Giáo án lớp 2A- Tuần 3

- HS thao tác trên vật thật tại chỗ.. - GV nhận xét qua các nhóm. Biết được cơ thể co và duỗi nhờ đó mà cái bộ phận của cơ thể có thể cử động được. - Có ý thức tập thể dục thường xuyên đ[r]

(1)

TUẦN 3

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 Buổi sáng Chào cờ

Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY (Giáo viên chuyên nghành soạn giảng)

Tập đọc

BẠN CỦA NAI NHỎ (2 tiết)

I MỤC TIÊU

- Đọc từ ngữ: Chặn lối, chạy bay, ngã sói, ngã ngửa - Biết nghỉ ngơi dấu phảy, chấm cụm từ

- Biết phân biệt nhân vật

- Biết giọng từ ngữ: Kích vai, khoẻ thật - Hiểu nghĩa từ: Ngao du thiên hạ, ngăn cản

- Biết đức tính Nai nhỏ: Khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh nhen, giám liều cứu người

- Hiểu nội dung bài: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ B/phụ ghi câu văn, từ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- em đọc đoạn Làm việc thật vui - Bé làm việc gì?

2 Bài mới

a, Giới thiệu b, B i gi ngà ả

+ Luyện đọc * GV đọc mẫu * HD HS luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

- GV phát từ khó đọc: Chặn lối, chạy bay

- Đọc đoạn

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối đoạn trước lớp

- HS luyện đọc

Sói dê non/ bạn lao tới/ dùng khoẻ/ húc ngã ngửa//(giọng tự hào)

(2)

- Đọc nhóm - Thi đọc

Tiết + Tìm hiểu bài.

1 Nai nhỏ xin phép cha đâu? - Khi cha Nai nhỏ nói gì?

2 Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn? Vì Nai nhỏ lo?

- Em thích bạn Nai nhỏ điểm

+ Luyện đọc lại.

- GV HS nhận xét, động viên

- HS đọc từ giải - HS luyện đọc nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Đọc đồng đoạn

- HS đọc đoạn - Đi chơi bạn

- Cha không ngăn cản - Đọc đoạn

- Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang đường

- Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn dũng cảm

- Hs tự phát biểu + Lời Nai

+ Lời Nai bố băn khoăn vui mừng tin tưởng

+ Lời người dẫn chuyện thong thả chậm dãi

3 Củng cố, dặn dị

Vì cha củaNai đồng ý cho chơi xa? VN đọc lại kể lại cho người nghe Buổi chiều

Toán

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU

Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS

- Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính

- Đo viết số đo đoạn thẳng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

a, Giới thiệu bài.

b, Yêu cầu làm kiểm tra. Bài 1: Viết số

a) Từ 70 đến 80 b) Từ 89 đến 95 Bài 2:

(3)

b) Số liền sau số 98 là: Bài 3: Đặt tính tính

42 + 54 66 – 16 84 – 31 60 + 25 38 – 25 + 23

Bài 4: Hai ống nước tổng cộng dài 85dm Ống nước thứ dài 55dm Hỏi ống nước thứ hai dài dm

Bài 5: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

6dm = cm 25cm = dm cm 6dm 6cm = cm - HS làm

4 Củng cố, dặn dò

- GV thu bài, nhận xét

Đạo đức

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I MỤC TIÊU

- HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi để mau tiến người yêu quý người dũng cảm trung thực

- HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi

- Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

Tranh, ảnh Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

Thế học tập, sinh hoạt

3 Bài mới

1 Hoạt động 1: Phân tich truyện Cái bình hoa

- GV chia nhóm

- GV kể chuyện: Cái bình hoa Kể từ đầu cái bình vỡ

- Nếu Vơ- va khơng nhận lỗi điều sảy

- Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ va làm gì?

- GV nhận xét qua nhóm

- Các em thích đoạn kết nhóm nào? Vì sao?

- GV kể nốt đoạn cuối - Phát phiếu

- Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi?

- Các nhóm theo dõi câu chuyện

- HS tự trả lời

- HS trả lời theo ý nghĩa riêng

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời

(4)

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? 2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ

đồng ý đánh dấu + Không đồng ý ghi số

a, Người nhận lỗi người dũng cảm b, Nếu có lỗi cần tự sửa khơng cần nhận lỗi

c, Nếu có lỗi cần sửa lỗi không nhận

d, Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn e, Chỉ cần xin lỗi người quen - GV nhận xét, bổ xung

Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến

- SH trả lời

- HS theo dõi đánh dấu

- HS bày tỏ ý kiến

4 Củng cố- dặn dị

- Tóm tắt nội dung - Nhận xét học

Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc trơn toàn Đọc từ: chặn lối, chạy bay, ngã ngửa - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

1 Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới

a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu toàn

a Đọc câu

- Chú ý đọc từ

- HS ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu b Đọc đoạn trước lớp - HS đọc bảng phụ

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu

- HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Giảng từ ngữ (SGK)

c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm thanh cá nhân.- Đại diện nhóm thi đọc đồng 4 Luyện đọc lại

- Đọc phân vai (Bình chọn cá nhân, nhóm)

(5)

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019

Buổi sáng Kể chuyện

BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ nói

- Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn Nhớ lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ cha Nai Nhỏ) giọng kể tư nhiên phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Các tranh minh hoạ SGK

Ổn định tổ chức: Hát

Kiểm tra cũ - 3HS nối kể đoạn câu chuyện "Phần thưởng" theo tranh gợi ý - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn kể chuyện

1 Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ tranh minh họa nhớ lại lời kể Nai nhỏ

- em đọc yêu cầu - HS quan sát tranh

- HS kể theo nhóm (mỗi em kể tranh - đổi lại em kể tranh) - Đại diện nhóm thi kể Các nhóm kể lời

- GV khen HS làm tốt - HS khác nhận xét Nhắc lại lời kể cha Nai Nhỏ

sau lần nghe kể bạn

- HS nhìn tranh kể - Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động

hích đổ hịn đá to bạn, cha Nai Nhỏ nói ?

- Bạn khoẻ cha lo

- Nghe lai nhỏ kể chuyện người bạn nhanh trí kéo chạy khỏi lão hổ cha Nai Nhỏ nói ?

(6)

ngã sói để cứu dê, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói ?

bé bỏng cha Cha cho phép chơi xa với bạn

c Phân vai dựng lại câu chuyện

L1: GV người dẫn chuyện - em nói lời Nai Nhỏ - em nói lời cha Nai Nhỏ

L2: - HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai1 nhóm em dựng lại câu chuyện theo vai

L3: - HS nhận vai tập dựng lại đoạn

của câu chuyện, hai ba nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp

4 Củng cố - dặn dò:

Về nhà kể lại câu chuyện cho ban người thân nghe

- GV nhận xét học

Thể dục

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, TRÒ CHƠI: QUA ĐƯỜNG LỘI (Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Chính tả (Tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU

- Chép lại xác đoạn: Nai nhỏ xin cha … chơi với bạn - Biết cách trình bày đoạn văn

- Biết viết hoa tên riêng

- Củng cố quy tắc tả: ng/ngh, tr/ch, dấu chấm hỏi, dấu ngã

Bảng viết sẵn đoạn văn tập tả

1 Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ

Viết bảng chữ khó: viết hai tiếng bắt đầu g gh

3 Bài mới

1 HD tập chép: GV đọc mẫu.

- Đoạn chép có nội dung từ nào?

- Đoạn trích kể ai?

- Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho chơi?

2 HD cách trình bày.

- HS đọc thầm

- HS đọc thành tiếng - Bạn Nai nhỏ - Bạn Nai nhỏ

(7)

- Bài tả có câu? - Chữ đầu viết nào? - Bài có tên riêng nào? - GV nhắc nhở HS viết - Đọc soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi - Chấm bài: GV chấm 3 HD làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Ngh viết trước nguyên âm nào? - Ng viết trước nguyên âm lại Bài 3: Làm nhóm

- GV HS nhận xét

- Có câu - Viết hoa - Nai nhỏ

- HS nhìn bảng chép - HS nhìn bút chì xửa lỗi

- HS đọc đề - HS lên bảng - Viết trước e, ê, iê - HS làm nhóm

- Nhóm cử đại diện lên trình bày

4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét học

Toán

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I MỤC TIÊU

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột - Củng cố xem mặt đồng hồ

- GD học sinh tính cẩn thận tỉ mỉ

10 que tính

3 Bài mới

a, Giới thiệu

b, Gi i thi u phép c ng.ớ ệ ộ

+ = 10

Bước 1: GV giơ que tính - Cơ có que tính - Cơ viết vào cột nào? - GV giơ que tính

- Lấy thêm que tính - Viết tiếp số vào cột đơn vị? - Có có tất có que tính?

- cộng bao nhiêu?

- GV viết không thẳng cột đơn vị

- HS quan sát - que tính

- HS lấy que tính để lên bàn - Viết vào cột đơn vị

- que tính

- Viết vào cột đơn vị - 10 que tính

+ HS lấy que tính que tính thành bó (10 que tính)

(8)

1 cột chục

Chục đơn vị c) GV nêu tiếp phép cộng + =?

- Đặt tính:

10 

- GV đưa số phép tính d) Luyện tập.

Bài 1: GV gọi HS đọc đề - Nhận xét

Bài 2: GV cho HS làm bảng Bài 3: Làm tính nhẩm

- GV gọi HS nêu cách nhẩm nhanh + + =

10 + = 16

Bài 4: Làm nhóm hai bạn - GV nhận xét, động viên

- HS đọc: + = 10

- HS đọc: + = ? - HS làm bảng

- HS làm bảng + 5; + 7; + - HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng

9 + = 10 + = 10

- HS làm tính bảng

- Tự kiểm tra lẫn qua kết làm

- HS làm nhóm bạn

- Nêu cách nhẩm kết nhanh - Đại diện nhóm trình bày

1 bạn nêu - bạn trả lời - Các nhóm cử đại diện trình bày

Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

Buổi chiều Thủ công

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp bay phản lực

Mẫu máy bay phản lực Quy trình gấp Giấy A4

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

Nêu quy trình thực hành gấp tên lửa

(9)

- GV cho HS quan sát mẫu - HD quy trình gấp

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực

- Gấp giống tên lửa

- Gấp đôi tờ giấy theo hình 1, hình - Gấp tồn phần theo hình vẽ 2, hình

- Gấp theo đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên hình

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường nối miết dọc hình - Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hình

- GV quan sát nhận xét

- Hs quan sát

- HS theo dõi GV làm thao tác mẫu

- HS thực hành gấp giấy theo thứ tự từ hình đến hình

- HS thao tác bước gấp may bay phản lực

- HS tập gấp giấy nháp

Toán

LUYỆN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I MỤC TIÊU

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột - Củng cố xem mặt đồng hồ

- GD học sinh tính cẩn thận tỉ mỉ

10 que tính

1 Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: + =

3 Bài mới

a, Giới thiệu b, Luyện tập:

Bài 1: GV gọi HS đọc đề - Nhận xét

(10)

Bài 2: GV cho HS làm bảng Bài 3: Làm tính nhẩm

- GV gọi HS nêu cách nhẩm nhanh + + =

10 + = 15

Bài 4: Làm nhóm hai bạn - GV nhận xét, động viên

- HS làm bảng + 3; + 5; + - HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng

6+ = 10 + = 10

- HS làm tính bảng - HS làm nhóm bạn

- Nêu cách nhẩm kết nhanh - Đại diện nhóm trình bày

1 bạn nêu - bạn trả lời - Các nhóm cử đại diện trình bày

Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

Thủ công

LUYỆN: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp bay phản lực

Mẫu máy bay phản lực Quy trình gấp Giấy A4

Kiểm tra cũ

Nêu quy trình thực hành gấp tên lửa

3 Bài mới

- GV yêu cầu HS nêu quy trình gấp máy bay phản lực

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực

- Gấp giống tên lửa

- Gấp đơi tờ giấy theo hình 1, hình - Gấp tồn phần theo hình vẽ 2, hình

- Gấp theo đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai mép gấp bên hình

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử

- Hs quan sát

- HS theo dõi bạn nêu

(11)

dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường nối miết dọc hình - Cầm vào nếp gấp cho cánh máy bay ngang sang hai bên hình

- GV quan sát nhận xét

- HS thao tác bước gấp may bay phản lực

- HS tập gấp giấy nháp

4 Củng cố- dặn dò

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2016 Buổi sáng Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM

(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

Tập đọc

GỌI BẠN

I MỤC TIÊU

- Đọc từ: Xa xưa, nào, sâu thẳm, lang thang Nghỉ dấu chấm dấu phảy

- Học thuộc lòng thơ

- Hiểu từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu thơ cho thấy tình bạn thân thiết gắn bó bê vàng dê trắng

Tranh minh họa sgk Bảng phụ viết sẵn câu luyện đọc

HS đọc danh sách học sinh tổ lớp 2A 3 Bài mới

1 Luyện đọc: * GV đọc mẫu

GV phát từ HS đọc sai để luyện đọc

HD ngắt giọng

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp dòng thơ - Đọc nối đoạn - HS luyện đọc

Tự xa xưa/ thưở

(12)

2 Tìm hiểu bài.

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

- Câu thơ cho biết đôi bạn sống bên từ lâu?

- Gọi HS đọc khổ thơ - Hai bạn có nghĩa gì? - Trời hạn hán cỏ sao? - Vì bê Vàng phải tìm cỏ? - HS đọc khổ thơ cuối

- Lang thang gì?

- Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì? Vì đến tân Dê Trắng

- Qua thơ em thích vật nào? Học thuộc lịng:

GV xố dần để HS học thuộc

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

- Đọc khổ thơ

- Trong rừng xanh sâu thẳm - Tự xa xưa thưở

- Lớp đọc thầm

- Khơ cạn thiếu nước lâu ngày - Suối cạn cỏ héo khơ

- Vì trời hạn thiếu nước lâu ngày cỏ khô héo, đôi bạn khơng có an - HS đọc

- Đi hết chỗ đến chỗ khác - Bị lạc không tìm đường - Tìm bạn chạy khắp nơi

- Vì Dê Trắng thương nhớ bạn - HS cho ý kiến

- HS đọc thuộc thơ - em thi đọc thơ

- Nội dung tập đọc nói lên điều gì? - Nhận xét học

Tập viết

CHỮ HOA B

I MỤC TIÊU

- Viết đẹp chữ hoa B Viết cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - Viết kiểu chữ, nét, quy trình

- Rèn thói quen giữ gìn sách

Mẫu chữ hoa B – chữ ứng dụng

Ổn định tổ chức: Hát + kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

Nêu qui trình viết chữ hoa: Â, Ă Viết cụm từ ứng dụng

3 Bài mới

a, Giới thiệu b, Hướng dẫn tập viết

* HD viết chữ B hoa

- GV HD HS quan sát nhận xét chữ mẫu

- Chữ B gồm nét nét

- HS quan sát chữ mẫu

(13)

nào?

- Vừa nêu qui trình vừa tô chữ khung chữ

- HD viết cụm từ ứng dụng

- Chữ đầu câu viết nào? So sánh độ cao chữ

Khoảng cách chữ nào? * HD viết vào

- GV theo dõi uốn nắn - Thu chấm 10

B

- HS quan sát

- em nhắc lại qui trình viết - HS viết bảng chữ B - HS quan sát

Bạn bè sum họp - em đọc lại - Viết hoa

- Chữ B cao 2,5 li, chữ a cao li - Cách ô li

- HS viết bảng chữ Bạn

- em nhắc lại qui trình viết chữ B - HS viết vào tập viết

- HS tự viết

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Tuyên dương em viết đẹp

Toán

26 + 4; 36 +24

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + 4; 36 +24 (cộng có nhớ, dạng tính viết)

- Củng cố cách giải bải tốn có lời văn (liên quan đến phép cộng)

Bốn bó que tính 10 que rời Bảng gài

Học sinh lên bảng làm tập

3 Bài mới

a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn làm tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng - Giới thiệu phép cộng: 26 +

- GV giơ hai bó que tính hỏi có chục que tính

- Cho HS lấy bó que tính

- GV gài tiếp que tính hỏi “có thêm que tính”

- Có tất que tính?

- Có 26 que tính viết vào cột đơn vị

- HS quan sát - chục que tính

- HS lấy bó que tính để lên bàn

- que tính

- HS lấy thêm que đắt tiếp lên bàn - Có 26 que tính

(14)

những chữ số nào? Viết vào cột chục số nào?

- GVgiơ que tính hỏi có que tính?

- Có thêm que tính viết vào cột nào?

- Có 26 cộng ?

- GV viết dấu + kẻ ngang - Ghi bảng: 26 + = 30 - HS đặt tính

30 26



* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24

- GV đưa ví dụ: 36 + 24

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: GV cho HS làm bảng

Bài 2: GV HD HS tóm tắt giải Mai ni: 22 gà

Lan nuôi: 18 gà Cả hai ban: Con gà? - GV chấm chữa, nhận xét Bài 3:GV yêu cầu làm theo mẫu 19 + = 20

15 + = 20

- GV gọi HS lên bảng chữa

chục

- Thêm que tính

- Cho HS lấy thêm que tính lên bàn

- Đặt que tính

- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với - Bằng chục hay 30 que tính

- HS nêu cách đặt cách tính

- HS tự đặt tính tính

60 24 36



- Đặt tính cột đơn vị chục thẳng chục

- Tính: + = 10 (viết o nhớ 1) + = thêm viết - HS đọc đề

- HS làm bảng - Đặt tính tính

35 + 42 + 57 + 63 + 27 25 + 35 48 + 42 - HS đọc đề

- HS đọc lại tóm tắt - Làm vào

Bài giải

Cả hai bạn nuôi số gà là: 22 + 18 = 40 (con gà) ĐS: 40 gà - HS đọc đề

- HS làm cá nhân

Buổi chều: Tiếng Việt

(15)

I MỤC TIÊU

- Đọc từ: Xa xưa, nào, sâu thẳm, lang thang Nghỉ dấu chấm dấu phảy

- Học thuộc lòng thơ

- Hiểu từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu thơ cho thấy tình bạn thân thiết gắn bó bê vàng dê trắng

Tranh minh họa sgk Bảng phụ viết sẵn câu luyện đọc

HS đọc danh sách học sinh tổ lớp 2A 3 Bài mới

* Luyện đọc: * GV đọc mẫu

GV phát từ HS đọc sai để luyện đọc

HD ngắt giọng

*Luyện đọc thuộc lòng thơ

- Nội dung tập đọc nói lên điều gì? - Nhận xét học

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp dòng thơ - Đọc nối đoạn - HS luyện đọc

Tự xa xưa/ thưở

Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn sống bên nhau/ Bê Vàng/ Dê Trắng gọi hoài/ Bê Bê// - HS đọc giải sgk - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

- Đọc khổ thơ

(16)

Toán

LUYỆN: 26 + 4; 36 + 24

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 4; 36 +24 (cộng có nhớ, dạng tính viết)

- Củng cố cách giải bải tốn có lời văn (liên quan đến phép cộng)

VBT

Ổn định tổ chức: Hát + kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

Học sinh lên bảng làm tập

3 Bài mới

a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn làm tập

Bài 1: GV cho HS nhắc lại cách đặt tính

Bài 2: GV HD HS tóm tắt giải Tổ 1: 17

Tổ 2: 23 Cả hai tổ: Cây? - GV chữa, nhận xét

Bài 3:GV yêu cầu làm theo mẫu 25 + = 30

17 + = 20

- GV gọi HS lên bảng chữa 4 Củng cố- dặn dị

- HS nhắc lại - HS làm VBT - Đặt tính tính

32 + 61 + 56 + 48 + 22 65 + 15 79 + 11 - HS đọc đề

- HS đọc lại tóm tắt - Làm vào

Bài giải

Cả hai tổ trồng là: 17 + 23 = 40 (cây) ĐS: 40 - HS đọc đề

- HS làm cá nhân

Tập nhẩm

_ Giáo dục lên lớp

CHỦ ĐỀ 1: TƠI CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ? ( Soạn giáo án riêng)

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2016

(17)

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂ DỤC

Luyện từ câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Làm quen với từ người, vật, cối, vật - Nhận biết từ câu lời nói

- Biết đặt câu theo câu: Ai (cái gì, gì) ?

Tranh vẽ sgk Bảng phụ ghi sẵn tập số 2,

1 Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

em lên bảng làm tập

3 Bài mới

a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn làm tập Bài 1: GV treo tranh lên bảng - Gọi tên tranh

- Gọi HS lên bảng ghi tên tranh

Bài 2:

- Giảng: Từ vật từ người vật, cối, vật

- Từ không vật gạch chéo - GV nhận xét

Bài 3:

Viết cấu trúc câu giới thiệu lên bảng

- Đặt câu mẫu: Cá heo, bạn người biển

- GV n/xét khen em đặt câu đa dạng

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh

- Bộ đội, công nhân, ô tơ, máy bay, voi, trâu, dứa, mít

- em lên bảng ghi

- HS đọc yêu cầu

- nhóm làm bảng nhóm HS

- Thi tìm nhanh từ từ vật

- Đọc cấu trúc ví dụ sgk - HS tự đặt câu

- HS đọc

- Đặt theo mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì? - Nhận xét tiết học

Chính tả (nghe-viết)

(18)

I MỤC TIÊU

- Nghe viết lại xác không mắc lỗi 15 đến 18 phút khổ thơ cuối gọi bạn

- Biết trình bày thơ chữ, chữ đầu dòng viết hoa, tên riêng viết hoa - Biết phân biệt phụ âm: ng/ngh; ch/tr dấu ngã; dấu phảy

- VBT

Kiểm tra cũ

HS lên bảng viết lỗi sai trước

3 Bài mới

a, Giới thiệu b, HD vi t t ế ả

* Treo bảng phụ đoạn thơ. - Bê Vàng đâu?

- Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng c) HD cách trình bày.

- Đoạn thơ có khổ thơ - Một khổ thơ có câu thơ? - Những chữ viết hoa?

- Lời gọi Dê Trắng ghi với dấu gì?

- Bài thơ chữ viết nào? d) HD viết từ khó

e) Viết tả

- Đọc dịng thơ * Sốt lỗi

GV đọc

* HD làm tập tả Bài

Đáp án: Nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon

Bài

Trò chuyện, che trở, trắng tinh, gỗ, gây gổ

- Cả lớp đồng sau nghe GV đọc mẫu

- Đi tìm cỏ

- Vì trời hạn hán suối cạn, cỏ héo khô

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi tìm

- Có khổ thơ

- Hai khổ thơ đầu khổ thơ có câu thơ cuối có câu

- Chữ đầu dịng thơ tên riêng - Đặt sau dấu chấm

- Viết cách lề ô

- Lớp đồng thanh: héo, nẻo đường, hoài, lang thang …

- Cả lớp viết từ khó vào bảng - HS chép

- HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS làm

(19)

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ làm tính cộng trường hợp tổng số chục - Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài đường thẳng

- Phiếu học tập

Kiểm tra cũ HS chữa tập

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài. b) HD HS luy n t p.ệ ậ

Bài 1: HS làm nhóm bạn Ví dụ: + + = 15

- GV hỏi HS cách thực phép tính

Bài 2: HS làm cá nhân - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: HS làm nhóm - GV HS nhận xét

Bài 4: GV gọi HS đọc đề HD HS tóm tắt giải Tóm tắt: Nữ: 14 học sinh Nam: 16 học sinh Tất có: ? học sinh - GV chữa bài, nhận xét Bài 5: Làm miệng

- GV củng cố lại: 1dm = 10cm 10cm = 1dm

- HS đọc đề - HS làm nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên chữa - HS làm cá nhân

- em lên bảng trình bày

80 61 19 70 18 52 70 45 25 40 33 40 36     

- Đọc đề - Làm nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS đọc yêu cầu

- HS làm

Bài giải

Số học sinh lớp là: 14 + 16 = 30 (học sinh) ĐS: 30 học sinh - Đoạn thẳng AB dài: 10cm 1dm

Buổi chiều

Toán

(20)

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ làm tính cộng trường hợp tổng số tròn chục - Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài đường thẳng

- GD tính cẩn thận, tỉ mỉ

Kiểm tra cũ

Bài mới

Bài 1: Tính nhẩm Ví dụ: + + 8= 18

- GV hỏi HS cách thực phép tính

Bài 2: Đặt tính tính - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Số?

- GV HS nhận xét, đánh giá Bài 4: GV gọi HS đọc đề HD HS tóm tắt giải Tóm tắt: áo: 19 dm

Quần: 11 dm Hết: … dm - GV chữa bài, nhận xét

- HS làm

5 + + = 14 + + = 12 + + = 12 + +1 = 11 - HS làm cá nhân vào tập

05

80

21 59 70

62

8 80

75 60

26 34

 

- Đọc đề - HS tự làm

22 + = 30 87 + = 90

33 + + = 48 27 + 33 + 20 = 80 - HS đọc yêu cầu

- HS làm

Bài giải

Bố may áo khoác quần hết số vải là: 11 + 19 = 30 (dm)

ĐS: 30 dm

Tiếng Việt

LUYỆN: TỪ CHỈ SỰ VẬT

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh từ người, vật, cối, vật - Nhận biết từ câu lời nói

- Biết đặt câu theo câu: Ai (cái gì, gì) ?

VBT

Kiểm tra cũ - HS nêu khái niện từ vật

Bài mới

(21)

b) HD HS luy n t p.ệ ậ

Bài 1: GV yêu cầu quan sát tranh - Gọi tên tranh

Bài 2: Khoanh tròn từ vật - GV nhận xét

Bài 3: Đặt câu theo mẫu - GV n/xét

Bài 4: Thêm từ để tạo thành câu

- HS đọc yêu cầu làm - HS quan sát tranh

- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dứa, mít

- HS đọc yêu cầu, làm

- HS khoanh: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

- HS đặt câu

Ai(cáigì, gì) Là gì?

Bố em cơng nhân

Cái thước Là đò dùng học

tập - HS đặt câu

- HS t ự đặt câu c a mìnhủ Ai(cáigì, gì) Là gì?

Em ………

……… Là đồ dùng thân

ahieets em

Đạo đức

LUYỆN: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I MỤC TIÊU

- HS hiểu có lỗi nên nhận lỗi để mau tiến người yêu quý người dũng cảm trung thực

- HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi

- Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

Tranh, ảnh Vở tập đạo đức

Kiểm tra cũ

Thế học tập, sinh hoạt

3 Bài mới

1 Hoạt động 1:

Yêu cầu nhóm kể lại câu chuyện - GV nhận xét qua nhóm

- Các em thích đoạn kết nhóm nào? Vì sao?

- Các nhóm theo dõi câu chuyện

(22)

- GV kể nốt đoạn cuối - Phát phiếu

- Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi?

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? 2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ

đồng ý đánh dấu Đ Khơng đồng ý ghi số S

a, Người nhận lỗi người dũng cảm b, Nếu có lỗi cần tự sửa không cần nhận lỗi

c, Nếu có lỗi cần sửa lỗi khơng nhận

d, Cần xin lỗi mắc lỗi với người

e, Chỉ cần xin lỗi người lớn tuổi

- GV nhận xét, bổ xung

Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến

- HS trả lời theo ý nghĩa riêng

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời

- Các nhóm hoạt động phiếu - Nhận lỗi sửa lỗi

- SH trả lời

- HS theo dõi đánh dấu

- HS bày tỏ ý kiến

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2016

Buổi sáng Tập làm văn

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I MỤC TIÊU

- Biết xếp tranh theo nội dung câu chuyện - Biết nói nội dung tranh đến câu

- Sắp xếp câu thành câu chuyện hoàn chỉnh

- Lập danh sách bạn nhóm theo mẫu

Tranh vẽ sgk Phiếu học tập

Kiểm tra cũ

em đọc lại tự thuật

3 Bài mới

(23)

- Treo tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh

- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét

-? Ai có cách đặt tên khác cho chuyện này?

Bài

Gọi đội chơi Mỗi đội HS chơi

Bài 3:

- Bản giống TĐ nào? - GV nhận xét- động viên

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS lên bảng thảo luận thứ tự tranh

- Gọi em nói lại nội dung tranh

Thứ tự đúng: 1, 4, 3,

- em kể lại chuyện: Đôi bạn - Bê Vàng Dê Trắng

- Tình bạn

- HS lên bảng thực yêu cầu tập

- Nhận xét thứ tự câu văn: b-d, a – c

- HS đọc lại chuyện - HS đọc yêu cầu

- Bản danh sách học sinh tổ lớp 2A - số HS đọc lớp theo dõi

Tiếng Anh

Toán

CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5

I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc cách thức cộng với số (cộng qua 10)

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 29 + 40 + 25

20 que tính Vở tập toán

Kiểm tra cũ

Bài mới

1 Hoạt động 1

Giới thiệu phép cộng +

- GV nêu: Có que tính thêm que Hỏi có tất cả? que

(24)

- Nêu cách giải khác

- GV viết: + = 14 Viết vào cột đơn vị vào cột đơn vị vào cột chục - Thông qua bước: + = + + = 10 + = 14

Đặt tính: 14 

2 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - GV lớp nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc đề - GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề - GV nhận xét qua nhóm Bài 4: Có : táo Thêm : Tất có: ? - GV chấm bài, nhận xét

gộp lại + = 14

- que tính lấy 10

- 10 thêm 11 … ,13 thêm 14 que

- cộng 10 que 10 với 14

- HS tự nhận biết, hiểu bước +

9 +1 = 10; 10 + = 14

- cộng với 14, viết thẳng cột với

- Viết vào cột chục

- Tính nhẩm

- HS làm nhóm bạn: Bạn nêu – bạn đáp - Đọc đề

- HS làm nhóm, GV đưa cho HS lời giải

- HS đọc

- Làm nhóm bạn, tìm cách giải nhanh

- Học sinh làm vào Bài giải

Tất số táo là: + = 15 (cây) ĐS: 15

Tự nhiên Xã hội

HỆ CƠ

I MỤC TIÊU

- HS nói tên số thể Biết thể co duỗi nhờ mà phận thể cử động

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn

(25)

Tranh minh họa sgk

HS lên xương, khớp xương

3 Bài mới

a, Giới thiệu b, B i gi ngà ả

+) Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số thể

+) Cách tiến hành:

- GV treo hình vẽ lên bảng gọi số em lên

- Kết luận: Cơ bao phủ toàn thể * Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay

+) Mục tiêu: Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động

- GV kết luận: Khi co, ngắn Khi duỗi dài mềm hơn thể cử động * Hoạt động 3: Thảo luận làm để cơ săn

Chúng ta nên làm để săn

- GV kết luận

- HS làm việc theo cặp

- HS lên nói tên

- Làm việc cá nhân theo cặp - HS quan sát hình sgk Làm động tác hình vẽ Sau quan sát, mơ tả

- số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm vừa nói thay đổi bắp tay co duỗi

- Tập thể dục thể thao - Vận động hàng ngày - Lao động vừa sức …

- Nhắc nhà chăm vận động ăn uống đầy đủ - Nhận xét học

Buổi chiều

Tiếng Việt

LUYÊN: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I MỤC TIÊU

- Sắp xếp câu thành câu chuyện hoàn chỉnh

(26)

VBT

Kiểm tra cũ

3 Bài mới

a, Giới thiệu b, HD làm tập:

Bài 1: Học sinh nhớ lại nội dung đọc đánh số thứ tự vào cac ô trống Bài

Gọi đội chơi Mỗi đội HS chơi

Bài 3:

- Bài giống TĐ nào? - GV nhận xét- động viên

- Học sinh làm

- HS lên bảng thực yêu cầu tập

- Nhận xét thứ tự câu văn: 1.Một hôm, Kiến khát quá, bò xuống suối uống nước

2 Chẳng may trượt ngã, Kiến bị dòng nước

3 Chim gáy đậu thấy Kiến bị nạn, vội bay gắp cành khơ thả xuống dịng suối đểcứu

4 Kiến bám vào cành cây, thoát chết - HS đọc lại chuyện

- Bản danh sách học sinh tổ lớp 2A - số HS đọc lớp theo dõi

Tự nhiên Xã hội

LUYỆN: HỆ CƠ

I MỤC TIÊU

- HS nói tên số thể Biết thể co duỗi nhờ mà phận thể cử động

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn

VBT

(27)

3 Bài mới

a, Giới thiệu b, Hướng dẫn ôn tập

* Hoạt động 1: Thực hành co duỗi tay

+) Mục tiêu: Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động

- GV kết luận: Khi co, ngắn Khi duỗi dài mềm hơn thể cử động Hoạt động 2: Thảo luận làm để cơ săn

+) Mục tiêu: Biết vận động tập luyện thường xuyên giúp săn

+) Cách tiến hành

Chúng ta nên làm để săn

- Làm việc cá nhân làm vào VBT - HS quan sát hình sgk Làm động tác hình vẽ Sau quan sát làm

- số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm vừa nói thay đổi bắp tay co duỗi

- Tập thể dục thể thao - Vận động hàng ngày - Lao động vừa sức …

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học

_

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU

- Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần

- HS tham gia văn nghệ sôi với nhiều thể loại góp phần thúc đẩy HS học tập tốt

- Rèn khả văn nghệ cho HS

- Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Kiểm tra cũ Đồ dùng học tập

3 Bài mới: Giới thiệu nội dung sinh hoạt a, Nhận xét chung

(28)

- Tồn tại:

b, Vui văn nghệ

- GV cho HS hát tập thể - Lấy tinh thần xung phong - Thể loại: Thơ ca, múa, đàn, sáo - Từng tổ tham gia văn nghệ - GV gọi tổ trình diễn

- GV động viên, khuyến khích em có cách biểu diễn hay, tự nhiên - GV tham gia

4 Củng cố, dặn dị

(29)

Tốn LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Ôn luyện thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc cách thức cộng với số (cộng qua 10)

- Rèn tính kiên trì, tỉ mỉ

- VBT

Kiểm tra cũ

3 Bài mới

a, Giới thiệu

b, Hướng d n luy n t pẫ ệ ậ

Bài 1: a, GV gọi HS đọc yêu cầu

bài

- GV lớp nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc đề - GV nhận xét

Bài 3: Số?

Gọi HS đọc đề

Bài 4: Có : cam Thêm :

Tất có: ? câycam

- Tính nhẩm - HS làm BT

9 + = 11 + = 13 +9 = 11 + = 13 + = 14 + = 15 + = 14 + = 15 + = 17

+ = 17

b, Trong phép cộng, đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi - Đọc đề

- Đặt tính tính (làm bt)

6 15



9 18



9 13



16



- HS làm

9 + + = 20 + + = 20 + +23 = 40 + + 17 = 30 - Học sinh làm vào

Bài giải

(30)

- GV chấm bài, nhận xét + = 17 (cây) ĐS: 17 cam

Củng cố- dặn dò

Thể dục:

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn số kĩ ĐHĐN Yêu cầu thực động tác tương đối kĩ thuật, phương hướng không để thăng

- Ơn trị chơi: “ Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu luật

II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Sân trường Phương tiện: Còi, cờ, kẻ sẵn trò chơi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ph n m ầ đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung học (1- tiết)

Phần bản:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số từ đến hết

- Học quay phải, quay trái

- HD trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”

Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay hát trị chơi: Có chúng em

- Nhận xét qua giờ, nhắc HS nhà ôn lại

- HS tập hợp, chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc- 60m

- Đi vòng tròn hít thở sâu

- HS thực hành làm theo cán lớp - HS tập theo giáo viên lần

- HS tập theo nhóm, tổ lần

- HS chơi trò chơi vui – khoẻ, đoàn kết tránh va chạm

GIÁO DỤC VỆ SINH MÔI TRƯỜNG VÀ NƯỚC SẠCH I/ MỤC TIÊU:

- Cho HS Nắm vệ sinh MT Nước việc quan trọng đối cới người

- GD HS biết tiết kiệm nước, nơi

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS Thảo luận theo nhóm ý thức vệ sinh MT - Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- GV quan sát HS trình bày, nhận xét đánh giá chung - GV nêu việc vệ sinh MT HS lớp

- ý thức HS gìn giỡ nước

III/ CỦNG CỐ

(31)

Thể dục

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂ DỤC

I MỤC TIỂU: Ôn quay trái, quay phải yêu cầu quay Học động tác vươn thở tay, yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

II CHUẨN BỊ: Địa điểm: Vệ sinh sân trường, vệ sinh an tồn nơi tập cịi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: Quay trái, quay ph iả a) Phần mở đầu:

b) Phần bản:

- GV làm mẫu, nội dung ôn lại cách quay phải, quay trái

- HD HS học động tác vươn thở

- HD HS học động tác tay - GV tập mẫu

- GV HD HS động tác - GV tổ chức cho HS thi tập c) Phần kết thúc:

- HS chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn - Giậm chân chỗ

- HS ôn lại cách quay phải, quay trái - HS tập động tác vươn thở 5 lần lần nhịp

- HS tập theo tổ - HS quan sát

- HS tập động tác tay 5 lần - HS tổ lên trình diễn - Cúi người thả lỏng 6 lần - Cúi lắc người thả lỏng 510 lần

3 Củng cố, dặn dò: GV hệ thống 2 phút

Thể dục:

ÔN QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I MỤC TIỂU: Ôn quay trái, quay phải yêu cầu quay Học động tác vươn thở tay, yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

II CHUẨN BỊ: Địa điểm: Vệ sinh sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập còi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: Quay trái, quay ph iả a) Phần mở đầu:

b) Phần bản:

- GV làm mẫu, nội dung ôn lại cách quay phải, quay trái

- HD HS học động tác vươn thở

- HD HS học động tác tay - GV tập mẫu

- GV HD HS động tác

- HS chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn - Giậm chân chỗ

- HS ôn lại cách quay phải, quay trái - HS tập động tác vươn thở 5 lần lần nhịp

- HS tập theo tổ - HS quan sát

(32)

- GV tổ chức cho HS thi tập c) Phần kết thúc:

- HS tổ lên trình diễn - Cúi người thả lỏng 6 lần - Cúi lắc người thả lỏng 510 lần

3 Củng cố, dặn dò: GV hệ thống 2 phút

Hoạt động tập thể

CHỦ ĐỀ : KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC (TIẾP)

I MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết hành vi biết lắng nghe tích cực - Nhận biết hậu xảy khơng lắng nghe tích cực - Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực

- Bài tập thực hành kĩ sống

2 Kiểm tra cũ

- Như gọi biết lắng nghe?

- Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh đưa kết luận

3 Bài mới

Th o lu nả ậ

a Giới thiệu bài b Dạy mới

Hoạt động 1: Xử lí tình

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên phát phiếu

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm nói cho nghe phút - Gọi đại diện nhóm trình bày TH 1: Giờ văn nghệ lớp, bạn lên hát đọc thơ thật hay nhiệt tình Sau tiết mục em sẽ:

TH 2: Bạn sang chơi say sưa kể cho em nghe truyện hay Nhưng đến phải đón em Em sẽ: TH3: Nhân ngày Quốc phịng tồn dân nhà trường mời đội đến nói chuyện với học sinh Em nghe bạn bên cạnh quay sang nói chuyện Em sẽ:

TH4: Lớp em tổ chức tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh em muốn biết hồi nhỏ ….Em

- Học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

* Vỗ tay khen ngợi bạn

* Bảo bạn: Thơi tớ cịn phải đón em

* Nhắc bạn đừng làm ồn

(33)

- Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét nêu lại * Ngoài cách ứng xử tình có cịn cách ứng xử khác

- Giáo viên nhận xét

nghe tiếp

Thực hành

Bài tập: Em thực hành lắng nghe cách tích cực trường hợp sau:

- Nghe thầy cô giảng - Nghe ơng bà, bố mẹ dặn dị

- Nghe ý kiến thảo luận, trao đổi bạn trường, nhóm

Lời khuyên

- Lắng nghe kĩ quan trọng giúp hiểu rõ thơng tin, tình cảm mà người khác muốn truyền đạt, chia sẻ: đồng thời giúp xây dựng trì mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô người xung quanh

- Để lắng nghe tốt em cần:

+ Chăm lắng nghe, khơng nói chuyện, làm việc riêng + Nghe từ đầu đến cuối câu chuyện

+ Nhìn vào mắt người nói

+ Khơng cắt ngang cướp lời người nói

+ Khơng áp đặt suy nghĩ cho người nói + Có câu hỏi để thắc mắc, làm rõ vấn đề

+ Biết động viên người nói gật đầu, có lời tán thưởng Củng cố: Lắng nghe tích cực có lợi gì?

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	154,06 KB