Giáo án tuần 9 lớp 4

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tư duy nhanh nhẹn, chính xác.. Vạch một đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB... - Quan sát và nghe[r]

(1)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019

TUẦN 9

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

Theo Nam Cao I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ ước Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý

- Giáo dục HS biết ước mơ, biết quan tâm, giúp đỡ người gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HO T D NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Đôi giày ba ta.

- HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu nội dung

+ Em thấy chị phụ trách người nào? Em học tập đức tính chị ?

- Liên hệ thân 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc a Gọi HS đọc toàn

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … nghề để kiếm sống

+ Đoạn 2: Còn lại b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: thợ rèn, quan sang, nắm lấy tay mẹ, cúc cắc, bắn tóe,

c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi - Đọc theo cặp đôi

(2)

cây bông, thưa, kiếm sống, đầy tớ, …

- Đại diện cặp đọc - thi đọc d GV đọc diễn cảm toàn

2.3 HD HS tìm hiểu bài

+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm ? + Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống (nghề rèn), đỡ đần phần cho mẹ

=> Nêu nội dung đoạn ? Đoạn nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ. + Mẹ nêu lí phản đối ? + Mẹ cho Cương bị xui Mẹ

bảo nhà Cương gia đình dịng dõi quan sang, bố Cương khơng chịu cho học làm thợ rèn sợ thể diện gia đình quan sang + Cương thuyết phục mẹ cách ? + Cương nói với mẹ lời thiết

tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp đáng bị coi thường

- Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con:

a Cách xưng hô b Cử lúc trò chuyện

- HS thảo luận cặp đơi - trình bày

=> Nêu nội dung đoạn ? Cương thuyết phục để mẹ hiểu và thông cảm với em.

- Nêu nội dung câu chuyện ? - HS suy nghĩ - trả lời 2.4 HD đọc diễn cảm HTL

- GV đọc diễn cảm, HD HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

- HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện cặp đọc

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dị

+ Câu chuyện Cương có ý nghĩa ? Em học tập bạn Cương ?

- HS trả lời câu hỏi - Nhận xét tiết học, khen ngợi

- Dặn dị: ơn bài, chuẩn bị

Toán

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU

(3)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 - HS có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không gặp nhau)

- Nhận biết hai đường thẳng song song - Giáo dục HS chăm học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước kẻ Ê - ke

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

- Vẽ số góc lên bảng, yêu cầu HS xác định góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Xác định góc 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động

a HĐ1: Giới thiệu hai đường thẳng song song

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD - Đọc tên hình - GV giới thiệu: hai đường thẳng AB

CD đường thẳng song song với

- Tương tự, kéo dài cạnh AD BC phía ta có hai đường thẳng song song với ?

- Hai đường thẳng AD BC

+ Hai đường thẳng song song với ?

- … khơng cắt - Cho HS liên hệ hai hình ảnh xung

quanh

- … hai mép bàn, hai cạnh đối diện bảng lớp, hai cạnh đối diện khung ảnh, chấn song cửa sổ,… b HĐ 2: Luyện tập

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? … Nêu tên cặp song song với nhau …

- Yêu cầu HS nêu cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD

a Các cặp cạnh song song là: AB song song với DC AD song song với BC - Yêu cầu HS nêu tương tự với

hình vng MNPQ

b Các cặp cạnh song song là: MN song song với QP MQ song song với NP

Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? … Cạnh BE song song với những

A B

(4)

cạnh ?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi - GV gợi ý cho HS tứ giác ABEG,

ACDG, BCDE hình chữ nhật, điều có nghĩa cặp đối diện hình chữ nhật song song với

- Nêu cặp cạnh song song: BE song song với AG

AG song song với CD BE song song với CD Bài 3: Đọc yêu cầu tập ? a Nêu tên cặp cạnh song song

b Nêu tên cặp cạnh vng góc - u cầu HS tự làm - HS tự làm

H G E

D

I P N

M

Q

a MN song song PQ

MN vuông góc với MQ; MQ vng góc với PQ

b DI song song GH DE vng góc với EG DI vng góc với IH IH vng góc với GH 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dị: ơn bài, chuẩn bị

Buổi chiều Khoa học

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU

- Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

- Giáo dục HS có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK

Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nào? - Trả lời câu hỏi

GV: Lê Thị Thúy Hạnh Trường Tiểu học Hợp Hòa

A C

G D

B

(5)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động

a HĐ 1: Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước

- Nêu nhiệm vụ thảo luận: - Thành lập cặp đôi - nhận nhiệm vụ

+ Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước sống hàng ngày ? Vì ?

- Quan sát tranh SGK - thảo luận nhóm

+ Cần làm để phịng tránh tai nạn sông nước ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày

=> Kết luận: - Đọc phần Bạn cần biết (SGK)

+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, hồ giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

+ Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thủy Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão

b HĐ2: Một số nguyên tắc tập bơi hoặc đi bơi

- Nêu nhiệm vụ thảo luận: - Thành lập nhóm - nhận nhiệm vụ

+ Nên tập bơi bơi đâu ? - Thảo luận nhóm + Trước bơi sau bơi cần ý

những ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

=> Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi

c HĐ 3: Đóng vai

- GV giao nhóm tình - Các nhóm thảo luận theo tình

- Gọi nhóm trình bày vai diễn thể cách xử lí tình

- Các nhóm trình bày vai diễn - NX, bình chọn đội diễn hay xử lí tình

tốt

- NX, bình chọn vai diễn 3 Củng cố, dặn dò

(6)

- Dặn dị: ơn bài, chuẩn bị

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ 1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

a)Chao ôi ! Đôi giày đẹp làm sao ! Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân giày gần sát cổ có hai hàng khuy dập luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang Tôi tưởng tượng

nếu mang vào / chắc bước sẽ

nhẹ nhanh hơn,/ chạy trên những đường đất mịn làng

/ trước nhìn thèm muốn các bạn tơi

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (chéo) chỗ cần

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

b) “Từ ngày phải nghỉ học, Cương đâm ra nhớ lò rèn cạnh trường Một hôm, em ngỏ ý với mẹ :

– Mẹ nói với thầy cho học nghề rèn.

– Con vừa bảo ?

– Mẹ xin thầy cho làm thợ rèn. – Ai xui ?

Cương cố cắt nghĩa cho mẹ hiểu :

– Thưa mẹ, tự ý muốn Con thương mẹ vất vả, phải nuôi ấy đứa em lại cịn phải ni Con muốn học nghề để kiếm sống ”

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

(7)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 nhấn giọng (ngắt giọng)

- Yêu cầu học sinh giải thích lí - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu

Bài Đọc đoạn “Mẹ Cương đã

hiểu đốt bông” trong

sách Tiếng Việt 4, tập (trang 85), ghi dấu X vào trống () trước dịng nêu ý Cương nêu để thuyết phục mẹ đồng ý cho học nghề thợ rèn

 Nghề đáng trọng; trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường

 Nghề đáng trọng; nghề đáng bị coi thường

 Nghề đáng trọng; làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đáng trọng  Nghề đáng trọng; làm mướn, làm chuyện vặt đáng bị coi thường

- u cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

1 Đáp án đúng: dòng đầu tiên)

- em đọc to, lớp đọc thầm

Bài Đọc đoạn “Sau nhảy tưng tưng” sách Tiếng Việt 4, tập (trang 81) trả lời câu hỏi cách điền tiếp từ ngữ thích hợp vào chỗ trống: Tác giả phát cậu bé Lái muốn có vật ?

Tác giả phát cậu bé Lái muốn có

Bài 3. Gạch từ láy diễn tả cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày ba ta màu xanh câu sau: “Hôm nhận giày, tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống đơi bàn chân ngọ nguậy dưới đất Lúc khỏi lớp, Lái cột hai giày

vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng.”

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa

(8)

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Học s

nh phát bi u.ể

_ Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Hiểu thời quý nhất, cần phải tiết kiệm - Biết cách tiết kiệm thời

- Giáo dục HS biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

- Thế tiết kiệm tiền ?

- Nêu việc làm em thể biết tiết kiệm tiền ?

- Tiết kiệm tiền mang lại lợi ích ?

- HS trả lời câu hỏi - Liên hệ thân

2 Bài mới

a HĐ 1: Kể chuyện “Một phút” (SGK)

- GV kể chuyện - Lắng nghe GV kể chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: - Thảo luận cặp đôi - trình bày + Mi - chi - a có thói quen sử dụng thời

như ?

+ Mi - chi - a thường chậm trễ người

+ Chuyện xảy với Mi - chi - a thi trượt tuyết ?

+ Mi - chi - a bị thua thi trượt tuyết

+ Sau chuyện đó, Mi - chi - a hiểu điều ?

+ Mi - chi - a hiểu rằng: phút làm nên chuyện quan trọng + Em rút học từ câu chuyện Mi

- chi - a ?

- Liên hệ thân => KL: Mỗi phút đáng quý Chúng ta

phải tiết kiệm thời giờ.

b HĐ2: Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm nhận nhiệm vụ

(9)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 - Gọi đại diện nhóm trả lời

+ Vì phải tiết kiệm thời ?

- Đại diện nhóm trình bày - Trả lời câu hỏi

=> KL: - Học sinh đến phịng thi muộn có thể khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi

- Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay

- Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng

c HĐ3: Bày tỏ thái độ ( tập 3, SGK) - GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá

(Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân)

- Bày tỏ ý kiến

- Đề nghị học sinh giải thích - Một vài HS giải thích - Cả lớp trao đổi thảo luận:

+ Thế tiết kiệm thời ? + Tiết kiệm thời có tác dụng ?

- Cả lớp trao đổi thảo luận

=> KL: Ý kiến d đúng; ý kiến a; b; c sai

- Đọc phần Ghi nhớ (SGK) 3 Củng cố, dặn dò

- NX học, khen ngợi

- Dặn dò HS: biết tiết kiệm thời

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng Chính tả THỢ RÈN I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả, trình bày thơ “Thợ rèn”

- Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu l/n

- Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học, biết trân trọng nghề nghiệp sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập Tiếng Việt

- Tổ chức thi tìm nhanh từ có tiếng bắt

(10)

- GV nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu viết tả

- HS đọc thơ viết tả + Những từ ngữ cho em biết nghề thợ

rèn vất vả ?

- HS trả lời câu hỏi

+ Nghề thợ rèn có vui nhộn ? + Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt

+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ? + Nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động - Tìm viết nháp từ khó viết,

viết dễ lẫn

- Những từ dễ viết sai: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, nghịch, b) Tổ chức cho HS viết - HS nghe - viết lại đoạn văn

- Đổi - soát lỗi c) Nhận xét, chữa

- GV nhận xét số viết HS - Chữa lỗi sai tả cho HS

2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2a: Điền vào chỗ trồng l hay n ? - Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - Tự làm vào - đổi KT - Chữa bài, chốt lời giải đúng:

năm, le te, lập lịe, lưng, ao, lóng lánh, loe

- Đọc lại đoạn thơ 3 Củng cố, dặn dò

- NX, khen ngợi

- Dặn dị HS: hồn thành tập 2b, 3b chuẩn bị học sau

_ Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU

- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm :Trên đôi cánh ước mơ

- Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh hoạ

- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm - Giáo dục HS chăm học

(11)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Từ điển Tiếng Việt

- Dấu ngoặc kép có tác dụng ? Cho ví dụ, phân tích ví dụ

- Trả lời câu hỏi

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập ? Ghi lại từ tập đọc Trung thu độc lập nghĩa với từ ước mơ

- Yêu cầu HS đọc thầm - tìm từ nghĩa với từ ước mơ

- HS đọc thầm bài: Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ước mơ - GV nhận xét chốt lời giải đúng: - Trình bày

+ Mơ tưởng: mong mỏi tưởng tượng điều mong đạt tương lai

- Đặt câu với từ mơ tưởng, mong ước

+ Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Tìm thêm từ nghĩa với ước mơ …

- GV đưa từ điển

- Hướng dẫn học sinh thảo luận - HS thảo luận nhóm - trình bày - GV phân tích nghĩa từ tìm

- GV chốt lời giải đúng:

+ Từ bắt đầu tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ao ước, ước mong, ước vọng

- HS hoàn thành vào VBT + Từ bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ

tưởng, mơ mộng

Bài tập 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể đánh giá …

- GV hướng dẫn HS cách ghép từ

- Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo cặp đơi

- Đại diện nhóm trình bày (miệng) - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng + Đánh giá khơng cao: ước mơ nho nhỏ

(12)

Bài tập 4: Nêu ví dụ loại ước mơ trên ?

- Đọc đề - GV nhắc HS tham khảo gợi ý kể

chuyện nghe, đọc

- HS trao đổi theo cặp - trình bày - NX, chốt ý kiến

Bài tập 5: Nêu yêu cầu tập ? Em hiểu thành ngữ đây như ?

(Giảm tải: Không dạy) 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò HS: nhớ từ nghĩa với từ ước mơ,

_ Tốn

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GÓC I MỤC TIÊU

- HS nhận biết đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ vàê - ke), nhận biết đường cao hình tam giác - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước, vẽ đường cao hình tam giác

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tư nhanh nhẹn, xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước kẻ ê - ke

- Thế hai đường thẳng song song ?

- Vẽ hình chữ nhật ABCD, hình vng MNPQ u cầu HS xác định hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc

- Trả lời câu hỏi

- Xác định xác định hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc

2 Bài mới

a HĐ 1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vng góc với đường thẳng AB cho trước * Trường hợp E nằm đường thẳng AB:

- Hướng dẫn HS cách vẽ:

GV: Lê Thị Thúy Hạnh 12 Trường Tiểu học Hợp Hòa

A

B

(13)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 + Đặt cạnh góc vng ê - ke trùng với

đường thẳng AB

+ Chuyển dịch ê - ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ hai ê - ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng AB

- Quan sát nghe GV hướng dẫn

- Thực hành vẽ vào giấy nháp * Trường hợp điểm E nằm đường thẳng

AB

- Quan sát nghe GV hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS cách vẽ - Thực hành vẽ vào giấy nháp

- GV quan sát HS vẽ, uốn nắn sửa cho HS b HĐ 2: Giới thiệu đường cao hình tam giác

- Vẽ hình tam giác, hướng dẫn HS:

Qua đỉnh A hình tam giác ABC vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, cắt BC H Ta gọi đoạn AH đường cao hình tam giác ABC

- GV tô màu đường thẳng AH giới thiệu AH đường cao tam giác ABC Độ dài đoạn thẳng AH chiều cao hình tam giác ABC

H C

B

A

- HS thực vẽ giấy nháp

- Mở rộng: Một hình tam giác có đường cao ? Vẽ đường cao ?

- HS thực vẽ

B

D E C

A

H C

B

(14)

c HĐ 3: Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Vẽ đường thẳng AB qua điểm E vng góc với đường thẳng CD mỗi trường hợp

- Yêu cầu HS thực hành vẽ nháp - HS thực hành vẽ nháp

Bài 2: Bài tập yêu cầu ? Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC …

- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào

Bài 3: Đọc yêu cầu tập ? Vẽ đường thẳng qua điểm E và vng góc với cạnh DC, cắt cạnh DC điểm G…

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào

A E B

D G C

- Các hình chữ nhật: ABCD; AEGD; EBCG

3 Củng cố, dặn dò - NX học khen ngợi

- Dặn dò HS: thực hành vẽ thành thạo hai đường thẳng vng góc

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

* Rèn kỹ nói:

A

D C

B E

C

B A

(15)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu * Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đã đọc ước mơ đẹp

- Kể lại câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Nêu ý nghĩa câu chuyện 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện a) HD hiểu yêu cầu đề

- Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề bài

- GV gạch từ quan trọng Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân + Đề yêu cầu ước mơ ? + Ước mơ phải có thật

+ Nhân vật truyện ? + … em, bạn bè, người thân

b) Gợi ý kể chuyện

* Hướng dẫn HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện

- HS nối tiếp đọc gợi ý - Ghi hướng xây dựng cốt truyện lên

bảng

- HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện hướng xây dựng cốt truyện

* Hướng dẫn HS đặt tên cho câu chuyện - HS đọc gợi ý

- Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện - Ghi dàn ý kể chuyện lên bảng

(16)

- Kể theo cặp - Từng cặp HS kể cho nghe - GV đến nhóm nghe - góp ý

- Thi kể trước lớp - HS nối thi kể trước lớp - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá kể - Bình chọn bạn kể

- GV hướng dẫn HS nhận xét về: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, giọng kể - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò - NX học, khen ngợi

- Dặn dò HS: kể chuyện cho người thân

Buổi chiều Trải nghiệm sáng tạo SOẠN GIÁO ÁN RIÊNG

_ Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng Tập đọc

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT

Theo Thần thoại Hi Lạp I MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát (từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận) Đọc phân biệt lời nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu vua Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi - ô - ni - dốt)

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc câu chuyện cho người

- Giáo dục HS không tham lam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Gọi HS nối tiếp đọc “Thưa chuyện với mẹ”

- Đọc nối tiếp - Nêu nội dung ? - Nêu nội dung 2 Bài mới

(17)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 2.1 Giới thiệu bài

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn;

+ Đoạn 1: Từ đầu … khơng có đời sung sướng ! + Đoạn 2: Tiếp theo … lấy lại điều ước sống !

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: Mi - đát, Đi - ô -ni - dốt, Pác - tôn, tham lam, …

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo nhóm

- Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Giải nghĩa từ mới: phép mầu, nhiên, khủng khiếp, phán

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Vua Mi - đát xin thần Đi - ô - ni – dốt điều ?

+ Xin thần cho vật chạm vào hố thành vàng

+ Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp ?

+ Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy sung sướng đời

+ Nêu nội dung đoạn ? Điều ước vua Mi - đát được thực hiện

+ Tại vua Mi - đát lại xin thần lấy lại điều ước ?

+ Vì vua nhận khủng khiếp điều ước, vua ăn uống

+ Nêu nội dung đoạn ? Vua Mi - đát nhận khủng khiếp điều ước.

+ Vua Mi - đát hiểu điều ? + Hạnh phúc khơng thể xây dựng ước muốn tham lam

+ Nội dung đoạn cuối ? Vua Mi - đát rút học quý + Nêu nội dung ? - Thảo luận nhóm - trình bày 2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

(18)

3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học, khen ngợi

+ Đặt tên cho câu chuyện theo ý nghĩa?

+ Ước muốn viển vơng, Ước muốn tham lam, Ước mơ kì qi,…

_ Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU

- Nắm đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước

- HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê - ke)

- Giáo dục HS tính tích cực tự giác, tư lơgic, tính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước kẻ ê - ke

- GV gọi HS lên vẽ đường thẳng vng góc với

- HS thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc

- Vẽ hình tam giác ABC - HS vẽ đường cao tam giác 2 Bài mới

a HĐ 1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước

- GV cho HS liên h v i hình nhệ ả hai đường th ng song song (AB vẳ DC) vng góc v i đường th ng th ba (AD) hình ch nh t.ẳ ứ ữ ậ

- GV nêu toán

- Quan sát

- Đọc toán - Hướng dẫn (kết hợp gọi HS thực

hiện vẽ)

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

+ GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với đường thẳng AB

+ GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E vng góc với đường thẳng MN vừa vẽ

E

N M

D C

B A

(19)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 vẽ CD, có nhận xét đường

thẳng CD đường thẳng AB ?

nhau => KL: Đường thẳng CD qua điểm

E song song với đường thẳng AB cho trước

- GV nêu lại trình tự bước vẽ ? - HS nêu lại thao tác vẽ b HĐ 2: Luyện tập

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng CD

- Yêu cầu HS tự vẽ - HS tự vẽ - nêu cách vẽ - Nêu cách vẽ ? A M B

Bài 2: Bài tập yêu cầu ? - Đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng

qua A song song với cạnh BC:

+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AH qua A, vng góc với cạnh BC

+ Bước 2: Vẽ đường thẳng qua A vuông góc với AH,

đường thẳng AX cần vẽ H - GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng

CY, song song với cạnh AB

- GV yêu cầu HS quan sát hình nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD

- AD song song với BC - AB song song với CD Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc yêu cầu tập a Yêu cầu HS vẽ đường thẳng

đi qua B song song với AD

- HS làm tập vào b Dùng ê - ke kiểm tra góc đỉnh E

góc vng

3 Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò chuẩn bị

A

B C

D X

Y

A B

C

D E

(20)

_ Tập làm văn

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU

- Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

- Giáo dục HS có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

1 Kiểm tra

- Kể câu chuyện mà em thích ? - Kể câu chuyện - NX trình tự kể chuyện ? Lời kể ? - NX bạn kể

2 Bài mới

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? Dựa theo nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc

+ Câu chuyện công xưởng xanh là lời thoại hay trực tiếp hay lời kể ? ương lai (bài tập đọc, tuần 7), kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.

+ … lời thoại trực tiếp nhân vật

- GV hướng dẫn HS cách chuyển thể lời thoại Tin

- tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

- 1HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,

tập kể theo nhóm đơi

- Từng cặp HS đọc đoạn trích “Ở Vương quốc Tương Lai” quan sát tranh minh họa, suy nghĩ tập kể lại câu chuyện theo trình

- Tổ chức cho HS thi kể chuyệnự thời gian

- HS thi kể - bình chọn bạn kể hay - NX, bình chọn HS kể hay

(21)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 tới thăm nơi Em kể lại câu chuyện theo hướng đó.

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài: kể chuyện theo trình tự khơng gian (các việc diễn đồng thời: Tin - tin đến thăm

g xưởng xanh, cịn Mi - tin đến thăm khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại), ý câu chuyển tiếp đoạn: lúc đó, lúc đó)

- Từng cặp HS suy nghĩ kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian

- Yêu cầu HS tập kể nhóm - HS thi kể - NX - bình chọn bạn kể Bài tập 3: Nêu yêu cầu tập ? Cách kể chuyện tập có gì

khác cách kể chuyện tập 1? - Ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn

1, (kể theo trình tự thời gian, kể theo trình tự khơng gian), HD HS nhận xét:

- HS thảo luận + Về trình tự xếp ?hóm - nhận

xét

- HS trả lời câu hỏi + Về từ ngữ nối hai đoạn ?

- GV NX, chốt lời giải đúng:

+ Trình tự xếp việc: kể đoạn Trong cơng xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu ngược lại

- HS hoàn thành tập vào + Từ ngữ nối đoạn với đoạn 2:

thay đổi từ ngữ địa điểm 3 Củng cố, dặn dò

- Nêu khác hai cách kể chuyện: theo trình tự thời gian kể theo trình tự khơng gian ?

Kĩ thuật

KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

1 Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới

(22)

c HĐ 3: HD thực hành khâu đột thưa

- Nêu lại quy trình khâu đột thưa ? - HS nêu quy trình

+ Bước 1: vạch dấu đường khâu + Bước 2: khâu đột thưa theo đường vạch dấu

- Gọi HS lên thao tác mẫu - HS thao tác mẫu - Nhắc nhở HS số lưu ý

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ em có

khó khăn - Thực hành khâu đột thưa

- Đổi sản phẩm tự KT theo bàn d HĐ 4: Đánh giá kết học tập

- Tổ chức trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm theo bàn - Nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+ Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải

- HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn + Khâu mũi khâu đột thưa theo

đường vạch dấu

- Bình chọn sản phẩm đẹp + Đường khâu tương đối phẳng, không bị

dúm

+ Các mũi khâu mặt phải tương đối cách

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian - GV nhận xét, đánh giá kết học tập 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò HS: chuẩn bị đồ dùng học sau

_ Buổi chiều

Lịch sử

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU: HS hiểu:

- Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nước lập nên nhà Đinh - Giáo dục HS u thích mơn học, có ý thức tơn trọng lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh minh họa SGK - Phiếu học tập

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới

(23)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 2.1.Giới thiệu bài

2.2 Các hoạt động

a HĐ 1: Tình hình đất nước sau khi Ngô Quyền mất

- Sau Ngơ Quyền mất, tình hình đất nước ta ?

- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi => Vấn đề đặt ra: phải thống đất

nước

b HĐ 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

+ Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? + Ông sinh lớn lên Hoa Lư -Ninh Bình Từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận + Đinh Bộ Lĩnh có cơng ? + Lớn lên gặp buổi loạn lạc ơng

xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống giang sơn

+ Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm ?

+ Ông lên vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

- GV giải thích cho HS:

+ Hồng: Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hồng đế nước Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn, khơng có loạn lạc chiến tranh

c HĐ 3: Lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống nhất

- Yêu c u nhóm l p b ng so sánhầ ậ ả tình hình đấ ướt n c

Thời gian Các mặt

Trước thống

Sau thống Đất nước

Triều đình Đời sống nhân dân

- HS làm phiếu học tập - Đổi phiếu KT

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo - Đại diện nhóm lên trả lời - Nhận xét bổ sung

(24)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dị: ơn bài, chuẩn bị

Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Hướng dẫn HS tiếp tục luyện đọc trơi chảy tồn bài: Điều ước vua Mi – đát Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát (từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận) Đọc phân biệt lời nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu vua Mi -đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi - ô - ni - dốt)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc câu chuyện cho người

- Giáo dục HS không tham lam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Gọi HS nối tiếp đọc “Thưa chuyện với mẹ”

- Đọc nối tiếp - Nêu nội dung ? - Nêu nội dung 2 Bài mới

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn;

+ Đoạn 1: Từ đầu … khơng có đời sung sướng ! + Đoạn 2: Tiếp theo … lấy lại điều ước sống !

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: Mi - đát, Đi - ô -ni - dốt, Pác - tôn, tham lam, …

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo nhóm

- Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Giải nghĩa từ mới: phép mầu, nhiên, khủng khiếp, phán

(25)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 2.3 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học, khen ngợi

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS nắm đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước

- HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê - ke)

- Giáo dục HS tính tích cực tự giác, tư lơgic, tính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước kẻ ê – ke, BT Toán

- GV gọi HS lên vẽ đường thẳng vng góc với

- HS thực hành vẽ hai đường thẳng vng góc

- Vẽ hình tam giác ABC - HS thực hành vẽ đường cao tam giác xuất phát từ đỉnh

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:Vẽ đường thẳng qua điểm O song song với đường thẳng AB

a)

- GV chữa bài, nhận xét

- HS lên bảng - Lớp làm vào b)

Bài 2:

- GV vẽ hình lên bảng - Hướng dẫn HS cách làm

- HS đọc đề bài

a) HS vẽ đường thẳng qua điểm B song song với cạnh AD, cắt cạnh CD điểm E

b) Đúng ghi D, sai ghi S:

A B

O

A

B

O

(26)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 Góc đỉnh E tứ giác BEAD là: - Góc vng

- Góc nhọn - Góc tù

- GV nhận xét, chữa Phương án góc vng Bài 3: GV vẽ hình lên bảng

- HS nêu cạnh song song với AB - HS lên bảng - Lớp làm

Bài 4:

- GV vẽ tam giác ABC

-HS thực hành vẽ đường thẳng AX qua điểm A song song với cạnh BC vẽ đường thẳng CY qua điểm C song song với cạnh AB

- HS nêu cặp cạnh song song với có hình tứ giác ADCB 3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết , nhận xét giờ

_ Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng Luyện từ câu ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU

- Nắm ý nghĩa động từ: từ hoạt động, trạng thái… người, vật, tượng

- Nhận biết động từ câu

- Giáo dục HS có ý thức dùng từ hay, có ý nghĩa nói hặc viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK

- Nêu từ nghĩa, gần nghĩa với từ ước mơ Đặt câu với từ vừa tìm

- Tìm từ, đặt câu

2 Bài mới

A C E H P

(27)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 a Phần nhận xét

Bài tập 1: Đọc lại đoạn văn sau - Nêu yêu cầu tập ?

- HS đọc, lớp đọc thầm Bài tập 2: Tìm từ…

- Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

+ Các từ hoạt động anh chiến

sĩ ? 

nhìn, nghĩ + Các từ hoạt động thiếu nhi  thấy

+ Các từ trạng thái vật ?  đổ (đổ xuống), bay - GV: Các từ nêu hoạt động, trạng

thái người, vật Đó động từ

- Động từ ? Cho ví dụ ? - HS trả lời câu hỏi - cho ví dụ

b Phần ghi nhớ - Đọc ghi nhớ SGK

c Phần luyện tập

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? Viết tên hoạt động em thường làm hàng ngày nhà trường. Gạch động từ cụm từ chỉ hoạt động ấy.

- Yêu cầu HS viết nhanh nháp từ hoạt động …

- HS viết nhanh nháp từ hoạt động nhà trường em - Thi đọc nối tiếp trước lớp

- GV HS chốt lại lời giải:

* Hoạt động nhà: đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tập thể dục, đọc truyện, xem ti vi,…

* Hoạt động trường: học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, trực nhật lớp, chăm sóc cây, tập nghi thức Đội, sinh hoạt văn nghệ, chào cờ,…

- Viết từ tìm vào

Bài tập 2: Gạch động từ đoạn văn sau

- Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - GV chốt lại lời giải đúng: - Trình bày

a đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

(28)

Bài tập 3: Nêu yêu cầu tập ? Trị chơi Xem kịch câm: Nói tên các hoạt động, trạng thái bạn thể hiện cử chỉ, động tác khơng lời.

- Tổ chức trị chơi : Xem kịch câm - Thành lập nhóm chơi

- Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Các nhóm thảo luận – trình diễn - Nhận xét KQ nhóm chơi - Bình chọn nhóm chơi

3 Củng cố, dặn dò - NX học, khen ngợi

- Dặn dò HS: Viết lại 10 từ hoạt động trò chơi : Xem kịch câm lớp

Toán

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU

- HS biết sử dụng thước kẻ ê - ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước

- Vẽ hình chữ nhật với số đo cho trước

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước kẻ, ê - ke

- Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB

- HS thực hành vẽ hình bảng, lớp vẽ giấy nháp

2 Bài mới

a HĐ 1: Hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm

- GV hướng dẫn HS bước vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài dm; chiều rộng dm

- Quan sát - thực hành

+ Vẽ đoạn thẳng DC = dm

+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC D,

A B

D C

4 dm

(29)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 lấy đoạn thẳng DA = dm

+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn thẳng CB = dm

+ Nối A với B hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu HS thực hành vào giấy nháp hình chữ nhật có DC = cm; AB = cm

- HS thực hành vào giấy nháp hình chữ nhật có DC = cm; AB = cm

- Nêu cách vẽ ? - Nêu lại cách vẽ

b HĐ 2: Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? a Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng cm

b Tính chu vi hình chữ nhật đó - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

- Quan sát, giúp đỡ HS vẽ hình - Chữa - Chấm, chữa

(Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình, tính chu vi hình chữ nhật)

b Chu vi hình chữ nhật là: (5+ 3) x = 16 (cm) Bài 2:

(Giảm tải: Không yêu cầu HS làm) 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò HS: ôn bài, chuẩn bị sau

_ Thể dục

SOẠN GIÁO ÁN RIÊNG _ Buổi chiều Toán

- HS biết sử dụng thước kẻ ê - ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước

- Rèn kĩ vẽ hình chữ nhật với số đo cho trước Rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước kẻ, ê – ke, BT Toán

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? a Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm, chiều rộng cm

(30)

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - Quan sát, giúp đỡ HS vẽ hình a) HS vẽ hình

- Nhận xét, chữa

(u cầu HS nêu cách vẽ hình, tính chu vi diện tích hình chữ nhật)

b) Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm)

Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? a)Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm, chiều rộng 3cm Sau nối đỉnh A với đỉnh C, đỉnh B với đỉnh D b)Đo độ dài đoạn thẳng AC, BD viết số thích hợp vào chỗ chấm

AC = …cm BD = …cm c) Điền dấu >,<,=

Độ dài AC … Độ dài BD - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

- Nhận xét, chữa - Chữa

Bài 3: Đọc đề - Đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự vẽ hình vào tơ màu - Quan sát, giúp đỡ HS vẽ hình

3 Củng cố, dặn dò - NX học, khen ngợi - Dặn dò HS chuẩn bị sau

_ Khoa học

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Rèn kĩ áp dụng kiến thức học vào sống - Giáo dục HS ý thức tự chăm sóc thân, ăn uống khoa học

- Giáo dục BVMT: HS có ý thức bảo vệ mơi trường người cần dến khơng khí, thức ăn, nước uống thiên nhiên

A B

D C

4 cm

(31)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 - Phiếu học tập, tranh ảnh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Nêu cách phòng tránh bị đuối nước ? 2 Bài mới

a HĐ 1: Trò chơi “Ai nhanh ?” - Chia lớp làm nhóm xếp lại bàn ghế cho phù hợp

- HS chơi theo đồng đội

- Phổ biến cách chơi luật chơi - – em làm giám khảo theo dõi ghi lại câu trả lời đội

- HS nghe câu hỏi, đội có câu trả lời lắc chuông trước trả lời trước

- Các đội hội ý trước vào chơi

- Tiến hành: GV đọc câu hỏi điều khiển chơi (SGK)

- Nghe để lắc chuông để trả lời trước

- Đánh giá, tổng kết trò chơi - Nhận xét KQ đội chơi - GD BVMT: Con người cần làm để

bảo vệ mơi trường xung quanh ?

- Liên hệ thực tế b HĐ 2: Tự đánh giá

- Tổ chức hướng dẫn HS tự đánh giá - Dựa vào kiến thức ăn uống để tự đánh giá

+ Em ăn phối hợp thức ăn thường xuyên thay đổi chưa ?

- HS ghi vào bảng, ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá theo tiêu chí nêu + Em ăn phối hợp chất béo, chất đạm

động vật thực vật chưa ?

- HS trình bày kết làm việc + Em ăn đầy đủ hợp lí thức ăn có

chứa loại vitamin chất khống chưa ?

- GV lớp nhận xét, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò HS: chuẩn bị

(32)

Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng Tập làm văn

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

- Xác định mục đích trao đổi vai trao đổi Lập dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Biết đóng vai trao đổi, tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt

- Giáo dục HS ý thức dùng ngôn ngữ sáng có sức thuyết phục người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

- Dựa theo nội dung trích đoạn kịch: Ở Vương quốc Tương lai, kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian/ không gian

- HS kể chuyện

- NX trình tự kể chuyện ? Lời kể ? 2 Bài mới

Bài tập: Bài tập yêu cầu ? - Đọc đề * Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Tìm từ quan trọng ? - Gạch chân từ quan trọng Em có nguyện vọng học thêm mơn

năng khiếu (họa, nhạc , võ thuật,…) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em

Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi

+ Nội dung trao đổi ? + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em

+ Đối tượng trao đổi ? + Anh chị em + Mục đích trao đổi để làm ? - HS nêu

+ Hình thức thực trao đổi ? + Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh chị em

+ Em chọn nguyện vọng học thêm môn khiếu ?

- HS tự phát biểu * Hướng dẫn HS thực hành trao đổi theo

cặp

- Chọn bạn tham gia trao đổi thống dàn ý

(33)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 - GV đến nhóm gợi ý - Thực trao đổi theo cặp

- Tổ chức cho HS thi trình bày trước lớp - HS thi đóng vai trao đổi - Nêu tiêu chí bình chọn vai diễn tốt: - Bình chọn vai diễn tốt + Nội dung trao đổi có đề tài khơng ?

+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khơng ?

+ Lời lẽ có sức thuyết phục hay khơng ? 3 Củng cố, dặn dị

- Khi trao đổi ý kiến với người thân cần ý điều ?

- Trả lời câu hỏi _

Tốn

THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I MỤC TIÊU

- HS biết sử dụng thước kẻ ê - ke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước

- Rèn kĩ vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước kẻ ê - ke

- Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm, chiều rộng cm

- HS thực hành vẽ hình chữ nhật 2 Bài mới

a HĐ 1: Hướng dẫn HS vẽ hình vng có cạnh cm

- GV nêu tốn: “Vẽ hình vng có cạnh cm”

- Nêu lại toán - Vẽ lên bảng hình vng ABCD có cạnh

3 dm (HD thao tác vẽ cho HS)

- Quan sát GV vẽ mẫu - Nêu lại thao tác vẽ - Hình vng hình chữ nhật đặc biệt

có chiều dài chiều rộng + Vẽ đường thẳng DC = dm

+ Vẽ đường thẳng DA vng góc D lấy DA = 3dm

+ Vẽ đường thẳng CB vng góc với DC C lấy CB = dm

+ Nối A với B ta hình vng

A B

D C

3 cm

(34)

ABCD

- u cầu HS vẽ hình vng ABCD có cạnh cm

- HS vẽ hình vng ABCD có cạnh cm giấy nháp

b HĐ 2: Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? a Vẽ hình vng có cạnh cm b Tính chu vi diện tích hvng - u cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

(Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vng, tính chu vi, diện tích hình vng)

b Chu vi hình vng là: x = 16 (cm) Diện tích hình vuông là:

4 x = 16 (cm2)

Bài 2: Vẽ theo mẫu

(Giảm tải: Không yêu cầu HS làm)

Bài 3: Đọc đề ? - Đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS lên bảng vẽ, lớp làm vào + Vẽ hình vng ABCD cạnh cm

+ Dùng ê - ke để kiểm tra hai đường chéo AC BD vng góc với

a Hai đường chéo khơng vng góc với

b Hai đường chéo AC = BD 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị

_ Địa lí

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng)

+ Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

+ Dựa vào lược đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức

+ Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

- Rèn kĩ quan sát, phân tích đồ

- Có ý thức tôn trọng bảo vệ thành lao động người dân

- GDBVMT: HS thấy lợi ích việc khai thác khống sản, rừng, sức nước bảo vệ tài nguyên

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh minh họa SGK

(35)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 - Kể tên cơng nghiệp Tây

Nguyên ?

- Trả lời câu hỏi - Kể tên vật ni Tây Nguyên

Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc ?

- Tr l i câu h iả ỏ

2 Bài mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động

a HĐ 1: Khai thác sức nước

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ H4, thảo luận nhóm 4:

- Quan sát lược đồ - thảo luận nhóm - đại diện nhóm trình bày

+ Kể tên số sông Tây Nguyên ? - HS kể (Giảm tải: Không yêu cầu HS mô tả đặc

điểm sông Tây Nguyên)

+ Tại sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh ?

+ Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác

+ Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ?

+ Chạy tua bin, sản xuất điện, … - Chỉ vị trí nhà máy Y – a – li đồ và

cho biết nằm sơng ?

- Chỉ vị trí nhà máy Y – a – li - Giáo dục BVMT: Nêu lợi ích từ việc khai

thác sức nước hoạt động sản xuất Tây Nguyên ?

- Trả lời câu hỏi b HĐ2: Rừng khai thác rừng Tây

Nguyên

* Yêu cầu HS quan sát H6, H7 (SGK) đọc mục để trả lời câu hỏi:

- HS thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm trình bày

+ Tây Ngun có loại rừng ? + Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp + Vì Tây Ngun lại có nhiều loại rừng

khác ?

+ Vì lượng mưa Tây Ngun khơng đều, có nơi mưa nhiều, có nơi mưa ít, …

+ Mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp ? - HS mô tả * Yêu cầu HS đọc mục 2, quan sát H8, H9,

H10 - Trả lời câu hỏi

+ Rừng Tây Ngun có giá trị ? + Cung cấp nhiều gỗ lâm sản quý

+ Gỗ dùng làm ? - Trả lời câu hỏi + Kể công việc cần phải làm quy

trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ ?

- Thảo luận nhóm - trình bày + Việc khai thác rừng nào? - Đọc SGK, liên hệ thực tế

- Trả lời câu hỏi + Nêu nguyên nhân hậu

việc rừng Tây Nguyên?

(36)

+ Thế du canh, du cư ? - Thảo luận nhóm - trình bày => GV chốt:

- Du canh: hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì nhiêu đất chóng cạn kiệt, phải luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi đến nơi khác - Du cư: hình thức sinh sống, khơng có nơi cư trú định

- Giáo dục BVMT: Nêu lợi ích kinh tế mà rừng đem lại cho Tây Nguyên ?

- Trả lời câu hỏi + Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? - Liên hệ thực tế 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

- Dặn dò HS: ôn bài, chuẩn bị sau

Buổi chiều Toán

- Tiếp tục hướng dẫnHS biết sử dụng thước kẻ ê - ke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước

- Rèn kĩ vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước kẻ ê – ke, BT Toán

- Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm, chiều rộng cm

- HS thực hành vẽ hình chữ nhật 2 Bài mới

Bài 1: Nêu u cầu tập ? a) Vẽ hình vng có cạnh cm

b) Tính chu vi diện tích hình vng - u cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

(Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vng, tính chu vi, diện tích hình vng)

b) Chu vi hình vng là: x = 16 (cm) Diện tích hình vng là: x = 16 (cm2)

Bài 2: Vẽ theo mẫu

(Giảm tải: Không yêu cầu HS làm)

Bài 3: Đọc đề ? - Đọc đề

(37)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 + Vẽ hình vng ABCD cạnh cm

Nối đỉnh A với đỉnh C nối đỉnh B với đỉnh D

+ Dùng ê - ke để kiểm tra hai đường chéo AC BD có vng góc với khơng so sánh độ dài hai đường chéo

- GV nhận xét, chữa

a) HS vẽ hình vào

b) Kiểm tra hình viết Đ( đúng) S ( sai) vào ô trống

- Hai đường chéo AC BD vng góc với

- Hai đường chéo AC BD không vuông góc với

- Hai đường chéo AC BD - Hai đường chéo AC BD khơng

3 Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét học, khen ngợi - Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị

Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cách ước mơ;

bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ đó, nêu ví dụ minh họa loại ước mơ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ 1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

(38)

Bài Viết lại từ khơng nhóm nghĩa với từ cịn lại

a Ước vọng, ước muốn, ước mong, ước nguyện, ước lượng, ước mơ b Mơ hồ, mơ tưởng, mơ mộng, mơ ước

Viết lại:

Câu Nối từ cột trái với lời giải nghĩa thích hợp bên phải:

a Ước mơ Mong ước điều tốt đẹp tương lai

b Ước mơ tầm thường

2 Mong muốn xảy điều xa vời thực tế, có tưởng tượng

c Ước mơ viển vông Mong ước hợp lý dễ dàng người chấp nhận

d Ước mơ đáng Mong ước điều tốt đẹp khơng cho riêng

e Ước mơ cao Mong ước nhỏ bé cho thân

Câu Điền vào bảng:

Tên tác phẩm đã

học Ước mơ nhân vật

Đánh giá ước mơ

Đáp án:

Tên tác phẩm đã

học Ước mơ nhân vật

Đánh giá ước mơ

Chú dế sau lị sưởi Mơ da nghe trống dế ước mơ trở

thành nhạc sĩ vĩ cầm Cao đẹp vương quốc Tương

Lai

Các bạn nhỏ mong muốn có

phát minh phục vụ sống Cao đẹp Trung thu độc lập

Anh mong ước tết trung thu tươi đẹp đến với bạn

Cao đẹp Gà trống cáo Cáo ước ăn thịt gà trống ác thú Vào nghề Cơ bé ước sau thành diễn

viên xiếc Cao đẹp

(39)

Giáo án lớp 4E Năm học: 2018 -2019 phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

Đơi giày ba ta Cậu bé ước có đơi già ba ta để Chính đáng Thưa chuyện với mẹ Bạn Cường ước mơ làm nghề thợ

rèn để kiếm sống để mẹ đỡ vất vả Cao đẹp

c Hoạt động 3: Sửa

- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

_ Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN A KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU

- HS tự nhận xét tuần – sơ kết thực " Trường học thân thiện , học sinh tích cực " tháng

- Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể , rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể

II.CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y U:Ủ Ế

*Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần :

1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp trưởng tổng kết :

- Học tập: Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng tích cực, học làm đầy đủ Rèn chữ giữ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu - Nề nếp:

+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi

+ Đi học , mang khăn quàng đầy đủ - Vệ sinh:

+Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sẽ, gọn gàng

Các tổ trưởng báo cáo - Đội cờ đỏ sơ kết thi đua - Lắng nghe lớp trưởng báo cáo nhận xét chung

(40)

+ Trực nhật VS quan cảnh , nhà vệ sinh chăm sóc hoa kiểng , xanh đầy đủ

- Phát huy ưu điểm tuần qua - Thực thi đua tổ - Tiếp tục ơn tập Tốn, Tiếng Việt + Ý kiến tổ

* GV chốt thống ý kiến * Điểm tổ:

Tổ Điểm Xếp loại

2

*Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội:

- Ôn lại ý nghiã ngày Bác Hồ gởi thư lần cuối cho ngành GD

-Ơn tập đội hình, đội ngũ.các tư cá nhân chỗ -Nắm lại chương trình rèn luyện đội viên tháng 10/2008

+ XD phát động quỹ heo đất , phiếu học tốt * Hoạt động 3: Hướng tuần sau

+ Duy trì nếp nhà trường đề

+ Thực tốt nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn nhà vệ sinh hàng ngày

- Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt

- Ôn tập học ngày chuẩn bị làm , học cho ngày sau trước đến lớp

dương HS tốt thực nội quy

-Thực biểu dương Sơ kết tháng thực " Trường học thân thiện , học sinh tích cực " tháng GVCN Lớp hướng dẫn cho tổ BCH chi đội lớp thực hành hướng dẫn lớp thực động tác

Các tổ thực theo kế hoạch GVCN Lớp đề Giao trách nhiệm cho ban cán lớp tổ chức thực ; ghi chép vào sổ trực hàng tuần

B DẠY AN TỒN GIAO THƠNG Bài : Đi xe đạp qua đường an toàn

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	93,93 KB