Đặt vấn đề: - Dữ liệu là thông tin đã được Thông tin là sự hiểu biết của con người mã hóa để đưa vào máy tính về một thực thể.. Vậy để đưa những thông tin này vào máy tính thì phải làm s[r]
(1)Tiết: Thời gian: 45 phút Bài giảng TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết tin học là ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng - Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu đời sống xã hội - Biết các đặc trưng ưu việt máy tính - Biết số ứng dụng tin học và máy tính điện tử các hoạt động đời sống II Chuẩn bị: Tài liệu: - Giáo viên: Sách giáo viên Tin học lớp 10, Sách Giáo Khoa Tin Học lớp 10 - Học sinh: Sách Giáo Khoa Tin Học lớp 10 Dụng cụ: - Giáo viên: giáo án giảng dạy - Học sinh: ghi,… III Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp, gợi mở - Phương pháp giảng giải IV Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: (2-5 phút) Giảng bài mới: (30 phút) Thời gian Đặt vấn đề: Các em có biết bàn tính 15 phút người nước nào phát minh không? Và vào thời gian nào? Vào năm 3000 trước công nguyên, người Trung Hoa phát minh Dẫn dắt học sinh vào bài: Có thể thấy nhu cầu tính toán người đã có từ sớm Nhờ vào phát triển Toán học, người ngày càng có thể tính toán với nhiều Hoạt động Thầy và Trò Lop10.com Nội dung (2) phép tính và nhiều số Tuy nhiên sức người là có hạn, họ có thể tính toán mức độ nào đó và tốn nhiều thời gian Cuộc cách mạng khoa học công nghệ nổ đã đạt nhiều thành tựu khoa học và kĩ thuật như: điện thoại, ô tô, máy bay…trong đó có máy tính điện tử (Eniac – 1946) Như máy tính điện tử đời trên sở kết hợp nhiều thành tựu nhiều ngành khoa học kĩ thuật khác nhau, đặc biệt là toán học và kỹ thuật điện Nó đã làm nảy sinh ngành khoa học đó là khoa học máy tính, giai đoạn khởi đầu cho ngành Tin học Ngành khoa học máy tính ban đầu chủ yếu phát triển toán học tính toán (khả thực nhiều phép tính thời gian ngắn) và kỹ thuật máy tính (máy tính ngày càng nhỏ, gọn hơn) Sau đó xuất phát từ nhu cầu ứng dụng vào thực tế, vào nhiều lĩnh vực như: sản xuất, kinh tế, xã hội, ngành khoa học máy tính đã có thêm nhiều nội dung nghiên cứu như: sở liệu (lưu trữ, tìm kiếm liệu), trí tuệ nhân tạo (chế tạo người máy), công nghệ mạng, bảo mật mạng (giao tiếp qua mạng…) Tin học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ Thông qua việc giới thiệu hình thành phát triển tin học giáo viên dẫn dắt học sinh vào nội dung bài học Khẳng định cho học sinh thấy rõ học tin học không phải là học cách sử dụng máy tính Đặt các câu hỏi cho học sinh trả lời: 10 phút - Con người có thể làm việc liên tục bao lâu? - Theo em nghĩ máy tính có thể làm việc liên tục bao lâu? - Cho phép toán : 54541 chia cho 234 Kêu học sinh hỏi: em có thể thực phép tính này bao lâu không dùng máy tính? Độ chính xác là bao Lop10.com Sự hình thành và phát triển tin học: - Tin học hình thành và phát triển thành ngành khoa học độc lập, có nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu riêng - Tin học có ứng dụng hầu hết các lĩnh vực đời sống xã hội Vd: kinh tế, sản xuất, y học, giáo dục, giải trí,… - Ngành tin học gắn liền với việc phát triển và sử dụng máy tính Đặc tính và vai trò máy tính điện tử: - Có thể làm việc không mệt mỏi suốt 24 giờ/ngày - Tốc độ xử lý nhanh, độ chính xác cao (3) - nhiêu? Còn dùng máy tính thì bao lâu? Lấy vd : Một đĩa mềm đường kính khoảng 8,75 cm có thể lưu trữ nội dung sách 400 trang - - Đặt câu hỏi: Có em nào đã sử dụng Internet chưa? Em sử dụng để làm gì? Giới thiệu cho học sinh biết số tên gọi phút khác Tin học: Informatique (tiếng Pháp), Informatics (tiếng Anh), Khoa học máy tính (Computer Science), Khoa học tính toán (dùng Liên Xô cũ), Khoa học thông tin, Công nghệ thông tin (Information Technology – IT),…Trong giáo dục người ta gọi là Tin học - Lưu trữ lượng lớn thông tin không gian hạn chế Giá thành ngày càng hạ Các máy tính cá nhân có thể liên kết với thành mạng máy tính Thuật ngữ “Tin học”: Tin học là ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác đời sống xã hội V Củng cố kiến thức - Dặn dò – Rút kinh nghiệm: (10 phút) Củng cố kiến thức: Gọi 2-3 học sinh đứng lên trả lời: - Khái niệm Tin học - Tin học có vai trò nào đời sống xã hội? Nêu số ứng dụng cụ thể? - Tin học phát triển với tốc độ nào? Dặn dò: đọc trước bài “Thông tin và liệu” Rút kinh nghiệm: - Lop10.com (4) Tiết: 2, Thời gian: 90 phút Bài giảng THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin máy tính - Biết các dạng biểu diễn thông tin máy tính - Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các đơn vị bội bit - Biết các hệ đếm số 2, 8, 10, 16 biểu diễn thông tin Kỹ năng: - Bước đầu mã hóa thông tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: Nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ học tập II Chuẩn bị: 1/ Tài liệu: - Giáo viên: Sách giáo viên Tin học lớp 10, Sách Giáo Khoa Tin Học lớp 10 - Học sinh: Sách Giáo Khoa Tin Học lớp 10 2/ Dụng cụ: - Giáo viên: giáo án giảng dạy - Học sinh: ghi,… III Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp, gợi mở - Phương pháp giảng giải IV Hoạt động dạy - học: 1/ Ổn định lớp: (2phút) Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: (10 phút) Kiểm tra học sinh: - Nêu đặc tính và vai trò máy tính điện tử - Tin học là gì? Nó có vai trò nào đời sống xã hội Hãy kể số lĩnh vực mà em biết có hỗ trợ máy tính điện tử 3/ Giảng bài mới: (50 phút) Lop10.com (5) Thời gian 25 phút Tiết Hoạt động Thầy và Trò Nội dung Đặt vấn đề : 10 phút Khái niệm thông tin và Thông qua các cụm từ sau các em hãy liệu : xác định xem cô nói đến đồ vật gì: - Thông tin là hiểu biết di chuyển, trên trời, to, phi công người thực máy bay thể nào đó, có thể thu thập, Vậy từ chi tiết lưu trữ xử lý các em có thể xác định đó là máy bay? Bởi vì các chi tiết đó chính là thông tin máy bay Và chúng ta đã nghe nói đến các thông tin này cho nên chúng ta xác định Từ đó đưa khái niệm thông tin Giảng giải cho học sinh hiểu thông tin: Về nguyên tắc, đâu có vật chất đó có thông tin Như thông tin có khắp nơi Thông tin thể thông qua các thông báo - Thông báo ngôn ngữ viết, nói, cử loài người - Thông báo hệ thống âm thanh, động tác loài vật: điệu múa ong rõ nơi có mật hoa - Thông báo các tín hiệu đặc biệt: màu sắc, mùi vị…(khi cây liễu bị sâu công nó liền phát dấu hiệu hóa học để báo cho cây liễu kế cận Lập tức, cây này tăng chất chát lá để hạn chế sâu Đặt vấn đề: - Dữ liệu là thông tin đã Thông tin là hiểu biết người mã hóa để đưa vào máy tính thực thể Vậy để đưa thông tin này vào máy tính thì phải làm sao? Thông tin phải mã hóa thành liệu để đưa vào máy tính Lop10.com (6) Đặt vấn đề: phút Có nhiều cố gắng để đo lường lượng thông tin trọng lượng, khối lượng vật chất Lý thuyết thông tin nhà bác học Shannom đã đề cách xác định lượng thông tin có thông báo qua độ đo khả xảy các kiện thông báo Tuy nhiên, tính đa dạng và phức tạp các thông báo nên không phải lúc nào đo khả xảy các kiện Đơn vị dùng để đo thông tin là bit Lượng thông tin bit là ứng với thông báo kiện có trạng thái và có khả xuất Vd: tung đồng xu lên thì khả xuất mặt sấp và mặt ngửa là Hệ nhị phân là hệ sử dụng hai chữ số và Khả sử dụng số đó là nên thông báo gồm chữ số nhị phân xem là chứa đơn vị thông tin nhỏ (bit là viết tắt Binary digiT) Cũng các đại lượng khác đơn vị đo độ dài là m, ngoài m ta còn số đơn vị đo độ dài khác lớn như: km, dm, …Đơn vị đo thông tin vậy, ngoài bit là đơn vị đo chúng ta còn dùng đến số đơn vị đo lớn Cho số ví dụ các dạng thông tin: phút số nguyên, số thực, sách, tạp chí, đĩa nhạc… Từ đó phân thông tin thành loại: số và phi số Trong phi số lại có thể chia thành các dạng nhỏ hơn: văn bản, hình ảnh, âm thanh,… Đặt vấn đề: liệu là thông tin đã phút mã hóa Như để máy tính có thể xử lý thông tin nó cần phải mã hóa thành dãy bit Như chúng ta đã biết bit có trạng thái là và Lop10.com Đơn vị đo lượng thông tin: Đơn vị thông tin là bit Lượng thông tin bit là ứng với thông báo kiện có trạng thái và có khả xuất byte = bit 1KB = 1024 byte=210 byte 1MB = 1024 KB = 210 KB 1GB = 1024 MB = 210MB 1TB = 1024 GB = 210GB 1PB = 1024 TB = 210TB Các dạng thông tin: Thông tin có thể chia thành loại là số (số nguyên, số thực, ) và phi số (văn bản, hình ảnh, âm thanh,…) Mã hóa thông tin máy tính: - Mã hóa thông tin máy tính là biểu diễn thông tin thành dạng bit (7) Cho nên để máy tính thể trang thái và người ta dùng đến các bóng đèn Đèn sáng tương ứng với 1, đèn tắt tương ứng với Dạng thông báo quen thuộc và tiện lợi là các văn Thực chất văn chính là dãy các ký hiệu viết theo qui tắc xác định Các văn tiếng Anh và Latin dùng các ký hiệu sau: - 26 chữ cái Latin hoa (A, B, C…Y, Z) - 26 chữ cái Latin thường (a, b, c…y,z) - 10 chữ số thập phân (0,1….9) - Các ký tự toán học thông dụng (+, -, *, /, =, <, …) - Các dấu đặc biệt (#, @, %, &…) Để biểu diễn ký hiệu này dạng mã nhị phân, người ta dùng mã ASCII (American Standard Code for Information Interchange) Mã ASCII gồm có 256 ký tự bao gồm tất các ký tự nêu trên Trong máy tính nó thường biểu diễn theo dạng: mã ASCII thập phân (các ký tự đánh số từ đến 255) và mã ASCII nhị phân (các ký tự biểu diễn dạng dãy chữ số nhị phân) Vd: ký tự A có mã thập phân là 65, mã nhị phân là 01000001 - Để biểu diễn thông tin máy tính dạng mã nhị phân người ta hay dùng mã ASCII (1 byte), Unicode (2 byte) Tiết 25 phút Biểu diễn liệu máy tính: 5.1 Kiểu xâu ký tự: Lấy lại vd phần 4: phút - Máy tính dùng dãy bit để biểu diễn ký tự Vd: mã Ký tự A có mã ASCII nhị phân là ASCII dùng byte (8 bit) 01000001, ký tự B có mã ASCII nhị để biểu diễn ký tự phân là 01000010 - Để biểu diễn xâu ký tự (dãy các ký tự) máy tính có thể dùng dãy các byte theo Lop10.com (8) 12 phút Cho ví dụ: - Chương I, II, III,…., X - Bài 1, 2, 3, … 10 Từ đó cho học sinh thấy vd đầu sử dụng hệ đếm La Mã, vd sau dùng hệ đếm thập phân Đưa khái niệm hệ đếm, dùng hệ thập phân để giải thích khái niệm hệ đếm : Hệ thập phân dùng 10 chữ số từ đến Quy tắc tính giá trị hệ này là đơn vị hàng có giá trị 10 đơn vị hàng kế cận bên phải Vd: 1994=1*103+9*102+9*101+4*100 Giới thiệu các hệm đếm số 2, 8, 16 Thực bước các ví dụ biến đổi số từ hệ khác sang hệ thập phân Vừa thực vừa giải thích cho học sinh hiểu thứ tự từ trái sang phải 5.2 Kiểu số: 5.2.1 Hệ đếm và các hệ đếm dùng tin học: - Hệ đếm hiểu tập các kí hiệu và quy tắc sử dụng tập kí hiệu đó để biểu diễn và xác định các giá trị số - Hệ đếm La Mã sử dụng các ký hiệu tương ứng với các giá trị tương ứng sau: I = 1, V=5, X=10,… - Hệ đếm thập phân (hệ đếm số 10) dùng 10 ký hiệu là 0,1,2, …,9 - Hệ đếm số (hệ nhị phân) dùng ký hiệu 0,1 - Hệ đếm số dùng ký hiệu 0, 1,…7 - Hệ đếm số 16 (hệ hexa) dùng 16 ký hiệu 0,1, …9, A, B, C, D, E F Biến đổi biểu diễn số: a Biến đổi biểu diễn số hệ đếm khác sang hệ thập phân: + Nhị phân sang thập phân: 010000012=1*26+1*20=6510 + Bát phân sang thập phân: 238=2*81+3*80=1910 + Hexa sang thập phân: A3B16=A*162+3*161+B*160 =10*162+3*161+11*160=261910 b Biến đổi biểu diễn số từ hệ thập phân sang các hệ đếm khác: Lop10.com (9) + Hệ thập phân sang nhị phân: + Hệ thập phân sang bát phân: + Hệ thập phân sang hexa: Giải thích cách biểu diễn số nguyên có dấu và không dấu byte Lấy vd với số ±65 Biểu diễn cách đổi số 65 sang hệ nhị phân Phân tích cách dùng bit cao để thể số -65 phút 5.2.2 Cách biểu diễn số nguyên: - Ta có thể chọn 1, 2, 4, byte để biểu diễn số nguyên Một byte có thể biểu diễn các số nguyên không dấu có giá trị từ đến 255 - Để biểu diễn số nguyên có dấu, người ta có thể dùng bit cao làm bit thể dấu với quy ước là dấu âm, là dấu dương Một byte biểu diễn các số nguyên từ -127 đến +127 Vd: ±65 65 : 01000001 -65 : 11000001 Thực cách viết số thực dạng dấu phẩy động phút 5.2.3 Cách biểu diễn số thực: - Trong máy tính, số thực biểu diễn Lop10.com (10) - dạng dấu phẩy động: ±M.10±K Trong đó 0,1≤M<1 gọi là phần định trị, K là số nguyên không âm gọi là phần bậc Máy tính dùng 4, 6,…byte để lưu dấu số, phần định trị, dấu phần bậc và phần bậc Vd: 5326,210,532621.104 M = 0, 532621 K=5 V Củng cố kiến thức - Dặn dò – Rút kinh nghiệm: (10 phút) Củng cố kiến thức: Gọi 2-3 học sinh đứng lên trả lời: - Muốn mã hóa thông tin máy tính phải làm sao? - Các hệ đếm thường dùng Tin học là gì? - Để mã hóa thông tin người ta dùng mã nào? Dặn dò: học bài “Thông tin và liệu” Xem các cách biến đổi số các hệ đếm Đọc bài đọc thêm “Biểu diễn số các hệ đếm khác nhau” để chuẩn bị cho tiết bài tập Rút kinh nghiệm: - 10 Lop10.com (11) Tiết: Thời gian: 45 phút Bài tập và thực hành LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Củng cố kiến thức ban đầu tin học và máy tính - Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số nguyên - Thành thạo cách biến đổi số các hệ đếm khác - Viết số thực dạng dấu phẩy động Thái độ: Nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ học tập II Chuẩn bị: Tài liệu: - Giáo viên: Sách giáo viên Tin học lớp 10, Sách Giáo Khoa Tin Học lớp 10 - Học sinh: Sách Giáo Khoa Tin Học lớp 10 Dụng cụ: - Giáo viên: giáo án giảng dạy - Học sinh: ghi,… III Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp, gợi mở - Phương pháp giảng giải IV Hoạt động dạy - học: Ổn định lớp: (2phút) Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Xây dựng bài tập: (40 phút) a Tin học và máy tính: (5 phút) 1/ Bình quân bài nhạc có dung lương khoảng 4MB Vậy dùng ổ cứng 30 GB thì có thể lưu trữ bao nhiêu bài nhạc Hoạt động thầy và trò: Hướng dẫn học sinh : muốn tính phải đưa cùng đơn vị Kết : 7680 bài nhạc 2/ Nếu dùng byte để mã hóa số nguyên thì ta có thể mã hóa bao nhiêu số nguyên? Trong phạm vi bao nhiêu? 11 Lop10.com (12) Hoạt động thầy và trò: Nhắc lại cách mã hóa byte có thể biểu diễn 256 kí tự từ đó hướng dẫn học sinh tính toán Kết : 232 số = 4294967296 số Phạm vi từ -2147483647 đến +2147483647 c Sử dụng mã ASCII để mã hóa thông tin: (3 phút) Học sinh sử dụng bảng mã ASCII để mã hóa tên mình Hoạt động thầy và trò: Hướng dẫn học sinh dùng bảng mã ASCII phụ lục d Biến đổi số các hệ đếm: (20 phút) 1/ Biến đổi số từ các hệ khác sang thập phân: 1011101,012=?10 Hoạt động thầy và trò: Hướng dẫn học sinh làm vd bài học, riêng phần sau dấu phẩy thì để số mũ âm Kết quả: 1011101,01=1*26 + 1*24+1*23+1*22+1*20+1*2-2 = 93,2510 (E3B,2)16=?10 Kết : E3B,2 = 14*162 + 3*161 + 11*160 + 2*16-1 = 3643,12510 (856,23)8=?10 Kết : 856,23 = 8*82 + 5*81 + 6*80 + 2*8-1 + 3*8-2 = 558,29687510 2/ Biến đổi số từ hệ thập phân sang các hệ khác: 104,32510=?2=?8=?16 Hoạt động thầy và trò: Hướng dẫn học sinh : đổi số từ hệ thập phân sang các hệ khác phải đổi riêng phần nguyên và phần phân Phần nguyên biến đổi vd bài học Phần phân biến đổi theo cách sau: o Lấy phần phân nhân với số cần biến đổi (muốn biến đổi sang hệ nhị phân thì nhân với 2) Được kết thì lấy phần nguyên o Tiếp tục nhân phần phân kết vừa tìm với số cần biến đổi kết thì lấy phần nguyên.Số lần nhân số chữ số phần phân số cần biến đổi o Kết cuối cùng là các số lấy từ phần nguyên Vd : Thực biến đổi phần nguyên trước: 104 = 52*2 + 00 52 = 26*2 + 26 = 13*2 + 13 = 6*2 + = 3*2 + = 1*2 + 1 1= 0*2 + 1 12 Lop10.com (13) Phần nguyên là : 1101000 Thực biến đổi phần phân : 0,325 * = 0,65 0,65 * = 1.3 0,3 * = 0.6 Phần phân là : 010 Vậy (104,325)10= (1101000,010)2 104,32510=?16 Thực phần nguyên trước: 104=6*16+88 =0*16+66 Phần nguyên là: 68 Thực phần phân: 0,325*16=5,25 0,2*16=3,23 0,2*16=3,23 Phần phân là:533 Vậy 104,32510=68,53316 Cơ số còn lại để học sinh tự biến đổi 3\ Từ hệ nhị phân sang thập lục phân và ngược lại: (4 phút) 216: 11001010011,1012=0110 0101 0011,10102 =6 3,A16 162: 5B,9FC16=0101 1011,1001 1111 11002 e Viết số thực dạng dấu phẩy động: (4 phút) Viết các số sau dướidạng dấu phẩy động: 123223,432; 0,003332; 343222 Gợi ý cho học sinh làm theo vd bài học V Dặn dò – Rút kinh nghiệm: (3 phút) Dặn dò: xem lại các bài tập Cần thực thành thạo việc biến đổi số sang các hệ đếm khác Nhắc học sinh đọc bài đọc thêm trang 17 SGK để biết thêm cách biến đổi số từ hệ hexa sang hệ nhị phân Rút kinh nghiệm: - 13 Lop10.com (14) Tiết: 5, 6, Thời gian: 135 phút Bài giảng GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết chức các thiết bị chính máy tính - Biết máy tính làm việc theo nguyên lý Von Neumann Kỹ năng: - Có khả nhận biết các phận chính máy tính Thái độ: Nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ học tập II/ Chuẩn bị: 1/ Tài liệu: - Giáo viên: Sách giáo viên Tin học lớp 10, Sách Giáo Khoa Tin Học lớp 10 - Học sinh: Sách Giáo Khoa Tin Học lớp 10 2/ Dụng cụ: - Giáo viên: giáo án giảng dạy, số phận máy tính : ổ cứng, ổ mềm, ổ flash, ram, chuột, bàn phím - Học sinh: ghi,… III/ Phương pháp dạy học: - Phương pháp vấn đáp, gợi mở - Phương pháp giảng giải VI/ Hoạt động dạy - học: 1/ Ổn định lớp: (2phút) Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: (13 phút).x3 Tiết Kiểm tra học sinh: - Thế nào là hệ đếm Có hệ đếm nào thường dùng tin học - 454,674310=?16 Tíết - Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính - Nêu chức và các phận CPU Tiết - Nêu chức nhớ và các thành phần nó - Nêu điểm khác biệt nhớ và nhớ ngoài 14 Lop10.com (15) 3/ Giảng bài mới: (90 phút) Hoạt động Thầy và Trò Thời gian 30 phút Nội dung Tiết Dùng máy tính bỏ túi để gợi ý cho học 15 phút sinh : thông thường tính toán chúng ta dùng đến gì? máy tính bỏ túi các em có biết vì máy tính lại tính toán các phép toán không? vì nó đã người cài đặt có khả tính toán, xử lý các số liệu Như có thể coi đây hệ thống bao gồm máy tính bỏ túi, chương trình cài đặt xử lý tính toán và người sử dụng Xét hệ thống tin học Một hệ thống tin học bao gồm phần cứng, phần mềm và quản lý điều khiển người Phần cứng Khái niệm hệ thống tin gồm có máy tính và số thiết bị học: khác Đó là thiết bị vật lý có thể - Hệ thống tin học là hệ thống gồm phần cứng, phần mềm, cầm, nắm đuợc Phần mềm là chương trình giúp người sử dụng quản lý và điều khiển máy tính để soạn thảo văn người - Hệ thống tin học dùng để chúng ta có chương trình soạn thảo nhập, xử lý, xuất, truyền và word lưu trữ liệu Đi vào khái niệm hệ thống tin học Giải thích sơ đồ cấu trúc máy tính: 10 phút Sơ đồ cấu trúc Xét việc thực phép tính 5*3 máy tính: Trước tiên thông tin đưa vào máy thông qua bàn phím ( thiết bị vào) dạng bit (dữ liệu) Dữ liệu lưu tạm thời nhớ để chờ xử lý Phép tính thực thông qua số học/logic CPU Sau tính toán xong (xử lý xong) kết là 15 Nếu có yêu cầu lưu trữ máy thì 15 đưa vào nhớ ngoài (ổ cứng) đưa trở nhớ để chờ xuất ngoài màn hình 15 Lop10.com (16) Lấy vd tay chạm phải vật nóng 15 phút xuất tín hiệu chạy nên não Não chúng ta phân tích, đưa thị cho tay rụt lại Trong máy tính vậy, CPU coi não máy tính Khi liệu nhập vào, nó phải CPU xử lý Dữ liệu nhập vào dạng các lệnh CPU gồm phận chính là điều khiển và số học/logic Đối với các lệnh yêu cầu thực nhiệm vụ nào đó chẳng hạn lệnh mở phần mềm để nghe nhạc thì nó điều khiển xử lý Còn lệnh thực phép toán nào đó thì nó số học/logic xử lý Như máy tính có khả xử lý các lệnh nhanh hay chậm phụ thuộc nhiều vào tốc độ xử lý CPU Ngoài phận chính kể trên CPU còn số phận khác ghi (register), nhớ truy cập nhanh (cache) Thanh ghi là vùng nhớ CPU dùng để lưu trữ tạm thời các lệnh và liệu xử lý Vd : người thực các thao tác trên máy tính cùng lúc : soạn thảo văn bản, nghe nhạc, tính phép toán Như họ phải nhập vào máy lệnh tương ứng Khi đó lệnh này lưu vào ghi để chờ CPU xử lý lệnh Đưa CPU cho học sinh xem Bộ xử lý trung tâm CPU: - CPU là thiết bị quan trọng máy tính Nó thực và điều khiển việc thực chương trình - Gồm phận chính : điều khiển (CU – Control Unit) và số học/logic (ALU – Arithmetic/ Logic Unit) Ngoài còn có số phận khác ghi, cache,… 30 phút Nhắc lại vd bài học trước máy 15 phút tính khí Blaise Pascal và Leinitz Nhược điểm các máy này là không lưu giá trị trung gian Các máy tính điện tử đã khắc phục nhược điểm đó Và để làm điều đó nó phải có nhớ Máy tính gồm có Tiết Bộ nhớ (Main memory): - Là nơi chương trình đưa vào để thực và là nơi lưu trữ liệu xử lý - Gồm phần : 16 Lop10.com (17) nhớ: nhớ hay còn gọi là nhớ chính và nhớ ngoài hay còn gọi là nhớ phụ Bộ nhớ lại gồm phần là ROM và RAM ROM là nhớ đọc có nghĩa là các liệu lưu ROM có thể xem, không thể xóa thay đổi Thông thường nó chứa thông tin nhà sản xuất tên nhà sản xuất, ngày hệ thống… Dữ liệu ROM không bị tắt máy RAM là nhớ truy xuất ngẫu nhiên Vd ta thực phép tính 3+4, nó lưu kết phép tính đó là vào RAM Nếu chúng ta muốn lấy để cộng với số nào đó thì CPU truy xuất đến RAM để lấy Dữ liệu RAM là liệu tạm thời, chúng bị chúng ta tắt máy Dung lượng nhớ thường nhỏ Đưa RAM cho học sinh xem Nói rõ với học sinh ROM gắn cố định trên máy (cụ thể là trên bo mạch chủ), không thể lấy Còn RAM thì có thể lấy Bộ nhớ ngoài là nhớ phụ dùng để hỗ 15 phút trơ cho nhớ chính và để lưu trữ lâu dài liệu Lấy SGK làm ví dụ: muốn in SGK trước tiên người ta phải soạn thảo nó Sau đã chỉnh sữa nó in Giả sử sang năm sau, người ta muốn chỉnh sửa vài chỗ để in khác Nếu văn vừa đánh không lưu lại thì lần sau họ lại phải đánh lại toàn Và để lưu văn đó lại người ta lưu trữ ổ cứng Hoặc sau sọan xong, người ta muốn đem in, họ không có máy in, thì họ phải lưu (sao chép) văn đó sang ổ mềm (CD, thiết bị flash), để đem đến nơi có máy in 17 Lop10.com + ROM (Read Only Memory – Bộ nhớ đọc): chứa số chương trình hệ thống hãng sản xuất nạp sẵn Dữ liệu ROM không thể xóa và không bị khi tắt máy + RAM (Random Access Memory – Bộ nhớ truy xuất ngẫu nhiên): có thể đọc và ghi liệu lúc làm việc Bộ nhớ ngoài (Secondary Memory): Dùng để lưu trữ lâu dài liệu và hỗ trợ cho nhớ Thường là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash (18) Bộ nhớ ngoài có dung lượng lớn nhiều so với nhớ Ổ cứng có thể có dung lượng đến 500GB dung lượng RAM có thể tối đa là 1GB Đưa số thiết bị: ổ cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị flash cho học sinh xem Đưa vd cho học sinh thảo luận: Nếu người dùng word để đánh đoạn văn bản, thì đoạn văn đó lưu đâu? (RAM hay ổ cứng) Biết người đó mở Word và thực việc đánh văn 30 phút Tiết Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm 10 phút liệu: là thông tin đã mã hóa để đưa vào máy tính Vậy làm để đưa thông tin vào máy tính Cần có thiết bị vào Yêu cầu học sinh kể tên thiết bị Bàn phím chia thành nhiều nhóm như: nhóm phím kí tự, nhóm phím chức năng,… Chuột dùng để thực lựa chọn nào đó: mở chương trình, nhấp vào các biểu tượng Thông thường tương tác với máy tính người ta hay sử dụng chuột nhiều bàn phím Bàn phím sử dụng nhiều soạn thảo Máy quét đươc dùng để đưa văn hình ảnh vào máy tính Chẳng hạn hình chụp máy chụp ảnh thông thường (dùng phim), muốn chỉnh sửa hình đó ta có thể dùng máy quét để đưa nó vào máy tính chỉnh sửa Đặt số câu hỏi gợi ý: 10 phút - Giả sử người ta cần thực phép toán Sau đã tính toán xong, muốn xem kết thì 18 Lop10.com Thiết bị vào (Input device): Dùng để đưa thông tin vào máy tính Một số thiết bị vào thường gặp : bàn phím, chuột, máy quét (Scanner), webcam… Thiết bị (Output device): Dùng để đưa liệu từ màn hình Một số thiết bị (19) người ta xem đâu? Sau soạn xong văn bản, muốn in người ta dùng gì? Nói số đặc điểm các thiết bị này: Màn hình máy vi tính có cấu tạo giống tivi Hiện có loại: màn hình thường (CRT), màn hình tinh thể lỏng (LCD) Chất lượng màn hình phụ thuộc vào độ phân giải (số lượng điểm ảnh trên màn hình) Máy in có loại: máy in kim, in phun và in laser Các máy in laser cho chất lượng tốt hơn, tốc độ in nhanh giá thường mắc Máy chiếu là loại máy dùng để trình chiếu Nó nối với máy tính, qua đó nó có khả phóng to màn hình máy tính lên màn ảnh rộng Loa và tai nghe dùng đưa âm môi trường ngoài Modem là thiết bị dùng để truyền thông các hệ thống máy tính thông qua đường truyền Vd máy tính muốn sử dụng internet thì máy tính đó phải có modem, dùng line điện thoại cắm vào modem để thực kết nối Hoạt động máy tính thực chất là 10 phút việc thực các lệnh Mỗi lệnh thực thao tác xử lý liệu Chương trình là dãy các lệnh dẫn cho máy biết điều cần làm Vd: Cho chương trình Pascal đơn giản - Begin Writeln (‘Ban dang lam gi?’); Writeln (‘Toi dang hoc tin hoc.’); End Lệnh writeln dùng để xuất màn hình dòng thông báo.Chương trình thực 19 Lop10.com thường gặp : màn hình, máy in, máy chiếu,loa, tai nghe, modem… Hoạt động máy tính: Máy tính hoạt động dựa trên nguyên lý Von Neumann: mã hóa nhị phân, điều khiển chương trình, lưu trữ chương trình và truy cập theo địa (20) lệnh: lệnh đầu tiên xuất màn hình câu “Ban dang lam gi?”, lệnh sau xuất màn hình câu “Toi dang hoc tin hoc” Giải thích cho học sinh: Như chúng ta đã biết liệu đưa vào máy tính cách mã hóa thành mã nhị phân Như lệnh trên sau mã hóa thành dãy các bit lưu trữ để chờ CPU Khi thực lệnh đầu tiên CPU truy xuất đến địa lưu dãy các bit lệnh thứ Sau thực xong lệnh này nó chuyển sang thực lệnh thứ 2, CPU lại truy xuất đến địa lưu dãy các bit lệnh thứ Từ đó rõ các nội dung nguyên lý Von Neumann V/ Củng cố kiến thức - Dặn dò – Rút kinh nghiệm: (10 phút) Củng cố kiến thức: Nhấn mạnh lại các ý sau - Mọi máy tín hoạt động theo nguyên lý Von Neumann - Tốc độ xử lý máy tính phụ thuộc nhiều vào tốc độ xử lý CPU và khả truy xuất RAM Dặn dò: học bài “Giới thiệu máy tính” Xem các cách biến đổi số các hệ đếm Chuẩn bị bài thực hành “Làm quen với máy tính” Rút kinh nghiệm: - 20 Lop10.com (21)