Giáo án giảng dạy các môn khối 4 - Tuần 27

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Tiết 2 A Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng -Hiểu được ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo, giúp đỡ các gia đình những người [r]

TUẦN 27 Soạn ngày 15/3/2008 Tiết 1: CHÀO CỜ Ngày dạy: Thứ 2/17/3/2008 Tiết 2: TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY A) Mục tiêu : Giúp học sinh - Đọc đúng các từ ngữ : Cô - péc – ních, sửng sốt, cổ vũ, giản dị, Ga – li – lê - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dáu câu, các cụm từ,nhẫn giọng từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí nhà khoa học - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - Hiểu nghĩa các từ ngữ : thiên văn học, tà thuyết, chân lí - Hiểu nội dung bài : ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học B) Đồ dùng dạy- học : - GV : Sơ đồ trái đất hệ mặt trời - HS : đồ dùng học tập C) Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học II - KTBC: Đọc bài và trả lời câu hỏi: bài" Ga - Vrốt ngoài chiến luỹ" - Nhận xét và cho điểm HS III- Bài mới: Giới thiệu bài Cho Hs quan sát chân dung nhà khoa học : Cô - péc - ních, Ga- li- lê Nội dung bài a) Luyện đọc: 11’ - Bài chia đoạn - Đọc nối tiếp bài.( lần) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS tìm các từ khó - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp - Đọc phần chú giải - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài - em - HS quan sát tranh - HS đọc nối tiếp em đoạn Đoạn : từ đầu đến chúa trời .Đoạn : tiếp đến gần bảy chục tuổi Đoạn : còn lại - HS tìm từ khó đọc và đọc - em ngồi cùng bàn đọc - em - em - Lắng nghe - Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Ý kiến Cô- péc- ních có điều gì - Lúc người cho trái khác với ý kiến chung lúc giờ? đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các Lop4.com vì phải quay quanh trái đất, Cô- pépních lại chứng minh trái đất là hành tinh quanh xung quanh mặt - Vì phát Cô- péc–ních lại trời - Vì nó ngược lại với lời phán bị coi là tà thuyết bảo Chúa trời -Tiểu kết rút ý chính - Ý1: Cô- pép- ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát - HS đọc thầm - Đọc đoạn - Ga- li- lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ - Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì ? ý kiến Cô- pép- ních - Vì cho ông cùng Cô- pép- ních - Vì toà án lúc lại xử phạt ông? nói ngược với người bảo vệ Cháu trời + Tiểu kết rút ý chính - Ý2: Chuyện Ga- li- lê bị xét xử - Đọc đoạn 3: - HS đọc thầm + Lòng dũng cảm Cô- péc- ních và - Hai nhà khoa học đã qiám nói lên khoa Ga- li- lê thể cỗ nào ? học chân chính, nói ngược với lời phán - Tiểu kết rút ý chính bảo Chúa trời Ga- li- lê đã bị tù ông bảo vệ chân lí * Tiểu kết rút ND chính bài - Ý3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lý nhà bác học Ga- li- lê - Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên chì bảo vệ chân lý khoa học c, Luyện đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp và nêu cách đọc toàn bài - Toàn bài đọc với giọng nào? Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Chưa đầy kỷ trái đất quay) - Lắng nghe Đưa bảng phụ đoạn văn - Đọc cá nhân - GV đọc mẫu - Nêu cánh đọc đoạn - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng từ - nhóm nào? - em - Luyện đọc theo cặp - em - Thi đọc diễn cảm? - Đọc nối tiếp toàn bài? Nhận xét – Đánh giá: IV- Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG A) Mục tiêu: Giúp HS: Lop4.com - Ôn tập số ND phân số : khái niệm ban đầu phân số , rút gọn phân số , quy đồng phân số, phân số - Rèn kĩ giải toán có lời văn - GD HS say mê học toán B) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, Giáo án - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC - Gọi HS lên bảng làm bài tậphướng dẫn - em thực YC luyện tập thêm tiết trước - Nhận xét ghi điểm III- Bài mới: Giới thiệu bài: trực tiếp Nội dung bài * HD HS làm bài tập - em lên bảng làm -cả lớp làm vào Bài 1( 139) - YC HS rút gọn sau đó so sánh để tìm * Rút gọn phân số: phân số nhau9 :3 25 25 : 5   ;   30 30 : 15 15 : 6:2 10 10 :   ;   12 12 : 10 10 : 25 10   ;   5 10 30 12 - GV chữa bài - YC HS kiểm tra lẫn * Các phân số nhau - HS đổi chéo để KT lẫn Bài 2( 139) - Gọi HS đọc bài toán - YC HS làm bài - em đọc - HS làm nhóm đôi Bài giải a) Tổ chiếm - Chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? lớp là vì HS lớp chia thành tổ có nghĩa là thành phần nhau, tổ chiếm phần b) tổ có số HS là: 32   24 ( học sinh ) - em đọc đề - Quãng đường dài 15 km Đã Lop4.com quãng đường - Bài toán YC chúng ta tìm gì? - Tìm xem còn phải bao nhiêu ki- lô mét - Làm nào để tính số ki- lô mét - Lấy quãng đường trừ số ki lôcòn phải đi? mét đã - Vậy trước hết chúng ta phải tính - Tính số ki- lô- mét đã gì? - YC HS làm bài -1 em lên bảng làm bài - lớp làm vào Bài giải Anh Hải đã đoạn đường dài là: 15  - GV chữa bài HS trên bảng Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài toán và làm bài tập - Các nhóm nhận xét bài IV- Củng cố - dặn dò: - Về làm các bài tập phần luyện thêm - CBBS: KT kìII - Nhận xét học  10 ( km) Đáp số: 10 km - Nhận xét bài bạn - HS làm bài theo nhóm Bài giải Lần thứ lấy số lít xăng là: 32850 : = 10950 ( l) Số xăng có kho lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200 = 100000( l) Đáp số: 100000l Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 2) A) Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả -Hiểu ý nghĩa các hoạt động nhân đạo, giúp đỡ các gia đình người gặp khó khăn hoạn nạn -Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn -Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp trường ,ở địa phương phù hợp với khả B) Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK,giáo án - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC - Nhận xét III - Bài Giới thiệu- ghi đầu bài Hoạt động học -2 H đọc ghi nhớ Lop4.com Nội dung bài *Hoạt động1:thảo luận nhóm đôi (BT4SGK) -Mục tiêu: qua hoạt động nhóm giúp H củng cố hoạt động nhân đạo -Cách tiến hành -Nêu y,c bài tập =>KL: -2 H ngồi cùng bàn tiến hành thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét và bổ sung a,Uống nước để lấy tiền thưởng (không phải hoạt động nhân đạo) b,Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo (đúng) c,Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật(đúng) d, Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường(sai) e, Hiến máu các bệnh viện(đúng) *Hoạt động2: xử lý tình (BT2SGK) -Các nhóm thảo luận -Chia lớp nhóm và giao nhiệm vụ cho -Đại diện các nhóm lên trình bày a,Phân công các bạn cõng bạn học nhóm - Đẩy xe lăn giúp bạn(nếu bạn có xe lăn) -Quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu) b,Thăm hỏi trò chuyện với bà cụ,giúp đỡ -KL: bà công việc lặt vặt hàng ngày *Hoạt động3:thảo luận nhóm(BT5-SGK -Các nhóm thảo luận và ghi kết tờ -Mục tiêu: H thảo luận để đưa việc giấy khổ to làm thiết thực thân nhằm tham -Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi –thảo luận gia các hoạt động nhân đạo -Chia nhóm và giao nhiệm vụ * Tình *Những công việc các em có thẻ giúp đỡ Nếu lớp em có bạn bị bại liệt Những bạn gần có thể giúp đỡ bạn cách cõng bạn dắt bạn Nếu lớp em có gia đình gặp khó - Các nhóm trả lời khăn Nếu lớp em tổ chức quyên góp tiền ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam * KL: Cần phải cảm thông chia sẻ giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả IV- Củng cố dặn dò: - em đọc ghi nhớ - em - Thực giúp đỡ người gặp - Thực - Ghi nhớ khó khăn hoạn nạn - CBBS: Bài 13 - Nhận xét học Lop4.com Tiết 5: KHOA HỌC: CÁC NHUỒN NHIỆT A) Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường gặp sống - Biết thực nguyên tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt - Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt đời sống hàng ngày B ) Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm - HS: SGK, ghi C) Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu II - Kiểm tra bài cũ: - Những vật nào gọi là vật - em thực YC truyền nhiệt và vật cách nhiệt ? Cho ví dụ - Nhận xét - ghi điểm III – Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài - Nhắc lại đầu bài * Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò chúng * Mục tiêu: Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường gặp sống - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ - Tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò và thảo luận nhóm chúng + Những vật nào là nguồn toả + Các nguồn nhiệt: Mặt trời, lửa các nhiệt cho các vật xung quanh? vật bị đốt cháy, nhiệt điện, dầu lửa, khí đốt… + Nêu vai trò các nguồn nhiệt + Trong sống hàng ngày nguồn nhiệt dùng để đun nấu, sấy khô, sưởi ấm và dùng để sản xuất… + Các nguồn nhiệt thường dùng để - Các nguồn nhiệt dùng vào việc đun nấu sấy làm gì? khô sưởi ấm, + Khi ga hay củi, than bị cháy hết - Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì lửa thì có nguồn nhiệt không? tắt, lửa tắt không còn lửa * GV KL: Hoạt động 2: Cách phòng tránh ruủiro nguy hiểm * Mục tiêu : Biết thực sử dụng nguồn nhiệt quy tắc đơn giản phòng, tránh rủi ro, nguy hiểm sử Các rủi ro, nguy hiểm sử dụng các nguồn dụng các nguồn nhiệt nhiệt - Y/c HS thảo luận nhóm đôi Rủi ro, nguy hiểm Cách phòng tránh ghi vào bảng Bỏng lửa Thận trọng dùng lửa - Phát phiểu bút cho các nhóm Cháy nhà, rừng Điện giật Không nghịch điện… Bị cảm nắng đội mũ đeo kính, không nên chơi chỗ quá nắng Lop4.com Bị bỏng chơi Không nên chơi đùa gần đùa gần lửa lửa - Tại lại phải dùng lót tay để - Vì hoạt động nguồn nhiệt toả bê nồi xoong khỏi nguồn nhiệt? xung quanh nhiệt lượng lớn, nhiệt đó truyền vào nồi xoong , nồi làm bàng kim loại, dẫn nhiệt tốt, lót tay là vật cách nhiệt - Vì bàn là điện hoạt động không bốc - Tại không nên vừa là quần áo lửa toả nhiệt mạnh Nêu vừa là quần vừa làm việc khác? áo vừa làm việc khác dễ bị cháy quần , áo đồ vật xung quanh Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt * Mục tiêu : Có ý thức tiết kiệm sinh hoạt, lao động và sản xuất gia đình, địa sử dụng các nguồn nhiệt phương sống hàng ngày - Các nhóm báo cáo kết quả: Đun nấu, sưởi - Thảo luận nhóm ấm, là quần áo, sấy tóc, hàn xì, thắp sáng… - Nhận xét, bổ sung IV – Củng cố – Dặn dò: - Nguồn nhiệt là gì? - Tại phải tiết kiệm nguòn nhiệt ? - Về học kỹ bài và có ý thức tieets kiệm nguồn nhiệt và CB bài sau - Nhận xét tiết học Soạn ngày 16/3/2008 Ngày dạy: Thứ 3/ 18/3/2008 Tiết 1: TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( GIỮA HỌC KÌ II) A) Mục tiêu: - Kiêm rtra kiến thức HS đã học phân số cộng , trừ, nhân, chia phân số - Hs làm thành thạo các dạng toán phân số - GD HS nghiên túc làm bài kiểm tra B) Đồ dùng dạy- học - GV: Đề kiểm tra - HS: Ôn dạng toán đã học, giấy kiểm tra C) Các hoạt động dạy- học I - Ổn định tổ chức: II- KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS III - Bài mới: - GV ghi đề lên bảng 1) Quy đồng mẫu số các phân số: a) 1 và ; b) 11 và 49 ; c) 12 và 2) Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 6 ; ; 11 Lop4.com 3) Tính rút gọn: a)  ; b)  ; c) : 10 ; d ) 11  10 4) Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 50 mét, chiều rộng chiều dài Tính diện tích mảnh vườn đó? III - Luyện tập: - HS làm bài vào giấy kiểm tra - GV quan sát - Thu bài chấm * Đáp án: 1) Cấu 1( điểm )( đúng phép tính điểm ) 11  1 5 1 6 11 77 8  49 392   ;   ; b)   ;   6  30 5 6 30 49 49  343 7  49 343 55 12 12  108 25 c)   ;   59 45 95 45 a) 2) Câu 2: (1 điểm ) 6 ; 11 ; 3) Câu 3: ( điểm ) đúng phân số điểm 18 16 34 17 54 10 44 22      ; b)      24 24 24 12 30 30 30 15 10 20 11 55 11 c) :     ; d )    10 15 10 90 a) 4) Câu 4: ( điểm) Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật đó là: 50   20 ( m2 ) Diện tích hình chữ nhật đó là: 50  20  1000 ( m2) Đáp số: 1000 m2 IV- Củng cố- dặn dò: - Về nhà xem lại các dạng toán phân số - CBBS: Hình thoi - Nhận xét học Tiết 2: THỂ DỤC ( Gv chuyên) Tiết 3: ÂM NHẠC: ( GV chuyên ) Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) A) Mục tiêu: - HS thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học văn miêu tả cây cối Lop4.com - Viết đúng yêu cầu bài, đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; Diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên - Giáo dục HS tích cực viết bài B Đồ dùng dạy- học: - GV: + Bảng phụ viết sẵn đề bài.( SGK) + Bảng phụ viết sẵn dàn bài *Mở bài: Giới thiệu bao quát cây, *Thân bài: Tả phận cây( tả thời kỳ phát triển cây) *Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây - HS : Quan sát trước số loại cây C Các hoạt động dạy - học: Họat động thầy Hoạt động trò I- Ổn định tổ chức II - Bài cũ: 2’ - Kiểm tra viết HS HS để lên bàn III- Bài mới: 36’ 1.Giới thiệu: Trực tiếp Nội dung bài Đưa bảng phụ - HS đọc đề bài? em - Nêu yêu cầu đề? em Hãy chọn đề này, tả em đọc lại cây tuỳ sở thích, không tả 2, cây bài văn( Trừ trường hợp tả vườn luống rau) Nêu dàn ý bài văn? ( Đưa bảng phụ) * Lưu ý: - Đặt câu ngắn gọn, rõ nghĩa - Dựa vào dàn ý để viết - Lựa chọn đặc điểm tiêu biểu cây để tả Bố cục ba phần phải rõ ràng Nên sử dụng biện pháp so sánh,nhân hoá viết bài HS viết bài vào IV- Củng cố - dặn dò:2’ Thu bài nhà chấm Nhận xét học Tiết 5: KHOA HỌC: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG A ) Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác - Nêu vai trò nhiệt sống trên trái đất B ) Đồ dùng dạy - học: Lop4.com - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK ghi C) Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ: - Nêu tác dụng vật dẫn nhiệt, cách nhiệt ? - Nhận xét - ghi điểm III - Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài Các nguồn nhiệt có vai trò quan trọng người sống và hoạt động sinh vật trên trái đất Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Nội dung bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: Tìm ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu khác nhiệt - Thi trả lời nhanh câu hỏi Hoạt động trò - Lớp hát đầu - em thực YC - Nhắc lại đầu bài Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chơi theo tổ - Nghe câu hỏi GV, lắc chuông để trả lời + loài cây, vật có thể sống + cây xương rồng, cây thông, gấu Bắc cực, nước lạnh? Hải âu, cừu, + loài cây, vật có thể sống + Xương rồng, phi lao, lạc đà, - Nhận xét, bổ sung xứ nóng? - Đánh giá kết thi * Kết luận: Hoạt động 2: Vai trò nhiệt sống trên trái * Mục tiêu : Nêu vai trò chủa nhiệt đất sống trên trái đất - Điều gì sảy trái đất - Nếu trái đất không mặt trờ sưởi ấm, không mặt trời sưởi ấm ? gió ngừng thổi Trái đất trở nên lạnh giá, nước trên trái đất ngừng chảy và đóng băng Sẽ không có mưa Trái đất trỏ thành hành tinh chết, không có sống - Chốt ý, ghi bài Hoạt động 3: Cách chống nóng, chống rét cho người động * Mục tiêu: Nêu biện pháp vật, thực vật chống nóng, chống rét cho vật, cây, người Chia lớp thành nhóm, nhóm thực nội dung, nêu cách chống nóng, chống rét cho: + Người - Biện pháp chống rét cho người: sưởi ấm, Lop4.com nơi kín, ăn nhiều chất bột đường, mặc đủ ấm, giầy, tất, đội mũ len - Biện pháp chống nóng cho người: Bật quạt điện, nơi thoáng mát, tắm rửa sẽ, ăn các loại thức ăn mát bổ, mặc quần áo mỏng + Thực vật - Biện pháp chống nóng cho cây: tưới nước vào buổi sáng, che giàn - Biện pháp chống rét cho cây: ủ ấm cho gốc cây rơm, che gió + Động vật - Biện pháp chống nóng cho vật nuôi: cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát, - Các nhóm lên trình bày - Biện pháp chống rét cho vật nuôi: cho ăn kết nhiều bột đường, chuồng trại kín gió, không thả rông vật nuôi đường IV – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau.về xem lại các bài từ bài 20 đến bài 54 Soạn ngày 17/3/2008 Ngày dạy : Thứ 4/19/3/2008 Tiết1:TẬPĐỌC: CON SẺ A) Mục tiêu : Giúp học sinh - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dáu câu, các cụm từ,nhẫn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh sẻ già gan dạ, bối rối chó săn, thán phục người + Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung truyện - Đọc đúng các từ ngữ : sẻ non, lao xuống, dừng lại - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuồng như, khản đặc, náu, kính cẩn - Hiểu nội dung bài : ca ngợi hành động dũng cảm, sả than cứu sẻ già B) Đồ dùng dạy- học : - GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ - HS : đồ dùng học tập C) Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC: Đọc bài và trả lời câu hỏi: - em bài" Dù trái đất quay" - Nhận xét và cho điểm HS III- Bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm giới thiệu với các em câu chuyện ca ngợi Lop4.com dũng cảm sẻ bé bỏng khiến người phải kính cẩn nghiêng mình trước nó Nội dung bài a) Luyện đọc: 11’ - Bài chia đoạn - Đọc nối tiếp bài.( lần) GV chú ý sửa - HS đọc nối tiếp em đoạn Đoạn : dòng đầu lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS .Đoạn : dòng tiếp chó Đoạn : dòng xuống đất Đoạn 4: dòng thán phục Đoạn 5: còn lại + Ngắt giọng câu" Bỗng chó" - HS đọc câu khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó - HS tìm từ khó đọc và đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp - em ngồi cùng bàn đọc - Đọc phần chú giải - em - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - em - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe b)Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm đoạn 1, 2, và trả lời câu hỏi - Trên đường chó thấy gì? nó định - Trên đường chó đánh thấy sẻ non vừa rơi trên tổ xuống làm gì? Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non - Tìm từ ngữ cho thấy sẻ còn - Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu non và yếu? còn có nhúm lông tơ - Việc gì đột ngột xảy khiến chó - Bỗng từ trên cao gần đó sẻ già dừng lại? từ trên cây lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy hai, ba bước phía cái mõm há rộngđầy chó, lao đến cứu con, nó rit lên giọng và khản đặc - Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên - Lao xuống hòn đá rơi trước ảay lao xuống miêu tả NTN? mõm chó, lông dựng ngược miệng rít lên tuyệt vọngvà thảm thiết nhảy ba bước phía cái mõm há rộng đầy chó lao đến cứu lấy thân mình phủ kín sẻ - Tiểu kết rút ý chính - Ý1: Cuộc đối đầu sẻ mẹ nhỏ bé và chó khổng lồ - Gọi H đọc đoạn 4, - Đọc và trả lời câu hỏi GV dùng tranh minh hoạ hình ảnh - HS quan sát sẻ già cứu sẻ Lop4.com - Vì tác giả bày tỏ lòng kính phụ đối - Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với sẻ nhỏ bé? với chó to để cứu - Tiểu kết rút ý chính - Ý2: Sự ngưỡng mộ tác giả trước tình mẹ thiêng liêng - Tiểu kết rút nội dung chính bài - Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già - HS đọc ND chính c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp lần - Toàn bài đọc với giọng nào? Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Đưa bảng phụ đoạn văn - GV đọc mẫu - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng từ nào? - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm? - Đọc toàn bài? Nhận xét – Đánh giá: IV- Củng cố – dặn dò - Về học bài và chuẩn bị bài sau: ôn tập - Nhận xét tiết học - em đọc nối tiếp và nêu cách đọc bài - Nêu cách đọc đoạn - Đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm.5 em - em Tiết 2: CHÍNH TẢ: Nhớ - viết : BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH A) Mục tiêu - Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các dòng thơ theo thể thơ tự do( khổ thơ cuối bài thơ: Bài thơ về….) - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu s- x dễ lẫn - Giáo dục tính nắn nót và cẩn thận B Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a ( phiếu) - HS SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC : 3’ - Đọc lại bài 2a ( 77) - Nhận xét đánh giá? III- Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu Nội dung bài *Hướng dẫn HS nhớ viết:23’ Hoạt động học - em Lop4.com - Đọc thuộc lòng khổ thơ cuối + Hình nào đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm vàlòng hăng say chiến sĩ lái xe? + Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể qua câu thơ nào? - Những từ nào hay viết sai chính tả? - Hãy lên bảng viết lại từ đó? - Nhận xét bạn viết? - Đây là thể thơ tự ta trình bày NTN? * Viết chính tả: * đọc HS soát lỗi * Chấm bài :5’ -Nhận xét ưu, nhược Luyện tập Bài tập:7’ Bài 2a (86) Đưa bảng phụ Nêu yêu cầu? - Hãy làm vào bảng phụ? - Hãy nêu lại bài mình? - Nhận xét bài các bạn? GV chữa bài Bài 3a(87) Chọn các tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu văn? Nêu ý kiến mình? Nhận xét chữa bài? IV- Củng cố- dặn dò:1’ Thu nốt bài nhà chấm Dặn xem lại bài.và làm nốt bài tập phần 2b b Nhận xét học Tiết 3: TOÁN : - Đọc đồng lần + Xe không kính, thì ướt áo, mưa tuân , mưa xối ngoaàitrời chưa cần thay lái trăm cây + Gặp bạn bè suất dọc đường tới, bắt tay qua cửa kính vỡ - Xoa mắt đắng, đột ngột, ùa - em - Các dòng thơ viết sát lề Hết khổ thơ cách dòng - HS nhớ viết bài - HS soát lỗi - Chấm bài - Tìm trường hợp viết với s? ( sai, sãi, sàn)sàn, sỡ,sặc,sợ, sởn, sợn, sùng - Tìm trường hợp viết với x?( xai, xẵng, xé )xác, xấc, xem , xét, xẹp, xế , xếch - HS suy nghĩ làm nháp, em làm phiếu - HS dùng bút chì làm SGK Thứ tự: sa, xen HÌNH THOI A) Mục tiêu: Giúp HS: - Nhân biết hình thoi và số đặc điểm hình thoi - Phân biệt hình thoi và số hình đã học - GD HS say mê học toán B) Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ kẻ sẵn các hình bài tập + bìa cứng dài 20 - 30 cm có khoát lỗ đầu ốc vít để lắp ráp thành hình vuông, hình thoi - HS: Giấy kẻ ô li , htước thẳng, ê ke, kéo, nhựa và các ốc vít lắp ghép kĩ thuật C) Các hoạt động dạy - học Lop4.com Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC : Kiểm tra chuẩn bị HS III- Bài Giới thiệu bài: - Hãy kể tên các hình mà em biết ? *GV: Trong học hôm chúng ta cùng làm quen với hình , đó là hình thoi, Nội dung bài a) Hình thành biểu tượng hình thoi - GV và HS cùng lắp ghép hình vuông - GV và HS dùng mô hình lắp ghép để vẽ hình vuông lên bảng và giấy - GV xô lệch hình vuông để thành hình thoi * GV: Hình vừa tạo từ mô hình gọi là hình thoi - YC HS đặt mô hình , hình thoi để vẽ lên giấy - GV vẽ trên bảng lớp B A Hoạt động học - Hát - Lớp để đồ dùng lên bàn - số em kể trước lớp - Nghe - HS lắp hình vuông - HS vẽ vào - quan sát- nhận xét - HS làm theo - HS vẽ vào giấy C D - YC HS quan sát hình vẽ trang trí SGK b) Nhận biết số đặc điểm hình thoi - YC HS quan sát hình thoi trên bảng - Kể tên các cặp cạnh //với hình thoi ABCD? - Hãy dùng thước đo độ dài các cạnh hình thoi? -Độ dài các cạnh hình thoi NTN? * GV kết luận:Hình thoi có cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh Luyện tập Bài 1( 140) - GV treo bảng phụ vẽ sẵn các hình - YC HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi - Quan sát hình thoi đường diềm - HS quan sát - Cạnh AB // với cạnh CD - Cạnh BC // với cạnh AD - HS đo - Độ dài các cạnh - HS nhắc lại - Quan sát Lop4.com + Hình nào là hình thoi? + Hình nào không phải hình thoi? Bài 2( 141) - Gv vẽ hình lên bảng + Nối A v ới C ta đường chéo nào? + Nối B với D ta đường chéo nào? + Hình thoi có đường chéo? + Gọi điểm giao đường chéoAC và BD là? - Hình và hình là hình thoi - Hình 2, 4, không phải hình thoi - HS quan sát và trả lời + AC + BD + Có hai đường chéo AC và BD + , hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường Bài 3: - YC HS đọc đề - em - Tổ chức HS thi cắt hình thoi để xếp - HS gấp và cắt hình thoi nhơ SGK sau thành ngôi đó xếp thành ngôi - Gv tổng kết tuyên dương HS cắt đẹp IV - Củng cố - dặn dò - Hình nào gọi là hình thoi? - Hai đường chéo hình thoi nào với nhau? - Về học thuộc các đặc điểm hình thoi - Nhận xét học Tiết 4: KĨ THUẬT: LẮP CÁI ĐU ( Tiết 1) A) Mục tiêu: -H biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu -Lắp phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật ,đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình B) Đồ dùng dạy học - GV : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - HS: Đồ dùng học tập Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC KT đồ dùng H III - Bài Giới thiệu –nêu mục đích bài học Nội dung bài *Hoạtđộng1: quan sát mẫu -GV cho H quan sát cái đu đã lắp sẵn -HS qs phận cái đu và đặt Lop4.com câu hỏi - Cái đu gồm phận nào? - Có phận :giá đỡ đu, ghế đu, trục đu - Nêu tác dụng cái đu thực -Ở các trường mầm non công tế viên ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu Hoạt động 2:HD thao tác kĩ thuật -G HD lắp cái đu theo quy trình SGK để H quan sát a,HD HS chọn các chi tiết b,Lắp phận *Lắp giá đỡ đu H2-SGK -Để lắp giá đỡ đu phải cần có chi tiết nào? -Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì? Lắp ghế đu H3-sgk -Để lắp ghế đu chọn chi tiết nào? số lượng bao nhiêu -Lắp trục đu vào ghế đu H4-SGK -G nhận xét uốn nắn bổ xung cho hoàn thiện -Cần cố định trục đu,cần bao nhiêu vòng hãm c,Lắp ráp cái đu -GV tiến hành lắp ráp các phận (lắp H4 vào H2) để hoàn thành cái đu H1 sgk sau đó kiểm tra dao động cái đu d,HDH tháo các chi tiết IV- Củng cố- dặn dò: - Về nhà tập lắp cái đu và nhớ các chi tiết để lắp cái đu - CBBS: học tiếp - Nhận xét học -G cùng H chọn các chi theo sgk và để vào nắp hộp theo loại -Chọn vài chi tiết cần lắp cái đu -Cần cọc đu ,thanh thẳng 11 lỗ ,giá đỡ trục đu -Cần chú ý vị trí ngoài các thẳng 11 lỗ và chữ u dài -Cần chọn nhỏ ,4 thẳng lỗ có lỗ ,1 chữ u dài -H quan sát H4 gọi H lên lắp -Cần vòng hãm - HS quan sát -Khi tháo phải tháo dời phận tiếp đố tháo dời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp -Khi tháo xong phải xếp gọn vào hộp *Đọc ghi nhớ Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN A)Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến - Giáo dục HS tích cực học bài B) Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ viết bài 1(III) trang 88; Hai phiếu to - HS: SGK, ghi Lop4.com C)Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC: 3’ - Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ “ - em nêu bài 1( 83) dũng cảm” - Nhận xét bổ sung? III - Bài mới: 15’ Giới thiệu : - Khi em quên bút nhà, em muốn - Hoa cho mình mượn bút cậu chưa mượn bút bạn em nói nào? dùng với! - Bạn cho mình mượn bút này nhé! Các câu này gọi là câu khiến - Câu khiến dùng để làm gì? Cách sử dụng sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài hôm Nội dung bài a Nhận xét: - Đọc bài 1,2 (87) - em - Nêu câu in nghiêng? - Mẹ mời sứ giả vào đây cho - Câu in nghiêng dùng để làm gì? - Câu in nghiêng là lời Gióng nhờ mẹ mời sứ giả vào - Cuối câu có sử dụng dấu gì? - Dấu chấm than Những câu dùng để đưa lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác việc gì đó, gọi là câu khiến Cuối câu khiến thường có dấu chấm than - Em hãy nói với bạn câu để mượn - Lan ơi, cho mình mượn vở! vở? - Thế nào là câu khiến? b Ghi nhớ: (88) - em nêu ghi nhớ Luyện tập: 20’ Bài (88) Đưa bảng phụ - Nêu yêu cầu? - em - Tìm câu khiến đoạn trích? - HS thảo luận nhóm 2; em lên Nhận xét chữa bài bảng gạch chân câu khiến - Gọi HS đọc lại câu khiến a.Hãy gọi người hành khách vào cho ta! GV: Câu khiến thường có các từ: b Lần sau nhảy múa phải chú ý nhé! Hãy , đừng, , nên , phải đứng trước Đừng có nhảy lên boong tàu! động từ câu; Hoặc có hô ngữ đầu c Nhà vua hoàn gươm lại cho Long câu; có từ nhé, thôi , nào cuối câu Vương! d Con chặt đủ trăm đốt tre, mang Bài 2(89) đây cho ta! - Nêu yêu cầu? - em đọc YC - Nêu câu em vừa đặt - Tìm câu khiến sách Tiếng Việt sách Toán em? - Nhận xét bài các bạn? - HS làm vào vở, em làm phiếu to Lop4.com Bài 3( 89) - Nêu yêu cầu? - Nêu câu mình? - Nhận xét * Hoạt động nhóm đôi - em - Đặt câu khiến để nói với bạn, với anh, với chị thầy cô? VD: + Anh cho em xem xiếc với! + Em xin phép cô cho em vào lớp ạ! IV.Củng cố dặn dò:2’ - Thế nào là câu khiến? - em - Dặn xem lại bài và học thuộc ghi nhớ.và viết đoạn văn đó có sử dụng câu khiến và CBBS - Nhận xét học Soạn ngày 18/3/2008 Ngày dạy: Thứ 5/20/3/2008 Tiết 1: TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH THOI A) Mục tiêu Giúp HS : - Hình thành công thức tình diện tích hình thoi - Biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan - Giáo dục HS tích cực học bài B) Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ , miếng bìa cắt thành hình thoi , kéo , thước kẻ - HS: SGK , giấy ô li, kéo thước C) Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC: 3’ - em nêu các đặc điểm hình thoi + Hình thoi có cặp cạnh // và cạnh + đường chéo hình thoi vuông góc với và cắt trung điểm - Nhận xét cho điểm đường III - Bài mới: 35’ Giới thiệu :Trong bài học hôm các em cùng tìm cách tính diện tích hình thoi Nội dung bài * Hướng dẫn HS lập công thức tính diện tích hình thoi - Đưa miếng bìa đã chuẩn bị nêu: - Lắng nghe Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n tính diện tích hình thoi - Suy nghĩ để cắt hình thoi cho - HS cắt và ghép thành hình chữ nhật hình tam giác và ghép thành hình chữ AMNC nhật - Theo em diện tích hình nào - Diện tích hình Lop4.com so với ? - Yêu cầu HS đo các cạnh hình chữ - AC = m ; AM = n nhật và so sánh với các đường chéo hình thoi - Diện tích hình chữ nhật AMNC - Diện tích hình chữ nhật AMNC n nào? m n m n - Ta thấy m  2 - m và n là gì hình thoi ABCD ? * Công thức: S = mn - Vậy diện tích hình thoi là gì ? - Là độ dài đường chéo hình thoi - HS đọc công thức -S= mn - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? + Kết luận: (142) Luyện tập : Bài : ( 143 ) - Muốn tính diện tích hình thoi ABCD a Diện tích hình thoi ABCD là :  12 làm TN?   ( cm2) 2 Làm lớp làm vào phàn b b Diện tích hình thoi MNPQ là :  : = 14 ( cm2 ) Bài 2(143) - Muốn tính DT các hình thoi - Đổi cùng đơn vị đo HS làm vào này ta làm gì trước? b Diện tích hình thoi đó là: GV chấm, nhận xét chữa bài  20 : = 50(dm2) a Đổi 4m = 40 dm Diện tích hình thoi đó là: 40  15 : = 300 (dm2) Bài ( 143 ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Để biết câu nào đúng sai ta phải làm - Ta phải tính diện tích hình sau đó so sánh nào ? - Diện tích hình thoi là : - Yêu cầu HS tính diện tích hình  : = ( cm2 ) - Diện tích hình chữ nhật là :  = 10 ( cm2 ) Vậy câu a sai , câu b đúng IV- Củng cố - Dặn dò ( 2' ) - Nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi? - Muốn tính diện tích hình thoi ta tính tích độ dài đường chéo chia cho - Về nhà làm bài tập và CBBS - Nhận xét tiết học Lop4.com