GIAO AN LOP 2A TUAN 25

Bài tập 4: Dựa theo cách giải thích trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời các câu hỏi sau:. a.Sơn Tinh lấy được Mị Nương vì đã đem lễ vật đến trước.[r]

TUẦN 25 NS: 7/3/2019

NG: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019.

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

Tiết 73,74: SƠN TINH THUỶ TINH I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt

2.Kỹ năng:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện 3.Thái độ

* GD QP – AN: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiểu thiên tai

II ĐỒ DÙNG

Tranh minh họa, đoạn văn luyện đọc,câu hỏi

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: 5'

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

“Voi nhà“đã học tiết trước - Nhận xét - tuyên dương B Bài mới: 35' Giới thiệu bài a Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Yêu cầu đọc câu: nghe chỉnh sửa lỗi cho HS lỗi phát âm

* Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc thầm nêu cách ngắt giọng

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó

- Theo em “cầu hơn” có nghĩa gì?

- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi GV

- Lớp nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Luyện đọc: tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, tức giận …

- Một HS đọc đoạn câu chuyện - Luyện ngắt giọng: Một người Sơn Tinh, / chúa miền non cao, /còn người Thuỷ Tinh, / vua vùng nước thẳm

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn + Yêu cầu em đọc đoạn

- Mời HS đọc lại lời Vua Hùng (giọng dõng dạc, trang trọng, ý nhấn giọng từ lễ vật) sau nhận xét cho HS lớp luyện đọc lại câu - Gọi em đọc lại đoạn

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại * Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc uốn nắn cho HS * Thi đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc * Đọc đồng

- Yêu cầu đọc đồng đoạn 1,

Tiết 2: 37’ b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Những đến cầu hôn Mị Nương? - Họ vị thần từ đâu đến? GV: + Chúa miền non cao thần núi + Vua vùng nước thẳm thần biển - Hùng Vương phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn cách nào? - Lễ vật gồm gì?

- Vì Thuỷ Tinh lại giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? - Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh cách nào?

- Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh sao?

- Ai người chiến thắng

- em đọc bài, lớp nghe nhận xét - HS đọc đoạn

- Một em đọc lại đoạn

- Một HS đọc đoạn lại - HS luyện đọc câu

- Lần lượt nối tiếp đọc em đoạn đọc lại văn

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng theo yêu cầu

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - … Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- Sơn Tinh miền non cao, Thuỷ Tinh vua miền sông nước

- Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật đến trước kết Mị Nương

- Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, - Vị Thuỷ Tinh đến muộn không lấy Mị Nương

- Thuỷ Tinh hô, mưa gọi gió, dâng nước cuồn cuộn

chiến này?

- Kể lại toàn chiến đấu hai vị thần?

- Câu văn cho thấy Sơn Tinh người chiến thắng chiến này?

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi c Luyện đọc lại

- Yêu cầu 3H thi đọc

- Mời em khác nhận xét, giáo viên nhận xét sau lần HS đọc

C Củng cố dặn dò: 3'

- Nội dung câu chuyện giải thích tượng năm?

* GD QP – AN:

?Các nêu nguyên nhân mà nước ta năm thường xảy lũ lụt, sạt lở đất?

? Các cần phải làm để hạn chế lũ lụt xảy ra?

GDQP-AN: Hằng năm, vào tháng 7, âm lịch mưa bão nhiều gây lũ lụt, sạt lở đất; gây thiệt hại nhiều đến người người dân vùng đồng bào miền núi, miền trung Vậy để giảm thiểu thiên tai, bảo vệ mơi trường, để có bầu khơng khí lành không hái hoa bẻ cành, không chặt phá rừng bừa bãi; phải trồng nhiều xanh để phủ xanh đất trống đồi trọc - GV nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Là câu: Thuỷ Tinh dâng nước lên Sơn Tinh lại dâng đồi lên cao nhiêu

- Hai em ngồi cạnh thảo luận - Đại diện lên trả lời trước lớp - H thi đọc

- Lớp nhận xét giọng đọc bạn

- HS phát biểu ý kiến

- Hai em nhắc lại nội dung

- Hiện tượng lũ lụt xảy vào tháng 7, tháng âm lịch năm

- Vì người dân chặt phá rừng, đốt rẫy làm nương bừa bãi, …

- Không chặt phá rừng, phải trồng nhiều xanh bao phủ đồi trống đất trọc, …

- HS lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 121: MỘT PHẦN NĂM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành năm phần 3.Thái độ:

- HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG

- Kéo, bìa hình vng, hình trịn, HCN

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Luyện tập

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.KTBC (5’)

-GV gọi hs lên làm ,2hs đọc bảng chia 5 x 50 : 30 : x

Nhận xét B.Bài *GT (2’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD nhận biết phần năm(10’) - Cho hs quan sát hình vng Dùng kéo cắt hình vng thành phần

1

- GT:Có hìng vng chia làm phần , lấy phần phần năm hình vng

- Tương tự GT hình trịn , hình chữ nhật rút kết luận :

+ Trong toán học để thể phần năm hình vng , hình trịn , hình chữ nhật người ta dùng số phần năm , viết 1/5

2.HĐ2: Luyện tập –thực hành Bài 1: Đã tơ màu 1/5 hình ? - Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS tự làm

- GV quan sát, hướng dẫn HS

- Gọi HS nêu đáp án giải thích cách làm - Nhận xét

*Củng cố cách nhận biết 1/5.

-3 em làm , lớp làm giấy nháp - Hs đọc

-HS theo dõi quan sát

- đoc phần năm Viết /5

- Hs quan sát, theo dõi

- hs nêu yc - hs tự làm

- Chữa hình tơ màu 1/5 hình A, B Vì hình B 2/5: hình C 1/6

C.Củng cố – Dặn dị(5’)

- Trò chơi nhận biết 1/5 bìa GV chuẩn bi - Nhận xét tiết học, dặn hs nhà học chuẩn bị sau

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT 60: ĐỌC TRUYỆN: CUỘC PHƯU LƯU CỦA GIỌT NƯỚC TÍ HON I MỤC TIÊU:

- HS đọc lưu lốt tồn câu chuyện: “ Cuộc phiêu lưu Giọt Nước tí hon” - Biết ngắt nghỉ dấu câu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bé nhỏ, thơng minh thắng kẻ to lớn mà ngốc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Đọc truyện : “Cuộc phiêu lưu Giọt Nước tí hon”.20’

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em câu GV kết hợp luyện đọc TN cho HS đọc sai - Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm

- GV nhận xét – tuyên dương 2 Chọn câu trả lời đúng:

a) Giọt Nước làm cách vào đất liền? Trơi theo dịng nước sau thuyền Ngồi thuyền , làm cho nhẹ

Bám vào tia nắng làm cho bay khơng trung, ngồi mây

b) Đi đến đâu Giọt Nước nhớ mẹ? Đến nơi ông Sấm

Đến cánh rừng líu lo chim hót Đến nơi có bánh ngọt, hoa thơm c) Ơng Sấm giúp Giọt Nước làm gì? Trở lại mặt đất

Nhìn thấy mẹ Tập nhảy

d) Sau giúp Nước với mẹ? Chỉ có Suối

Chỉ có Sơng Cả Suối Sông

- GV chốt kết sau câu hỏi 3.Củng cố: 5’

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học

Dặn dị HS nhà đọc

- HS đọc

HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét tuyên dương

- HS đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời

HS trả lời miệng

Nhận xét đối chiếu với

NG: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019.

TOÁN

TIẾT 122: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thuộc bảng chia

2.Kỹ năng: Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia 3.Thái độ: Phát triển tư

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.KTBC(5’)

-GV gọi hs lên làm

-Vẽ số hình cho hs tơ màu 1/ số hình

- Nhận xét B.Bài *GT bài(2’) *Dạy mới

Bài 1:Tính nhẩm(5’) - Đọc yêu cầu - Hs nêu yc

- Hs làm cá nhân - Hs trình bày làm - Nhận xét

*Củng cố bảng chia Bài 2:Số?(6’)

- Đọc yêu cầu

- Hs nêu yc, hs làm bảng - Gv nhận xét, đánh giá

*Củng cố bảng nhân 5, bảng chia 5. Bài 3(7’)

- Đọc toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết có hàng dừa trồng ta làm nào?

-Yêu cầu hs làm vào

*Củng cố cách làm tốn có lời văn. Bài 4(7’)

- H đọc y/c toán

? Bài tốn hỏi gì? Cho biết gì? - GV u cầu suy nghĩ làm *Rèn kỹ giải tốn có lời văn. Bài : Số?(3’)

-2 hs làm , lớp theo dõi nhận xét

- Tính nhẩm nêu kết 10 : = 15 : = 30 : =6 45 : = - Hs làm tập

- Đọc yêu cầu - Hs làm

- Hs nêu yc

Bài giải

Số hàng dừa trồng là: 20 : = 4(hàng)

Đáp số: hàng - Hs nêu yc

Bài làm

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Gọi hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, gọi hs đọc bảng nhân chia

*BT củng cố kiến thức gì? C.Củng cố – Dặn dò(3’) - Về nhà HTL bảng chia - Nhận xét tiết học

- hs nêu yc

- hs lên bảng làm

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 25: SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU

- Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (BT 1); dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện (BT 2)

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn - GD hs có hứng thú kể chuyện II ĐỒ DÙNG

- tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to, có thể) III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ: 4'

- Gọi HS kể lại theo câu chuyện Quả tim khỉ - Nhận xét – tuyên dương

B Bài mới: 33' 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn hs kể: a GV kể

b Hướng dẫn hs kể:

Bước 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập Treo tranh

? Bức tranh minh hoạ điều gì?

? Đây nội dung thứ câu chuyện? ? Bức tranh vẽ cảnh gì?

- HS

- Nghe

- Đọc

- Quan sát tranh

- Trận đánh hai vị thần… - Nội dung cuối câu chuyện

? Đây nội dung thứ câu chuyện? ? Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy lại thứ tự cho tranh theo Đúng nội dung truyện

Bước 2: Kể theo tranh - Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho nhóm kể (N3) - Gọi số nhóm kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt C Củng cố – Dặn dò (3’)

? Em nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nội dung thứ hai câu chuyện - Hai vị thần đến cầu hôn

Mị Nương

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 3, 2,

- Đọc

- HS tập kể chuyện nhóm - – nhóm kể

- Nêu

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ( Tập chép)

TIẾT 49: SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Làm BT2,3(a,b)

2.Kỹ năng: Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi 3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ: 4'

- Yêu cầu HS viết từ sau: lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng, cụt

- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: 33'

1 Giới thiệu bài:

2: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc lại đoạn viết

? Đoạn văn giới thiệu với điều gì? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Yêu cầu HS quan sát kĩ viết mẫu

- HS lên bảng viết bài, lớp viết bảng

- Nghe

- HS đọc

- Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười tám…

bảng nêu cách trình bày đoạn văn c) Hướng dẫn viết từ khó

? Trong có chữ phải viết hoa? ? Hãy tìm thơ chữ bắt đầu âm r, d, gi, ch, tr; chữ có dấu hỏi, dấu ngã.

- Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có d) Viết tả

- u cầu HS nhìn bảng chép e) Sốt lỗi

g) Nhận xét –

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b: Treo bảng phụ

- Gọi HS đọc đề bài, sau tổ chức cho HS thi làm nhanh HS làm xong tuyên dương

Bài 3b:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho HS thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng

C Củng cố – dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học

- Dặn: Sửa lỗi sai (nếu có)

chữ đầu đoạn phải viết hoa lùi vào ô

- Các chữ đứng đầu câu văn chữ tên riêng Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Tìm nêu

- Viết từ khó, dễ lẫn

- Viết

- Đọc - làm

- số chẵn/ số lẻ; chăm chỉ/ lỏng lẻo; mệt mỏi/ buồn bã

- Chơi trị tìm từ

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Nghe

-THỦ CÔNG

TIẾT 25: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( tiết 1) I MỤC TIÊU

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể

cắt, dán ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối

- Cắt, dán dây xúc xích trang trí Kích thước vịng dây xúc xích

nhau Màu sắc đẹp II ĐỒ DÙNG

- Dây xúc xích mẫu giấy thủ cơng.

- Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

- Giấy thủ công,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Bài :

a)Giới thiệu Cắt, dán dây xúc xích trang trí

- Làm dây xúc xích trang trí

b)Hướng dẫn hoạt động: Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

- Các vòng dây xúc xích làm

gì ?

+ Có hình dáng màu sắc, kích thước ?

+ Để có dây xúc xích ta phải làm ?

- Hướng dẫn mẫu qui trình - Hướng dẫn học sinh bước

- Quan sát

- Các nan giấy màu

- Màu sắc nhiều đan xen

- Ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài

bằng nhau, sau dán lồng nan giấy thành vịng trịn nối tiếp

- Học sinh theo dõi

 Bước : Cắt thành nan giấy.

- Lấy 3, tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô, dài 12 ô (H1a).Mỗi tờ giấy cắt lấy 4-6 nan

Hình

1a Hình 1b

 Bước : Dán nan giấy thành dây xúc xích

nhất thành vòng tròn.(H2)

 Chú ý: Dán chồng khít hai đầu nan vào khoảng ơ, mặt màu quay (H2) - Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng nan

thứ (H3) Sau bơi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ hai - Luồn tiếp nan thứ ba khác màu vào vòng

nan thứ hai, bơi hồ vào đầu nan dán thành vịng trịn thứ ba.(H4)

- Làm giống nan thứ tư, thứ năm,… dây xúc xích dài theo ý muốn.(H5)

Hình Hình Hình

Hình

 Hoạt động : Thực hành.

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - Thực hành cắt dán theo nhóm

 Nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh 3 Nhận xét – Dặn dò.

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết

học tập HS - Chuẩn bị sau

-NS: 9/3/2019

NG: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2019.

TẬP ĐỌC

Tiết 75: BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU

2.Kỹ năng- Bước đầu biết đọc rành mạch, yhể giạng vui tươi, hồn nhiên 3.Thái độ

*QTE: Quyền đựơc vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí.

- GDMTBĐ: tình u biển với nét ngộ nghĩnh biển HS hiểu thêm về phong cảnh biển

II ĐỒ DÙNG - Tranh sgk

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5) - Gọi HS đọc đọc cũ

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét đánh giá B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

+ Lớp bạn biển?Hãy nói biển cho bạn nghe?

- GV cho HS xem tranh ảnh chụp biển - GV giới thiệu ghi tên

*Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(18’) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn - GV nêu cách đọc khái quát

b.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc dịng thơ

- Luyện đọc từ khó

* Đọc khổ thơ trước lớp:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ

- Y/c HS luyện đọc khổ thơ

-Yêu cầu HS đọc giải SGK - GV giải nghĩa thêm

- Cịng, sóng lừng, bễ

- Phì phị: tiếng thở to người vật * Đọc đoạn nhóm:

- Y/c HS nhóm đọc * Thi đọc nhóm:

- Y/c nhóm luyện đọc khổ thơ - Lớp nhận xét.- GV nhận xét

2.HĐ2: Tìm hiểu bài:(8-10) - HS đọc thầm

+ Những câu thơ cho thấy biển rộng? + Biển so sánh với hình ảnh gì? + Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

- GV giải nghĩa:

+ Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? 3.HĐ3: Học thuộc lòng khổ thơ(5’) - GV tổ chức cho HS luyện học thuộc

- HS nhận xét

- Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc nhịp

- Từng HS nối tiếp đọc dịng thơ - hs đọc: sóng lừng, lon ton, khoẻ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc khổ thơ

Luyện đoạn

Phì phị bễ// Biển mệt thở rung// Cịng giơ gọng vó// Định khiêng sóng lừng.// HS đọc giải SGK - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý

Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ

+Mà to trời… Bãi giằng với sóng…

+Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ

+Giằng: dùng tay kéo phía lực mạnh

+ hs nêu ý kiến

lòng thơ dựa vào từ điểm tựa tiếng đầu dòng thơ

- Lớp nhận xét – GV nhận xét C.Củng cố, dặn dò(5’)

- Y/c HS đọc thuộc lòng thơ *QTE: Em có hay biển chơi không? thường vào dịp nào? + Em có thích biển thơ khơng?Vì sao?

* BVMTBĐ: Để giữ cho biển đẹp, đáng yêu em người phải làm gì?

- GV nhận xét học

- Dặn HS học thuộc lòng thơ

+ hs nêu ý kiến + hs nêu ý kiến

+ Luôn có ý thức giữ gìn, bảo vệ biển, khơng vứt rác xuống biển tham quan

-TOÁN

TIẾT 123: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

2.Kỹ

- Biết giải tốn có mộy phép nhân bảng nhân - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số

3.Thái độ

- HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia làm tập

- Nhận xét – tuyên dương B Bài :

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập Bài 1: 5’

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

Hướng dẫn HS tính theo mẫu: - x : = 12 :

=

- HD hs phân tích mẫu: làm từ trái sang

- HS

phải

- Yêu cầu hs làm bảng - Nhận xét, chữa Bài 2: 5’

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

HS cần phân biệt tìm số hạng tổng tìm thừa số tích

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu nhận xét tìm thành phần nào? - Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, thừa số

- Yêu cầu hs làm VN thử lại - Nhận xét, chữa

Bài 3: 5’

- Yêu cầu HS đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HD hs phân tích đề

- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào - Nhận xét, chữa

Bài 4: 5’Tổ chức cho HS thi xếp hình - Tổ chức cho HS thi xếp hình cá nhân - Tuyên dương HS xếp hình nhanh,

C Củng cố – Dặn dò: 3’ - Gọi hs đọc bảng chia - Nhận xét tiết học

- Dặn: Ôn lại bảng nhân, chia

- Đọc yêu cầu - Số hạng, thừa số - Nêu cách tìm

- HS lên bảng làm a) X + = X x =

X = - X = : X = X = b) + X = 15 x X = 15

X = 15 –3 X = 15 : X = 12 X =

- HS làm bảng lớp, lớp làm

Bài giải Số thỏ có tất là:

x = 20 (con)

Đáp số: 20 thỏ

- Thi xếp hình

- 1hs

- Nghe, ghi nhớ

-CHÍNH TẢ(NGHE VIẾT)

TIẾT 50: BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ thơ “Bé nhìn biển”

- Rèn kĩ viết tả, khổ thơ,trình bày đẹp 3 Thái độ:

- Hs có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: vbt

Tranh ảnh lồi cá có âm đầu ch/tr III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ Kiểm tra cũ(5p) GV đọc- HS viết bảng lớp - Lớp viết nháp GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn nghe viết: (25p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ đầu – HS đọc lại H: Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào?

Em thấy phong cảnh biển có đẹp? ( GDMTBĐ)

H: Mỗi dịng thơ có tiếng?

H: Nên bắt đầuviết dòng thơ từ ô

b GV đọc – HS viết bài. - GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi quan sát

c Chấm, chữa bài:

- HS tự chữa lỗi bút chì

- GV chấm em Nhận xét, rút kinh nghiệm

3 Hướng dẫn làm tập tả: (8p)

- HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh số loài cá

- HS trao đổi nhóm để tìm tên loài cá

- HS nối tiếp nêu kết

Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu

- Theo hiệu lệnh GV - Lớp làm vào bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố, dặn dò: (2p)

- GV nhận xét chung viết - GV nhận xét học

nơng dân ,trùm lên

Bé nhìn biển

- Biển to lớn, biển có hành động giống người

- HS trả lời

- Mỗi dịng thơ có tiếng - Từ thứ ba tình từ lề

Bài 2: Tìm tên lồi cá:

a) Bắt đầu ch: cá chim, cá chép, cá chuối, cá chày, cá chuồn, cá chạch, cá chọi,

b) Bắt đầu tr: cá trắm, cá trôi, cá trê, cá trích, cá trâu,

Bài 3:

a Tìm tiếng bắt đầu ch tr: - Em trai bố:

BỒI DƯỠNG TOÁN TIẾT 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho hs ngày cách xem đồng hồ - HS có kĩ xem đồng hồ nhanh

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ :

- Hs đọc thuộc lòng bảng chia 4, - GV nhận xét

2 Bài :

a Giới thiệu bài: 2’

b Hướng dẫn hs làm tập. Bài 1: 5’

- Gọi hs đọc yêu cầu : - Hs làm bảng - GV nhận xét Bài 2: 5’

- Hs đọc yêu cầu, quan sát tranh vẽ - Hs nối hình với đồng hồ

- Gv chữa Bài 3: 5’

Gọi hs đọc yêu cầu Hướng dẫn hs làm

Muốn tìm số hạng chưa biết ta thực ntn?

Bài 4: 5’ Gọi hs đọc yêu cầu : - Hs tự vẽ

Nhận xét chữa Bài 5: 5’

Hs quan sát đồng hồ Hs khoanh

Lớp nhận xét : Gv sửa

3 Củng cố dăn dò: Nhận xét học

2hs đọc

Bài 1; Viết (theo mẫu)

- 15 phút, 30 phút, 30 phút,

15 phút

Bài 2: Nói đồng hồ thích hợp với hoạt động tranh

- Tranh : đồng hồ 3, Tranh 2: đồng hồ 1, tranh : đồng hồ 4, tranh : đồng hồ

Bài : Tính(theo mẫu) a 3giờ + = b - =

4 + = - = 10 + 2giờ = 12 12 - = + = - 3giờ = Bài

9 giờ, 30 Bài 5: Đố vui

a Đồng hồ A 15 phút b Đồng hồ B 30 phút

-NS: 10/3/2019

NG: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019. TOÁN

TIẾT 124: GIỜ PHÚT I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết 1giờ có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số

2.Kỹ năng: Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút Biết thực phép tính đơn giảnvới số đo thời gian

3.Thái độ: HS yêu thích đồng hồ II ĐỒ DÙNG

- Mơ hình đồng hồ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.KTBC: (5’)

- Y/c hs lên làm -Nhận xét

B.Bài *GTB(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Giới thiệu giờ, phút(12’)

- Các em học đơn vị thời gian ?

- Một chia thành 60 phút 60 phút tạo thành

- Viết lên bảng = 60 phút Hỏi :1 phút ?

- Chỉ mặt đồng hồ nói :Trên đồng hồ kim phút quay 1vòg 60 phút

- Quay kim đồng hồ đến vi trí + Đồng hồ ?

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi :- đồng hồ ?

- Nếu hs trả lời GV khẳng định lại ghi lên bảng Sau yêu cầu hs đọc Nếu hs khơng nói GV giới thiệu

- Đồng hồ 15 phút

- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút ,

X + = 16 X x = - hs lên bảng làm

- học tuần lễ , ngày ,

- = 60 phút

- Chỉ

- Quan sát đồng hồ nói kim phút vào số

yêu cầu hs đọc đồng hồ

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị tri1 30 phút GT tương tự với 15 phút

2.HĐ2: Luyện tập –thực hành(15) Bài : (5’)Viết vào chỗ chấm(theo mẫu) - Yêu cầu hs quan sát mặt đồng hồ + Đồng hồ ?

+ Em vào đâu để biết đồng hồ ?

+ ruỡi gọi ?

- Tiến hành tương tự với đồng hồ lại

*BT củng cố cách xem giờ.

Bài 2: (5’)Nối tranh với đồng hồ t/ứng

+ Để làm tốt tập em cần đọc kĩ yêu cầu hành động để biết hành động hành động gì?

- u cầu thảo luận nhóm

- Tuyên dương nhóm nêu tốt *Rèn kỹ xác định giờ.

Bài 3: (5’)Tính( Theo mẫu) - Đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu

- Gọi hs lên bảng làm - GV nhận xét

*BT củng cố kiến thức gì?

- hs nêu yc - quan sát hình - rưỡi

- nhìn vào kim giờ, kim phút - 14 30 phút

- hs nêu yc

- thảo luận nêu kết

- hs nêu yc

- hs lên bảng làm bài, lớp làm C.Củngcố, dặn dò(5’)

- Cho hs thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh - Dặn nhà thực hành xem đồng hồ

- Nhận xét tiết học

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN, ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nắm số từ ngữ sông biển 2.Kỹ năng:

- Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao? 3.Thái độ:

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5’)

- Y/c HS nêu cụm từ so sánh - Lớp nhận xét

- GV nhận xet - đánh giá B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới Bài 1(6’)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

+ Các từ tàu biển, biển có tiếng?

+ Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau?

- GV viết sơ đồ cấu tạo từ

- GV tổ chức trò chơi: HS / đội; đội thi tiếp sức thời gian phút + Đội ghi nhiều từ thắng

- Dưới lớp nhận xét, chữa bổ sung - HS giải nghĩa số từ vừa tìm - GV yêu cầu HS lớp tìm thêm từ khác

Bài 2(4’)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét

- GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ ( sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin )

Bài 3(4’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu

+ Dùng câu hỏi để hỏi cho phận

- HS nêu cụm từ so sánh Nhanh thỏ

To gấu

Từ ngữ Sông biển

Đặt trả lời câu hỏi: sao? - HS đọc yêu cầu mẫu

Bài 1: Tìm từ ngữ có tiếng biển M: tàu biển, biển

Có tiếng: tàu + biển biển +

- Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau - Trong từ biển cả, tiếng biển đứng trước

Biển + + Biển biển cả,biển rộng,

biển khơi,biển xa biển xanh, biển lớn

tàu biển,đồ biển sóng biển,miền biển , nước biển, cá biển, bãi biển , bờ biển, tôm biển, rong biển

- HS tham gia trò chơi HS nêu yêu cầu

Bài 2: Tìm từ ngoặc đơn hợp với mỗi nghĩa sau:

a.Dòng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè lại lại (sơng)

b.Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối)

c.Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền (hồ)

- HS làm cá nhân- HS nêu kết - HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ Bài 3: Đặt câu hỏi cho phần gạch chân trong câu sau:

M: Khơng bơi dịng sơng có nước xốy

được gạch chân?

+ Câu hỏi Vì viết vị trí thong câu ?

- Lớp nêu kết - GV ghi bảng + Bộ phận gạch chân gì?

+ Để hỏi nguyên nhân, lí ta dùng câu hỏi nào?

+ Câu hỏi thường đặt vị trí câu?

Bài tập 4(10’)

-Gọi HS nêu u cầu - HS thảo luận nhóm đơi

- Đại điện số nhóm báo cáo kết ( hỏi đáp trước lớp)

- Lớp nhận xét

+ Câu hỏi dùng để hỏi điều gì?

+ Bộ phận câu nguyên nhân thường nằm vị trí câu kèm với từ nào?

C Củng cố, dặn dò(5’) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sông biển

- HS làm cá nhân

Bài tập 4: Dựa theo cách giải thích trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời các câu hỏi sau:

a.Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước

b.Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức muốn cướp đoạt Mị Nương

c.ở nước ta có nạn lụt năm Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh - HS thảo luận nhóm đơi

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT : PHÂN BIỆT TR/CH DẤU HỎI DẤU NGÃ TỪ NGỮ VỀ BIỂN I MỤC TIÊU

- Biết chọn để điền vào chỗ trống chữ tr,ch, dấu hỏi, dấu ngã - Ôn câu kiểu “ Ai nào?”

- Ơn tập từ ngữ sơng, biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 GV nêu yêu cầu tiết học 2’ 2 Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: 10’

Chọn tư thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

a) Tr hay ch? Trăng biển

Em nhìn trăng trở dậy Từ mặt biển chân trời

Biển bạc đầu trăng soi

Suối đêm rằm chơi

Trăng nghe hàng dương hát Và tiếng mẹ ru hời

Từ xóm chài dạt

b) Đặt chữ in đậm: dấu hỏi dấu ngã

Dịng sơng qua trước cưa Nước rì rầm ngày đêm Sóng mơ cánh buồm Thuyền xi lên ngược Rộn tàu dắt Kéo ca đồn sà lan Gơ nứa từ ngàn Tha bè chơi rồng rắn Việt Tâm - GV củng cố cách phân biệt tr/ch.

*Bài tập : Viết tên vật, tượng có tiếng biển ảnh 10’

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Hd học sinh làm bài - Nhận xét

* Bài tập 3: Nối cho để tạo câu kiểu Ai thế nào? 10’

- GV củng cố câu kiểu Ai nào? 3 Tổng kết

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh

- HS làm vào - Đọc kết làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên điền kết

- Đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm

- Lớp nối tiếp đọc kết

Bầu trời

đêm Trắng

bạc đầu Ngọn đèn

biển Tối sầm,

đen kịt sóng

Rộng mênh mơng

-NS: 11/3/2019

NG: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019.

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 25: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường

2.Kỹ năng: Quan sát trang cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh

3.Thái độ *QTE: Quyền tham gia(đáp lời đồng ý)(HĐ củng cố)

* GD QP – AN: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiểu thiên tai

II KĨ NĂNG SỐNG(HĐ củng cố) - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘGN HỌC

A Kiểm tra cũ(5’)

- Y/c HS lên bảng => lớp nhận xét - GV đánh giá

B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới Bài 1(10’)

- Gọi HS đọc u cầu -Y/c HS thảo luận nhóm đơi

- Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình a

- Dưới lớp nhận xét

H: Lời bạn Hương cần nói với thái độ ntn? - Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình b

- Dưới lớp nhận xét

H: Lời người anh cần nói với thái độ ntn?

GV: Dù anh phải bày tỏ biết ơn em

Bài 2(15’)

- GV treo tranh – HS đọc câu hỏi H: Tranh vẽ cảnh ?

H: Sóng biển ?

- HS nói câu phủ định, HS đáp lời phủ định

1 HS đọc yêu cầu

Bài Nói lời đáp đoạn đối thoại sau:

a Hương cho tớ mượn tẩy nhé? - Cảm ơn bạn

=>Biểu lộ biết ơn Hương giúp đỡ

b Em cho anh chạy thử tàu thuỷ em nhé:

- Vâng

- Em ngoan

=> Thái độ vui vẻ biết ơn em cho mượn để chơi

- HS nêu yêu cầu

Quan sát tranh trả lời câu hỏi: -Gọi HS nêu yêu cầu

H: Trên mặt biển có ? H: Trên bầu trời có ?

-Y/c HS nhìn tranh trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét

- GV hướng dẫn : Các câu trả lời tạo thành văn tả cảnh biển

- Y/c HS viết vào

-Trên mặt biển cánh buồm đag lướt sóng khơi Trên bầu trời nhữg hải âu đag chao lượn, ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trơi

C Củng cố, dặn dò(5’)

*KNS, QTE: hs tham gia vào tình giao tiếp có văn hố biết lắng nghe tích cực.

* ANQP- BĐ: Các biển chơi chưa? Khi biển làm để bảo vệ môi trường biển đẹp?

- GV nhận xét học

-TOÁN

TIẾT 125: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU

1.KT: Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số Biết đơn vị đo thời gian: phút

2.Kỹ năng: Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút 3.Thái độ: HS yêu thích tiết học

II ĐỒ DÙNG - Mơ hình đồng hồ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Bài cũ(5’)

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs - Gv nhận xét

B.Bài mới *GT bài(1’) *Dạy mới

Bài 1: Đồng hồ giờ?(8’) - Đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu

-Yêu cầu quan sát đồng hồ đọc +KL:Khi xem đồng hồ thấy kim phút vào số em đọc 15 phút , kim phút vào số em đọc 30 phút

*Rèn kỹ xem đồng hồ.

Bài 2: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng(12’)

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Hs thực

- hs nêu yc -HS đọc

Đồng hồ A :12 30 phút Đồng hồ B : 15 phút Đồng hồ C :12 gìơ

Đồng hồ D :8 30 phút - hs nêu yc

- GV yc hs tự làm - Quan sát, nhận xét

*Củng cố cách xem đồng hồ.

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lòi đúng(5’)

- Đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu - GV nhận xét đánh giá *Rèn kỹ xem đồng hồ

- hs làm miệng

C.Củng cố, dặn dò(5’)

- Yêu cầu nhắc lại cách đọc kim phút vào số vá - Dặn nhà thực hành xem đồng hồ Nhận xét tiết học

-TẬP VIẾT

TIẾT 25: CHỮ HOA V I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng 2.Kỹ năng:

-Viết chữ hoa V; chữ câu ứng dụng: Vượt, Vựơt suối băng rừng 3.Thái độ:

- HS rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG - Mẫu chữ hoa V

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.KTBC(5’)

- Cho HS viết lại chữ U, Ư - Nhận xét chữ viết HS B.Bài mới

*GT bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD tập viết(7’) - Cho HS quan sát chữ mẫu V

- Chữ V hoa cao li, gồm nét nét nào?

- Điểm ĐB nét thứ nằm vị trí nào? - Điểm DB nét nằm đâu?

- GV vừa viết vừa nêu lại cách viết - Yêu cầu Hs vết bảng

- Nhận xét

V Vượt

- Yêu cầu viết bc

2.HĐ2: HD viết cụm từ ứng dụng(20’)

-HS viết bảng

-quan sát

- cao li,3 nét Nét nét kết hợp nét cong trái lượn ngang, nét nét sổ thẳng, nét nét móc xi phải

-Trên ĐK5, ĐK dọc -ở giao điểm ĐK3 -HS theo dõi

-viết bc

Vượt suối băng rừng - Yêu cầu HS đọc cụm từ

- Giải nghĩa :vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

- Cụm từ có chữ chữ - Chữ có chiều cao 2,5 li?

- Chữ V hoa cao li? - Các chữ lại cao li?

- Khi viết chữ Vượt ta viết nối nét chữ V chữ nào?

+ HD hs viết vào - Thu chấm nhận xét C.Củng cố –dặn dò(3’)

- Về nhà viết phần luyện viết thêm - Nhận xét tiết học.

- Hs nghe

- có chgữ, vượt , suối, băng , rừng chữ b, g

- li

- chữ t cao1,5 li chữ lại cao li

-Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ viết chữ -viết bc

HS viết vào tập viết

-SINH HOẠT TUẦN 25 I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Kĩ sống

- HS tự tin vào thân - Tạo dựng thói quen xuất sắc II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* Kĩ sống

- Bài tập thực hành kĩ sống III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (15p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 25

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

- Thực tốt phong trào không b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng: Mừng Đảng mừng xuân - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học:

- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống tuyên truyền dịch bệnh: Sởi, dịch tả lợn - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm: * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướng hoạt động tuần 26: + Thực tốt điều Bác Hồ dạy, phong trào không

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt công tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng: Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 ngày TLĐTNCS Hồ Chí Minh 26/3

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường, phòng chống tuyên truyền số bệnh: sởi, dịch tả lợn

Phần 2: Kĩ sống ( 20p)

Chủ đề 5: Bài 9: EM LÀ NHỮNG NGƯỜI XUẤT SẮC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:

 Hoạt động :

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Vượt qua nỗi sợ”

- Nêu câu hỏi:

+ Câu chuyện giúp em hiểu lợi ích việc học bơi? + Gặp tốn khó em làm gì? + Em kể việc làm thể người xuất sắc

 Hoạt động :

- GV chia HS thành nhóm thảo luận : Lời nói người xuất sắc - Yêu cầu nhóm trình bày

 Hoạt động :

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

 Hoạt động : Tự đánh giá - GV nhận xét

 Củng cố, dặn dò: - Tổng kết, nhận xét tiết học

- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi

- Trình bày ý kiến

- Các nhóm thảo luận trình bày

- HS nêu biểu người xuất sắc

+ Tự tin

+ Vượt qua thử thách + Dẫn đầu

+ Vui vẻ

+ Giúp đỡ người khác

- Những điều người xuất sắc khơng nói: + Em sợ

+ Em ngại + Em + Em không làm + Em không bạn