Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Kể từng phần theo gợi ý Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.. + MT: Biết kể từng phần câu chuyện theo gợi ý.[r]
(1)Tuần: 15 Thứ hai, ngày 03 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC HAI ANH EM I MỤC TIÊU: + Đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ hợp lí sau các dấu câu,… Biết phân biệt lời kể chuyện + Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch + Giáo dục HS biết tình anh em luôn yêu thương, lo lắng, nhường nhịn + GDKNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Thể cảm thông + GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên : Tranh : Hai anh em - Học sinh : Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên đọc bài và TLCH Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Hai anh em a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc trơn bài + MT: Đọc trơn, nghỉ hợp lí sau các dấu Thực theo yêu cầu giáo viên câu Biết phân biệt giọng kể và giọng nhân vật + Đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn - Theo dõi đọc thầm em giỏi đọc - Đọc câu Kết hợp luyện phát âm từ khó - Nối tiếp đọc câu hết, - Chú ý luyện phát âm cho hs luyện đọc các từ:lấy lúa, để cả, nghĩ - Đọc đoạn trước lớp, đọc chú giải - HS nối tiếp đọc đoạn bài, đọc chú giải cuối bài - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm Nhận xét giọng đọc - Nhóm thi đọc đoạn, bài - Cá nhân, đồng bài hs + Chuyển ý: Người anh vất vả em nào, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết * HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Hiểu câu chuyện ca ngợi tình anh em Thực theo yêu cầu giáo viên luôn yêu thương, lo lắng, nhường nhịn + Cho hs đọc thầm đoạn và TLCH tương - Đọc thầm và TLCH tươn gứng ứng đoạn Nhận xét câu trả lời đúng đoạn, lớp nhận xét bổ sung Củng cố: Câu chuyện khuyên em điều gì? - Giáo dục tư tưởng: Anh em phải đoàn kết, yêu thương, đùm bọc hoàn cảnh - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài và trả lời lại câu hỏi Chuẩn bị bài tới ‘Bé Hoa’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (2) TOÁN 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: + Biết thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có chữ số có hai chữ số + Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Que tính, bảng cài - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính: 65 – 27; 78 – 29; 47 – – Nhận xét, cho điểm Bài (1’): 100 trừ số a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Giới thiệu phép trừ 100 – 36 Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết thực phép trừ có nhớ 100 – 36 + Phép trừ 100 – 36 = ? - Nghe và phân tích đề toán - Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que - em nhắc lại bài toán tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Thực phép trừ 100 - 36 Để biết số que tính còn lại làm tính gì? - em lên đặt tính và nêu cách tính - Gọi hs lên bảng thực tính trừ hàng dọc - Cả lớp thực 100 – 36 - Viết bảng: 100 – 36 Vậy 100 - 36 = 64 - Nghe và phân tích đề toán + Phép tính: 100 – = ? - em nêu lại bài toán - Nêu và HDHS thực phép trừ 100 – - Thực phép trừ 100 – theo HD 36 - em lên đặt tính và tính - Gọi em lên đặt tính Ghi bảng: 100 – = 95 * HĐ 2: Luyện tập + MT: Áp dụng tính trừ có nhớ 100 – 36, 100 - Thực theo yêu cầu giáo viên để giải các bài toán có lời văn, toán ít + Bài 1: gọi em lên bảng Lớp tự làm - em lên bảng làm, nêu cách thực - Nhận xét chữa bài các phép tính Nhận xét + Bài 2: Yêu cầu gì? Nhận xét, chữa bài - Tính nhẩm em đọc: 10 chục, chục + Bài 3: Bài toán thuộc dạng gì ? - em đọc đề Bài toán ít - Chấm chữa bài - em nêu tóm tắt, giải Củng cố: nêu cách đặt tính và cách tính theo cột dọc? Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập và tập tính nhẩm Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (3) Thứ ba, ngày 04 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ (tập chép) HAI ANH EM Phân biệt Ai/ ay; s/ x; ât/ âc I MỤC TIÊU: + Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn viết Viết đúng số tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ ay, + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Giáo dục học sinh biết tình anh em phải yêu thương quý mến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện “Hai anh em” Viết sẵn BT3 - Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi em lên bảng viết: Kẽo cà kẽo kẹt, vương vương, lặn lội.Viết bảng Bài (1’): Hai anh em Phân biệt Ai/ ay; s/ x; ât/ âc a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn tập chép + MT: Chép lại chính xác trình bày đúng đoạn Thực theo yêu cầu giáo viên truyện “Hai anh em” + Đọc mẫu bài tập chép trên bảng - 1, em nhìn bảng đọc lại Tìm các câu nói lên suy nghĩ người em? - Anh mình còn phải nuôi vợ + Hướng dẫn trình bày, viết từ khó: ………… công Đoạn văn có câu? Các chữ nào viết hoa? - câu, viết hoa Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ - Đọc cho viết từ khó - Viết các từ khó bảng con, đọc lại từ + Chép bài: QS nhắc nhở cách viết và trình bày - Nhìn bảng chép bài vào - Soát lỗi Chấm vở, nhận xét - Nộp bài chép xong * HĐ 2: Bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: làm đúng BT phân biệt ai/ ay, s/ x, ât/ âc + Bài 2: Yêu cầu gì? Tự làm bài - Tìm từ có tiếng chứa vần (ai), (ay) - Nhận xét, chốt lời giải đúng - 3, em lên bảng Lớp làm nháp + Bài 3: Yêu cầu gì? - Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu s/x, - Chọn bài tập (a)/ b Cho lớp làm bảng chứa tiếng có vần ât/ âc.HS làm bảng - Nhận xét, chỉnh sửa bảng viết sai - Đọc kết quả, lớp nhận xét bô sung - Chốt lời giải đúng (SGV/ tr 270) Củng cố: gọi hs đọc lại các bài tập đã làm - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về viết lại các chữ viết sai và làm lại bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Bé hoa’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (4) LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: + Mở rộng từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật Luyện tập kiểu câu Ai nào? + Đặt đúng câu kiểu Ai nào ? + Phát triển tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung BT1 Viết nội dung BT2 vào giấy khổ to - Học sinh: Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em? Nhận xét Bài (1’): Từ đặc điểm Kiểu câu Ai nào? a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Làm bài tập + MT: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ đặc Thực theo yêu cầu giáo viên điểm Vận dụng đặt câu theo kiểu Ai nào ? + Bài 1: Yêu cầu gì ? Treo tranh + em đọc yêu cầu bài Nhóm quan sát - Cho lớp họp nhóm mô tả mô tả Đại diện các nhóm trình bày: - Lưu ý: câu hỏi có nhiều câu trả lời đúng - Em bé xinh/ đẹp/ dễ thương - Nhận xét, hướng dẫn sửa bài - Con voi khoẻ/ to/ chăm làm việc - Quyển màu vàng/ xanh/ nhiều màu + Bài : Yêu cầu gì ? - Cây cau cao/ thẳng/ thật xanh tốt - Cho lớp họp nhóm tìm từ tính tình, màu + Tìm các từ đặc điểm người, vật - Mỗi nhóm thảo luận, đại diện trình bày: sắc, hình dáng - HD: Các từ trên có thể tạo nên nhiều câu * Tính tình: tốt, xấu, ngoan, hư, hiền,… - Nhận xét sửa bài , chốt lời giải đúng * Màu sắc: trắng, trắng muốt, xanh sẫm, + Bài : (Viết) Yêu cầu gì?Hướng dẫn phân * Hình dáng: cao, thấp,béo, gầy, tích - VD: Bố em/ là người vui vẻ(câu Ai là vuông, + Chọn từ thích hợp đặt câu với từ gì?) để tả: mái tóc, tính tình, bàn tay, nụ cười - Nhận xét Cho điểm Củng cố: Tìm từ đặc điểm Đặt câu theo mẫu Ai nào ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (5) TOÁN TÌM SỐ TRỪ I MỤC TIÊU: + Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu Vận dụng cách tìm số trừ vào giải bài toán + Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Hình vẽ SGK phóng to - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính: 100 – 8; 100 – 49; 100 – 30; 100 – 60 Nhận xét Bài (1’): tìm số trừ a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Giới thiệu tìm số trừ Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu + Nêu vấn đề: Có 10 ô vuông, sau bớt - Nghe phân tích đề toán Có 10 ô vuông, số ô vuông thì còn lại ô vuông Hỏi đã bớt chưa biết phải bớt bao nhiêu ô vuông ô vuông ? Còn lại ô vuông Nêu 10 – x = Số ô vuông chưa biết ta gọi là x - Thực phép tính: 10 – - 10 ô vuông bớt X ô vuông còn lại ô - 10 gọi là số bị trừ, x là số trừ, gọi là vuông, em hãy đọc phép tính tương ứng ? hiệu - Viết bảng : 10 – x = 6; x = 10 – 6; x = - Qui tắc: Ta lấy số bị trừ, trừ hiệu Vậy muốn tìm số trừ ta làm nào ? - Nhiều em đọc và học thuộc quy tắc * HĐ 2: Luyện tập + MT: Biết cách tìm số trừ vào giải bài toán Thực theo yêu cầu giáo viên Củng cố giải bài toán có lời văn phép tính trừ (bài toán ít hơn) + Bài: Yêu cầu gì ? - Tìm số trừ Lấy số bị trừ trừ hiệu - Nhận xét, cho điểm - em lên bảng làm Lớp làm + Bài 2: Bài toán yêu cầu gì ? - Tìm hiệu, số bị trừ, số trừ - Nhận xét chữa bài - Lớp tính SGK đọc kết + Bài 3: Gọi em đọc đề Nhận xét chữa bài - em đọc đề Tóm tắt và giải Củng cố: Muốn tìm số trừ em thực nào ? Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập và học thuộc lòng qui tắc Chuẩn bị bài tới ‘Đường thẳng' Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (6) Thứ tư, ngày 05 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC BÉ HOA I MỤC TIÊU: + Đọc lưu loát toàn bài với giọng tình cảm nhẹ nhàng Nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ dài + Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát Hiểu Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ + Giáo dục học sinh làm anh, làm chị phải biết yêu thương em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh “Bé Hoa” - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Hai anh em Gọi hs đọc bài và TLCH Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Bé Hoa a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc trơn toàn bài + MT: Đọc lưu loát Ngắt nghỉ đúng Thực theo yêu cầu giáo viên sau các dấu câu Đọc bài với giọng tình cảm nhẹ nhàng + Đọc mẫu toàn bài với giọng tình cảm nhẹ - Theo dõi đọc thầm em đọc lần nhàng Bức thư đọc lời trò chuyện tâm tình - Nối tiếp đọc câu, luyện đọc + Hướng dẫn luyện đọc các từ ngữ: Nụ, lớn lên, nắn nót, ngoan,… - Đọc câu, luyện đọc từ khó - Đọc đoạn: Bảng phụ HD luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - Trong nhóm đọc nối tiếp đoạn - Thi đọc các nhóm Nhận xét - Đại diện các nhóm thi đọc.Đồng * HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Hiểu các từ ngữ Hiểu nội dung: Hoa Thực theo yêu cầu giáo viên yêu thương em, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ + Yêu cầu hs đọc thầm tường đoạn và TLCH - Lớp đọc thầm và TLCH tương ứng đoạn Hoa đáng yêu chỗ nào ? đoạn - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng - Nhận xét bổ sung Củng cố: Bé Hoa ngoan nào? Ở nhà em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (7) TỰ NHIÊN & XÃ HỘI TRƯỜNG HỌC I/ MỤC TIÊU : + Biết tên, địa trường mình Tả đơn giản cảnh quan, CSVC trường Các HĐ trường + Quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường + Ý thức yêu quý trường học mình II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh vẽ trang 32, 33 Phiếu BT - Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Kể tên các thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống? Làm gì phòng tránh ngộ độc nhà? Nhận xét đúc kết Bài (1’): Trường học a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Quan sát trường học + MT: Biết quan sát và mô tả cách đơn giản Thực theo yêu cầu giáo viên cảnh quan trường mình * Tổ chức cho hs tham quan trường - Tập trung trước cổng tham quan - Cho hs tham quan các lớp, theo nhóm trường - Gọi đại diện nhóm tả lại cảnh quan trường - Đại diện nhóm trình bày * Kết luận: Trường học thường có sân, vườn và - 1, em nói cảnh quan trường nhiều phòng như: Phòng BGH, phòng hội đồng, thư viện, phòng truyền thống,… các phòng học - 2, em nhắc lại * HĐ 2: Làm việc với SGK + MT: Biết các hoạt động thường diễn lớp Thực theo yêu cầu giáo viên học, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế,… + Trực quan: Hình 3, 4, (SGK/ tr 33) - Quan sát và TLCH theo cặp với - Làm việc theo cặp - Một số hs trình bày Nhận xét bổ sung * Kết luận: theo SGV trg 55 - Đọc lại kết luận + Trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch” - Vài hs tham gia trò chơi Diễn trước lớp Củng cố: Em biết gì trường em ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (8) TOÁN ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU: + Nhận biết điểm thẳng hàng Biết vẽ đoạn-đường thẳng qua điểm, ghi tên đường thẳng + Rèn kĩ thực hành vẽ đường thẳng đúng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Thước thẳng - Học sinh: Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Nêu cách đặt tính và tính, tìm x 100 – 6; 100 – 52; 100 – x = 48 Nhận xét Bài (1’): Đường thẳng a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Đường thẳng và ba điểm thẳng hàng + MT: nhận biết ba điểm thẳng hàng Vẽ đoạn- Thực theo yêu cầu giáo viên đường thẳng qua điểm và ghi tên đường thẳng a Giới thiệu đường thẳng AB - em lên bảng thực - Chấm lên bảng điểm Gọi hs lên vẽ… A B Em vừa vẽ hình gì? (Đoạn thẳng AB) - Vẽ đoạn thẳng AB Lớp vẽ nháp - Nêu: kéo dài đoạn thẳng hai phía, ta - HS theo dõi nhắc lại: Kéo dài mãi đoạn đường thẳng AB và viết là đường thẳng thẳng AB hai phía, ta đường AB thẳng AB b Giới thiệu điểm thẳng hàng - Vài em nhắc lại: Ba điểm A,B,C cùng - Chấm điểm A,B,C trên bảng, nêu: điểm nằm trên đường thẳng, ta nói A,B,C A,B,C cùng nằm trên đường thẳng, ta nói là ba điểm thẳng hàng A,B,C là ba điểm thẳng hàng * HĐ 2: Luyện tập + MT: biết điểm thẳng hàng, vẽ đoạn- đường Thực theo yêu cầu giáo viên thẳng qua điểm và ghi tên các đường thẳng + Bài : Yêu cầu HS tự vẽ vào Nhận xét ch - Tự vẽ, đặt và nêu tên3 điểm thẳng hàng + Bài : Yêu cầu gì ? HDHS dùng thước để - HS dùng thước để kiểm tra điểm KT - em thực Lớp theo dõi - Nhận xét, cho điểm Củng cố: Vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập vẽ đoạn thẳng, đường thẳng Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (9) KỂ CHUYỆN HAI ANH EM I MỤC TIÊU: + Kể phần và toàn câu chuyện theo gợi ý Biết tưởng tượng các chi tiết khác + Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn + Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh Câu chuyện bó đũa - Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện: Câu chuyện bó đũa Nhận xét Bài (1’): Hai anh em a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Kể phần theo gợi ý Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết kể phần câu chuyện theo gợi ý + Treo tranh yêu cầu quan sát kể theo nhóm - Quan sát tranh kể lại đoạn câu - Nêu gợi ý ứng với đoạn truyện chuyện, theo gợi ý trên bảng - Ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng - Hoạt động nhóm: Chia nhóm - Trong nhóm kể đoạn câu chuyện thể qua đoạn nào? - Giải thích: Truyện nói hai anh em bắt gặp theo gợi ý trên đồng, hiểu chuyện, xúc động - Đại diện nhóm lên thi kể và nói ý nghĩ ôm chầm lấy Em hãy đoán xem ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng: - Người anh: Em mình tốt quá! Hoá hai anh em lúc đó? - Người em: Hoá anh làm chuyện này Anh em làm chuyện này Em thật tốt lo lắng cho anh thật tốt với em! Anh thật yêu thương em * HĐ 2: Kể toàn câu chuyện + MT: Dựa vào gợi ý tái nội dung Thực theo yêu cầu giáo viên đoạn, các em kể toàn câu chuyện + Gợi ý hs kể theo hình thức: Nối tiếp, cá - em nối tiếp kể theo gợi ý Nhận xét nhân - HS kẻ lại toàn câu chuyện - Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay * Anh em phải đoàn kết thương yêu Củng cố: Khi kể chuyện phải chú ý điều gì? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về kể lại câu chyuện cho người thân nghe Chuẩn bị bài tới ‘Con chó nhà hàng xóm’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương (10) Thứ năm, ngày 06 tháng 12 năm 2012 TẬP VIẾT CHỮ N HOA I/ MỤC TIÊU : + Viết đúng, đẹp chữ N hoa và cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ + Biết cách nối nét từ chữ hoa N sang chữ cái đứng liền sau + Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mẫu chữ N hoa Bảng phụ : Nghĩ, Nghĩ trước nghĩ sau - Học sinh: Vở Tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Cho học sinh viết chữ M, Miệng vào bảng Nhận xét Bài (1’): Chữ N hoa a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Chữ N hoa + MT: viết chữ N hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa Thực theo yêu cầu giáo viên và nhỏ a Quan sát số nét, quy trình viết: - Chữ N cao li, có nét bản: nét Chữ N hoa cao li? Có các nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xuôi phải nào? - Vừa nói vừa tô chữ: Chữ N có nét bản: - 3- em nhắc lại nét móc ngược trái, thẳng xiên và móc xuôi - Cả lớp viết trên không phải - Viết vào bảng N – N và cụm từ b Viết bảng chữ N và cụm từ ứng dụng: ứng dụng Đọc: N và cụm từ - Cho viết chữ N và cụm từ ứng dụng vào - em nêu: Suy nghĩ kĩ trước làm bảng - em nhắc lại - Nêu: Cụm từ này có nghĩa là phải suy nghĩ chín chắn trước làm Viết lên bảng lớp * HĐ 2: Viết + MT: Biết viết N – Nghĩ theo cỡ vừa và nhỏ, Thực theo yêu cầu giáo viên cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ + Hướng dẫn viết - Lớp viết vào theo mẫu chữ - Chú ý chỉnh sửa cho các em - N (cỡ vừa: cao li, cỡ nhỏ :cao 2,5 li) - Chấm bài nhận xét chữ viết - Nghĩ trước nghĩ sau ( cỡ nhỏ) Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương em có tiến IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết lại chữ N và câu ứng dụng chothật đẹp Chuẩn bị bài tới ‘chữ hoa O’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương 10 (11) TẬP LÀM VĂN CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU: + Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp + Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em mình + Phát triển lực tư ngôn ngữ + GDKNS: Thể cảm thông - Xác định giá trị Tự nhận thức thân + GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập - Học sinh: Sách Tiếng việt, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi em đọc lời nhắn tin đã viết Nhận xét, cho điểm Bài (1’): Chia vui Kể anh chị em a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Làm bài tập + MT: Biết nói lời chia vui (chúc mừng) Thực theo yêu cầu giáo viên hợp với tình giao tiếp - Quan sát tranh nhắc lại lời Nam + Bài 1: Yêu cầu gì? Trực quan: Tranh - Chú ý: nói lời chia vui cách tự nhiên, thể - Từng cặp nêu ( em nói theo cách nghĩ em ) Nhiều cặp đứng lên trả lời thái độ vui mừng,… - Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay - Cho hs trả lời theo cặp Nhận xét - Em nói gì để chúc mừng chị Liên + Bài : (miệng) nêu yêu cầu bài - Nhắc nhở: Em nói lời em để chúc mừng - Nối tiếp phát biểu : - Em xin chúc mừng chị./ Chúc mừng chị chị Liên (không nói lời Nam) đạt giải nhất./ Chị ơi! Chị giỏi quá!Em - Nhận xét góp ý, cho điểm tự hào chị + Bài : Yêu cầu gì ? - Khi viết cần chọn viết người đúng là - Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em anh, chị, em mình - Em chú ý giới thiệu tên người ấy, đặc điểm - Làm bài viết vào BT hình dáng, tính tình, tình cảm em - Nhiều em nối tiếp đọc bài viết - Nhận xét người Theo dõi uốn nắn - Nhận xét, chọn bài viết hay Chấm điểm - Hoàn thành bài viết Củng cố: Nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình Nhận xét - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương 11 (12) ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: + Biết số việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp + Biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp + Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp đẹp + GDKNS: Kỹ hợp tác với người công việc giữ gìn trường lớp đẹp - Kỹ chịu trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp + GDBVMT: Tham gia và nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp, là góp phần bảo vệ môi trường thêm sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu , tiểu phẩm - Học sinh : Sách, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Tại phải giữ gìn trường lớp đẹp? Nhận xét Bài (2’): Giữ gìn trường lớp đẹp (tiết 2) a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Đóng vai xử lí tình + MT: Giúp học sinh biết ứng xử các tình Thực theo yêu cầu giáo viên cụ thể + Yêu cầu thảo luận nhóm tìm cách xử lí các - Các nhóm HS thảo luận và đưa cách tình sách giáo khoa xử lí tình Em đã làm gì để trường lớp đẹp? - Đại diện các nhóm lên trình bày * Kết luận: Phải thực đúng các quy định - Nhóm khác nhận xét bổ sung VS trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp - Tự liên hệ (làm được, chưa làm được) * HĐ 2: Thực hành làm đẹp lớp học + MT: biết các việc làm cụ thể Thực theo yêu cầu giáo viên sống hàng ngày để giữ gìn trường lớp đẹp + Cho HSQS lớp, nhận xét vệ sinh lớp? - Quan sát Thực hành xếp dọn lại lớp * Kết luận: Trường em em quý em yêu học cho đẹp Giữ cho đẹp sớm chiều không quên - Nhận xét VS lớp sau thu dọn + Trò chơi “Tìm đôi” Nêu: Mỗi em bốc - Đại diện hs phát biểu phiếu, đọc ND và tìm bạn có phiếu giống làm -10 em tham gia chơi thành đôi Đôi nào tìm nhanh, đôi - Nhận xét đó thắng Củng cố: Em làm gì để thể việc giữ gìn trường lớp? Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập xử lý tình Chuẩn bị bài tới ‘Giữ trật tự VS nơi công cộng’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương 12 (13) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố kĩ trừ nhẩm, trừ có nhớ Tìm thành phần chưa biết phép trừ, cách vẽ đường thẳng (qua hai điểm, qua điểm) + Rèn kĩ tính nhanh các phép trừ, giải toán đúng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Ghi bảng bài - Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A,B nêu cách vẽ Bài (1’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Củng cố kĩ trừ nhẩm Củng cố cách thực phép trừ có nhớ (dạng đặt tính theo cột) Củng cố tìm thành phần chưa biết phép trừ Củng cố cách vẽ đường thẳng (qua hai điểm, qua điểm) + Bài 1: Yêu cầu gì? + Nhẩm và nối tiếp nêu kết - Nhận xét chữa bài - Nhận xét bổ sung + Bài 2: Yêu cầu gì? + Đặt tính và tính Nêu cách thực phép tính? - em lên bảng, em làm bài - Nhận xét cách đặt tính – tính - Nhận xét cách đặt tính và tính + Bài 3: Yêu cầu gì ? + Tìm x X ý a, b là gì phép trừ ? - Là số trừ - Nhận xét, gọi hs nêu lại qui tắc Tìm số trừ - Lấy số bị trừ trừ hiệu (đồng thanh) + Bài : Yêu cầu HS nêu cách vẽ và tự vẽ + em lên thực hành vẽ đường thẳng Kể tên đường thẳng đã vẽ? - Ta có đường thẳng đó là : đường thẳng AB, BC, CA - Nhận xét đúc kết Củng cố: Vẽ đoạn thẳng AB, đường thẳng AB - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập vẽ lại đoạn thẳng – đường thẳng Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương 13 (14) THỦ CÔNG GẤP, CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU và BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (T2) I MỤC TIÊU: + Biết gấp, cắt dán biển báo giao thông lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều + Gấp, cắt dán biển báo lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều + Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Mẫu biển báo lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều Quy trình gấp, cắt, dán - Giấy thủ công, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên Gấp cắt dán BBGT và biển báo cấm Nhận xét tuyên dương Bài (1’): Biển báo lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều T a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thực hành Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán * Treo: Quy trình gấp cắt, dán biển báo lối - Quan sát quy trình mô tả các bước thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều + B 1: Gấp cắt biển báo cấm xe ngược chiều + Thực hành theo hướnqg dẫn: - Gấp cắt hình tròn màu đỏ từ H vuông cạnh ô - Gấp cắt hình tròn màu đỏ - Gấp,…hình chữ nhật màu trắng chiều dài 4x1 ô - Gấp cắt hình chữ nhật màu trắng - Cắt hình CN màu khác dài 10x1 ô chân biển B + Bước : Dán biển báo cấm xe ngược chiều - Gấp cắt hình chữ nhật màu khác - Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng + Thực hành dán biển báo giao thông - Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển báo - Dán hình theo hướng dẫn nửa ô Dán hình C nhật màu trắng hình tròn * HĐ 2: Thực hành gấp cắt, dán + MT: gấp, cắt dán biển báo lối thuậnchiều Thực theo yêu cầu giáo viên * Hướng dẫn gấp theo tranh qui trình - Thực hành theo nhóm Trình bày sản - Đánh giá sản phẩm hs phẩm Hoàn thành và dán Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập gấp lại biển báo GT lối … Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương 14 (15) Thứ sáu, ngày 07 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ (nghe viết) BÉ HOA Phân biệt Ai/ ay, s/ x, ât/ âc I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn viết Viết đúng BT có âm đầu, vần dễ lẫn ai/ ay, s/ x, + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Giáo dục học sinh biết chị phải yêu thương em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép “Bé Hoa” - Học sinh: Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng viết: bác sĩ, sáo, sáo sậu, sếu, xấu Viết bảng Nhận xét Bài (1’): Bé Hoa Phân biệt Ai/ ay, s/ x, ât/ âc a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết + MT: Nghe viết chính xác trình bày đúng Thực theo yêu cầu giáo viên đoạn bài: Bé Hoa * Đọc mẫu bài viết trên bảng - Lớp đọc thầm theo Bé Hoa yêu em nào? - Cứ nhìn em mãi, yêu em và thích + Hướng dẫn trình bày viết từ khó đưa võng ru em ngủ Đoạn trích có câu? Từ nào viết hoa? - câu Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Em Vì đầu - Nêu từ khó cho hs viết bảng, phân tích từ khó câu, tên riêng + Viết chính tả - Viết bảng từ khó: tròn, đen láy, võng,… - Đọc câu, từ, đọc lại câu - Nghe và viết - Đọc lại bài Chấm vở, nhận xét - Soát lỗi, sửa lỗi * HĐ 2: Bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Luyện tập phân biệt ai/ ay, s/ x ât/ âc + Bài 2: Yêu cầu gì ? - Tìm từ chứa tiếng có vần ai/ ay - Bảng phụ: chép sẳn bài tập - Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp đọc lại + Bài 3: Yêu cầu gì ? - Điền vào chỗ trống : s/ x, ât/ âc - Nhận xét, chốt lời giải đúng SGV trg 257 - 3, em lên bảng Lớp làm BT Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về viết lại các từ sai lỗi chính tả Chuẩn bị bài tới ‘Con chó nhà hàng xóm’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương 15 (16) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: + Củng cố kĩ tính nhẩm, phép trừ có nhớ, phép cộng trừ liên tiếp Cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, giải bài toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn” + Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Vẽ bảng bài - Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên tính 74 – x = 28; 53 – x = 19 đọc thuộc lòng bảng công thức 14, 15,16, 17, 18 trừ số Nhận xét Bài (1’): Luyện tập chung a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện tập + MT: Biết tính nhẩm Thực phép trừ có nhớ (viết) Cách tính phép cộng trừ liên tiếp, tìm Thực theo yêu cầu giáo viên thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn” + Bài : Cho học sinh tự làm bài - Tự làm bài, nêu kết - Nhận xét chữa bài - Lớp nhận xét bổ sung + Bài 2: Yêu cầu gì ? - Đặt tính tính Đặt tính cho các Nêu cách thực các phép tính: 32 – 25, 61 hàng thẳng cột với – 19, 30 – Nhận xét chữa bài -3 em lên bảng Lớp làm + Bài 3: nêu 42 – 12 – và hỏi tính từ đâu ? - Tính từ trái sang phải nhẩm kết quaai3 + Bài : Yêu cầu HS tìm số hạng chưa biết, tìm - em đọc đề Bài toán thuộc dạng ít số bị trừ, tìm số trừ ? Nhận xét - Tóm tắt giải vào + Bài : Gọi em đọc đề, tóm tắ trồi giải - Giải: Băng giấy màu đỏ dài : - Nhận xét 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số : 48 cm Củng cố: Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ , số trừ ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học thuộc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số Chuẩn bị bài tới KT duyệt BGH duyệt Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………GV: Nguyễn Văn Phương 16 (17)