GiáoánNgữvăn10Tạilầuhoànghạctiễnmạnhhạonhiênquảnglăng A- Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Học sinh nắm kiến thức thơ Đường, qua phát triển thành tựu, ảnh hưởng thơ Đường với Việt Nam - Bài thơ bộc lộ tình cảm chân thành sâu lắng tác giả người bạn mình, qua tác giả bộc lộ tâm - Rèn luyện kĩ cảm thụ phát triển thơ B- Tiến trình dạy học: 1- ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: nội dung thơ Đọc Tiểu Thanh kí Nguyễn Du? 3- Giới thiệu mới: Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt GiáoánNgữvăn10 Học sinh đọc tiểu dẫn I Tìm hiểu chung Tác giả: - Nêu vài nét đời Lí - Lí Bạch: (701-762), tự Thái Bạch, nguyên Bạch? quán tỉnh Cam Túc, lớn lên Tứ Xun - Tính tình hào phóng thích giao lưu, làm thơ mơ ước giúp nước không thành - Là nhà thơ lãng mạn tiếng -“Tiên thi” Sự nghiệp sáng tác: - Nét nghiệp Lí Bạch? - Để lại 1000 thơ - Thơ ơng mang tiếng nói yêu đời, yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Nội dung thơ phong phú vứi chủ đềg là: + ước mơ vươn tới lí tưởng cao + Khát vọng giải phóng cá nhân - Nội dung thơ ơng + Bất bình với hiên jthực tầm thường + Thể tình cảm phong phú, mãnh liệt - Phong cách thơ Lí Bạch hào phóng bay GiáoánNgữvăn10 bổng tự nhiên, tinh tế, giản dị, thơ Lí Bạch kết hợp cao đẹp II Đọc hiểu văn => Phong cách thơ Lí Bạch Cảm nhận chung 2- Phân tích: a Hai câu đề: Học sinh đọc thơ - GV giải thích thêm dịch nghĩa - Nơi đi: LầuHoàngHạc -Cõi Phật - Nơi đến: Dương Châu -Cõi tục dịch thơ - Thời gian: Tháng hoa khói + Cố nhân: bạn cũ => Thời gian, không gian tiễn bạn cụ thể, tự +Yên hoa: hoa khói, phồn hoa +Tam nguyệt: tháng Dương Châu tỉnh Giang Tơ, Hồng Hạclâulầunhiên - ''Cố nhân'': bạn cũ, bạn tri kỉ => Tình cảm bạn bè sâu sắc nỗi buồn xa bạn xây dựng đời Đường Vĩnh Huy vào => Ra từ nơi cổ kính => nơi phồn hoa năm 653, cao 51 mét có tầng, thị tâm trạng trống vắng hoài vọng tác vành mái hiên cong cánh hạc, giả nằm núi Rắn, đầu bắc sơng Trường Giang Tương truyền Phí *Tiểu kết: GiáoánNgữvăn10Văn Vi cưỡi hạc vàng bay - Trong vòng câu thơ thất ngơn người đọc Lầu Hồng Hạc khơng khơng hình dung bối cảnh chia tiếng kiến trúc đặc sắc mà tay mà cảm lòng người lại gợi lên bao ý niệm triết lí Đó tình cảm quý mến bạn, tâm ẩn kín đời người thi nhân thường trực tác giả xưa b Hai câu cuối: - Cơ phàm: hình ảnh mờ dần, mờ dần biến => GV đưa phần tiểu kết để học thành bóng, khuất hút dần sinh nắm rõ vào khoảng không xanh biếc vơ - Bích khơng tận: hình ảnh lẻ loi, đơn dòng Trường Giang bao la => Sự đối lập nhỏ bé cô đơn cánh buồm khoảng khơng vơ tận dòng sơng Sự HS đọc câu kết bất lực Lí Bạch trước không gian mênh mông dần che khuất cánh buồn Dường - Hai hình ảnh chủ đạo, em có khơng níu kéo bạn ơng lại thể cho biết hai hình ảnh nào? => Tình cảm nhà thơ dâng trào dòng Học sinh tìm hiểu hai hình ảnh sơng tn chảy III.Tổng kết: - Sự đối lập cách dõi theo Nội dung tác giả gợi lên sức biểu cảm - Bài thơ nét đặc sắc ngòi trữ tình thể nào? GiáoánNgữvăn10 tình cảm chân thành, sâu nặng tác giả bạn bộc lộ cảm động, ẩn giấu tâm kín đáo, khao khát hồi vọng nhà thơ Nghệ thuật - Với bút pháp tả cảnh ngụ tình hàm xúc, tác phẩm xứng đáng tuyệt tác Đường thi 4- Củng cố: - So sánh dịch thơ dịch nghĩa để thấy vận dụng thơ ca Lí Bạch - Học sinh cho biết giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm? 5- Dặn dò: - Học thuộc thơ - Giờ sau học: “Thực hành phép tu từ ẩn dụ hoán dụ” GiáoánNgữvăn10 ... hiên cong cánh hạc, giả nằm núi Rắn, đầu bắc sơng Trường Giang Tương truyền Phí *Tiểu kết: Giáo án Ngữ văn 10 Văn Vi cưỡi hạc vàng bay - Trong vòng câu thơ thất ngơn người đọc Lầu Hồng Hạc khơng... mãnh liệt - Phong cách thơ Lí Bạch hào phóng bay Giáo án Ngữ văn 10 bổng tự nhiên, tinh tế, giản dị, thơ Lí Bạch kết hợp cao đẹp II Đọc hiểu văn => Phong cách thơ Lí Bạch Cảm nhận chung 2- Phân... thích thêm dịch nghĩa - Nơi đi: Lầu Hoàng Hạc -Cõi Phật - Nơi đến: Dương Châu -Cõi tục dịch thơ - Thời gian: Tháng hoa khói + Cố nhân: bạn cũ => Thời gian, không gian tiễn bạn cụ thể, tự +Yên hoa: