Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2010-2011 - Hoàng Thị Vân

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Bài tập 1 - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các - HS thực hiện theo - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong phiếu màu các bạn bài tập 1 + Em hãy cùng các[r]

Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Lịch báo giảng lớp Thứ , ngày Thứ Tên môn Tên bài dạy Toán Luyện tập Đạo đức Tiết kiệm tiền (t1) 11 /10/ 2010 Tập đọc Lịch sử Trung thu độc lập Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo(Năm 938) Luyện T/Việt Chính tả: Chị em tôi Thứ 12/10/2010 Thứ 14/10/2010 Thứ 15/10 /2010 Toán Biểu thức có chứa hai chữ Chính tả Nhớ – viết: Gà Trống và Cáo LTVC Cách viết tên người, tên địa lí Việt nam Toán Biểu thức có chứa ba chữ Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện LTVC Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt nam Khoa học Phòng bệnh béo phì Kĩ thuật Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (t2) Toán Tính chất kết hợp phép cộng Khoa học Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện toán Thực hành: Biểu thức có chứa chữ, T/c kết hợp phép cộng Địa lý Một số dân tộc Tây Nguyên HĐTT Sinh hoạt lớp Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Ngày soạn: / 10 / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010 Toán: Luyện tập I.Mục đích, yêu cầu:- Giúp HS: - Củng cố kĩ thực tính cộng, trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên - Củng cố kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - HS khá, giỏi làm thêm giải toán có lời văn bài tập 4, - HS khuyết tật biết cộng, trừ số có – chữ số không có nhớ - Có ý thức tốt học tập và vận dụng kiến thức vào sống II.Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ ghi bài giải, sgk HS: Sgk, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động củaGV Hoạt động HS HS KT 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS 55 + 34; làm các bài tập tiết trước, kiểm tra lớp theo dõi để nhận xét bài làm 445 - 214 VBT nhà số HS khác bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài:Ghi tựa: Luyện tập - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV viết lên bảng phép tính 2416 + - HS lên bảng làm bài, HS lớp - HS làm 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực làm bài vào giấy nháp không thử phép tính - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét ? lại - GV nêu cách thử lại: TL: 578 - 254 2416 7580 - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng 679 -123   trên 5164 2416 - GV yêu cầu HS làm phần b 7580 5164 Bài - GV viết lên bảng phép tính 6839 – - HS trả lời 482, yêu cầu HS đặt tính và thực - HS làm - HS thử lại phép cộng phép tính vào - HS thực phép tính 7580 – - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm 924 – 523 2416 để thử lại bạn - GV nêu cách thử lại: Khi = 401; - HS lên bảng làm bài, HS thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng 678 - 345 thực tính và thử lại phép với số trừ, kết là số bị = 333; tính, HS lớp làm bài vào nháp trừ thì phép tính làm đúng 60 + 36 - HS thực phép tính 6357 + 482 - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên = 96 để thử lại - GV yêu cầu HS làm phần b Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tìm x - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x làm bài vào Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc mình x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS trả lời Giáo án – Lớp x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - HS đọc - Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh và cao hơn: 3143 – 2428 = 715 (m) Bài HS khá, giỏi - HS: Số lớn có năm chữ số là - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm, 99999, số bé có năm chữ số là 10000, hiệu hai số này là 89999 không đặt tính 3.Củng cố- Dặn dò: Gọi HS nên lại - HS nêu - HS lớp dạng toán vừa làm trên - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Biểu thức có chứa hai chữ Đạo đức : Tiết kiện tiền (t1) I.Mục đích, yêu cầu: - HS nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiện quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, sống hàng ngày - HS khá, giỏi biết vì cần phải tiết kiện tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền của.HS khuyết tật biết tiết kiệm tiền bạc, sách vở, đồ dùng học tập - GD HS: Luôn có ý thức tốt việc tiết kiệm tiền II.Đồ dùng dạy - học: GV: SGK HS: Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: + Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:“Tiết kiệm tiền của” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) - Thảo luận các thông tin Hoạt động HS HS KT - HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu theo hướng Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc SGK + Theo em, cần tiết kiệm gì? Giáo án – Lớp dẫn + Tiết kiệm điện, thức ăn, nước uống, GV - Thức ăn, chi tiêu tiết kiệm, + Vì chúng ta cần phải tiết kiệm + Vì tiền bạc, cải là mồ hôi công nước uống, công? sức bao người lao động + Chúng ta cần làm gì để tiết kiệm + HS nêu ghi nhớ tiền của? - GV kết luận: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1) - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các - HS thực theo - GV nêu ý kiến phiếu màu các bạn bài tập + Em hãy cùng các bạn trao đổi, lớp bày tỏ thái độ các ý kiến đây (Tán thành, phân vân không tán … ) a/ Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn b/ Tiết kiệm tiền là ăn tiêu dè sẻn c/ Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà - GV kết luận: +Các ý kiến c, d là đúng +Các ý kiến a, b là sai *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài - Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc tập 2) cần làm và không nên làm để tiết Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, kiệm tiền - Tiết kiệm - Đại diện nhóm trình bày- Lớp tiền không em nên làm gì? Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, nhận xét, bổ sung ăn quà vặt, em không nên làm gì? khỏi - GV kết luận việc cần phòng tắt làm và không nên làm để tiết kiệm điện, tiền 3.Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền - HS tự liên hệ thân (Bài tập –SGK/13) - Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết kiệm - HS lớp thực tiền (t2) Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Tập đọc: Trung thu độc lập I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó: Gió núi nao la, man mác, soi sáng, chi chít… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu các từ ngữ: Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, nông trường - Nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước.(trả lời dược các câu hỏi SGK) - HS khuyết tật đọc câu đầu bài với mức độ chậm - GD HS luôn yêu cảnh đẹp đêm trăng trung thu, yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK (phóng to), bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK, đọc trước bài III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS HS KT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc phân vai chuyện Chị - HS thực theo yêu cầu - HS đọc em tôi và nêu nội dung chính số từ truyện bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi - Lắng nghe đề b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc tiếp nối theo trình tự - GV chia đoạn đọc nối tiếp + Đoạn 1: Đêm nay…đến các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm … đến các em - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc đúng - HS đọc bài (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm, thầm ngắt giọng cho HS Chú ý các câu: Đêm nay, anh đứng gác trại .đến với các em - Gọi HS nêu phần chú giải - HS nêu chú giải sgk - HS nghe - Cho HS luyện đọc cặp đôi - HS luyện đọc cặp đôi - Luyện đọc câu - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài đầu bài - GV đọc mẫu toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi diễn cảm * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp tục đọc - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Đọc thầm và trả lời Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp - Anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và + Vào thời điểm anh đứng gác trại thầm và các em nhỏ vào thời gian nào? đêm trăng trung thu độc lập lắng nghe đầu tiên bạn trả lời + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có + Trung thu là Tết thiếu nhi, gì vui? thiếu nhi nước cùng rước đèn, phá cỗ + Đứng gác đêm trung thu, anh + Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ chiến sĩ nghĩ đến điều gì? và tương lai các em - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? + Trăng ngàn và gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy Trăng vằn vặt chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng - Đoạn nói lên điều gì? - Đoạn nói lên cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai - GV kết luận tươi đẹp trẻ em - HS đọc và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm và tiếp nối trả lời + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước + Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh đêm trăng tương lai sao? tương lai đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới - Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, so với đêm trung thu độc lập? đất nước còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều - Đoạn nói lên điều gì? + Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - GV kết luận Theo em, sống có gì *Ước mơ anh chiến sĩ năm xưa giống với mong ước anh chiến sĩ tương lai trẻ em và đất nước năm xưa? đã thành thực: chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn: Hoà Bình, Y-a-li… *Nhiều nhà máy, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôi ngược trên biển, điện sáng khắp miền… - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả - HS đọc thầm và trả lời lời câu hỏi: + Hình ảnh Trăng mai + Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói lên tương lai trẻ em và đất còn sáng nói lên điều gì? nước ta ngày càng tươi đẹp + Em mơ ước đất nước mai sau * Em mơ ước nước ta có nề phát triển nào? công nghiệp phát triển ngang tầm giới * Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Ý chính đoạn là gì? - Nội dung bài nói lên điều gì? - GV kết luận - Nhắc lại và ghi bảng * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai… cùng với nông trường to lớn, vui tươi - Cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào? - Dặn HS nhà học bài trên, chuẩn bị bài: Ở vương quốc vắng nụ cười và trả lời CH sgk Chiều: Giáo án – Lớp - Đoạn là niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước - Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo - HS đọc to dõi, tìm giọng đọc đoạn câu đầu - Đọc thầm và tìm cách đọc hay bài với mức độ chậm - HS thi đọc - 2-3 HS thi đọc, HS khác nhận xét - HS trả lời - HS lớp Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo(Năm 938) I.Mục đích, yêu cầu: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng + HS khuyết tật xem tranh SGK và đọc câu bài - GD HS truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân ta II.Đồ dùng dạy – học: GV: -Tranh minh họa, SGK HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ - Nêu nguyên nhân và diễn biến - HS nêu khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? 2.Bài : *Giới thiệu bài- Ghi đề: - Lắng nghe *Hoạt động 1: Tìm hiểu người HS KT Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Ngô Quyền - Yêu cầu HS đọc phần sgk + Ngô Quyền là người đâu ? + Ông là người nào ? Giáo án – Lớp - Đọc phần nội dung bài + Ở Đường Lâm, Hà Tây + Ngô Quyền là người có tài yêu nước + Ông là rể ? - Của Dương Đình Nghệ, người đã tập hợp nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn - Nhận xét bổ sung đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm *Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng 931 Hoạt động nhóm - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày HS nhận xét, bổ sung + Vì có trận Bạch Đằng ? + Vì Kiều Công Tiển giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngô Quyền đem quân báo thù + Trận Bạch Đằng diễn đâu, + Diễn trên cửa sông Bạch Đằng, nào ? tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 + Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh + Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc gỗ giặc ? đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc… + Kết trận Bạch Đằng ? + Quân Nam Hán chết quá nửa, Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hoàn toàn thất bại - Đại diện nhóm trình bày ý kiến + HS báo cáo - Cho HS thi tường thuật lại trận + HS tường thuật trước lớp BĐ *Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng + Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô + Ngô quyền xưng vương và chọn Cổ Quyền đã làm gì ? Loa làm kinh đô + Theo em, chiến thắng Bạch Đằng + Đã chấm dứt hoàn toàn thời kì và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghìn năm nhân dân ta sống nghĩa nào dân tộc ta ? ách đô hộ phong kiến phương Bắc và mở thời kì độc lập lâu dài cho Củng cố- Dặn dò dân tộc - Cho HS nêu lại nội dung bài - Nêu miệng - Nhận xét dặn dò - Về nhà xem lại bài và xem trước bài - HS lắng nghe và thực Ôn tập - HS xem tranh SGk và đọc câu bài - HS nghe và đọc lại câu trên Luyện tiếng Việt Chính tả: Chị em tôi I Mục đích –yêu cầu - Nghe viết đúng chính tả bài: Chị em tôi ( đoạn từ đầu đến tôi bỏ ), không mắc quá lỗi bài Viết đúng: ân hận, tặc lưỡi, giận Làm đúng bài tập chính tả phân biệt vần en, eng - Rèn HS viết nhanh, đúng chính tả, chữ viết đẹp HS khuyết tật nhìn chép câu bài - GD học sinh cẩn thận viết, giữ Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp II.Chuẩn bị GV: nd HS : bảng , chì , luyện III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS KT 1.Bài cũ: Gọi HS viết : nói dối, dõng - HS viết -nx dạc GV nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS nghe – viết: - Theo dõi đọc thầm - GV đọc đoạn viết - HS viết trên bảng + Cô chị xin phép ba đâu? + Cô xin phép ba học nhóm + Cô bé có học nhóm không? Em đoán xem cô đâu? + Cô chị đã nói dối ba đã + Cô không học nhóm mà nhiều lần chưa? Vì cô lại nói dối chơi với bạn bè, xem phim hay nhiều lần vậy? la cà ngoài đường - HS viết từ khó vào bảng - Ân hận, tặc lưỡi, giận - Đọc đoạn văn chậm rãi theo - HS viết vào HS nhìn câu cho HS viết SGK viết - HS dò bài - Đọc cho HS dò lại bài chính tả - Đổi chéo bàn, dò chính câu đầu bài - HS dò bài bạn tả - Chấm bài HS Nhận xét Bài tập:( Bài trang 57 sgk) Tìm các - HS nêu yêu cầu từ láy HS làm cá nhân – trình bày HS tự làm – trình bày -nx Từ cần tìm: Sạch sẽ, sành sanh, xao xuyến, xào xạc, lanh lảnh, đủng đỉnh, 3.Củng cố -dặn dò - Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ - HS đọc lại các từ láy vừa tìm còn viết sai nhà viết lại trên Chuẩn bị : Người viết truyện thật thà - HS lớp Ngày soạn: 7/ 10 / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán: Biểu thức có chứa hai chữ I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết cách tính gíá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3, HS khuyết tật là phép cộng, trừ và phép nhân - Có ý thức học tốt toán, biết ứng dụng thực tiễn II.Đồ dùng dạy - học: GV: Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: ghi đề b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - GV hỏi: Muốn biết hai anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào ? - Nếu anh câu cá và em câu cá thì hai anh em câu cá ? - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu cá và em câu cá, anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = thì a + b bao nhiêu ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a = và b = 1; … - GV: Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? c.Luyện tập, thực hành : Bài - GV: Bài tập yêu cầu gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài Hoạt động HS Giáo án – Lớp HS KT - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nhắc lại - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số - HS nghe cá anh câu với số cá em câu - Hai anh em câu +2 cá - HS nêu số cá hai anh em trường hợp - Hai anh em câu a +b cá - HS: a = và b = thì a + b = + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp - Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a+b - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c +d là: c +d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị biểu thức c + d là: c + d = 15 cm +45 cm = 60 35 + 54 = 89 66 – 32 = 34 678 – 70 = 608 Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - GV nhận xét và cho điểm HS Bài ( a, b) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV: Mỗi lần thay các chữ a và b các số chúng ta tính gì ? Bài (2 cột) HS khá, giỏi làm bài - GV treo bảng số phần bài tập SGK - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng bảng Giáo án – Lớp cm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Tính giá trị biểu thức a – b - HS đọc đề bài - Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị biểu thức a : b - Khi thay giá trị a và b vào biểu - HS nghe giảng thức để tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b cùng cột - GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a b axb a:b 12 36 28 112 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 4: HS khá, giỏi - GV tiến hành tương tự bài tập - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài 3.Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị các biểu thức trên - GV nhận xét các ví dụ HS - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Tính chất giao hoán phép cộng 60 360 10 HS làm và học thuộc bảng nhân 2x2=4 2x3= 2x4=8 x = 10 x = 12 x = 14 70 10 700 - HS đọc đề bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp.(như bài 3) - đến HS nêu - HS tự thay các chữ biểu thức mình nghĩ các chữ, sau đó tính giá trị biểu thức - HS lớp Chính tả: (Nhớ - viết) Gà Trống và Cáo I.Mục đích, yêu cầu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát bài Gà Trống và Cáo Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp - Làm đúng bài tập 2a, 3a HS KT nhìn bài chép lại (từ nghe lời Cáo dụ đến loan tin này) - Có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ sạch, trình bày bài đẹp II Đồ dùng dạy học: GV: Bài tập 2a, 2a viết sẵn trên bảng lớp HS: Vở chính tả, bút, thước, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: sung sướng, - HS lên bảng thực yêu cầu - là, bà, sững sờ, sốt sắng, xanh xao, phe cô phẩy, thoả thuê, - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:- GV ghi tựa - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS đọc thuộc lòng - HS thơ + Lời lẽ Gà nói với Cáo thể + Thể Gà là vật thông nghe điều gì? minh +Gà tung tin gì cáo bài + Gà tung tin có cặp chó săn học chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta + Đoạn thơ muối nói với chúng ta hãy điều gì? cảnh giác, đừng vội tin lời ngọy * Hướng dẫn viết từ khó: ngào - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co - HS viết luyện viết cẳng, khoái chí, phường gian dối,… theo bạn * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình - Viết hoa Gà, Cáo là lời nói trực bày tiếp, và là nhân vật - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm - HS mở kết hợp với dấu ngoặc kép SGK nhìn * Viết, chấm, chữa bài chép c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: GV có thể lựa chọn phần a Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và - Thảo luận cặp đôi và làm bài viết chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ a, trí tuệ, phẩm chất, lòng đất, tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền chế ngự, chinh phục, vữ trụ, chủ nhân - Thi điền từ trên bảng đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS chữa bài sai - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng Bài 3: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ -1 HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc đúng - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a 2b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm Giáo án – Lớp Lời giải: ý chí, trí tuệ - Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ là mục tiêu giáo dục… - HS lớp Luyện từ và câu: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục đích, yêu cầu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam - HS khá, giỏi làm đầy đủ bài tập HSKT viết tên mình, nêu tên thôn, xã, huyện nơi em - Có ý thức viết đúng tên người, tên địa lý Việt Nam viết II Đồ dùng dạy - học: GV:Bản đồ hành chính địa phương Giấy khổ to và bút Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt - HS lên bảng và làm miệng theo - HS viết tự câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự yêu cầu tin, tự ti, tự kiêu, tự hào, tự ái hào - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi tựa b Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận quan sát và nhận xét cách viết xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn + Tên người, tên địa lý viết - HS nêu Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai hoa chữ cái đầu tên + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, tiếng tạo thành tên đó mình Vàm Cỏ Tây + Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng + Tên riêng thường gồm 1, cần viết nào? tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng - HS nghe + Khi viết tên người, tên địa lý Việt + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nào? Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó c Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em hãy viết tên người, tên địa lý vào phiếu + Tên người Việt Nam thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi Giáo án – Lớp lớp - Làm phiếu - Dán phiếu lên bảng nhận xét + Tên người Việt Nam thường gồm: Họ tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta cần phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu tiếng là phận tên người - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết trên bảng - Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), - Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết quận (huyện), thành phố (tỉnh), hoa viết địa không viết hoa vì là danh từ chung Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì - Nhận xét bạn viết trên bảng phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác - (trả lời bài 1) lại không viết hoa? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự tìm nhómvà ghi - Làm việc nhóm vào phiếu thành cột a và b - Treo đồ hành chính địa phương - Tìm trên đồ tỉnh, thị xã, Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, các danh lam thắng cảnh, di huyện, tích lịch sử tỉnh mình - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi - Cả lớp nhớ, làm bài tập và chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam - HS nêu tên thôn, xã, huyện em - HS viết tên mình vào : Lê Tài Đông Ngày soạn:15 / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2009 Toán: Tính chất giao hoán phép cộng I.Mục ích, yêu cầu: - Giúp HS: -Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng -Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng để thực hành tính -HS khá, giỏi làm bài tập3 Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp -Có ý thức học toán tốt, vận dụng kiến thức vào thực tế II.Đồ dùng dạy - học: GV: -Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số SGK HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo bài tập tiết trước dõi để nhận xét bài làm bạn -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV: nêu mục tiêu học và ghi tên bài -HS nghe GV giới thiệu bài b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: -GV treo bảng số đã nêu -HS đọc bảng số -GV yêu cầu HS thực tính giá trị -3 HS lên bảng thực hiện, HS thực các biểu thức a + b và b + a để điền vào tính cột để hoàn thành bảng sau: bảng a b a +b 20 30 20 + 30 = 50 350 250 350 + 250 = 600 1208 2764 1208 + 2764 = 3972 b+a 30 + 20 = 50 250 +350 = 600 2764 + 1208 = 3972 -Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20, b = 30 - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 và b = 250 ? - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 và b = 2764 ? -Vậy giá trị biểu thức a + b luôn nào so với giá trị biểu thức b + a ? -Ta có thể viết a + b = b + a -Em có nhận xét gì các số hạng hai tổng a + b và b + a ? -Khi đổi chỗ, các số hạng tổng a + b cho thì ta tổng nào ? -Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không ? -GV yêu cầu HS đọc lại kết luận c.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu kết các phép tính cộng bài -Vì em khẳng định 379 + 468 = 874? -Đều 50 -Đều 600 -Đều 3972 -Luôn giá trị biểu thức b + a -HS đọc: a + b = b + a -Mỗi tổng có hai số hạng là a và b vị trí các số hạng khác -Ta tổng b + a -Không thay đổi -HS đọc thành tiếng -Mỗi HS nêu kết phép tính -Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi, Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài Giáo án – Lớp 468 + 379 = 379 + 468 -HS nêu -Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi -GV nhận xét và cho điểm HS -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Bài Dành cho HS khá, giỏi vào -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -GV:Vì không cần thực phép cộng -Vì ta đổi vị trí các số hạng có thể điền dấu vào chỗ chấm 2975 tổng thì tổng đó không thay đổi + 4017 … 4017 + 2975 -Vì không thực phép tính có thể -Vì hai tổng 2975 + 4017 và 4017 + 3000 điền dấu bé vào chỗ chấm 2975 + cùng có chung số hạng là 4017, 4017… 4017 + 3000 ? số hạng là 2975 < 3000 nên ta có: 2975 + 4017 < 4017 + 3000 -GV hỏi với các trường hợp khác bài -HS giải thích tương tự trên 3.Củng cố- Dặn dò: -HS nhắc lại công thức và quy tắc tính -2 HS nhắc lại trước lớp chất giao hoán phép cộng -GV tổng kết học, nhà làm bài tập và -HS lớp chuẩn bị bài sau: Biểu thức có chứa chữ Kể chuyện: Lời ước trăng I Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào lời kể GV và các tranh minh hoạ kể lại đoạn và kể nối tiếp dược toàn câu chuyện Lời ước trăng - Hiểu ý nghĩa truyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người -GD: Luôn có ước mơ cao đẹp sống II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện phóng to Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn.Giấy khổ to và bút HS: SGK, đọc trước truyện, vở, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng tự -2 HS lên bảng thực yêu cầu trọng mà em đã nghe, đọc -Gọi HS nhận xét lời kể bạn -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GVghi đề b.GV kể chuyện: -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc -HS quan sát tranh, đọc nội dung tranh lời tranh và thử đoán xem câu chuyện -Câu truyện kể cô gái tên là Ngàn bị Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc kể Nội dung truyện là gì? -Muốn biết chị Ngàn cầu mong điều gì các em chú ý nghe cô kể -GV kể toàn truyện lần -GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh c Hướng dẫn kể chuyện: * Kể nhóm: -GV chia nhóm HS , nhóm kể nội dung tranh, sau đó kể toàn truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho các nhóm kể -Gọi HS nhận xét bạn kể -Nhận xét cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện -Gọi HS nhận xét -Nhận xét và cho điểm HS * Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi -Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Giáo án – Lớp mù Cô cùng các bạn cầu ước điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp -HS lắng nghe, theo dõi -Kể nhóm Đảm bảo HS nào tham gia Khi HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn -4 HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS kể) -Nhận xét bạn kể -3 HS tham gia kể -HS nhận xét -2 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm +Cô gái mù truyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh +Hành động cô gái cho thấy cô gái là người nhân hậu, sống vì người khác, cô có lòng nhân ái, bao la +Mấy năm sau, cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm ấy, cô đã ước cho đôi -Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng mắt chi Ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng đã trở thành thực Năm sau, hay -Bình chọn nhóm có kết cục hay và bạn chị các bác sĩ phẩu thuật và đôi mắt đã sáng trở lại kể chuyện hấp dẫn Củng cố – dặn dò: +Qua câu truyện, em hiểu điều gì? +Trong sống, chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ chia +Nhận xét, kết luận đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp cô mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho người -Về nhà kể lại truyện và tìm câu -HS trả lời truyện kể ước mơ cao đẹp ước mơ viễn vông, phi lí Tập đọc: Ở Vương quốc Tương Lai I Mục đích, yêu cầu: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: vương quốc, Tin-tin, sáng chế, trường sinh… Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, -Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên -Hiểu các từ ngữ :sáng chế, thuốc trường sinh,… -Hiểu nội dung bài: Ứơc mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc có phát minh độc đáo trẻ em (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, sgk) -Luôn có ước mơ cao đẹp cho thân mình II Đồ dùng dạy - học: GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to ) Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc HS: SGK, vở, đọc trước bài tập đọc và trả lời câu hỏi III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Trung -2 HS lên bảng và thực theo yêu cầu thu độc lập và nêu nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc:  Màn 1: Trong công xưởng xanh -1 HS đọc - Gọi HS đọc màn Phân đoạn(3 đoạn) - Gọi HS tiếp nối đọc lượt kết hợp -HS luyện đọc tìm từ khó luyện đọc và chú giải từ khó hiểu -Nêu các từ khó như:Mi –tin, đôi cánh, trường sinh, công xưởng -Luyện đọc nhóm đôi- thể lại bài -HS lắng nghe -GV đọc mẫu, nêu giọng đọc *Tìm hiểu bài màn 1: +Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và giới thiệu các nhân vật có màn -GV cho HS thảo luận nhóm đôi +Câu chuyện diễn đâu ? +Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp ? -HS thảo luận nhóm đôi +Ở công xưởng xanh +Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương +Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với bạn nhỏsắp đời Lai ? +Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới +Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng đại chúng ta chế gì ? +Các bạn sáng chế : +Theo em sáng chế có nghĩa là gì ? -Vật làm cho người hạnh phúc *Màn cho em biết điều gì ? +Là tự mình phát minh cái *Đọc diễn cảm +Những phát minh các bạn nhỏ thể -Tổ chức cho HS đọc phân vai ước mơ người -Nhận xét sửa sai -8 HS đọc theo các vai -Chọn nhóm đọc hay *Màn : Trong khu vườn kì diệu -Cách hướng dẫn luyện đọc tương tự *Tìm hiểu bài màn 2: -HS thảo luận -HS xem tranh và thảo luận nhóm đôi + diễn khu vườn kì diệu +Câu chuyện diễn đâu ? Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc +Những trái cây mà Tin-tin và Min-tin đã thấy khu vườn kì diệu có gì khác thường? +Em thích gì Vương quốc Tương Lai ? Vì ? +Màn cho em biết điều gì ? Giáo án – Lớp +Những trái cây đó to và lạ -Chùm nho to đến Tin-tin tưởng đó là chùm lê +Em thích lọ thuốc trường sinh vì nó làm cho người sống lâu +Giới thiệu trái cây kì lạ Vương quốc Tương Lai -Nội dung đoạn kịch này là gì ? *Đoạn trích nói lên mong muốn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai -GV chốt nội dung bài : Như nội dung mục - HS nhắc lại tiêu *Thi đọc diễn cảm -GV tổ chức cho HS thi đọc theo -HS thực thi đọc nhóm -GV nhận xét sửa sai và bình chọn nhóm đọc hay 3.Củng cố-Dặn dò: -Cho HS đã thuộc lời thoại tham gia trò chơi -HS tham gia trò chơi đóng vai các nhân vật đoạn trích -Nhận xét tuyên dương tiết học.-Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới:Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời các câu hỏi SGK -Lắng nghe nhà thực Mĩ thuật: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương I.Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh - HS biết cách vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng -HS khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, gần giống vật mẫu - HS thêm yêu mến quê hương II.Đồ dùng dạy - học: GV: - SGK, tranh ảnh phong cảnh.Bài vẽ phong cảnh các lớp trước HS: - SGK, tranh ảnh sưu tầm.Vở thực hành, bút, chì, tẩy, màu III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS - Cả lớp thực hiện, -GV nhận xét - HS trưng bày lên bàn chuẩn bị Bài mình a Giới thiệu bài: - Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương - Lắng nghe - GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc tựa bài b Giảng bài *Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Xung quanh nơi em có cảnh đẹp nào - HS trả lời không? - Nhớ lại và trả lời(vài em nêu) - Em đã tham quan, nghỉ hè đâu ? - HS trả lời theo trí nhớ Hoàng Thị Vân Lop4.com Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Phong cảnh đó nào? - Ngoài khu vực em và nơi đã tham quan, em đã thấy cảnh đẹp đâu nữa? - Em hãy tả lại cảnh đẹp mà em thích ? - Em chọn phong cảnh nào để vẽ ? GV nhấn mạnh: Những hình ảnh chính cảnh đẹp là cây cối, nhà cửa, đường… và phong cảnh còn đẹp màu sắc không gian chung Nên chọn cảnh vật quen thuộc, dễ vẽ *Hoạt đông 2: Cách vẽ tranh phong cảnh - GV giới thiệu cách vẽ tranh phong cảnh + Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp (vẽ ngoài trời: công viên, sân trường…) + Vẽ cách nhớ lại các hình ảnh đã quan sát - Cho HS quan sát số mẫu vẽ để các em chọn cảnh và thể - Nhắc nhở HS xếp hình ảnh cho cân đối, nên vẽ hết phần giấy và vẽ màu kín *Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu các em suy nghĩ chọn cảnh trước vẽ, xếp hình vẽ cân đối tờ giấy - Trong HS vẽ GV quan sát, giúp đỡ - bổ sung *Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV chọn số bài có ưu điểm, nhược điểm rõ nét lớp cùng nhận xét - GV nhận xét nhược điểm cần khắc phục; ưu điểm cần phát huy - GV cùng HS xếp loại các bài đã nhận xét 3.Củng cố -Dặn dò: - Thiên nhiên tươi đẹp, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn cảnh đẹp đó -Dặn HS quan sát các vật quen thuộc và mang đất nặn (hoặc giấy màu) chuẩn bị cho bài sau Giáo án – Lớp - Một hai HS tả-cả lớp lắng nghe - HS chọn theo ý thích - HS lắng nghe - HS quan sát số mẫu vẽ để định hướng cảnh vẽ - HS chú ý nghe, ghi nhớ để thực HS vẽ vào thực hành, sau đó tô màu theo ý thích - HS nhận xét bố cục (hình ảnh chính phụ), cách vẽ hình , vẽ màu… - Cả lớp xếp loại cho các bài vẽ đó - Lắng nghe và thực - Làm theo yêu cầu GV Ngày soạn:8 / 10 / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán: Biểu thức có chứa ba chữ I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa ba chữ Hoàng Thị Vân Lop4.com