giáo an ddien tu tuan 27 – phuong mi thuat

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cây cối trong tranh vẽ theo trình tự sau:.. Tên gọi.[r]

TUẦN 27 Thứ hai ngày 15 tháng 06 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3):

BÀI 60: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Hiểu Trái Đất vừa tự quay quanh nó, vừa chuyển động quanh Mặt Trời

- Biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Trái Đất quanh quanh Mặt Trời

* GDKNS: - Kỹ hợp tác kỹ làm chủ thân: Hợp tác đảm nhận trách nhiệm trình thực nhiệm vụ

- Kỹ giao tiếp: Tự tin trình bày thực hành quay địa cầu - Phát triển kỹ tư sáng tạo

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Các hình trang 114, 115 SGK - Học sinh: Xem trước nhà

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: - Trái Đất có hình gì?

- Chỉ hình: Cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu Nam bán cầu

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trái Đất tự quay quanh trục

- Cho nhóm quan sát hình SGK, thảo luận trả lời câu hỏi gợi ý: - u cầu đại diện nhóm trình bày - Vừa quay địa cầu vừa nói: từ lâu, nhà khoa học phát rằng, Trái Đất không đứng n mà ln tự quay quanh theo hướng chiều kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống

Hoạt động 2: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời

- Biết hướng chuyển động Trái Đất quanh quanh Mặt Trời hình SGK trang 115

- Các nhóm quan sát hình SGK

- Lớp hát

- 1,2 em HS lên trả lời

- Thảo luận nhóm ghi kết giấy

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nghe bổ sung

thảo luận số câu hỏi gợi ý sau: + Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động ?

+ Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất quanh chuyển động quanh Mặt Trời (cùng hướng ngược chiều kim đồng hồ nhín từ cực Bắc xuống)

+ u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm * Kết luận:

* GDKNS: - Kỹ hợp tác kỹ làm chủ thân: Hợp tác đảm nhận trách nhiệm trình thực nhiệm vụ

- Kỹ giao tiếp: Tự tin trình bày thực hành quay địa cầu

- Phát triển kỹ tư sáng tạo 4 Củng cố, dặn dò:

- Vài HS đọc lại kiến thức cần biết của

- Chuẩn bị sau: Trái đất hành tinh hệ mặt trời- Mặt trăng vệ tinh trái đất

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- Lắng nghe: Trái Đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chuyển động tự quay quanh chuyển động quay quanh Mặt Trời

TUẦN 27 Thứ hai ngày 15 tháng 06 năm 2020 Mĩ thuật ( Lớp 1):

CHỦ ĐỀ 12: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: “ EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU” ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Thể tranh có nội dung chủ đề với tác phẩm xem - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên.

+Tranh thiếu nhi vẽ gia đình +Hình hướng dẫn cách vẽ tranh

+ Hình minh họa sản phẩm học sinh Học sinh.

- VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, giấy vẽ,… III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- Khởi động: Cho HS hát tập thể hát

2 Bài mới: Chủ đề 12: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: Em người thân yêu ( Tiết 2)

H

oạt động : Thực hành:

- Yêu cầu học sinh vẽ xé dán tranh theo chủ đề “Em người thân yêu”

- Quan sát gợi ý thêm trình học sinh thực hành

- Theo dõi, nhắc nhở HS

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm mình, gợi ý để học sinh khác đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn

*Câu hỏi gợi mở:

- Em có nhận xét xem tranh đề tài gia đình?

- Bức tranh em có tên gì? - Em vẽ tranh mình?

- Các nhân vật tranh làm gì?

- Lớp trưởng báo cáo - Thực

- Thực hành theo cảm nhận ý thích riêng

- Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV

- Thuyết trình sản phẩm, chia sẻ

- Nói lên tình cảm gắn bó thành viên gia đình

Ở đâu?

- Bức tranh em vẽ qua tưởng tượng hay nhớ lại?

- Em kể câu chuyện em người thân yêu thông qua tranh?

- Em dùng màu để vẽ - Màu chủ đạo tranh? - Em thích tranh bạn nhất? Vì sao?

- Em có nhận xét hình dáng hay màu sắc tranh bạn?

- Bổ sung, nhận xét, đánh giá tổng kết chủ đề

- Đánh giá

+ Yêu cầu HS tự đánh giá học vào sách học MT

- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hồn thành * Liên hệ giáo dục HS:

*Vận dụng sáng tạo :

Gợi ý cho HS tham khảo tranh vẽ tranh người thân yêu

3 Dặn dò:

Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Khu nhà nơi em

- Trả lời

- Kể câu chuyện em người thân yêu thông qua tranh

- Trả lời - Trả lời

- Nghe, ghi nhớ

- Tự đánh giá SP theo mức độ

+ Hoàn thành tốt + Hoàn thành + Chưa hoàn thành - Tuyên dương bạn - Lắng nghe

- Thực

TUẦN 27 Thứ ba ngày 16 tháng 06 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 2):

BÀI 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cối vật

- Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa SGK Các tranh, ảnh HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động Giới thiệu bài

- Giới thiệu: Các em biết nhiều loại cây, loại nơi chúng Hôm cô em củng cố lại kiến thức qua học: Nhận biết cối vật 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận biết cối tranh vẽ

Bước 1: Hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau:

Tên gọi Nơi sống Ích lợi

Bước 2: Hoạt động lớp

-u cầu: Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết - Kết luận: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng khơng khí

* Bước 3: Hoạt động lớp

- Hỏi: Hãy quan sát hình minh họa cho biết: Với có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí rễ nằm

- Hát

- Lắng nghe 1, HS nhắc lại tên

- Thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự

- Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày Các nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét bổ sung

ngồi khơng khí Vậy với sống cạn, rễ nằm đâu?

- Rễ sống nước nằm đâu? Hoạt động 2: Nhận biết vật tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

-Yêu cầu: Quan sát tranh vẽ, thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau:

Tên gọi Nơi sống Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động lớp

-u cầu nhóm làm nhanh lên trình bày

- Kết luận : Cũng cối, vật sống nơi: Dưới nước, cạn, khơng lồi sống cạn lẫn nước

Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- Phát cho nhóm phiếu thảo luận -Yêu cầu: Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng

* Bước 2: Hoạt động lớp

Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày

Hoạt động 4: Bảo vệ loài cây, vật

-Hỏi: Em cho biết, số lồi cây, lồi vật mà nêu tên, lồi có nguy bị tuyệt chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng) 3 Củng cố – Dặn dò:

Yêu cầu HS nhắc lại nơi cối lồi vật sống

- Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng nước)

- Thảo luận để nhận biết vật theo trình tự

- nhóm trình bày.Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

Lắng nghe, ghi nhớ

- Nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Hình thức thảo luận: HS dán vẽ mà em sưu tầm vào phiếu -Lần lượt nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Cá nhân HS giơ tay trả lời (1 – HS)

Chuẩn bị sau: Mặt trời, mặt trăng ( Bài 31, 33)

Thủ công ( Lớp 2): LÀM CON BƯỚM ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách làm bướm giấy

- Làm bướm giấy Con bướm tương đối cân đối Các nếp gấp tương đối đều, phẳng

- Thích làm đồ chơi, rèn luyện đơi tay khéo léo cho học sinh Với HS khéo tay :

- Làm bướm giấy Các nếp ,phẳng - Có thể làm bướm có kích thước khác II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Mẫu bướm giấy

- Quy trình làm bướm giấy có hình minh họa - Giấy thủ cơng, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán - HS: - Giấy thủ công,

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra:

Kiểm tra đồ dùng học tập 3 Dạy :

* Giới thiệu Làm bướm Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Con bướm làm ?

- Có phận ? Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Hướng dẫn bước :

Bước 1: Cắt giấy

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 14

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10

- Cắt nan giấy chữ nhật khác màu dài 12 ô, rộng gần nửa ô để làm râu bướm

Bước 2: Gấp cánh bướm - Tạo đường nếp gấp:

- Lớp hát

- Trình bày đồ dùng học tập - Nghe – nhắc lại

- Làm giấy

- Cánh bướm, thân, râu

Bước : Cắt giấy

Gấp đơi tờ giấy hình vng 14 theo đường chéo hình H2 - Gấp liên tiếp lần theo đường dấu gấp hình 2,3,4 cho nếp gấp cách ta H5 (chú ý miết kĩ nếp gấp)

- Mở hình trở lại tờ giấy hình vng ban đầu Gấp nếp gấp cách theo đường dấu gấp hết tờ giấy, sau gấp đơi lại để lấy giấu (H6) ta đôi cánh bướm thứ

- Lấy tờ giấy hình vng cạnh 10 gấp tờ giấy hình vng cạnh 14 ô, ta đôi cánh bướm thứ hai (H7)

Bước 3: Buộc thân bướm

- Dùng buộc chặt hai đôi cánh bướm nếp gấp cho hai cánh bướm mở theo hai hướng ngược chiều (H8)

Chú ý: Sau buộc, mở rộng nếp gấp cánh bướm cho đẹp

Bước 4: Làm râu bướm

- Gấp đôi nan giấy làm râu bướm, mặt kẻ ngồi, dùng thân bút chì mũi kéo vuốt cong mặt kẻ ô hai đầu nan râu bướm

- Dán râu bướm vào thân bướm ta bướm hoàn chỉnh (H9)

Hoạt động : Thực hành Tổ chức thực hành theo nhóm Nhận xét đánh giá

Hình

Hình

Hình

Bước 3: Buộc thân bướm

Hình

Bước 4: Làm râu bướm

Thực hành làm bướm Trưng bày sản phẩm - Lắng nghe

4 Củng cố

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

5 Dặn dò.

TUẦN 27 Thứ ba ngày 16 tháng 06 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 2):

NGHE KỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG BÁC HỒ I Mục tiêu:

- Biết số mẩu chuyện gương đạo đức Bác Hồ - Kính yêu Bác Hồ, có ý thức học tập theo gương đạo đức Bác Hồ - Giáo dục HS biết ơn Bác Hồ, làm theo năm điều Bác dạy

II Đồ dùng dạy học:

- Các câu chuyện gương đạo đức Bác Hồ - Một số tranh ảnh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

Điểm danh, bắt hát

- Mục đích tiết học: Học sinh biết số câu chuyện gương đạo đức Bác Hồ số

2 Bài mới: Nghe kể chuyện gương Bác Hồ

Hoạt động 1:

Thi học thuộc điều Bác Hồ dạy - Thi đua thực tốt tuần lễ làm theo điều Bác Hồ dạy

Hoạt động 2: Tổ chức thi “Em tìm hiểu Bác Hồ”

- Tìm hiểu tiểu sử Bác Hồ

+ Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm ? + Quê Bác đâu ?

+ Bác tìm đường cứu nước năm ?

+ Bác năm ? * Kết luận:

Hoạt động 3: Kể chuyện Bác Hồ - Cho lớp hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” - Kể chuyện

- Lớp hát

- Biết số câu chuyện gương đạo đức Bác Hồ số

- Đọc điều Bác Hồ dạy

- Hoạt động theo cặp

- Bác Hồ sinh ngày 19 1890

- Ở làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Ngày 1911

- Bác ngày 1964 - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp hát

- Sau câu chuyện GV hỏi lại nội dung câu chuyện

+ Chiếc rễ đa tròn

+ Ai ngoan thưởng…

- Qua câu chuyện, em nghĩ Bác Hồ?

- Mời HS kể chuyện 3 Củng cố, dặn dò: Liên hệ giáo dục:

- Học tập theo năm điều Bác Hồ dạy, em phải làm ?

Dặn dị: Các em chuẩn bị nội dung tiết sau: Múa hát mừng sinh nhật Bác

- Rất quan tâm đến thiếu nhi - Kể chuyện

TUẦN 27 Thứ ba ngày 16 tháng 06 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3):

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI- MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT ( Bài 61 62)

I Mục tiêu: Bài 61

- Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ hệ Mặt Trời

* GDKNS:- Kỹ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ cho trái đất xanh, đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc bảo vệ xanh

Bài 62

- Sử dụng mũi tên để miêu tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: hình trang 116, 117 SGK - Học sinh: Xem trước nhà

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:

- Trái Đất chuyển động nào? 3 Bài mới:

Bài 61: Trái đất hành tinh hệ mặt trời

Hoạt động 1: Các hành tinh hệ Mặt Trời

- Giải thích: Hành tinh thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời

- Quan sát hình SGK 116 trả lời với bạn câu hỏi sau:

+ Quan sát hình 1, em mơ tả em thấy hệ Mặt Trời ? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh ?

- Lớp hát - 1,2 em trả lời

- Quan sát

+ Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ ?

+ Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời ?

* Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

Hoạt động 2: Trái Đất hành tinh có sống

- Chi lớp thành nhóm, cho HS quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi sau:

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống ? Nêu ví dụ

+ Chúng ta phải làm để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

* Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất hành tinh có sống Để giữ cho Trái đất xanh, đẹp, phải trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh; vứt rác, đổ rác nơi qui định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh * GDKNS:- Kỹ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ cho trái đất xanh, đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc bảo vệ xanh

- Từ Mặt Trời xa dần Trái Đất hành tinh thứ

- Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm, ghi kết giấy

- Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống Trái Đất Ví dụ: quan sát hình ta thấy sống có mặt hầu hết nơi Trái Đất Ở biển có lồi cá, tơn sinh sống, đất liền có lồi lạc đà, đà điểu, Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống

+ Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ môi trường, - Đại diện nhóm trình bày

Bài 62: Mặt trăng vệ tinh trái đất Hoạt động 1: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất

- Chia nhóm cho HS quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Hãy hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng trình bày hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

+ Nhận xét chiều quay Trái DDất quanh Mặt Trời chiều quay Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều)

+ Nhận xét độ lớn Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng

+ Yêu cầu đại diện nhóm trình bày *Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời Trái Đất lớn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần

Hoạt động 2: Hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

- Tại Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất?

- HS vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất hình SGK

*Kết luận: Quả địa cầu giúp ta hình dung hình dạng, độ nghiêng bề mặt Trái Đất

4 Dặn dò: Chuẩn bị sau: Ngày đêm trái đất

- Thảo luận nhóm ghi kết giấy

- Đại diện nhóm trình bày

- Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng từ Tây sang Đông - Vẽ sơ đồ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

TUẦN 27 Thứ ba ngày 16 tháng 06 năm 2020 Tự nhiên- xã hội ( Lớp 1):

THỜI TIẾT ( BÀI 30: TRỜI NẮNG, TRỜI MƯA; BÀI 32: GIÓ) I Mục tiêu:

Bài 30:

- Giúp học sinh biết:

- Những dấu hiệu trời nắng, trời mưa

- Có ý thức bảo vệ sức khỏe trời nắng, trời mưa Bài 32:

- Giúp học sinh biết

- Nhận xét trời có gió hay khơng có gió, gió nhẹ hay gió mạnh

- Sử dụng vốn từ riêng để mơ tả cảm giác có gió vào người II Đồ dùng dạy học:

Tranh phóng to SGK

Tranh sưu tầm cảnh trời nắng, trời mưa, gió III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: Lớp hát

2 Bài mới: Bài 30:

Hoạt động 1: Làm việc với tranh ảnh trời mưa, trời nắng

Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa

Biết mô tả bầu trời đám mây Chia lớp nhóm

Kết luận:

Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng Mặt trời sáng chói, nắng vàng chiếu rọi cảnh vật, đường phố khô

Khi trời mưa, có nhiều giọt mưa rơi, bầu trời phủ đầy mây xám nên thường

- Lớp hát

- Phân loại tranh ảnh mà em mang đến lớp

- em nhóm nêu lên dấu hiệu trời nắng, nói vào tranh - em nhóm nêu dấu hiệu trời mưa, nói vào tranh

Vài học sinh nhắc lại

khơng nhìn thấy mặt trời, nước mưa làm ướt đường phố, cỏ vật ngòai trời…

Hoạt động 2: Thảo luận Học sinh có ý thức bảo vệ sức khỏe trời mưa, trời nắng

Tại trời nắng, bạn phải nhớ đội nón, mũ?

Để không bị ướt, trời mưa, bạn phải nhớ làm gì?

Gọi vài em phát biểu Kết luận:

Bài 32:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Nêu bạn nhận thấy gió thổi vào người?

Hơm trời nóng em cảm thấy nào? Nếu trời rét em cảm thấy nào?

Nói với cảm giác cậu bé hình vẽ

Kết luận: Khi trời lặng gió, cối đứng yên Gió nhẹ làm cho cỏ lay động Gió mạnh làm cho cành nghiêng ngã…

Họat động 2: Quan sát ngòai trời Nêu nhiệm vụ kho quan sát

Nhìn xem cây, cỏ ngồi sân trường có lay động hay khơng? Từ em rút kt luận gì?

Chia thành nhiều nhóm nhỏ Gọi em báo cáo

Kết luận:

Nhờ quan sát câu cối, vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió

Mở SGK 30 Thảo luận Trả lời câu hỏi

- Đi trời nắng phải đội mũ, nón để không bị ốm (nhức đầu, sổ mũi…) - Đi trời mưa, phải nhớ mặc áo mưa, đội nón che ô (dù) để không bị ướt

- Lắng nghe Mở SGK

Làm việc theo cặp

Dùng quạt quạt vào để đưa nhận xét

Quan sát hình SGK nhận xét Từng cặp lên hỏi trả lời trước lớp

Bổ sung - Lắng nghe

Quan sát ngịai trời

Thảo luận theo nhóm

Đại diện báo cáo kết nhóm thảo luận

Khi trời lặng gió cối đứng im Gió nhẹ làm cây, gnọn cỏ lay động Gió mạnh làm cho cành đung đưa…

Khi gió thổi vào người, ta cảm thấy mát 3 Dặn dò: Chuẩn bị sau: Bài thời tiết

TUẦN 27 Thứ ba ngày 16 tháng 06 năm 2020 Thủ cơng ( Lớp 3): LÀM QUẠT GIẤY TRỊN ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách làm quạt giấy tròn - Làm quạt giấy trịn

- Các nếp gấp cách chưa Quạt chưa tròn

- Với học sinh khéo tay:

- Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng, phẳng, Quạt tròn Rèn cho học sinh kỹ gấp, cắt, dán giấy Giáo dục học sinh hứng thú với học làm đồ chơi

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Mẫu quạt giấy trịn, tranh quy trình làm quạt giấy tròn, giấy màu, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt

- Học sinh : Giấy nháp, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. - Nhận xét

2 Bài :

- Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Giới thiệu quạt mẫu cho học sinh quan sát

Hãy nêu phận quạt giấy tròn

Cho học sinh so sánh quạt giấy tròn với quạt giấy học lớp

Hãy nêu tác dụng quạt giấy?

- Trình bày đồ dùng học tập - Lắng nghe

- Quan sát quạt mẫu - Quạt cán quạt

- Giống : Đều gấp nếp gấp song song, cách buộc

- Khác : Quạt giấy hình trịn có cán để cầm

- Dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng

Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Hướng dẫn học sinh quy trình làm quạt giấy trịn (bằng tranh quy trình, bước làm quạt giấy tròn)

Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Gấp, dán quạt

Bước : Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt

- Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng ô hết tờ giấy Bôi hồ vào mép cuối dán lại để cán quạt - Bơi hồ lên mép ngồi quạt nửa cán quạt Sau dán ép cán quạt vào mép quạt

- Mở hai cán quạt để hai cán quạt ép vào nhau, quạt giấy hình trịn

- Cho học sinh nêu lại bước làm quạt giấy tròn

- Cho học sinh tập gấp quạt giấy tròn giấy nháp

3 Củng cố :

- Cho học sinh nhắc lại quy trình làm quạt giấy trịn

- Nhận xét tiết học 4 Dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị để tiết sau thực hành

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở

- Quan sát, theo dõi

- Quan sát, theo dõi

- Nêu lại bước làm quạt giấy tròn - Tập gấp quạt giấy tròn giấy nháp

Đối với học sinh khéo tay: Làm quạt giấy tròn

Các nếp gấp thẳng, phẳng, Quạt tròn

- Nhắc lại quy trình làm quạt giấy trịn - Lắng nghe

TUẦN 27 Thứ ba ngày 16 tháng 06 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 4):

TÌM HIỂU VỀ NGÀY GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG I Mục tiêu:

- Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Có ý thức việc giữ gìn, phát huy phong tục ơng cha II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh ngày mùng 10/3 III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

1 Ổn định lớp: Điểm danh, bắt hát

- Mục đích tiết học: Học sinh biết ý nghĩa ngày giỗ tổ Hùng Vương

2 Bài mới: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Được tổ chức ngày năm ? - Nước ta có vị vua Hùng ?, - Kể tên số câu chuyện học Vua Hùng

- Các Vua Hùng có cơng lao cho đất nước?

- Mục đích ngày giỗ Tổ Hùng Vương ?

Hoạt động 2: Ý nghĩa

- Hằng năm tổ chức ngày giỗ tổ Hùng Vương để làm gì?

Hoạt động 3: Giáo dục

- Để đền đáp công lao to lớn vị Vua Hùng cần làm ?

3 Dặn dị:

- Lớp hát

- Ngày mùng 10/3 - 18 vị Vua Hùng,

- An Dương Vương, An Tiêm, Mị Châu Trọng Thủy…

- Là người đã có cơng dựng nước, hy sinh xương máu, tính mạng cho đất nước

- Giỗ tổ Hùng Vương nhằm mục đích tơn vinh giá trị lịch sử, văn hóa đất nước Việt Nam, thể lịng biết ơn vua Hùng Vương

- Nhắc nhở cháu nhớ ơn vị vua

- Cố gắng học hành, xây dựng đất nước giàu mạnh, tự hào quê hương…

Về nhà chuẩn bị tư liệu cho sau: Thi tìm hiểu ngày giải phóng miền Nam 30.4

TUẦN 27 Thứ năm ngày 18 tháng 06 năm 2020 Mĩ thuật ( Lớp 2): CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu hoạt động học sinh đến trường

- Nhận biết cách vẽ dáng người hoạt động mức độ đơn giản II Đồ dùng dạy học:

*Giáo viên: - Một số tranh, ảnh hoạt động người (hình ảnh học sinh đến trường)

- Hình minh họa cách vẽ dáng người - Các vẽ dáng người học sinh *Học sinh: Sách Học Mĩ thuật 2, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

- Kiểm tra đồ dùng học tâp

- Giáo viên cho học sinh hát hát “Đi học”

- Trong hát có hình ảnh nào? - Bài hát nói nội dung gì?

Sau giáo viên giới thiệu chủ đề “Em đến trường”

2 Bài mới: Chủ đề 13: Em đến trường ( Tiết 1)

H

oạt động : Tìm hiểu:

- Yêu cầu học sinh thực theo nhóm

- Yêu cầu quan sát Hình 13.1 13.2 Sách HMT2, (tranh, hình ảnh minh họa gv chuẩn bị) để học sinh tìm hiểu hoạt động học sinh thay đổi tư thể người hoạt động

*Câu hỏi gợi mở:

- Các bạn hình làm gì?Ở đâu?

- Trong hoạt động khác nhau, tư thể (đầu, mình, chân, tay) có thay đổi khơng?

- Em nhận hoạt động nhân vật hình vẽ?

- Ban kiểm tra ĐDHT báo cáo - Hát tập thể

- Trả lời - Lắng nghe

- Thực nhóm

- Học sinh nghe, mở Sách HMT2 - Học sinh quan sát tìm hiểu thảo luận để tìm hiểu hoạt động học sinh thay đổi tư thể người hoạt động

- Có hình ảnh bạn học sinh ngồi đọc sách, khoác cặp học, múa biểu diễn văn nghệ,

- Có thay đổi

- Các phận đầu, mình, chân, tay có phù hợp với tư hoạt động không? ? Khi đến trường em có hoạt động gì?

* Tóm tắt: Khi tham gia hoạt động khác (đi, đứng, chạy, nhảy, )thì tư phận đầu, mình, chân, tay người thay đổi theo

- Khi vẽ, nặn hay xé dán tạo hình dáng người hoạt động, cần ý tới chuyển động phận đầu, mình, chân, tay để thể hình ảnh phù hợp

- Có thể vẽ, xé dán, tạo hình người với góc nhìn khác nnhau: nhìn thẳng, nhìn nghiêng trái, nhìn nghiêng phải, - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ sách HMT

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu quan sát Hình 13.3 Sách HMT2 tìm hiểu, tham khảo cách thực vẽ dáng người

*Câu hỏi gợi mở:

- Em định vẽ dáng người thực hoạt động gì?(đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi, )

- Em vẽ dáng nhìn thẳng hay nhìn nghiêng?

- Em vẽ phận trước, sau, ? - Em thấy tư đầu, thân, tay, chân nào?

* Tóm tắt: Cách vẽ, xé dán dáng người hoạt động:

+ Vẽ phác phận chính: đầu, mình, chân, tay thành dáng người hoạt động

+ Vẽ thêm chi tiết + Vẽ màu

- Đối với xé dán thực cách lựa chọn giấy màu phù hợp sau vẽ hình xé theo hình vẽ tạo dáng, xé thêm chi tiết, hình ảnh khác, dán tạo hình

- Giới thiệu số sản phẩm học sinh

- Các phận đầu, mình, chân, tay có phù hợp với tư hoạt động

- Học tập, vui chơi, lao động, văn nghệ,

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc phần ghi nhớ

- Quan sát nhận biết cách vẽ

- Quan sát tìm hiểu cách vẽ dáng người hoạt động:

- Trả lời

- Trả lời - Trả lời

- Nghe nhận biết cách thực

Hoạt động 3: Thực hành: Hoạt động cá nhân

- Đưa yêu cầu thực hành: Vẽ ký họa dáng người

+ Yêu cầu số học sinh đứng làm mẫu trước lớp để bạn vẽ sau đổi lại

+ Sắp xếp học sinh tạo dáng tư có động tác tay, chân đơn giản ( tạo dáng đơn, tạo dáng nhóm

+ Minh họa vài ví dụ ký họa dáng người đơn giản quan sát ( vẽ dáng người theo trí nhớ, trí tưởng tượng)

- Yêu cầu học sinh quan sát thật kỹ mẫu để nhận tư đầu, thân, chân, tay

* Tóm tắt: Có nhiều nội dung thể chủ đề “Em đến trường” như: Hoạt động học sinh đường đến trường, hoạt động lao động quét dọn trường lớp, chăm sóc vườn cây, hoạt động vui chơi chơi ( nhảy dây, đá bóng, đánh cầu, ), học lớp,

3 Dặn dò:

- Tiết học kết thúc: Dặn dò HS chuẩn bị cho hoạt động

- Vẽ cá nhân tạo ngân hàng hình ảnh - Thực theo phân công đứng làm mẫu trước lớp để bạn vẽ sau đổi lại

- Tập tạo dáng

- Quan sát nhận biết cách vẽ ký họa dáng người đơn giản

- Lắng nghe

- Lắng nghe

TUẦN 27 Thứ năm ngày 18 tháng 06 năm 2020 Đạo Đức ( Lớp 2):

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC ( Tiết 2) I Mục tiêu:

- Hiểu cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen

- HS khá/ giỏi: Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài dạy, tranh minh hoạ - HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Tiết đạo đức trước em học gì?

- Nhận xét 3 Bài mới:

Họat động 1: lịch đến nhà người khác?

- Chia lớp thành nhóm u cầu thảo luận tìm việc nên làm không nên làm đến nhà người khác - Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Lớp hát - Trả lời - Lắng nghe

- Chia nhóm , phân cơng nhóm trưởng, thư kí tiến hành thảo luận theo yêu cầu

- Một nhóm trình bày nhóm khác theo dõi để nhận xét bổ sung, thấy nhóm bạn cịn thiếu

VD: việc nên làm

+ Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà

+ Lễ phép chào hỏi người nhà + Nói nhẹ nhàng, rõ ràng + Xin phép chủ nhà trước muốn sử dụng xem đồ nhà

- Dặn HS ghi nhớ việc nên làm không nên đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch

Họat động 2: xử lí tình

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu

- Yêu cầu HS đọc làm - Đưa kết luận làm HS đáp án phiếu

Nội dung phiếu học tập

+ Hương đến nhà Ngọc chơi, thấy tủ Ngọc có búp bê người mẫu đẹp, Hương liền lấy chơi

 đồng tình  phản đối  khơngbiết + Khi đến nhà Tâm chơi, gặp bà Tâm quê ra, Chi không iết chào mà lánh xa cho không cần hỏi bà nhà quê  đồng tình  phản đối  khơngbiết + Khi đến nhà An chơi, Giang tự ý bật ti vi đến phim hoạt hình mà Giang khơng thể khơng xem

 đồng tình  phản đối  khôngbiết Viết lại cách cư xử em trường hợp sau:

+ Em đến chơi nhà bạn nhà bạn có người ốm

+ Em mẹ bạn mời ăn bánh chơi nhà bạn

+ Em chơi nhà bạn có khách bố mẹ bạn đến chơi

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại tên học?

Về xem lại bài- Chuẩn bị

+ Không chào hỏi người nhà

+ Chạy lung tung nhà + Nói cười ầm ĩ

+ Tự ý sử dụng đồ dùng nhà - Lắng nghe

- Nhận phiếu làm cá nhân - Một vài HS đọc làm, lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi sửa chữa sai

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

TUẦN 27 Thứ năm ngày 18 tháng 06 năm 2020 Thủ công ( Lớp 1): CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ NGƠI NHÀ

I Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức học vào “Cắt dán trang trí hình ngơi nhà” - Cắt,dán ngơi nhà mà em u thích Có thể dùng bút màu để vẽ trang trí ngơi nhà

- Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay:

- Cắt, dán nhà

- Đường cắt thẳng Hình dán phẳng Ngơi nhà cân đối, trang trí đẹp * Tích hợp tiết kiệm lượng: GD hs biết tiết kiệm điện nước II Đồ dùng dạy học:

- GV : Ngôi nhà mẫu có trang trí, đồ dùng học tập - HS: Giấy thủ cơng nhiều màu, bút chì, thước, hồ, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp: Hát tập thể.

2 Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét * Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh quan sát nhà mẫu nhận xét

- Dán hình mẫu lên bảng đặt câu hỏi tìm hiểu: Thân nhà, mái nhà, cửa vào, cửa sổ hình gì? Cách vẽ, cắt hình sao?

Hoạt động 2: Học sinh thực hành kẻ cắt nhà

* Mục tiêu: Học sinh vận dụng kĩ để kẻ, cắt mẫu

- Kẻ, cắt thân nhà hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô Cắt rời tờ giấy hình chữ nhật khỏi tờ giấy - Kẻ, cắt mái nhà hình chữ nhật có cạnh dài 10 ô, cạnh nhắn ô kẻ đường xiên bên hình

- Kẻ, cắt cửa vào, cửa sổ: hình chữ nhật có cạnh dài ơ,cạnh ngắn làm

- Lớp hát

- Đặt đồ dùng học tập lên bàn

- Quan sát nhận xét

- Thân nhà có hình chữ nhật, mái nhà có hình tam giác, cửa vào có chữ nhật, cửa sổ có hình tam giác

- Thực hành kẻ, cắt Cần ý: Thân nhà dài ô, ngắn ô

- Kẻ, cắt mái nhà : Dài 10 ơ, ngắn Hình vẽ lên mặt trái tờ giấy kẻ, cắt hình

cửa vào kẻ hình vng có cạnh để làm cửa sổ

Cắt hình cửa vào, cửa sổ khỏi tờ giấy màu

4 Củng cố

- Nhận xét thái độ học tập học sinh chuẩn bị cho học kỹ cắt dán hình học sinh

5 Dặn dò

- Chuẩn bị giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ để tiết sau cắt dán giấy màu

- Lắng nghe

TUẦN 27 Thứ năm ngày 18 tháng 06 năm 2020 Ngoài lên lớp ( Lớp 1):

NGÀY HỘI HÓA TRANG I Mục tiêu:

- Biết kiểu hóa trang vui nhộn

- Giúp em hịa đồng bạn bè, phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo II Nội dung hình thức hoạt động:

Nội dung : Mỗi em tự chọn cho ngoại hình để hóa trang III Đồ dùng dạy học:

Phương tiện:

Tranh ảnh hình hóa trang, trang phục, dụng cụ IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

Điểm danh, bắt hát

- Mục đích tiết học: Học sinh hịa đồng bạn bè, phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo

2 Bài mới: Ngày hội hóa trang Hoạt động 1:

- Tuyên bố lý

- Giới thiệu chương trình Hoạt động 2:

- Lần lượt HS lên trình diễn với trang phục, trang điểm hóa trang riêng - Học sinh giao lưu với lớp khác - Thi tìm người thân

Đánh giá rút kinh nghiệm: Đánh giá:

Ưu điểm, tồn

Tuyên dương em tham gia tốt 3 Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ GD - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Nghe kể chuyện gương Bác Hồ

- Hát

- Lắng nghe

- Tổ chức theo nhóm - Tuyên bố lý

- Giới thiệu chương trình

- Tổ chức lên trình diễn với trang phục, trang điểm hóa trang riêng

- Lắng nghe