Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 TUẦN23 TIẾT 45 NGÀY SOẠN: 23/01/2016 NGÀY DẠY: 25/01/2016 Bài 27: CƠ NĂNG I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Phát biểu định nghĩa viết công thức tính - Phát biểu định luật bảo toàn viết hệ thức định luật Về kĩ lực: a/ Về kĩ năng: - Vận dụng định luật bảo toàn để giải toán chuyển động vật, hệ có hai vật b/ Về lực: - Kiến thức :K2,K3 - Phương pháp: P5 -Trao đổi thông tin: X5,X6,X7,X8 - Cá thể: C1 Thái độ: -Có ý thức vận dụng kiến thức vậtlý vào đời sống Tích hợp : - Năng lượng : Năng lượng điện nước ta II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Chuẩn bị dụng cụ trực quan (con lắc lò xo, lắc đơn,…) Học sinh : - Ôn lại kiến thức học THCS III PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Ổn định lớp(8 phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra cũ: - Ở lớp em biết gì? +Vật có khả sinh công ta nói vật có Cơ vật bằng tổng động 2.Tiến trình dạy học.(37phút) Hoạt động 1:( 12 phút ) Tìm hiểu về vật chuyển động trọng trường Các lực Hoạt động Hoạt động học Nội dung cần đạt giáo viên sinh K2-K3-P5: -Khi vật chịu tác - Không thể I Cơ của vật Trình bày dụng trọng lực chuyển động mối quan hệ vật chịu tác trọng trường kiến dụng lực đàn Định nghĩa: thức vật lí, Sử hồi dụng kiến vật tính bằng Tổng động & Giáoánvậtlý10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập, Lựa chọn sử dụng công cụ toán học phù hợp học tập vật lí→để định nghĩa viết biểu thức tính vật chuyển động trọng trường Năm học 2015 - 2016 công thức không - Vậy chúng ta xét lần lượt trường hợp - Hãy định nghĩa viết biểu thức tính vật chuyển động trọng trường - Bài toán : Một vật có khối lượng m chuyển động trọng trường từ vị trí M đến N M m N K3- X5: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập, Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ).→để trả lời câu hỏi:+ Hãy tính công lực bằng cách có thể? +So sánh vật M & N, +Cơ gì? Giáoánvậtlý10 + Hãy tính công lực bằng cách có thể? + So sánh vật M & N * Gợi y: So sánh biểu thức tính công AMN? - Xác nhận kết & khái quát vật - Định nghĩa: Tổng gọi vật động Kí hiệu W vật gọi W = W + W = mv2 + mgz ñ t vật Kí hiệu W Sự bảo toàn W = Wñ + Wt = mv2 + mgz vật chuyển - Học sinh làm việc động trọng trường cá nhân Khi vật chuyển động trọng trường chỉ chịu tác dụng trọng lực vật đại lượng bảo toàn + Có cách tính W = Wñ + Wt = haè ng soá công AMN = Wt ( M ) − Wt ( N ) AMN = 2 mvN + mvM 2 hay mv + mgz = haè ng soá + So sánh: Wt ( M ) − Wt ( N ) = Wñ ( N ) − Wñ ( M ) ⇔ Wt ( M ) + Wñ ( M ) = Wt ( N ) + Wñ ( N ) Hệ - Nếu động giảm - Khi vật chuyển tăng (động động trọng chuyển hóa thành trường chỉ chịu tác năng) ngược lại dụng trọng lực - Tại vị trí động thì: cực đại W = Wñ + Wt = haè ng soá cực tiểu ngược lại ⇒ WM = WN hay mv + mgz = haèng soá - Cơ gì? Bài toán : Một vật có khối lượng 5kg rơi từ độ cao 10m xuống mặt đất Sức cản không - Làm việc cá nhân - Thảo luận trước lớp để tìm kết đúng nhất Tính vật: + Wñ = ; Wt = mgzA = 500 J GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng X7-X8: thảo luận kết công việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lí, tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí.→để làm việc cá nhân, thảo luận trước lớp để tìm kết đúng nhất đáng kể Lấy g = 10m/s2 (hình vẽ) Tính vật vị trí: + Cách mặt đất 10m + Cách mặt đất 6m + Vật chạm xuống đất Năm học 2015 - 2016 WA = Wñ + Wt = 500 J + Wñ = mvB2 = mgz1 = 200 J Wt = mgz2 = 300 J WB = Wñ + Wt = 500 J + Wñ = mvD2 = mgz = 500 J Wt = WD = Wñ + Wt = 500 J Tham gia thảo luận về nhận xét: + Nếu Wt giảm Wñ tăng ngược lại Nhận xét về sự + Ở vị trí Wt cực đại biến đổi Wñ Wñ = ngược Wt vật? lại * Hệ quả: Nếu sức cản môi trường đáng kể kết không đúng Vì có Nếu sức cản sức cản vật không môi trường rơi tự nên không đáng kể kết tính vận tốc còn đúng bằng công thức: không? v = 1gh Hoạt động 3( 10 phút ): Tìm hiểu về vật chịu tác dụng lực đàn hồi Các lực Hoạt động Hoạt động học Nội dung cần đạt giáo viên sinh X6: trình bày - Tương tự ta - Trả lời: II Cơ của vật kết từ định nghĩa chịu tác dụng của lực hoạt động vật chịu tác đàn hồi học tập vật lí dụng lực đàn Định nghĩa(SGK) (nghe hồi nào? giảng, tìm kiếm - Xác nhận câu trả 1 1 2 thông tin, thí lời hs W = mv2 + k( ∆ l ) = haèng soá W = mv2 + k( ∆ l ) = haèng soá nghiệm, làm - Gọi học sinh đọc 2 2 việc nhóm… ) định nghĩa cách phù SGK hợp.→để - Hãy viết công định nghĩa thức tính năng vật trường hợpGiáoánvậtlý10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 chịu tác dụng lực đàn hồi nào? Hoạt động 4( 10 phút ): Vận dụng định luật bảo toàn Các lực Hoạt động Hoạt động học Nội dung cần đạt giáo viên sinh X6-X7-X8: trình - Làm TN (con lắc - Cá nhân hoàn thành III.Vận dụng : bày kết đơn) tương ứng với C1 từ hoạt động C1 - Thảo luận tìm câu trả học tập vật lí - Trong trình lời đúng nhất (nghe chuyển động A a giảng, tìm kiếm B có đối xứng WA = WB → Wt ( A) = Wt ( B) thông tin, thí qua CO không Suy ra: A B nghiệm, làm ? sao? độ cao Vậy A B việc nhóm… ) - Xác nhận ý kiến đối xứng qua cách phù đúng hs Vì TN CO hợp, thảo luận có sức cản b Tại O có Wñ cực kết không khí nên đại; A, B có Wñ cực công việc không bảo toàn vật chuyển tiểu c Vật từ A O vấn đề liên quan động chầm dần rồi B O Wt chuyển góc nhìn dừng lại vật lí, tham gia hóa thành Wñ hoạt động nhóm - Quan sát sự chuyển học tập vật động vật lí.→để hoàn - Không đối xứng qua thành C1 thảo CO có sức cản luận tìm câu trả - Yêu cầu hs trả lời không khí lời đúng nhất C2 - Một hs lên bảng giải sau trả lời Các học sinh khác tự câu C2 - Chú y: Nếu vật làm vào tập (giấy chịu tác dụng nháp) lực cản, lực ma sát, - Thảo luận để chọn … kết vật biến đổi Công WA = mgh = 50m lực cản, lực ma WB = mvB2 = 18m sát… sẽ bằng độ biến thiên WA > WB Vậy năng giảm Giáoánvậtlý10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học 2015 - 2016 Hoạt động 5( phút): Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà Các lực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh cần đạt - Khái niệm - Trả lời câu hỏi C1: Xác định Cho hs làm số tập vận trình độ có về kiến dụng - Trả lời câu hỏi SGK lớp thức, kĩ , - Yêu cầu hs giải tập SGK - Ghi tập về nhà thái độ cá Về nhà học làm tiếp tập nhân học SBT, chuẩn bị tập vật lí V PHỤ LỤC : - Trình bày nội dung tích hợp : Năng lượng điện nước ta tận dụng nguồn tự nhiên vốn có, phải biết sử lượng tiết kiệm CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 1.Một vật nhỏ ném thẳng đứng hướng xuống từ điểm phía mặt đất Trong trình vật rơi: a Thế tăng b.Động giảm c.Cơ không đổi d.Cơ cực tiểu trước chạm đất Từ điểm M có độ cao so với mặt đất 0,8 m ném xuống vật với vận tốc m/s Biết khối lượng vật bằng 0,5 kg, lấy g = 10 m/s2 , mốc mặt đất Khi vật bằng : A J B J C J D J 3.Cơ vật không thay đổi vật chuyển động : a chỉ tác dụng trọng lực b chuyển động thẳng đều c.chuyển động tròn đều d.chỉ có lực ma sát nhỏ VI RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Giáoánvậtlý10 GV: Nguyễn Thị Hà ... động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ).→để trả lời câu hỏi:+ Hãy tính công lực bằng cách có thể? +So sánh vật M & N, +Cơ gì? Giáo án vật lý 10 + Hãy tính... có thể? + So sánh vật M & N * Gợi y: So sánh biểu thức tính công AMN? - Xác nhận kết & khái quát vật - Định nghĩa: Tổng gọi vật động Kí hiệu W vật gọi W = W + W = mv2 + mgz ñ t vật Kí hiệu W... Gọi học sinh đọc 2 2 việc nhóm… ) định nghĩa cách phù SGK hợp. →để - Hãy viết công định nghĩa thức tính năng vật trường hợp Giáo án vật lý 10 GV: Nguyễn Thị Hà Trường THPT Phan Đình Phùng Năm học