Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2010-2011 - Lê Thị Mỹ Nho

Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - HS lµm bµi vµo vë GV dán phiếu gọi HS lên bảng làm bài sau đó chữa bài Bài3: Cho học sinh đọc kĩ đề bài - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo [r]

Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh TuÇn 11 Thø ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt MÜ thuËt ( Gi¸o viªn bé m«n d¹y) TiÕt Tập đọc «Ng tr¹ng th¶ diÒu I/ Môc tiªu bµi häc : - Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền Đọc phân biệt lời nhân vật, với lời ngời kể chuyện Đọc đúng ngữ ®iÖu lêi kÓ vµ c©u hái - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Nắm đợc ý chính câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vượt khó nên đã đỗ trạng 13 tuổi ii/ Phương tiện dạy học -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Giíi thiÖu bµi: Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc Bµi míi : - Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài -1 em đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đọc đoạn 2- lượt ( Xem lần xuống dòng là đoạn ) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc hs, hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ ®­îc chó thÝch ë cuèi bµi - HS luyện đọc theo cặp, GV kiểm tra vài cặp nhận xét cách đọc b¹n - Một HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HS đọc thầm SGK để tìm hiểu nội dung bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn từ đầu đến có thì ch¬i diÒu -Tìm chi tiết nói - Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy, trí tư chất thông minh nhớ lạ thường; có thể thuộc 20 trang sách NguyÔn HiÒn? ngµy mµ v½n cã th× giê ch¬i diÒu *- Yêu cầu học sinh đọc thµnh tiÕng phÇn cßn l¹i - NguyÔn HiÒn ham häc - Nhµ nghÌo NguyÔn HiÒn ph¶i bá häc nhng ban vµ chÞu khã nh thÕ nµo? ngày chăn trâu, Nguyễn Hiền phải đứng ngoài lớp nghe giảng Tối đến chờ bạn học bài mợn Lop4.com 204 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh vë cña b¹n S¸ch cña NguyÔn HiÒn lµ lng tr©u, cát; Bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi NguyÔn HiÒn lµm bµi vµo l¸ chuèi nhê b¹n ®em bµi nhê thÇy chÊm hé Vì chú bé Nguyễn Hiền - Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, ®uîc gäi lµ «ng tr¹ng th¶ vÉn lµ chó bÐ ham thÝch ch¬i diÒu diÒu? C©u 4: Cho häc sinh nªu - Häc sinh th¶o luËn vµ thèng nhÊt c©u tr¶ c©u hái lời đúng GV : C©u“Cã chÝ th× nên” nói đúng ý nghĩa c©u chuyÖn 2, Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc bài nối tiếp đoạn Tìm giọng đọc phù hợp cho đoạn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn “ Thầy phải kinh ngạc thả đom đóm vào ” - Nhấn giọng các từ: kinh ngạc, lạ thừờng, hai mươi, mảnh gạch IV/ Cñng cè tæng kÕt: - C©u chuyÖn nµy gióp em hiªñ ®iÒu g×? (- Lµm viÖc g× còng ph¶i ch¨m chØ chÞu khã míi thµnh c«ng NguyÔn HiÒn lµ gương sáng cho chúng ta noi theo) - GV nhận xét học và dặn HS nhà đọc lại truyện và kể tóm tắt truyÖn _ TiÕt To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000,…chia cho 10, 100, 1000,… I/ Môc tiªu bµi häc : Gióp HS: - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000…vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n…cho 10, 100, 1000… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc) chia với ( cho)10, 100, 1000… ii/ Các hoạt động dạy học: 1, Bµi cò: HS nh¾c l¹i t/ c giao ho¸n cña phÐp nh©n - Gäi hs lªn gi¶i bµi tËp sgk trang 58 2, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi - Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực phép nhân số tự nhiªn víi 10 vµ chia sè trßn chôc cho 10 - GV ghi phÐp nh©n lªn b¶ng 35 x 10 - Học sinh trao đổi và nêu cách tính 35 x 10 = 10 x 35 chôc x 35 = 35 chôc = 350 VËy 35 x 10 = 350 Lop4.com 205 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh Cho HS tù rót nhËn xÐt: Khi nh©n mét sè víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm chữ số vào bên phải số đó Từ đó g v hướng dẫn HS cách chia cho số tròn chục 350 :10 từ 35 x10 =350 để suy 350 :10 =35 Cho HS tù rót nhËn xÐt: Khi chia mét sè trßn chôc cho 10 ta chØ viÖc bỏ chữ số vào bên phải số đó - Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000… chia cho sè trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000… TiÕn hµnh nh­ trªn Häc sinh tr¶ lêi kÕt qu¶ - Hoạt động 3: Thực hành - GV bµi tËp 1,2,3 vbt trang 61 - GV hướng dẫn bài 2,3 - HS lµm bµi, GV theo dâi chÊm ch÷a bµi Bµi 2: Gäi HS lªn ch÷a bµi a) 63 x 100 : 10 = 6300 : 10 d) 90000 : 1000 x 10 = 90 x 10 = 630 = 900 III/ Cñng cè tæng kÕt: - HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n sè víi 10, 100, 1000 chia sè cho 10, 100, 1000 GV nhËn xÐt tiÕt häc _ TiÕt ChÝnh t¶ Nhí viÕt: N Õu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Môc tiªu bµi häc : - HS nhớ, viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài “ Nếu chúng m×nh cã phÐp l¹” - Làm đúng bài tập tiếng có hỏi, ngã - HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK( viết lại các câu) ii Các hoạt động dạy học: 1, KiÓm tra: 2, D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: GV nêu mục đích yêu cầu học - Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết: - Học sinh đọc khổ thơ bài - GV nh¾c nhë HS tr×nh bµy bµi viÕt, chó ý nh÷ng tõ dÔ viÕt sai, c¸ch tr×nh bµy tõng khæ th¬ - HS gÊp s¸ch nhí viÕt vµo vë - GVchÊm mét sè bµi HS chÊm lçi lÉn - GV nhËn xÐt chung - Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2b: - GV nêu yêu cầu đề bài Lop4.com 206 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - HS lµm bµi vµo vë GV dán phiếu gọi HS lên bảng làm bài sau đó chữa bài Bài3: Cho học sinh đọc kĩ đề bài - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp , mét sè HS lµm bµi vµo b¶ng phô - HS trình bày, lớp và gv nhận xét chốt lại lời giải đúng - Tốt gỗ tốt nước sơn : Nước sơn là vẻ bề ngoài Sơn đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật chóng hỏng Con người tâm tính tốt còn đẹp mã bề ngoài - Xấu người đẹp nết: Người có hình thức bề ngoài xấu tính nết tốt - Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống sông thì ngon, mùa đông ăn cá sống bể thì ngon Tr¨ng mê cßn tá h¬n Dậu núi lở còn cao đồi đây muốn nói người có địa vị cao, giỏi giang giàu có dù có sa sút nào củng còn người khác( Quan niệm này chưa thật đúng) III/ Cñng cè tæng kÕt: GVnhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ luyÖn viÕt _ Buæi chiÒu TiÕt Khoa häc Ba thể nước I/ Môc tiªu bµi häc : - Sau bài học HS có thể nêu nước tự nhiên tồn ba thể, rắn, lỏng, khí.Nhận tính chất chung nước và khác nước tồn ba thÓ - Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại - Nêu cách chuyển nước thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước II/ Ph¦¬ng tiÖn d¹y häc: ChuÈn bÞ theo nhãm: + Chai, lọ thuỷ tinh nhựa để đựng + Nến, bếp dầu,hay đèn cồn,ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt, hay ấm để đun + Nước đá, khăn lau vải hay bọt biển iIi/ Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra: HS nêu số tính chất nước ? Cả lớp nhận xét, bổ sung, GV ghi ®iÓm 2, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi - Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Bước 1: Làm việc lớp - Nêu số ví dụ nước thể lỏng( nước mưa, sông, biển, nước suèi…) - GV: Nước còn tồn nơi nào? Chúng ta tìm hiểu điều đó Lop4.com 207 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - GV dïng kh¨n ­ít lau b¶ng Yªu cÇu häc sinh sê vµo b¶ng míi lau vµ nhËn xÐt: MÆt b¶ng bÞ ­ít + MÆt b¶ng cã ­ít m·i ®­îc kh«ng? (sÏ kh«) + Nước trên mặt bảng biến đâu? Häc sinh lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh SGK Bước :Tổ chức hướng dẫn Häc sinh c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm Học sinh quan sát: Nước nóng bay Nhận xét nói lên tượng vừa xẩy + úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa Nhận xét và nói tên tượng vừa xẩy Bước 3: Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm Bước 4: Làm việc lớp §¹i diÖn nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ rót kÕt luËn vÒ sù chuyÓn thÓ cña nước Kết luận: Nước từ thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiềt độ cao biến thành nước nhanh nhiệt độ thấp Hơi nước là nước thể khí Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng - Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh - Học sinh quan sát khay nước đã đặt vào tủ lạnh ngày hôm trước + Nước khay đã biến thành thể gì? + Nhận xét nước thể này? + Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi là gì? Bước 2: Học sinh quan sát và thảo luận trả lời các câu hỏi: Bước 3: Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm GV KÕt luËn: - Khi để nước đủ lau chỗ nhiệt độ không độ C không độ C thì ta có nước thể rắn(như nước đá, băng, tuyết) Hiện tuợng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi là đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định - Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ cao Hiện tuợng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng gọi là nóng chảy - Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước Bước 1: Làm việc lớp + Nước tồn thể nào? + Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính chất chung tõng thÓ ? Bước 2: Yêu cầu vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào Iv/ Củng cố tổng kết: HS nhắc lại thể nước G Vnhận xét tiết học Lop4.com 208 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh TiÕt TiÕng Anh ( GV bé m«n d¹y ) TiÕt Hướng dẫn thực hành Hướng dẫn ôn Lịch sử - địa lí I/ Môc tiªu bµi häc : - Giúp HS củng cố các kiến thức đã học tiết Lịch sử bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Giúp HS hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên và chủ yếu là thành phố Đà Lạt Vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành các BT VBT ii/ Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: Củng cố kiến thức Nêu thời gian quân Tống vào xâm lược nước ta? Kể lại hai trận đánh lớn qu©n ta vµ qu©n Tèng? KÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn nh­ thÕ nµo ? Nêu đặc điểm địa hình vùng Tây Nguyên Tây Nguyên người dân đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? Có khí hậu nào ? Mô tả cảnh đẹp Hồ Xuân Hương, thác Cam Ly ? Vì §µ L¹t thÝch hîp trång hoa vµ rau xø l¹nh? - Hoạt động 2: Thực hành GV hướng dẫn HS hoàn thành các bàt tập VBT GV gợi ý, bổ sung đẻ các em lµm bµi hoµn chØnh Lần lượt gọi HS nêu kết bài, lớp nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh III/ Cñng cè tæng kÕt: GV nhËn xÐt giê häc, dÆn vÒ nhµ hoµn thµnh bµi Thø ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 Buæi s¸ng TiÕt ¢m nh¹c ( GV bé m«n d¹y) _ TiÕt To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I/ Môc tiªu bµi häc : - Gióp HS: NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Bước đầu biết vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt ii/ Các hoạt động dạy học: Lop4.com 209 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh 1, Bµi cò: - Muèn nh©n sè víi 10, 100, 1000 ta lµm thÕ nµo? - Muèn chia sè cho 10, 100, 1000 ta lµm thÕ nµo? - Gäi HS ch÷a bµi tËp sgk trang 60 2, Bµi míi: Gíi thiÖu bµi -Hoạt động 1: So sánh giá trị hai biểu thức GV ghi b¶ng: ( x 3) x ; x (3 x 4) =6x4 = x 12 = 24 = 24 So sánh và kết luận giá trị hai biểt thức đó -Hoạt động 2: Viết các giá trị biểu thức vào ô trống GV kÎ b¶ng sau: a b c (axb)xc a x (b x c) (3 x ) x = 12 x = 60 x( x ) = x 20 = 60 ( x 2) x = 10 x = 30 x (2 x 3)=5 x = 30 (4 x ) x = 24 x = 48 x (6 x 2) = x 12 = 48 - GV cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c sau đó tự tính giá trị biểu thức: (a x b) x c và a x ( b x c) so sánh kết tính để nhận thấy: (a x b) x c = a x ( b x c) GV rót nhËn xÐt : (a x b) x c lµ mét tÝch nh©n víi sè a x (b x c) lµ mét sè nh©n víi tÝch (a x b) x c = a x (b x c) = a x b x c - KÕt luËn ( Nh­ sgk) GV cho HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Hoạt động : Thực hành GV c¸c bµi tËp 1,2,3 VBT trang 62 Bài 1: HS dựa vào tính chất kết hợp vừa học để làm Bµi 2: Gi¶i b»ng hai c¸ch, yªu cÇu hs nªu râ tõng c¸ch gi¶i Bài 3: gv hướng dẫn HS lµm bµi, GV theo dâi chÊm ch÷a bµi Bµi 3: Khoanh vµo D ( 16 gãc vu«ng) III/ Cñng cè tæng kÕt: HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n, GV nhËn xÐt tiÕt häc _ TiÕt Tin häc ( Gi¸o viªn bé m«n d¹y) TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập động từ I Môc tiªu bµi häc : Lop4.com 210 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa, thời gian cho động từ( đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua bài tập thực hành SGK - HS khá, giỏi biết đặt câucó sử dụng từ ý nghĩa thời gian cho động từ II Ph¦¬ng tiÖn d¹y häc: Ghi néi dung bµi tËp vµo b¶ng phô (phÇn nhËn xÐt ) iIi Các hoạt động dạy học: 1, Bµi míi : Giíi thiÖu bµi - Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Một hs đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm các câu văn bài - Th¶o luËn theo nhãm - Đại diện nhóm trình bày, lớp và gv nhận xét chốt lại lời giải đúng Trời ấm lại pha lành lạnh Tết đến ( Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đến Nó cho biết việc diễn thời gian gần.) Hàng rào đã trút hết lá.( từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút Nó cho biết việc đã hoàn thành rồi.) Bài 2: HS đọc thầm bài và làm bài tập hướng dẫn giáo viên - Lời giải đúng: a) Míi d¹o nµo nh÷ng c©y ng« cßn lÊm tÊm nh­ m¹ non ThÕ mµ chØ Ýt lâu sau, ngô đã thành cây rung rinh trước gió và ánh nắng b) Chào mào đã hót , cháu xa , Mùa na tàn Bài 3: Học sinh đọc kĩ đề bài và mẫu chuyện vui “ Đãng trí” Cả lớp đọc thÇm vµ suy nghÜ lµm bµi - Một nhà bác học đãng trí làm việc phòng Bổng người phục vụ bước vµo nãi nhá víi «ng: - Th­a gi¸o s­, cã trém lÎn vµo th­ viÖn cña «ng Gi¸o s­ hái: - Nó đọc gì thế? IV/ Củng cố tổng kết: Yêu cầu HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ động từ GV nhËn xÐt giê häc Buæi chiÒu TiÕt KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I/ Môc tiªu bµi häc : - Rèn luyện kỹ nghe và quan sát tranh minh họa để kể lại câu chuyện “ bµn ch©n k× diÖu” phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có chí vươn lên học tập và rèn luyện đạt điều mình mong ước II/ Ph¦¬ng tiÖn d¹y häc: - C¸c tranh minh ho¹ truyÖn iIi/ Các hoạt động dạy học: Lop4.com 211 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh 1, Bài cũ: Gọi HS kể câu chuyện ươc mơ đẹp mà các em đã nghe, đã học 2, D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi - Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện - GV kÓ lÇn 1: HS nghe - GV kÓ theo tranh minh ho¹ treo ë b¶ng - Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn a) KÓ chuyÖn nhãm - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm vừa kể xong trao đổi nội dung ý nghÜa c©u chuyÖn.Theo yªu cÇu ë SGK b)Thi kể chuyện trước lớp 2-3 nhóm thi kể chuyện trước lớp 1-2 HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay Iv/ Cñng cè tæng kÕt: - Hái : Qua c©u chuyÖn em hiÓu ®­îc ®iÒu g×? -Tìm đọc mẫu chuyện người có nghị lực để cùng các bạn thi kể trước lớp GV nhận xét tiết học TiÕt LuyÖn TiÕng ViÖt Thùc hµnh lµm bµi tËp tiÕt I/ Môc tiªu bµi häc : - HS đọc truyện: “Hai huy chương” thuộc chủ điểm có chí thì nên - HiÓu néi dung: Ca ngîi chó bÐ Gi«n bÞ khuyÕt tËt nh­ng lu«n cã niÒm tin chiÕn th¾ng vµ quyÕt t©m kh«ng bá cuéc - Lựa chọn các phương án trả lời các câu hỏi bài tập Vận dụng các kiến thức đã học động từ để hoàn thành BT 3b Ii/ Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: GV giới thiệu và nêu yêu cầu tiết học Gọi em đọc truyện : “Hai huy chương” HS đọc thầm cá nhân theo dõi thực hành 1em đọc yêu cầu các câu hỏi VBT trang 72-74 - Hoạt động 2: HS thực hành làm bài tập GV yêu cầu HS đọc kĩ nội dung bài tập và lựa chọn các phương án trả lời, GV theo dõi, kết hợp gợi ý, hướng dẫn HS còn lúng túng - Hoạt động : chữabài tập GV yêu cầu em đọc kết bài làm mình, lớp nhận xét, bổ sung hoµn chØnh BT2: a, Chän c©u tr¶ lêi lµ « ®Çu tiªn b, §¸nh dÊu vµo « ®Çu c, §¸nh vµo « lÇn Lop4.com 212 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh d, §¸nh dÊu vµo « cuèi e, §¸nh vµo « gi÷a g, §¸nh vµo « ®Çu BT3b, Dòng ghi đúng và đủ các động từ là dòng cuối Iii/ Cñng cè tæng kÕt: HS nh¾c l¹i néi dung c©u chuyÖn, GV yªu cÇu c¸c em nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân cùng nghe Rút bài học cho th©n m×nh TiÕt LuyÖn To¸n Thùc hµnh lµm bµi tËp tiÕt I/ Môc tiªu bµi häc : - Giúp HS vận dụng các kiến thức đã học nhân số với 10, 100, 1000 Chia mét sè cho 10, 100, 1000 - Đổi các đơn vị đo khối lượng, độ dài từ lớn bé và ngược lại - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để giải toán có lời văn và tính c¸ch thuËn tiÖn nhÊt Ii/ Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: Củng cố kiến thức HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n ( chia) mét sè víi 10, 100, 1000 Các đơn vị đo thời gian, khối lượng lền kề gấp ( kém) bao nhiêu lần? Mỗi hàng đơn vị ứng với chữ số? Nhắc lại tính chất kết hợo phép nhân - Hoạt động 2: Thực hành GV yªu cÇu HS më VBT thùc hµnh trang 75 1em đọc yêu cầu BT1 HS trả lời miệng vài bài, lớp nhân xét, bổ sung BT2: GV yêu cầu lớp làm, lưu ý cách đổi các đơn vị đo từ bé lớn thì hàng đơn vị bớt chữ số VDụ: 1000g=1kg, 6000m= km BT3:GV gîi ý : a, 2416 x 60, BT nµy c¸c em chØ cÇn lÊy sè 2416 nh©n víi sè ®­îc bao nhiªu th× thªm ch÷ sè vµo kÕt qu¶ võa råi lµ ®­îc BT4: em đọc yêu cầu, GV hỏi Bài toán đã cho biết gì? Hỏi gì ? Vận dụng giải - Hoạt động 3: Chữa bài tập Lần lượt gọi HS đọc kết BT1, lớp nhận xét, bổ sung 1em chữa bài 3c : 4700 x 50 thì em cần tính 47 x5 = 235 sau đó thêm chữ số vào bên phải số đó thành 235000 1em chữa BT4: Mỗi trường nhận số sách là: 124 x 5= 620(quyển) trường nhận số sách là: 620 x = 2480 ( quyển) HS có thể nhân kết hợp: Cả trường nhận số sách là: 124 x x = 2480 (quyÓn) 1em đọc kết BT5b: x 19 x50 =(2x50) x19 = 100 x19 =1900 iii/ Cñng cè tæng kÕt: HS nh¾c l¹i néi dung võa häc, GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com 213 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh Thø ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010 Buæi s¸ng TiÕt KÜ thuËt khâu viền mép vải mũi khâu đột thưa (T2) I/ Môc tiªu bµi häc : - HS biết cách gấp viền đường mép vải và khâu đường viền mũi khâu đột th­a - Gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đúng quy trình, đúng kĩ thuật - Yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm ®­îc II/ Phương tiện dạy học: Hộp dụng cụ cắt may III/ Các hoạt động dạy học: -Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Gäi häc sinh nh¾c l¹i phÇn ghi nhívµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c gÊp mÐp v¶i - GV nhận xét củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước: Bước 1: Gấp mép vải Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa GV nhắc lại và hướng dẫn thêm số điểm đã lưu ý tiết - KiÓm tra vËt liÖu, dông cô thùc hµnh cña häc sinh vµ nªu yªu cÇu thêi gian hoµn thµnh s¶n phÈm - HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột thưa - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng và dẫn thêm cho học sinh cßn lóng tóng - Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập học sinh - GV tæ chøc cho häc sinh tr­ng bµy s¶n phÈm thùc hµnh - GV nêu các các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS dựa vào các tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh IV/ Cñng cè tæng kÕt: GV nhËn xÐt tiÕt häc TiÕt Tập đọc Cã chÝ th× nªn I/ Môc tiªu bµi häc : - Kiến thức: HS đọc trơn bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài trôi chảy, rõ ràng các câu tục ngữ - KÜ n¨ng: sèng c¬ b¶n bµi cÇn gi¸o dôc cho HS : * Kĩ xác định giá trị * KÜ n¨ng tù nh©n thøc b¶n th©n * KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc Lop4.com 214 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - Hiểu nghĩa các câu tục ngữ : Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng thành nhóm: Khẳng định có ý chí định thành công, khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷ ii/ Các hoạt động dạy học: 1, Bài cũ : -Hai HS đọc truyện :Ông Trạng thả diều trả lời câu hói 2, 3SGK, c¶ líp nhËn xÐt, GV ghi ®iÓm 2, Bµi míi : Giíi thiÖu bµi - Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc : Phương pháp trải nghiệm và lắng nghe tích cực - Một HS khá đọc toàn bài - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc các câu tục ngữ GV đọc bài, HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi b)T×m hiÓu bµi : Th¶o luËn nhãm HS đọc đoạn ,cả lớp đọc thầm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho học sinh đọc kĩ câu hỏi: -Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái a Khẳng định có ý chí thì - C©u 1; định thànhcông b Khuyên người ta giữ vững mục tiêu - C©u 2; đã chọn c khuyên người ta không nản lòng - Câu 3; ; gÆp khã kh¨n *Một hs đọc câu hỏi 2, lớp đọc thầm ,tr¶ lêi c©u hái - Cách diễn đạt các câu tục ngữ Có đặc điểm gì khiến người đọc dễ - Chän ý :c nhớ, dễ hiểu ? Em chọn ý nào đúng nhÊt? -*1 HS đọc câu 3, -Theo em häc sinh ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g× ? LÊy vÝ dô minh ho¹ vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña häc sinh kh«ng cã ý chÝ? Học sinh phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biếng thân, kh¨c phôc nh÷ng thãi quen xÊu - Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm - Ba HS nối tiếp đọc bài - Học sinh luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng III/ Cñng cè tæng kÕt: HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc, GV nhËn xÐt tiÕt häc TiÕt To¸n Nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè I/ Môc tiªu bµi häc : Lop4.com 215 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè - Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm ii/ Các hoạt động dạy học: 1, Bµi cò: HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Gäi HS lªn ch÷a bµi tËp 1,2 sgk 2,Bµi míi : Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Phép nhân với số tận cùng là chữ số GV ghi b¶ng: 1324 x 40 = ? Cã thÓ nh©n 1324 víi 40 nh­ thÕ nµo? Nh©n 1324 víi ( x 10) ®­îc kh«ng? 1324 x 40 = 1324 x (4 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp = (1324 x 4) x 10 = 5296 x 10 = 52960 - Ta chØ viÖc viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn ph¶i tÝch cña 1324 x theo quy t¾c nh©n sè víi 10 VËy ta cã 1324 x 40 = 52960 HD học sinh đặt tính tính sau: 1324 x 40 52960 - Viết chữ số không hàng đơn vị tích và tiếp tục lấy nhân với tõng hµng - Yªu cÇu häc sinh nªu l¹i c¸ch nh©n - Hoạt động 2: Nhân các số tận cùng là chữ số - GV ghi b¶ng: 230 x 70 - Cã thÓ nh©n 230 víi 70 nh­ thÕ nµo? - Nh©n 230 víi (7 x 10) ®­îc kh«ng? 230 x 70 = (23 x 10 ) x (7 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp = (23 x 7) x (10 x 10) = 23 x x 100 *Ta chØ viÖc viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn ph¶i tÝch cña 23 x theo quy t¾c nh©n sè víi 100 VËy ta cã 23 x 70 = 16100 Học sinh đặt tính -Viết chữ số không hàng đơn vị và hàng chục tích - TiÕp tôc lÊy nh©n víi b»ng 21 viÕt nhí - nh©n b»ng 14 thªm b»ng 16 viÕt 16 - Hoạt động : Thực hành - HS thùc hµnh lµm c¸c bµi tËp 1,2,3, vbt trang 63 Bµi 1: Häc sinh nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè Häc sinh tù lµm vµo vë - GV hướng dẫn bài tập 3,4 Lop4.com 216 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - HS lµm bµi, gv theo dâi chÊm ch÷a bµi - Bµi 1, HS nªu kÕt qu¶ - Bài GV vẽ hình lên bảng, hướng dẫn hs cách chia III/ Cñng cè tæng kÕt: HS nh¾c l¹i néi dung, GV nhËn xÐt giê häc TiÕt Đạo đức ¤n tËp vµ thùc hµnh gi÷a k× i I/ Môc tiªu bµi häc : - Hệ thống kiến thức đạo đức đã học từ đầu năm lại - Vận dụng kiến thức đã học vào sống ngày ii/ Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: làm việc lớp - Nêu tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm lại ? hs nêu gv ghi lªn b¶ng Bµi 1: Trung thùc häc tËp Bài : Vượt khó học tập Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn Bµi 4: BiÕt tiÕt kiÖm tiÒn cña Bµi 5:TiÕt kiÖm thêi giê - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Mçi nhãm th¶o luËn mét t×nh huèng - Nhãm 1: Nªu vµi biÓu hiÖn vÒ trung thùc häc tËp? Liªn hÖ thùc tÕ cña nhãm -Nhóm 2: Nêu vài biểu vượt khó học tập và liên hệ víi nhãm m×nh -Nhãm 3: Nªu mét vµi biÓu hiÖn vÒ tiÕt kiÖm tiÒn cña mµ nhãm m×nh đã có -Nhãm 4: Nªu mét vµi biÓu hiÖn vÒ tiÕt kiÖm thêi giê? Vµ liªn hÖ víi nhãm m×nh - Nhãm 5: Nªu c¸ch xö li c¸c t×nh huèng sau: - Em muèn chñ nhËt nµy ®­îc bè mÑ cho ®i xem xiÕc nhng bè Ñm l¹i dự định cho em công viên Em … - Nhãm :Ch¬i trß ch¬i phãng viªn C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Yªu cÇu HS tù liªn hÖ b¶n th©n III/ Cñng cè tæng kÕt: HS nh¾c l¹i mét sè ghi nhí cña mét sè bµi , GV nhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com 217 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh Buæi chiÒu TiÕt ThÓ dôc ôn động tác bài thể dục phát triển chungtrò chơi : “nhảy ô tiếp sức” I/ Môc tiªu bµi häc : - Ôn tập các động tác đã học bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng động tác chính xác - Trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động II/ Ph¦¬ng tiÖn d¹y häc: - S©n b·i s¹ch sÏ, cßi iii/ Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: Phần mở đầu - GV tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học, chỉnh đốn đội ngũ trang phôc luyÖn tËp - §øng t¹i chæ xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai - Học sinh chạy vòng xung quanh sân và sau đó học sinh đứng thành vòng trßn - Hoạt động Phần a Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Ôn động tác bài thể dục đã học.( Mỗi động tác 3-4 lần) - Tập phối hợp động tác ( Tập lớp, Chia tổ tập) b Trò chơi vận động: “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi và chơi đúng luật - Hoạt động3 Phần kết thúc - Tập số động tác thả lỏng - §øng t¹i chæ vç tay h¸t bµi - GV cïng häc sinh hÖ thèng Iv/ Cñng cè tæng kÕt: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn c¸c em vÒ nhµ «n l¹i c¸c động tác dã học TiÕt §Þa lÝ «n tËp I/ Môc tiªu bµi häc : - Hệ thống kiến thức đặc điểm thiên nhiên người hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, Trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên ChØ ®­îc d·y nói Hoµng Liªn S¬n vµ c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn, thµnh phè Đà Lạt trên đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam II/ Phương tiện dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam iii/ Các hoạt động dạy học: 1, Bµi cò : Lop4.com 218 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - Đà Lạt có điều kiện thuận lợi nào để trở thành thành phố du lịch vµ nghØ m¸t næi tiÕng ? - Kể tên số địa danh tiếng Đà Lạt ? 2, Bµi míi : VÞ trÝ miÒn nói vµ trung du - H§1: Lµm viÖc c¶ líp Hoạt động Gv Hoạt động HS - Khi häc vÒ miÒn nói vµ trung du - Dãy Hoàng Liên Sơn (Với đỉnh ,chúng ta đã học vùng nào ? Phan –xi –păng );Trung du Bắc Bé ;T©y Nguyªn ;thµnh phè §µ L¹t GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt -HS theo dâi Nam - GV gäi häc sinh chØ vÞ trÝ cña d·y nói Hoµng Liªn S¬n, khu vùc T©y Nguyên, thành phố Đà Lạt trên đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam -Gäi mét sè hs lªn b¶ng chØ trªn đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam - GV phát lược đồ trống yêu cầu hs điền tên dãy Hoàng Liên Sơn ,đỉnh Phan –xi HS nhận lược đồ trống điền –p¨ng c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn và thành phố Đà Lạt vào lược đồ trống theo yêu cầu GV ViÖt Nam §Æc ®iÓm thiªn nhiªn - H§2: Lµm viÖc theo nhãm - HS hoµn thµnh b¶ng sau §Æc ®iÓm thiªn nhiªn Hoµng Liªn S¬n T©y Nguyªn §Þa h×nh Dãy núi cao, đồ sộ ,nhiều Vùng đất rộng ,cao lớn đỉnh nhọn ,sườn núi gåm c¸c cao nguyªn xÕp dốc ,thung lũng thường tÇng cao thÊp kh¸c hÑp vµ s©u KhÝ hËu Nh÷ng n¬i cao l¹nh Cã hai mïa râ rÖt : Mïa quanh n¨m ,cã th¸ng m­a vµ mïa kh« mùa đông có có tuyết r¬i GV : Từ đặc điểm khác thiên nhiên hai vùng đã dẫn đến khác người và hoạt động sản xuất Con người và hoạt động §Æc ®iÓm Con người và các hoạtđộng sinh ho¹t, s¶n xuÊt Hoµng Liªn S¬n D©n téc T©y Nguyªn D©n téc Trang phôc Trang phôc Lop4.com 219 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh Con người và các hoạt động sinh ho¹t, s¶n xuÊt LÔ héi + Thêi gian LÔ héi + Thêi gian Tªn mét sè lÔ héi Tªn mét sè lÔ héi Hoạt động lễ hội Hoạt động lễ hội Trång trät Trång trät NghÒ ch¨n nu«i NghÒ ch¨n nu«i NghÒ thñ c«ng NghÒ thñ c«ng Khai th¸c kho¸ng s¶n Khai thác sức nước và rõng Häc sinh hoµn thµnh bµi tËp Khai th¸c kho¸ng s¶n Khai thác sức nước và rừng -Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Nêu đặc điểm đồng trung du B¾c Bé? đây người dân đã làm gì để phủ xanh đất trống đồi trọc? -Trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải Thế mạnh đây là trồng cây công nghiệp, đặc biệt là cây chÌ -§Êt trèng ®ang ®­îc phñ xanh b»ng viÖc trång rõng, trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m vµ c©y ¨n qu¶ IV/ Cñng cè tæng kÕt: GV nhËn xÐt tiÕt häc TiÕt LuyÖn TiÕng ViÖt Thùc hµnh lµm bµi tËp tiÕt I/ Môc tiªu bµi häc : - HS vận dụng các kiến thức đã học động từ và từ bổ sung ý nghĩa, thời gian cho động từ - ViÕt suy nghÜ cña m×nh vÒ nghÞ lùc cña Gi«n.: Ca ngîi chó bÐ Gi«n bÞ khuyÕt tËt nh­ng lu«n cã niÒm tin chiÕn th¾ng vµ quyÕt t©m kh«ng bá cuéc HoÆc kÓ vÒ lần em đã có nghị lực vượt khó việc làm nào đó Ii/ Các hoạt động dạy học: - Hoạt động 1: GV giới thiệu và nêu yêu cầu tiết học Gọi em đọc yêu cầu bài tập, HS đọc thầm cá nhân theo dõi thực hành 1em đọc yêu cầu các câu hỏi VBT trang 74 Lop4.com 220 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - Hoạt động 2: HS thực hành làm bài tập GV yêu cầu HS đọc kĩ nội dung bài tập và lựa chọn các phương án trả lời, GV theo dõi, kết hợp gợi ý, hướng dẫn HS còn lúng túng lựa chọn các từ bổ sung ý nghĩa, thời gian cho động từ - Hoạt động : chữabài tập GV yêu cầu em đọc kết bài làm mình, lớp nhận xét, bổ sung hoµn chØnh BT1: a, Chọn câu trả lời (đang) thời gian hoạt động diễn b, Tõ cÇn ®iÒn (s¾p) ChØ sù viÖc gÇn hoµn thµnh c, Điền từ ( đã) Chỉ việc dã hoàn thành d, Điền từ (sẽ).Thời gian giúp mình đạt điều mình mong muốn vì mình có quyÕt t©m BT2: Lần lượt mời em đọc bài, GV giúp HS nhận xét chọn bài làm hay nhÊt Iii/ Cñng cè tæng kÕt: HS nh¾c l¹i néi dung c©u chuyÖn, GV yªu cÇu c¸c emvề nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân cùng nghe Thø ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2010 Buæi s¸ng: TiÕt ThÓ dôc ôn động bài thể dục phát triển chungtrò chơi : “ kết bạn” I/ Môc tiªu bµi häc : - Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng động tác chính xác và theo thứ tự - Trò chơi: “ Kết bạn” Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động II/ Phương tiện dạy học: Sân trường, còi iii/ Các hoạt động dạy học: - Hoạt động1.Phần mở đầu - GV tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học, chỉnh đốn đội ngũ trang phôc luyÖn tËp - §øng t¹i chæ xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai - Học sinh chạy vòng xung quanh sân và sau đó học sinh đứng thành vòng trßn - Hoạt động Phần a Ôn động tác bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác bài thể dục dã học.( Mỗi động tác 3-4 lần) b Trò chơi vận động: “Kết bạn” - Yêu cầu tham gia chơi và chơi đúng luật - GV theo dâi, nhËn xÐt bæ sung - Hoạt động3 Phần kết thúc - Tập số động tác thả lỏng Lop4.com 221 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh - §øng t¹i chæ vç tay h¸t bµi - GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi Iv/ Cñng cè tæng kÕt: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn c¸c em vÒ nhµ «n l¹i c¸c động tác dã học TiÕt TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I/ Môc tiªu bµi häc : - Xác định mục đích trao đổi, vai trò trao đổi - Lập dàn ý( nội dung) bài trao đổi mục đích - Diễn đật rõ ràng nội dung trao đổi, có thái độ, cử với vai troa đổil - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt - Kĩ sống bản: Kĩ đặt mục tiêu; kĩ kiên định; Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng; Kĩ trao đổi, thảo luận,; Kĩ lắng nghe, cảm nhËn, chia sÎ ii/ Các hoạt động dạy học: 1, Bài cũ: 1HS kể lại câu chuyện em đã kể lớp hôm trước 2, Bµi míi : Giíi thiÖu bµi - Hoạt động1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài GV chép đề bài HS đọc yêu cầu bài GV gạch dới các từ quan trọng Đề bài: Em và người thân gia đình cùng đọc truyện nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục đó Hãy cùng đóng vai với người thân để thực trao đổi trên Phương pháp thảo luận nhóm, đóng vai và kĩ thuật động não, trình bày phút GV: Đây là trao đổi em với ngời thân gia đình( Bố, mẹ, anh, chị ) Do đó phải đóng vai em và ông, bà hay anh(chị)… để thực trao đổi Em và ngời thân cùng đọc truyện ngời có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Phải cùng đọc truyện trao đổi với Nếu mình em đọc truyện đó mà ngời thân nghe em kể chuyện không thề trao đổi chuyện đó Khi trao đổi ngời phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyÖn * Xác định mục đích trao đổi, hình dung câu hỏi có học sinh đọc gợi ý 1,2,3 GV hư ớng dẫn học sinh xác định trọng tâm để bài - Nội dung trao đổi là gì? - Đối tượng trao đổi là ai?( là bố em ) ` - Em x­ng h« nh­ thÕ nµo?( Em gäi bè , x­ng con) - Em chủ động hay bố chủ động nói chuyện * Học sinh thực hành trao đổi theo cặp Lop4.com 222 Lê Thị Mỹ Nho - Trường tiểu học Thạch Quý - TP Hà Tĩnh * Thi trình bày trước lớp - Cả lớp và gv bình chọn nhóm trao đổi hay III/ Cñng cè tæng kÕt: GV nhËn xÐt tiÕt häc _ TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u tÝnh tõ I/ Môc tiªu bµi häc : - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái - Nhận biết đợc tính từ câu, biết đặt câu có sử dụng tính từ - HS kh¸, giái thùc hiÖn ®­îc toµn bé bµi tËp ii/ Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ:- Thế nào là động từ? Hãy nêu số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? 2, D¹y bµi míi : Giíi thiÖu bµi - Hoạt động1 : Phần nhận xét Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập và bài Cả lớp đọc thầm GV ph¸t phiÕu c¸c nhãm th¶o luËn §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Một số HS đọc lời giải đúng a)TÝnh t×nh t­ chÊt cña cËu bÐ Lu-i: Ch¨m chØ, giái b) Mµu sÊc cña sù vËt: Nh÷ng chiÕc cÇu : tr¾ng phau M¸i tãc cña thÇy R¬-nª: x¸m c) Hình dáng, kích thước và các đặc điểm khác vật khác - ThÞ trÊn : nhá - Vên nho: con - Nh÷ng ng«i nhµ: nhá bÐ, cæ kÝnh - Dßng s«ng: hiÒn hoµ - Da cña thÇy R¬-nª: nh¨n nheo Bµi tËp : - HS th¶o luËn nhãm lµm vµo phiÕu - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy GV nhËn xÐt kÕt luËn: Trong côm tõ “ §i l¹i vÉn nhanh nhÑn”, tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i PhÇn ghi nhí HS đọc ghi nhớ SGK GV cho hs lÊy vÝ dô - Hoạt động2 : Phần luyện tập Bµi tËp 1: HS nªu yªu cÇu bµi tËp – c¶ líp lµm vµo vë HS lªn b¶ng lµm bµi- c¶ líp vµ GV nhËn xÐt a) gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khóc chiÕt, râ rµng b) quang, s¹ch bãng, x¸m, tr¾ng, xanh, dµi, hång, to tíng, Ýt, dµi, m¶nh Bµi tËp 2: - HS nªu yªu cÇu, HS lµm bµi Lop4.com 223