Mục tiêu: HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả con vật sau giai đoạn học về văn miêu tả con vật - bài viết đúng với yêu cầu của đề bài , có đủ ba phần mở bài , thân bài , [r]
(1)Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 Ngày soạn: 2/5/2009 Ngày giảng: Thứ 3, 5/5/2009 Đạo đức: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG PHÒNG CHỐNG CÁC TỀ NẠN XÃ HỘI I.Mục tiêu: - Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết các tệ nạn xã hội làm cho sống kém văn minh và lịch + Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội II.Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh cổ động phòng chống các tệ nạn xã hội III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: - Giới thiệu giải thích cho học sinh hiểu nào - Lắng nghe để hiểu các tệ nạn xã hội là các tệ nạn xã hội - Hút ma túy gây cho người ngiện tính - Nêu tác hại số tệ nạn xã hội mà em biết người , kinh tế cạn kiệt ? -Uống rượu, bia say xỉn, mại dâm… 2.Các hoạt động *Hoạt động1: Xử lí tình - Nêu các tình : - Lớp chia các nhóm thảo luận đưa cách xử lí tình giáo viên đưa - Trên đường học em gặp đám niên tụ tập uống rượu say xỉn chửi bới , đánh em xử lí nào ? - Có anh niên hút thuốc đến này em -Lần lượt các nhóm cử các đại diện mình hút thử lần trước việc làm đó em xử lí lên trình bày cách giải tình trước ? lớp - Trên đường chơi em bất ngờ phát nhóm người bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác Trước hành vi đó em giải -Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bình nào ? chọn nhóm có cách xử lí tốt - Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí tình trước lớp - Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung * Giáo viên kết luận theo sách giáo viên * Hoạt động - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có chủ đề nói phòng chống các tệ nạn xã hội -Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động phòng chống các tệ nạn xã hội -Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm và thuyết trình tranh vẽ trước lớp - Nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò : -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học Toán: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I.Mục tiêu: -SGV -Giúp HS vận dụng các tính chất phép cộng, phép nhân phân số để giải toán II Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (2) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - HS lên bảng tính + Nhận xét bài bạn + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào HS làm trên bảng: a) Cách : ( 11 3 )X X 11 11 11 7 - Cách : -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -HS nêu cách tính sau đó làm vào bảng - GV gọi HS lên bảng tính 8 11 : : X X 15 11 15 11 15 11 18 15 33 77 77 77 - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS làm vào bảng a) -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : Y/c HS đọc bài toán - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết + Nhận xét ghi điểm HS * Bài : -HS nêu y/c BT - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết + Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài b) X X X 1X X X 1X 1X 5 5 X X : X 6 - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu anHS làm bài vào vở, HS lên bảng tính Giải : a) Số mét vải đã may quần áo là : 20 : x = 16 ( m ) + Số mét vải còn lại là : 20 - 16 = ( m ) + Số túi may là: : = (túi ) Đáp số : cái túi -HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm * Giải : - Xét phép tính : 4 : ; : ; 4 5 5 5 + Ta có : = x = 20 + Vậy câu đúng là câu D 20 + Nhận xét bài bạn -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TIẾP) Tập đọc: I Mục tiêu: -SGV -HS đọc đúng các tiếng, từ khó: háo hức, phi thường, cắn dở, căng phồng, ngự uyển, vỡ bụng, rạng rỡ… II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC:-Gọi 2HS lên bảng đọc TLbài: Ngắm -2HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài trăng Không đề và TLCH nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe Lop4.com (3) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài -Gọi3 HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, giải nghĩa số từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại bài -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm đoạn1, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Cậu bé đã phát chuyện buồn cười đâu ? - 2HS đọc -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đ 1: Từ đầu đến…Nói đi, ta trọng thưởng +Đ.2:Tiếp theo đến …giải rút ạ! +Đ.3:Còn lại - Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - Lắng nghe -HS đọc thầm đoạn 1,suy nghĩ trả lời: - Ở xung quanh cậu : Ở nhà vua - quên lau miệng , bên mép dính hạt cơm ; Ở quan coi vườn ngự uyển - túi áo căng phồng táo cắn dở ; Ở chính mình - bị quan thị vệ đuổi , cuống quá nên đứt -1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH dải rút +Vì chuyện đó lại buồn cười ? -Tiếp nối phát biểu -HS đọc thầm đoạn và trao đổi theo cặp -HS đọc thầm và TLCH: Tiếng cười có TLCH:Tiếng cười đã làm thay đổi sống phép màu làm gương mặt rạng rỡ tươi vương quốc u buồn nào ? tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời *Luyện đọc diễn cảm: nhảy múa, sỏi đá reo vang Y/c 3HS tiếp nối đọc đoạn bài -3 HS tiep nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc đúng -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc -3 HS thi đọc - -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -HS nêu nội dung bài -HS: Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Con chim chiền chiền - HS lớp Khoa học: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: -SGV -Giúp HS có thể kể mối quan hệ yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật II.Đồ dùng dạy học -Hình trang 130 ,131 SGk -Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Gọi 2HS trình bày trao đổi chất động -2HS trình bày vật Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động1: Mối quan hệ thực vật và các yếu tố vô sinh tự nhiên Bước : -GV y/c HS quan sát hình tr.130 SGK -HS quan sát Trước hết kể tên gì vẽ hình -HS trả lời: - Tiếp theo ,GV y/c HS nói : Ý nghĩa chiều các +Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-nic và mũi tên có sơ đồ vào lá cây ngô cho biết khí cácLop4.com (4) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 -GV chốt lại ý đúng bô-nic cây ngô hấp thụ qua lá Bước : + Mũi tên xuất phát từ nước ,các chất GV y/c HS trả lời các câu hỏi : khoáng và vào r6ẽ cây ngô cho -“Thức ăn” cây ngô là gì ? biết nước ,các chất khoáng cây ngô -Từ “thức ăn” đó cây ngô có thể chế tạo hấp thụ qua rễ chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ? Kết luận: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ -Lắng nghe lượng ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh khí CO2 để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và các sinh vật khác *Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật Bước : Làm việc lớp HS trả lời - GV hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ sinh vật HS trả lời này là thức ăn sinh vật + Thức ăn châu chấu là gì ? + Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ? + Thức ăn ếch là gì ? +Châu chấu và each có quan hệ gì ? Bước : Làm việc theo nhóm HS thực thảo luận theo nhóm 4HS -GV chia nhóm ,phát giấy và bút vẽ cho các nhóm HS làm việc theo nhóm ,các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn sinh vật chữ Nhóm thực Bước :Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp 3.Củng cố –dặn dò : -2-3 HS đọc mục bạn cần biết Chuẩn bị bài: Chuỗi thức ăn tự nhiên - HS đọc Ngày soạn: 3/5/2009 Ngày giảng: Thứ 4, 6/4/2009 Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN I Mục tiêu : -SGV -Giúp HS thực đúng động tác và đạt thành tích cao II.Địa điểm– phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, sân Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu: – 10 phút -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số phút -Lớp trưởng tập hợp lớp -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu- y/c học báo cáo -Khởi động: Xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân phút -Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc theo vòng tròn phút -Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung Mỗi ĐT -Kiểm tra bài cũ : Gọi 1số HS lên thực động tác lần nhịp GV phút nhảy dây Phần bản: 10-20phút -Đá cầu : – phút GV * Ôn tâng cầu đùi : phút -Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị, GV sửa sai cho các em -GV cho HS tập tung cầu và tâng cầu đùi đồng loạt, GV nhận xét, uốn nắn sai chung -HS nhận xét Lop4.com (5) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 -Ném bóng 14-16 phút -Tập các động tác bổ trợ : * Tung bóng từ tay sang tay * Vặn mình chuyển bóng từ tay sang tay * Ngồi xổm tung và bắt bóng cóc phía bóng rơi xuống để đón và bắt bóng * Cúi người chuyển bóng từ tay sang tay qua khoeo chân -GV nêu tên động tác -Làm mẫu kết hợp giải thích động tác -GV điều khiển cho HS tập, xen kẽ có nhận xét, giải - phút thích thêm, sửa sai cho HS Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học -Cho HS thực số động tác hồi tĩnh: Đứng chỗ hít thở sâu – lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra, gập thân) -Trò chơi “Kết bạn ” -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà “Ôn bài tập RLTTCB” Toán: -HS tập hợp theo đội hình 2-4 hàng ngang , em cách em 1,5 m GV -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc GV -HS hô “khỏe” ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I Mục tiêu : -SGV -Giúp HS: Củng cố các phép tính cộng , trừ , nhân và phép chia phân số II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - 1HS lên bảng làm bai và giải thích cách - Gọi HS nêu cách làm BT4 nhà làm - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: + Lắng nghe b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS làm vào vơ HS làm trên bảng 28 10 38 - Yêu cầu HS lên bảng thực - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn 35 35 35 -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV hướng dẫn học sinh tính và điền phân số thích hợp vào các ô còn trống -HS làm bài vào HS đổi chéo kiểm tra kết -Nhận xét ghi điểm học sinh *Bài 3: GV hướng dẫn HS cách thực : 15 19 38 29 6 12 12 12 -HS làm các bài tập còn lại theo cặp * Bài 4: -Yêu cầu học sinh nêu đề bài 28 10 18 35 35 35 4X X ; X 35 4 28 : X 10 - Nhận xét bài bạn - HS thực vào -HS đổi chéo kiểm tra kết -HS theo dõi -HS giải BT theo cặp Đại diện các nhóm Lop4.comlên chữa bài (6) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết -HS nêu y/c bài -HS trả lời -HS làm bài vào 1HS chữa bài Giải : a) Số phần bể nước sau vòi nước đó chảy là : 2 + = ( bể ) 5 b) Số phần bể nước còn lại là : = ( bể ) 10 Đáp số : a) bể ; b) bể 10 + Nhận xét ghi điểm HS 3) Củng cố - dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài + Nhận xét bài bạn -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Chính tả (nhớ – viết): NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu: -SGV -Giúp HS yếu viết đúng bài chính tả, biết cách trình bày bài viết II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn nội dung BT -Bảng phụ viết bài thơ Ngắm trăng ; Không đề để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp:vì -HS thực theo yêu cầu sao, xứ sở, sườn mù, xin lỗi Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi 2HS đọc TL bài thơ Ngắm trăng -2HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi -Nói lên lòng lạc quan , thư thái trước khó Không đề khăn gian khổ Bác Hồ -Hỏi: : Hai bài thơ này nói lên điều gì ? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết +Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ đoạn thơ cần viết -HS tự viết bài vào -GV chấm số bài HS GV nhận xét chung bài viết cảu HS + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *Bài tập2b: - GV dán-HS tờ phiếu theo dõi đã viết sẵn y/c BTlên bảng Y/c lớp đọc thầm đề bài, sau đó thực làm bài vào - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng -GV chốt lời giải đúng -Các từ: hững hờ, tung bay, xách bương, -HS viết vào bảng -Cả lớp thức + Nhớ và viết bài vào -HS nghe + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -HS làm bài vào -HS chữa bài d ch iêu Cánhdiều Chiều cao Diều Chiếu … hâu… iu Dìu dắt, Chịu khó, Lop4.com Nh Bao nhiêu… th Thiêu huỷ… Nhíu Thiu, (7) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 *Bài tập 3b: -HS nêu y/c BT dịu hiền… Chắtchiu mắt… thỉu… + GV nhắc HS : -HS suy nghĩ làm bài theo cặp - Chú ý điền từ vào bảng là từ láy b ) Từ láy tiếng nào có vần iêu : ( là từ phối hợp tiếng có âm liêu xiêu , chiều chiều , liếu điếu , thiêu thiếu đầu hay vần âm đầu và vần giống -Từ láy tiếng nào có vần iu : ) thiu thiu , liu điu , hiu hiu , dìu dịu , chiu chíu Củng cố – dặn dò: + Nhận xét bổ sung các từ nhóm bạn chưa có -Nhận xét tiết học -Dặn HS: VN viết lại các từ vừa tìm - HS lớp Lịch sử: TỔNG KẾT I.Mục tiêu : -SGV -HS biết hệ thống quá trình phát triển LS nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX -Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II.Chuẩn bị : -PHT HS -Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC :-Gọi 2HS trả lời câu hỏi: -Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành -HS trả lời câu hỏi Huế ? -HS khác nhận xét 2.Bài : Giới thiệu bài: *Hoạt động cá nhân: -GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) -GV đặt câu hỏi ,Ví dụ : -HS dựa vào kiến thức đã học ,làm +Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử nước theo yêu cầu GV -HS lên điền nhà là giai đoạn nào? +Giai đoạn này kéo dài đến nào ? -HS nhận xét ,bổ sung +Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ? +Nội dung giai đoạn lịch sử này là gì ? -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương; An Dương Vương; Hai Bà Trưng; Ngô -HS các nhóm thảo luận và ghi Quyền; Đinh Bộ Lĩnh; Lê Hoàn; Lý Thái Tổ Lý Thường Kiệt; Trần Hưng Đạo; Lê Thánh Tông; tóm tắt vào PHT Nguyễn Trãi; Nguyễn Huệ …… -GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt công -HS đại diện nhóm trình bày kết lao các nhân vật LS trên làm việc -GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm -Các nhóm khác nhận xét ,bổ mình GV nhận xét ,kết luận sung * Hoạt động lớp: -GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK : +Lăng Hùng Vương; Thành Cổ Loa; Sông Bạch Đằng; Động Hoa Lư; Thành Thăng Long,… -GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện -HS lên điền LS gắn liền với các địa danh ,di tích LS ,văn hóa đó .GV -HS khác nhận xét ,bổ sung nhận xét, kết luận 3.Củng cố : -Gọi HS trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ Lop4.com (8) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 -GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam từ -HS thực thời Văn Lang đến nhà Nguyễn -GV nhận xét học -HS lớp Kĩ thuật: - LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN I Mục tiêu: -Biết tên gọivà chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn mang tính sáng tạo -Lắp phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật , đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thao tác tháo, lắp các chi tiết mô hình II.Đồ dùng dạy- học: -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: HS đ * Hoạt đông 1:HS chọn mô hình lắp ghép -GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép -HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ SGK để tự chọn mô hình lắp ghép: cầu vượt, ô tô,… * Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các chi tiết -GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ -HS chọn các chi tiết HS -Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp * Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn -GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn -HS lắp ráp mô hình +Lắp phận +Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh -GV theo dõi, giúp đỡ cho HS gặp khó khăn * Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập -HS trưng bày sản phẩm -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá thực hành: sản phẩm + Lắp mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình + Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3.Nhận xét- dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS: Chuẩn bị cho tiết sau -HS lắng nghe Ngày soạn: 4/5/2009 Ngày giảng: Thứ 5, 7/5/2009 Toán: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I.Mục tiêu : -SGV Lop4.com (9) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 -Giúp HS ôn tập : Củng cố các phép tính nhân và phép tính chia phân số II Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số , số bị chia , số chia chưa biết -HS làm vào nháp sau đó chữa bài - GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -HS làm bài vào - GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết - HS lên bảng tính + Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS lớp làm vào HS làm trên bảng 8 x ; : X 21 21 21 6 11 X2 : X 2 b) ; 11 11 11 11 11 a) - HS đọc nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính nhân và chia - HS thực vào nháp 2 Xx 2 x : 7 x :x x : x - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS làm vào vở, 2HS lên bảng thực 21 3 21 1 x ; b) : = 21 7 21 X 3X 1X 1X 1 c) X X X 1X 1X 1X 5 a) - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu x4= (m) 5 2 Diện tích tờ giấy HV là : x = ( m2) 5 25 b ) Số ô vuông có cạnh m An cắt là : 25 2 : = (ô ) 25 4 c)Chiều rộng tờ giấy HCN là : : = ( m) 25 5 Đáp số : a) m ; b) m2 ; c) m 25 a) Chu vi tờ giấy HV là : Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Địa lí: ÔN TẬP I.Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết: -Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung và các TP đã học -So sánh hệ thống hóa mức đơn giản các kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ và dải ĐB duyên hải miền Trung Lop4.com (10) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 -Trình bày số đặc điểm tiêu biểu các TP đã học II.Chuẩn bị : -Bản đồ địa lí tự nhiên VN -Bản đồ hành chính VN -Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1.KTBC : -Nêu dẫn chứng cho biết nước ta phong phú biển -Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : *Giới thiệu bài: *Hoạt động lớp: Cho HS trên đồ địa lí tự nhiên VN: -Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ và các ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên -Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ -Biển Đông, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, các đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc GV nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm: -GV phát cho nhóm bảng hệ thống các TP sau: Tên TP Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM -GV cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thiện bảng hệ thống trên Cho HS lên các TP đó trên đồ 3.Củng cố : -GV nhận xét học Chuẩn bị tiết sau ôn tập Luyện từ và câu: Hoạt động trò -Cả lớp -HS trả lời -HS khác nhận xét -HS lên BĐ -HS lớp nhận xét -HS thảo luận và điền vào bảng hệ thống -HS trả lời -Cả lớp MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I Mục tiêu: -SGV -Giúp HS mở rộng và hệ thống hoá từ ngữ đã học tinh thần lạc quan , yêu đời đó có các từ Hán - Việt qua các bài thuộc chủ điểm Tình yêu sống II Đồ dùng dạy học: -Một vài trang phô tô Từ điển Hán-Việt để HS tìm nghĩa các từ BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đặt câu đó có trạng ngữ nguyên nhân -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS -3 HS lên bảng thực Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Gọi HS đọc nội dung BT (cả -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Đọc các câu và giải thích nghĩa mẫu ) Lop4.com (11) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu -Y/c HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với các từ ngữ lạc quan người đó có từ " lạc " theo các nghĩa khác + Mời nhóm HS lên làm trên bảng Câu Luôntintưởng Có triển vào tương lai vọng tốt tốt đẹp đẹp Tình hình đội tuyển + lạc quan Chú sống lạc + quan Lạc quan là liều + thuốc bổ -Bổ sung các ý mà nhóm bạn chưa có -1 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận trao đổi theo nhóm Đại diện nhóm trình bày: a) Những từ đó có tiếng lạc có nghĩa là “vui, mừng”: lạc quan, lạc thú b) Những từ đó có tiếng lạc có nghĩa là “rớt lại, sai”: lạc hậu, lạc đề, lạc điệu + HS đọc kết : a)Những từ đó quan có nghĩa là “quan lại”: quan quân b)Những từ đó quan có nghĩa là “nhìn, xem”: lạc quan .c)Những từ đó quan có nghĩa là “liên hệ, gắn bó”: quan hệ, quan tâm + Tự suy nghĩ và làm bài vào + Tiếp nối giải thích nghĩa câu tục ngữ + Lắng nghe Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + Gợi ý HS thực yêu cầu tương tự BT2 Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài +GV: Để biết câu tục ngữ nào nói lòng lạc quan tin tưởng, câu nào noi kiên trì nhẫn nại, các em dựa vào câu để hiểu nghĩa nó -Yêu cầu HS lớp tự làm bài 3.Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau -HS lớp Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: -SGV -HS kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói tinh thần lạc quan, yêu đời II Đồ dùng dạy học: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Một số truyện thuộc đề tài nói lòng lạc quan , yêu đời , có khiếu hài hước bài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện viễn tưởng , truyện danh nhân… -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện “Khát vọng sống” lời mình -3 HS lên bảng thực yêu cầu -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà b Hướng dẫn HS kể chuyện: -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị *Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập các tổ viên -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: -2 HS đọc thành tiếng nghe, đọc, tinh thần lạc quan, yêu đời -Lắng nghe - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - GV cho HS QS tranh minh hoạ và đọc tên truyện - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Lop4.com (12) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 - GV lưu ý HS: Trong các câu truyện nêu làm VD các câu truyện trên có SGK , cho ta thấy người lạc quan yêu đời không thiết là người gặp hoàn canh khó khăn không may Đó có thể là người biết sống vui, sống khoẻ-ham thích thể thao, văn nghệ , ưa hoạt động , ưa hài hước +HS giới thiệu câu chuyện mà các em định kể + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện *HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn -HS nêu tiêu chí đánh giá bảng phụ -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị cho bài KC chứng kiến tham gia Âm nhạc: - Quan sát tranh và đọc tên truyện : -HS lắng nghe - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi xin kể CC " Món ăn hoa đá " +Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Đến chết mà hà tiện" + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện -5-6HS thi kể và TĐ ý nghĩa truyện +Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ?Vì ? +Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính lòng lạc quan yêu đời ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp ÔN TẬP BA BÀI HÁT I Mục tiêu: - HS ôn tập để hát thuộc lời ,đúng giai điệu ,trình bày 3bài hát Chúc mừng, Chú voi đôn, Thiếu nhi giới liên hoan đã học kỳ II theo tổ, nhóm , cá nhân - Khuyến khích HS tự tin trình bày bài hát II.Chuẩn bị giáo viên Máy nghe , băng đĩa nhạc III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò 1.KTBC: -HS hát bài: Khăn quàng thắp sáng bình -HS hát minh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b)Ôn tập bài hát: Chúc mừng, Chú voi đôn, Thiếu nhi giới liên hoan -Ôn tập bài hát hình thức thi các tổ Các tổ thực các bài tập sau để tính điểm thi HS ôn tập bài hát đua: 1.Kể tên các bài hát đã học: GV định HS HS các tổ thực tổ lên ghi tên bài hát phút Ghi đủ và đúng tên bài 10 điểm HS các tổ thực hiện: Chúc mừng ( 2.Kể tên tác giả: GV định HS khác tổ Nhạc Nga, Lời Việt: Hoàng Lân) Bàn lên ghi tên tác giả bài hát phút Ghi đủ và tay mẹ (Nhạc: bùi Đình Thảo, Lời: Tạ đúng tên tác giả bài 10 điểm Hữu Yên) Chim sáo (Dân ca Khơme3.Nghe tiết tấu đoán tên bài hát: GV chọn tiết tấu Nam Bộ; sưu tầm: Đặng Nguyễn) Chú 3bài hát, GV gõ tiết tấu, HS nào biết đó voi Bản Đôn (Nhạc và lời: Phạm là tiết tấu câu hát` nào, bài nào, vừa hát Tuyên) Thiếu nhi giới liên hoan vừa gõ đúng điểm Nếu thực chưa (Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước) đầy đủ, số điểm thấp 4.Lần lượt tổ trình bày bài hát Chúc mừng, trình bày bài hát theo cách kết hợp gõ đệm với Lop4.com (13) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 âm sắc Tổ trưởng bắt nhịp HS các tổ thực 5.Từng tổ trình bày bài hát Chú voi Bản Đôn, trình bày bài hát theo cách hát kết hợp vận động theo nhạc 6/ Từng tổ trình bày bài hát Thiếu nhi giới liên hoan, trình bày bài hát theo cách hát kết hợp gõ đệm với âm sắc c) Trình bày bài hát trước lớp -GV tổ chức cho HS tự biểu diễn trước lớp theo -HS trình bày bài hát đã học trước lớp các hình thức đơn ca, tốp ca… 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS: On lại tất các bài hát, các bài TĐN đã -HS lớp học chương trình Thứ 6, 8/5/2009 Đ/c Hoàng Thị Hoài dạy thay I Mục tiêu: -SGV Kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói nhân vật , ý nghĩa ( qua chủ điểm tình yêu sống ) Hiểu và trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện tính cách nhân vật câu chuyện các bạn kể Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh , kết hợp với cử nét mặt, điệu Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp M, có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi , hay câu chuyện người thực , việc thực Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : + Giới thiệu câu chuyện , nhân vật + Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy nào , đâu ?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện ( số phận tình trạng nhân vật chính ) + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay , có không ) + Cách kể ( giọng điệu , cử ) - Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn -3 HS lên bảng thực yêu cầu truyện " Khát vọng sống " lời mình -Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung và ý nghĩa câu truyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà tổ viên - Các em đã nghe và đọc nhiềuLop4.com (14) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 câu chuyện ca ngợi lòng lạc quan , yêu đời người qua chủ điểm " Tình yêu sống " Tiết kể chuyện hôm lớp mình thi xem bạn nào có câu chuyện hay nhất, bạn nào kể chuyện hấp dẫn các câu chuyện có nội dung nói lạc quan , yêu đời , tình hài hước đó b Hướng dẫn kể chuyện; * TÌM HIỂU ĐỀ BÀI: -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc tinh thần lạc quan yêu đời - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - GV lưu ý HS : Phạm vi đề tài vì nên rộng Các em có thể kể nghệ sĩ hài Sác - lô , trạng quuỳnh , nhà thể thao Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung nói lòng lạc quan , yêu đời , yêu thiên nhiên nào khác ? Hãy kể cho bạn nghe - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện + Lắng nghe - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Ông vua tiếng cười " Đây là câu chuyện hay kể vua Sác - lô lần đầu tiên lên sân khấu lên sân khấu đã bộc lộ tài , khiến khán giả trên giới hâm mộ " Nhân vật chính là ông trạng Quỳnh người đã chơi khăm chúa nhiều lần chúa không làm gì + nhân vật chính là ông nhà giàu keo kiệt , tiền hàng đống không dám tiêu xài bị rơi xuống nước chết chìm không chịu trả tiền để người ta vớt lên + HS đọc thành tiếng + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho mình định kể nghe , trao đổi ý nghĩa truyện +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì Lop4.com (15) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa hay nhất, bạn kể hấp dẫn truyện -Cho điểm HS kể tốt + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ?Vì ? Củng cố – dặn dò: -nhận sét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe + Chuẩn bị câu chuyện có nội dung Kể người vui tính mà em biết , mang đến lớp + Chi tiết nào chuyện làm bạn thấy buồn cười ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp Thứ tư ngày tháng năm 2006 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật sau giai đoạn học văn miêu tả vật - bài viết đúng với yêu cầu đề bài , có đủ ba phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu , lời tả sinh động , tự nhiên II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý bài văn miêu tả vật : - Mở bài : Tả giới thiệu bao quát vật -Thân bài : Tả hình dáng vật - Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật - Kết bài : - Nêu cảm nghĩ vật * Giấy kiểm tra để làm bài kiểm tra III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn -2 HS thực bài miêu tả vật - Gọi - HS nêu chuẩn bị Lop4.com (16) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 em dàn bài miêu tả vật mà em thích -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : - Tiết học hôm các em Kiểm tra với yêu cầu các em viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật mà em thích có đủ phần mở bài - thân bài và kết bài Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào có bài văn miêu tả vật đúng và hay b.GỢI Ý VỀ CÁCH RA ĐỀ : Bốn đề kiểm tra tiết tập làm văn là đề bài gợi ý GV có thể dùng đề này ( vì đó là đề bài mở ) Cũng có thể theo các đề gợi ý , đề khác cho HS - Khi đề cần chú ý điểm sau : - Nêu ít đề để HS lựa chọn đề bài tả vật gần gũi , mình ưa thích - Ra đề gắn với kiến thức TLV ( các cách mở bài , kết bài ) vừa học - HS đọc bài làm - Lắng nghe * Một số đề gợi ý : Hãy tả vật mà em yêu thích Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Hãy tả vật nuôi nhà em Chú ý kết bài theo cách mở rộng Em hãy tả vật lần đầu em nhìn thấy rạp xiếc ( xem trên ti vi ) gây cho em nhiều ấn tượng mạnh Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - HS đọc thành tiếng + HS thực viết bài vào giấy kiểm tra * Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn giáo -Nhận xét tiết học viên -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau TOÁN 162 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt) A/ Mục tiêu : TẬP ĐỌC CON CHIM CHIỀN CHIỆN a Mục tiêu: * Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngư : - ngào , cao hoài , cao vợi , long lanh , sương chói , chan chứa - Đọc trôi chảy và lưu loát toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ + Biết đọc diễn cảm bài với giọng đọc phù hợp : thiết tha , dịu dàng và dí dỏm tươi vui , tràn đầy tình yêu sống thể niềm vui , lạc quan yêu đời tác giả Đọc - hiểu: Lop4.com (17) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 o Hiểu nội dung bài : Hình ảnh chim chiền chiện tự chao lượn , hát ca không gian cao rộng , khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no , hạnh phúc gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời , yêu sống - Hiểu nghĩa các từ ngữ : cao hoài , cao vợi , thì , lúa tròn bụng sữa II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) Ảnh chụp chim chiền chiện để HS quan sát Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng phân vai đọc -HS lên bảng thực yêu cầu bài " Vương quốc vắng nụ cười " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc lại bài -1 HS nêu nội dung chính bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và nêu -Quan sát câu hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Bức tranh chụp cảnh chim nhỏ bay trên cánh đồng lúa xanh tươi phía trên là bầu trời xanh cao + Bài thơ Con chim chiền chiện là vợi phát vẻ đẹp riêng , độc đáo nhà thơ hình ảnh chú chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca bầu trời cao rộng Bài thơ gợi cho người đọc cảm giác + Lắng nghe nào ? Các em hãy đọc bài thơ để biết cảm giác đó b HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI: * LUYỆN ĐỌC: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ -HS tiếp nối đọc theo trình tự: thơ bài thơ ( em đọc khổ ) + Đoạn : ( khổ thơ đầu ) lượt HS đọc - Con chim chiền chiện đến Như cành sương chói + Đoạn : ( khổ thơ ) - Chim , chim nói đến Hót không biết mỏi + Đoạn : ( khổ thơ còn lại ) -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Chim bay chim sà đến Làm xanh da cho HS (nếu có) trời Lop4.com (18) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó bài : cao hoài , cao vợi , thì , lúa tròn bụng sữa -Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ các dòng thơ : Con chim chiền chiện Bay vút , vút cao Lòng đầy yêu mến Khúc hát ngào Cánh đập trời xanh Cao hoài , cao vợi Tiếng hót long lanh Như cánh sương chói + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài - giọng tha thiết nhẹ nhàng , hồn nhiên ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm tiếng hót chim trên bầu trời cao rộng : ngào , cao hoài , cao vợi , long lanh , sương chói , chứa chan, * TÌM HIỂU BÀI: -Yêu cầu HS đọc đoạn đầu trao đổi và trả lời câu hỏi + Con chim chiền chiện bay lượn khung cánh thiên nhiên nào ? + Em hiểu "cao hoài " có nghĩa là gì ? - Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay bay lượn , không gian cao rộng ? + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài + Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Chim bay lượn trên cánh đồng lúa xanh , khung cảnh cao và rộng + Là bay cao lên mãi không thôi + HS tìm các từ ngữ hình ảnh chim chiền chiện : Chim bay lượn tự : lúc sà xuống cánh đồng - chim bay chim sà ; lúa tròn bụng sữa , lúc vút lên cao - các từ ngữ chim bay : bay vút , bay cao , vút cao , cao vút , cao hoài , cao vợi - hình ảnh : cánh đập trời xanh , chim biến , còn tiếng +Đoạn cho em biết điều gì? hót làm xanh da trời Vì bay lượn tự -Ghi ý chính đoạn nên lòng chim vui nhiều , hót không biết -Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn mỏi - Nói lên tự bay lượn cánh bài trao đổi và trả lời câu hỏi - Hãy tìm câu thơ bài nói chim chiền chiền -2 HS nhắc lại tiếng hót chim chiền chiện ? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi Lop4.com (19) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 +Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn còn lại bài trao đổi và trả lời câu hỏi - Tiếng hát chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào ? + Nội dung đoạn thơ này nói lên điều gì ? - GV gọi HS nêu lại + Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? + Tiếp nối phát biểu : - Khúc hát ngào -Tiếng hát long lanh ; Như cành sương chói - Chim , chim nói ; Chuyện chi , chuyện chi ? - Tiếng ngọc ; Chim gieo chuỗi - Đồng quê chan chứa ; Những lời chim ca - Chỉ còn tiếng hót ; Làm xanh da trời + Miêu tả tiếng hót chim chiền chiện - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tiếp nối phát biểu : - Tiếng hát chim gợi cho em cảm giác sống bình , hạnh phúc - Tiếng hát chim gợi cho em thấy sống hạnh phúc và tự - Tiếng hát chim gợi cho em yêu sống , yêu người - Bài thơ gợi lên hình ảnh chim chiền chiện tự chao lượn , hát ca không gian cao rộng , khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no , hạnh phúc - HS nhắc lại -Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ bài thơ + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc -Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn cảm Con chim chiền chiện -3 HS tiếp nối đọc Bay vút , vút cao Lòng đầy yêu mến -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã Khúc hát ngào hướng dẫn) Cánh đập trời xanh -HS luyện đọc nhóm HS Cao hoài , cao vợi Tiếng hót long lanh Như cánh sương chói Chim chim nói Chuyện chi , chuyện chi ? Lòng vui bối rối Đời lên đến thì -Yêu cầu HS đọc khổ -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng khổ bài thơ + Lắng nghe -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: Lop4.com (20) Giáo án- Lớp4 Năm học 2008-2009 -Hỏi: Hình ảnh thơ nào bài khiến em thích ? -Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối -2 đến HS thi đọc đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ - HS phát biểu theo ý hiểu : - Bay vút , vút cao -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và - Áo xanh sông mặc là may chuẩn bị tốt cho bài học sau Khúc hát ngào Cánh đập trời xanh Cao hoài , cao vợi Tiếng hót long lanh Như cánh sương chói + HS lớp KHOA HỌC ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I/ Mục tiêu : - Giúp HS : - Củng cố mở rộng kiến thức khoa học mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn - Vẽ và trình bày mối quan hệ thức ăn nhiều sinh vật - Hiểu người là chuỗi thức ăn và vai trò nhân tố người chuỗi thức ăn II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ trang 134 , 135 , 136 , 137 SGK + Phiếu học tập theo nhóm - Giấy A3 III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : - Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ chữ và mũi tên chuỗi thức ăn , sau đó - HS lên bảng thực theo yêu cầu giải thích chuỗi thức ăn đó giáo viên - Yêu cầu học sinh lớp trả lời câu - HS đứng chỗ trả lời hỏi -Thế nào là chuỗi thức ăn ? - Nhận xét sơ đồ , câu trả lời học sinh và cho điểm Lop4.com (21)