LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra sự giống nhau giữa miêu tả m[r]
(1)GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m TuÇn 22 Buæi s¸ng: Ngµy so¹n: 15/01/2013 Thø hai, ngµy 21 th¸ng 01 n¨m 2013 Chµo cê TËp trung nhËn xÐt khu To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3a,b,c II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, thiết bị dạy học Toán III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra Bài HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em tiếp tục luyện tập phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số 12 12 : 20 20 : HĐ Luyện tập: = = = = Bài 1: 30 : 45 45 : 30 - Yêu cầu HS thực trên bảng lớp, 28 28 : 14 ; 34 34 : 17 em khác làm trên 70 70 : 14 51 51 : 17 Bài 2: - Muốn biết phân số nào phân số - Chúng ta cần rút gọn các phân số , chúng ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu kết - Tự làm bài trước lớp - Tự làm bài Kết quả: 32 15 36 25 Bài 3a,b,c: ; ; a) b) 24 24 45 45 - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng thực qui đồng c) 16 ; 21 36 36 mẫu số các phân số - Thực - Chữa bài, yêu cầu HS đổi cho kiểm tra - Hình b đã tô màu vào số Bài 4: Khuyến khích HSK,G: KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (2) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m - Các em hãy quan sát các hình và đọc phân số ngôi đã tô màu - HS nêu nhóm Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe và thực - Muốn qui đồng mẫu số các phân số ta làm nào? - Về nàh có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tập đọc SẦU RIÊNG I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc - Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Bài mới: HĐ Giới thiệu chủ điểm bài đọc - Quan sát tranh - Yêu cầu HS xem tranh minh họa chủ - Cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền, điểm - Tranh vẽ cảnh gì? đất nước - Lắng nghe - Từ tuần 22, các em bắt đầu chủ điểm - Cây sầu riêng Vẻ đẹp muôn màu - Cho HS xem tranh: Ảnh chụp cây gì? - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em cây sầu riêng - loài cây ăn trái quý coi là đặc sản miền KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (3) GV: Trường TH Chu Điện II Nam Qua cách miêu tả tác giả, các em thấy sầu riêng không cho trái cây ngon mà còn đặc sắc hương hoa, dáng dấp thân, lá, cành HĐ HD luyện đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc toàn bài - Gợi ý HS chia đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HD đọc đúng: quyến rũ, vảy cá, lác đác, khẳng khiu - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HD giải nghĩa từ bài: mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê,… - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài HĐ HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Sầu riêng là đặc sản vùng nào? + Miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng cây sầu riêng? + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng? HĐ Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn giọng, cách đọc toàn bài - Kết luận giọng đọc, từ ngữ cần nhấn giọng - HD HS đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu Yêu cầu HS luyện đọc nhóm KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C §ç V¨n T©m - Thực theo yêu cầu GV - đoạn - HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HS luyện đọc cá nhân - HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - Đọc chú giải nghĩa SGK - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này Khi trái chín, hương tòa ngạt ngào, vị đến đam mê - HS đọc to trước lớp - Giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc sầu riêng: đặc biệt, thơm đậm, xa, lâu tan, ngào ngạt, thơm mùi thơm, béo cái béo, ngọt, kì lạ, thơm ngát, tỏa khắp vườn, tím ngắt, lủng lẳng, khẳng khiu, cao vút, thẳng đuột, dáng cong, dáng nghiêng, chiều quằn, chiều lượn, ngạt ngào, đam mê,… - Lắng nghe, đọc thầm theo - Luyện đọc nhóm Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (4) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn - Nhận xét, bình chọn đọc hay Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu nội dung bài ? - Nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo - Về nhà tiếp tục luyện đọc, học nghệ dáng cây thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ, - Lắng nghe, thực truyện cổ nói sầu riêng Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ ChÝnh t¶ Nghe – vieát: SẦU RIÊNG I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập (Kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II Đồ dùng dạy-học: - bảng phụ viết nội dung BT3 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Đọc cho HS viết vào bảng con: mưa - Cả lớp viết vào bảng giăng, rắn chắc, rực rỡ - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD HS nghe-viết - GV đọc bài Sầu riêng (Hoa sầu - Theo dõi SGK riêng tháng năm ta) - Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn tìm - Lần lượt nêu các từ khó: trổ, tỏa khắp các từ mình dễ viết sai, lưu ý cách trình khu vườn, lác đác, nhụy, vảy cá, cuống KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (5) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m bày hoa, - HD HS phân tích các từ khó và - Phân tích và viết vào bảng lớp, viết vào bảng lớp, nháp: lác đác, nhụy, nháp vảy cá, cuống hoa - Gọi HS đọc lại các từ khó viết, dễ lẫn - HS đọc lại - Trong viết chính tả, các em cần chú - Lắng nghe, viết, kiểm tra ý điều gì? - Yêu cầu HS gấp SGK, đọc cụm từ, - Nghe, viết vào câu - Đọc soát lỗi - Soát bài - Chấm chữa bài - - HS nộp bài viết - Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra cho - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) HĐ HD làm bài tập chính tả Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Tự làm bài - Dán bảng nhóm viết nội dung lên - Đại diện HS dãy bảng; gọi đại diện dãy lên thi tiếp sức (dùng bút gạch chữ không thích hợp) - Gọi HS thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn - Đại diện nhóm đọc đã hoàn chỉnh - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải - nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh đúng nên - vút - náo nức Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ từ ngữ đã luyện - Lắng nghe, thực viết chính tả HTL khổ thơ BT Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Buæi s¸ng: Thø t, ngµy 23 th¸ng 01 n¨m 2013 Ngµy so¹n: 17/01/2013 ThÓ dôc Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng _ To¸n LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (6) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m Ở tiết học này, HS: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Bài tập cần làm bài 1, bài (5 ý cuối); bài a, c II Đồ dùng dạy-học: - Bộ thiết bị dạy học toán 4, bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng điền dấu <, >, + thích - HS lên bảng thực hợp vào chỗ trống a) b) 2 7 - Vài HS trả lời - Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em luyện tập so sánh các phân số cùng mẫu số HĐ Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS thực bảng lớp, vào - Lắng gnhe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Thực trên bảng lớp, bài tập > 5 13 15 c) < 17 17 a) 11 < 10 10 25 22 d) > 19 19 b) Bài (5 ý cuối): - Yêu cầu HS nhắc lại nào phân số - Khi tử số lớn mẫu số thì phân số lớn 1; tử số bé mẫu số thì bé 1, lớn 1, phân số bé 1, tử số mẫu số thì phân số - HS lên bảng làm bài, lớp - Gọi HS lên bảng làm bài làm vào 14 16 14 1; 1; 1; 1; 15 16 11 Bài 3a, c: - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Muốn viết các phân số theo thứ - Chúng ta phải so sánh các phân số với tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (7) GV: Trường TH Chu Điện II - Yêu cầu HS tự làm bài §ç V¨n T©m 5 5 c Vì < < nên 9 a Vì < < nên Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu ta - Ta so sánh tử số, phân số nào có tử số lớn thì phân số đó lớn hơn, làm nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn - Lắng nghe và thực lại trogn bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) II Đồ dùng dạy-học: - bảng nhóm kẻ bảng thể nội dung các BT1a, b để các nhóm làm việc - Bảng viết sẵn lời giải BT1d, e Tranh, ảnh số loài cây III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS đọc lại dàn ý tả cây ăn - HS lên bảng thực yêu cầu theo cách đã học (tả phận cây; tả thời kì phát triển cây - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Trong tiết TLV - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài trước, các em đã lập dàn ý miêu tả cây ăn Tiết học hôm giúp các KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (8) GV: Trường TH Chu Điện II em học cách quan sát cái cây theo thứ tự, kết hợp nhiều giác quan để tìm chi tiết cho dàn ý bài văn miêu tả đó HĐ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 - Các em hãy làm bài nhóm đôi, trả lời viết các câu hỏi a, b trên phiếu, trả lời miệng các câu c, d, e Với câu c, các em cần 1,2 hình ảnh so sánh mà em thích (phát phiếu cho nhóm) - Gọi các nhóm dán kết làm bài lên bảng lớp và trình bày kết b Các giác quan +Thị giác (mắt) +Khứu giác (mũi) + Vị giác (lưỡi) + Thính giác (tai) c Chỉ hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích Theo em các hìnhảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì? Nhân hóa Bài Bãi ngô: - Búp ngô non núp cuống lá - Bắp ngô chờ tay người đến bẻ Bài Cây gạo: - Các múi bông gạo nở đều, chín nồi cơm chín vung mà cười - Cây gạo già năm trở lại tuổi xuân - Cây gạo trở với dáng trầm tư Cây đứng im cao lớn, hiền lành KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 10 Lop4.com §ç V¨n T©m - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Làm việc nhóm đôi - Trình bày: a + Sầu riêng: Quan sát phận cây + Bãi ngô, Cây gạo: Quan sát thời kì phát triển cây (từng thời kì phát triền bông gạo) Chi tiết quan sát cây, lá, búp, hoa, bắp ngô bướm trắng, bướm vàng (Bãi ngô) cây, cành, hoa, gạo, chom chóc (Cây gạo) hoa, trái, dáng, thân, cành, lá (Sầu riêng) - Hương thơm trái sầu riêng - Vị trái sầu riêng - Tiếng chim hót (Cây gạo), tiếng tu hú (Bãi ngô) So sánh Bài Sầu riêng: - Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi - Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen - Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến Bài Bãi ngô : - Cây ngô lúc nhỏ lấm mạ non - Búp kết nhung và phần - Hoa ngô xơ xác cỏ may Bài Cây gạo: N¨m häc: 2012_2013 (9) GV: Trường TH Chu Điện II d Trong bài văn trên, bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cây cụ thể? e Theo em, miêu tả loài cây có đặc điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả cây cụ thể? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Về nhà các em có quan sát cây nào không? - Treo tranh, ảnh số loài cây - Nhắc nhở: Bài yêu cầu các em quan sát cái cây cụ thể (không phải là loài cây) Các em có thể quan sát cây ăn quen thuộc em đã lập dàn ý tiết học trước, có thể chọn cây khác, song cây đó phải trồng khu vực trường, nơi em để có thể quan sát nó - Gọi HS trình bày kết quan sát - Cùng HS nhận xét KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 11 Lop4.com §ç V¨n T©m - Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít chong chóng - Quả hai đầu thon vút thoi - Cây treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo * Các hình ảnh so sánh và nhân hóa làm cho bài văn miêu tả thêm hấp dẫn, sinh động và gần gũi với người đọc d Hai bài Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả loài cây; bài Cây gạo miêu tả cái cây cụ thể e Giống: Đều phải quan sát kĩ và sử dụng giác quan; tả các phận cây; tả khung cảnh xung quanh cây; dùng các biện pháp so sánh, nhân hóa để khắc họa để khắc họa sinh động, chính xác các đặc điểm cây; bộc lộ tình cảm người miêu tả Khác: Tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với các loài cây khác Tả cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng cây đó - đặc điểm làm nó khác biệt với các cây cùng loại - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trả lời - Quan sát - Dựa vào gì đã quan sát (kết hợp tranh, ảnh), ghi lại kết quan sát trên giấy nháp - Trình bày - Nhận xét theo các tiêu chuẩn: + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không? + Trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng N¨m häc: 2012_2013 (10) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m quan sát? - Cho điểm số HS ghi chép tốt, nhận + Cái cây bạn quan sát có khác gì với xét kĩ quan sát cây cối học các cây cùng loài? sinh Củng cố, dặn dò: - Về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn - Lắng nghe, ghi nhớ để hoàn chỉnh kết quan sát, viết lại vào - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Tập đọc CHỢ TẾT I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh chợ tết III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2.Kiểm tra: Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Trong các phiên chợ, đông vui là phiên chợ Tết Bài thơ Chợ Tết tiếng nhà thơ Đoàn Văn Cừ cho các em thưởng thức tranh thơ miêu tả phiên chợ tết vùng trung du HĐ2 HD luyện đọc: - Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS chia đoạn - đoạn (4 dòng đoạn) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc đoạn lần KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 12 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (11) GV: Trường TH Chu Điện II đoạn lần - HD đọc đúng: mây trắng, nóc nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình,… - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn lần - HD giải nghĩa từ: ấp, the, đồi thoa son - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài HĐ HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, toàn bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào? - Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao? - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm gì chung? - Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ Tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ấy? §ç V¨n T©m - Luyện đọc cá nhân HS nối tiếp đọc đoạn lần - Đọc chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm đoạn, toàn bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên-uốn mình áo the, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài rụông lúa - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; các cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ - Ai vui vẻ: tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son HĐ HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gọi HS đọc nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc to trước lớp bài thơ - Yêu cầu HS lắng nghe, tìm từ - Dải mây trắng / đỏ dần trên đỉnh núi Sương hồng lam / ôm ấp nóc nhà ngữ cần nhấn giọng gianh Họ vui vẻ kéo hàng / trên cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon Vài cụ già chống gậy / bước lom khom KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 13 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (12) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé / nép đầu bên yếm mẹ Hai người thôn gánh lợn chạy đầu Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau - Gợi ý nêu cách đọc toàn bài - Chậm rãi dòng đầu, vui, rộng ràng dòng thơ sau - HD HS đọc diễn cảm và HTL đoạn - Luyện đọc cá nhân, nhóm: Họ vui vẻ kéo hàng / trên cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon Vài cụ già chống gậy / bước lom khom Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ Thằng em bé / nép đầu bên yếm mẹ Hai người thôn gánh lợn chạy đầu Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa + Đọc mẫu - Lắng nghe, đọc thầm theo + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc nhóm cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc trước lớp - Yêu cầu HS nhẩm bài thơ - Nhẩm bài thơ và học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ, - Vài HS thi đọc thuộc lòng bài - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn - Nhận xét, bình chọn đọc hay, thuộc tốt Củng cố, dặn dò: - Bài thơ nói lên điều gì? - Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài - Lắng nghe, thực - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Buæi chiÒu: Thø t, ngµy 23 th¸ng 01 n¨m 2013 Ngµy so¹n: 17/01/2013 Khoa häc ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 14 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (13) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…) - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị theo nhóm: + chai cốc giống + Tranh ảnh vai trò âm sống + Tranh ảnh các loại âm khác + Mang đến số đĩa, băng cát-xét - Chuẩn bị chung: cát - xét III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn dịnh tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Cuộc sống - Buồn chán vì không có tiếng nhạc, chúng ta nào không có âm tiếng hát, tiếng chim hót thanh? - Không có âm thanh, sống - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài chúng ta vô cùng tẻ nhạt mà còn gây nhiều điều bất tiện Vậy âm có vai trò nào sống? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Tìm hiểu vai trò âm đời sống - Các em hãy quan sát các hình - Quan sát và ghi lại SGK/86 và ghi lại vai trò âm thể hình và vai trò khác mà em biết - Gọi HS trình bày, yêu cầu các HS khác - Trình bày: Âm giúp người giao lưu bổ sung văn hóa, văn nghệ, trao đổi tâm tư, tình cảm, trò chuyện với nhau, HS nghe thầy, cô giáo giảng bài, thầy, cô giáo hiểu HS nói gì,… Âm giúp người nghe KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 15 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (14) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m các tín hiệu đã qui định: tiếng trống trường, tiếng còi xe, tiếng kẻng, tiếng còi báo hiệu các đám cháy, báo hiệu cấp cứu Âm giúp cho người thư giãn, thêm yêu sống: nghe tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng mưa rơi, tiếng nhạc dìu dặt Kết luận: Âm quan trọng và - Lắng nghe, ghi nhớ cần thiết sống chúng ta Nhờ có âm chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, HĐ Nói âm ưa thích và âm không ưa thích - Âm cần cho người - HS nói trước lớp âm ưa thích, có âm người này ưa thích âm không ưa thích và giải thích người lại không thích Các em thì sao? Hãy nói cho các bạn biết em + Em thích nghe nhạc lúc rảnh thích âm nào và không thích rỗi, vì tiếng nhạc làm cho em cảm thấy âm nào? Vì lại vậy? vui, thoải mái - HS trình bày, GV ghi bảng vào cột: + Em không thích tiếng còi ô tô vào lúc thích, không thích gần sáng, vì nó làm em không ngủ + Em thích tiếng chim hót, vì tiếng chim hót làm cho em nghe vui tai, có cảm giác bình yên, vui vẻ + Em không thích tiếng phát từ lò rèn vì nghe nhức đầu Kết luận: Mỗi người có sở thích - Lắng nghe, ghi nhớ khác âm Những âm hay, có ý nghĩa sống ghi âm lại Việc ghi âm lại có ích lợi nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp HĐ Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm - Em thích nghe bài hát nào? Do trình - HS trả lời theo ý thích thân bày? - Bật cho HS nghe số bài hát mà các - Lắng nghe em thích - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để - Thảo luận nhóm đôi, trả lời: Giúp cho TLCH: Việc ghi lại âm có ích lợi chúng ta có thể nghe lại KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 16 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (15) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m gì? bài hát,đoạn nhạc hay - Hiện có cách ghi âm - Người ta có thể dùng băng đĩa nào? trắng để ghi lại âm - Nhờ có nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo - Lắng nghe, ghi nhớ các nhà khoa học, đã để lại cho chúng ta máy ghi âm đầu tiên Ngày nay, với tiến khoa học kĩ thuật, người ta có thể ghi âm vào băng cát-xét, đĩa CD, máy ghi âm, điện thoại - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK - Vài HS đọc to trước lớp HĐ Trò chơi làm nhạc cụ - Hướng dẫn: Các em đổ nước vào chai từ - Thực ít đến đầy Sau đó dùng bút chì gõ vào chai Các nhóm luyện để có thể phát nhiều âm cao , thấp khác - Gọi các nhóm biểu diễn - Các nhóm biểu diễn - Cùng HS nhận xét: Nhóm nào tạo - Nhận xét, bình chọn nhiều âm trầm bổng khác nhau, liền mạch nhóm đó tuyên dương Kết luận: Khi gõ, chai rung động phát - Lắng nghe, thực âm Chai nhiều nước khối lượng lớn phát âm trầm Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Không nên làm ồn bắt - Lắng nghe, thực máy hát lớn vào buổi trưa, nghỉ - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… LÞch sö TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 17 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (16) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao và bia đá dựng Văn Miếu II Đồ dùng dạy-học: - Hình 1/49, hình 2/50 - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh 1,2 SGK - Quan sát tranh - Ảnh 1,2 chụp di tích lịch sử nào? Di - Nhà Thái học, bia tiến sĩ Văn tích có từ bao giờ? Miếu Di tích có từ thời Lý - Văn Miếu - Quốc Tử Giám là - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài di tích quí lịch sử giáo dục nước ta Nó là minh chứng cho phát triển giáo dục nước ta, đặc biệt với thời Hậu Lê Để giúp các em hiểu thêm trường học và giáo dục thời Hậu Lê chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp và qui củ - Gọi HS đọc SGK, thảo luận nhóm để - Đọc SGK, chia nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời: trả lời các câu hỏi sau: Việc học thời Hậu Lê tổ + Lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở chức nào? rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách, các đạo có trường Nhà nước mở Người học thời Hậu Lê là + Con cháu vua, quan và em gia ai? đình thường dân học giỏi Nội dung học tập và thi cử thời + Nho giáo, lịch sử các vương triều Hậu Lê là gì? phương Bắc Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? + Ở các địa phương có kì thi Hội, ba năm có kì thi Hương, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại - Dựa vào kết làm việc, các em hãy - Một vài nhóm mô tả giáo dục KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 18 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (17) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m mô tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê thời Hậu Lê: (về tổ chức trường học; người học; nội + Nhà Hậu Lê lập lại Văn Miếu, xây dung học, nếp thi cử) dựng lại và mở rộng nhà Thái học, có lớp học, kho trữ sách, các đạo có trường Nhà nước mở Trường không nhận cháu vua, quan mà đón nhận em gia đình thường dân học giỏi Nội dung học tập chủ yếu là nho giáo Ở các địa phương hàng năm có tổ chức kì thi Hội, Ba năm triều đình tổ chức kì thi Hương, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại Ta thấy giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức, có nếp Kết luận: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ - Lắng nghe, ghi nhớ chức qui củ, nội dung học tập là Nho giáo HĐ Khuyết khích học tập nhà Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc SGK - Đọc SGK - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích Tổ chức lễ xướng danh (lễ đặt tên việc học tập? người đỗ) Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ cao làng) Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài Nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên học tập Kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm đến - Lắng nghe, ghi nhớ vấn đề học tập Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng nhà nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hóa người Việt Củng cố, dặn dò: - Qua bài học, em có nhận xét gì giáo dục - Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp thời Hậu Lê? qui củ - Trường học thời Hậu Lê có vai trò gì? - Trường học thời Hậu Lê nhằm đào tạo người trung thành với chế độ phong kiến và nhân tài cho đất nước - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp - Học bài nhà Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 19 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (18) GV: Trường TH Chu Điện II §ç V¨n T©m - Nhận xét tiết học Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ ¤n To¸n LUYỆN TẬP VỀ QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Củng cố & rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Tiết học hôm giúp các em củng cố & rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số.Bước đầu tập quy đồng mẫu số ba phân số Thực hành Bài tập (VBT trang 22) - GV nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét sửa bài Bài tập ( BT1 trang 24) - Yêu cầu HS tự tìm cách quy đồng mẫu số ba phân số này, sau đó GV chốt lại cách làm chung Bài tập ( BT trang 21) - GV nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét sửa bài Bài tập ( VBT trang 23) - GV nêu yêu cầu bài tập - HS neâu - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài - HS sửa - HS neâu - HS làm bài - HS sửa bài - HS neâu - HS làm bài - HS sửa bài - GV hướng dẫn làm bài - GV gọi HS làm bài - Nhận xét sửa bài KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C - HS nghe 20 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (19) GV: Trường TH Chu Điện II - GV hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học - §ç V¨n T©m HS nghe - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm tiếp các phần chưa hoàn thành vào Nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Buæi s¸ng: Ngµy so¹n: 18/01/2013 Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2013 To¸n SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số -Bài tập cần làm bài 1, bài 2a II Đồ dùng dạy-học: - Sử dụng hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số - Ta so sánh tử số, phân số nào có tử số ta làm sao? Cho ví dụ lớn thì lớn hơn, tử số bé thì bé hơn, tử số thì hai phân số đó - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài nay, các em biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số HĐ HD HS so sánh hai phân số khác mẫu số - Viết bảng và Em có nhận xét gì - Mẫu số hai phân số khác mẫu số hai phân số này? - So sánh hai phân số KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C và tức là so 21 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (20) GV: Trường TH Chu Điện II sánh hai phân số khác mẫu số - Các em hãy thảo luận nhóm tìm cách so sánh hai phân số này với nhau? - Nhận xét cách giải HS * Hoạt động lớp - Cách 1: Đưa băng giấy nhau: Chia băng giấy thứ thành phần nhau, tô màu phần, đã tô màu phần băng giấy? + Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, tô màu phần, đã tô màu phần băng giấy? §ç V¨n T©m - Thảo luận nhóm và nêu cách giải - Đã tô màu băng giấy - Đã tô màu băng giấy băng giấy ngắn băng 3 2 - Hãy so sánh độ dài băng giấy và giấy nên ( băng giấy dài 3 băng giấy băng giấy - - Ta thấy - Hãy viết kết so sánh phân số trên - HS thực hiện: 2 x 3 x3 ; 3 x 12 4 x3 12 Cách 2: - Yêu cầu HS qui đồng mẫu số hai phân + So sánh hai phân số cùng mẫu số : số so sánh hai phân số Vậy 12 12 - Lắng nghe - Dựa vào hai băng giấy, chúng ta đã so sánh hai phân số và Tuy nhiên cách so sánh này thời gian và không thuận tiện phải so sánh nhiều phân số phân số có tử số, mẫu số lớn Chính vì để so sánh các phân số khác mẫu khác mẫu số người ta thường làm theo cách - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm nào? - Ta có thể qui đồng mẫu số hai phân số đó so sánh các tử số hai phân số - Vài HS đọc to trước lớp -Gọi HS đọc phần ghi nhớ a 15 ; 16 20 20 SGK/121 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C 22 Lop4.com N¨m häc: 2012_2013 (21)