Chuẩn kiến thức cần đạt năng lực cần phát triển - Viết bài văn nêu cảm nhận của em về bài thơ... - Hình thức tổ chức hoạt động: Chủ yếu học sinh làm việc cá nhân sau đó chia sẻ.[r]
(1)TIẾT 44 T¹i lÇu Hoµng H¹c tiÔn M¹nh H¹o Nhiªn ®i Qu¶ng L¨ng (Lí Bạch) Ngày soạn : 19/10/2016 Ngày giảng: 10C3 10C4 10C5 A Mức độ cần đạt: Học sinh đạt được: 1-Kiến thức: - HiÓu ®îc t×nh c¶m ch©n thµnh s¸ng cña Lý B¹ch víi b¹n - Hiểu đặc điểm thơ Đường bài thơ: ý ngoài lời 2- Kĩ năng: Cảm nhận và phân tích tác phẩm thơ Đường theo đặc trưng thi pháp 3- Thái độ: Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm , tình bạn đẹp cho học sinh B Trọng tâm Kiến thức: - HiÓu ®îc t×nh c¶m ch©n thµnh s¸ng cña Lý B¹ch víi b¹n - Hiểu đặc điểm thơ Đường bài thơ: ý ngoài lời Kĩ năng: Cảm nhận và phân tích tác phẩm thơ Đường theo đặc trưng thi pháp Thái độ: Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm , tình bạn đẹp cho học sinh Từ đó, học sinh có thể hình thành các lực sau: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn + Năng lực giải tình đặt văn + Năng lực đọc hiểu, cảm thụ thẩm mĩ tác phẩm văn học theo đặc trưng thể loại + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân ý nghĩa văn + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nội dung và nghệ thuật văn + Năng lực tự học: tự soạn bài, thảo luận, hoạt động nhóm + Năng lực sử dụng ngôn ngữ: học sinh thực thuyết trình trên lớp C Chuẩn bị bài học Thầy: Dự kiến các phương pháp, kĩ thuật dạy học : kết hợp các phương pháp, dự án, nêu vấn đề, gợi tìm và trao đổi thảo luận nhóm, kết hợp với diễn giảng Trò: Soạn bài, chuẩn bị các câu hỏi D Tiến trình dạy và học Bước Ổn định Bước Kiểm tra bài cũ: Bước 3: Bài Hoạt động 1: Khởi động - Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: Động não - Thời gian: 1- phút Hoạt động giáo viên - GV dẫn vào bài Hoạt động trò - HS chú ý lắng nghe Chuẩn kiến thức cần đạt, lực cần phát triển Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Kĩ thuật: - Phương pháp - Thời gian Lop10.com (2) Năng lực: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn + Năng lực giải tình đặt văn + Năng lực đọc hiểu, cảm thụ thẩm mĩ tác phẩm văn học theo đặc trưng thể loại + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân ý nghĩa văn + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nội dung và nghệ thuật văn Thái độ: Tích cực, hứng thú và trách nhiệm Hoạt động giáo Hoạt động viên trò Tr×nh bµy Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ th¬ Lí Bạch? -Nêu đặc điểm néi dung vµ nghÖ thuËt th¬ LB? Gọi hs đọc diễn c¶m bµi th¬ - C¨n cø vµo nhan đề câu chữ bµi th¬, em h·y cho biÕt bµi th¬ ®îc LB s¸ng t¸c hoµn c¶nh nµo?ThÓ lo¹i, ý nghĩa nhan đề và đề tµi cña bµi th¬? -Nªu -§äc - Ph¸t biÓu Hoạt động giáo Hoạt động viên trò - Hai c©u th¬ ®Çu gîi -Suy nghÜ vµ em h×nh dung tr¶ lêi ®iÒu g× vÒ cuéc chia tay gi÷a LB vµ MHN? ( Nơi đi, nơi đến, người, hướng đi, tgian) T¹i LB l¹i chän LÇu HH lµm n¬i tiÔn b¹n? ý nghÜa cña -LÝ gi¶i cách chọn đó? Chuẩn kiến thức cần đạt, lực cần phát triển I Tiểu dẫn - Tiểu sử: Lý Bạch ( 701-762) là nhà thơ vĩ đại TQ, ông người đời gọi là "Tiên thi" LB còn để lại khoảng trên 1000 bài thơ - Nội dung thơ LB phong phú, thể chủ đề: Ước mơ vươn tới lí tưởng cao cả, khát vọng giải phóng cá tính bất bình với thực tầm thường, thể tình cảm m·nh liÖt - Phong c¸ch th¬ : Hµo phãng, bay bæng, tù nhiªn , tinh tế, gi¶n dÞ.cã sù kÕt hîp hµi hßa gi÷a c¸i cao c¶ vµ c¸i đẹp II Đọc - cảm nhận chung Đọc và chú thích (SGK) Hoàn cảnh đời, thể loại, đề tài: - Hoàn cảnh đời: Khi Lí bạch chia tay bạn mình là MHN lầu Hoàng Hạc bên dòng sông Trường Giang - Thể loại: Thất ngôn tø tuyÖt - Đề tài: Tống biệt( tiễn biệt)- đề tài quen thuộc th¬ ca LB vµ th¬ §êng còng nh th¬ ca sau nµy - VÞ trÝ: Lµ bµi th¬ hay nhÊt th¬ §êng viÕt vÒ đề tài tống biệt - Tõ khã : SGK Chuẩn kiến thức cần đạt, lực cần phát triển III Đọc - Hiểu chi tiết Hai c©u th¬ ®Çu a.-Khung c¶nh tiÔn ®a - Thêi gian: Gi÷a th¸ng mïa hoa khãi => thời điểm gây ấn tượng và dễ xúc động hồn người - N¬i ®i: lÇu Hoµng H¹c: + địa danh tiếng + g¾n liÒn víi huyÒn tho¹i PhÝ V¨n Vi hãa tiªn +1 địa cao => khắc sâu kỉ niệm lòng người đưa tiễn ; để LB cã thÓ nh×n thÊy b¹n ®îc l©u h¬n - Nơi đến: Dương Châu - đô thị phồn hoa bậc đời §êng - Hướng đi: Tây - Đông dọc theo chiều dài s«ng TG - Con người: Lop10.com (3) Qua ®©y em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh ®a tiÔn vµ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶? -ChØ nh÷ng h×nh ảnh chủ đạo hai c©u th¬ cuèi vµ ph©n tÝch ý nghÜa cña chóng? -NhËn xÐt + người đi: MHN + người lại: LB * NXC: Khung c¶nh cô thÓ, chan thùc, nhuèm ®Çy t©m trạng; ngôn ngữ hàm súc cô đọng b T©m tr¹ng t¸c gi¶: Lu luyÕn ,bÞn rÞn ( c¸ch goi Cè nh©n, qua thêi gian chia tay) Hai c©u cuèi - H/¶nh : C« phµm >< bÝch kh«ng tËn ( cánh buồm cô đơn, lẻ loi) >< ( (bầu không xanh -Em hiÓu g× vÒ tõ biÕc, bao la, v« cïng, v« tËn ) Duy kiÕn vµ tr«ng Nhấn mạnh cô đơn, trơ trọi, trống vắng -Ph¸t hiÖn vµ theo? lòng người kẻ ở; lo lắng LB chuyến tr¶ lêi ®i cña b¹n C©u 4: Duy kiÕn: (chØ tr«ng thÊy nhÊt, cã mét) kh¸c với “ trông theo’ (một hành động nhìn theo đơn thuần) => Cho thấy mắt người lại không thấy gì khác ngoµi hình ảnh dòng sông Trường Giang m¶i miÕt ch¶y -TiÓu kÕt l¹i néi ë lng trêi dung vµ Nt cña c©u -KL l¹i /B¬ v¬, tr¬ träi, hôt hÉng, trèng v¾ng lßng nhµ cuèi bµi? thơ MHN đã xa - Hỡnh ảnh: dũng sụng TG mải miết chảy: biểu tượng chia li, tăng thêm nỗi cô đơn buồn bã chia tay * TiÓu kÕt: ®©y lµ hai c©u th¬ t¶ c¶nh nhng thùc chÊt lµ để ngụ tình Hoạt động giáo viên -Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ ND vµ Nt cña BT? Hoạt động Chuẩn kiến thức cần đạt, lực cần phát triển trò Suy nghÜ sau III.TK đó tổng hợp Nội dung: l¹i BT thể tình bạn chân thành,cao đẹp nhà thơ NT: - Ng«n ng÷ hµm sóc,tinh luyÖn - BP t¶ c¶nh ngô t×nh - Phong c¸ch l·ng m¹n, tµi hoa Hoạt động 3: LUYỆN TẬP - Phương pháp: Vấn đáp, tìm tòi và thuyết trình - Kĩ thuật: - Thời gian: phút Năng lực: Trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận Thái độ: Tích cực, hứng thú và trách nhiệm Hoạt động giáo viên Sau häc xong Bt nµy, em h·y viết đoạn văn ngắn nêu c¶m nhËn cña m×nh vÒ Tb cña LB vµ Hoạt động trò Hs: viết và trình bày Lop10.com Chuẩn kiến thức cần đạt, lực cần phát triển IV LuyÖn tËp Đây là tình bạn đẹp, chân thành và sâu nặng, thắm thiết đáng trân trọng và học tập (4) MHN? HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Hình thức tổ chức hoạt động: Chủ yếu học sinh làm việc cá nhân sau đó chia sẻ - Thời gian: 5phút Hoạt động giáo Hoạt động trò viên GV giao nhiệm vụ : - Hs suy nghĩ trao đôỉ GV nhận xét và chốt lại thảo luận - Trình bày trước lớp Chuẩn kiến thức cần đạt lực cần phát triển - Viết bài văn nêu cảm nhận em bài thơ HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG - Hình thức tổ chức hoạt động: Chủ yếu học sinh làm việc cá nhân sau đó chia sẻ - Thời gian: Về nhà Hoạt động giáo viên GV giao nhiệm vụ : HS tìm đọc bài thơ thể tình bạn Hoạt động trò Chuẩn kiến thức cần đạt lực cần phát triển HS nhận và báo cáo kết thực nhiệm vụ : Bước IV: Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài nhà: - Học thuéc lßng BT, n¾m ®îc ND vµ Nt cña Bt - So¹n bµi : Thùc hµnh vÒ BPTT Èn dô vµ ho¸n dô + Khái niệm ẩn dụ, hoán dụ + Lấy ví dụ có biện pháp ẩn dụ, hoán dụ RÚT KINH NGHIỆM Xác nhận Ban giám hiệu Xác nhận Tổ chuyên môn Lop10.com (5)