Giáo án Ngữ văn 10 tuần 15: Đọc thêm Vận nước (Đỗ Pháp Thuận),Cáo bệnh, báo mọi người (Mãn Giác), Hứng trở về(Nguyễn Trung Ngạn)

Tuần 15 - Tiết 43: Đọc văn - Đọc thêm VẬN NƯỚC (Đỗ Pháp Thuận) CÓ BỆNH , BẢO MỌI NGƯỜI (Mãn Giác ) HỨNG TRỞ VỀ (Nguyễn Trung Ngạn) A Mục tiêu học Giúp HS Cảm nhận vẻ đẹp mõi thơ quan niệm sống tác giả Biết cách đọc thơ giàu triết lý B Phương tiện thực SGK, SGV Thiết kế học C Cách thức tiến hành GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, so sánh, gợi tìm ; giảng kết hợp phát vấn, đặt câu hỏi để học sinh trao đổi thảo luận, phát trọng tâm thơ D Tiến trình dạy học 1/ Oån định lớp : sĩ số , vệ sinh, đồng phục 2/ KT cũ : Nguyễn Du gởi vào thơ : “ĐTTK” suy nghĩ cảm xúc đời số phận nàng Tiểu Thanh 3/ Bài - Tìm hiểu nội dung học Bài 1: Vận Nước (Quốc tộ) – Pháp Thuận Hoạt động GV & HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I Giới thiệu chung: HS đọc phần tiểu dẫn + Tác giả: Là nhà sư có kiến thức uyên bác, có tài văn thơ, tích cực tham gia vào việc xây dựng nhà Tiền Lê vua tin dùng, kính trọng Nêu vài nét tác giả PT? Thông tin mở rộng: GV nói rõ hồn cảnh đất nước thời Tiền Lê + Đây thơ có tên tác giả sớm VHVN, sáng tác năm 981-982 Tìm chủ đề thơ? + Chủ đề: thơ bộc lộ tư tưởng trị nước, cách nhìn xa trông rộng nhà sư Đây lời nhà sư trả lời vua Lê Đại Hành kế sách dựng nước lâu dài Hoạt động 2: Đọc – hiểu II Đọc – hiểu Hai câu đầu: hoàn cảnh đất nước Hai câu thơ mở đầu nói nội dung gì? Tác giả mượn hình ảnh để nói vận + Quốc tộ đằng lạc nước? Biện pháp nghệ thuật sử dụng So sánh vận may đất nước dây mây leo câu thơ biện pháp gì? So sánh quấn quýt  phụ thuộc vào nhiều quan hệ ràng nhằm diễn tả điều gì? buộc, gồm nhiều yếu tố để trì phát triển thịnh vượng dài lâu, vững bền Tìm hiểu tâm trạng tác giả bộc lộ qua hai câu thơ này? Nội dung hai câu thơ cuối? Đường lối trị nước thể cô đọng qua từ ngữ nào? Đọc lại phần tiểu dẫn cho biết “Vi vô” câu thơ hiểu ntn? Tư tưởng, phương sách hướng đến mục đích gì? Vì ai? Thơng tin mở rộng: yếu tố đồn kết trí cao triều đình phong kiến nhân dân; đường lối trị quốc hợp lòng dân; quan hệ bang giao tốt, có tiềm quân sự, tiềm lực kinh tế * Câu thơ thể am hiểu sâu sắc vê tư tưởng trị nước tâm trạng đầy tự hào, lạc quan, tin tưởng vào tương lai đất nước tác giả Hai câu sau: đường lối trị nước + Vi vô: thuận theo lẽ tự nhiên  nhà vua, triều đình phong kiến phải làm thuận với tự nhiên, lẽ phải, hợp với lòng người  Phương sách lấy đức trị dân Liên hệ Nguyễn Trãi: “Việc nhân nghĩa … yên dân” “Dân giàu … đòi phương” Điều phản ánh truyền thống tốt đẹp dân tộc? 10 Nhận xét đường lối trị nước tác giả? + Thái bình – mn dân, tồn dân tộc  Khát vọng hòa bình, truyền thống tốt đẹp dân tộc Hoạt động 3: Củng cố 11 Nêu nét khái quát nghệ thuật * Câu thơ thể tầm nhìn sáng suốt đường nội dung thơ? lối trị nước người có ý thức trách nhiệm cao đất nước, dân tộc III Tổng Kết + Nghệ thuật: thơ giàu ý nghĩa, cô đọng, hàm súc + Nội dung: thơ có ý nghĩa lời tun ngơn hòa bình Bài 2: Cáo bệnh bảo người (Cáo tật thị chúng) – Mãn Giác thiền sư Hoạt động GV & HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I HS đọc phần tiểu dẫn Xem SGK Hoạt động 2: Đọc – hiểu II HS đọc thơ Bốn câu đầu: quy luật biến đổi tự nhiên đời người Bốn câu đầu nói lên quy luật tự nhiên, đời người? Hai câu đầu nói lên quy luật tự nhiên: vận động biến đổi? Tuần hồn? Sinh trưởng? Câu 3-4 nói lên quy luật sống người? Giới thiệu chung: Đọc – hiểu + Thiên nhiên: - xuân – hoa rụng - xuân đến – hoa nở  Quy luật tuần hoàn, sinh trưởng (sự luân hồi tự nhiên) Lưu ý vị trí câu  Quy luật tuần hồn biến đổi khơng diễn kiếp, vòng đời + Con người: - việc đời – qua - tuổi già – đến câu cuối có mâu thuẫn với câu đầu khơng? Vì sao?  Quy luật vận động biến đổi (sinh – lão – bệnh – tử) câu cuối có phải thơ tả cảnh Hai câu cuối: quan niệm lẽ sống thiên nhiên không? + Hình ảnh tượng trưng: xuân tàn - cành mai - Phủ nhận quy luật vận động biến đổi Em cảm nhận ntn hình tượng cành mai? Nêu ý nghĩa hình tượng đó? - Thể sức sống mãnh liệt người trước quy luật khắc nghiệt tự nhiên Hoạt động 3: Củng cố  Thể nét đẹp tinh thần (tư tưởng, tình cảm, ý chí, nghị lực …) lạc quan mạnh mẽ, kiên định trước biến đổi trời đất thời Tác giả bộc lộ tâm trạng qua thơ này? III Nêu giá trị, ý nghĩa giáo dục thơ? Tổng Kết + Nghệ thuật: mang tính triết lý sâu sắc + Nội dung: thơ bộc lộ tâm trạng lạc quan, bình thản tác giả trước đời Qua giáo dục người phải có lĩnh sống biết chọn lựa sống có ý nghĩa Dù xuất giá tu hành họ khơng quay lưng lại đời, ly khỏi thực sống  đầy lĩnh ý chí tham gia tích cực vào cơng xây dựng bảo vệ đất nước  giúp hiểu thêm người đời Lí, thời kỳ phật giáo thịnh đạt Bài 3: Hứng trở (Quy hứng) – Nguyễn Trung Ngạn Hoạt động GV & HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I HS đọc phần tiểu dẫn Xem SGK Hoạt động 2: Đọc – hiểu II HS đọc thơ Hai câu đầu: nỗi nhớ quê hương Tìm hiểu nội dung câu thơ đầu? + Hình ảnh: - dâu – rụng, tằm - chín Nỗi nhớ quê hương câu thơ Giới thiệu chung: Đọc – hiểu - lúa – thơm, cua - béo đầu có đặc sắc?  Hình ảnh gợi nhớ dân dã, quen thuộc Vì nhữnh hình ảnh lại làm xúc động lòng người? * Cuộc sống sinh hoạt đời thường đạm bạc nơi làng quê Nó gắn bó máu thịt với người Liên hệ ca dao: “Anh … “, “ra bộc lộ tự nhiên, mộc mạc, chân thực  …” lòng yêu quê hương xứ sở lòng yêu quê hương tha thiết sở bắt nguồn cho lòng yêu nước, yêu dân tộc Hai câu cuối: lòng yêu nước niềm tự hào dân tộc Liên hệ hoàn cảnh sáng tác + Tâm trạng: thơ, em tìm hiểu tâm trạng tác - Quê nhà nghèo  tốt giả? - Đất khách vui  chẳng nhà Hoạt động 3: Củng cố Khái quát nét nghệ thuật thơ? Nêu chủ đề thơ?  Nỗi khắc khoải mong ngày trở quê hương, đất nước III Tổng Kết + Nghệ thuật: cảm xúc bình dị, tự nhiên mà sâu sắc; hình ảnh mộc mạc, quen thuộc + Nội dung: thơ bộc lộ lòng yêu nước niềm tự hào dân tộc người giàu tình, nặng nghĩa với quê hương  ... vệ đất nước  giúp hiểu thêm người đời Lí, thời kỳ phật giáo thịnh đạt Bài 3: Hứng trở (Quy hứng) – Nguyễn Trung Ngạn Hoạt động GV & HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I HS đọc phần... dựng nước lâu dài Hoạt động 2: Đọc – hiểu II Đọc – hiểu Hai câu đầu: hoàn cảnh đất nước Hai câu thơ mở đầu nói nội dung gì? Tác giả mượn hình ảnh để nói vận + Quốc tộ đằng lạc nước? Biện pháp. .. tự nhiên đời người Bốn câu đầu nói lên quy luật tự nhiên, đời người? Hai câu đầu nói lên quy luật tự nhiên: vận động biến đổi? Tuần hoàn? Sinh trưởng? Câu 3-4 nói lên quy luật sống người? Giới