giáo án tuần 13 lớp 4

- Kể được 1 câu chuyện theo đề tài cho trớc. Trao đổi đợc với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở bài và kết thúc câu chuyện... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. [r]

TUẦN 13

Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

Lê Nguyên Long-Phạm Ngọc Toàn I MỤC TIÊU

Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi ơn cốp -xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học Xi - ôn - cốp - xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ước tìm đường lên

- Giáo dục ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:

HS: em đọc “Vẽ trứng” B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lượt

- GV nghe, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ, hướng dẫn đọc câu dài

HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Xi - ôn - cốp - xki mơ ước điều gì? - Từ nhỏ ước mơ bay lên bầu trời

+ Ơng kiên trì thực ước mơ nào?

- Ơng sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa Hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng trở thành phương tiện bay tới

+ Ngun nhân giúp ơng thành cơng gì?

- Vì ơng có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ước mơ

+ Em đặt tên khác cho truyện HS: Tự suy nghĩ đặt

VD: Từ ước mơ bay lên bầu trời Từ ước mơ biết bay chim Ông tổ ngành du hành vũ trụ c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn

x + Dán giấy ghi đoạn cần đọc

+ Đọc mẫu cho HS nghe

HS: Đọc theo cặp - Thi đọc

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học chuẩn bị sau

_ Toán

GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI 11 I MC TIấU

- Giúp HS biết cách có kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Rèn kĩ thực phép nhân

- Cã ý thøc häc bµi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KiĨm tra bµi cị: HS: em lên bảng chữa nhà

B Dạy bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

Trờng hợp tổng chữ số bé 10:

- GV viết bảng: 27 x 11 HS: - Cả lớp đặt tính tự tính nháp - em lên bảng làm

1 7 So s¸nh 27 297 khác điểm

nào? HS: Ta viết số (là tổng 7) xengiữa số - Cho làm thêm ví dô: 35 x 11 HS: 35 x 11 = 385 (v× + = 8), viÕt

xen đợc 385 3 Trờng hợp tổng chữ số  10:

GV cho HS tính: 48 x 11 = ? HS: em lên đặt tính tính:

1 8

- Rút cách nhân nh nào? - Lấy + = 12, viết xen hai chữ số 48 đợc 428 Thêm vào 428 đợc 528

* Chú ý: Trờng hợp tổng chữ sè b»ng 10 gièng hƯt nh trªn

4 Thùc hành:

+ Bài 1: HS: Làm chữa

- HS lên bảng làm

34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045

+ Bài 2: Tìm x: HS: HS lên bảng, lớp làm vào a) x : 11 = 25

x = 275 x = 858 + Bµi 3: Cho HS làm vào HS: Đọc đầu tự làm

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng.Giải: Số học sinh khối cã lµ:

11 x 17 = 187 (HS) Sè häc sinh cđa khèi líp cã lµ:

11 x 15 = 165 (HS) Tỉng sè c¶ hai khèi lµ:

187 + 165 = 352 (HS)

Đáp số: 352 HS + Bài 4: HS tự đọc trao đổi phát

biểu câu b 5 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà học

_ Khoa học

NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU

- HS phân biệt nước nước đục quan sát thí nghiệm - Giải thích nước sơng hồ đục không

- Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình trang 52, 53 SGK, chai nước… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra:

HS: em nêu mục “Bạn cần biết” B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên. * Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

HS: Đọc mục “Quan sát thực hành” trang 52 SGK để biết cách làm

- Làm việc theo nhóm a) Quan sát làm thí nghiệm

chứng minh: chai nước sông, chai nước giếng

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét

 Kết luận: (Dán nhãn vào chai)

- Giải thích:  Nước giếng chứa chất

khơng tan

 Nước sơng đục chứa nhiều chất

không tan - Hai đại diện lấy phễu, vải lọc

chai

và nhận xét  Kết luận

b) Nếu có kính hiển vi: - Cho HS đeo kính để quan sát kết luận

=> GV chốt lại, nhận xét nhóm làm tốt  kết luận (SGK)

3 Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước sạch. * Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

HS: Thảo luận nhóm, đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiễm Ghi kết theo mẫu:

Tiêu chuẩn đánh giá

Nước bị

ô nhiễm Nước sạch Màu Có màu vẩn

đục

Khơng màu, suốt Mùi Có mùi Khơng mùi

3 Vị Không vị

4 Vi sinh vật

Nhiều q mức cho phép

Khơng có có ít, khơng đủ gây hại

5 Các chất hoà tan

Chứa chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

Khơng có có chất khống có lợi

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận theo mẫu

- Yêu cầu HS mở SGK đối chiếu - Các nhóm nhận xét lẫn - GV khen nhóm làm Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” SGK

- – em đọc lại 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

_ Buổi chiều

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học Xi - ôn - cốp - xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ước tìm đường lên

- Giáo dục ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:HS: em đọc “Vẽ trứng”. B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lượt

- GV nghe, kết hợp sửa sai giải nghĩa từ, hướng dẫn đọc câu dài

HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Xi - ôn - cốp - xki mơ ước điều gì? - Từ cịn nhỏ ước mơ bay lên bầu trời

+ Ơng kiên trì thực ước mơ nào?

- Ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa Hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng trở thành phương tiện bay tới

+ Ngun nhân giúp ơng thành cơng gì?

- Vì ơng có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ước mơ

+ Em đặt tên khác cho truyện HS: Tự suy nghĩ đặt

VD: Từ ước mơ bay lên bầu trời Từ ước mơ biết bay chim Ông tổ ngành du hành vũ trụ c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm: + Dán giấy ghi đoạn cần đọc + Đọc mẫu cho HS nghe

HS: Đọc theo cặp - Thi đọc

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC (1075 - 1077)

I MỤC TIÊU

- HS biết trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược

- Tường thuật sinh động trận chiến phòng tuyến sông Cầu

- Ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh người quân dân Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thường Kiệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lược đồ kháng chiến, phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ:

HS: Đọc học trước B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời HS: Đọc SGK đoạn “Cuối năm … rút về”

Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có ý kiến khác nhau:

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống

- Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý

kiến đúng? Vì sao? HS: ý kiến thứ trước lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lược Lý Thường Kiệt cho quân sang đánh nước Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước

3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lược đồ

HS: – em trình bày lại 4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

HS: Thảo luận theo câu hỏi trả lời - GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến

thắng lợi kháng chiến?

- Do quân ta dũng cảm, Lý Thường Kiệt tướng tài (chủ động công sang đất Tống, lập phịng tuyến sơng Như Nguyệt)

- Trình bày kết kháng chiến?

5 Cng c dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

Tốn LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- HS củng cố cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Rèn kĩ thực phép nhân nhẩm với 11

- Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: - HS lên bảng chữa tập

B Dạy mới: Giới thiệu bài: Luyện tập *Bài 1: Tính nhẩm

- em lên bảng làm - Nhận xét

- Cả lớp tính nhẩm

43 x 11 = 473 86 x 11 = 946 73 x 11 = 803

*Bài 2: - HS nêu đề

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Nêu cách làm? - Chữa bài, nx

Bài giải

C1: Khối lớp Ba có số học snh là: 16 x 11 = 176 ( học sinh ) Khối lớp Bốn có số học sinh :

14 x 11 = 154 ( học sinh )

Cả hai khối lớp có tất số học sinh xếp hàng là:

176 + 154 = 330 ( học sinh ) Đáp số : 330 học sinh C2: Cả hai khối có số HS là:

11 x (16 + 14 ) = 330 ( học sinh ) Đáp số: 330 học sinh *Bài 3: Tìm x: - HS nêu yêu cầu

- HS làm

- Chữa bài, nx

a) x : 11 = 35 x = 35 x 11 x = 385 b) x : 11 = 87 x = 87 x 11 x = 957 *Bài 4: Đúng ghi Đ, Sai ghi S? - HS nêu đề

- Nx

- Nhận xét học

Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017 Buổi sáng Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU

- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên”

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu khổ to kẻ sẵn nội dung 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

HS: Đọc nội dung ghi nhớ trước B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: em đọc thành tiếng yêu cầu

bài tập

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Một số HS làm vào phiếu

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải

- Đại diện nhóm lên trình bày a) Quyết chí, tâm, bền gan, bền chí,

bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì

b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai…

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ để đặt câu

- GV gọi HS đứng chỗ nói câu vừa đặt

- HS lên bảng viết câu vừa đặt VD: + Gian khổ khơng làm anh nhụt chí

+ Cơng việc khó khăn + Bài 3:

- Gọi số HS nhắc lại thành ngữ, tục ngữ học, biết

HS: Đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm vào tập - Nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp

VD: Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh có chí Ơng thất bại thương trường, có lúc trắng tay ơng khơng nản chí “Thua keo này, bày keo khác” ơng lại chí làm lại từ đầu

3 Củng cố - dặn dò:

- GV biểu dương HS nhóm HS làm việc tốt

- Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ từ tập

Tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết nhân với số có ba chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có chữ số

- Giáo dục ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

HS: em lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Tìm cách tính 164 x 123:

HS: Cả lớp đặt tính tính 164 x 100; 164 x 20; 164 x - GV hướng dẫn HS tính theo cách:

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)

= 164 x100 + 164 x20 + 164x3

= 16400 + 3280 + 492 = 20172

3 Giới thiệu cách đặt tính tính: - GV yêu cầu HS đặt tính tính nhân với số có chữ số

HS: em lên bảng, lớp tính nháp

Tích riêng thứ Tích riêng thứ hai Tích riêng thứ ba

4 Thực hành:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm

- em lên bảng, lớp làm vào + Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu, tính nháp sau

viết giá trị biểu thức vào ô + Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc kỹ yêu cầu đề

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- em lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải: Diện tích mảnh vườn là:

125 x 125 = 15625 (m2)

Đáp số: 15625 m2.

- GV nhận xét cho HS 5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ nói:

- HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu 2 Rèn kỹ nghe:

- HS nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Giáo dục tính mạnh dạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:

HS: em kể lại chuyện trước B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề: - GV viết đề lên bảng, gạch chân từ khó quan trọng giúp HS xác định yêu cầu đề

HS: em đọc đề

HS: em nối đọc gợi ý - Cả lớp theo dõi SGK

- Nối tiếp nói tên câu chuyện chọn

bố tơi ngày cịn nhỏ / Tơi kể bạn nghèo mồ cơi cha có ý chí vươn lên học giỏi…

- GV nhắc HS lập dàn ý câu chuyện trước kể Dùng từ xưng hô (Tôi)

3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a Từng cặp HS kể cho nghe câu

chuyện mình. b Thi kể trước lớp.

HS: Một vài HS thi nối tiếp kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV hướng dẫn, lớp nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất…

4 Cđng cè – dặn dị: - GV nhận xét học

- HS xem trước nội dung kể chuyện “Búp bê ai” sau học _

Buổi chiều

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố phép nhân với số có chữ số - Rèn kĩ thực phép nhân

- Giáo dục ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ: - HS lên bảng chữa tập 2 Hướng dẫn HS làm tập:

+ Bài 1: Đặt tớnh ri tớnh: - Làm cá nhân - Nhn xột

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- em lên bảng, lớp làm vào - HS: Đọc u cầu, tính nháp sau viết giá trị biểu thức vào ô 428 x 213 1316 x 324

428 b 1316

x 213 x 324

1284 5264

428 2632

856 3948

91164 426384 + Bài 2:

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Làm cá nhân - Chữa bài, nx

- HS làm

Bài giải

Diện tích khu đất là: 215 x 215 = 46 225 ( m2)

Đáp số: 46 225 ( m2)

- Gọi HS trình bày

- Nx ab 123314 321141 231142

a x b 38622 45261 45582 * Bài 4:

a) Đặt tính tính?

b) Đúng ghi Đ sai ghi S? - Nx

- em lên bảng giải - Cả lớp làm vào

264 x 123 123 x 264

264 b 123

x 123 x 264

792 738

528 492

264 246

32472 29258 - HS tự làm

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

_ Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017

Buổi sáng Tập đọc

VĂN HAY CHỮ TỐT

Truyện đọc 1(1995) I MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tính kiến trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ nội dung bài, số chữ đẹp…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

HS: HS đọc cũ + trả lời câu hỏi B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn - lượt - GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ

khó, hướng dẫn nghỉ ngơi câu dài

Tích riêng thứ gồm toàn số - – em đọc

- GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

+ Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

- Vì chữ viết xấu dù văn viết hay

+ Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

- Vui vẻ nói: Tưởng việc khó việc cháu xin sẵn lịng

+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

- Vì chữ xấu q khơng đọc nên thét lính đuổi bà cụ khiến bà cụ không giải nỗi oan

+ Cao Bá Quát chí luyện chữ nào?

- Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong 10 trang ngủ, mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục suốt năm trời

+ Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết truyện?

+ Mở bài: dòng đầu

+ Thân bài: tiếp đến “… cho đẹp” + Kết bài: Đoạn lại

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm mẫu đoạn

HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp theo cách phân vai

- Thi đọc phân vai 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà tập đọc

Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp) I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục - Củng cố cách nhân

- Rèn ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: HS: HS lên chữa tập. B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu cách đặt tính tính:

Tích riêng thứ gồm tồn số

x

7 0 - Nhận xét: Tích riêng thứ hai có đặc

điểm gì?

- Gồm tồn số

- Có cần viết vào khơng? - Khơng cần viết tích riêng

7

3 Thực hành:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: em lên bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét

+ Bài 2: HS làm cá nhân HS: Tự tính xem phép nhân đúng, phép nhân sai, giải thích

+ Bài 3: Làm vào HS: Đọc đầu suy nghĩ làm vào vở, em lên bảng làm

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Giải:

Số thức ăn cần ngày là: 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) Số thức ăn cần 10 ngày là:

39 000 x 10 = 390 (kg)

Đáp số: 390 kg - GV nhận xét cho HS

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học bài, làm tập

_

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU

- Hiểu nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với

- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.: Bảng phụ.

- GV chép đề lên bảng HS: em đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu đề

- GV nhận xét chung a) Ưu điểm:

- HS hiểu đề, viết yêu cầu đề nào?

- Dùng đại từ nhân xưng có qn khơng?

- Diễn đạt câu, ý?

- Sự việc, cốt chuyện liên kết phần?

- Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật?

- Chính tả, hình thức trình bày bài? b) Khuyết điểm:

- GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu, đại từ nhân xưng…

- Viết bảng phụ lỗi phổ biến 2 Hướng dẫn HS chữa bài:

HS: Đọc thầm lại mình, đọc kỹ lời phê giáo, tự sửa lỗi

- GV giúp HS yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi

- GV đến nhóm kiểm tra, giúp đỡ HS sửa lỗi

HS: Đổi kiểm tra bạn sửa lỗi

3 Học tập đoạn văn hay, văn hay:

- GV đọc đoạn, văn hay HS: Trao đổi tìm hay đoạn văn cô vừa đọc

VD: Hay chủ đề, bố cục, dùng từ, đặt câu, ý…

4 HS chọn viết lại đoạn làm mình:

HS: Tự chọn đoạn văn cần viết lại - GV đọc lại đoạn văn, đoạn văn cũ

và đoạn văn vừa viết lại, so sánh giúp em hiểu em viết hay

5 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà viết lại cho hay

_ Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Những từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên”

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

- Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: em đọc thành tiếng yêu cầu

bài tập

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Đại diện nhóm lên trình bày a) Quyết chí, tâm, bền gan, bền chí,

bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì

b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai…

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ để đặt câu

- GV gọi HS đứng chỗ nói câu vừa đặt

- HS lên bảng viết câu vừa đặt VD: + Gian khổ không làm anh nhụt chí

+ Cơng việc khó khăn + Bài 3:

- Gọi số HS nhắc lại thành ngữ, tục ngữ học, biết

HS: Đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm vào tập - Nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp

- GV lớp nhận xét, chốt lại đoạn văn hay

VD: Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh có chí Ơng thất bại thương trường, có lúc trắng tay ơng khơng nản chí “Thua keo này, bày keo khác” ơng lại chí làm lại từ đầu

3 Củng cố - dặn dị:

- GV biểu dương HS nhóm HS làm việc tốt

Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017

Buổi sáng Luyện từ câu

- Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu tả câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi

- Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường - Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bút dạ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

HS: Lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, em đọc

thầm “Người tìm đường đến sao” phát biểu

- GV treo bảng phụ kẻ cột Câu hỏi / / hỏi / dấu hiệu Ghi câu hỏi vào cột câu hỏi

+ Bài 2, 3: HS: em đọc to yêu cầu HS suy nghĩ trả lời, GV ghi kết trả lời vào bảng, sau em đọc lại bảng

Câu hỏi Của ai Hỏi ai Dấu hiệu

1 Vì bóng khơng có cánh mà bay được?

Xi - ôn - cốp – xki

Tự hỏi - Từ - Dấu chấm hỏi

2 Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế?

Một người bạn Xi ôn cốp -xki

- Từ - Dấu chấm hỏi

3 Phần ghi nhớ:

HS: – HS đọc 4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm làm vào tập

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải (SGV)

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, đọc mẫu

- GV viết lên bảng câu văn

VD: Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ân hận

- cặp HS làm mẫu sau thực hành hỏi đáp trước lớp

HS1: Về nhà bà cụ làm gì?

HS2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe

- Một số HS thi hỏi đáp câu khác - GV lớp nhận xét, bình chọn

tự hỏi

VD: Vì khơng tự giải tập nhỉ?

- Mẹ dặn hơm phải làm đây? - Khơng biết qn bút đâu?

- GV nhận xét

5 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Về nhà viết lại vào câu hỏi tự đặt

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Ơn tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số

- Ơn lại tính chất nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân

- Tính giá trị biểu thức số giải tốn có phép nhân với số có 2,3 chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: HS: em lên bảng chữa tập nhà

B Dạy mới: 1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Cả lớp đọc đầu bài, tự đặt tính

tính vào

- HS lên bảng làm

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV gợi ý để HS nhận xét: + số dãy a, b, c + Phép tính khác kết khác

+ Khi tính áp dụng nhân nhẩm 11

+ Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng

a) 142 x 12 + 142 x 18 =142 x (12 + 18) = 142 x 30 = 4260

= 100 x 18 = 1800

+ Bài 4: Làm vào HS: Đọc đề bài, tóm tắt làm vào Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- em lên bảng giải Giải:

Số bóng điện lắp đủ cho 32 phịng là: x 32 = 256 (bóng)

Số tiền mua bóng là:

3500 x 256 = 896000 (đồng)

Đáp số: 896 000 đồng

+ Bài 5: HS: Đọc đầu bài, tự làm chữa

- GV hỏi lại cách tính diện tích hình chữ nhật

a) Với a = 12 cm; b = cm thì: S = a x b = 12 x = 60 (cm2).

Với a = 15 m; b = 10 m thì:

S = a x b = 15 x 10 = 150 (m2).

b) Nếu chiều dài a gấp lên lần chiều dài a x diện tích hình chữ nhật là:

a x x b = x a x b = x(a x b) = x S => Vậy chiều dài gấp lên hai lần

giữ nguyên chiều rộng diện tích hình chữ nhật gấp lên lần

- GV chấm cho HS 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà học làm vào tập Khoa học

NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I MỤC TIÊU

- HS tìm nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển… bị ô nhiễm - Sưu tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương

- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 54, 55 SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: HS: Đọc học B Dạy mới: 1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. * Mục tiêu: (SGV)

HS: Quan sát hình đến hình trang 54, 55 SGK Tập đặt câu hỏi trả lời cho hình

+ Hình cho biết nước sông, hồ, kênh, rạch bị nhiễm bẩn?

- Hình 1, hình + Nguyên nhân gây nhiễm bẩn

hình gì?

- Xả rác, phân, nước thải bừa bãi + Hình cho biết nước máy bị nhiễm

bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm mơ tả hình gì?

- Hình 2, nguyên nhân vỡ ống nước

+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân?

- Hình 3, vỡ đường ống dẫn dầu làm tràn dầu nước…

+ Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân?

+ Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân?

- Hình 7, 8, nguyên nhân khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ…

- Hình 5, 6, sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu, nước thải nhà máy không qua xử lý…

+ Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước để địa phương?

HS: Tự nêu - GV kết luận: mục “Bạn cần biết”

3 Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nguồn nước.

- GV chia nhóm nêu câu hỏi: HS: Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày:

+ Điều xảy nguồn nước bị ô nhiễm?

- Gây nhiều bệnh tật có hại cho sức khoẻ như: tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột…

- GV kết luận mục “Bạn cần biết” HS: – em đọc 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà học

Chính tả ( nghe - viết )

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Người tìm đường lên sao”

- Làm tập phân biệt âm đầu l / n, âm i/iê - Có ý thức rèn chữ giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút dạ, giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

HS: HS lên bảng chữa tập Nhận xét

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết tả HS: Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý cách viết tên riêng (Xi - ôn – cốp – xki) từ dễ viết sai: nhảy, rủi ro, non nớt, thuở nhỏ

- GV đọc câu cho HS viết vào HS: Viết vào - GV đọc lại toàn cho HS sốt lỗi

chính tả

- Nhận xét – 10

3 Hướng dẫn HS làm tập: + Bài 2a: Làm theo nhóm

- Mỗi bàn nhóm, làm giấy khổ to

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm

thắng

VD:

- Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lặng lẽ…

- Nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê…

+ Bài 3a: Làm cá nhân vào HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - Một số em làm phiếu

- Đại diện lên trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

3a) - Nản chí (nản lòng) - Lý tưởng

- Lạc lối (lạc hướng)

3b) - Kim khâu - Tiết kiệm - Tim 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học làm tập

Buổi chiều

Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I MỤC TIÊU

- Đánh giá kiến thức, kỹ thêu, khâu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

- Rèn tính kiên trì , cẩn thận - u thích sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương 1. - GV yêu cầu HS nhắc lại loại mũi

khâu, thêu học

HS: Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích - u cầu HS nhắc lại quy trình

cách cắt vải theo đường vạch dấu loại khâu, thêu học

HS: Nêu…

- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét bổ sung ý kiến

- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

HS: Cả lớp nghe để nhớ lại cách khâu, thêu

2 Hoạt động 2:

HS: Tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm

- Tuỳ khả ý thích, HS cắt khâu thêu sản phẩm đơn giản

+ Cắt, khâu, thêu khăn tay

+ Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút

+ Cắt, khâu, thêu váy liền áo cho búp bê, gối ôm…

- GV yêu cầu HS nêu cách cắt, khâu, thêu sản phẩm mà chọn

HS: Nêu cách làm - Các HS khác nhận xét - GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà tập làm cho quen để sau thực hành

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố cách nhân với số có chữ số, có chữ số

- Ơn lại tính chất nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân Tính giá trị biểu thức số giải tốn có phép nhân với số có 2,3 chữ số

- HS chăm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: - HS lên bảng chữa tập.

Nhận xét

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện tập: + Bài 1:Đặt tính tinh:

- Nx

HS tự đặt tính nháp nêu kết - HS lên bảng làm

a) 435 x 300 b) 327 x 42 c) 436 x 304

+ Bài 2: Tính cách thuận tiện nht: - Làm cá nhân

- Chữa bài, nx

Bài 3: Tính

- Yêu cầu Hs nêu cách làm

- Nhận xét kết quả, rút nhận xét

HS: Đọc yêu cầu tự làm a) 214 x 13 + 214 x 17 = 214 x ( 13 + 17 ) = 214 x 30

= 6420 b) x x 25 = ( x 25 ) x = 100 x = 900

c)58 x 635 - 48 x 635 = 635 x ( 58 - 48 ) = 635 x 10

= 6350 - HS nªu

a 85 + 11 x 305 = 85 + 3355 = 3440 b 85 x 11 + 305 = 935 + 305 = 1240

+ Bài 4: Làm vào HS: Đọc đề bài, tóm tắt làm vào Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì? Nêu cách làm

- Nhận xét

- em lên bảng giải, lớp làm Giải:

Số bóng điện lắp đủ cho 32 phịng là: x 28 = 224 (bóng)

Số tiền mua bóng là: 8000 x 224 = 1792000 (đồng)

Đáp số: 1792 000 đồng 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố câu hỏi, cách nhận biết dấu hiệu tả câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi

- Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thơng thường - Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:

2 Phần nhận xét:

thầm “Người tìm đường đến sao” phát biểu

HS suy nghĩ trả lời, GV ghi kết trả lời vào bảng, sau em đọc lại bảng

Câu hỏi Của ai Hỏi ai Dấu hiệu

1 Vì bóng khơng có cánh mà bay được?

Xi - ôn - cốp – xki

Tự hỏi - Từ - Dấu chấm hỏi

2 Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế?

Một người bạn Xi ôn cốp -xki

- Từ - Dấu chấm hỏi

3 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm làm vào tập

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải (SGV)

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, đọc mẫu

- GV viết lên bảng câu văn

VD: Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ân hận

- cặp HS làm mẫu sau thực hành hỏi đáp trước lớp

HS1: Về nhà bà cụ làm gì?

HS2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe

- Một số HS thi hỏi đáp câu khác - GV lớp nhận xét, bình chọn

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, em đặt câu hỏi để tự hỏi

VD: Vì khơng tự giải tập nhỉ?

- Mẹ dặn hơm phải làm đây? - Khơng biết quên bút đâu?

- GV nhận xét

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017

Buổi sáng Tập làm văn

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU

- Thông qua luyện tập, HS củng cố thêm hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn ôn tập:

+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu bài, lớp

đọc thầm, suy nghĩ phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Đề 2: Thuộc văn kể chuyện Đề 1: Văn viết thư

Đề 3: Văn miêu tả

Bài 2, 3: HS: Đọc yêu cầu đề

- Một số HS nói đề tài câu chuyện chọn kể

- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - Thi kể trước lớp Trao đổi bạn

về nhân vật truyện / tính cách nhân vật / ý nghĩa câu chuyện, cách mở đầu, kết thúc…

- Từng cặp HS thực hành kể, trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu

* Văn kể chuyện:

- Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật

- Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa

* Nhân vật:

- Là ngời hay vật, đồ vật, cối… đợc nhân hố

- Hành động lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật

* Cốt truyện:

- Thờng có phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) Có kiểu kết (mở rộng không mở rộng)

3 Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện để ghi nhớ

Địa lý

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU

- HS hiểu người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc

+ Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời Kinh đồng Bắc Bộ

+ Sự thích ứng ngời với thiên nhiên thơng qua cách xây dựng nhà ngời dân đồng Bắc Bộ

- Tôn trọng thành lao động ngời dân truyền thống văn hoá dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh ảnh nhà ở, cảnh làng quê… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: em nêu học trớc. B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Chủ nhân đồng bằng:

a HĐ1: Làm việc lớp. HS: Dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Đồng Bắc Bộ nơi đông dân

hay tha dân?

- … nơi đông dân + Ngời dân sống đồng Bắc Bộ

chủ yếu dân tộc nào?

- … chủ yếu dân tộc Kinh

b HĐ2: Thảo luận nhóm. HS: Các nhóm dựa vào tranh ảnh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày + Làng ngời Kinh đồng

Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- …làng có nhiều ngơi nhà qy quần bên

+ Nêu đặc điểm nhà ngời Kinh?

- Nhà đợc xây gạch chắn + Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - Thờng có luỹ tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngơi đình thờ Thành Hồng (là ngời có cơng với làng, với nớc) Đình diễn hoạt động chung dân làng, số làng cịn có đền, chùa, miếu

+ Ngày nay, nhà làng xóm ngời dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nh nào?

- Nhà đợc xây kiên cố – tầng theo kiến trúc đẹp Đồ dùng nhà ngày tiện nghi (tủ lạnh, ti vi, quạt điện…)

3 Trang phục lễ hội:

c HĐ3: Thảo luận nhóm. HS: Các nhóm dựa vào tranh ảnh, kênh chữ, kênh hình vốn hiểu biết để thảo luận

+ Hãy mô tả trang phục truyền thống thân ngời Kinh đồng Bắc Bộ

- Trang phục truyền thống nam: quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen Của nữ là: váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

thời gian nào? Nhằm mục đích gì? mùa thu để cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu…

+ Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội?

- Tế lễ hoạt động vui chơi giải trí nh: Đua thuyền, đánh vật, hát trao duyên, cà khoeo, thi nấu cơm, đấu cờ ngời…

+ Kể tên số lễ hội tiếng? - Hội Lim, hội Chùa Hơng, hội Gióng…

=> Bài học (ghi bảng) HS: – em đọc 4 Cng c dặn dò:- Nhận xét học.- VỊ nhµ häc bµi. Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

+ Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, thời gian thờng gặp học lớp + Phép nhân với số có chữ số số tính chất phép nhân + Lập cơng thức tính diện tích hình vuông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: HS: Lên chữa tập. B Dạy mới:1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vào

- em lên bảng làm - GV lớp nhận xét

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- em lên bảng giải - GV lớp nhận xét

+ Bài 3: Tính nhanh

GV HS nhận xét

HS: Đọc yêu cầu, tự làm - em lên bảng làm

a) x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390

b) 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 302 x x 10 = 604 x 10 = 6040

+ Bài 4: HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

- HS khác nhận xét Đổi 15 phút = 75 phút

Mỗi phút vòi nớc chảy vào bể là: 25 + 15 = 40 (lít)

Sau 75 phút vòi chảy đợc là: 40 x 75 = 3000 (lít)

Đáp số: 3000 lít nớc

+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- em lên bảng giải

a) S = a x a (nêu lại lời) b) Với a = 25 (m) thì:

S = 25 x 25 = 625 (m2)

- GV nhận xét cho HS

3 Củng cố - dặn dò:- Nhận xét học. Đạo đức

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 2) I MỤC TIÊU

- Hiểu công lao ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Có thái độ tích cực với ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ:

B Dạy mới:

1 Hoạt động 1: Đóng vai (Bài SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Các nhóm đóng vai theo tình tranh tranh

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - GV vấn HS đóng vai cháu

cách ứng xử, đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu

- Lớp nhận xét cách ứng xử - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần

phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ông bà già yếu, ốm đau

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi.

HS: Thảo luận nhóm (Bài SGK) - GV nêu yêu cầu tập

- GV gọi số HS trình bày

- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở em khác học tập bạn

3 Hoạt động 3: Trình bày tư liệu sáng tác sưu tầm (Bài 5, 6). => Kết luận chung:

Ơng bà, cha mẹ có cơng lao sinh thành nuôi dạy nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà thực theo nội dung học Buổi chiều Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

+ Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, thời gian thường gặp học lớp + Phép nhân với số có chữ số số tính chất phép nhân + Lập cơng thức tính diện tích hình vng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: HS: Lên chữa tập. B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vào

- em lên bảng làm

a 10 kg = yến 100kg = tạ 20 kg = yến 200 kg = tạ 50 kg = yến 500kg = tạ b.1000kg = 10 tạ = 7000 kg = 20 tạ = 11000 kg = 11 240 tạ = 24 c.100 cm2 = dm2 10 0dm2 =1 m2

700 cm2 = dm2 400 dm2 = m2 1500 cm2 =15 dm2 1200 dm2 =12 m2

- GV lớp nhận xét + Bài 2: Đặt tính tính 327 x 245

412 x 230

638 x 204

- GV lớp nhận xét

+ Bài 3: Tính cách thuận tiện

GV HS nhận xét

HS: Đọc yêu cầu, tự làm - em lên bảng làm

a) x 99 x = x x 99 = 10 x 99 = 990

b) 208 x 97 + 208 x = 208 x (97 + 3) = 208 x 100 = 20800

+ Bài 4: HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải: Đổi 22 phút = 82 phút

Quãng đường dài số m : ( 700 + 800 ) x 82 = 123000 ( m ) Đổi 123000 = 123 km

Đáp số: 123 km + Bài 5: Viết tiếp vào chỗ chấm:

Một hình vng có độ dài cạnh a Gọi S diện tích hình vng

a Cơng thức tính diện tích hình vng :

S =

b Khi a = 15 m diện tích hình vng :

HS: Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng giải

a) Cơng thức tính diện tích hình vng :

S = a x a

b) Với a = 15 (m) thì:

S = 15 x 15 = 225 (m2)

- GV nhận xét cho HS 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

_ Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

A Kiểm điểm tuần 1) Sơ kết tuần 13

- GV cho lớp trưởng báo cáo kết

thi đua hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 14

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hat tập thể - Chia đội thi hát

Lớp tổ chức hát, đọc thơ, kể chuyện,

B Dạy An tồn giao thơng :