II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả làm bài Neâu nhaän xeùt : Những ưu điểm: xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục, ý , diễn đạt, sự sáng tạo, chính tả, hìn[r]
(1)Gi¸o ¸n líp TUẦN 21: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 TOÁN RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I - MUÏC TIEÂU : -Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết vềphân số tối giản (trường hợp đơn giaûn) -Làm Bt1(a), Bt2(a) -HS khaù gioûi laøm heát caùc Bt coøn laïi II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số GV nêu vấn đề dòng đầu mục a) (phần bài học ) Cho HS tự tìm cách giải vấn đề và giải thích đã vào đâu để giải 10 10:5 10 = = Vaäy : = 15:5 10 Tử số và mẫu số phân số bé tử số và mẫu số phân số 10 Ta noùi raèng phaân soá rút gọn thành phân số Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số 6:2 và chia hết cho nên = = 8:2 3 và không thể chia hết cho số tự nhiên nào lớn 1, nên phân số không thể rút gọn Ta nói phân số là phân số tối giản 18 GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số 54 Nhaän xeùt: Khi ruùt goïn phaân soá ta laøm nhö sau: Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn Chia tử số và mẫu số cho số đó Cứ làm nhận phân số tối giản Hoạt động 3: Thực hành Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp Baøi 1: Ruùt goïn phaân soá Khi HS làm các bước trung gian không thiết HS làm giống HS làm vào Bài 2: HS làm và trả lời Bài 3: HS làm và trả lời Bài 4: Điền số thích hợp vào chỗ trống Hoạt động nối tiếp: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi tieáp theo TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ MUÏC TIEÂU: -Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn với nội dung tự hào, ca ngợi -Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước -Giáo dục kĩ sống: +Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân (biết vẽ đẹp cao người có cống hiến cho đất nước) +Tư sáng tạo (biết và học tập tốt để có thành tựu lớn đóng góp cho nước nhà) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các ảnh chụp cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Khởi động – Baøi cuõ : Troáng doàng Ñoâng Sôn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi – Bài mới: Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - GV nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn kháng chiến ? (Ông cùng anh em chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dơ-ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc) - Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? (Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nuớc nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kĩ thuật nhà nước) Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? (Năm 1948, ông phong Thiếu tướng, Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quy)ù - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến to lớn ? (nhờ ông có lòng lẫn tài Oâng yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi) - Nêu đại ý bài ? (Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước) Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghóa - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm Hoạt động nối tiếp - HS neâu yù nghóa cuûa baøi - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát - Chuaån bò : Beø xuoâi soâng La ChÝnh t¶: Nhí – ViÕt NHỚ – VIẾT: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I - MUÏC TIEÂU: -Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ -Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau hoàn chỉnh) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to to nội dung BT a, 3a III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ Mắt trẻ sáng …đến Hình tròn là trái đất Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, rõ, lời ru, rộng b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 2: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 2: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập Giaùo vieân giao vieäc Cả lớp làm bài tập HS trình baøy keát quaû baøi taäp Bài tập 3: HS thi tiếp sức daùng – thu daàn – moät ñieåm – raén chaéc – vaøng thaãm – caùnh daøi – caàn maãn Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Hoạt động nối tiếp: -HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) -Nhaän xeùt tieát hoïc, laøm baøi 2a -Chuaån bò tieát 22 Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011 to¸n: LUYEÄN TAÄP i- môc tiªu: -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số -Bài tập cần làm: 1, 2, 4(a+b) ii- chuÈn bÞ: - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học iii- các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ Hoạt động 2: Luyện tập: -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc Bài : Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp -Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài 14 14 : 14 28 28 : 14 25 25 : 25 48 48 : ; 50 50 : 25 30 30 : ; 81 81 : 27 54 54 : 27 ; -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh + GV lưu ý học sinh rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh *Bài : _Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài là : 20 20 : 10 8:4 ; ; 30 30 : 10 12 12 : 20 + Vậy có phân số phân số là và phân số 30 -Những phân số phân số 12 -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : -Gọi em nêu đề bài + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập : X 3X 3X 5X + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS chia tích trên và tích gạch ngang cho các -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng làm bài b/ 8X X 5 11X X 11 c/ 19 X X 19 X X -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Hoạt động nối tiếp: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài LuyÖn tõ vµ c©u: CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO ? I - MUÏC TIEÂU: -Nhận biết câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) -Xác định phận CN, VN câu kể tìm (Bt1 mục III); bước đầu viết đoạn văn có dung câu kể Ai nào? (Bt2) -HS khá giỏi viết đoạn văn có dung 2, câu kể theo yêu cầu Bt2 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét Nội dung phần ghi nhớ Bút màu xanh, đỏ II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1, 2: - HS đọc yêu cầu bài 1, - Làm việc nhóm: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch từ tính chất, đặc điểm, vật - Đại diện nhóm trình bày kết (xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh) Bài tập 3: - HS đọc bài - HS đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm : VD: Cây cối nào? Nhà cửa nào? … - GV nhaän xeùt Bài tập 4: tìm từ ngữ các vật miêu tả câu - HS đọc thầm làm bài - HS trình baøy: Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Chuùng thaät hieàn laønh Anh treû vaø thaät khoûe maïnh Cả lớp nhận xét Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được: - HS laøm baøi, trình baøy VD: Bên đường, cái gì xanh um? Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập Hoạt động nhóm đôi gạch các câu kể hiểu “Ai, nào?” Gạch bút màu xanh chủ ngữ, màu đỏ vị ngữ - GV sửa bài – Nhận xét Bài 2: - Đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm GV nhắc các em sử dụng số câu kiểu ”Ai, nào?” - HS laøm vieäc caù nhaân vieát baøi vaøo nhaùp - số HS đọc bài - GV nhaän xeùt Hoạt động nối tiếp: Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tuyên dương HS hoạt động tích cực - Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu “Ai, nào?” KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MUÏC TIEÂU: -Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặt biệt -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn veà yù nghóa caâu chuyeän -Giáo dục kĩ sống: Giao tiếp (biết bài tỏ suy nghĩ, cảm xúc, mong muốn than; lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác) +Thể tự tin (mạnh dạn trình bày trước lớp các việc, hoạt động có thực theo cách nhìn nhận, đánh giá mình) +Ra định (biết lựa chọn câu chuyện, chọn lọc việc, hoạt động…có thực đúng chủ điểm) +Tư sáng tạo (nhớ lại câu chuyện, chọn lọc các việc, hoạt động chủ yếu và biết xếp chúng hợp lí, gây ấn tượng với người nghe) II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoïa truyeän SGK (coù theå phoùng to, neáu coù ñieàu kieän) - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan trọng -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn kể: Người là ai, đâu, có tài gì? -Dán bảng phương án kể chuyện theo gợi ý -Đọc và lựa chọn gợi ý để thực hiện: +Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối +Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không kể thành chuyện) -Yêu cầu hs lập dàn ý cho bài kể, khen ngợi hs đã chuân bị trước dàn ý nhà -Nhắc hs kể chuyện ngôi thứ (tôi, em) Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và hướng dẫn góp ý cho nhóm -Dán tiêu chuẩn đánh giá cho lớp xem và dựa vào đó mà nhận xét bạn -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động nối tiếp: Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn keå, neâu nhaän xeùt chính xaùc -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau khoa häc: Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I Muc tiªu: Sau bµi nµy HS biÕt: -Ph©n biÖt kh«ng khÝ s¹ch (trong lµnh) vµ kh«ng khÝ bÈn (kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm) -Nªu nh÷ng nguyªn nh©n g©y nhiÔm bÈn bÇu kh«ng khÝ KNS: Kỹ tìm kiếm và sử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm không khí Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm kh«ng khÝ II- §å dïng d¹y häc -H×nh trang78 , 79 SGK -Su tÇm c¸c h×nh vÏ ,tranh, ¶nh vÒ c¶nh thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ s¹ch ,bÇu kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm III hoạt động dạy học: A Bµi cò : GV hái -HS tr¶ lêi - Nªu nh÷ng thiÖt h¹i d«ng , b·o g©y B Bµi míi : H§1 : T×m hiÓu vÒ kh«ng khÝ « nhiÔm vµ kh«ng khÝ s¹ch - GV y/c HS quan sát các hình T78 ,79 SGK và hình nào thể bầu kh«ng khÝ s¹ch ? h×nh nµo thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm ? - §¹i diÖn b¸o c¸o kÕt qu¶ - H2: không khí sạch, cây cối xanh tươi - H1, H3, H4: kh«ng khÝ bÞ « nhiÓm - KL: tÝnh chÊt cña kh«ng khÝ - HS nh¾c l¹i H§2: Th¶o luËn nguyªn nh©n g©y « nhiÔm kh«ng khÝ H? Nªu nguyªn nh©n lµm kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm nãi chung vµ nguyªn nh©n lµm kh«ng khí địa phương bị ô nhiễm nói riêng ? - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ ph¸t biÓu - Do khí thải các nhà máy, khói, khí độc bụi các phương tiện ô tô xe máy thải , khí độc, vi khuẩn các rác thải sinh - GV kÕt luËn :Nguyªn nh©n lµm kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm - HS nh¾c l¹i -HS đọc lại mục Bạn cần biết SGK Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt tiÕtt häc CHIỀU THỨ BA: KỸ THUẬT: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I MUÏC TIEÂU : Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp -Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa -Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình ảnh SGK phóng lớn; Hoặc số hình ảnh minh hoạ ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển cây rau, hoa -Hướng dẫn hs đọc SGK và nêu các điều kiện ảnh hưởng đến phát triển cây rau vaø hoa -Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí Hoạt động 2: GV hướng dẫn hs tim hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây và hoa -Đặt câu hỏi để hs tìm hiểu điều kiện -Nêu vai trò và ảnh hưởng điều kiện IV Cuûng coá-Daën doø: -Những điều kiện nào ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển cây rau, hoa -Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết1 ) I - MUÏC TIEÂU -Biết ý nghĩa việc cư sử lịch với người -Nêu đươcï ví dụ cư sử lịch với người -Biết cư sử lịch với người xung quanh -Giáo dục kĩ sống: +Kĩ thể tôn trọng, tôn với người khác +Kĩ ứng sử, lịch với người +Kĩ định lựa chọn hành vi và lới nói phù hợp số tình +Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Phiếu thảo luận nhóm III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Khởi động : – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động 3-Bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu chuyện - GV neâu yeâu caàu - HS đọc và kể chuyện “Chuyện tiệm may”, thảo luận câu hỏi 1, - Caùc nhoùm laøm vieäc - Đại diện nhóm trình bày Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung - > GV ruùt keát luaän + Trang là người lịch vì bạn biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch + Biết cư xử lịch người tôn trọng , quý mến Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi (bài tập SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - HS thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung => Keát luaän : - Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng - caùc haønh vi , vieäc laøm (a) , (c) , (ñ) laø sai Hoạt động : - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - HS thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung -> GV kết luận : Phép lịch giao tiếp thể : + Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy + Biết lắng nghe người khác nói + Chào hỏi gặp gỡ + Cảm ơn giúp đỡ + Xin lỗi làm phiền người khác + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ + Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác + Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa nói Hoạt động nối tiếp - Đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , gương cư xử lịch với bạn bè và người - Thực nội dung mục thực hành SGK -Chuaån bò tieát tieáp theo -Nhaän xeùt tieát hoïc LUYỆN TIẾNG VIỆT: LuyÖn tËp c©u kÓ Ai lµm g×? I/ môc tiªu: Gióp HS: 10 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp - Cñng cè kiÕn thøc vÒ c©u kÓ Ai lµm g×?: T×m ®îc c©u kÓ Ai lµm g×? ®o¹n văn Xác định phận Chủ ngữ, Vị ngữ câu kể Ai làm gì? - §Æt ®îc c©u kÓ Ai lµm g×? vµ viÕt thµnh ®o¹n v¨m ng¾n ii hướng dẫn hs luyện tập: Bµi 1: §äc ®o¹n v¨n sau: “Lần này, Mèo đội ngọc lên đầu Nào ngờ, vừa quãng thì có quạ sà xuống đớp ngọc bay lên cây cao Mèo nghĩ mẹo Nó nằm phơi bụng vờ chết Quạ tróng kÕ, sµ xuèng toan rØa thÞt MÌo MÌo nh¶y xæ lªn vå Qu¹ van l¹y, xin tr¶ l¹i ngäc” Bài 2: Xác định câu kể Ai làm gì? có đoạn văn - Gäi HS nªu yªu cÇu + §o¹n v¨n cã mÊy c©u? C©u nµo lµ c©u kÓ Ai lµm g×?(§o¹n v¨n gåm cã c©u C¶ c©u là câu kể Ai làm gì?) Bài 3: Xác định Chủ ngữ và Vị ngữ câu kể Ai làm gì? có đoạn văn trên - Gäi HS nªu yªu cÇu - Yêu cầu HS tự làm bài (HS yếu yêu cầu xác định đến câu) - HS làm nháp: Viết các câu kể Ai làm gì nháp, gạch gạch Chủ ngữ, gạch hai gạch Vị ngữ; Một HS lên bảng gạch trên đoạn văn - HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng - HD ch÷a bµi - Nhận xét, chốt lời giải đúng + Lần này, Mèo // đội ngọc lên đầu; Nào ngờ, vừa quãng thì có quạ // sà xuống đớp ngọc bay lên cây cao; Mèo // nghĩ mẹo; Nó // nằm phơi bụng vờ chÕt; Qu¹ // tróng kÕ, sµ xuèng toan rØa thÞt MÌo; MÌo // nh¶y xæ lªn vå; Qu¹ // van l¹y, xin tr¶ l¹i ngäc Bài 4: Em hãy đặt ba đến bốn câu kể Ai làm gì? để nói các công việc người gia đình em đêm ba mươi tết + Đề bài yêu cầu em làm gì?(Đặt ba đến bốn câu kể Ai làm gì?) + Nội dung các câu kể nói đến việc gì? (Các công việc đêm ba mươi tết người gia đình em) - Yêu cầu HS làm bài (HS yếu yêu cầu đặt các câu, không yêu cầu gắn kết thÌnh mét ®o¹n v¨n) - Nhận xét, chốt lời giải đúng Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng néi dung bµi Thø t ngµy 12 th¸ng n¨m 2011 to¸n: QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I - MUÏC TIEÂU : -Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản -Làm Bt1 -Hs khaù gioûi laøm heát Bt coøn laïi II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 11 Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số và Có hai phân số và , làm nào để tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó moät phaân soá baèng vaø moät phaân soá baèng ? Làm nào để hai phân số và có cùng mẫu số là 15? - HS thaûo luaän tìm caùch giaûi quyeát Dựa vào tính chất phân số ta có 1x5 2x3 = = , = = 3x5 15 5x3 15 Ta nói : phân số và đã quy đồng mẫu số thành hai phân số vaø 15 15 15 goïi laø maãu soá chung cuûa hai phaân soá vaø 15 15 Hoạt động 2: Cách quy đồng mẫu số hai phân số Lấy tử số và mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Lấy tử số vàmẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ - HS nhaéc laïi Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số Khi quy đồng hai phân số GV đặt câu hỏi để HS tập diễn đạt trả lời: Quy đồng mẫu số hai phân số và ta nhận các phân số nào - Yeâu caàu HS leân baûng laøm baøi va` 5 X 6 X 1 X 4 X 3 va` 3X 5X 3X 7X 20 24 6 24 21 35 15 35 -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 2: HS làm bài và chữa bài bài tập Hoạt động nối tiếp: -Nhaän xeùt tieát hoïc 12 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp -Chuaån bò baøi tieáp theo tập đọc: BEØ XUOÂI SOÂNG LA I/ MUÏC TIEÂU -Biết đọc diễm cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẻ người Việt Nam II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc diễn cảm bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Hoạt động : Tìm hiểu bài + HS đọc thầm khổ đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - Sông La đẹp nào? (Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Người bè nghe thấy tiếng chim hót trên bờ đe)â - Trong bài thơ bè gỗ ví với cái gì ? (Chiếc bè gỗ ví đàn trâu đằm mình thong thaû troâi theo doøng soâng) Caùch noùi aáy coù gì hay ? (Caùch so saùnh nhö theá laøm cho caûnh beø goã troâi treân soâng lên rast61 hình ảnh, cụ thể, sống động) + HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời câu hỏi 3,4 - Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và mài ngói` hồng ? (Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phaù) - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ? (Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù) - Nêu đại ý bài ? (Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạng người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù) Hoạt động : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 13 Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi học thuộc lòng khổ và bài Hoạt động nối tiếp: - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát - Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô - Chuaån bò: Saàu rieâng tËp lµm v¨n: TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MUÏC TIEÂU -Biết rút kinh nghiệm bài văn miêu tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn cuûa giaùo vieân -HS khá giỏi nhận xét và sữa lỗi để có câu văn hay II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động 1: Nhận xét chung kết làm bài Neâu nhaän xeùt : Những ưu điểm: xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục, ý , diễn đạt, sáng tạo, chính tả, hình thức trình bày bài văn…GV nêu tên HS viết đúng yêu cầu, hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết các phần, mở bài, kết bài này… Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS Thoâng baùo ñieåm cuï theå (soá ñieåm gioûi, khaù, TB, yeáu) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài a Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân Yêu cầu: Đọc lời nhận xét thầy Đọc lỗi thầy đã bài Viết vào phiếu các lỗi bài làm theo loại lỗi Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn thiếu b Hướng dẫn chữa lỗi chung: GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp Hai HS lên bảng chữa lỗi, cảlớp tự chữa lỗi trên nháp HS trao đổi bài chữa trên bảng, GV nhận xét Hướng dẫn học tập đoạn văn hay GV đọc đoạn văn hay số HS lớp HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, từ đó rút kinh nghiệm cho mình Hoạt động nối tiếp: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi tieáp theo 14 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp khoa häc: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I-MUÏC TIEÂU: -Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị nhóm: vỏ lon; vài vụn giấy; miếng ni lông; dây chun; sợi dây mềm (gai, đồng…); trống; đồng hồ; túi ni lông; chậu nước III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1:Tìm hiểu lan truyền âm -Tại gõ trống ta nghe tiếng trống? - HS neâu yù kieán -Yeâu caàu hs laøm thí nghieäm nhö hình trang 84 SGK Ñieàu gì xaûy goõ troáng? -HS laøm thí nghieäm nhö SGK vaø quan saùt: Giô troáng phía treân maët oáng bô, maët troáng song song với ni lông bọc miệng ống và gần ni lông; ni lông rung -Tại ni lông rung? (Mặt trống rung chuyền rung động vào không khí và chuyền tới bề mặt ni lông) -Gợi ý: nào trống phát âm thanh? -Dùng hòn bi xếp thành dãy minh hoạ cho lan truyền âm thanh: tác động lên hòn bi đầu làm cho hòn bi cuối chuyển động (hay Vd nước lan truyền rung động) -Đưa nhận xét: mặt trống rung làm cho không khí gần đó rung động Rung động này truyền đến không khí liền đó… và lan truyền không khí Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động và làm cho các vụn giấy chuyển động -Tương tự, em hãy giải thích vì tai ta nghe âm +Rung động lan truyền không khí đến tai ta làm cho màng nhĩ rung và ta cảm nhận âm Hoạt động 2:Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn -Yeâu caàu hs laøm thí nghieäm nhö hình trang 85 SGK -HS làm hướng dẫn và đặt tai sát thành chậu chỗ gần đồng hồ để nghe -Như trên, em hãy giải thích ta nghe âm đồng hồ? Em rút điều gì? -HS giải thích Aâm truyền qua chất lỏng và chất rắn -Em hãy nêu ví dụ âm truyền qua chất rắn và chất lỏng? - HS neâu ví duï: + Gõ thước lên mặt bàn, áp tai xuống nghe và bít tai lại, ta nghe âm + Aùp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa, bước chay tứ xa -Cá heo, cá voi nói chuyện với nhau… Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 15 Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp Hoạt động 3: Tìm hiểu âm yếu hay mạnh khoảng cách đến nguoàn aâm xa hôn -Em haõy cho VD cho thaáy gaàn nguoàn aâm thì nghe roõ hôn vaø xa nguoàn aâm thì nghe aâm nhoû daàn - HS nêu ví dụ: Đứng gần trống nghe to, xa nghe nhỏ… -Trong thí nghieäm treân neáu ta ñöa troáng xa daàn maët oáng thì caùc vuïn giaáy coù coøn rung động không? (không) -Em coù keát luaän gì ? (Aâm caøng xa nguoàn thì caøng nhoû ñi) Hoạt động nối tiếp: -Trò chơi “Nói chuyện qua điện thoại” -Yêu cầu hs làm điện thoại nối dây Phát cho em mẫu tin ghi trên tờ giấy, hs phải truyền tin này cho bạn đầu dây kia, chú ý nói nhỏ không cho người giám sát nghe Nhóm nào nói đúng tin là đạt yêu cầu -Chuaån bò baøi sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Thø n¨m ngµy 13 th¸ng n¨m 2011 TOÁN QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiếp theo ) I - MUÏC TIEÂU : -Biết qui đồng mẫu số hai phân số -Làm Bt1, Bt2 (a,b,c) -Hs khaù gioûi laøm heát Bt coøn laïi II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số và 12 HS nhận xét mối quan hệ hai mẫu số 12 và 6: 12 coù chia heát cho hay khoâng? Có thể lấy 12 làm mẫu số không? Vaäy ta choïn 12 laøm maãu soá chung 7x2 14 Cho HS tự quy đồng mẫu số để có: = = và giữ nguyên 6x2 12 12 5 14 Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số và hai phân số vaø 12 12 12 Vậy: Khi quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số hai phân số là maãu soá chung ta laøm nhö sau: Xaùc ñònh maãu soá chung Tìm thöông cuûa maãu soá chung vaø maãu soá cuûa phaân soá 16 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số coù maãu soá laø MSC - HS nhaéc laïi Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm bài và chữa bài va` 2X 3X 11 va` 10 20 4 X 10 10 X 20 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 2: HS làm bài và chữa bài -Một HS lên bảng làm bài va` 12 4 X 12 48 - 7 X 12 84 5 X 35 12 12 X 84 19 va` 24 3X 8 X 24 21 va` 22 11 7 X 14 11 11X 22 72 va` 25 100 4X 16 25 25 X 100 -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Baøi 3: GV neâu baøi taäp, HS nhaän xeùt vaø neâu caùch laøm Hoạt động nối tiếp: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån baøi tieáp theo luyÖn tõ vµ c©u: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO ? I - MUÏC TIEÂU: -Nắm kiến thức để phục vụ cho nhận biết câu kể Ai nào? -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu câu cho trước qua thực hành luyện tập (mục III) -HS khá giỏi: đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết các câu mẫu và sơ đồ cấu tạo phận câu -Đoạn văn phần nhận xét -Đoạn văn bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Nhận xét HS đọc đoạn văn và nêu các câu hỏi - Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 17 Lop4.com (18) Gi¸o ¸n líp Baøi taäp 2: Caùc caâu 1, 4, 6, laø caùc caâu keå Bài tập 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu kể vừa tìm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhaän xeùt Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhaän xeùt Bieåu thò noäi dung: Câu 1, 2: trạng thái vật (cảnh vật, sông) Câu 2, 6: trạng thái người (ông Ba, ông Sáu) Câu 7: đặc điểm người (ông Sáu) Từ ngữ tạo thành (caâu 1: cuïm TT, caâu 2: cuïm ÑT, caâu 4: ÑT, caâu 6: cuïm TT, caâu 7: cuïm TT) Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: HS đọc đoạn văn và các yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS laøm baøi GV chốt lại ý đúng - Baøi a, b: Caùc caâu kieåu “Ai, theá naøo?” laø 1, 2, 3, 4, Bài c: Vị ngữ các cụm tính từ tạo thành là câu 1,2,3,4 Cụm động từ tạo thành là caâu Baøi taäp 2: - Laøm vieäc caù nhaân - Nhiều HS đọc tiếp nối câu văn đã đặt - GV nhaän xeùt Hoạt động nối tiếp: - Học thuộc nội dung ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị: chủ ngữ câu kể nào ? LÞch sö NHAØ HẬU LÊ VAØ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I/ MUÏC TIEÂU: -Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức (nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - Phieáu hoïc taäp cuûa HS - Một số điểm luật Hồng Đức Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 18 Lop4.com (19) Gi¸o ¸n líp III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Hoạt động lớp - Giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê : Tháng – 1482 , Lê Lợi chính thức lên ngôi vua , đặt tên nước là Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 ) Hoạt động 2: Hoạt động lớp - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Nhìn vaøo tranh tö lieäu veà caûnh trieàu ñình vua Leâ vaø noäi dung baøi hoïc SGK, em hãy tìm việc thể vua là người có quyền hành tối cao? (Tính tập quyền (tập trung quyền hành vua) cao Vua là trời (Thiên tử ) có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội) Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - GV giới thiệu đồ Hồng Đức và Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh, đây là công cụ để quản lí đất nước GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức sau đó chia nhóm cho HS thaûo luaän Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? (Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nư)õ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến ? (Đề cao đạo đức cái bố mẹ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ ) GV khẳng định mặt tích cực Bộ luật Hồng Đức: đề cao đạo đức cái bố mẹ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ Hoạt động nối tiếp: - Giải thích vì vua (thiên tử) có quyền hành tối cao? Nhà Lê đời nào? -Chuẩn bị bài: Trường học thời Hậu Lê -Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP i- môc tiªu: -Thực qui đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: 1a, 2a, ii- hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ Hoạt động 2: Luyện tập: Bài : Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch 19 Lop4.com (20) Gi¸o ¸n líp + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài va` 1X 5 6 X 30 4 X 24 5 X 30 va` 36 5 X 20 9 X 36 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm bài va`2 2 X 10 1X 5 ; 5va` 5 X 45 1X 9 -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số phân số 23 và với MSC là 60 sau 12 30 đó yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài 7 X 35 ; 12 12 X 60 23 23 X 46 30 30 X 60 -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Hoạt động nối tiếp: -Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài tËp lµm v¨n: CAÁU TAÏO BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I - MUÏC TIEÂU: -Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối (ND ghi nhớ) -Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối (Bt1, mục III); biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo cách đã học (Bt2) 20 Nguyễn Thị Thu – GV trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (21)