TOÁN: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 -Áp dụng để tính nhẩm ĐỒ DÙNG : -Phiếu học tập HO[r]
(1)Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga TUẦN15 Thứ hai ngày 14 tháng12 năm 2009 TOÁN: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số -Áp dụng để tính nhẩm ĐỒ DÙNG : -Phiếu học tập HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: -H lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số H khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài : Ghi đề bài b Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng ) -GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 và yêu cầu H suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên -GV khẳng định các cách trên đúng, lớp cùng làm theo cách sau cho thuận tiện:320: (10 x4 ) -Vậy 320 chia 40 ? -Em có nhận xét gì kết 320: 40 và 32 : ? -Em có nhận xét gì các chữ số 320 và 32 , 40 và *Kết luận : Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận cùng 320 và 40 để 32 và thực phép chia 32 : -Cho HS đặt tính và thực tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên -GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng c Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) -Ghi lên bảng 32000 : 400, áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên -GV khẳng định các cách trên đúng, lớp cùng làm theo cách sau cho thuận tiện : 32 000 : (100 x 4) -2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS suy nghĩ và nêu các cách tính mình 320 : ( x ); 320 : ( 10 x ) 320 : ( x 20 ) -HS thực tính 320: (10 x 4)= 320 : 10 : = 32 : = -Hai phép chia cùng có kết là -H nêu kết luận -1H lên bảng,lớp làm bài vào giấy nháp 320 40 32 000 : ( 100 x )= 32 000: 100: = 320 : = 80 - = 80 -Hai phép chia cùng có kết là 80 -HS nêu lại kết luận -1H lên bảng, lớp làm bài vào giấy nháp 32000 298 Lop4.com 400 (2) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga -GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng 00 80 -Vậy thực chia hai số có tận cùng là các -Ta có thể cùng xoá một, hai, chữ số chúng ta có thể thực nào ? -GV cho H nhắc lại kết luận ba,…chữ số tận cùng số chia và số bị chia chia thường d Luyện tập : Bài -1H đọc đề bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -2H lên bảng làm bài, H làm phần, lớp làm bài vào -HS lớp tự làm bài,GV giúp H yếu -GV nhận xét và cho điểm HS -HS nhận xét Bài 2a -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tìm X -Yêu cầu HS tự làm bài -2 H lên bảng làm bài, H làm -GV hỏi H lên bảng : Tại để tính x phần a phần, lớp làm bài vào -2 HS nhận xét em lại thực phép chia 25 600 : 40 ? -GV nhận xét và cho điểm HS để tính x ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã biết 40 Bài a (Nhóm A làm thêm câu b) -GV yêu cầu HS tự làm bài -1H đọc đọc đề trước lớp -GV nhận xét và cho điểm HS -1H lên bảng , lớp làm bài vào Củng cố, dặn dò : -Đổi chéo kiểm tra bài bạn -Nhận xét tiết học -Dặn H làm bài tập luyện tập thêm, chuẩn bị bài sau -HS lớp TẬP ĐỌC: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ MỤC TIÊU: -Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài -Hiểu nghĩa các từ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao,… -Hiểu nội dung câu chuyện: niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ ĐỒ DÙNG : -Tranh minh họa bài tập đọc trang 146, sgk -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Gọi HS tiếp nối đọc bài Chú Đất Nung (tiếp -H thực yêu cầu theo) và trả lời câu hỏi nội dung bài -gọi HS đọc toàn bài +Em học tập điều gì qua nhân vật cu Đất? -1H trả lời -Nhận xét và ghi điểm H Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Treo tranh minh họa và hỏi: -Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ 299 Lop4.com (3) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga +Bức tranh vẽ cảnh gì? +Em đã thả diều chưa? Cảm giác em đó nào? -Bài đọc cánh diều tuổi thơ cho các em hiểu kĩ cảm giác đó b.Hướng dẫn luyện đọc : -Gọi H tiếp nối đọc đoạn của bài ( lượt H đọc ) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng ( có) cho HS -Gọi H đọc phần chú giải -Gọi H đọc toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc *Toàn bài đọc với giọng tha thiết, thể niềm vui đám trẻ chơi thả diều *Nhấn giọng từ ngữ: nâng lên, hò hét, mềm mại, vui sướng, vi vu, trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi, khát khao, c.Tìm hiểu bài * Đoạn 1: +Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều +Tác giả đã quan sát cánh diều giác quan nào? +Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn * Đoạn 2: +Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào? +Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp nào? +Đoạn nói lên điều gì? -Ghi ý chính đoạn -Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài -Gọi H đọc câu hỏi -Bài văn nói lên điều gì? -Ghi nội dung chính bài d.Đọc diễn cảm -Gọi HS tiếp nối đọc bài 301 Lop4.com thả diều đêm trăng +Em vui sướng thả diều -lắng nghe -H tiếp nối đọc bài theo trình tự +Đ1: tuổi thơ tôi vì sớm +Đ2: Ban đêm…khát khao tôi -1 H đọc thành tiếng -3 H đọc bài -1 H đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi +Cánh diều mềm mại +Tác giả đã quan sát cánh diều tai và mắt Tả vẻ đẹp cánh diều -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp -1 HS đọc: Tuổi thơ tôi nâng lên từ cánh diều Tôi ngửa cổ suốt thời… mang theo nỗi khát khao tôi -1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi *Bài văn nói lên niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng -1 H nhắc lại ý chính -1 H đọc thành tiếng, lớp theo (4) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, bài văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn và toàn truyện -Nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Củng cố, dặn dò: -Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ gì -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài tuổi Ngựa, mang đồ chơi mà mình có đến lớp dõi để tìm giọng đọc -3 đến H thi đọc -3 lượt H đọc theo vai -Trả lời câu hỏi -Lắng nghe nhà thực KHOA HỌC: TIẾT KIỆM NƯỚC MỤC TIÊU: Giúp HS: -Kể việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước -Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước -Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền người cùng thực ĐỒ DÙNG: -Các hình minh hoạ SGK trang 60, 61 -HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi đề bài * Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước -Tổ chức cho H thảo luận nhóm theo định hướng -Chia H thành các nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ giao -Thảo luận và trả lời: Em nhìn thấy gì hình vẽ ? 2.Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì ? -GV giúp các nhóm gặp khó khăn -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo việc làm đúng và phê phán việc làm sai để tránh gây lãng 302 Lop4.com -2 HS trả lời -HS thảo luận -HS quan sát, trình bày -HS lắng nghe (5) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga phí nước *Hoạt động 2:Tại phải thực tiết kiệm nước -Tổ chức cho H hoạt động lớp -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và / SGK trang 61 và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì hình vẽ b hình ? Bạn nam hình 7a nên làm gì ? Vì ? -GV nhận xét câu trả lời HS -Hỏi: Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước ? * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có nên chúng ta cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm -Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước -GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo H nào tham gia -Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo -GV nhận xét tranh và ý tưởng nhóm -Cho H quan sát hình minh hoạ -Gọi H thi hùng biện hình vẽ -GV nhận xét, khen ngợi các em * Kết luận: Chúng ta không thực tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền người cùng thực 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận động người cùng thực ĐỊA LÝ: -HS quan sát,suy nghĩ và phát biểu ý kiến -HS lắng nghe -1H nêu -HS thảo luận và tìm đề tài -HS vẽ tranh và trình bày lời giới thiệu trước nhóm -Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình -HS quan sát -HS trình bày -HS lắng nghe -HS lớp HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (T2) MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: -Biết ĐBBB có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ -Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên 303 Lop4.com (6) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga -H khá, giỏi biết thêm nào làng trở thành làng nghề Biết quy trình sản xuất đồ gốm -Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân CHUẨN BỊ: -Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Hãy nêu thứ tự các công việc quá trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ? -Mùa đông đồng Bắc Bộ có thuận lợi và khó khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh? 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đề bài b.Phát triển bài : Nơi có hàng trăm nghề thủ công : *Hoạt động nhóm : +Em biết gì nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? +Khi nào làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công tiếng mà em biết ? +Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công ? *Hoạt động cá nhân : +Kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết +Quan sát các hình SGK em hãy nêu thứ tự các công đoạn tạo sản phẩm gốm -Yêu cầu HS kể các công việc nghề thủ công điển hình địa phương nơi em sống 2.Chợ phiên: *Hoạt động theo nhóm: +Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? +Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ có loại hàng hóa nào ? -Giúp HS hoàn thiện câu trả lời *Hoạt động cá nhân: -Cho HS đọc phần bài học khung -Kể tên số nghề thủ công người dân ĐB Bắc Bộ -Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng phụ -Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? 3.Hoạt động nối tiếp: -Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội” -Nhận xét tiết học 304 Lop4.com -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét -HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết thân, thảo luận nhóm -HS đại diện các nhóm trình bày kết -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS trình bày kết quan sát -HS khác nhận xét, bổ sung -Dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận -Vài HS kể -HS khác nhận xét -3 HS đọc -HS trả lờì câu hỏi -HS lớp (7) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T1) MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Biết cách thực phép chiaAôs có chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán ĐỒ DÙNG : -Phiếu học tập HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Gọi H lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số H khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm H 2.Bài : a Giới thiệu bài: Ghi đề bài b Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số: * Phép chia 672 : 21 -GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia -Vậy 672 : 21 bao nhiêu ? -GV giới thiệu cách đặt tính và thực tính tương tự với phép chia cho số có chữ số +Đặt tính và tính -GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 -Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? -Số chia phép chia này là bao nhiêu ? -Vậy thực phép chia chúng ta nhớ lấy 672 chia cho số 21 , không phải là chia cho chia cho vì và là các chữ số 21 -Yêu cầu HS thực phép chia -GV nhận xét cách đặt phép chia H, sau đó thống cách chia đúng SGK đã nêu -Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết * Phép chia 779 : 18 -GV ghi lên bảng phép chia trên và cho HS thực đặt tính để tính (Như phép tính trên) -Phép chia 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý 305 Lop4.com -2 H lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS thực 672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 : = 32 -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào giấy nháp 672 21 63 32 42 42 -Là phép chia hết vì có số dư -1 HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào giấy nháp -Là phép chia có số dư (8) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga điều gì ? * Tập ước lượng thương -Khi thực các phép chia cho số có hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta cần biết cách ước lượng thương -GV hướng dẫn cho H cách ước lượng thương c Luyện tập , thực hành Bài 1: -Các em hãy tự đặt tính tính -Giúp H yếu làm bài -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài Tóm tắt 15 phòng : 240 phòng :……bộ -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: (Nhóm A) -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -… số dư luôn nhỏ số chia -HS theo dõi GV giảng bài -4 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm bài vào -HS nhận xét -1 HS đọc đề bài -1 HS lên bảng làm lớp làm bài vào Bài giải Số bàn ghế phòng có là 240 : 15 = 16 ( ) Đáp số : 16 -2 H lên bảng làm bài, H làm phần, lớp làm bài vào -1H nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân, -1H nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích -H lớp cùng thực CHÍNH TẢ: (Nghe-viết) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ MỤC TIÊU: -Nghe – viết đúng, đẹp bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài cánh diều tuổi thơ -Làm đúng bài tập 2a BT ĐỒ DÙNG:-Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp -Vài đồ chơi phục vụ cho BT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, -HS thực yêu cầu lớp viết vào bảng con.: Siêng năng, sung sướng, sảng khoái, xấu xí, xum xuê, xa xôi,… 306 Lop4.com (9) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga Nhận xét chữ viết HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề bài b.Hướng dẫn nghe – viết chính tả: -Gọi HS đọc đoạn văn từ đầu đến sớm *Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết và luyện viết *Viết chính tả *Soát lỗi và chấm bài c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2a: -Yêu cầu dãy HS lên bảng làm tiếp sức Mỗi HS điền từ -Kết luận lời giải đúng -1 HS đọc thành tiếng -HS viết: cánh diều, bãi thả, hét, trầm bỗng, sớm -HS viết bài vào -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Thi tiếp sức làm bài -Nhận xét bổ sung -Chữa bài, đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3a: -1 HS đọc yêu cầu -Phát giấy và bút cho các nhóm Nhóm nào làm -Hoạt động nhóm -Bổ sung các từ mà nhóm bạn xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi HS nhận xét, bổ sung chưa tìm -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm -Đọc các từ trên phiếu Bài 3b Tiến hành tương tự câu 3a 3.Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học -Dặn HS viết lại câu văn miêu tả đồ chơi, trò -Lắng nghe nhà thực chơi LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI MỤC TIÊU: -Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em (BT1, BT2) -Phân biệt đồ chơi, trò chơi có lợi hay đồ chơi, trò chơi có hại cho trẻ em (BT3) -Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi ĐỒ DÙNG : -Tranh minh họa các trò chơi trang 147;148 sgk -Giấy khổ to và bút HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 307 Lop4.com (10) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Đặt câu hỏi để thể thái độ: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu,mong muốn -Nêu tình có dùng câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chưa biết? -Nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Treo tranh minh họa và yêu cầu H quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh -Gọi H phát biểu bổ sung Bài : -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu H tìm từ ngữ nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận từ đúng Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp -Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn -Kết luận lời giải đúng Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS phát biểu -Em hãy đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi đã biết, đặt câu BT4 và chuẩn bị bài sau THỂ DỤC: -3 HS lên bảng để đặt câu -3 HS đứng chỗ để trả lời -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh, H ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận -Lên bảng tranh và giới thiệu -1 H đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc lại phiếu -1H đọc thành tiếng -2 H ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi -Tiếp nối phát biểu, bổ sung -1 H đọc thành tiếng -Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa,… -HS tiêp nối đặt câu -Lắng nghe nhà thực BÀI 29 (GV môn dạy) 308 Lop4.com (11) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(Tiếp theo) TOÁN: MỤC TIÊU : Giúp HS: -Rèn luyện kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) -Áp dụng phép chia để giải các bài toán có liên quan ĐỒ DÙNG: Phiếu bài tập HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài : Ghi đề bài b.Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 8192 : 64 -GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài -GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày -Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia : * Phép chia 1154 : 62 -GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài -GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 154 :62 = 18 ( dư 38 ) -Phép chia 154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia c.Thực hành: Bài 1: -GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính -GV cho HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng 309 Lop4.com -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -HS nêu cách tính mình -Là phép chia hết - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -1 HS nêu cách tính mình -HS theo dõi -Là phép chia có số dư 38 - Số dư luôn nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm bài vào -HS nhận xét (12) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: (Nhóm A) -Muốn biết đóng bao nhiêu tá bút chì và thừa cái chúng ta phải thực phép tính gì ? -Các em hãy tóm tắt đề bài và tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3a: -GV yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm mình -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -HS đọc đề toán -… chia 3500 : 12 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT -2 HS lên bảng làm, HS làm phần, lớp làm bài vào VBT -HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép chia HS nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích TẬP ĐỌC: TUỔI NGỰA MỤC TIÊU: -Đọc đúng các tiếng, từ khó, dễ lẫn -tuổi ngựa, sẽ, nguyên -Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài -Hiểu các từ ngữ: tuổi ngựa, đại ngàn -Hiểu nội dung: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ ĐỒ DÙNG: -Tranh minh họa bài tập đọc trang 149, sgk -Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Tiếp nối đọc bài cảnh diều tuổi thơ ? -Cánh diều đã mang đến cho tuổi thơ điều gì? -Nhận xét cách đọc, câu trả lời và ghi điểm cho HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài:Ghi đề bài * Luyện đọc: -Tiếp nối đọc đoạn bài ( lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS ( có) -Gọi HS đọc phần chú giải -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: 310 Lop4.com HS thực yêu cầu -Cánh diều đã mang dến cho tuổi thơ niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp -4 HS tiép nối đọc khổ thơ -1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn bài -Lắng nghe, học hỏi cách đọc (13) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga Đoạn +Bạn nhỏ tuổi gì? +Mẹ bảo tuổi tính nết nào? +Khổ cho em biết điều gì? Đoạn2 +Ngựa theo gió rong chơi đâu? -Đi chơi khắp nơi ngựa nhớ mẹ nào? +Khổ thơ kể lại chuyện gì? Đoạn 3: +Điều gì hấp dẫn “ ngựa con” trên cánh đồng hoa? +Khổ thơ thứ tả cảnh gì? Đoạn 4: +”Ngựa con” đã nhắn nhủ với mẹ điều gì? +Cậu bé yêu mẹ nào? +Nội dung bài thơ là gì? -Ghi nội dung chính bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi +Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa -Cả lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câuhỏi +Ngựa rong chơi khắp nơi cùng gió -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câuhỏi +Tả cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi -Cả lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi +Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ +Đọc và trả lời câu hỏi +Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ -4 H đọc.Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc ( đã hướng dẫn) -3 đến H thi đọc *Đọc diễn cảm và học thuộc lòng -Gọi H tiếp nối đọc khổ thơ -Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc -Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm đoạn thơ -nhận xét và ghi điểm cho HS -Tổ chức cho H đọc nhẩm và thuộc lòng khổ -H đọc nhẩm nhóm -Đọc theo hình thức tiếp nối.Đọc thơ, bài thơ -Cho H đọc thuộc lòng bài -Nhận xét và ghi điểm cho H 3.Hoạt động nối tiếp: +Cậu bé bài có tính cách gì đáng yêu? +Cậu bé giàu mơ ước, giàu trí +Nêu nội dung bài thơ? tưởng tượng -Dặn HS nhà tiếp tục học lòng bài thơ KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC MỤC TIÊU: -Kể lại câu chuyện (đoan chuyện)đã nghe, đã đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể -Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh và sáng tạo -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu 311 Lop4.com (14) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga ĐỒ DÙNG :-HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật là đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Gọi HS tiếp nối kể truyện búp bê ai? Bằng lời búp bê -Nhận xét HS kể truyện và ghi điểm cho HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đề bài b.Hướng dẫn kể chuyện: -Gọi HS đọc yêu cầu -Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và đọc tên truyện +Em còn biết truyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em là vật gần gũi với trẻ em? -Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho các bạn nghe c.Kể nhóm: -Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các em gặp khó khăn +Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng +Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện d Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện -Nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau -HS thực yêu cầu -Tổ trưởng các tổ báo cáo việc chuẩn bị bài các tổ viên -1 HS đọc thành tiếng +Chú lính chì dũng cảm – an-đécxen +Võ sĩ bọ ngựa – Tô Hoài +Chú đất Nung – nguyễn Kiên -Gọi đến HS giỏi giới thiệu mẫu -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể -HS nhận xét bạn kể theo các chi tiết đã nêu -lắng nghe nhà thực KHOA HỌC: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? MỤC TIÊU: Giúp HS: -Tự làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí -Hiểu khí là gì 312 Lop4.com (15) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga -Có lòng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học -Giáo dục H biết bảo vệ và giữ gìn môi trường ĐỒ DÙNG: -Các hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK (phóng to) - Chuẩn bị theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai không, cục đất khô HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Vì chúng ta phải tiết kiệm nước ? -Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề bài b.Phát triển bài: * Hoạt động 1: Không khí có xung quanh ta: -GV cho từ đến HS cầm túi ni lông chạy sau đó dùng dây thun buộc chặt miệng túi lại - Em có nhận xét gì túi này ? -Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng ? -Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì ? *Kết luận: (SGK) *Hoạt động 2: Không khí có quanh vật: -GV chia lớp thành nhóm nhóm cùng làm chung thí nghiệm SGK -Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp -GV giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào tham gia -Yêu cầu các nhóm quan sát, ghi kết thí nghiệm -GV ghi nhanh các kết luận thí nghiệm lên bảng -Ba thí nghiệm trên cho em biết điều gì ? *Kết luận: (SGK) -2 HS trả lời -Tiến hành hoạt động lớp -Quan sát các túi đã buộc và trả lời câu hỏi -Không khí tràn vào miệng túi và ta buộc lại nó phồng lên -Nhóm nhận đồ dùng thí nghiệm -HS tiến hành làm thí nghiệm và trình bày trước lớp -Đại diện các nhóm lên trình bày lại thí nghiệm và nêu kết -Quan sát hình trang 63 / SGK và nghe giải thích * Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm -Tổ chức cho HS thi theo tổ -Yêu cầu tìm thực tế còn có ví dụ nào chứng tỏ không khí có xung quanh ta, không -Mô tả thí nghiệm đó lời khí có chỗ rỗng vật -GV nhận xét thí nghiệm nhóm -3 đến HS nhắc lại 3.Hoạt động nối tiếp: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bóng bay với -HS lớp hình dạng khác 313 Lop4.com (16) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga LUYỆN TOÁN: LUYỆN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ MỤC TIÊU: -Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số (Chia hết, chia có dư) -Rèn kỹ tính toán nhanh CHUẨN BỊ: -Hệ thống BT cho H HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV chuẩn bị hệ thống bài tập cho đối tượng H HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: Đặt tính tính: 5270 : 36 2566 : 53 5798 : 45 2.Hướng dẫn H luyện tập: Bài 1: (Cả lớp) Tính thử lại: 11666 : 38 51729 : 43 47564 : 46 37887 :29 -Theo dõi, giúp đỡ em yếu -Nhận xét, ghi điểm cho H lên bảng Bài (Cả lớp) Cứ 16 viên gạch hoa thì lát 1m2 nhà Hỏi 5872 viên gạch đó lát bao nhiêu m2 nhà -GV đến em để hướng dẫn thêm -Ghi điểm cho em làm xong trước Bài 3: (H nhóm A) Đố vui: Bạn Thành nói: “Khi đổi số đo diện tích từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn ta làm sau: Tính từ phải sang trái, hai chữ số nhóm là đơn vị lớn liền sau Chẳng hạn: 647098cm2 thì: 98 là đơn vị cm2; 70 là số đơn vị dm2; 64 là số đơn vị m2” Bạn Thành nói đúng hay sai, vì sao? 3.Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học, tuyên dương H có tiến -Dặn H nhà làm bài tập VBT -3H lên bảng -Lớp thực nhận xét bài bạn 4H lên bảng thực -Lớp làm vào (1em làm phép tính) -Chữa bài, nêu rõ cách làm -Lớp giải vào 1H lên bảng giải bài -Nhận xét bài bạn Chữa bài -H tranh luận thi đua trả lời -Chữa bài, đưa số ví dụ minh họa -Cả lớp cùng thực Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 LUYỆN TẬP TOÁN: MỤC TIÊU: Giúp học sinh : -Rèn luyện kỹ thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (Chia hết, chia có dư) -Áp dụng để tính giá trị biểu thức số và giải các bài toán có lời văn ĐỒ DÙNG: -Phiếu bài tập HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 314 Lop4.com (17) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a Giới thiệu bài:Ghi đề bài b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV cho HS tự làm bài -Cho HS vừa lên bảng nêu cách thực tính mình -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Khi thực tính giá trị các biểu thức có các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào ? -GV yêu cầu HS làm bài vào VBT -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: *Chú ý : Với HS khá tự làm bài và chữa bài.Với H TB trở xuống nên hướng dẫn HS giải sau : + Một xe đạp có bánh ? +Vậy để lắp xe đạp thì cần bao nhiêu nan hoa ? + Muốn biết 5260 nan hoa lắp nhiều bao nhiêu xe đạp và thừa nan hoa chúng ta phải thực phép tính gì ? -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -Đặt tính tính -4 HS lên bàng làm bài, HS thực tính vào -4 HS nêu, lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn -4 HS lên bảng làm bài , HS thực tính giá trị biểu thức , lớp làm bài vào -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài -HS đọc đề bài toán +1 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm bài vào HS trình bày lời giải bài toán -HS lớp thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI MỤC TIÊU: -Biết phép lịch sựu khi hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác 315 Lop4.com (18) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga -Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1,2 mục III) ĐỒ DÙNG: -Giấy khổ to và bút -Bảng lớp viết sẵn BT phần nhận xét HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Gọi HS lên bảng đặt câu có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi -Gọi HS đọc tên các trò chơi, đồ chơi mà em biết -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đề bài b.Tìm hiểu ví dụ *Bài1: -GV viết câu hỏi lên bảng:-Mẹ ơi, tuổi gì? -Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữu phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ… *Bài2: -Gọi HS đặt câu Sau HS đặt câu GV chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS ( có) -Khen HS đã biết đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp *Bài 3: +Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào? +Lấy ví dụ câu mà chúng ta không nênhỏi +Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác thì cần chú ý gì? *Ghi nhớ: (SGK) c.Luyện tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -3 HS lên bảng đặt câu -2 HS đứng chỗ trả lời -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, dùng bút chì gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phép người -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -Tiếp nối đặt câu +Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -2 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi +Qua cách hỏi, đáp ta biết -Qua cách hỏi – đáp ta biết điều gì nhân tính cách, mqh nhân vật vật? *Bài 2: -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện -Dùng bút chì gạch chân vào câu -Gọi HS đọc câu hỏi hỏi sgk -So sánh để thấy câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích +Chuyện gì xảy với ông cụ hợp câu hỏi mà các bạn tự hỏi không? Vì nhỉ? 316 Lop4.com (19) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga sao? -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi +Chắc là cụ ốm? +Hay cụ đánh cái gì? +Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp -Gọi HS phát biểu gì cho cụ không ạ? +Nếu chuyển câu hỏi mà các bạn tự hỏi -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, để hỏi cụ già thì hỏi nào? thảo luận và trả lời câu hỏi 3.Hoạt động nối tiếp: +Làm nào để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác? -Nhận xét tiết học -Dặn HS luôn có ý thức lịch nói, hỏi người -Lắng nghe nhà thực khác.TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT MỤC TIÊU: -Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả -Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể -Biết lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp ĐỒ DÙNG: -Giấy khổ to và bút -Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả xe đạp chú tư HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: -Thế nào là miêu tả? +Nêu cấu tạo bài văn miêu tả -Gọi H đọc phần mở bài, kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống -Nhận xét câu trả lời, đoạn văn và ghi điểm cho H 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi đề bài b.Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: Câu a: +Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn Chiếc xe đạp chú tư +Phần mở bài, thân bài, kết bài đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài, kết bài theo cách nào? +Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào? Câu b, d: -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng 1b /Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo 317 Lop4.com -2 H trả lời câu hỏi -2 H đứng chỗ đọc -2 HS đọc nội dung và yêu cầu -2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi và trả lời câu hỏi -Trao đổi, viết các câu văn thích hợp vào phiếu -Nhận xét, bổ sung -1 HS đọc thành tiếng (20) Giáo án-Lớp4 GV: Trần Thị Thúy Nga trình tự: +Tả bao quát xe +Tả phận có đặc điểm bật +Nói tình cảm chú Tư với xe đạp 1d /Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm chú Tư với xe xe dạp: Chú yêu quý xe, hãnh diện vì nó *Bài 2: -GV viết đề bài lên bảng +Lập dàn bài tả áo mà các em mặc hôm không phải cái mà em thích -Ghi nhanh các ý chính lên bảng: Mở bài: -Giới thiệu áo em mặc hôm Thân bài: -Tả bao quát áo -Tả phận Kết bài: -Tình cảm em với áo +Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì? 3.Hoạt động nối tiếp: +Thế nào là miêu tả? +Muốn có bài văn miêu tả chi tiết, cần chú ý điều gì? -Dặn HS nhà hoàn thành bài tập viết thành bài văn miêu tả và tiết sau mang đồ chơi mà em thích đến lớp ÂM NHẠC: - HS đọc yêu cầu -HS đọc bài mình -1 HS đọc dàn ý -Trả lời miệng -Lắng nghe HỌC HÁT: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN (GV môn dạy) THỂ DỤC: Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 BÀI 30 (GV môn dạy) ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (GVbộ môn dạy) TOÁN : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (Chia hết, chia có dư) -Áp dụng để giải các bài toán có liên quan ĐỒ DÙNG: -Phiếu bài tập HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ: H lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, -2 HS lên bảng làm bài, HS đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm 318 Lop4.com (21)