- HS nêu yêu cầu - 4 hs nêu tiếng và nội dung các bộ phận 3 hs cầm biển có các bộ phận của tiếng đứng ra Tiếng Aâm Vần thanh đầu Khôn Kh Oân Ngang Ngoan Ng Oan Ngang … - Hs nhận xét bài [r]
(1)Thứ hai ngày 19 tháng năm 2013 Tập đọc ( Tiết ): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục đích , yêu cầu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) - Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài - GD hs tình đoàn kết, thân ái, sẵn sàng giúp bạn lúc khó khăn (ĐC) không hỏi ý câu hỏi II Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh, bảng phụ – HS : Xem bài III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định :1’ - Hát Kiểm tra : Không Bài :30’ GTB : - Giới thiệu chương trình - Nghe - Giới thiệu chủ điểm thương người - Nghe thể thương thân - Ở lớp em có biết đến nhà văn Tô Hoài qua - Qua đoạn văn : Trên bè câu chuyện nào ? - Hôm các em tiếp tục tìm hiểu nhân vật - Nghe Dế Mèn qua trích đoạn : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu * Luyện đọc : - Mời hs giỏi đọc - hs giỏi đọc - Nêu giọng đọc đoạn văn này ? - Hs nêu : Chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện - GV hướng dẫn giọng đọc - Nghe - Tổ chức đọc nối tiếp - hs đọc nối tiếp (2 lượt) - Yêu cầu đọc toàn bài - hs giỏi - Giúp hs hiểu nghĩa bài - hs đọc chú giải - GV theo dõi và giúp hs hiểu nghĩa - Hs đưa từ không hiểu nghĩa + Giải nghĩa thêm các từ : ngắn chùn chùn + Hs nghe ( ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi), thui thủi( cô đơn, mình lặng lẽ, không có bầu bạn), * Tìm hiểu bài : - Truyện có nhân vật nào ? - Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện - Kẻ yếu Dế Mèn bênh vực là ? - Là chị Nhà Trò - Gọi hs đọc thầm đoạn - Hs đọc thầm đoạn - Dế Mèn đã nhìn thấy chị Nhà Trò hoàn - Dế Mèn thấy chị nhà trò ngồi khóc tỉ tê bên tảng cảnh nào ? đá cuội + Đoạn cho em biết điều gì ? - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - Vì chị Nhà Trò lại khóc, cô mời các em - Hs đọc thầm đoạn đọc thầm đoạn - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - Chị có thân hình mảnh mai bé nhỏ, gầy yếu, - Sự yếu ớt chị Nhà Trò nhìn qua người bự phấn lột, mắt nhân vật nào ? - Của Dế Mèn - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện - Bọn nhện đã đánh chị Nhà Trò, tơ ngang ức hiếp đe doạ ? Lop4.com (2) - Đoạn này là lời ? đường doạ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt - Qua lời kể chị Nhà Trò em hình dung - Lời chị Nhà Trò điều gì ? - Tình cảnh đáng thương chị Nhà Trò - Nội dung đoạn ? - Hình dáng yếu ớt và tình cảnh đáng thương - Để thể nội dung đoạn em đọc với Nhà Trò - Giọng chậm, kể lể đáng thương giọng nào ? - Gọi hs đọc - Trước tình cảnh Nhà Trò, Dế Mèn đã làm - hs đọc , lớp nhận xét - Hs đọc thầm đoạn và nêu : Trước tình cảnh đó gì ? Mời các em đọc thầm đoạn và trả lời Dế Mèn đã xoè càng và nói với Nhà Trò : “Em - Lời nói và việc làm đó cho biết Dế Mèn là đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây ” người nào ? - Mèn là người có lòng nghĩa hiệp dũng cảm, không đồng tình với kẻ độc ác - Đoạn ca ngợi và ca ngợi điều gì ? - Em hãy thể diễn cảm đoạn ? - Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - Tổ chức đọc toàn bài - hs đọc , lớp nhận xét - Tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? - hs nối tiếp đọc toàn bài - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu ( GV ghi bảng ) - Câu chuyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em Hs nhắc lại nội dung thích hình ảnh nào ? vì ? - Hs nêu và giải thích * Thi đọc diễn cảm : - GV tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Giáo viên theo dõi , nhận xét - Thi cá nhân, thi theo nhóm đọc phân vai Củng cố :3’ - Câu chuyện cho em biết điều gì ? - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh - Em học điều gì Dế Mèn ? vực kẻ yếu GV liên hệ giáo dục hs - Hs nêu Dặn dò :1’ - Đọc bài và tìm truyện này đọc - Xem bài “ Mẹ ốm” - Nghe và ghi nhớ - GV nhận xét tiết học ***************************************** Toán ( Tiết ): Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1) I Mục tiêu: -Đọc, viết các số đến 100 000 -Biết phân tích cấu tạo số - Giáo dục hs tính cẩn thận , say mê học toán II Đồ dùng dạy học : GV :Bảng phụ ghi sẵn bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : - HS : Ôn chương trình lớp HĐGV Ổn định : (1’) Kiểm tra: (2’) Sự chuẩn bị HS Bài : 3.1: Giới thiệu bài – ghi bảng: (1’) 3.2 : Hoạt động :Ôn tập (27’) Bài : Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu HĐHS - Lắng nghe và nhắc đề - Hs nêu : -2 hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào a 10000 20000 30000 40000 50000 Lop4.com (3) - GV hướng dẫn sau đó tổ chức cho học sinh làm bài b 36000 ; 37000 ; 38000 ; 39000 ; 40000 ; 41000 ; 42000 - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào BT - HS nhận xét - GV tổ chức chữa bài- chốt lại Bài2:Yêu cầu hs tự làm - hs lên bảng làm bài, hs khác làm vào - GV tổ chức chữa bài – nhận xét a 9171 = 9000 + 100 + 70 + GV theo dõi và nhận xét 3082 = 3000 + + 80 + Bài : Nêu y/c bài, hướng dẫn ( hay 3082 = 3000 + 80 + 2) - GV tổ chức cho học sinh làm cá nhân 7006 = 7000 + Gv theo dõi giúp đỡ hs làm tốt bài b 7000 + 300 + 50 + = 7531 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - hs làm trên bảng, lớp làm bài vào - Tổ chức chữa bài a Chu vi tứ giác ABCD là Gv nhận xét, ghi điểm + + + = 17 (cm) b Chu vi hình chữ nhật MNPQ là : Bài : Dành cho HS khá, giỏi ( + ) × = 24 (cm) - Tổ chức chữa bài - nhận xét, ghi điểm c Chu vi hình vuông GHIK là : × = 20 (cm) Củng cố - Dặn dò : (4’) - Hs nhận xét bài bạn và kiểm tra chéo -Các em ôn tập vấn đề gì ? - Về nhà làm bài tập bài tập - Chuẩn bị bài sau : ôn tập các số đến 100.000 - Gv nhận xét tiết học *********************************************** Lịch sử : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (T1) I.Mục tiêu:-Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐHS HĐGV Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: Bài : 3.1 Giới thiệu bài: (1’)Nêu yêu cầu và ghi đề 3.2 Hoạt động : Làm việc lớp (7’) - Gv giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng - Gv cho hs quan sát đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và nước ta trên đồ - Đất nước ta bao gồm phần nào ? Nghe và nhắc đề - Lắng nghe - hs quan sát và lên trên đồ - Bao gồm phần đất liền, các hải đảo, vùng biển, và vùng trời bao trùm lên các phận đó - Phía bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp Lào và Campuchia, phía đông và phía nam là vùng biển rộng lớn và có hình chữ S - Có 54 dân tộc anh em và khắp miền đất - Phía bắc phía tây, phía đông giáp với nước nước nào và nước ta có hình chữ - Chúng ta sống Tây Nguyên và thuộc miền Lop4.com (4) gì ? - Nước ta có bao nhiêu dân tộc anh em và họ cư trú đâu ? - Vậy chúng ta sống nơi nào trên đất nước ta ? 3.3 Hoạt động : Làm việc theo nhóm (9’) - GV giao nhiêm vụ: quan sát tranh, ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc và miêu tả tranh đó GV theo dõi giúp đỡ - Tổ chức trình bày Gv kết luận - Các dân tộc nước Việt Nam có điểm gì riêng và có điểm gì chung ? Trung - Hs quan sát tranh ảnh và thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo, Hs khác nhận xét - Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng là có điểm chung là có cùng tổ quốc, lịch sử Việt Nam - Để có tổ quốc tươi đẹp hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước - Các Vua Hùng đã có công dựng nước và nhân dân ta đã trải qua các thời kì chống giặc ngoại 3.4 Hoạt độnh : Làm việc lớp (7’) xâm - Em nào cho cô biết để có tổ quốc tươi - Hs lắng nghe - HS nhận nhiệm vụ và thảo luận nhóm đôi: đẹp hôm nay, cha ông ta đã làm gì nào ? - Em nào nêu ví dụ chứng minh ? + Giúp các em biết điều trên và từ đó các em yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc và người Việt Nam - Gv nhận xét và kết luận + Các em cần tập quan sát các vật, 3.5.Hoạt động 4: Thảo luận theo nhóm đôi (7’) tượng, nên trình bày kết học tập cách diễn đạt mình - GV giao nhiệm vụ: + Môn lịch sử và địa lí giúp em diều gì ? - Hs báo cáo, HS khác nhận xét bổ sung - Hs nêu phần bài học SGK/4 + Để học tập tốt môn lịch sử và địa lí em cần phải làm gì ? - Tổ chức trình bày- nhận xét Củng cố - Dặn dò : (3’) - Môn lịch sử và địa lí giúp em điều gì ? -Học bài và xem bài 2; Gv nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Chính tả : ( Nghe – Viết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (T1) I Mục tiêu: Nghe – viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá lỗi bài -Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ: BT(2) a b (a/b); Bt GV soạn II Chuẩn bị : - GV: bảng lớp viết bài tập ; -HS : xem bài III Hoạt động dạy và học : HĐGV Ổn định : (1’) Kiểm tra : (2’) Vở học sinh Bài : 3.1 : Giới thiệu bài (1’)GV nêu yêu cầu 3.2 : Chuẩn bị viết : (6’) - GV yêu cầu Hs đọc bài - Đoạn trích cho em biết điều gì ? - GV tổ chức viết từ khó HĐHS - hs nhắc đề - hs đọc bài - hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - HS viết từ khó - nghe - HS viết bài Lop4.com (5) 3.3: HS viết bài : (15’) - GV đọc đoạn viết - GV đọc cụm từ - GV đọc lại bài viết - Tổ chức chữa bài - GV chấm tổ 1- nhận xét 3.4: Bài tập chính tả : (6’) Bài 2: - Gọi Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức làm bài Theo dõi giúp đỡ - HS soát bài - HS đổi chấm lỗi - HS rút kinh nghiệm - HS nêu yêu cầu và lựa chọn 2a hay 2b - HS làm vào , 3hs làm bảng lớp a.lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, làm cho b ngan, dàn, ngang, giang, mang, ngang - HS nhận xét -HS nêu yêu cầu và lựa chọn 3a hay 3b - HS thi viết lời giải bảng -HS giơ bảng Một số hs đọc lại câu đố và lời giải HS khác nhận xét - HS làm bài vào - Tổ chức chữa bài và kết luận Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức thi giải câu đố nhanh - GV theo dõi nhận xét – Khen ngợi - GV tổ chức cho Hs làm vào Theo dõi kiểm tra hs Củng cố - Dặn dò : (4’) - Giờ chính tả rèn luyện cho em điều gì ? - GV giáo dục hs ý thức rèn luyện chữ - Về nhà sửa lỗi sai và ghi nhớ Xem bài: - Rèn kĩ viết chính tả “ Mười năm cõng bạn học” **************************** Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG (T1) I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) –ND ghi nhớ -Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ Bt vào bảng mẫu (mục III) +HS khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) II Chuẩn bị : Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo Tiếng III Các hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : (1’) Kiểm tra: Bài : 3.1 Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) 3.2 Nhận xét : (15’) - Gv ghi sẵn câu thơ sau lên bảng : Bầu thương lấy bí cùng , Tuy khác giống chung giàn - Vậy hai câu có bao nhiêu tiếng ? - Y/c hs đánh vần và ghi lại cách đánh vần tiếng “ bầu ” - Gv dùng phấn màu ghi vào sơ đồ - Mời hs thảo luận nhóm đôi cho biết : Tiếng “ bầu ” có phận ? Đó là phận nào ? - Vậy cấu tạo Tiếng gồm phận ? - Yêu cầu hs phân tích các tiếng còn lại câu thơ, gv cho hs làm việc nhóm đôi - Lắng nghe và nhắc đề - HS quan sát và đọc - Hai câu có : 14 tiếng - Hs đánh vần : bờ – âu – bâu –huyền – bầu hs lên bảng ghi - Hs quan sát sơ đồ - Thảo luận nhóm đôi, sau đó trả lời : Tiếng bầu có phận : âm đầu, vần, - Gồm phận : âm đầu, vần, - HS thảo luận sau đó trình bày - Tiếng các phận : âm đầu, vần, và tạo thành Vd : Tiếng “ bầu ” ;Tiếng các Lop4.com (6) Gv nhận xét, sửa sai phận : vần và dấu tạo thành Vd : Tiếng “ - Vậy tiếng phận nào tạo thành ? ” Cho ví dụ ? - Trong Tiếng phận vần và dấu không thể thiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu Vd : Tiếng “ ” - Trong Tiếng phận nào không thể thiếu, - Lắng nghe - hs lên bảng vào sơ đồ và đọc ghi nhớ phận nào có thể thiếu ? - Gv kết luận : Trong Tiếng bắt buộc phải - hs đọc, lớp đọc thầm SGK có vần và dấu Thanh ngang không đánh dấu viết - Hs thảo luận nhóm đôi và ghi vào nháp, -hs nêu lại ghi nhớ cặp tiếng 3.3 Luyện tập : (13’) - Hs nối tiếp trình bày Bài : Gọi hs đọc yêu cầu - HS nhận xét bài bạn - Yêu cầu hs lớp thảo luận nhóm đôi - hs đọc yêu cầu SGK - Gọi hs các bàn nối tiếp trình bày - Hs suy nghĩ và trả lời : Đó là chữ “sao” , vì để - GV theo dõi và nhận xét nguyên là ông trên tời Bớt âm đầu s thành Bài : Mời hs đọc yêu cầu tiếng “ ao” , ao là chỗ cá bơi ngày - Yêu cầu hs suy nghĩ và giải đố - HS nhận xét - Mời hs trả lời và giải thích - hs đọc ghi nhớ - Gv nhận xét - HS nêu Củng cố - Dặn dò : (5’) - Tìm ví dụ Tiếng có đủ ba phận, ví dụ Tiếng không có đủ phận - Về nhà học bài và xem Luyện tập … ********************************************** Khoa học ( Tiết ): CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục đích, yêu cầu: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Giáo dục HS ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần (BP) II Chuẩn bị : Các hình minh hoạ trang 4, SGK Phiếu học tập theo nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐGV HĐHS Ổn định :1’ Kiểm tra : Không kiểm tra Bài :30’ Giới thiệu bài ghi bảng - Gv giới thiệu phân môn khoa học * Hoạt động : Con người cần gì để sống - Chia lớp thành nhóm tảo luận để trả lời câu hỏi : “ Con người cần gì để trì sống ”, sau đó ghi giấy - Yêu cầu hs trình bày kết thảo luận, ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng - Gv nhận xét kết thảo luận nhóm * Hoạt động : Vai trò không khí - Nghe gv hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy - Lớp hát - Nghe và nhắc đề - Nghe - Tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vài giấy - Đại diện các nhóm trình bày kết : Vd : - Con người cần phải có : Không khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà cửa, - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Hoạt động theo yêu cầu gv Lop4.com (7) không chịu thì giơ tay lên Gv theo dõi thời gian hs nhịn thở ít và nhiều - Em có cảm giác nào ? em có thể nhịn thở lâu không ? - Như chúng ta có thể nhịn thở thời gian bao lâu ? - Nếu nhịn ăn uống em cảm thấy nào ? - Nếu ngày chúng ta không quan tâm gia đình, bạn bè, thầy cô thì ? - Vậy để sống và phát triển người cần gì? - Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở - Trong thời gian phút - Em cảm thấy đói, khát và mệt - Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn - Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại, ; Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương - Gọi Hs nhắc lại ghi nhớ tiện học tập, vui vhơi, giải trí, * Hoạt động : Những yếu tố cần cho sống - 3, hs nhắc lại, lớp đọc thầm theo mà có người cần - GV giới thiệu tranh trang 4, 5/SGK - Con người cần gì cho sống - Hs quan sát hình minh hoạ ngày mình ? - Hs nối tiếp trả lời : Con người cần ăn - Vậy đã biết người và các sinh vật khác cần uống, thở, xem ti vi, học, gì cho sống mình thì các em cùng - Hs chia nhóm và nhận phiếu làm bài thảo luận và điền vào phiếu - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét - nhóm lên dán phiếu mình lên bảng - GV nhận xét kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động : Trò chơi “ Cuộc hành trình đến - nghe và nhắc lại hành tinh khác ” - Giới thiệu và phổ biến cách chơi - Khi du lịch đến các hành tinh khác, suy nghĩ - HS theo dõi xem em cần mang gì ? và vì phải mang - Các nhóm thảo luận chọn nhanh thẻ có đồ thứ đó ? cần mang theo du lịch hành tinh khác Và nêu lí nhóm chọn - Tổ chức cho Hs chơi - GV theo dõi, nhận xét , kết luận - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn gv Củng cố :2’ - HS nhóm khác nhận xét - Qua bài này, người cần gì để sống ? - Không khí, nước, thức ăn, ánh sáng Ngoài cần điều kiện tinh thần, xã hội - Liên hệ giáo dục : Vậy chúng ta phải làm gì để - Chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn môi trường bảo vệ và giữ gìn điều kiện đó? sống xung quanh, các phương tiện giao thông và công trình công cộng, tiết kiệm nước, biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh Dặn dò :2’ - Về nhà học bài - Xem trước bài “ Trao đổi chất người” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ ********************************** Lop4.com (8) Thứ ba ngày 20 tháng năm 2013 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tt) – (T2) I Mục tiêu: - Thực phép cộng, trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số -Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐGV HĐHS Ổn định : (1’) - hs làm bài 3,4 Kiểm tra: (5’) - Gọi 2hs lên bảng và chấm hs, GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm Bài : - Lắng nghe và nhắc nối 3.1 Giới thiệu bài- ghi bảng: (1’) 3.2.Ôn tập (25’) - HS nêu yêu cầu Bài : Tính nhẩm - HS nhẩm nối tổ - Gv tổ chức làm miệng 7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 Theo dõi giúp HS làm bài- nhận xét 9000 – 3000 = 6000 8000 × = 24000 - HS nêu yêu cầu - hs lên bảng Bài : Đặt tính tính : 4637 7035 325 - Nêu lại cách đặt tính tính ? 8245 2316 - GV theo dõi và hướng dẫn 12882 4719 975 - Hs nhận xét cách đặt tính và tính - HS nêu yêu cầu - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 -Hs nhận xét, đổi kiểm tra chéo bài - Hs nêu cách so sánh - GV tổ chức chữa bài, kết luận, ghi điểm Bài : > , < , = - GV tổ chức cho Hs làm cá nhân Theo dõi giúp đỡ Hs làm bài - Tổ chức chữa bài - Nêu cách so sánh vài cặp số bài? Gv nhận xét và ghi điểm cho hs Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu - Tổ chức cho Hs làm cá nhân - Vì em xếp GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm Bài : Gv cho hs xem bảng số liệu ; yêu cầu đọc: - tổ chức Hs làm miệng - Gv nhận xét, ghi điểm Củng cố - Dặn dò : (3’) - Gv hệ thống toàn bài : - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập (tt) Gv nhận xét tiết học - HS nêu yêu cầu - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào a 56731 ; 65371 ; 67351 ; 75631 b 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978 - Hs phát biểu, nêu ví dụ - Hs quan sát và đọc bảng số liệu, nêu kết a – Mua bát : 12.500đ -Mua đường : 12.800đ - Mua thịt : 70.000đ b Bác Lan mua hết 95.300đ c Nếu có 100.000đ thì sau mua số hàng trên bác Lan còn số tiền : 4.700đ - Nêu cách đặt tính tính, nhắc lại cách so sánh các số **************************************** Lop4.com (9) Kể chuyện : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ (T1) I Mục tiêu: -Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do Gv kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường (TT) II Đồ dùng dạy học :GV :tranh minh hoạ , ảnh hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : (1’) Kiểm tra: Bài : 3.1 Giới thiệu bài : (1’) 3.2 Gv kể chuyện : (8’) Lần : Giọng thong thả, rõ ràng, nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội, trở lại khoan thai đoạn kết Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - Bà cụ ăn xin xuất nào ? - Mọi người đối xử với bà ? - Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà goá điều gì ? - Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ? - Mẹ bà goá đã làm gì ? - Lắng nghe - Quan sát ,nghe, nhắc đề - Hs nghe - Lắng nghe đồng thời quan sát tranh - Cầu phúc: Cầu xin điều tốt cho mình ; Giao long: Loài rắn to còn gọi là thuồng luồng -Bà không biết từ đâu đến, trông bà gớm giếc, người gầy gòm, lở loét, xông lên mùi hôi thối Bà luôn miệng kêu đói - Mọi người xua đuổi bà - Bà cụ nói lụt và đưa cho gói tro và hai mảnh vỏ trấu - Lụt lội ập đến, nước phun lên - Mẹ bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu khắp nơi cứu người bị nạn - Chỗ đất sụt là Hồ Ba Bể, nhà hai mẹ thành hòn đảo nhỏ hồ + Hồ Ba Bể đã hình thành nào ? *Vì lại xảy lũ lụt? - Hs chia nhóm 4, em kể đoạn 3.3 Hướng dẫn kể đoạn : (12’) - Hs nhận xét lời kể bạn - Tổ chức hs chia nhóm và kể đoạn - đến hs kể lại toàn câu chuyện - Mời đại diện các nhóm kể - HS nhận xét - GV theo dõi và nhận xét - Cho biết hình thành Hồ Ba Bể - Câu chuyện còn ca ngợi người giàu - HS kể lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác gặp điều - Lắng nghe tốt lành 3.4 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện : (9’) - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, ghi điểm Củng cố - Dặn dò : (4’) - Câu chuyện cho em biết điều gì ? - Kể vài việc thể lòng nhân ái ? - Về nhà kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài sau ************************************ Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tt) (T3) I Mục tiêu: Lop4.com (10) - Tính nhẩm, thực phép cộng, trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số -Tính giá trị biểu thức II Chuẩn bị : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định : (1’) - Hs nộp Kiểm tra : (5’) - hs làm bài 3,4 - HS nhận xét - Gọi Hs lên mảng làm bài 3, kết hợp chấm - Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài - GV theo dõi ,nhận xét ,ghi điểm Bài : 3.1 Giới thiệu bài- ghi bảng (1’) - Hs tự nhẩm, đổi chéo kiểm tra bài 3.2 Ôn tập : 25’) a 6000 + 2000 – 4000 = 4000 Bài : Yêu cầu hs tự nhẩm 9000 – (7000 – 2000) = 4000 - Mời hs đọc bài làm b 21000 × = 63000 9000 – 4000 × = 1000 Theo dõi , giúp đỡ - HS nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương - Trong biểu thức có cộng, trừ, nhân, chia em - Đặt tính tính hs lên bảng, lớp làm 6083 28763 2570 thực nào ? Bài : Bài tập yêu cầu làm gì ? 2378 23359 - Yêu cầu hs tự làm bài, lưu ý cách đặt dấu 8461 5404 12850 40075 Theo dõi , giúp đỡ 50 5725 17 … 35 - HS nhận xét và nêu bài - Tổ chức chữa bài - Tính giá trị biểu thức, hs lên bảng, lớp - GV nhận xét , ghi điểm làm vào Bài : Bài tập yêu cầu làm gì ? a 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 - Yêu cầu hs tự làm bài = 6616 b 6000 – 1300 × = 6000 – 2600 = 3400 - GV theo dõi nhận xét -Hs nhận xét, đối chiếu kết bài làmcủa mình - Nêu lại cách tính giá trị biểu thức ? - hs nêu lại cách thực mình *Bài 4, dành cho HS khá, giỏi - Tìm x Bài : Bài tập yêu cầu làm gì ? - hs lên bảng, lớp làm vào - Mỗi hs tự suy nghĩ làm bài a x + 875 = 9936 b x × = 4826 x = 9936 – 875 x = 4826 : Theo dõi, giúp đỡ x = 9061 x = 2413 … -Gv nhận xét và yêu cầu hs nêu cách tìm x - hs tóm tắt, hs lên bảng , lớp làm vào Bài : Gọi hs đọc đề bài Giải : Tóm tắt : + Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là : ngày : 680 680 : = 170 (chiếc) ngày : ? + Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là : 170 × = 1190 (chiếc) - Chữa bài và ghi điểm cho hs Đáp số : 1190 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Gv hệ thống toàn bài - Về nhà làm bài, ôn lại các dạng bài đã học Lop4.com (11) Chuẩn bị bài “ Biểu thức có chứa chữ” ************************************ Tập đọc: MẸ ỐM (T2) I Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND bài thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm Thuộc ít khổ thơ bài - Giáo dục học sinh tình cảm thương yêu, hiếu thảo ông bà và ba mẹ II Chuẩn bị :: Tranh minh hoạ , bảng phụ III Các hoạt động dạy học : HĐGV Ổn định : (1’) Kiểm tra : (4’- GV nhận xét và ghi điểm Bài : Giới thiệu bài –ghi bảng: (1’) Luyện đọc (9’) - GV đọc mẫu - Cô đọc bài thơ với giọng nào ? - Đọc nối tiếp - Đọc từ khó - GV tổ chức đọc khổ thơ - Gọi HS đọc bài - Tổ chức giải nghĩa từ - GV theo dõi và giảng nghĩa từ Tìm hiểu bài : (8’) - Bạn nhỏ bài chính là chú Khoa lúc nhỏ Chúng ta hãy tìm hiểu đời sống tình cảm chú Khoa lúc nhỏ - Em hãy hình dung mẹ chú Khoa không ốm thì sống gia đình chú Khoa nào ? - Sự quan tâm cô bác láng giềng mẹ bạn nhỏ thể nào ? - Những việc làm đó cho biết tình làng nghĩa xóm nào ? - Những câu thơ nào bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? Vì ? - Vậy bài thơ muốn nói với em điều gì ? Đọc thuộc lòng bài thơ (8’) - GV tổ chức đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc Củng cố - Dặn dò : (4’) - Trong bài thơ em thích khổ thơ nào ? Vì sao? - Từ tình cảm chú Khoa em hãy liên hệ với tình cảm thân? HĐHS - hs đọc và trả lời các câu hỏi SGK - HS nhắc đề - Hs theo dõi HS nêu - HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS phát bạn đọc sai và sửa - hs đọc nối tiếp khổ thơ - hs đọc bài - hs đọc chú giải - hs đọc - Những câu thơ đó muốn nói : Mẹ chú Khoa bị ốm nên lá trầu khô vì không ăn, truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc , Mẹ nằm suốt ngày trên giường - Cuộc sống gia đình chú Khoa vui vẻ,hạnh phúc , hoạt động gia đình có bóng dáng mẹ - Cô bác láng giềng đến thăm , người cho trứng , người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào - Tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng , đậm đà , đầy nhân ái - Bài thơ thể tình cảm người với người mẹ , tình cảm làng xóm người bị ốm , đậm đà sâu nặng là tình cảm mẹ - 6hs đọc nối tiếp bài thơ - Hs thi đọc diễn cảm khổ thơ + Hs thi đọc diễn cảm toàn bài + Hs thi đọc thuộc lòng - Hs tự nêu - Hs tự nêu Lop4.com (12) BUỔI CHIỀU: Luyện Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: - On đọc, viết , làm tính các số đến chữ số - Phân tích số thành tổng - Tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông II Chuẩn bị: Bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐGV HĐHS Nghe và nhắc đề Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: (1’) Sự chuẩn bị HS Bài : 3.1 Giới thiệu bài: (1’)Nêu yêu cầu và ghi đề 3.2 Hướng dẫn làm bài tập (30’) * Bài 1: Viết vào cột thích hợp và đọc các số sau: 57265, 23098, 11205, 90011, 89005 * Bài 2: a) Viết số thích hợp vào ô trống b) Viết số thành tổng: 55264, 14404, 50302, 23900 - làm vở, Hs lên bảng Số Chục Nghìn Trăm Chục Đơn Đọc nghìn vị số - Làm vở, nêu kết 18000 19000 25000 - Thi đua các tổ VD: 55264 = 50000 + 5000 + 200 + 60 + … - HS lên bảng, lớp làm * Bài 3: Đặt tính tính - HS nhắc lại cách thực a) 47085 + 1750 c) 437 x Thi đua cá nhân b) 75897 - 18756 d) 50585 : * Bài 4: Tính chu vi các hình sau a) Hình chữ nhật có chiều rộng cm, chiều dài gấp lần chiều rộng b) hình vuông có cạnh cm Củng cố - Dặn dò : (3’) - Gv nhắc lại nội dung ôn tập - Dặn HS tiếp tục ôn tâp các số phạm vi 100 000 ************************************ Luyện tiếng việt Đọc ,viết bài :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu: - Luyện đọc diễn cảm bài “Bênh vực kẻ yếu” - Luyện viết đoạn bài và làm bài tập.YC viết đúng chính tả, trình bày đẹp và làm đúng bài tập phân biệt an / ang II Chuẩn bị: bảng phụ ghi bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Lop4.com (13) HĐGV HĐHS Ổn định: (1’) Nghe và nhắc đề 2.Kiểm tra: Bài : - HS đọc bài, HS đọc nối tếp đoạn 3.1 Giới thiệu bài: (1’)Nêu yêu cầu và ghi đề - Theo dõi 3.2 Hoạt động : Luyện đọc (15’) - YC đọc bài - HD giọng đọc: + Đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, thể cái ái ngại Dế Mèn Nhà Trò +Lời kể lể Nhà Trò đọc giọng đáng thương - – HS đọc trước lớp + Lời Dế Mèn đọc giọng mạnh mẽ thể bất - Luyện đọc nhóm đôi bình, thái độ kiên nhân vật - Đọc thi gữa các nhóm -Tổ chức luyện đọc đoạn: “Năm trước, gặp … ăn - Lớp nhận xét, sửa chữa thịt em “ - HS đọc đoạn viết - TC trình bày, lưu ý cách nhấn giọng 3.3 Hoạt động : Luyện viết (15’) - HS nêu - YC viết đoạn: “Năm trước … kẻ yếu “ - Nghe, viết chính tả, soát lỗi - YC tìm và nêu từ dễ viết sai - Đổi bài KT chéo - GV đọc chính tả * HD làm bài tập( BP ) - 1HS đọc YC - YC điền đúng an / ang - Lớp làm vở, HS lên bảng - Chấm, chữa bài - HS đọc lại đoạn chính tả Củng cố - Dặn dò : (3’) - Gv nhắc lại số YC viết chính tả - Dặn HS luyện viết lại từ còn viết sai *********************************** Địa lí: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (T1) I Mục tiêu: -Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trá đất theo tỉ lệ định -Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ II Chuẩn bị : Bản đồ giới, châu lục, Việt Nam III Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS Ổn định : (1’) - Nghe và nhắc đề Kiểm tra: - Hs quan sát và đọc tên đồ Bài : 3.1 Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ của khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ 3.2 Hoạt động 1: (7’) Làm việc lớp - Gv treo các loại đồ : giới, châu định - Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái lục, Việt Nam cho hs quan sát Đất - Bản đồ là gì ? + Bản đồ châu lục thể phận lớn bờ mặt Trái Đất – các châu lục - Gv cho hs nêu phạm vi lãnh thổ thể + Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ – trên đồ nước Việt Nam - Thảo luận nhóm đôi trả lời : - Để vẽ đồ người ta phải làm gì ? - Bản đồ gồm số yếu tố sau : tên đồ, Lop4.com (14) - Gv nhận xét, chốt lại ý 3.3 Hoạt động : (9’) Một số yếu tố đồ - Bản đồ có yếu tố nào ? phương hướng, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ - Thảo luận nhóm và nêu kết - Quan sát đồ và thảo luận: tên đồ cho ta biết điều gì ? - Quan sát hình và đọc tên đồ - Trên đồ người ta quy định phương hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào ? - Mời hs lên các hướng trên đồ - Hãy đọc tỉ lệ trên đồ hình và cho biết tỉ lệ đó cho em biết điều gì ? -Vậy hình có tỉ lệ : 20000 cho em biết điều gì ? - Bảng chú giải hình có kí hiệu nào ? - Kí hiệu đồ dùng để làm gì ? - Gv kết luận : 3.4 Hoạt động : (12’) Thực hành - Hs thực hành vẽ các kí hiệu hình trên đồ hình - Gv nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: (5’) Gv hệ thống lại toàn bài - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học - hs đọc : Bản đồ địa lí Việt Nam - Phía trên đồ là hướng Bắc, phía là hướng Nam, bên phải là hướng Đông, bên trái là hướng Tây - hs lên bảng, lớp theo dõi nhận xét - Tỉ lệ đồ cho ta biết khu vực thể trên đồ nhỏ kích thước thực tế - Cho biết cm trên đồ 20000 m trên thực tế - Kí hiệu sông, biên giới quốc gia, thành phố - Kí hiệu đồ dùng để thể các đối tượng lịch sử địa lí trên đồ - HS nghe và nêu lại - Hs thi vẽ các kí hiệu trên đồ hình -HS nêu **************************************** Thứ năm ngày 22 tháng năm 2013 Toán ( Tiết ) : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - GD hs tính cẩn thận , thích học môn toán (ĐC) bài tập ý b II Chuẩn bị : Bảng phụ ,phấn màu III Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS Ổn định: 1’ Kiểm tra : 3’ - Gọi hs lên bảng - GV nhận xét ghi điểm Bài : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Biểu thức có chứa chữ : - Gọi hs đọc bài ví dụ - Muốn biết bạn Lan có bao nhiêu ta làm nào ? - GV treo bảng phụ - Nếu mẹ cho thêm Lan thì bạn Lan - HS hát - hs làm bài : (75894-54689) X 13545+ 24318 : - Nghe và nhắc đề - Lan có , - Ta thực phép cộng : Lan +vở mẹ cho thêm - Bạn Lan có : 3+1 Lop4.com (15) có tất bao nhiêu ? - Tương tự với các trường hợp thêm 2,3,4 … - Vậy Lan có mẹ cho Lan thêm a thì Lan có tất bao nhiêu - 3+a gọi là biểu thức có chứa1 chữ - Vậy biểu thức có chứa chữ viết nào ? * Tính giá trị biểu thức : - Gv viết lên bảng a=1 thì 3+a=? - gọi là gì? - Tương tự với 2,3,4 - Khi biết giá trị a, muốn tính giá trị biểu thức 3+a ta làm nào ? - Mỗi lần thay chữ a = số ta tính gì? Hs nêu số có tất trường hợp - Lan có tất : 3+ a - Viết gồm số, dấu tính và chữ - Nếu a=1 thì 3+a= 3+1 =4 gọi là giá trị biểu thức 3+a - Làm theo trường hợp - ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính - Mỗi lần thay chữ a = số ta tính giá trị biểu thức 3+a * Luyện tập Bài 1: bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức - Gv viết lên bảng biểu thức : 6+b và yêu cầu hs - Hs : 6+b đọc biểu thức này ? - Ta tính giá trị biểu thức này với b=4 - Hs b=4 thì +b = 6+4 = 10 - Mời Hs tự làm bài - Hs làm vào vở, 2hs lên bảng làm bài b 115 - c với c =7 Theo dõi, giúp đỡ 115 - c = 115 - = 108 c a + 80 với a =15 a + 80 = 15 + 80 = 95 - Chữa bài - Hs nhận xét bài bạn Muốn biết giá trị biểu thức chứa chữ ta làm gì - Ta thay giá trị chữ vào biểu thức tính ? Bài 2:Bài tập yêu cầu làm gì? -Viết vào ô trống theo mẫu - Gv treo bảng phụ kẽ bài tập và hỏi + Dòng thức bảng cho biết điều gì? - Cho biết giá trị x và y + Dòng thức hai bảng cho biết điều gì? - Mỗi hs tự làm bài - giá trị biểu thức ứng với giá trị x dòng trên Theo dõi giúp đỡ hs làm bài Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài tập X 30 100 - Gv chữa bài, nhận xét, ghi điểm 125 + X 125+8=133 155 225 Bài 3b): Gọi Hs đọc yêu cầu bài … - HDHS làm bài, Gv theo dõi giúp đỡ hs hoàn - Hs nhận xét bài bạn thành bài tập - Hs đọc, tính giá trị biểu thức - Hs tự làm bài, sau đó đổi chéo kiểm tra lẫn nhau, sau đó hs trình bày Hs lớp nhận xét bổ sung b) Với n=10 thì 873 -n = 873 -10=863 n=0 thì 873 -n = 873-10=863 n = 70 thì 873 -70 = 803 Củng cố: 2’ n= 300 thì 873 -n = 873-70=803 - Gv hệ thống toàn bài, áp dụng tính giá trị N=300 thì 873 - n = 873 -3000=573 biểu thức: 46+ r là 89 tìm r - Ta có : 46 + r = 89 - Vậy muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta r = 89 -46 = 43 Lop4.com (16) làm nào ? Dặn dò: 1’ - Về nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau : “Luyện tập” - Gv nhận xét tiết học Vậy r = Ta thay giá trị chữ vào biểu thức tính - Nghe và ghi nhớ ****************************** Tập làm văn (Tiết 1): THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I Mục đích yêu cầu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu, có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa - Giáo dục hs say mê học Tiếng Việt II Chuẩn bị : - Gv : bảng phụ - HS : kể chuyện "Sự Tích Hồ Ba Bể " III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐGV Ổn định : 1’ Kiểm tra : không Bài : 30’ Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - Gv tổ chức cho Hs kể chuyện HĐHS - Hát - Nghe và nhắc đề - hs đọc yêu cầu - Hs kể tóm tắt chuyện : Sự tích hồ Ba Bể - Hs thảo luận nhóm 4, câu hỏi a, b, c/SGK - Tổ chức thảo luận nhóm - HS trình bày a Các nhân vật : Bà cụ ăn xin, … b Các việc và kết việc : + Sự việc 1: - Bà cụ đến lễ hội ăn xin không cho + …… c Ý nghĩa câu chuyện : giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi … - Gv theo dõi, kết luận - Hs nhận xét Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu -1 Hs nêu yêu cầu - Gv treo bảng phụ - Hs đọc đoạn văn hồ Ba Bể - Bài văn có nhân vật nào? - Bài văn không có nhân vật nào - Bài văn có kiện nào xảy nhân vật? - Bài văn không có kiện nào xảy nhân vật - Bài văn muốn nói gì? - Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, - Bài hồ Ba Bể và tích hồ Ba Bể, bài nào là địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể văn kể chuyện? Vì sao? - Bài tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện vì - Theo em nào là kể chuyện ? bài có nhân vật có các chuỗi - Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có nhân vật … * Ghi nhớ : - Nêu ví dụ minh họa cho văn kể chuyện? - Hs đọc ghi nhớ SGK Lop4.com (17) * Luyện tập : Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu - Gv gợi ývà tổ chức làm bài cá nhân - Tổ chức chữa bài - Gv theo dõi nhận xét ghi điểm Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? - Câu chuyện có nhân vật nào? - Ý nghĩa câu chuyện là gì ? - Gv tổ chức kể nhóm đôi - Gv nhận xét và ghi điểm Củng cố : - Nội dung tiết học hôm nay? Dặn dò : - Về nhà học bài - Xem bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)” - Gv nhận xét tiết học - Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu có các nhân vật: Dế Mèn, Chị nhà trò; Câu chuyện nhà trò làm Dế Mèn bất bình Ý nghĩa câu chuyện ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn … -1 Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài vào - Hs trình bày - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu - Có nhân vật: Em, Chị phụ nữ có nhỏ - Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn - Hs kể nhóm đôi - Đại diện số em trình bày - Hs nhận xét - Hs nêu - Lắng nghe và ghi nhớ ********************************* Luyện từ và câu (Tiết 2) : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục đích , yêu cầu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học ( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 - Giáo dục hs yêu Tiếng Việt, thích học II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo Tiếng HS : học bài cũ III Hoạt động dạy học : HĐGV Ổn định: 1’ Kiểm tra: 3’ - Nêu cấu tạo Tiếng ? - Gv nhận xét, ghi điểm Bài : 28’ Giới thiệu bài và ghi đề bài * Hướng dẫn hs làm bài tập : Bài : Gọi Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức cho Hs làm bài - Tổ chức chữa bài - GV theo dõi nhận xét tuyên dương Bài : Gọi hs đọc yêu cầu bài HĐHS - Lớp hát - hs lên bảng trả lời : - Hs nhận xét câu trả lời bạn - Lắng nghe, nhắc nối tiếp đề bài - HS nêu yêu cầu - hs nêu tiếng và nội dung các phận hs cầm biển có các phận tiếng đứng Tiếng Aâm Vần đầu Khôn Kh Oân Ngang Ngoan Ng Oan Ngang … - Hs nhận xét bài bạn - HS nêu yêu cầu bài - Câu tục ngữ trên viết theo thể thơ lục bát Lop4.com (18) - Câu tục ngữ trên viết theo thể thơ nào ? - Hai Tiếng “ ngoài-hoài” bắt vần với - Trong câu tục ngữ hai Tiếng nào bắt vần với Giống cùng có vần “ oai” ? ( Có nghĩa giống vần ) - hs đọc to trước lớp, lớp theo dõi - Gọi Hs đọc bài - HS đọc yêu cầu Bài : Gọi hs đọc yêu cầu hs lên bảng làm, lớp làm vào và nêu - Tổ chức làm bài - Các cặp Tiếng bắt vần với là : loắt choắt – thoăn ; xinh xinh – nghênh nghênh - Hs nối tiếp trả lời ( hs ) Hai Tiếng bắt vần - Gọi hs nhận xét và chốt lại lời giải đúng với là hai Tiếng có vần giống hoàn Bài : Qua bài tập trên, em hiểu nào là hai toàn không hoàn toàn - Vd : + “Hỡi cô tát nước bên đàng Tiếng bắt vần với ? Sao cô múc ánh trăng vàng đổ ” - Em nào giúp cô tìm câu thơ bắt vần với + “Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dỡ hay đỡ đần ” -1 Hs đọc, lớp đọc thầm - Hs tự làm bài Bài : Gọi hs đọc yêu cầu bài + Chữ “bút” bớt đầu thành chữ “ út” - Hs tự làm bài cá nhân + Dòng : Đầu đuôi bỏ hết chữ “ bút” thành chữ “ ú” Theo dõi, giúp đỡ + Dòng 3, : Để nguyên thì đó là chữ “ bút” - Bớt đầu nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ đuôi nghĩa là âm cuối - Em hiểu nào là bớt đầu, bỏ đuôi - HS nêu - Gv nhận xét Củng cố : 2’ - Em hãy phân tích cấu tạo tiếng câu văn - Lắng nghe và ghi nhớ em thích ? Dặn dò: 1’ - Về nhà học bài và chuần bị bài: “ MRVT: nhân hậu – đoàn kết” ; - Nhận xét tiết học ********************************** Khoa học ( Tiết ): TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục đích, yêu cầu : - Nêu số biểu trao đổi chất thê người với môi trường như:lấy vào khí ôxi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bô-níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - GDHS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường sống.(BP) II Chuẩn bị : - Hình minh họa SGK/6 - khung sơ đồ SGK/7 và thẻ ghi từ III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐGV Ôn định :1’ HĐHS - Hs trả lời câu hỏi - Hs nhận xét Lop4.com (19) Kiểm tra:3’ - Gọi hs trả lời câu hỏi - Gv theo dõi nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:28’ Giới thiệu bài ghi bảng * HĐ1 :- Lấy gì và thải gì quá trình sống - Gv chia nhóm đôi cho hs quan sát tranh và thảo luận : Trong quá trình sống mình, thể lấy vào gì và thải gì? - Gv theo dõi và kết luận - LH Hằng ngày thể chúng ta thải gì và lấy vào gì từ môi trường? - Gọi hs đọc mục bạn cần biết - Quá trình trao đổi chất là gì ? - Lắng nghe và nhắc lại đề - Hs thảo luận nhóm đôi và trình bày: + Con người cần lấy thức ăn, nước uống … + Con người cần có không khí và ánh sáng … - Hs nhận xét - Hằng ngày thể chúng ta lấy từ môi trường … và thải môi trường … - Hs đọc - Là quá trình thể lấy thức ăn Nước uống từ môi trường và thải môi trường chất thừa cặn bã - nhóm nhận các thẻ có ghi chữ thảo luận - nhóm trưởng giải thích sơ đồ nhóm hoàn thành.- các nhóm khác nhận xét * HĐ2: - Trò chơi " Ghép chữ vào sơ đồ" - Gv chia lớp thành nhóm và phổ biến cách chơi… - Tổ chức trình bày - Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm đôi - Gv theo dõi nhận xét tuyên dương - Hs trình bày sơ đồ - hs nhận xét * HĐ3: - Thực hành vẽ sơ đồ : - Gv tổ chức cho Hs vẽ sơ đồ - Tổ chức trưng bày - Hs nêu - Gv nhận xét cách vẽ hs Củng cố:2’ - Hs lắng nghe và ghi nhớ - Nội dung bài học hôm là gì? Dặn dò:1’ - Học bài và xem bài Trao đổi chất người; - Gv nhận xét tiết học ***************************************** Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013 Toán( Tiết 5) : LUYỆN TẬP I Mục đích , yêu cầu : - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a - Giáo dục tính cẩn thận và yêu thích môn Toán (ĐC) Bài ý làm trường hợp II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ , phấn màu – HS :Học bài cũ và xem bài III Hoạt động dạy và học : HĐGV Ổn định : 1’ Kiểm tra : 3’ - Gọi hs lên bảng và chấm hs - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm Bài : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Luyện tập : Bài :Bài yêu cầu em làm gì ? HĐHS - Hát - 2hs làm bài 3b - Hs nhận xét - Nghe và nhắc đề -1 hs nêu yêu cầu Lop4.com (20) - GV tổ chức làm bài cá nhân - Tổ chức chữa bài; theo dõi nhận xét Bài : Bài yêu cầu em làm gì ? - GV tổ chức làm bài - Chữa bài, GV theo dõi, ghi điểm Bài : Bài này yêu cầu em làm gì ? - Cách tính chu vi hình vuông ? - GV tổ chức làm cá nhân - GV chữa bài, nhận xét , ghi điểm Củng cố : - Nội dung tiết học hôm ? Dặn dò : - Về làm lại bài sai - Xem trước bài “ Các số có sáu chữ số” - GV nhận xét tiết học - HS làm bài vào – hs làm bảng phụ a 6xa b 18:b 6x5=30 18:2 =9 6x7=42 18:3=6 10 6x10=60 18:6=3 - HS nhận xét bài bạn - Hs nêu yêu cầu - hs lên bảng , lớp làm vào a 35 + X n với n = 35 + X n = 35 + X = 35 + 21 = 56 - Hs nhận xét bài bạn - hs nêu yêu cầu - lấy cạnh X Hay P = a X - Hs tự làm vào , hs làm bảng phụ + P = x4 = 12 (cm2) … - Hs nhận xét - Hs nêu - Nghe và ghi nhớ ********************************* Tập làm văn ( Tiết ): NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục đích , yêu cầu : - Bước đầu hiểu nào là nhân vật - Nhận biết tính cách người cháu ( Qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật ( BT2, mục III) - Rèn luyện kĩ xây dựng nhân vật văn kể chuyện - Giáo dục học sinh say mê học tập làm văn II Chuẩn bị : - GV :tranh - HS : học bài cũ và xem bài III Hoạt động dạy và học : HĐGV Ổn định : 1’ Kiểm tra : 3’ - Thế nào là văn kể chuyện ? - GV nhận xét ghi điểm Bài : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu bài : Bài 1: - Các em vừa học câu chuyện nào ? - GV yêu cầu hs làm bài vào - Chữa bài - GV theo dõi kết luận HĐHS - Hát - Kể chuyện là kể lại chuỗi ( hs ) - HS nhận xét - Nghe và nhắc đề - hs nêu yêu cầu bài - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, tích hồ Ba Bể - Hs làm vào - HS trình bày; Hs nhận khác xét bổ sung - hs nêu yêu cầu Lop4.com (21)