Đang tải... (xem toàn văn)
y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng: *Tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân Trên mục tiêu - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc.. HS đọc đánh vần, đọc trơn đồng thanh- [r]
(1)PHỤ LỤC TUẦN 18 (lớp Quyển 3) Tiếng Việt: it, iêt 62 ĐẠO ĐỨC Thực hành kĩ cuối HK1 63 Tiếng Việt: Uôt, ươt .64 Tự nhiên và Xã hội: Cuộc sống xung quanh 65 Tiếng Việt Ôn tập 65 TOÁN Độ dài đoạn thẳng .66 Mĩ thuật: VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG 67 Tiếng Việt: oc, ac 68 TOÁN Thực hành đo độ dài 69 THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ(T2) 70 Tiếng Việt: Kiểm tra cuối HKI 70 TOÁN Một chục tia số 70 SINH HOẠT LỚP 71 Tại phụ lục này có Level xuất các Phần khác không làm Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 61 (2) TUẦN 18 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Tiếng Việt: it, iêt I- Mục tiêu: - Đọc và viết được: vần it, iêt các từ: trái mít chữ viết - Đọc từ ứng dụng: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết và câu thơ ứng dụng: Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết -HS tìm tiếng, từ có vần học II- Tài liệu và phương tiện: Bộ ghép chữ Tiếng Việt, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1:Dạy tiếng chứa vần A: Kiểm tra bài cũ:5’ *Viết từ ứng dụng bài trước: nứt nẻ, chim cút -Hai HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con, nhận xét * HS đọc câu ứng dụng bài trước - GV nhận xét, đánh giá B: Dạy học bài HĐ 1: Dạy vần a Giới thiệu bài: Thuyết trình b Dạy chữ ghi vần: it * Phát âm: - GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc - HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) -GV chỉnh sửa lỗi phát âm * Nhận diện vần: -phân tích để HS hiểu cấu tạo vần Vần it gồm âm ivà t ghép lại HĐ2:Dạy tiếng khoá *Đánh vần, đọc trơn -GV đọc mẫu - HS đọc đánh vần, đọc trơn *Phân tích tiếng - HS phân tích tiếng mít *Ghép tiếng khoá - y/c HS ghép tiếng: mít hs ghép - GV chỉnh sửa lỗi HĐ3:Dạy từ khoá *Đọc từ khoá: trái mít HS đánh vần, đọc trơn *Dạy nắm nghĩa từ HS xem tranh *Dạy vần iêt(tương tự) HĐ4: Đọc từ ứng dụng: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết *HS đọc từ ứng dụng GV ghi bảng HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, đánh giá *Dạy nắm nghĩa từ:cho HS xem tranh HS tham gia giải nghĩa từ *Dạy phát triển kỹ đọc HS đọc các tiếng, từ trên bảng phụ *Dạy phát triển vốn từ HS tìm tiếng có vần Tiết 2:Dạy viết và luyện các kỹ HĐ1: Luyện đọc:12’ *y/c HS luyện đọc lại bài trên bảng lớp - HS đọc bài SGK (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng: *Tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân (Trên mục tiêu) - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc HS đọc đánh vần, đọc trơn (đồng thanh- nhóm- cá nhân) GV nhận xét HĐ2: Luyện nói:6’ Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 62 (3) -Khai thác nội dung tranh -Y/C HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Chủ đề: Em tô, vẽ, viết - GV gợi ý các câu hỏi HS trả lời, - HS nói nhóm tập cho HS dùng ngôn ngữ nói: -HS nói trước lớp - GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Luyện viết:15’ * Viết trên bảng HS quan sát chữ mẫu, viết vào bảng Gvviết kết hợp hướng dẫn quy trình GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu có) * HS viết các chữ tập viết Quan sát mẫu GV và viết bài - GV chấm số bài cho học sinh *HĐ nối tiếp:- HS đọc bài SGK.- Tìm tiếng có chứa vần vừa học TOÁN: Điểm - Đoạn thẳng I- Mục tiêu: - Nhận biết "điểm" và "đoạn thẳng" - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Biết đọc tên các đoạn thẳng II- Đồ dùng: Tranh minh hoạ III- Các hoạt động dạy - học HĐ1: Giới thiệu điểm và đoạn thẳng:15’ - GV giới thiệu điểm Đặt tên cho điểm các chữ cái khác nhau, HS viết - HS đọc tên các điểm (CN - ĐT) * Nối điểm lại để đoạn thẳng, HS đọc đoạn thẳng - Cứ điểm ta nối đoạn thẳng - GV hướng dẫn đọc tên vài đoạn thẳng * Cách vẽ đoạn thẳng * HS vẽ đoạn thẳng trên bảng con, giấy nháp HS đọc tên các đoạn thẳng đó HĐ2- Luyện tập:20’ Bài 1: Đọc tên các điểm nối các điểm để có đoạn thẳng * HS nêu yêu cầu bài - Nêu miệng tên các điểm và các đoạn thẳng - HS đọc tên đoạn thẳng - GV nhận xét Bài 2: Dùng thước thẳng và bút để nối thành: a- đoạn thẳng b- đoạn thẳng c- đoạn thẳng d- đoạn thẳng * HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài, đổi cho để kiểm tra bài bạn, nhận xét a- đoạn thẳng b- đoạn thẳng c- đoạn thẳng d- đoạn thẳng Bài 3: Mỗi hình vẽ đây có bao nhiêu đoạn thẳng * HS nêu yêu cầu bài Cả lớp làm bài - Nêu kết quả, có thể đặt tên các điểm sau đó đọc tên đoạn thẳg - HS khác nhận xét GV nhận xét, ghi điểm HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò ĐẠO ĐỨC Thực hành kĩ cuối HK1 I-Mục tiêu - Rèn số kĩ cách chào cờ, thói quen ngồi học trật tự II- Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: 15’ Thực hành chào cờ - GV hô “ Chào cờ, chào!” HS giơ tay chào(3- lần) - GV quan sát tư đứng, đặt tay chào đã đúng chưa Hoạt động 2:15’ Rèn luyện thói quen ngồi học ngắn Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 63 (4) GV yêu cầu: Mời các em lấy bảng ra! - Mời các em lấy đồ dùng Tiếng Việt! - Hãy viết từ “miệt mài” vào bảng con! GV quan sát xem em nào chú ý, biết làm theo yêu cầu và biết lấy đồ dùng nhẹ nhàng, không làm ồn Nhận xét học Nhắc nhở hành vi, thói quen sống Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2008 Tiếng Việt: Uôt, ươt I- Mục tiêu: - Đọc và viết được: vần uôt, ươt các từ: chuột nhắt, lướt ván - Đọc từ ứng dụng: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt câu thơ ứng dụng: Con mèo mà trèo cây cau; Hỏi thăm chú Chuột đâu vắng nhà; Chú chuột chợ đường xa; Mua mắm, mua muối giỗ cha chú mèo Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt -HS tìm tiếng, từ có vần học II- Tài liệu và phương tiện: Bộ ghép chữ Tiếng Việt, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1:Dạy tiếng chứa vần A: Kiểm tra bài cũ:5’ *Viết từ ứng dụng bài trước: vịt, thời tiết -Hai HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con, nhận xét * HS đọc câu ứng dụng bài trước - GV nhận xét, đánh giá B: Dạy học bài mới30’ HĐ 1: Dạy vần a Giới thiệu bài: Thuyết trình b Dạy chữ ghi vần: uôt * Phát âm: - GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc - HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) -GV chỉnh sửa lỗi phát âm * Nhận diện vần: -phân tích để HS hiểu cấu tạo vần Vần uôt gồm âm u, ô và t ghép lại HĐ2:Dạy tiếng khoá *Đánh vần, đọc trơn -GV đọc mẫu - HS đọc đánh vần, đọc trơn *Phân tích tiếng - HS phân tích tiếng chuột *Ghép tiếng khoá - y/c HS ghép tiếng: chuột hs ghép - GV chỉnh sửa lỗi HĐ3:Dạy từ khoá *Đọc từ khoá: chuột nhắt HS đánh vần, đọc trơn *Dạy nắm nghĩa từ HS xem tranh *Dạy vần ươt(tương tự) HĐ4: Đọc từ ứng dụng:trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt *HS đọc từ ứng dụng GV ghi bảng HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, đánh giá *Dạy nắm nghĩa từ:cho HS xem tranh HS tham gia giải nghĩa từ *Dạy phát triển kỹ đọc HS đọc các tiếng, từ trên bảng phụ *Dạy phát triển vốn từ HS tìm tiếng có vần Tiết : Dạy viết và luyện các kỹ HĐ1: Luyện đọc:12’ *y/c HS luyện đọc lại bài trên bảng lớp - HS đọc bài SGK (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 64 (5) y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng: (Tại mục tiêu) *Tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc HS đọc đánh vần, đọc trơn (đồng thanh- nhóm- cá nhân) GV nhận xét HĐ2: Luyện nói:6’ -Khai thác nội dung tranh -Y/C HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Chủ đề:Chơi cầu trượt - GV gợi ý các câu hỏi HS trả lời, - HS nói nhóm tập cho HS dùng ngôn ngữ nói: -HS nói trước lớp - GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Luyện viết:15 * Viết trên bảng HS quan sát chữ mẫu, viết vào bảng Gvviết kết hợp hướng dẫn quy trình GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu có) * HS viết các chữ tập viết Quan sát mẫu GV và viết bài - GV chấm số bài cho học sinh *HĐ nối tiếp: - HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có chứa vần vừa học Tự nhiên và Xã hội: Cuộc sống xung quanh I-Mục tiêu: - HS biết quan sát và nêu số nét chính hoạt động sinh sống nhân dân địa phương - HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương * KNS : - Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương - Phân tích, so sánh sống thành thị và nông thôn - Phát triển kĩ hợp tác công việc II- Đồ dùng: Tranh, ảnh III- Các hoạt động dạy - học: 1- Kiểm tra bài cũ: Nơi em thuộc vùng nào? - Em hãy kể sống xung quanh em? * HS nhắc lại tên bài học trước - HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, đánh giá 2- Bài mới: HĐ1: Làm việc theo nhóm với SGK:15’ MT: HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh vẽ sống nông thôn - Bức tranh vẽ sống đâu? - Hãy kể gì em nhìn thấy tranh? * HS quan sát các hình bài 18 SGK và trả lời câu hỏi - HS làm việc theo cặp thảo luận - Một số em lên trình bày trên bảng - Các nhóm khác nghe nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân:15’ MT: HS nói nét bật các công việc sản xuất, buôn bán người dân nông thôn - HS nói cho lớp nghe công việc chủ yếu mà đa số người dân đây làm - Liên hệ đến công việc mà bố mẹ và người khác gia đình em làm hàng ngày - GV nhận xét, kết luận: HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 Tiếng Việt Ôn tập I- Mục tiêu: - Được củng cố cấu tạo các vần kết thúc t đã học - Đọc, viết cách chắn các vần kết thúc t - Đọc đúng các từ ứng dụng: chót vót, bát ngát, Việt Nam - Câu ứng dụng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 65 (6) - Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Chuột nhà và Chuột đồng II- Đồ dùng: Tranh minh hoạ III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ:5’ Đọc, viết: chuột nhắt, tuốt lá, lướt ván, cầu trượt - HS lên bảng viết HS lớp viết bảng - HS đọc lại từ vừa viết GV nhận xét, đánh giá 2- Bài TIẾT a- Giới thiệu bài: Thuyết trình b- Ôn các vần học * HS kể tên các vần kết thúc t đã học tuần qua - GV ghi bảng, treo bảng ôn kiểm tra xem còn thiếu vần nào không * HS đọc các âm chính cột dọc, âm cuối hàng ngang - GV bẳng không theo thứ tự, HS đọc * Ghép các âm để tạo thành vần - GV hướng dẫn HS ghép vần bảng ôn HS ghép vần trên bảng, HS khác nhận xét, bổ sung c- Đọc từ ngữ ứng dụng: chót vót, bát ngát, Việt Nam * HS đọc các từ ngữ ứng dụng - Tìm tiếng có chứa các vần vừa ôn GV giải nghĩa từ ứng dụng - GV đọc mẫu, HS đọc lại, GV chỉnh sửa lỗi d- Tập viết từ ứng dụng: chót vót, bát ngát * GV viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết - HS viết vào bảng GV nhận xét, chỉnh sửa TIẾT 3- Luyện tập a- Luyện đọc: HS đọc lại bài tiết (cá nhân, nhóm, đồng thanh) - Đọc bài trên bảng lớp Đọc câu ứng dụng - Tìm tiếng có chứa vần vừa ôn tập HS đọc câu ứng dụng (cá nhân, nhóm, đồng thanh) - Đọc bài SGK, GV theo dõi, nhận xét b- Luyện viết: * HS viết bài vào tập viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn GV lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút GV chấm số bài, nhận xét c- Kể chuyện: Chuột nhà và chuột đồng * GV kể lại câu chuyện, kết hợp HS quan sát tranh - GV chia lớp thành nhóm nhóm kể nội dung tranh nhận xét - Đại diện nhóm kể lại chuyện theo tranh nhóm mình - HS kể lại nội dung toàn câu chuyện - GV giúp HS nêu ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý gì tay mình làm 4- HĐ nối tiếp: - HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có chứa vần vừa học - Dặn dò HS học bài nhà, chuẩn bị bài sau TOÁN Độ dài đoạn thẳng I- Mục tiêu: - Có biểu tượng dài hơn, ngắn Qua đó hình thành biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tuỳ ý cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp thông qua độ dài trung gian II- Đồ dùng: Thước kẻ, bút chì màu,hai băng giấy III- Các hoạt động dạy - học HĐ1- Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng với các điểm cho trước GV nhận xét và cho điểm Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 66 (7) HĐ2- Bài mới:15’ a- Giới thiệu bài: Thuyết trình b- Dạy biểu tượng "dài hơn, ngắn hơn" và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng - GV gắn băng giấy dài ngắn khác và hỏi "Làm nào để biết cái nào dài cái nào ngắn hơn?" - HS trả lời: Muốn biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn thì ta đo nhìn c- So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian - GV cầm cái thước dài to (có độ dài ngắn khác nhau, có thể màu sắc khác nhau), cái thước nào ngắn ta làm nào? - HS: Ta đo cách HĐ3- GV hướng dẫn HS thực hành qua các bài tập:15’ Bài 1: GV gọi HS đọc đầu bài - HS: Đoạn thăng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn? - GV hướng dẫn HS so sánh cặp đoạn thẳng bài Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đầu bài GV hướng dẫn các em đếm số ô vuông đặt vào đoạn ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng - HS làm bài GV gọi HS chữa bài - HS đọc các số mình điền Các HS khác nhận xét - GV nhận xét và cho điểm Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài HS tô màu vào băng giấy ngắn HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò Mĩ thuật: VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I - Mục tiêu: - Nhận biết vài cách trang trí hình vuông đơn giản - Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích * HSKG : Biết cách vẽ hoạ tiết, vẽ màu vào các hoạ tiết hình vuông Hình vẽ cân đối, tô màu đều, gọn hình II - Đồ dùng dạy học: + GV: - Hình vẽ viên gạch hoa - Một số bài trang trí hình vuông cỡ to Bài trang trí học sinh năm trước + HS: - Vở tập vẽ - Bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Tổ chức: - Hát Kiểm tra: - Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: * Giới thiệu bài: * Nội dung bài: HOẠT ĐÔNG CỦA THẦY a.HĐ1: Quan sát nhận xét : - Giáo viên cho học sinh quan sát số bài trang trí hình vuông và gợi ý câu hỏi: + Các bài trang trí hình vuông giống hay khác nhau? + Khác điểm nào? + Hoạ tiết là hình gì? + Các hình vẽ giống màu sắc nào? + Bài trang trí có màu? + Màu có giống màu hoạ tiết không? Nguyễn Thị Nhung HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh quan sát mẫu - Khác - Khác hình vẽ hoạ tiết và màu sắc - Hoa, lá, - Màu giống - Có màu - Màu khác màu hoạ tiết - Học sinh chú ý nghe Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 67 (8) - Giáo viên tóm tắt: Có nhiều cách vẽ hình, vẽ màu trang trí hình vuông b HĐ 2:Hướng dẫn HS cách vẽ: - Học sinh quan sát hình tập vẽ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 5-VTV1 gợi ý học sinh nhận ra: + Hình bông hoa chưa hoàn chỉnh - Học sinh chú ý quan sát giáo viên hướng hình vuông dẫn trên bảng - Yêu cầu học sinh: + Vẽ tiếp các cánh hoa còn lại theo nét chấm cho các cánh hoa + Vẽ màu: Chọn màu theo ý thích để vẽ cánh hoa vẽ cùng màu, màu khác màu cánh hoa -Lưu ý: Không tô màu chờm ngoài nét - Học sinh làm bài c HĐ Thực hành: - Giáo viên theo dõi học sinh làm bài - Gợi ý bổ sung, giúp đỡ HS yếu d.HĐ4 Nhận xét - đánh giá: - Học sinh quan sát và nhận xét bài vẽ theo - Giáo viên chọn số bài gợi ý học sinh cảm nhận riêng nhận xét về: + Hình vẽ hoạ tiết + Cách vẽ màu - Giáo viên nhận xét chung, xếp loại bài - Tuyên dương, động viên học sinh 4- Dặn dò: - Quan sát hình dáng, màu sắc: Gà trống, gà mái, gà Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 oc, ac Tiếng Việt: I- Mục tiêu: - Đọc và viết được: vần oc, ac các từ: sóc, bác sĩ - Đọc từ ứng dụng: hạt thóc, cóc, nhạc, vạc và câu đố ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học -HS tìm tiếng, từ có vần học II- Tài liệu và phương tiện: Bộ ghép chữ Tiếng Việt, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1:Dạy tiếng chứa vần A: Kiểm tra bài cũ:5’ *Viết từ ứng dụng bài trước: chót vót, bát ngát -Hai HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con, nhận xét * HS đọc câu ứng dụng bài trước - GV nhận xét, đánh giá B: Dạy học bài mới30’ HĐ 1: Dạy vần a Giới thiệu bài: Thuyết trình b Dạy chữ ghi vần: oc * Phát âm: - GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc - HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) -GV chỉnh sửa lỗi phát âm * Nhận diện vần: Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 68 (9) -phân tích để HS hiểu cấu tạo vần Vần oc gồm âm o và c ghép lại HĐ2:Dạy tiếng khoá *Đánh vần, đọc trơn -GV đọc mẫu - HS đọc đánh vần, đọc trơn *Phân tích tiếng - HS phân tích tiếng sóc *Ghép tiếng khoá - y/c HS ghép tiếng: sóc hs ghép - GV chỉnh sửa lỗi HĐ3:Dạy từ khoá *Đọc từ khoá: sóc HS đánh vần, đọc trơn *Dạy nắm nghĩa từ HS xem tranh *Dạy vần ac(tương tự) HĐ4: Đọc từ ứng dụng: hạt thóc, cóc, nhạc, vạc *HS đọc từ ứng dụng GV ghi bảng HS đọc (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, đánh giá *Dạy nắm nghĩa từ:cho HS xem tranh HS tham gia giải nghĩa từ *Dạy phát triển kỹ đọc HS đọc các tiếng, từ trên bảng phụ *Dạy phát triển vốn từ HS tìm tiếng có vần Tiết : Dạy viết và luyện các kỹ HĐ1: Luyện đọc:12’ *y/c HS luyện đọc lại bài trên bảng lớp - HS đọc bài SGK (đồng thanh- nhóm- cá nhân) - GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng: *Tìm tiếng có vần vừa học, gạch chân - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc HS đọc đánh vần, đọc trơn (đồng thanh- nhóm- cá nhân) GV nhận xét HĐ2: Luyện nói:6’ -Khai thác nội dung tranh -Y/C HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói Chủ đề:Vừa vui vừa học - GV gợi ý các câu hỏi HS trả lời, - HS nói nhóm tập cho HS dùng ngôn ngữ nói: -HS nói trước lớp - GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Luyện viết:15 * Viết trên bảng HS quan sát chữ mẫu, viết vào bảng Gvviết kết hợp hướng dẫn quy trình GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu có) * HS viết các chữ tập viết Quan sát mẫu GV và viết bài - GV chấm số bài cho học sinh *HĐ nối tiếp: - HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có chứa vần vừa học TOÁN Thực hành đo độ dài I- Mục tiêu: - Biết cách và sử dụng đơn vị đo "chưa chuẩn" như: Gang tay, bước chân thước kẻ HS, que tinh để so sánh độ dài số vật quen thuộc như: bảng đen, vở, bàn HS, chiều dài, chiều dọc lớp học - Nhận biết gang tay, bước chân, người khác thì có độ dài ngắn khác - Bước đầu thấy cần thiết phải có đơn vị đo "chuẩn" để đo độ dài II- Đồ dùng: Thước kẻ, que tính Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 69 (10) III- Các hoạt động dạy - học HĐ1- Bài cũ:3’ Muốn so sánh độ dài vật ta có thể đo cách nào? - HS trả lời, GV nhận xét HĐ2- Bài mới:15’ a- Giới thiệu bài: Thuyết trình b- GV hướng dẫn HS cách đo độ dài "gang tay", "bước chân" Bước 1: GV giới thiệu độ dài "gang tay" Bước 2: Hướng dẫn cách đo độ dài "gang tay" Bước 3: HS thực đo cạnh bàn tay mình c- Hướng dẫn HS cách đo độ dài "bước chân" B1: GV giới thiệu độ dài "bước chân" B2: GV làm mẫu - GV kết luận: Mỗi người có độ dài "bước chân" khác Cũng đơn vị độ dài "gang tay", đơn vị đo "bước chân" và số đơn vị đo khác như: sải tay, thước bạn là khác Đây là các đơn vị đo "chưa chuẩn" Nghĩa là không thể đo chính xác độ dài cảu các vật HĐ3- Thực hành:15’ - GV cho HS thực hàh đo số khung tranh, ảnh, bảng mêka gang tay,đo chiều rộng và chiều dài lớp học bước chân và nói kết với - GV cho HS thực hành và đo chiều dài, chiều rộng lớp học bước chân HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ(T2) I.Mục tiêu - HS biết cách gấp và gấp cái ví giấy - Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng - HSKG : Gấp cái ví giấy Các nếp gấp phẳng, thẳng - Làm thêm quai xách và trang trí cho ví II.Chuẩn bị GV : mẫu gấp cái ví ,giấy thủ công, hồ dán HS : Giấy nháp, hồ dán III.Các hoạt động dạy học Hoạt động 1:Ôn lại các bước gấp:7’ -Để gấp cái ví ta cần B1 : Lấy đường dấu B2 : Gấp hai mép ví B3 : Gấp túi ví thực bước nào ? Hoạt động2:HS thực hành:20’ Y/C hs thực gấp trên nháp và dán thử GV giúp đỡ HS còn lúng túng IV.Nhận xét, dặn dò Nhận xét tinh thần học tập - Đánh giá sản phẩm Dặn tuần sau gấp cái ví trên giấy thủ công Tthứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 Tiếng Việt: Kiểm tra cuối HKI TOÁN Một chục tia số I- Mục tiêu: - Nhận biết 10 đơn vị hay còn gọi là chục - Biết tia số, đọc và ghi số trên tia số II- Đồ dùng: Tranh vẽ cây SGK, que tính, các vật III- Các hoạt động dạy - học: 1- Giới thiệu bài: Thuyết trình Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 70 (11) 2- Bài mới: a- Giới thiệu "một chục" - GV cho HS xem tranh, đếm số lượng trên cây - GV hỏi: Trên cây có quả? (10 quả) - GV nêu: 10 hay còn gọi là chục - GV cho HS xem 10 que tính và hỏi: Có que tính?(10 que tính) - 10 que tính hay còn gọi que tính?(1 chục que tính) - Giới thiệu: 10 đơn vị= chục(nhiều HS đọc) b- Giới thiệu "tia số" - GV vẽ tia số giới thiệu: Đây là tia số Trên tia số có điểm gốc là (được ghi số 0), bên phải số là các số viết theo thứ tự lớn dần( vạch ứng với số), phía cuối tia số có mũi tên có nghĩa là không viết hết số đến số cuối cùng 3- Thực hành luyện tập: Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài: Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - GV yêu cầu HS trước vẽ phải đếm ô có bao nhiêu chấm tròn rồi, còn thiếu bao nhiêu chấm tròn thì vẽ vào cho đủ chục Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài GV cho em ngồi cạnh đổi cho và kiểm tra bài làm bạn Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu đầu bài - HS đọc đầu bài GV hỏi: Các em phải viết số theo thứ tự nào? - HS: Viết số theo thứ tự tăng dần HS làm bài Chữa bài: - GV gọi HS lên bảng viết vào vạch tia số mà GV kẻ sẵn - HS lớp nhận xét bài bạn - GV nhận xét và cho điểm HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - HS nắm ưu khuyết điểm tuần để biết phát huy và khắc phục - Nắm kế hoạch tuần sau II-.Lên lớp GV nêu y/c sinh hoạt Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần Ưu điểm: Khuyết điểm: -Cả lớp học chuyên cần - Vệ sinh cá nhân gọn gàng - Lí, Linh chưa có gắng học tập - Vệ sinh lớp và sân trường tốt - Một số em học không đúng - Có ý thức ôn tập tốt làm bài khá tốt - Sinh, Vinh vệ sinh cá nhân chưa tốt Kế hoạch tuần sau: - Học chương trình tuần 19 - Tổ làm trực nhật - Thi đua đọc thuộc bảng vần., sơ kết học kì 1, nhận xét kết học tập - Thi đua giúp bạn học tốt Thi đọc thơ, kể chuyện theo ý thích Nguyễn Thị Nhung Trường Tiểu họ c Tiền Phong Lop1.net Trang 71 (12)