Bài mới GV giới thiệu bài mới, nêu yêu cầu mục đích giờ học HĐ2: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 8 SGK và trả lời câu[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B TUẦN Thứ hai ngày 06 tháng năm 2010 Tiết Giáo dục tập thể: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết Tập Đọc Naêm hoïc 2010 – 2011 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu duối Chọ danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.( Trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: Mẹ ốm Nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ giới thiệu Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang 15, gọi HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV Luỵên đọc các từ ngữ sau: sừng sững lối, lủng cũng… - GV luyện đọc đoạn (giọng đọc nhanh dức khoát kiên quyết) - Nhấn giọng các từ ngữ: im đá, quay phắt, co rúm … - GV hỏi các từ chú giải - GV đọc mẫu đoạn đã nêu b Tìm hiểu bài : - Hỏi: truyện xuất thêm nhân vật nào ? Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? Dế Mèn đã hành động ntn để ntrấn áp bọn nhện, giúp đỡ Nhà Trò? - Tìm hiểu nghĩa từ lũng củng, sừng sững - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ Hỏi: Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẻ phải - Giải nghĩa từ cuống cuồng * Thi đọc diễn cảm theo nhóm Hoạt động học sinh HS lên bảng đọc bài thơ Mẹ ốm Nhận xét bài đọc bạn - HS đọc theo trình tự,của GV đã nêu - HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc cá nhân - HS trả lời HS đọc thầm đoạn - Truyện xuất thêm bọn nhện - Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công HS đọc thầm đoạn + Lời lẽ: + Thái độ: HS đọc thầm đoạn 3 HS nhóm thi đọc Nhận xét Cũng cố dặn dò Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (2) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Gọi HS đọc lại toàn bài - Hỏi: Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm đọc Tiết Thể dục Tiết Toán: Naêm hoïc 2010 – 2011 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu HS lắng nghe ghi yêu cầu vào ( Đã có giáo viên chuyên trách dạy) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu -Biết mối quan hệ đơn vị các hành liền kề -Biết viết, đọc các số có chữ số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài cũ và kiểm tra VBT nhà - GV sữa bài, nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệubài: Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ + Mấy đơn vị chục ? + ………… + Mấy chục nghìn trăm nghìn ? b) Giới thiệu số có sáu chữ số: - GV ghi bảng các hang số có sáu chữ số c) Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV gắn các thẻ ghi số vào bảng và yêu cầu HS đọc, viết số này - Yêu cầu HS tự lấy ví dụ, đọc số, viết số và gắn các thẻ số Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi HS lên bảng, ! HSđọc cho HS viết - GV gọi thêm cấu tạo thập phân các số bài Bài 3: - GV viết các số bài tập và gọi HS lên đọc số - GV nhận xét Bài 4: - GV tổ chức thi viết chính tả - Chữa bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài - HS lắng nghe - Xem hình vẽ và trả lời các câu hỏi + 10 đơn vị chục + …… + 10 chục nghìn trăm nghìn - HS quan sát bảng số - HS đọc và viết số vào VBT - HS tự làm bài vào VBT - HS lần lược đọc số trước lớp, HS đọc từ đến số HS lên bảng làm bài, HS ,lớp làm vào VBT Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (3) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B 3) Cũng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, xem trước bài sau Naêm hoïc 2010 – 2011 HS lắng nghe ghi yêu cầu vào Tiết Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu: - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độp và hành vi trung thực học tập II/ Đồ dung dạy học: - Tranh vẻ tình SGK - Giấy, bút cho các nhóm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên HĐ1: Kể tên việc làm đúng sai - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Yêu cầu các HS nêu tên hành động trung thực - GV kết luận - Chốt: Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực HĐ2: xử lý tình - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm Hoạt động học sinh + Đưa tình (BT3 SGK)lên bảng + Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lý tình + GV tổ chức cho HS làm việc lớp + Đại diện nhóm trả lời tình + Nhận xét, khen ngợi các nhóm HĐ3: Đóng vai thể tình - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Yêu cầu các nhóm lựa chọn tình BT3 - GV tổ chưcs cho HS làm việc lớp + Chọn HS làm giám khảo + Mời nhóm lên thể + Yêu cầu HS nhận xét - Các nhóm thảo luận: tìm cách xử lí cho TH GV kết luận HĐ4: Tấm gương trung thực GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Củng cố dặn dò: - Về nhà tìm hành vi trung thực và hành vi thể - HS làm việc theo nhóm - HS trả lời - HS lắng nghe - Đại diện nhóm trả lời - HS làm việc nhóm - HS làm việc lớp - Giám khảo cho điểm đánh giá, các HS khác nhận xét HS trao đổi nhóm gương trung thực học tập Đại diện nhóm kể trước lớp Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (4) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B không trung thực Naêm hoïc 2010 – 2011 HS lắng nghe ghi yêu cầu vào ^^^^^^^^*****************************************************^^^^^^^^^^^ Thứ ba ngày 07 tháng năm 2010 LUYỆN TẬP Tiết Toán I/ Mục tiêu: - Viết và đọc các số có chữ số II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài b) Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV Viết lên bảng số 653267và yêu cầu HS đọc số - GV yêu cầu HS viết và đọc số gồm: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn , trăm, chục, đơn vị - GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín và yêu cầu HS viết số - GV yêu cầu HS đọc và phân tích số 425736 đã làm với số 653267 Bài 2: - GV yêu cầu HS ngồi cạnh lần lược đọc các số bài cho nghe sau đó gọi HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc phần b - GV hỏi thêm vê các chữ số hang khác Bài 3: - GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, cho HS đọc day số trước lớp - GV cho HS nhận xét Củng cố dặn dò: GV tổng kết học, dăn Dò HS nhà làm BT, chuẩn bị bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - HS Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc: sáu trăm năm nghìn hai trăm sáu mươi bảy - Thực đọc các số: 2453, 65243, 762543, 53620 - HS lần lược trả lời - HS lên bảng làm bài, HS làm VBT - HS làm bài, nhận xét Dãy các số tròn trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, tự nhiên lien tiếp HS thực theo yêu cầu GV Nhận xét bài làm ban HS lắng nghe, ghi yêu cầu vào Tiêt Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (5) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Naêm hoïc 2010 – 2011 I/ Mục tiêu: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động thì thể chết II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang SGK - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ Bài GV giới thiệu bài mới, nêu yêu cầu mục đích học HĐ2: Chức các quan tham gia quá trình trao đổi chất - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang SGK và trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng vào hình - Kết luận: HĐ3: Sở đồ quá trình trao đổi chất - GV chia lớp thành nhóm nhỏ từ đến em, phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu các em thảo luận để hoàn thành bài tập - Yêu cầu: Hãy nhìn vào bài làm các em vừa hoàn thành và trả lời các câu hỏi SGK HĐ4: Sự phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực quá trình trao đổi chất - GV tiến hành hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp Cũng cố dặn dò Nhận xét tiết học, dặn HS nhà đọc phần bạn cần biết và vẽ sơ đồ trang 7, SGK Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời - Quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi đúng -HS nghe Cả lớp thực theo yêu cầu - Tiến hành thảo luận theo nội dung bài tập - Đọc bài làm và trả lời các câu hỏi đúng - HS thảo luận với hình thức HS hỏi HS trả lời - HS lắng nghe ghi yêu cầu vào Tiết Lịch sử và Địa lý LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I/ Mục tiêu: - Nêu các bước sử dụng đồ: Đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng Lịch sử hay Địa lý trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: Nhân biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ - Dựa vào ký hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết đồi núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II/ Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đồ hành chính Việt Nam III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (6) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Cách sử dụng đồ: HĐ1: Làm việc lớp Bước1:Y/c HS dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Đọc kí hiệu số đối tượng địa lí? + Chỉ đường biên giới phần đất liền VN và giải thích - Giúp HS nêu các bước sử dụng đồ (như SGK đã nêu) - GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm Bài tập: HĐ2: Làm việc nhóm - HS nhóm lần lượcc làm các BT a,b SGK - Cho HS trao đổi kết làm việc nhóm - GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm HĐ3: Làm việc lớp - Treo đồ hành chính VN lên bảng - Y/c HS trả lời các câu hỏi GV nêu: - Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách GV kết luận Củng cố dặn dò: GV tổng kết học, dăn Dò HS nhà làm BT, chuẩn bị bài Tiết Chính tả: Naêm hoïc 2010 – 2011 Các nhóm thảo luận dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi GV nêu + Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác sữa chữa bổ sung HS Thực theo yêu cầu giáo viên + Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác sữa chữa bổ sung Lần lượt HS lên bảng vào đồ và trả lời câu hỏi GV HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi yêu cầu vào MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định - Viết đúng đẹp các tên riêng: Vinh Quang … - Làm đúng các bài tập và bài tập 3( a & b) II/ Đồ dung dạy - học: Bảng lớp viết lần bài tập 2a III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS nghe viết - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS nêu các từ khó Hoạt động học sinh Lần lượt HS lên bảng làm bài tập 3a và 3b Học sinh nghe - HS đọc thành tiếng - PB: Ki-lô-mét, gập ghềnh… - PN: Khúc khuỷu … - GV đọc cho HS viết theo dung yêu cầu Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (7) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B 2.3 Hướng dẫn làm bài tập: bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét sữa bài - Yêu cầu HS đọc thuyện vui tìm chỗ ngồi - Hỏi: Truyện đáng cười chi tiết nào? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại truyện vui và chuẩn bị bài sau Naêm hoïc 2010 – 2011 - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, sữa bài - HS đọc thành tiếng - Ơ chi tiết: Ông khách … tìm lại chỗ ngồi - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS lắng nghe ghi yêu cầu vào ^^^^^^^^*****************************************************^^^^^^^^^^^ Thứ tư ngày 08 tháng năm 2010 Tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ( Gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) Về chủ điểm: Thương người thể thương thân - Năm cách dùng số từ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác Người, lòng thương người II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp kẻ sẳn bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS tìm các tiếng người gia đình Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia HS thành nhóm nhỏ - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm vào giấy nháp - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Goi HS nhận xét bổ sung Bài 3: - Goi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Goi HS viết câu mình đặt lên Hoạt động học sinh - HS lên bảng HS loại Học sinh lắng nghe - HS đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nhóm - Nhận xét - HS đọc yêu cầu SGK - Trao đổi, làm bài - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, bổ sung - HS đọc trước lớp Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (8) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Gọi HS Nhận xét Bài 4: - Yêu cầu HS tìm các câu tục ngữ, thành ngữ thích hợp với chủ điểm và nêu ý nghĩa câu tục ngữ tìm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ - Gọi HS trình bày: GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc các từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vùa tìm và chuẩn bị bài sau Tiết Kể chuyện Naêm hoïc 2010 – 2011 - HS tự đặt câu - đến 10 HS lên bảng viết - HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận - HS trình bày ý kiến - HS trả lời các câu tục ngữ đã tìm -HS khác nhận xét - Sinh hoạt nhóm đôi (10 phút) Học sinh lắng nghe, ghi yêu cầu vào KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Hiểu câu truyện thơ Nàng tiên Ốc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giup đỡ lẫn II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 SGK III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và đặt câu hỏi: - Câu chuyện kết thúc nào? 2.3 Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS khá kể mẫu đoạn - Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày 2.4 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện: - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp 2.5 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động học sinh - HS nối tiếp kể lại chuyện // - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc - HS tự trả lời - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc,thương yêunhau - HS khá kể lại, lớp theo dõi - HS kể nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Kể nhóm - đến HS kể toàn bbộ câu chuyện trước lớp - HS ngồi cạnh trao đổi ý ngiã câu chuyện Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (9) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Củng cố đặn dò: - Hỏi: Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu gì? - Kết luận ý nghĩa câu chuyện Naêm hoïc 2010 – 2011 Con người phải yêuthương nhau, sống nhân hậu có sống hạnh phúc Học sinh lăng nghe ghi yêu cầu vào vở01 Tiết Toán HÀNG VÀ LỚP Mục tiêu Biết các hàng lớp đơn vị và lớp nghìn Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số Biết viết số thsnhf tổng theo hàn I/ Đồ dùng dạy học: - Bảng kẻ sẵn các lớp, hang số có sáu chữ số phần bài học SGK: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra nài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - GV: Hãy nêu tên các hang đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp lên bảng, lớp số có sáu chữ số đã nêu đồ dung dạy học - GV hỏi: lớp đơn vị gồm hang, đó là hang nào ? - Lớp nghìn gồm có hàng, đó là hang nào ? - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc - GV gọi HS lên bảng và yêu cầu: hãy viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hang - GV làm tương tụ các số: 654321 2.3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài tập - Hãy đọc số dòng thứ - Hãy viết số năm mươi tư nnghìn ba trăm mười hai - GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập Bài 2a: - GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các số bài tập Bài 2b: - GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê bài tập 2b và hỏi: dòng thứ cho biết gì ? Dòng thứ cho biết gì? - GV viết lên bangr số 38753 và yêu cầu HS đọc số Bài 3: - Cho HS làm mẫu Hoạt động học sinh HS lên bảng làm bài - HS lắng nghe -HS nêu: Hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Lớp đơn vị gồm hàng là hàng đơn vị, chục, trăm - Gồm hàng là hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Ba trăm hai mươi mốt - HS viết số vào cột đơn vị số vào cột chục, số vào cột trăm - HS đọc - HS viết: 54312 - HS đọc cho HS khác viết 46307, 56032, 123517 - Dòng thứ nêu các số, dòng thứ nêu giá trị số số dòng trên Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - Lop4.com (10) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - GV nhận xét các viết đúng, sau đó yêu cầu HS lớp làm các phần còn lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV lần lược đọc số bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: - GV viết lên bảng số 823573 và yêu cầu HS đọc số - GV nhận xét và yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại - GV nhận xét và cho điểm Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặ dò HS nhà làn bài tập hướng làm tập thêm và chuẩn bị bài sau Naêm hoïc 2010 – 2011 - HS đọc HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS đổi chéo vỡ cho - HS lên bảng làm bài - HS đổi chéo vỡ cho HS làm vào VBT, sau đó HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo dõi kiểm tra Học sinh lắng nghe, Ghi yêu cầu vào Tiết Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV kiểm bài nhận xét và cho điểm Hoạt động học sinh - Lên bảng làm bài, lớp theo dõi và nhận xét bài bạn B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số: a) So sánh các số có số chữ số khác nhau: - Nghe GV giới thiệu bài - Nêu: 99578 < 100000 - Vì 99578 có số còn 100000 có số - Nêu KL: b) so sánh các số có số chữ số nhau: - GV ghi số lên bảng - Cho HS tự so sánh => KL Luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - Nhắc lại kết luận - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng số HS - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu đến HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 10 Lop4.com (11) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B trường hợp Bài 2: HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài Naêm hoïc 2010 – 2011 - Chép lại các số bài vào VBT khoanh tròn vào số lớn - Nhận xét và cho điểm Bài3: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Để xắp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Yêu cầu HS so sánh và tự xếp các số - Nhận xét và cho điểm Bài 4: - Yêu cầu HS mở SGK và đọc nội dung BT4 - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào VBT Củng cố dặn dò: Tổng kết học, dặn dò H làm bài hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tieát 5: Kó thuaät - Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự - Phải so sánh các số với - HS lên bảng ghi vào dãy số mình xếp - HS đọc bài - HS lớp làm bài Học sinh lắng nghe ghi yêu cầu vào VAÄT LIEÄU , DUÏNG CUÏ CAÉT , KHAÂU , THEÂU ( TT) I MUÏC TIEÂU : - Biết đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu , thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Moät soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï caét , khaâu , theâu : - Moät soá maãu vaûi vaø chæ khaâu , theâu caùc maøu - Kim khâu , thêu các cỡ - Keùo caét vaûi , caét chæ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoath động học sinh Hoạt động : Hướng dẫn quan sát , nhận xét Hoạt động lớp vaät lieäu khaâu , theâu - Cho quan sát màu sắc , hoa văn , độ dày mỏng - Đọc nội dung a SGK cuûa moät soá maãu vaûi - Neâu nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm cuûa vaûi - Chốt ý , hướng dẫn chọn loại vải để học khâu , thêu : Chọn vải trắng vải màu có sợi thô , dày vải bông , vải sợi pha Không nên sử dụng loại vải lụa , sa , vải ni lông … vì chúng mềm , nhuõn , khoù caét , khoù vaïch daáu , khoù khaâu , theâu … - Giới thiệu số mẫu để minh họa Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 11 Lop4.com (12) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Lưu ý : Muốn có đường khâu , thêu đẹp phải chọn khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dày và độ dai sợi vải Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo haønh - Sử dụng kéo cắt vải , cắt để bổ sung đặc điểm caáu taïo cuûa keùo vaø so saùnh caáu taïo , hình daïng cuûa hai loại kéo : Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải - Giới thiệu thêm kéo cắt - Lưu ý : Khi sử dụng , vít kéo cần vặn chặt vừa phải ; không không cắt vải - Hướng dẫn cách cầm kéo Hoạt động : Hướng dẫn quan sát , nhận xét soá vaät lieäu vaø duïng cuï khaùc - Tóm tắt phần trả lời HS : + Thước may : dùng để đo vải , vạch dấu trên vải + Thước dây : để đo các số đo trên thể + Khung thêu cầm tay : giữ cho mặt vải căng theâu + Khuy cài , khuy bấm : để đính vào nẹp áo , quần vaø nhieàu saûn phaåm khaùc + Phấn may : để vạch dấu trên vải Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học và chuẩn bị học sinh Yêu cầu học sinh thực hành nhà Naêm hoïc 2010 – 2011 - Đọc nội dung b SGK - Trả lời các câu hỏi theo hình Hoạt động lớp - Quan sát hình và trả lời các câu hỏi đặc ñieåm , caáu taïo cuûa keùo caét vaûi ; so saùnh keùo caét vaûi vaø keùo caét chæ - Quan sát hình để trả lời câu hỏi cách cầm keùo caét vaûi - Vài em thực thao tác cầm kéo - Cả lớp quan sát , nhận xét Hoạt động lớp - Quan saùt hình vaø maãu moät soá duïng cuï , vaät lieäu cắt , khâu , thêu để nêu tên và tác dụng chúng Học sinh lắng nghe, ghi yêu cầu vào ^^^^^^^^*****************************************************^^^^^^^^^^^ Thứ năm ngày 09 tháng năm 2010 Tiết Khoa học CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: -Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: Chất bột đường, chất đạm, chất béo, chất vitamin, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường : Gạo, bánh mì, khoai , ngô, sắn… - Nêu vai trò chất bột đường thể: Cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể II/ Đồ dung dạy học: - Các hình minh hoạ trang 10,11 SGK III/ Các hoạt động dạy học: Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 12 Lop4.com (13) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Naêm hoïc 2010 – 2011 Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ + Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ + Nhận xét cho điểm Hãy nói cho các bạn biết ngày, vào buổi sang, trưa, tối các em đã ăn, uống gì? Bài - Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi đề lên bảng HĐ1: Phân loại thức ăn và đồ uống - Bước1: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK và trả lời câu hỏi: Thức ăn nào có nguồn gốc động vật, thực vât? - Bước 2: Hoạt động lớp + Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 SGK + Người ta còn cách phân loại thức ăn nào khác? + Vậy có cách phân loại thức ăn? Dựa vào đâu để phân loại vậy? HĐ2: Các loại thức ăn có nhiều loại chất bột đường và vai trò chúng - Bước1: + Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm + Chia lớp thành các nhóm + Yêu cầu các em hãy quan sát hình minh hoạ trang 11 SGK và trả lời câu hỏi: Hằng ngày em thường ăn thức ăn nào có bột đường Nhóm thức ăn có nhiều chất bột đường đóng vai trò gì? - Bước 2: - Hướng dẫn HS làm việc cá nhân - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi vài HS trình bày bài làm vào mình - Gọi HS khác nhận xét Cũng cố dặn dò - Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái xây bài - Dặn HS nhà bữa ăn cần nhiều loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng Tiết Tập Đọc - Hoạt động học sinh Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi Học sinh lắng nghe - Quan sát hình minh hoạ và suy nghĩ để trả lời câu hỏi + HS lần lược đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi + Người ta phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng + Có cách: Dựa vào nguồn gốc và lượng chất dinh dưỡng thức ăn đó - Lắng nghe + Chia nhóm, cử nhóm trưởng thư kí điều hành + Tiến hành quan sát tranh, thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy Quan sát bảng lớp tự làm bài tập - HS đọc nội dung Bạn cần biết trang11 SGK - đến HS trình bày - Nhận xét Học sinh lắng nghe ghi yêu cầu vào TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 13 Lop4.com (14) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Naêm hoïc 2010 – 2011 - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh, và chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông( Trả lời các câu hỏi SGK thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 SGK - Bảng lớp viết sẵn 10 đòng thơ đầu - Các tập truyện cổ Việt Nam các truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Goi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạnDế Mèn bênh vực HS lên bảng thực yêu cầu kẻ yếu Nhận xét bài đọc bạn Bài Giới thiệu bài Treo tranh minh hoạ giới thiệu Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - GV phân đoạn: đoạn - GV Gọi HS nối tiếp đọc bài trước lớp GV kết hợp sữa lỗi phát âm, ngắt giọng các từ: vàng nắng, đa mang… - Gọi HS đọc lại toàn bài, lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Từ “nhận mặt” đây nghĩa là nào? - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS đọc thành tiếng - Nhấn giọng từ: thông minh độ lượng - Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa - Nhận mặt là giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - HS nhắc lại - HS tự trả lời - Đoạn thơ này nói lên điều gì? - HS nhắc lại - HS nhắc lại - Ghi bảng ý chính - Hỏi: Bạn nào có thể nêu ý nghĩa hai truyện Tấm Cám, Đẻo Cầy đường - Ghi ý chính đoạn - Ghi nội dung bài thơ lên bảng c Học thuộc lòng bài thơ: - Gọi HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ - Học thầm, đọc thuộc Người thực hiện: Trần Văn Chi - HS thi đọc Trang - 14 Lop4.com (15) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Naêm hoïc 2010 – 2011 - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng bài Cũng cố dặn dò Học sinh lắng nghe, ghi yêu cầu vào - Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học thuộc long bài thơ và xem trước bài Tiết Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Nắm cách kể hành động nhân vật - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật( Chim Sẽ, chim Chích) - Bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện II/ Đồ dung dạy học: - Bảng lớp ghi sẳn bài luyện tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài làm them - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục đích 2.2 Nhận xét: Yêu cầu 1: - Gọi HS đọc truyện - GV đọc diễn cảm Yêu cầu 2: - Chia HS thành nhóm nhỏ,phát giấy bút, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu - Hỏi: nào là ghi lại vắn tắc? Yêu cầu 3: - Hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? Lấy dẫn chứng để minh hoạ? - Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý điều gì? 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập, - BT yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận để làm bài tập Lên bảng gắn tên NV phù hợp với HĐ - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS trả lời câu hỏi - HS đọc câu chuyện mình - Lắng nghe Học sinh nghe HS khá đọc nối tiếp - Lắng nghe - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo luận, hoàn thành phiếu - Là ghi ND chính, quan trọng - HS nối tếp trả lời đến có kết luận chính xác - Cần chú ý kể hành động nhân vật đén HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu diền đúng tên NV - Thảo luận cặp đôi 2HS thi làm nhanh trên bảng - đến HS kể lại câu chuyện Học sinh lắng nghe, ghi yêu cầu nhà vào Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 15 Lop4.com (16) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Viết lại câu chuyện chim sẻ và chim Chích và chuẩn bị bài sau Tiết Toán: Naêm hoïc 2010 – 2011 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - Biết viết các số đến lớp triệu II/ Đồ dùng dạy học: Bảng các lớp hang kẻ sẵn trên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu 2.2 Giới thiệu hang triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: - Hãy kể tên các lớp đã học - Hỏi: triệu trăm nghìn? - trăm triệu có chữ số, đó là số nào? - GT: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu 2.3 Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 (BT1) Hỏi:1 triệu thêm triệu là triệu ………… ………………… Cứ cho dến 10 triệu 2.4 Các số tròn chục triệu từ 10000 000 dến 100 000 000 (BT2) - chục triệu thêm chục triệu là triệu - chục triệu thêm chục triệu là triệu Cứ 10 triệu 2.5 Luyện tập Bài 3: - Yêu cầu HS đọc và viết các số BT yêu cầu - GV yêu cầu HS vừa lên bảng lần lược vào số mình đã viết, lần thì đọc số và nêu số số có đó - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bạn nào có thể viết số ba trăm mười hai triệu? - Lắng nghe - Lớp đơn vị, lớp nghìn - triệu 10 trăm nghìn - Có chữ số, đó là chữ số và tám chữ số đứng bên phải số - HS nghe giảng - Là triệu - Là triệu - Là chục triệu - Là chục triệu - HS lên bảng làm bài (mỗi HS viết cột số) - HS lần lược thực yêu cầu VD: vào số 50000 và đọc năm mươi nghìn có chữ số - Cả lớp theo dõi nhận xét - Đọc thầm tìm hiểu đề bài - HS lên bảng viết, HS lớp viết vài giấy nháp: 312000 000 Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 16 Lop4.com (17) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Naêm hoïc 2010 – 2011 - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại bài Dùng bút chì điền vào bảng, sau đó đổi chéo vỡ để kiểm tra bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Học sinh nghe, ghi yêu cầu nhà vào ^^^^^^^^*****************************************************^^^^^^^^^^^ Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Tiết Luyện từ và câu: DẤU HAI CHẤM I/ Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước nó - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm Bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết nội dung cần ghi nhớ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc các từ ngữ đã tìm bài Bài mới: a)Giới thiệu bài: bài học hôm giúp các em hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc yêu cầu Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? - KL: (như SGK) * Ghi nhớ: 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu hai chấm câu văn - Gọi HS sữa bài và nhận xét - Nhận xét câu trả lời HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào? Còn nó dung để giải thích thì sao? - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Nhận xét cho điểm HS viết tốt và giải thích đúng Hoạt động học sinh - HS đọc(mỗi HS đọc bài) - Lắng nghe - Đọc yêu cầu SGK - Đọc thầm, tiếp nối trả lời có câu trả lời đúng: Dấu chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ *1 HS đọc to,cả lớp đọc nhỏ - HS đọc to trước lớp - Thảo luận cặp đôi - Tiếp nối trả lời và nhận xét có câu trả lời đúng - HS đọc to yêu cầu SGK - Khi dấu chấm dung để dẫn lời nhân vật có thể dung phối hợp vớu dấu ngoặc kép xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng - Khi dung để giải thích nó không cần dung phối hợp với dấu nào cả; - Viết đoạn văn Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 17 Lop4.com (18) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Naêm hoïc 2010 – 2011 Cũng cố dặn dò: Nhận xét tiết học dặn học sinh thực hành nhà Học sinh lắng nghe, ghi yêu cầu nhà vào Tiết Tập làm văn TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Hiểu bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện Nàng Tiên Ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên II/ Đồ dung dạy học: viết yêu cầu bài tập 1(để chỗ trống) để HS điền đặc điểm ngoại hình nhân vật - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bẩng trả lời câu hỏi: Khi kêr lại hành động ccủa nhân vật cần chú ý điều gì? - Gọi HS kể lại câu chuyện đã giao Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu - HS kể lai câu chuyện mình - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài b) Nhận xét: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Chia nhóm HS hướng dẫn cho HS thảo luận Yêu cầu HS thảo luận nhóm và ghi - Gọi các nhóm lên trình bày -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ c) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc - Làm việc nhóm - nhóm cử đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp theo đõi - HS nối tiếp đọc và đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm và trr lời câu hỏi: Chi tiết nào tả - Đọc thầm và dung bút chì gạch chân đặc điểm ngoại hình chú bé lien lạc? Các chi tiết chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nói lên điều gì? - Goi HS lên bảng dung phấn màu gạch chân chi tiết miêu tả đặc điêmr ngoại hình? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét bổ sung bài bạn - KL: Bài 2: - Gọi HS yêu cầu đọc - HS đọc yêu cầu SGK - Quan sát tranh minh hoạ Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 18 Lop4.com (19) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B Naêm hoïc 2010 – 2011 - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên Ốc - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu hay gặp khó khăn - Yêu cầu HS kể chuyện - Nhận xét Củng cố dặn dò: Hỏi: Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì? Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện mình vùa xây dựng Tiết Địa lý - Lắng nghe - HS tự làm bài - đến HS thi kể HS Trả lời câu hỏi Học sinh lắng nghe, ghi yêu cầu vào DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu: - Nêu ssố đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao và đồ sộn Việt Nam có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi râtd dốc, thu lũng thường hẹp và sâu + Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ, lược đồ tự n hiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản, dựa vào bảng số liệu cho sẳn để n hận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng II/ Đồ dung dạy học: - Một số loại đồ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài Hoạt động học sinh Học sinh lắng nghe HĐ1: Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao đồ sộ Việt Nam - Yêu cầu HS quan sát và kể tên dãy núi chính Bắc Bộ - Treo đồ Địa lí tự nhiên Yêu cầu HS tìm dãy núi Hoàng Liên Sơn - Treo bảng phụ có gợi ý nội dung tìm hiểu và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu kết thảo luận HĐ2: Đỉnh Phan-xi-păng, “nóc nhà” Tổ Quốc - Tổ chức cho HS làm việc lớp Hỏi: - HS ngồi cạnh và vào lược đồ Sau đó HS lần lược lên bảng và nêu tên các dãy núi - HS làm việc theo cặp, kẻ sơ đồ vào vỡ và điền - Kết làm việc tốt - Nghe giảng - Cao 3143m Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 19 Lop4.com (20) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Đỉnh núi Phan-xi-păng có đọ cao là bao nhiêu mét? - Tại noi đỉng núi Phan-xi-păng là “nóc nhà” Tổ quốc? - Em hãy mô tả đỉnh nui Phan-xi-păng Naêm hoïc 2010 – 2011 - Đây là đỉnh cao nước ta - Quan sát H.2, trang 71 SGK để mô tả - Nêu trước lớp - Gọi HS nhắc lại - Đọc SGK, HS lên phát biểu ý kiến, các HS HĐ3: Khí hậu lạnh quanh năm khác theo dõi nhận xét - Yêu cầu đọc SGK trả lời câu hỏi:Nơi cao dãy núi Hoàng Liên Sơn có khí hậu ntn? - Yêu cầu HS quan sát đồ Địa lí tự nhiên VN và trả lời các câu hỏi GV cố dặn dò HS nhà học thuộc bài, trả lời câu hỏi và chuẩn bị Học sinh lắng nghe ghi yêu cầu vào bài sau Tiết Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ, bài tập - Giấy màu xanh - đỏ cho HS III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ GV nêu tình mời HS trả lời Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài HĐ1: Tìm hiếu câu chuyện - Đọc câu chuyện kể “Một HS nghèo vược khó” - Yêu cầu HS thảo luận cập đôi trả lời câu hỏi + Thảo gặp phải khó khăn gì? + Thảo đã khắc phục ntn? + Kết học tập bạn nào? - Cho HS trả lời câu hỏi Hoạt động học sinh HS lên bảng cáh xử lý tình GV đưa HS lắng nghe Làm việc lớp - HS cặp đôi và trả lời câu hỏi - HS đại diện cho nhóm trả lời các câu hỏi: Mỗi nhóm nêu câu trả lời câu hỏi, sau đó các nhóm khác bổ sung nhận xét - Chúng ta tìm cachs khắc phục khó khăn để tiếp Hỏi: Vậy sống chúng ta có khó tục học khăn riêng, gặp khó khăn học tập chúng ta nên làm gì? HĐ2: Em làm gì? - Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu các nhóm thảo luận và làm bài tập - GV tổ chức cho HS làm việc lớp + Yêu cầu HS lên bảng điều khiển các bạn trả lời - Các HS làm việc đưa kết quả: bông màu xanh HĐ3: Liên hệ than đỏ Người thực hiện: Trần Văn Chi Trang - 20 Lop4.com (21)