trả lời được các CH trong SGK II Các hoạt động dạy học T/ HĐ của thầy HĐ của trò g 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi -Hs đọc nối tiếp -Hs nhận xét bổ sung.. thuộc nộ[r]
(1)Tuần 17 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Toán Luyện tập- có giảm tải I Mục tiêu + Thực phép chia cho số có hai chữ số + Biết chia cho ba chữ số (B1 “a” ; B3 “a”) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Hs nêu -Gọi hs làm bài -Hs nhận xét bổ sung -Gv nhận xét cho điểm 1’ Bài -Hs đọc tên bài HĐ1 Giới thiệu bài 11’ HĐ2 Hướng luyện tập -Hs đọc hs lên làm B1 Bài tập yêu cầu em làm gì? -Hs làm bài và nêu cách làm -Hs nhận xét đánh giá 9’ -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhẩm và nêu yêu cầu bài B2 Yêu cầu hs đọc nhẩm Bài giải -Bài toán cho biết điều gì? 18 kg = 18 000g -Bài toán hỏi gì? Số gam muối có gói là: 14’ -Gv nhận xét đánh giá 18000 : 240 = 75 (g) B3 Nêu yêu cầu đề Đáp số : 75 g Tóm tắt: Hs đọc, tóm tắt và giải S : 140m Chiều rộng sân vận động là: Chiều dài : 105 m 7140 : 105 = 68 (m) Chiều rộng : ….m Chu vi sân vận động là: Chu vi : ? m (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số: 68 m ; 346 m 3’ -Gv nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs Rút kinh nghiệm dạy: ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ Lop4.com (2) Tập đọc Rất nhiều mặt trăng I Mục tiêu + Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện + Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các CH SGK) II Các hoạt động dạy học T/ HĐ thầy HĐ trò g 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi -Hs đọc nối tiếp -Hs nhận xét bổ sung thuộc nội dung đoạn đọc -Gv nhận xét cho điểm -Hs đọc nối tiếp Bài -Hs đọc toàn bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Nghe và nêu giọng đọc HĐ2 Luyện đọc -Hs đọc, trao đổi và trả lời -Công chúa ốm nặng 2’ -Tổ chức cho hs đọc nối tiếp -Gv đọc bài -Muốn có mặt trăng và nói là cô HĐ3 Tìm hiểu bài khỏi có mặt trăng -Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? -mời các vị đại thần và các nhà khoa -Trước yêu cầu công chúa nhà vua học đến để bàn cách lấy mặt trăng -Vì mặt trăng xa và to gấp nghìn đã làm gì? -Tại các nhà khoa học lại cho lần đất nước đức vua đó là đòi hỏi không thể thực được? -Chú cho phải hỏi công chúa -Cách nghĩ chú có gì khác với các xem nàng nghĩ mặt trăng ntn đã -Vì chú tin cách nghĩ trẻ vị đại thần và các nhà khoa học? khác cách nghĩ người lớn 0’ -Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác -Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, mặt trăng người? -Chú đã làm gì để có mặt trăng ngang qua cây trước cửa sổ và làm vàng cho công chúa? -Thái độ công chúa ntn nhận -Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, cho món quà đó? mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để -Câu chuyện nhiều mặt trăng cho em công chúa đeo vào cổ -Công chúa vui sướng khỏi giường hiểu điều gì? HĐ4 Đọc diễn cảm bệnh, chạy tung tăng khắp vườn -Tổ chức cho hs đọc đoạn (theo cặp) -Chú đã mang đến cho công chúa -Gọi hs đọc nhỏ “mặt trăng” công chúa -Hs nhận xét, bình chọn mong muốn -Gv nhận xét đánh giá -3 hs đọc nối tiếp Củng cố, dặn dò -Hs trao đổi cách đọc -Nhận xét tiết học -3 – hs đọc [[[ưươơ Lop4.com (3) Chính tả Mùa đông trên rẻo cao I Mục tiêu + Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi + Làm đúng BT (2) a/b, BT3 II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs viết: cặp da, cái giỏ, rung rinh, -Hs lên bảng viết gia dụng, -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài 20’ HĐ2 Hướng viết *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - (Gv đọc) -Hs đọc đoạn viết -Những dấu hiệu nào cho em biết mùa -Mây theo các sườn núi trườn xuống, đông đã trên rẻo cao? mưa bụi, hoa rau cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, *Tìm và viết từ khó -Từ: sườn núi, trườn xuống, chít -Gọi hs đọc và nêu hướng sửa bạc, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao -Gv chốt ý chính xao, *Gv đọc cho hs viết -Hs nghe viết +Gv đọc soát lỗi và thu chấm -Hs soát lỗi và đổi kiểm tra chéo 14’ HĐ3 Luyện tập B2 Gọi hs đọc và yêu cầu hs tự làm -Hs đọc và nêu yêu cầu: -Gọi hs trình bày -loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng -Gv chốt ý chính -giấc ngủ, đất trời, vất vả B3 Tổ chức thảo luận theo tổ -Hs đọc và nêu nối tiếp: -Gọi các tổ báo cáo -… -Gv chốt ý chính -Hs nhận xét bổ sung 3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học *Lời giải: giấc mộng, làm nguời, -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs xuất hiện, rửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay Rút kinh nghiệm dạy: ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ Lop4.com (4) Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán Luyện tập chung I Mục tiêu + Thực phép nhân, phép chia + Biết đọc thông tin trên biểu đồ (B1:bảng “3 cột đầu” bảng “3 cột đầu”; B4 “a, b”) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs làm bài -Hs lên bảng làm -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Luyện tập chung 9’ B1 -Hs đọc và nêu nối tiếp Thừa số 27 23 23 … -Bài tập yêu cầu em làm gì? Thừa số 23 27 27 … -Chỗ trống bảng là gì phép Tích 621 621 621 … nhân phép chia? -Gọi hs lên làm bài -Qua các phép tính em nhận thấy chúng SBC 66178 66178 66178 … SC 203 203 326 … có đặc điểm gì các thừa số và SBC? T 326 203 203 -Em áp dụng tính chất nào để tính? -Hs nhận xét -Gv nhận xét cho điểm -Nêu yêu cầu hs lên làm 8’ B2 Yêu cầu hs tự làm -Gọi hs làm bài xong nêu cách thực -Hs nhận xét đánh giá -Gv nhận xét cho điểm -Hs đọc và nêu nối tiếp 9’ B3.Bài toán yêu cầu em phải làm gì? -Biết trường nhận bao nhiêu Bài giải Số đồ dùng GD & ĐT nhậnvề đồ dùng em phải làm gì? là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Số đồ dùng trường nhận là: 18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 -Gv nhận xét cho điểm 8’ B4 Quan sát biểu đồ: Biểu đồ cho em -Hs đọc biểu đồ hs lên làm: biết điều gì? a) 1000 ; b) 500 ; -Yêu cầu hs suy nghĩ và làn bài c) 5500 -Gv nhận xét cho điểm 3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs [[[ưươơ Lop4.com (5) TIẾT 3- LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn luyện: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn tập cho hs: - Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác dịnh dược chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2) viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập; bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ (?) Thế nào là câu - Học sinh trả lời kể ? - Nhận xét cho điểm Dạy học bài : Giới thiệu bài - Thảo luận xong trước dán phiếu *Bài 1,2 :- Gọi hs đọc yêu cầu và nội - Nhận xét, bổ sung dung Câu TN hoạt động TN người hđ Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Nhặt cỏ, đốt lá Các cụ già Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé Các bà mẹ tra ngô Tra ngô Các bà mẹ - Câu: trên nương, người việc - Học sinh nghe là câu kể không có từ hoạt động, vị ngữ là cụm danh từ - Học sinh đọc thành tiếng *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu + Là câu: Người lớn làm gì ? + Hỏi Ai đánh trâu cày ? Câu TNchỉ hoạtđộng TNchỉ người hđ Câu người lớn… Người lớn làm gì ? Ai đánh trâu Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Các cụ già làm gì ? cày ? Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé làm gì? Ai nhặt cỏ đốt lá ? Ai bắc bếp thổi cơm ? - Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ Luyện tập : Bài Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo cấy mùa sau Câu 3: Chị tôi đan nón là cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài: gạch chân CN,VN - Học sinh nghe Câu 1: Cha tôi / làm cho quét sân CN VN Câu 2: Mẹ / đựng hạt mùa sau CN VN Câu 3: Chị / tôi đan xuất CN VN [[[ưươơ Lop4.com (6) Đạo đức Em yêu lao động (tiết 2)- có giảm tải I Mục tiêu; - Tiếp tục GD cho HS biết yêu lao động và quý trọng ng lao động ♥♥♥ KNS + KN: -Xác định giá trị lao động -Quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs nêu ghi nhớ -Gv nhận xét cho điểm Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài 25’ HĐ2 Yêu lao động tiết *Tổ chức nhóm đôi (bài sgk) -Gọi các nhóm phát biểu -Gv chốt ý chính: -Hs cần cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình *Giới thiệu các bài viết, tranh vẽ -Hs đưa các tranh công việc mà em yêu thích và các tư liệu sưu tầm (BT 3, 4, SGK) -Gọi hs thuyết minh các tranh đã sưu tầm -Gv chốt ý chính -Gọi hs nêu ghi nhớ -Gv kết luận 2’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs HĐ trò -2Hs nêu -Hs nhận xét bổ sung -Hs đọc tên bài -Hs trao đổi nhóm -Các nhóm nêu -Lớp nhận xét -Hs mở tranh đã sưu tầm cùng trao đổi cho các tranh -Hs thuyết minh tranh mình -Hs nhận xét bổ sung -Hs nêu ghi nhớ Rút kinh nghiệm dạy: ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ Lop4.com (7) Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ I Mục tiêu + Dựa vào lời kể Gv và tranh minh hoạ SGK , bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến + Hiểu nội dung câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs liên quan đến đồ chơi, trò -Hs kể nối tiếp chơi em? -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài 34’ HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện *Gv kể -Hs quan sát và nghe kể -Lần chậm rãi, thong thả thể lời nhân vật -Lần kể kết hợp trang minh -Hs trao đổi và nêu nội dung tranh hoạ -Hs trao đổi tìm nội dung Tr1 Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân tranh bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ -Gv ghi bảng nội dung tranh trượt đĩa *Kể nhóm Tr2 Ma-ri-a tò mò khỏi phòng khách để làm thí nghiệm -Tổ chức nhóm Mỗi hs kể tranh, bổ sung cho và trao đổi Tr3 Cô làm thí nghiệm với đống bát đĩa ý nghĩa câu chuyện trên bàn ăn, anh trai Ma-ra-a xuất -Gv giúp đỡ các nhóm và trêu em *Kể trước lớp Tr4 Ma-ri-a và anh trai tranh luận -Gọi hs kể nối tiếp điều cô bé phát -Gọi hs kể toàn chuyện Tr5 Người cha ôn tồn giải thích cho hai -Khuyến khích hs hỏi bạn kể và hs -Hs trao đổi và kể cho nghe Nêu ý kể chuyện hỏi các bạn câu chuyện mình vừa kể nghĩa câu chuyện +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Hs kể theo đoạn -Vài hs kể toàn câu chuyện -Hs nhận xét Củng cố, dặn dò -Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta -Nhận xét tiết học phát nhiều điều bổ ích và lí thú -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs giới xung quanh [[[ưươơ Lop4.com (8) Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu + Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho + Biết số chẵn, số lẻ.(B1; b2) II Các hoạt động dạy học T HĐ thầy HĐ trò / g 1.Kiểm tra -Hs lắng nghe ’ -Gv giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, -Hs đọc bảng chia 5, Bài -Hs nhận xét, HĐ1 Giới thiệu bài -Dựa vào bảng nhân/ lấy số bất kì/ HĐ2 Các số chia cho -Hs nêu: các số chia hết cho có tận ’ -Yêu cầu hs tìm các số chia hết cho và cùng là các số 0, 2, 4, 6, không chia hết cho -Nêu dấu hiệu chia hết cho -Gv ghi lên bảng thành hai cột -Những chữ số có tận cùng là các chữ ’ * Dấu hiệu chia hết cho số lẻ thì không chia hết cho -Em có nhận xét gì chữ số tận cùng -Hs lắng nghe -Là các số có tận cùng: 0, 2, 4, 6, các số chia hết cho 2? -Em có nhận xét gì chữ số tận cùng -Hs nêu và nhận xét, bổ sung -Hs đọc và nêu: không chia hết cho 2? *Số chẵn, số lẻ a) các số chia hết cho 2: 98 ; 1000 ; -Số chia hết cho gọi là số chẵn.(0, 2, 4, 744 ; 536 ; 782 6, 8) b) Các số không chia hết cho 2: 35 ; +Các số chẵn có tận cùng ntn? Cho ví dụ 89 ; 867 ; 84 683 ; 401 HĐ3 Luyện tập -Hs nhận xét B1 Bài tập yêu cầu em làn gì? -hs nêu nối tiếp: -Gọi hs làm bài -2 hs lên viết và giải thích -Gv nhận xét đánh giá -Hs nhận xét, bổ sung B2 Nêu yêu cầu bài? -Hs nêu yêu cầu -Em làm nào để tìm số có hai -Các số sau: 346 ; 436 ; 364 ; 634 -Hs nhận xét chữ số, chia hết cho 2? -Gv nhận xét đánh giá -Hs làm và đổi kiểm tra B3 Nêu yêu cầu bài a) 346 ; 348 B4 Tổ chức cho hs tự làm: b) 353 ; 357 -Yêu cầu hs đổi kiểm tra (nêu kết quả) -Hs phát biểu -Em có nhận xét gì dãy số đó -Hs nhận xét bổ sung -Gv nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò [[[ưươơ Lop4.com (9) Tập đọc Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) I Mục tiêu + Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện -Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK) II Các hoạt động dạy học T/ HĐ thầy HĐ trò g 3’ Kiểm tra -Gọi hs đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi -2 hs đọc và trả lời -Gv nhận xét cho điểm/ -Hs lớp nhận xét Bài HĐ1 Giới thiệu bài 1’ HĐ2 Luyện đọc -Hs đọc tên bài Tổ chức cho hs đọc nối tiếp -3 hs đọc nối đoạn -Hs nêu giọng đọc 2’ -Gọi hs đọc -Gv đọc -Vì đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc HĐ3 Tìm hiểu bài trên bầu trời công chúa thấy mặt trăng -Nhà vua lo lắng điều gì? thật, nhận mặt trăng mình đeo là -Vì các vị đại thần và các nhà khoa giả, ốm trở lại -Vì mặt trăng xa và to, toả sáng học lại không giúp nhà vua? -Vì lầm các vị đại thần và rộng nên không có cách nào làm cho các nhà khoa học lại không giúp công chúa không nhìn thấy -Chú muốn hỏi dò công chúa nghĩ nhà vua? nào mặt trăng chiếu sáng và -Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng công chúa đeo cổ 0’ hai mặt trăng để làm gì? -Công chúa trả lời ntn? -Khi ta thấy mặt trăng thứ -Cách giải thích cô công chúa nói -Cách nhìn trẻ em giới xung lên điều gì? -Nêu nội dung bài quanh thường khác người lớn HĐ4 Đọc diễn cảm hs nêu -Gọi hs đọc nối tiếp -3 hs đọc nối tiếp -Tổ chức đọc theo cặp đôi -Gọi hs đọc và thi đọc -Hs trao đổi cách đọc -Gọi hs đọc và bình chọn -Hs đọc và thi đọc -Gv nhận xét chốt ý chính Củng cố, dặn dò -Hs bình chọn bạn đọc hay, hấp dẫn -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs [[[ưươơ Lop4.com (10) Khoa học Ôn tập và kiểm tra học kì I – có giảm tải I Mục tiêu + II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy Kiểm tra 29’ Bài HĐ1 Ôn tập phần vật chất: Tổ chức cho hs trao đổi theo cặp -Em hãy vẽ tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng -Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: a) Không khí và nước có tính chất giống là: b) Các thành phần chính không khí là: c) Thành phần chính không khí quan trọng người là: 8’ 3’ -Em hãy vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên: -Gv chốt ý chính HĐ2 Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt -Nêu vai trò nước? -Nêu vai trò không khí? -Gv chốt ý chính HĐ3 Cuộc thi tuyên truyền viên xuất sắc Nêu cách chơi, luật chơi theo hai chủ đề: Bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí -Nhận xét tuyên dương ý tưởng hay, sáng tạo hs Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs [[[ưươơ Lop4.com HĐ trò -Hs tìm hiểu SGK trao đổi cặp đôi -Hs nêu nối tiếp tháp dinh dưỡng a) Không màu, không mùi, không vị b) Không có hình dạng định c) Không thể bị nén a) Ni-tơ và các-bô-nic b) Ô-xi và nước c) Ni-tơ và ô-xi a) Ô-xi b) Hơi nước c) Ni-tơ -Các nhóm khác nhận xét -Đọc và tìm hiểu SGK trả lời -Hs nối tiếp phát biểu -Lớp nhận xét -hai nhóm tham gia chơi -Hs nhận xét trò chơi (11) Tập làm văn Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu -Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND nghi nhớ) -Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1 mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ củ thầy HĐ trò Trả bài văn viết -Hs nhận bài và đọc lại bài viết Bài HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Nhận xét -Gọi hs đọc nối tiếpbài 1, 2, -2 hs đọc nối tiếp -Tổ chức cặp đôi xác định các đoạn -Trao đổi cặp và phát biểu: bài văn và nêu ý chính -MB: Giới thiệu cái cối tả đoạn bài +Mở bài -TB: Tả hình dáng bên ngoài cái +Thân bài cối +Kết bài Tả hoạt động cái cối -Khi miêu tả đồ vật em Em cần miêu KB: Nêu cảm nghĩ cái cối -2 hs nêu tả gì? HĐ3 Ghi nhớ (SGK) -Hs đọc ghi nhớ -Gọi hs đọc -Hs đọc và nêu yêu cầu HĐ4 Luyện tập -Đoạn văn gồm đoạn: lần xuống dòng là đoạn B1 Gọi hs đọc và nêu yêu cầu Đ2 tả hình dáng bên ngoài cái bút bài -Tổ chức cho hs thảo luận theo cặp Đ3 tả cái ngòi bút máy -Gv chốt ý chính +Câu mở đầu Đ3: Mở nắp nhìn B2 Gọi hs đọc và nhắc nhở không rõ -Không viết bài, không vội vàng tả Câu kết đoạn: Rồi em tra vào cặp chi tiết tả bao quát bút -Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng em nó, các bạn hs giữ gìn ngòi bút -QS kĩ bút: tả hình dáng, kích -Hs nêu nội dung yêu cầu cần tả -Hs làm bài thước, cấu tạo, Tả đặc điểm riêng khiến cái bút em khác cái bút bạn -Chú ý bộc lộ cảm xúc tả -Gv chốt ý chính -Vài hs đọc Củng cố, dặn dò -Hs nhận xét bổ sung cho bạn -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs [[[ưươơ Lop4.com (12) Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Toán Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu + Hs nhận biết dấu hiệu chia hết cho 5, không chia hết cho + Áp dụng dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho dể giải toán có liên quan II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs làm bài -Hs nêu -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung 34’ Bài HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Các số chia hết cho 5, không -Hs lắng nghe hs lên thực phép chia chia hết cho -Em đã tìm các số chia hết -Hs nêu cho ntn? -2 hs đọc lại - Những số không có số tận cùng -Các số chia hết cho có chữ số tận cùng là 0, thì có chia hết cho không? bên phải là 0, -Thì chia hết cho cho ví dụ? -Vậy muốn biết số đó có chia hết -Ví dụ: 16 : = (dư 1) cho không ta cần chú ý điều gì? -Ta dựa vào số tận cùng -Gv chốt ý chính -Hs nêu yêu cầu bài HĐ3 Luyện tập a) Các số chia hết cho là: 35 ; 660 ; 3000 ; 945 B1 Nêu yêu cầu bài -Gọi hs lên làm và giải thích vì b) Các số không chia hết cho là: ; 57 ; em chọn số đó 674 ; 553 -Gv nhận xét cho điểm -Hs giải thích B2 Bài tập yêu cầu em làm gì? -Hs nêu nói tiếp -Gv nhận xét đánh giá 150 < 155 < 160 B3 Theo em, các số cần tìm thoả 3575 < 3580 < 3585 335 < 340 < 345 < 350 < 355 < 360 mãn điều kiện nào? -Gv nhận xét đánh giá -Hs nhận xét bổ sung B4 Nêu dấu hiệu chia hết cho -Hs nêu nối tiếp: 570 ; 705 750 và cho 5? -Muốn biết số đó vừa chia hết cho -Hs phát biểu: số đằng trước, và cho thì phải có số tận cùng -Hs đọc và nêu nôi tiếp: a) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết là mấy? cho là: 660 ; 3000 -Gv nhận xét đánh giá b)Số chia hết cho không chia hết cho là: 35 ; 945 Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Hs nhận xét các trường hợp khác -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs [[[ưươơ Lop4.com (13) Luyện từ và câu Vị ngữ câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu + Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) + Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs lên viết câu kể Ai làm gì? -Hs lên viết -Hs nhận xét bổ sung Xác định CN – VN câu -Gv nhận xét cho điểm Bài -Hs đọc nhận xét 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Đoạn văn có câu, có câu đầu thuộc 17’ HĐ2 Tìm hiểu nhận xét câu kể Ai làm gì? B1 Gọi hs đọc.Những câu nào - Hàng trăm voi// tiến bãi thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Người các buôn làng //kéo nườm B2 Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ nượp Mấy niên //khua chiêng rộn ràng câu trên -Gọi hs lên bảng làm bài -Vị ngữ câu nêu lên hoạt động -Em xác định phận vị ngữ người, vật câu -Vị ngữ các câu trên động từ và cách nào? - B3 Bài tập yêu cầu em làm gì? các từ kèm theo nó (cụm động từ tạo -Vị ngữ các câu trên có ý thành) nghĩa gì? Luyện tập *Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? -Thanh niên đeo gùi vào rừng / Phụ nữ HĐ3 Ghi nhớ (SGK) giặt giũ bên giếng nước / Em nhỏ đùa -Cho ví dụ vui trước nhà sàn / Các cụ già chụm đầu HĐ4 Luyện tập bên chén rượu cần / Các bà các B1 Nêu yêu cầu bài chị sửa soạn khung cửi B2 Yêu cầu hs tự làm -Hs nêu nối tiếp -Gv nhận xét đánh giá B3 Yêu cầu hs quan sát kĩ tranh -Hs nhận xét bổ sung -Trong tranh các bạn làm gì? -Hs đọc, quan sát tranh và nêu nối tiếp -Hãy viết thành đoạn văn nói -Hs làm bài -Vài hs đọc hoạt động tranh -Gọi hs đọc -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét đánh giá 2’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs [[[ưươơ Lop4.com (14) Lịch sử Ôn tập I Mục tiêu + Hệ thống lại kiện lịch sử tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIII: nước Văn Lang, Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý; Nước Đại Việt thời Trần II Các hoạt động dạy học Câu hỏi ôn tập Câu Nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? Trên khu vực nào đất nước ta? Câu Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? Nêu thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc? Câu Khi đô hộ nước ta các triều đại phong kiến phương Bắc đã làm gì? Nhân dân ta phản ứng sao? Hãy kể tên các khởi nghĩa lớn nhân dân ta chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc Câu Em hãy kể lại kháng chiến Hai Bà Trưng? Câu Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn? Đối với nước ta thời kì giờ? Câu Em hãy kể tình hình nước ta sau Ngô Quyền mất? Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu độc lập đất nước? Câu Hãy trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất? Câu Vì Lí Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào khác? Câu Vì thời Lí nhiều ngôi chùa xây dựng? Câu 10 Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ Câu 11 Vì nhà Trần lại chú trọng vào việc đắp đê? Câu 12 Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân Mông – Nguyên? *Tổ chức trao đổi nhóm *Gọi các nhóm phát biểu *Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung *Gv chốt ý chính *Nhắc nhở hs ôn chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra định kì Rút kinh nghiệm dạy: ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ Lop4.com (15) Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 TIẾT - TOÁN : Ôn luyện: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Tiếp tục ôn tập cho hs: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiêu chia hết cho và chia hết cho5 - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ (?) Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ví dụ? Dạy học bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Cho các số : số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho - Nhận xét, đánh giá * Bài 2: a)Viết số có chữ số chia hết cho b)Viết số có chữ số chia hết cho - Nhận xét, sửa sai * Bài 3: Trong các số: a) Số nào vừa chia hết cho vừa chia hết cho b) Số nào chia hết cho không chia hết cho c) Số nào chí hết cho không chia hết cho * Bài 4: Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì có chữ số tận cùng là chữ số nào? - Nhận xét, sửa sai Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về học thuộc dấu hiệu chia hết và Hoạt động học sinh - Các số có tận cùng là và thì chia hết cho 5, các số có số tận cùng là số chẵn thì chia hết cho - Nêu yêu cầu và làm bài tập vào B1.a) Số chia hết cho là: 4568; 66814; 2050; 3576; 900 b) Số chia hết cho là: 2050; 2355; - Nhận xét, sửa sai B2.a) Số có chữ số chia hết cho là: 672; 984; 756 b) Số có chữ số chia hết cho là: 150; 465; 970 B3.a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 480; 2000; 9010 b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 296; 324 c) Số chia hết cho không chí hết cho là: 345; 3995 - Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì có chữ số tận cùng là chữ số B4 + Số táo Loan ít 20 + Số táo đó chia hết cho và Vậy có số 10 - Loan có 10 táo 10 : = (quả) 10 : = (quả) - Về nhà học bài [[[ưươơ Lop4.com (16) Địa lí Ôn tập Kiểm tra định kì cuối học kì I I Mục tiêu Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: + Hệ thống lại kiện tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi ; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II Các hoạt động dạy học -Gv đưa hệ thống câu hỏi, hs trao đổi nhóm và trả lời Câu Em đã học bài nào nói vùng núi và trung du? Hãy trên đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam? Câu Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu Hoàng Liên Sơn? Câu Kể tên số dân tộc, trang phục, lễ hội, các ngành nghề chính và việc khai thác khoáng sản Hoàng Liên Sơn? Câu Việc khai thác sức nước và bảo vệ rừng Hoàng Liên Sơn ntn? Câu Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu Tây Nguyên? Câu Kể tên số dân tộc, trang phục, lễ hội, các nghề chính Tây Nguyên? Câu Nêu nghề chính người dân Tây Nguyên? Việc khai thác khoáng sản và khai thác rừng Tây Nguyên? Câu Trung du Bắc Bộ có đặc điểm địa hình ntn? Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ? Câu Nêu đặc điểm địa hình và khí hậu người dân ĐBBB? Câu Trình bày các hoạt động sản xuất chủ yếu người dân ĐBBB? *Gọi các nhóm phát biểu *Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Gv nhận xét chốt ý chính *Nhắc nhở hs ôn tập tiết sau kiểm tra định kì Rút kinh nghiệm dạy: ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ Lop4.com (17) Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu + Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1), viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả hình dáng bên cặp sách (BT2, BT3) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs đọc lại đoạn văn em làm -Hs đọc nối tiếp tiết trước -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung Bài 1’ HĐ1 Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Luyện tập 12’ B1 Nêu yêu cầu bài -Hs đọc và nêu nối tiếp: -Tổ chức trao đổi cặp -Đoạn văn gồm có đoạn hết -Gọi hs phát biểu đoạn viết xuống dòng -Đoạn Tả hình dáng bên ngoài cặp -Đoạn Tả quai cặp và dây đeo -Đoạn Tả cấu tạo bên cặp -Gv chốt ý chính -Hs nhận xét bổ sung 22’ B2 Gọi hs đọc gợi ý -Hs nêu yêu cầu bài -Hs quan sát kĩ cặp và tự làm -Hs quan sát kĩ và làm bài -Chú ý: Viết đoạn văn tả hình -Hs đọc bài viết dáng đặc điểm tiêu biểu cặp, nêu cảm xúc em cặp -Gọi hs đọc đoạn văn -Hs nhận xét bổ sung -Gv nhận xét cho điểm 3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs nhà học và cbbs Rút kinh nghiệm dạy: ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ Lop4.com (18)