾m t¬i, c©y, hµng, t¸n lín xße ra, muôn ngàn bướm thắm + HS luyện đọc nhóm đôi + HS thi đọc trước lớp ChÝnh t¶:(Nhí-viÕt) Chî tÕt I, Môc tiªu: - Nhớ,– viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn thơ trích Không mắc quá loãi baøi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu dễ lẫn ( BT2) II, §å dïng d¹y häc: - GiÊy khæ to viÕt s½n lÇn néi dung mÉu chuyÖn “Mét ngµy vµ mét n¨m” - ViÕt s½n c¸c tõ cÇn kiÓm tra bµi cò vµo tê giÊy nhá IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò Lop4.com (3) + Gi¸o viªn ph¸t cho häc sinh c¸c tõ viÕt sẵn tờ giấy Yêu cầu học sinh đọc và học sinh khác viết: trút nước, khóm trúc, lụt lội, lúc nào, khụt khịt, khúc xương + NhËn xÐt, söa ch÷a (nÕu sai) D¹y häc bµi míi: a Giíi thiÖu bµi (1’) b Hướng dẫn nhớ-viết chính tả(18 - 20’) * T×m hiÓu ®o¹n v¨n + Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng từ “dải m©y tr¾ng… ®uæi theo sau” bµi “Chî tÕt” + Mọi người chợ tết khung cảnh đẹp nào? + Mỗi người chợ tết với tâm trạng vµ d¸ng vÎ sao? * HD HS viÕt tõ dÔ lÉn viÕt + H·y t×m c¸c tõ dÔ lÉn viÕt? + Yªu cÇu häc sinh luyÖn viÕt tõ khã * Y/C hs nhí viÕt + Yªu cÇu häc sinh nhí vµ viÕt bµi chÝnh t¶ (Lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi th¬) + ChÊm bµi cña sè häc sinh, nhËn xÐt c LuyÖn tËp (10 – 12’) Lu ý häc sinh: ¤ 1: Chøa tiÕng cã ©m s hoÆc x ¤ 2: Chøa tiÕng cã ©m c hoÆc t + HS lªn b¶ng viÕt + Líp theo dâi + HS đọc.HS khác theo dõi + Mọi người chợ tết khung cảnh đẹp: + … t©m tr¹ng vui, phÊn khëi: + «m Êp, nhµ gianh, viÒn, nÐp, lon xon, yÕm th¾m, ngé nghÜnh… + HS luyÖn viÕt + HS viÕt bµi + HS so¸t bµi chÝnh t¶ + HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp + HS lªn b¶ng líp lµm, c¶ líp dïng bót ch× lµm vµo vë + HS ch÷a bµi, nhËn xÐt Họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiÓu sao, bøc tranh + HS đọc lại câu chuyện Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi To¸n: LuyÖn tËp chung I, Môc tiªu: - BiÕt so s¸nh hai ph©n sè - Biết vận dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, trường hợp đơn giản II, đồ dùng dạy học: - B¶ng phô IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lop4.com (4) Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò + Gäi HS lªn ch÷a bµi SGK + NhËn xÐt, söa ch÷a (nÕu sai) D¹y häc bµi míi a.Giíi thiÖu bµi (1’) b.H§1: HD häc sinh luyÖn tËp (15 - 18’) + YC HS nªu yªu cÇu cña tõng bµi tËp (VBT) + NÕu ph©n sè cã cïng mÉu sè, ta so s¸nh ph©n sè nh thÕ nµo? + NÕu c¸c ph©n sè cã tö sè b»ng nhau, ta so sánh các phân số đó nào? + Khi nµo th× so s¸nh ph©n sè víi 1? + Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài tập + ChÊm bµi cña sè em c HĐ2: Hướng dẫn chữâ bài (10-12’) Bµi 1: Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè: >; < ; = + YC HS nêu cách so sánh số trường hợp Bµi 2: Cñng cè vÒ viÖc s¾p xÕp c¸c ph©n sè theo thứ tự từ bé đến lớn *Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lín Bµi 3: ViÕt c¸c ph©n sè cã tö sè, mÉu sè lµ sè lÎ lín h¬n vµ bÐ h¬n 10, vµ: a Phân số đó bé b Phân số đó c Phân số đó lớn Bµi 4: TÝnh +ở bài b GV lưu ý HS phải phân tích tử số để có thừa số giống mẫu số để rút gọn Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau + HS lªn b¶ng ch÷a + Líp nhËn xÐt, bæ sung - HS lµmvµo VBT + HS nêu yêu cầu bài tËp + So s¸nh tö sè víi nhau: ph©n sè nµo có tử số lớn thì phân số đó lớn + Ta chØ viÖc so s¸nh c¸c mÉu sè víi Ph©n sè nµo cã mÉu sè bÐ h¬n th× phân số đó lớn + Khi cã ph©n sè >1 vµ ph©n sè<1 + HS lµm bµi tËp + HS lªn ch÷a bµi +HS nhËn xÐt, bæ sung + HS nêu 1số trường hợp so sánh thÕ nµo? + HS lªn ch÷a bµi + Líp nhËn xÐt a) 7 9 ; b) ; ; c) 9 + Líp nhËn xÐt 5 6 8 6 89 42 32 14 16 b) 12 14 16 14 16 a) Lop4.com (5) Thø ba ngµy 29 th¸ng n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u: DÊu g¹ch ngang I, Môc tiªu: -Nắm tác dụng dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn (BT1, mục III viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh daáu phaàn chuù thích ( BT2) II, §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt s½n ®o¹n v¨n a ë bµi tËp (phÇn nhËn xÐt) IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi (1’) b: T×m hiÓu vÝ dô (10 - 12’) Bµi 1: Y/C hs nªu y/c bµi tËp - Y/C hs đọc đoạn văn - T×m nh÷ng c©u cã chøa dÊu g¹ch ngang (dÊu -) c¸c ®o¹n v¨n sau: + Nhận xét, tiểu kết câu trả lời đúng + Trong mçi ®o¹n v¨n trªn, dÊu g¹ch ngang cã t¸c dông g×? + HS nªu yªu cÇu + HS tiếp nối đọc đoạn văn + HS đứng lên tiếp nối đọc các câu có dÊu g¹ch ngang + HS nhËn xÐt, bæ sung + HS thảo luận nhóm đôi và nêu: - Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại (câu a) - Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích c©u v¨n (c©u b) - DÊu g¹ch ngang liÖt kª nh÷ng biÖn ph¸p Kết luận: Dấu gạch ngang dùng để cần thiết để bảo quản quạt điện bền đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân (câu c) vật đối thoại, phần chú thích c©u, c¸c ý mét ®o¹n liÖt kª + Dấu gạch ngang dùng để làm gì? + LÊy vÝ dô vÒ viÖc sö dông dÊu g¹ch ngang? + HS nêu yêu cầu và đọc nội dung c LuyÖn tËp (15-18’) + HS kh¸ lµm vµo giÊy khæ to – C¶ líp Bµi 1: T×m dÊu g¹ch ngang mÉu lµm vµo vë bµi tËp chuyÖn sau ®©y vµ nªu t¸c dông cña + HS nèi tiÕp nªu, mçi HS chØ nªu mçi dÊu c©u vµ t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang + Chốt ý trả lời đúng C©u cã dÊu g¹ch ngang T¸c dông cña dÊu g¹ch ngang Lop4.com (6) Paxcan thÊy bè m×nh – Mét viªnchøc Sở Tài chính – cặm cụi trước bàn lµm viÖc “Nh÷ng d·y tÝnh céng hµng ngµn sè Mét c«ng viÖc buån tÎ lµm sao” – Paxcan nghÜ thÇm - Con hy väng mãn quµ… - Paxcan nãi Bµi 2: ViÕt ®o¹n v¨n… + Trong ®o¹n v¨n em viÕt, dÊu g¹ch ngang đợc sử dụng có tác dụng gì? Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch c©u (bè Paxcan lµ viªn chøc Së Tµi chÝnh) - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch c©u (§©y lµ ý nghÜ cña Paxcan) - §¸nh dÊu chç b¾t ®Çu c©u nãi cña Paxcan - §¸nh dÊu phÇn chó thÝch + HS nªu yªu cÇu + Dùng để đánh dấu câu đối thoại và đánh dÊu phÇn chó thÝch + HS thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n + HS lªn b¶ng viÕt ®o¹n v¨n + Líp nhËn xÐt, bæ sung KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác I, Môc tiªu: -Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe , đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh các đẹp và cái xaáu , caùi thieän vaø caùi aùc - Hiểu nội dung chính câu chuyện đoạn truyện II, §å dïng d¹y häc: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - ChuÈn bÞ c¸c c©u chuyÖn IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò + KiÓm tra sù chuÈn bÞ truyÖn cña häc sinh + Nhận xét, đánh giá D¹y häc bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi (1’) b Tìm hiểu yêu cầu đề bài (5’) + 3-4 học sinh đọc + Yêu cầu học sinh đọc đề bài + Häc sinh nªu + §Ò bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? c íng dÉn kÓ chuyÖn (6’) Lop4.com (7) + Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc phần gîi ý + Truyện ca ngợi cái đẹp đây có thể là cái đẹp tự nhiên, người hay + học sinh đọc quan niệm cái đẹp người + Em biÕt nh÷ng c©u chuyÖn nµo cã néi dung ca ngợi cái đẹp? + Em biÕt nh÷ng c©u chuyÖn nµo nãi vÒ đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiÖn víi c¸i ¸c + Em sÏ kÓ c©u chuyÖn g× cho c¸c b¹n nghe? Câu chuyện đó em đã nghe hay đã đọc? d KÓ chuyÖn nhãm (8’) + Yªu cÇu häc sinh kÓ chuyÖn nhãm đôi + Theo dõi, giúp đỡ học sinh kể chuyện Yêu cầu học sinh đánh giá bạn kể theo các tiêu chí đề Gợi ý các câu hỏi: + Häc sinh tiÕp nèi tr¶ lêi: VÝ dô: Chim häa mi, c« bÐ lä lem, nµng c«ng chóa vµ h¹t ®Ëu, c« bÐ tÝ hon, vÞt xÊu xÝ, nµng B¹ch TuyÕt vµ b¶y chó lïn… - Ví dụ: Cây tre trăm đốt, cây Khế, Th¹ch Sanh, TÊm C¸m, Sä Dõa, Gµ trèng vµ C¸o + Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi + Häc sinh kÓ chuyÖn cho nghe, nhận xét và trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Kể xong có thể đặt câu hỏi cho bạn bạn hỏi lại người kể e Thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (12’) + Yêu cầu số học sinh lên kể chuyện trước + 5-7 bạn kể líp + Ghi tªn häc sinh, tªn truyÖn, ý nghÜa c©u chuyÖn, ®iÓm + B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi To¸n: LuyÖn tËp chung I- MUÏC TIEÂU: - Cuûng coá daáu hieäu chia heát cho 2, 3, 5, - Củng cố khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số - Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình veû baøi taäp SGK Lop4.com (8) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ - GV goïi 2HS leân baûng, yeâu caàu yeâu caàu caùc em laøm caùc baøi taäp - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS II HOẠT ĐỘNG :Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập Baøi - GV yeâu caàu HS laøm baøi - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp - Điền số nào vào để 75 chia hết cho nhöng khoâng chia heát cho ? - HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi - HS làm bài vào bài tập HS đọc bài làm mình để trả lời : a) Điền các số 2,4,6,8 vào thì số chia hết cho không chia heát cho Điền số nào vào để 75 chia b) Điền số vào thì số 750 heát cho vaø chia heát cho ? chia heát cho vaø chia heát cho - Soá 750 coù chia heát cho khoâng ? vì Soá 750 chia heát cho vì coù caùc ? tổng chữ số là 7+ 5= 12, 12 chia hết cho Điền số nào vào để 75 chia c) Để 75 chia hết cho thì : 7+ 5+ heát cho ? phaûi chia heát cho Vaäy ñieàn vaøo thì số 756 chia hết cho - Số vừa tìm có chia hết cho và - Số 756 chia hết cho vì có chữ số khoâng taän cuøng laø 6, chia heát cho vì coù tổng các chữ số là 18,18 chia hết - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS cho Baøi GV yêu cầu HS đọc đề bài trước - HS làm bài vào bài tập lớp, sau đó tự làm bài - Coù theå trình baøy nhö sau : Tổng số HS lớp đó là :14+17=31 ( HS Soá HS trai baèng Soá HS gaùi baèng 14 HS lớp 31 17 HS lớp 31 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi3 - GV gọi HS đọc đề bài, sau đó hỏi : Ta ruùt goïn caùc phaân soá roài so Muốn biết các phân số đã sánh cho phaân soá naøo baèng phaân soá 5/9 ta Lop4.com (9) laøm nhö theá naøo ? - GV yeâu caàu HS laøm baøi - 1HS leân baûng laøm baøi, HS caû lớp làm bài vào bài tập có thể trình baøy: Rút gọn các phân số đã cho ta coù : 20 20 : = = 36 36 : 45 45 : = = 25 25 : 5 15 15 : = = 18 18 : 35 35 : = = 63 63;7 20 35 Vaäy caùc phaân soá baèng laø ; 36 63 - GV chữa bài và cho điểm HS Baøi GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó HS làm bài vào bài tập có tự làm bài theå trình baøy nhö sau : - Rút gọn các phân số đã cho ta có 8:4 12 12 : = = ; = = 12 12 : 15 15 : 15 15 : = = 20 20 : - Quy đồng mẫu số các phân số ; ; 40 48 ; ; 60 60 40 45 < < 60 60 Thành các phân số: Ta coù - 45 60 48 60 Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn đến bé là : 15 ; 20 12 12 ; 15 - GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét HS theo dõi và chữa bài moät soá baøi laøm cuûa HS GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra baøi laãn Baøi - GV vẻ hình SGK lên bảng, yêu cầu HS làm bài vào bài tập HS đọc và tự làm bài -Cạnh AB song song với cạnh DC; Cạnh AD song song với cạnh BC vì chúng thuộc hai cạnh đối diện hình chữ nhật Hình tứ giác ABCD gọi là Hình bình hành ABCD hình gì ? Tính dieän tích hình bình haønh Dieän tích hình bình haønh Lop4.com (10) ThÓ dôc bËt xa trß ch¬i: s©u ®o GV bé m«n d¹y Thø t ngµy 30 th¸ng n¨m 2013 Tập đọc Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ (NguyÔn Khoa §iÒm) I, Môc tiªu: - Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nheï nhaøng , coù caûm xuùc - Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước và thương sâu sắc người phụ nữ Tà ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời câu hỏi SGKù) thuoäc moät khoå thô baøi II, §å dïng d¹y häc: - Tranh minh häa SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò + Gọi HS tiếp nối đọc bài: “Hoa học trß” vµ nªu néi dung cña bµi + NhËn xÐt, cho ®iÓm D¹y häc bµi míi a Giíi thiÖu bµi (1’) b Hớng dẫn luyện đọc (10’) + Bµi th¬ gåm mÊy khæ th¬? + Yêu cầu học sinh đọc nối khổ th¬: + Theo dâi, söa lçi ph¸t ©m cho HS + Lu ý c¸ch ng¾t nhÞp tho cho HS: “Mẹ giã gạo / mẹ nuôi đội NhÞp chµy nghiªng / giÊc ngñ em nghiªng +Y/C HS luyện đọc nhóm đôi +Y/C HS đọc + §äc mÉu toµn bµi c Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’) + YC HS đọc thầm toàn bài + Người mẹ làm công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa + HS đọc nối tiếp và nêu nội dung + Líp theo dâi, nhËn xÐt + HS đọc bài thơ + Bµi th¬ gåm khæ th¬ vµ c©u th¬ + HS đọc nối tiếp (3 lượt) Lượt1: Luyện đọc + luyện đọc đúng Lượt2:Luyện đọc + giảI nghĩa từ Lượt3: Luyện đọc lại + HS luyện đọc nhóm đôi + HS đọc + HS đọc thầm toàn bài + Người mẹ vừa lao động: Giã gạo, tỉa 10 Lop4.com (11) nµo? + Em hiÓu c©u th¬ “nhÞp chµy nghiªng giÊc ngñ em nghiªng” nh thÕ nµo? + Nh÷ng h×nh ¶nh nµo bµi nãi lªn t×nh yêu thương và niềm hi vọng người mẹ con? + Theo em, cái đẹp thể bài th¬ nµy lµ g×? * Cái tài tình là tác giả đã khắc họa điều đó thông qua lời ru người mẹ - Nªu néi dung bµi? d Hướng dẫn đọc diễn cảm – học thuộc lßng (10’) + YC HS tiếp nối đọc bài thơ + §Ó thÓ hiÖn ®îc néi dung cña bµi th¬ chúng ta cần đọc bài với giọng nào? + Treo ®o¹n 1.§äc mÉu, HD ng¾t nhÞp + Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ - Em thÝch dßng th¬ nµo nhÊt? V× sao? + NhËn xÐt, ghi ®iÓm Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau b¾p võa nu«i kh«n lín MÑ cßn gi· gạo để nuôi đội Những công việc đó góp phần to lớn vào công chống Mỹ cứu nước toàn dân tộc ta + NhÞp chµy nghiªng bªn nµy, nghiªng bên mẹ làm lng mẹ chuyển động theo võng ru em bÐ ngñ ngon giÊc + Lng ®a n«i vµ tim h¸t thµnh lêi, mÑ thương A-Kay, mặt trời mẹ n»m trªn lng + Niềm hi vọng mẹ con: Mai sau lín vung chµy lón s©n + Cái đẹp bài thơ là thể lòng yêu nước thiết tha và tình thương người mẹ miền núi Nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, thương sâu sắc, cần cù lao động để gãp søc m×nh vµo c«ng cuéc kh¸ng chiến chống Mỹ cứu nước người mÑ miÒn nói + HS đọc + Đọc giọng to vừa đủ nghe, nhẹ nhàng, tình cảm, đầy tình thương yêu + HS t×m c¸ch ng¾t nhÞp th¬ vµ luyÖn đọc đoạn theo cặp đôi + HS tù nhÈm thuéc lßng khæ th¬ mµ m×nh thÝch + Một số HS thi đọc trước lớp và nêu c©u tr¶ lêi TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I, Môc tiªu: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1) ; viết đoạn văn ngắn tả loài hoa ( thứ quả) mà em yêu thích (BT2) II, §å dïng d¹y häc: - GiÊy khæ to + bót d¹ (Lµm bµi tËp 2) - B¶ng phô viÕt s½n nhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ cña Vò B»ng vµ Ng« V¨n Phó IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 11 Lop4.com (12) ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò -Y/C HS tiếp nối đọc đoạn văn “Bàng thay l¸” vµ “C©y tre” - NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶? D¹y häc bµi míi: a Giíi thiÖu bµi: (1’) b HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi 1: §äc mét sè ®o¹n v¨n miªu t¶ hoa, qu¶ đây và nêu nhận xét cách miêu tả t¸c gi¶ + Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn văn “Hoa sÇu ®©u” vµ “qu¶ cµ chua” + YC HS trao đổi cặp đôi theo gợi ý: - C¸ch miªu t¶ cña nhµ v¨n nh thÕ nµo? - Hoa, miêu tả có nét gì đặc sắc? - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miªu t¶? +2 HS tiếp nối đọc đoạn văn “Bµng thay l¸” vµ “C©y tre” + HS đọc bài + HS trao đổi theo gợi ý + Treo b¶ng phô cã ghi s½n phÇn nhËn xÐt vµ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶: * Hoa sÇu ®©u: - Tả chùm hoa, không tả bông vì hoa sầu đâu nhỏ mọc chùm, có cái đẹp cña c¶ chïm - Tả mùi thơm đặc biệt hoa hình ảnh so sánh (mùi thơm mát mẻ hương cau, dịu dàng hương hoa mộc), cho mùi thơm huyền diệu đó hòa quyện với các hương vị khác đồng quê… - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả: hoa nở cười, bao nhiêu thứ đó nỗi thương yêu * Qu¶ cµ chua: - T¶ c©y cµ chua tõ hoa rông, tõ qu¶ xanh qu¶ chÝn - T¶ cµ chua qu¶ xum xuª, chi chÝt víi nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh: qu¶ lín, qu¶ bÐ vui mắt đàn gà mẹ đông con, cà chua chín là mặt trời nhỏ hiền dịu Hình ảnh nhân hóa: leo nghịch ngợm lên lá Cà chua thắp đèn lồng lïm c©y xanh Gi¶ng thªm Bµi 2: + Y/C hs nªu y/c bµi tËp + HS nªu yªu cÇu ViÕt mét ®o¹n v¨n t¶ mét loµi hoa + HS lµm bµi vµo vë, HS lµm vµo giÊy hoÆc thø qu¶ mµ em thÝch + D¸n giÊy lªn b¶ng, HS nhËn xÐt + Dưới lớp số HS đọc bài làm mình + Söa lçi ng÷ ph¸p, dïng tõ cho h s Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi 12 Lop4.com (13) Khoa häc ¸nh s¸ng I, Môc tiªu: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế,… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyeàn qua - Nhận biết đượcta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II, §å dïng d¹y häc: - Học sinh chuẩn bị theo nhóm: Hộp cát tông kín, đèn pen, kính, nhựa trong, kÝnh mê, tÊm gç, b×a c¸t t«ng IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò + HS lªn b¶ng tr¶ lêi: + Tiếng ồn có tác hại gì người? + NhËn xÐt, cho ®iÓm D¹y häc bµi míi: a Giíi thiÖu bµi míi (1’) b.H§1: T×m hiÓu c¸c vËt tù ph¸t ¸nh s¸ng vµ c¸c vËt ®îc chiÕu s¸ng (7’) + Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: Quan s¸t tranh minh häa 1, trang 90 (SGK) viÕt tªn nh÷ng vËt tù ph¸t s¸ng vµ nh÷ng vËt ®îc chiÕu s¸ng c.H§2: T×m hiÓu vÒ ®êng truyÒn cña ¸nh s¸ng (8’) - Nhê ®©u ta cã thÓ nh×n thÊy vËt? - VËy theo em ¸nh s¸ng truyÒn theo ®êng th¼ng hay ®êng cong? + Nh vËy ¸nh s¸ng truyÒn theo ®êng th¼ng hay theo ®êng cong? * ThÝ nghiÖm (SGK) – trang 90 + Qua thÝ nghiÖm trªn em rót kÕt luËn g×? d.H§3: T×m hiÓu sù truyÒn ¸nh s¸ng 13 Lop4.com + HS lªn b¶ng tr¶ lêi + Líp nhËn xÐt, bæ sung + HS quan s¸t tranh minh häa vµ trao đổi với + Mét sè HS nªu, HS kh¸c nhËn xÐt: + Mét sè häc sinh tr¶ lêi + ¸nh s¸ng truyÒn theo ®êng th¼ng + HS lªn thùc hiÖn thÝ nghiÖm + ¸nh s¸ng truyÒn theo ®êng th¼ng + C¸c nhãm thùc hiÖn thÝ nghiÖm vµ nªu: - Vật cho ánh sáng truyền qua: Thước kẻ b»ng nhùa trong, tÊm kÝnh b»ng thñy (14) qua c¸c vËt (8’) + Tæ chøc cho häc sinh thùc hiÖn thÝ nghiÖm theo nhãm + Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm: Lần lượt đặt khoảng đèn và mắt tÊm b×a, mét tÊm kÝnh thñy tinh, quyÓn vở, thước mê ca, hộp sắt… sau đó bật đèn pin Hãy cho biết với đồ vËt nµo ta cã thÓ nh×n thÊy ¸nh s¸ng cña đèn? + Trong sống người ta đã ứng dụng c¸c vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua vµ c¸c vật không cho ánh sáng truyền qua để lµm g×? *KÕt luËn: ¸nh s¸ng truyÒn theo ®êng th¼ng vµ cã thÓ truyÒn qua: c¸c líp không khí, nước, thủy tinh, nhựa e.H§4: T×m hiÓu m¾t nh×n thÊy vËt nµo? (7’) + Giíi thiÖu hép ®en, c¸c bé phËn vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm Yªu cÇu häc sinh dù ®o¸n kÕt qu¶ vµ thùc hµnh thÝ nghiÖm (SGK) + VËy m¾t ta nh×n thÊy mäi vËt nµo? *KÕt luËn: Ta chØ nh×n thÊy vËt ¸nh sáng từ vật đó truyền đến mắt ta Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau tinh - VËt kh«ng cho ¸nh s¸ng truyÒn qua: TÊm b×a, hép s¾t, quyÓn vë + Ngêi ta lµm c¸c lo¹i cöa b»ng kÝnh trong, kÝnh mê, cöa gç, bÓ c¸… + Mét sè HS nªu dù ®o¸n + Mét sè HS nªu kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - Khi đèn chưa sáng… - Khi đèn sáng… + M¾t ta nh×n thÊy vËt cã ¸nh s¸ng tõ vật đó truyền vào mắt ta To¸n: phÐp céng ph©n sè I- MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Nhaän bieát pheùp coäng hai phaân soá cuøng maãu soá - Biết nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thướt 2cmx8cm - GV chuẩn bị băng giấy kích thướt 20cmx80cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra bài cũ 14 Lop4.com (15) GV nhận xét tiết học trước II HOẠT ĐỘNG :Dạy bài Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan (nhö SGK / 126 ) Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mãu + = 8 - GV vieát leân baûng : - GV hỏi : em có nhận xét gì tử số -HS nêu + = vaø so sánh với tử số 8 5 cuûa phaân soá pheùp coäng + = ? - Ba phaân soá coù cuøng maãu soá 8 8 cuûa hai phaân soá Sau đó so sánh các mẫu số GV hoûi : Muoán coäng hai phaân soá coù Muoán coäng hai phaân soá cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo ? cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số Luyện tập- thực hành - Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng, lớp làm vào BT - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân baûng, sau đó cho điểm HS Nhắc lại qui tắc đã thực - 1,2 HS nhắc lại Baøi - GV yeâu caàu HS phaùt bieåu tính chaát giao -HS phaùt bieåu hoán phép cộng các số tự nhiên đã học HS nghe giaûng - GV yêu cầu HS tự làm bài HS laøm baøi : GV hỏi : ta đổi chổ các phân số HS phất biểu T/C giao ho¸n tổng thì tổng đó có thay đổi không ? Baøi - GV nêu yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán 1HS tóm tắt trước lớp GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa -HS làm bài vào bài tập bài trước lớp III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : GV tổng kết học, dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyên tập ChiÒu: Khoa häc: Bãng tèi I, Môc tiªu: - Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi II, §å dïng d¹y häc: - cái đèn bàn 15 Lop4.com (16) - §Ìn pin, tê giÊy to hoÆc tÊm v¶i, kÐo, tre nhá, sè nh©n vËt ho¹t h×nh quen thuéc IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò + Khi nµo ta nh×n thÊy vËt? + T×m nh÷ng vËt tù ph¸t s¸ng vµ nh÷ng vËt + HS lªn b¶ng tr¶ lêi + Líp theo dâi, bæ sung ®îc chiÕu s¸ng mµ em biÕt? D¹y häc bµi míi; a Giíi thiÖu bµi: b Ph¸t triÓn bµi: * Khởi động: (5’) Quan sát hình (SGK) + MÆt trêi chiÕu s¸ng tõ phÝa nµo? V× + MÆt trêi chiÕu s¸ng tõ phÝa bªn ph¶i em biÕt? hình vẽ vì ta thấy bóng người đó đổ phía bên trái Nửa bên phải cã bãng r©m cßn nöa bªn tr¸i vÉn cã ¸nh n¾ng cña mÆt trêi + Bóng người xuất đâu? + Bóng người xuất phía sau ngêi v× cã ¸nh s¸ng mÆt trêi chiÕu xiªn + Hãy tìm vật chiếu sáng, vật đợc chiếu từ bên phải xuống + Mặt trời là vật chiếu sáng; người, s¸ng? nhà cửa, núi đồi… là vật chiếu H§1:T×m hiÓu vÒ bãng tèi: (10-12’) + M« t¶ thÝ nghiÖm: §Æt tê b×a to phÝa sau s¸ng sách với khoảng cách 5cm Đặt đèn pin th¼ng híng víi quyÓn s¸ch trªn mÆt bµn + HS theo dâi và bật đèn + H·y dù ®o¸n xem: - Bãng tèi xuÊt hiÖn ë ®©u? - Bãng tèi cã h×nh d¹ng nh thÕ nµo + Mét sè HS nªu dù ®o¸n dịch đèn lại sát sách? (Ghi bảng dự đoán học sinh để đối + Mét sè HS nªu dù ®o¸n chiÕu víi kÕt qu¶ lµm thÝ nghiÖm) + YC c¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶ quan s¸t ®îc C¸c nhãm thay quyÓn s¸ch b»ng vá hép vµ + C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, nªu kÕt qu¶ quan s¸t tiÕn hµnh thÝ nghiÖm + ¸nh s¸ng cã truyÒn qua quyÓn s¸ch hay + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + C¸c nhãm thùc hiÖn vµ nªu kÕt qu¶ vá hép ®îc kh«ng? Nh÷ng vËt kh«ng cho ¸nh s¸ng truyÒn qua ®îc gäi lµ vËt c¶n s¸ng + Kh«ng + Bãng tèi xuÊt hiÖn ë ®©u? + Bãng tèi xuÊt hiÖn nµo? + HS nh¾c l¹i HĐ2: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, 16 Lop4.com (17) kÝch thíc cña bãng tèi (12’) + Theo em, h×nh d¹ng, kÝch thíc cña bãng tối có thay đổi hay không? Nó thay đổi nµo? + H·y gi¶i thÝch trêi n¾ng, bãng tèi cña người dài vào buổi sáng hay buổi chiều, bãng trßn vµo buæi tra? + Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm: ChiÕu ¸nh đèn vào bút bi dựng thẳng đứng trên mặt bìa vị trí đèn phin: bên phải, bên tr¸i, phÝa trªn bót bi Nªu bãng cña vËt ë tõng vÞ trÝ kh¸c + Bóng vật thay đổi nào? + Làm nào để bóng vật to hơn? Kết luận: Do ánh sáng truyền theo đờng th¼ng nªn bãng cña vËt phô thuéc vµo vËt chiÕu s¸ng VÞ trÝ cña vËt chiÕu s¸ng thay đổi thì bóng vật thay đổi H§3:Trß ch¬i “Xem bãng ®o¸n vËt” (5’) + Yêu cầu HS cử làm đội: Mỗi học sinh đội đoán vật, HS đoán đúng ghi 10 điểm, cộng tổng điểm lại (Nếu ®o¸n sai trõ ®iÓm) + Đứng phía lớp dùng đèn chiếu vËt, c¸c nhãm gi¬ cê b¸o hiÖu ®o¸n Nhóm nào phất cờ trước đợc quyền đoán + Tổng kết, tuyên dương đội chơi tốt Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi + Bãng tèi xuÊt hiÖn phÝa sau vËt c¶n s¸ng + Bãng tèi xuÊt hiÖn vËt c¶n s¸ng ®îc chiÕu s¸ng + H×nh d¹ng, kÝch thíc cña bãng tèi thay đổi Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi + Nªu theo ý m×nh + HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ nªu kÕt qu¶ quan s¸t + Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi + Để bóng vật to thì ta đặt vật đó gần vật chiếu sáng - HS thùc hiÖn ch¬i trß ch¬i theo HD cña GV Thø n¨m ngµy 31 th¸ng n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I, Môc tiªu: -Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp ( BT1 ,) Nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết ( BT2,) ; dựa vào mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp, BT3 ; đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp ( BT 4) II, §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô chÐp s½n bµi tËp - GiÊy khæ to + bót d¹ IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 17 Lop4.com (18) ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò - Dấu gạch ngang dùng để làm gì? + NhËn xÐt, ghi ®iÓm D¹y häc bµi míi a Giíi thiÖu bµi b Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: Gióp hs hiÓu nghÜa c¸c c©u tôc ng÷ + Y/C hs nªu y/c bµi tËp +Treo bảng phụ ghi bài tập 1, trao đổi theo cặp tìm nghĩa đúng câu tục ngữ.1 hs lµm b¶ng phô + Nhận xét, kết luận lời giải đúng C©u1: øng víi nghÜa cña dßng 1,3 C©u2: øng víi nghÜa cña dßng 2,4 + HS lªn b¶ng tr¶ lêi + Líp nhËn xÐt, bæ sung + HS nªu yªu cÇu + Trao đổi nhóm đôi, HS làm bảng phô + NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n + HS ch÷a bµi (nÕu sai) + Häc thuéc lßng c©u tôc ng÷ + HS đọc trước lớp các câu tục ngữ - HS nªu yªu cÇu Bµi 2: Nªu trêng hîp cã thÓ sö dông - HS tù lµm bµi c¸c c©u tr¹ng ng÷ nãi trªn - 2-3 HS nªu tríc líp, c¶ líp nhËn xÐt + Theo dõi, giúp đỡ học sinh làm bài Bµi 3: Gióp hs më réng tõ ng÷ thuéc chñ + HS nªu yªu cÇu vµ mÉu đề + Tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cao + HS th¶o luËn nhãm cái đẹp.M: Tuyệt vời + C¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ + YC HS th¶o luËn theo nhãm sung: TuyÖt diÖu, tuyÖt kÕ, giai nh©n, + Y/C c¸c nhãm tr×nh bµy tuyÖt trÇn, mª hån, kinh hån, mª li, v« + Nhận xét các từ thuộc chủ đề Cái đẹp cïng, kh«ng t¶ xiÕt, kh«ng bót v¨n nµo tả nổi, tiên, nghiêng nước nghiêng thành, không tưởng tượng + HS nêu yêu cầu, tự đặt câu (Mỗi HS Bài 4: Đặt câu hỏi với từ ngữ em tìm đặt câu) + Tiếp nối đọc câu mình đặt ®îc ë bµi tËp + Theo dõi, sửa lỗi đặt câu cho học sinh * Củng cố cách đặt câu cho hs Cñng cè : - Cñng cè l¹i néi dung bµi DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau 18 Lop4.com (19) LÞch sö: V¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª I, Môc tiªu: - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê ( vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Taùc giaû tieâu bieåu : Leâ Thaùnh Toâng, Nguyeãn Traõi, Ngoâ Só Lieân II, §å dïng d¹y häc: T: - H×nh minh häa SGK phãng to (nÕu cã ®iÒu kiÖn) T+H: - Su tÇm sè t¸c phÈm v¨n häc, khoa häc thêi HËu Lª: NguyÔn Tr·i, Lª Thánh Tông, Lương Thế Vinh IIi, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò + HS lªn b¶ng tr¶ lêi + Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc + Lớp theo dõi, nhận xét häc tËp? + NhËn xÐt, cho ®iÓm D¹y häc bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi (1’) b H§1: T×m hiÓu v¨n häc thêi HËu Lª (15”) + Chia líp thµnh c¸c nhãm theo bµn, c¸c + HS th¶o luËn + §¹i diÖn c¸c nhãm nªu nhãm th¶o luËn + Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Tiểu kết câu trả lời đúng + C¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm v¨n häc tiªu biÓu thêi HËu Lª T¸c gi¶ T¸c phÈm Néi dung NguyÔn Tr·i Bình Ngô đại Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào c¸o ch©n chÝnh cña d©n téc ta Vua Lê Thánh Các tác phẩm Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi công T«ng th¬ đức nhà vua Héi Tao §µn Nói lên tâm người muốn đem NguyÔn Tr·i øc trai thi tËp tài năng, trí tuệ giúp ích cho đất nước, cho Lý Tö TÊn C¸c bµi th¬ d©n nhng l¹i bÞ quan l¹i ghen ghÐt, vïi dËp NguyÔn Hóc + C¸c t¸c phÈm v¨n häc thêi kú nµy ®îc viÕt + B»ng c¶ ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m b»ng ch÷ g×? Chữ Hán là chữ người Trung Quốc 19 Lop4.com (20) Chữ Nôm là chữ viết người Việt ta sáng t¹o dùa trªn h×nh d¹ng cña ch÷ H¸n + H·y kÓ c¸c t¸c phÈm, t¸c gi¶ v¨n häc thêi kú nµy? + Néi dung cña c¸c t¸c phÈm thêi kú nµy nãi + Häc sinh nªu (3-4 häc sinh) lªn ®iÒu g×? c H§2:T×m hiÓu khoa häc thêi HËu Lª (15’) + Cho ta thÊy cuéc sèng cña x©y +Yªu cÇu tiÕp tôc th¶o luËn nhãm bµn dùng thêi HËu Lª + Theo dõi, tiểu kết các ý trả lời đúng học sinh + HS đọc thầm SGK và thảo luận + §¹i diÖn c¸c nhãm nªu + Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung T¸c gi¶ Ng« SÜ Liªn T¸c phÈm §¹i ViÖt sö kÝ toµn th Néi dung Ghi l¹i lÞch sö níc ta tõ thêi Hïng Vơng đến thời Hậu Lê NguyÔn Tr·i Lam S¬n thùc lôc Ghi l¹i diÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n NguyÔn Tr·i D địa chí Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nªu lªn nh÷ng tµi nguyªn, s¶n phẩm phong phú đất nước và sè phong tôc tËp qu¸n cña nh©n d©n ta L¬ng ThÕ Vinh §¹i thµnh to¸n ph¸p KiÕn thøc to¸n häc + Kể tên các lĩnh vực khoa học đã các tác + Thời Hậu Lê, các tác giả đã giả quan tâm nghiên cứu thời kì Hậu Lê nghiên cứu lịch sử, địa lí, toán Chèt ý: Díi thêi HËu Lª, v¨n häc vµ khoa häc häc, y häc níc ta ph¸t triÓn rùc rì h¬n h¼n c¸c thêi k× trước + Qua t×m hiÓu, em thÊy nh÷ng t¸c gi¶ nµo lµ t¸c gi¶ tiªu biÓu cho thêi k× nµy? + NguyÔn Tr·i vµ Lª Th¸nh T«ng lµ t¸c gi¶ tiªu biÓu cho thêi kú Cñng cè : - Gi¸o viªn tæ chøc giíi thiÖu sè t¸c phÈm nµy lín thêi HËu Lª DÆn dß: - Dặn HS tìm đọc các tác phẩm VH-KH thời HËu Lª vµ chuÈn bÞ bµi sau To¸n: PhÐp céng ph©n sè (tiÕp) I, Môc tiªu: - BiÕt phÐp céng ph©n sè kh¸c mÉu sè 20 Lop4.com (21)