Giao an tuan 25 lop 4 chuanKTKNS

- Học sinh trình bày bài làm Bài tập 3: câu a - Nhận xét, sửa bài - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc để - Học sinh nêu yêu cầu bài tập thực hiện phép t[r]

TUẦN 25 Thứ hai, ngày tháng năm 2014 CHÀO CỜ TẬP TRUNG DƯỚI CỜ TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật , phù hợp với nội dung , diễn biến việc - Hiểu từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn - HS biết quý cái thiện II ĐỒ DÙNG: - GV: SGK, BP, tranh - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ Đoàn thuyền đánh cá 4p - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi - 2HS đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhắc lại tựa bài B Bài mới: -HS nối tiep đọc trơn 29p Giới thiệu bài đoạn (3 đoạn ) Nội dung - HS đọc thầm phần chú giải a) Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm - GV chia đoạn - HS thi đọc nhóm trước lớp - GV nghe ,NX và sửa lỗi luyện đọc cho - 1,2 HS đọc bài HS - HS đọc thầm đoạn – thảo luận - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó nhóm trả lời câu hỏi - GV đọc diễn cảm bài - Trên má có vết sẹo chém dọc b) Hoạt động : Tìm hiểu bài xuống,trắng bệch ,uớng rượu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu nhiều ,lên loạn óc, hát hỏi bài ca man rợ + Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển *Ý đoạn 1: Cho thấy hình ảnh tên tợn ? cướp biển và đáng sợ + Ý đoạn thứ cho ta thấy điều gì ? - HS đọc đoạn - HS đọc thầm đoạn và TLCH : + HS trả lời + Tính hãn tên chúa tàu ( tên cướp biển)được thể qua chi tiết nào? + HS trả lời + Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy Ý đoạn 2: Kể lại đối đầu ông là người nào ? bác Sĩ Ly và tên cướp biển + Đoạn thứ kể với chúng ta chuyện gì ? + HS trả lời HS đọc thầm đoạn và TLCH : + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên Ý đoạn : Tên cướp biển bị khuất cướp biển hãn ? phục +Ý đoạn kể lại tình tiết nào? + HS phát biểu tự + Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý *Nội dung chính: Ca ngợi hành chính bài động dũng cảm bác sĩ Ly - Yêu cầu hs nhắc lại nội dung đối đầu với tên cướp biển c) Hoạt động : Đọc diễn cảm hãn - GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc diễn - HS nhắc lại ý chính cảm “ Chúa tàu trừng mắt … phiên tòa - HS nối tiếp đọc đoạn bài tới” - HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp 2p *Trình bày ý kiến cá nhân - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố- dặn dò - HS nêu lại nội dung bài - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - HS biết ý nghĩa phép nhân phân số ( qua cách tính diện tích hình chữ nhật ) - Biết thực phép nhân hai phân số - HS có tính cẩn thận - BT cần làm : BT , II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK, BP - HS : SGK , nháp, toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Chữa bài 5: - HS lên bảng làm bài - Củng cố kĩ cộng, trừ các phân số khác mẫu số B Bài mới: 30p Giới thiệu bài Nội dung a) HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân PS - HS nêu phép tính : - Y/C HS tính diện tích hình chữ nhật có x = 15 m2 chiều dài: 5m, chiều rộng: 3m + Để tính diện tích hình chữ nhật ta - Y/C HS tính diện tích hình chữ nhật có phải thực phép nhân : chiều dài: 4/5m, chiều rộng: 2/3m x  + Y/C HS quan sát hình vẽ SGK: Hình vuông 15 m2 có diện tích là bao nhiêu ? + Diện tích là 1m2 + Hình vuông có bao nhiêu ô ? Diện tích ô? + Có 15 ô , diện tích ô : 15 m2 + Hình chữ nhật chiếm ô ? +8ô + Diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? 8 x  15 m2 + 15 m2 - Ghi bảng: + Muốn nhân hai phân số ta làm nào ? b) Hoạt động 2: Thực hành + Nêu được: Nhân tử với tử, nhân Bài 1: Y/C HS vận dụng quy tắc vừa học để tính nhân phân số Bài 3: Y/C HS tính diện tích hình chữ nhật biết các cạnh nó là : Chiều dài: ; Chiều rộng : + Y/C HS giải bài toán + GV nhận xét, cho điểm Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học mẫu với mẫu - HS thực hành phép nhân hai phân số trên bảng + HS khác so sánh kết , nhận xét - HS nêu cách làm : Diện tích hình chữ nhật : 18 x  35 m2 + Vài HS nêu kết Nhận xét 1p TIN HỌC GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY LỊCH SỬ TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I MỤC TIÊU: - HS biết từ kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam Triều, Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày càng khổ cực, không bình yên - Trình bày tình hình đất nước cuối thời Hậu Lê, đất nước bị chia cắt - Tỏ thái độ không chấp nhận việc chia cắt đất nước II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, tranh - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Nhà Hậu Lê tổ chức quản lí đất nước ntn? - HS trả lời - Văn học và KH thời Hậu Lê phát triển sao? - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài 1p Nội dung 28p a) Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa và - HS thảo luận theo nhóm bàn tài liệu tham khảo để mô tả suy sụp triều - HS trình bày kết làm việc đình nhà Lê từ đầu kỉ thứ XVI HS khác bổ sung - GV khái quát lại tình hình nhà Lê b)Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc - Lắng nghe Đăng Dung và phân chia Nam Triều, Bắc Triều c) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân GV y/c HS trả lời các câu hỏi vào phiếu : - HS làm việc cá nhân vào phiếu +Năm 1592 nước ta có kiện gì ? - Vài HS lên trình bày + Sau năm 1592, tình hình nước ta nào? - HS khác nhận xét, bổ sung +KQ chiến tranh Trịnh - Nguyễn sao? d) Hoạt động 4: Làm việc lớp GV cho lớp thảo luận các câu hỏi : +Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều, + Vì quyền lợi, các dòng họ đã chiến tranh Trịnh -Nguyễn diễn vì mục đích gì ? đánh giết + Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì ? + Nhân dân lao động cực khổ, Củng cố - dặn dò đất nước bị chia cắt - GV nhận xét tiết học 2p Rút kinh nghiệm Thứ ba, ngày tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số - Rèn luyện kĩ làm tính nhân phân số và giải toán + BT cần làm : Bài , bài 2, bài ( a) II ĐỒ DÙNG: - GV : BP, SGK - HS : SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Nêu cách nhân PS? - 2HS nêu - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 29p Giới thiệu bài Nội dung Bài 1: - GV gợi ý HS làm mẫu: Chuyển phép nhân - HS nêu yêu cầu -HS theo dõi mẫu x thành phép nhân hai phân số : 9 x5= x = 2×5 9× 10 Giới thiệu cách viết gọn sau: x5= ×5 = 10 = - HS tự làm vào - Vài HS chữa, lớp NX - GV NX, đánh giá Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm tương tự bài -Vài HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét, đánh giá - GV NX chốt kờ́t đúng Bài a: - HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm mẫu phần a - HS nêu yêu cầu bài tập - GV chốt kết - HS theo dõi mẫu, làm phần 2p Củng cố - dặn dò còn lại - GV tóm tắt nội dung bài Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: - HS hiểu ý nghĩa và cấu tạo phận chủ ngữ câu kể Ai là gì? - Biết xác định phận chủ ngữ câu kể Ai là gì ?, biết tạo câu kể Ai là gì ? từ chủ ngữ đã cho - HS có ý thức nói câu có đủ các phận II ĐỒ DÙNG: - GV : BP, SGK - HS : SGK, nháp, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Đặt câu kể Ai là gì? Tìm vị ngữ - hs lên bảng, lớp làm nháp câu đó? - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung a) Phần nhận xét: 15p Bài 1: Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Học sinh báo cáo kết bài làm tìm câu kể Ai là gì ? có các câu văn thơ, mình làm bài vào bài tập - HS nhận xét, bổ sung - GV ghi bảng câu và đáp án HS Bài 2: - Gọi HS lên bảng gạch phận chủ - 1hs lên bảng ngữ câu, lớp làm bài tập GV hỏi : +Chủ ngữ các câu trên gì? + HS suy nghĩ, TL + Hãy đặt câu hỏi để tìm phận CN + HS đặt câu câu? +Vậy chủ ngữ câu kể Ai là gì ? trả lời + HS trả lời cho câu hỏi nào ? Bài 3: + Chủ ngữ các câu trên các từ ngữ + Do danh từ, cụm danh từ tạo thành nào tạo thành ? - Ba, bốn HS đọc nội dung phần ghi * GV chốt lại nội dung kiến thức nhớ SGK b) Phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài c)Thực hành - HS trình bày ý kiến mình trước Bài 1: lớp 15p - HS xác định câu kể Ai là gì ?chủ ngữ - HS gắn bảng phụ đã làm lên bảng câu văn vừa tìm ( GV phát cho - Lớp nhận xét 2,3 HS bảng phụ ghi bài làm bài tập 1) - HS nêu yêu cầu bài tập - GV NX, đánh giá - HS suy nghĩ, làm bài Một HS lên Bài 2: bảng dùng thẻ bảng gắn chủ ngữ phù - GV : Để làm đúng bài tập các em cần thử hợp vào các câu GV đã đưa ghép từ ngữ cột A với từ ngữ - HS trình bày ý kiến mình cột B cho tạo câu kể Ai - Hai HS đọc lại kết là gì ? thích hợp nội dung Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS làm bài - HS suy nghĩ làm bài Củng cố - dặn dò - Lớp nhận xét, bổ sung 1p - Nhận xét tiết học ……………………………………………… THỂ DỤC PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG VÁC TRÒ CHƠI: “ CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ ” I MỤC TIÊU: - Thực động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi - HS có ý thức tự giác luyện tập thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, bóng III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP: GV HS TG A Phần mở đầu 5p - Nhận lớp, phổ biến ND, y/c tiết học - Chạy nhẹ nhàng, xoay kĩ các - Khởi động: Cho lớp khởi động khớp Chơi TC: Kết bạn - Kiểm tra: Thực phối hợp chạy nhảy ? - HS tập B Phần 25p Bài tập rèn luyện tư * Ôn bật xa: - Y/c HS hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao - Tập theo khu vực thành tích * Ôn phối hợp chạy nhảy: - Tổ chức cho HS ôn phối hợp chạy nhảy theo - Ôn phối hợp chạy, nhảy ( tập đội hình hàng dọc thể) * Học phối hợp chạy, nhảy, mang vác: - GV làm mẫu - HDHS - HS q/s - Tổ chức cho HS luyện tập phối hợp chạy, - HS chia thành nhóm - luyện nhảy, mang, vác tập: đúng kĩ thuật, an toàn Trò chơi: “chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, - HS thực hành chơi trò chơi làm mẫu - HD, tổ chức cho HS chơi C Phần kết thúc 5p - Hệ thống, củng cố bài - Đi thường theo nhịp và hát - Nhận xét, đánh giá tiết học Về nhà ôn bài - Thả lỏng chân, tay, hít thở sâu …………………………………………………… KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU: - HS biết tránh ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt,không mhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau, - Biết tránh đọc, viết nơi có ánh sáng quá yếu II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, tranh, PHT - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Nêu vai trò AS đời sống động vật - 2HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 30p Giới thiệu bài Nội dung a)Hoạt động : Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp - Các nhóm bàn thảo luận và báo vào nguồn sáng cáo kết Bước : Yêu cầu HS dựa vào hiểu biết - Nhóm khác nhận xét mình và hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Bước 2: HS dựa vào kinh nghiệm thân, hình SGK để nêu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây * GV kết luận b) Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo cặp đôi Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - HS nêu lí chọn lựa mình Bước 2:Thảo luận lớp - GV nêu câu hỏi : Vì viết tay phải thì - HS thảo luận, nêu ý kiến không nên đặt đèn phía tay phải ? - Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu - HS làm cá nhân Bước 4: GV thu phiếu thống kê và kết luận *GV KL Củng cố - dặn dò 1p - GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện rõ ràng đủ ý, kể nối tiếp toàn câu chuyện + Rèn kĩ nghe: Chăn chú nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện Nghe bạn kể: nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn; kể tiếp lời bạn + Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với ND II ĐỒ DÙNG: - GV : BP, SGK, tranh - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 5p - Kể lại câu chuyện em đã làm để góp phần - học sinh lên bảng kể chuyện giữ xóm làng ( đường phố, - HS nhận xét trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: 29p Giới thiệu bài Nội dung a) GV kể chuyện - Giáo viên kể lần 1, - Học sinh nghe - Giáo viên kể lần 2( 3), vừa kể vừa vào - Lắng nghe tranh minh hoạ SGK Học sinh - Học sinh kể chuyện theo nhóm, lần nghe kết hợp với nhìn tranh minh hoạ , nắm lượt bạn tranh, dược giọng kể đoạn - 1Hs kể lại toàn - Kết hợp giải nghĩa từ khó - Cả nhóm cùng trao đổi ND câu b) Hướng dẫn Hs kể chuyện chuyện -Y/c hs kể chuyện nhóm - Mỗi nhóm cử 4Hs kể theo tranh c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - nhóm cử Hs kể lại toàn truyện + Chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú - Cả lớp theo dõi, nhận xét nội dung, bé? giọng kể , cách thể câu chuyện và +Tại truyện lại có tên là Những chú bé chọn người kể chuyện hay không chết? -Thử đặt tên khác cho câu chuyện này + HS nêu - yêu cầu hs kể lại toàn câu chuyện Củng cố - dặn dò + Hs trả lời tự 1p - Gv nhận xét học - Yêu cầu Hs nhà kể lại câu chuyện trên - Hs đặt tên khác cho chuyện cho người thân - HS kể lại truyện Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………… Thứ tư, ngày tháng năm 2014 TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC TIÊU: - Biết đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe khang chiến chống Mĩ cứu nước - Học thuộc lòng bài thơ - HS tự hào tinh thần chiến đấu dũng cảm quân ta II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, BP - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ: Khuất phục tên cướp biển 4p - Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi - 2Học sinh thực - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: 29p Giới thiệu bài Nội dung a) Luyện đọc - Cho hs đọc bài - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Chia đoạn 2-3 lượt - Lần 1: Sửa cho Hs phát âm các từ - Lần 2: Hs kết hợp giải nghĩa từ SGK - Hs luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Các nhóm đọc bài b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi: + Những hình nào bài thơ nói lên tinh - Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi: thần dũng cảm và lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe ? + Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào ? + Hình ảnh xe không kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? - Nêu ý nghĩa bài thơ ? c) Đọc diễn cảm: - HS nêu - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn “Không có kính ……mau khô thôi” Hướng dẫn học sinh đọc, chú ý ngắt giọng, nhấn giọng - Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ - Học sinh luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc thuộc - Học sinh học sinh học thuộc lòng lòng bài thơ - Học sinh các nhóm thi đọc thuộc - Nhận xét, bình chọn, tuyên dương lòng bài thơ Củng cố - dặn dò - Nhận xét, góp ý, bình chọn - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung 2p - GV nhận xét tiết học - HS nêu ……………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với số - Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG: - GV : BP, SGK - HS : SGK, nháp, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - HS chữa bài (tiết trước) - 2HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài 1p Nội dung 12p a) Giới thiệu tính chất giao hoán 4 - HS thực hành tính - GV yêu cầu HS tính: x và x - Bằng - HS nêu - HS phát biểu thành lời - So sánh hai kết quả? - Rút kết luận? b) Giới thiệu tính chất kết hợp - HS tính và so sánh - GV yêu cầu HS tính : ( x ) x và 3 x( x ) - So sánh hai kết và rút kết luận? c Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số: - Tiến hành tương tự c) Thực hành: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT ?Nêu cách tính chu vi HCN? - HS phát biểu thành lời 16p - 1HS nêu yêu cầu bài tập - HS trả lời - HS tự làm bài vào vở, em lên - Yêu cầu học sinh làm bài bảng làm bài - GV theo dõi - Lớp chữa bài trên bảng - GV NX Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu -Nêu cách giải bài toán? - 1HS nêu cách giải - Yêu cầu học sinh làm bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV chấm bài HS Củng cố - dặn dò: 2p - Cho HS nhắc lại các tính chất vừa học -3HS nhắc lại - GV nhận xét tiết học …………………………………………………… TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS dựa trên hiểu biết đoạn văn bài văn miêu tả cây cối, hs viết đoạn văn còn thiếu ý - HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh - HS hứng thú làm bài tập làm văn II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, BP - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Đọc bài văn trước - HS đọc bài - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: 30p Giới thiệu bài Nội dung - Hướng dẫn làm bài Đề 1: a Mùa xuân mang đến cho vạn vật, cỏ cây sức sống và vẻ đẹp Hãy tả cây hoa độ đẹp vào ngày xuân b Bài văn em gồm đoạn? Nội dung đoạn là gì? - YC HS đọc đề bài - HS đọc đề - HD HS lập dàn ý cho đề văn - HS làm bài - HD làm bài - Gọi HS đọc bài - Đọc bài làm mình - NX, bổ sung - NX, bổ sung Đề 2: Hãy viết đoạn văn nói lợi ích loài cây mà em biết - HD HS viết đoạn văn theo yêu cầu đề trên - Em hãy nghĩ tới cây có ích mà em biết: Cây ăn quả, câu cho bóng mát, cây lấy gỗ… -Yêu cầu HS viết đoạn văn vào - HS đọc bài làm mình - Nhận xét - Nhận xét - GV đọc số đoạn văn hay cho HS học tập - Yêu cầu cái hay đoạn văn vừa đọc - Học tập cách viết văn trên Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học MỸ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: - Ôn tập củng cố kiến thức,kĩ từ đầu học kì II - Thực hành kĩ bài đã học - Biết vận dụng điều đã học vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG: - GV : VBT, PHT - HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Vì phải giữ gìn các công trình công - HS trả lời cộng? - Kể việc em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng? B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung - Hướng dẫn HS ôn luyện: * Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm (mỗi bàn nhóm) - HS nối tiếp đọc ND các - GV phát phiếu học tập: (Gồm các BT: BT BT trang 29, BT trang 30, BT5 trang 31, BT - Các nhóm thực các yêu cầu trang 33- VBT Đạo Đức 4.) - Đại diện nhóm trình bày kq - GV theo dõi, nhắc nhở - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS giải thích( có đáp án khác) - Nhận xét, đưa đáp án hợp lí * Thi tìm các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về: + Kính trọng, biết ơn người lao động - HS thảo luận theo nhóm( + Thể lịch với người dãy là nhóm) + Việc giữ gìn các công trình công cộng - Các nhóm nêu kết Củng cố - dặn dò - Nhóm khác nhận xét - Nhận xét học TIẾNG ANH 1p TG 4p 30p 2p GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY KĨ THUẬT CHĂM SÓC RAU, HOA ( tiết ) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc cây rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, bình nước tưới - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p -Nêu các công việc cần làm để chăm sóc rau, - HS trả lời hoa - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 29p Giới thiệu bài Nội dung a) HĐ 1: HS thực hành chăm sóc rau,hoa + Kể tên các công việc chăm sóc rau,hoa -Tưới nước, tỉa cây,làm cỏ,vun xới +Nêu mục đích và cách tiến hành các công việc - số em nêu lại chăm sóc rau, hoa - GV kiểm tra dụng cụ lao động học sinh -Chia làm nhóm thực hành chăm -GV quan sát, uốn nắn HS sóc rau hoa các chậu đã trồng b) HĐ 2: Đánh giá kết học tập - HS thực hành - GV gợi ý HS đánh giá công việc thực hành Củng cố - dặn dò - Các nhóm đánh giá kết 2p - GV nhận xét tiết học nhóm bạn Rút kinh nghiệm Thứ năm, ngày tháng năm 2014 TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - HS biết giải toán dạng: Tìm phân số số - Biết cách tìm phân số số - HS yêu thích môn học -Bài tập cần làm: bài 1, bài II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, BP - HS : SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm lại bài 3(134) - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung a) Giới thiệu cách tìm phân số số: - GV nêu : 12 cam là cam? - GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ là bao nhiêu quả? + GV cho HS quan sát tranh vẽ : - Muốn tìm rổ cam trước hết ta phải tìm bao nhiêu phần rổ cam ? - Biết rổ cam muốn tìm rổ cam ta làm nào? - GV ghi lời giải GV kết luận Hoạt động học sinh TG 4p - 2HS lên bảng làm 30p - Cả lớp tính nhẩm HS nêu cách tính: 12 cam là:12:3= 4(quả cam) - HS nêu: rổ cam - HS nêu GV nêu: Ta có thể tìm số cam rổ sau: 12 x = 8( cam ) - Muốn tìm 12 ta làm nào ? GV nêu VD: Tìm - HS nêu 75, - HS thực hành tìm b) Thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Lưu ý HS cách trình bày - HS lên bảng làm, lớp làm - GV NX đánh giá - HS khác nhận xét Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - 1HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét, đánh giá tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: 1p - Mở rộng vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Bước đầu làm quen với các câu thành ngữ liên quan đến Dũng cảm - Biết sử dụng từ đã học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn - HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, BP - HS : SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Yêu cầu học sinh đặt câu kể Ai là gì? - hs đặt - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 29p Giới thiệu bài Nội dung Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Một HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm bài - HS suy nghĩ, làm bài vào VBT - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: cùng - HS phát biểu ý kiến nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài - Một HS đọc nội dung bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS suy nghĩ, làm bài, nối tiếp Bài tập 3: đọc kq - Gọi HS nêu yêu cầu BT - 1HS lên bảng đánh dấu x vào - GV: Các em hãy thử ghép từ trước hay sau từ ngữ cho sẵn ngữ cột A với các lời giải nghĩa cột B thay cho từ dũng cảm cho tạo nghĩa đúng với từ Để kiểm tra có thể dùng Từ Điển - 1HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp và GV nhận xét Bài tập 4: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV gợi ý: đoạn văn có chỗ trống, chỗ trống các em hãy điền từ ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp - GV dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu đề bài - GV đánh giá, chốt lại lời giải đúng - HS lên bảng thi điền từ nhanh, Củng cố - dặn dò đúng - Nhắc lại ND bài Lớp nhận xét 2p - GV nhận xét tiết học - hs nhắc lại TIẾNG ANH( TIẾT) GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY CHÍNH TẢ ( NGHE- VIẾT) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn trích truyện: Khuất phục tên cướp biển - Làm đúng bài tập chính tả BT2 (a) - HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, BP - HS : SGK , chính tả, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và viết từ khó, - HS lên bảng, HS đọc cho dễ lẫn tiết chính tả trước HS viết các từ khó, dễ lẫn - Nhận xét bài viết HS Kể chuyện,truyện ngắn, trò chuyện, B Bài mới: 30p Giới thiệu bài - HS nhắc lại Nội dung a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả -2HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển - Những từ: Đứng dậy, rút soạt dữ? dao ra, lăm lăm chực đâm… +Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và +Bác sĩ Ly hiền lành đức độ, hiền tên cướp biển trái ngược nhau? từ mà nghiêm nghị Tên cướp + Hướng dẫn viết từ khó: hăng thú nhốt chuồng -YC HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS đọc và viết các từ: Tức giận, - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm dội, đứng phắt, nghiêm nghị… + Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - HS viết bài - Soát lỗi và chấm bài - HS đọc thành tiếng b) Hướng dẫn làm bài chính tả - Nghe GV hướng dẫn Sau đó các Bài tập 2a tổ thi làm bài - Gọi HS đọc YC và đoạn văn - Các nhóm thi tiếp sức tìm từ - Dán tờ phiếu lên bảng (Mỗi thành viên tổ - Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức tìm từ điền ô trống) - Gọi đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn - Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh chỉnh nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải dúng Củng cố - dặn dò 1p - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Thứ sáu, ngày tháng năm 2014 TOÁN PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - HS biết cách thực phép chia phân số - HS thực phép chia phân số - HS có ý thức trình bày bài khoa học * Bài tập cần làm: bài ( số đầu) , bài , bài (a) II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, BP - HS : SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ: 4p -Muốn tìm 35 ta làm nào? Tính KQ ? - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung a) Giới thiệu phép chia phân số - GV nêu ví dụ: HCN ABCD có diện tích 15 m2, chiều rộng m Tính chiều dài hình - 1Học sinh thực 30p - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh theo dõi và nêu lại ví dụ đó - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính chiều - Học sinh nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích & dài hình chữ nhật biết diện tích & chiều rộng hình đó chiều rộng hình đó: Lấy diện tích chia cho chiều rộng 15 3 - Giáo viên ghi bảng: : - Giáo viên nêu cách chia: Lấy phân số thứ Là nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại A ?m B Phân số đảo ngược phân số là phân số nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh chia: 7 21 15 : = 15 x = 30 21 Chiều dài hình chữ nhật là: 30 m - Yêu cầu học sinh thử lại phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích) 15 m2 3m D C - Học sinh thực theo hướng dẫn - Yêu cầu học sinh tính nháp: : b) Thực hành: Bài tập 1: YC HS đọc bài, phân tích bài - Mời học sinh trình bày bài làm - hs đọc - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Học sinh làm bài Bài tập 2: - Học sinh đọc: Viết các phân số đảo - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập ngược phân số sau: - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào - Học sinh theo dõi - Mời học sinh nêu kết và cách làm - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa bài - Học sinh trình bày bài làm Bài tập 3: (câu a) - Nhận xét, sửa bài - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc để - Học sinh nêu yêu cầu bài tập thực phép tính chia và phép tính nhân - Học sinh nêu cách tính - Cả lớp làm bài vào hai phân số, không cần giải thích - Học sinh trình bày bài làm - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào - Nhận xét, sửa bài - Mời học sinh nêu kết và cách làm - hs nêu - Nhận xét, sửa bài - Cả lớp làm bài vào Củng cố - dặn dò - Yêu cầu học sinh nêu lại cách thực - Học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài phép chia hai phân số - hs nêu - Nhận xét tiết học ……………………………………………… TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 1p I MỤC TIÊU: - HS nắm hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn miêu tả cây cối - Viết hai kiểu mở bài trên làm bài văn tả cây cối - HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, BP - HS : SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là miêu tả ? - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung Bài tập 1: - Gọi hs nêu yêu cầu BT - GV kết luận: Điểm khác hai cách mở bài : + Mở bài trực tiếp: Giới thiệu cây hoa định tả Hoạt động học sinh TG 4p - HS trả lời - HS nhận xét 1p 28p - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến + Mở bài gián tiếp: nói mùa xuân, các - Lớp nhận xét loại hoa vườn, GT cây hoa cần tả Bài tập 2: - Gọi hs nêu yêu cầu BT - GV nhắc HS : Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cho cây mà đề bài gợi ý - HS nêu yêu cầu bài - Đoạn mở bài có thể 1, câu, không thiết phải viết dài - HS viết đoạn văn HS tiếp nối - GV đánh giá đọc đoạn viết mình Bài tập 3: - HS trình bày bài viết mình - Gọi hs nêu yêu cầu BT HS nhận xét, sửa cách dùng từ, viết câu, - GV kiểm tra HS đã quan sát cây, sưu diễn đạt tầm ảnh cây đó mang đến lớp - 1HS đọc yêu cầu bài tập nào? HS quan sát, trả lời câu hỏi - HS nối tiếp phát biểu ý kiến sách giáo khoa - GV nhận xét, góp ý Bài tập 4: - Gọi hs nêu yêu cầu BT - GV nêu yêu cầu bài tập, gợi ý cho - 1HS đọc yêu cầu bài tập HS viết đoạn mở bài - HS viết mở bài, trao đổi với bạn mở - GV dán tranh số cây lên bảng bài mình - Gv khen ngợi và cho điểm, tuyên dương - HS nt trình bày mở bài trước lớp.(Nói HS có bài viết tốt rõ mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián Củng cố - dặn dò tiếp ) - Gọi HS nêu lại nội dung bài học - HS khác nhận xét - GV nhận xét tiết học - HS nêu ……………………………………………… THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC, CHÂN SAU TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ I MỤC TIÊU: - HS biết nhảy dây chân trước chân sau, chơi trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ - Thực động tác đúng, tham gia trò chơi chủ động - HS có ý thức tự giác, nghiêm túc luyện tập II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, bóng III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP: GV HS Phần mở đầu - GV nhận lớp, ổn định tổ chức, phổ biến ND - HS tập hợp, điểm số, báo cáo yêu cầu học - Chạy chậm theo vòng tròn, đứng - Khởi động: GV hướng dẫn lại khởi động các khớp: cổ tay, - Kiểm tra: Thực hành bật xa vai, gối, Phần - em tập, lớp NX đánh giá a Bài tập RLTTCB: 2p TG 6p 25p - Nhảy dây kiểu chụm chân, chân trước chân sau + HD nhảy dây kiểu chân trước chân sau + Tập luyện theo tổ - HS nhảy dây kiểu chụm chân lần - HS dàn hàng + Tập nhảy tự + Nhảy chính thức - HS tập luyện theo khu vực qui định b Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ - GV nêu tên trò chơi, HD chơi, nêu luật chơi GV làm trọng tài chơi - GV theo dõi nhắc nhở - NX sau chơi - HS thực hành chơi theo tổ(Thi Phần kết thúc: đua các tổ) Tổ thua phải hô: - GV cùng HS hệ thống bài Học - tập - đội - bạn - NX học Dặn HS ôn luyện nhảy dây vào buổi sáng - HS tập hợp, thả lỏng bắp 4p …………………………………………………… ĐỊA LÍ DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam * MT: ● Ô nhiễm không khí, nước sinh hoạt người Cần bảo vệ môi trường ● Nâng cao dân trí ● Giảm tỉ lệ sinh ● Khai thác thủy sản hợp lý II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét tiết ôn tập tuần trước 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Dải đồng duyên hải miền Trung Hoạt động 1: Hoạt động lớp và nhóm đôi Bước 1: - GV treo đồ Việt Nam, tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp lắng nghe - Học sinh chú ý theo dõi - Học sinh quan sát đồ Việt Nam xác định vị trí, giới hạn vùng này suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội - Giáo viên xác định vị trí, giới hạn vùng này: là phần lãnh thổ Việt Nam, phía Bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp miền Đông Nam Bộ, phía Tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn, phía Đông là biển Đông Bước 2: - Yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK trao đổi theo nhóm + Nhắc lại vị trí, giới hạn duyên hải miền Trung + Đặc điểm địa hình, sông ngòi duyên hải miền Trung + Đọc tên các đồng - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung - GV nhận xét: Các đồng nhỏ hẹp cách đồi núi lan biển Đồng duyên hải miền Trung gồm nhiều đồng nhỏ hẹp, song có tổng diện tích gần diện tích đồng Bắc Bộ - Đọc tên, vị trí, nêu hướng chảy số sông trên đồ tự nhiên (dành cho HS khá, giỏi) - Giải thích các sông đây thường ngắn? - Yêu cầu số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình và sông ngòi duyên hải miền Trung Bước 3: - GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung và giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng đây, hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng phi lao, lập hồ nuôi tôm) - Giáo viên giới thiệu kí hiệu núi lan biển để học sinh thấy rõ thêm lí vì các đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp và miền Trung có dạng bờ biển phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm và cá nhân Bước 1: - Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ hình và ảnh hình + Mô tả đường đèo Hải Vân? Bước 2: - Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với vị trí, độ lớn các đồng duyên hải miền Trung - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Học sinh theo dõi - Học sinh thực - Do núi gần biển, duyên hải hẹp nên sông đây thường ngắn - Học sinh nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình và sông ngòi duyên hải miền Trung - Học sinh quan sát lược đồ hình và ảnh hình mô tả đường đèo Hải Vân - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh thực theo yêu cầu - Học sinh theo dõi - GV giải thích vai trò tường chắn gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đông bắc thổi đến, làm giảm bớt cái lạnh cho phần phía nam - Học sinh lắng nghe và nêu lại miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam) - GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân & tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân đã xây dựng vừa rút ngắn đường, vừa hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá - Học sinh lắng nghe và nêu lại vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở vì mưa bão Bước 3: - GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ đã gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khô, nóng - GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè & gió Đông Nam vào mùa thu đông, liên hệ với sông ngắn vào mùa mưa nước lớn dồn đồng nên thường gây lũ lụt đột ngột GV làm rõ đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung & hướng thái độ HS là chia sẻ, cảm thông với khó khăn người dân đây phải chịu đựng 3) Củng cố dặn dò: * Giáo dục bảo vệ môi trường: ● Ô nhiễm không khí, nước sinh hoạt người Cần bảo vệ môi trường - Học sinh thực ● Nâng cao dân trí ● Giảm tỉ lệ sinh ● Khai thác thủy sản hợp lý Giáo viên yêu cầu học sinh: + Lên đồ duyên hải miền Trung, đọc tên các đồng bằng, tên sông, mô tả địa hình duyên hải + Nhận xét khác biệt khí hậu vùng phía Bắc & vùng phía Nam duyên hải; - Cả lớp chú ý theo dõi đặc điểm gió mùa hè & thu đông miền này - Liên hệ giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, khai thác thủy sản hợp lý - Dận học sinh huẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung - Nhận xét tiết học …………………………………………… SINH HOẠT LỚP TUẦN 25 I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu khuyết điểm mình tuần qua - Có ý thức sửa sai điều mình vi phạm, phát huy điều làm tốt - GDHS có ý thức học tập và hoạt động II CHUẨN BỊ - Ghi chép Chủ tịch HĐTQ lớp tuần III NỘI DUNG SINH HOẠT: Đánh giá các hoạt động lớp tuần a) Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy các thành viên tổ - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần - Đánh giá xếp loại các tổ b) Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp - Về học tập: - Về đạo đức: - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về các hoạt động khác: - Tuyên dương: Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đã đạt - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, nhiệt độ thấp - Nêu nhiệt độ trung bình thể người; nhiệt độ nước sôi; nhiệt độ nước đá tan - Biết sử dụng nhiệt kế để xác định mhiệt độ thể nhiệt độ không khí - GD học sinh ham hiểu biết và khám phá giới II ĐỒ DÙNG: - GV : SGK, nhiệt kế, nước sôi, cốc - HS : SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Nhận xét, ghi điểm - 2HS trả lời B Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung a) Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu: Nêu ví dụ các vật có nhiệt 29p độ cao, thấp Biết sử dụng từ " nhiệt độ" diễn tả nóng lạnh * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng và vật lạnh thường gặp ngày Bước 2: - HS quan sát hình 1và trả lời câu hỏi Trong ba cốc nước đây cốc a nóng cốc nào và - HS nêu lạnh cốc nào? - GV nêu: số vật có thể nóng so với vật này lại lạnh so với vật khác Bước 3: GV cho HS biết các vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh - Trong hình 1, cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ thấp nhất? * KL: GV KL b)Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế * Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo - HS trả lời nhiệt độ trường hợp đơn giản * Cách tiến hành: Bước 1: GV giới thiệu cho HS hai loại nhiệt kế (đo nhiệt độ thể và đo nhiệt độ không khí) - GV gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế - GV giới thiệu cho HS sơ lược cấu tạo - nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế Bước 2: - Vài HS lên thực hành đọc nhiệt - HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế kế đo nhiệt độ cốc nước, đo nhiệt độ thể - HS nêu kết đo, HS khác * KL: GV KL kiểm tra lại Củng cố - dặn dò - Nhận xét, bổ sung - Nhắc lại ND bài học GV nhận xét tiết học * HS đọc mục Bạn cần biết 2p ……………………………………………… ÂM NHẠC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY TOÁN ( TĂNG CƯỜNG) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS phép cộng , từ, nhân phân số, - HS làm tốt các bài tập, - HS có kỹ cộng, trừ, nhân phân số II CHUẨN BỊ: Bài tập III LÊN LỚP: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.GV đưa các bài tập Bài Yêu cầu HS tính HS thực vào chữa bài trên bảng a + b + 11 12 c - d x Bài Tìm X HS làm chữa bài a X + = - X = b X - 11 = c 11 Bài Một thùng đựng dầu, lần thứ lấy số dầu, lần thứ hai lấy lần thứ là số dầu Hỏi sau hai lần lấy thì thùng còn lại phần số dầu? Bài giải Lần thứ hai lấy số phần thùng dầu là: + 17 35 = ( số dầu) Sau hai lần lấy thùng còn số phần dầu là: 17 - ( + 35 57 ) = 175 Đáp số: 57 175 ( số dầu) ( số dầu) HS làm GV chấm bài GV nhận xét bài HS Củng cố dặn dò: HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân phân số - HD HS học bài và làm bài tập VBT Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………