Đang tải... (xem toàn văn)
1- Vai troø cuûa yeáu toá noäi taâm trong HỎI: Nêu vài trò của yếu tố nội - HS trả lời dựa vào phần văn bản tự sự: Là tái hiện lại những suy nghĩ, cảm xúc và diễn tâm trong văn bản tự sự[r]
(1)Trường PTDT Danh Thị Tươi GIÁO ÁN NGỮ VĂN (HỌC KỲ 1) Tuaàn 17 Tieát: 81-82: OÂn taäp Taäp laøm vaên (TT) Tiết 83-84: Kiểm tra tổng hợp học kỳ Tiết 85: Hướng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ TIEÁT 81-82 OÂN TAÄP PHAÀN TAÄP LAØM VAÊN ( tieáp theo ) I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức: -Giúp HS nắm các nội dung chính phần Tập làm văn đã học lớp Thấy tính chất tích hợp chúng với văn đã học - Thấy tính kế thừa và phát triển nội dung phần Tập làm văn lớp cách so sánh nội dung các kiểu văn đã học các lớp trước Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện, phân tích tổng hợp… II- CHUAÅN BÒ 1- GIAÙO VIEÂN: SGK, giaùo aùn 2- HỌC SINH: SGK, tập ghi, bài soạn III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- ỔN ĐỊNH LỚP 2- KIỂM TRA BAØI CŨ ( Kiểm tra chuẩn bị bài HS ) 3- GIỚI THIỆU BAØI MỚI 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC II- TỰ SỰ - Tự kết hợp với biểu cảm và mieâu taû noäi taâm - Tự kết hợp với nghị luận => Các yếu tố nghệ thuật sử dụng văn tự góp phần làm bật phương thức biểu đạt chính 1- Vai troø cuûa yeáu toá noäi taâm HỎI: Nêu vài trò yếu tố nội - HS trả lời dựa vào phần văn tự sự: Là tái lại suy nghĩ, cảm xúc và diễn tâm văn tự sự? noäi dung baøi tieát 64 bieán taâm traïng cuûa nhaân vaät ( coù thể miêu tả nội tâm cách trực tiếp gián tiếp ) VD: “ Mặt lão đột nhiên co… hu hu khoùc.” ( Laõo Haïc ) 2- Vai troø cuûa nghò luaän vaên tự sự: Người kể nhân vật HỎI: Nêu tác dụng yếu tố - HS trả lời dựa vào tiết có thể nêu lên ý kiến, nhận xét, cùng lí lẽ và dẫn chứng… để nghị luận văn tự sự? 50 Tự thường kết hợp với bieän phaùp ngheä thuaät naøo? HOÛI: Caùc yeáu toá ngheä thuaät coù tác dụng gì văn tự sự? HOÛI: - Tự kết hợp với miêu taû vaø bieåu caûm, nghò luaän - Mieâu taû laøm cho baøi vaên sinh động, hấp dẫn - Nghò luaän laøm cho baøi vaên theâm phaàn trieát lí Phaïm Vaên May Trang 177 Lop4.com (2) Trường PTDT Danh Thị Tươi Neâu vai troø, taùc duïng cuûa yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự sự? HOÛI: Hãy tìm đoạn văn tự kể theo ngôi thứ và ngôi thứ ba? HOÛI: caâu chuyeän theâm phaàn haáp daãn VD: Raèng: “ Toâi … baø, …………naøo chaêng” ( Truyeän Kieàu – Nguyeãn Du ) 3- Vai troø vaø taùc duïng cuûa yeáu toá đối thoại, độc thoại, độc thoại nội taâm: Nhaèm khaéc hoïa tính caùch nhân vật, làm cho tác phẩn trở nên sinh động, hấp dẫn Mặc khác tác giả gửi gắm tư tưởng, - HS trả lời dựa vào tiết tình cảm mình qua các đoạn 64 đối thoại, độc thoại đó, khiến tư tưởng chủ đề tác phẩm noåi roõ hôn 4- Người kể chuyện văn tự sự: - Ngôi thứ nhất: “ Tôi không quản trời lạnh giá, thăm làng cũ, xa hai ngàn dặm mà tôi đã từ bieät hôn hai möôi naêm nay.” ( Coá höông ) - Ngôi thứ ba: “ Buổi trưa hôm ông Hai nhà mình……chẳng - HS tìm caùc vaên gaø vaët heát.” ( Laøng – Kim Laân ) truyện ngắn đã học 5- So saùnh ñieåm gioáng vaø khaùc cuûa nội dung văn tự các lớp và lớp 9: Nội dung phần văn tự lớp vừa lặp lại vừa nâng cao kiến thức và kĩ văn tự đã học các lớp - Ở lớp tiếp xúc với văn tự qua các nội dung: việc, nhân vật, chủ đề, lời văn, đoạn văn, ngôi kể văn tự - Ở lớp học sâu yếu toá mieâu taû noäi taâm, yeáu toá nghò luận, đối thoại, độc thọai 4- CUÛNG COÁ – DAËN DOØ HS hoïc baøi chuaån bò kieåm tra hoïc kì IV Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phaïm Vaên May Trang 178 Lop4.com (3) Trường PTDT Danh Thị Tươi KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KÌ I TIEÁT 83-84 I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra theo yêu câu đề bài II- CHUAÅN BÒ 1- GIÁO VIÊN: Đề kieåm tra 2- HOÏC SINH: Giaáy kieåm tra III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- ỔN ĐỊNH LỚP 2- TỔ CHỨC CHO HS KIỂM TRA * HOẠT ĐỘNG 1: ĐỀ BAØI: GV phát đề cho HS ( ñieåm ) Học sinh chọn và ghi giấy kiểm tra chữ cái in hoa trước câu trả lời đúng * Sử dụng thông tin A, B, C, D để trả lời các câu hỏi từ đến A Vaên baûn “Aùnh traêng” cuûa Nguyeãn Duy B Vaên baûn “ Laëng leõ Sa Pa” cuûa Nguyeãn Thaønh Long C Văn “ Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ D Vaên baûn “ Coá höông” cuûa Loã Taán Văn nào là truyện trung đại Việt Nam? Văn nào là truyện đại Việt Nam? Văn nào là thơ đại Việt Nam? Văn nào là truyện nước ngoài? Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu sáng tác vào năm nào? A 1948 B 1958 C 1968 D 1978 Hai câu thơ sau sử dụng phép tu từ nào? “Mặt trời xuống biển hòn lửa A- So saùnh vaø nhaân hoùa B- Ẩn dụ và hoán dụ Sóng đã cài then, đêm sập cửa.” C- Noùi quaù vaø lieät keâ D- Chơi chữ và điệp từ Dòng nào nói đầy đủ tính cách nhân vật ông Hai truyện ngắn “ Làng” Kim Laân? A Yêu và tự hào làng quê mình B Căm thù giặc Tây và kẻ theo Tây làm Việt gian C Thủy chung với kháng chiến, với cách mạng và lãnh tụ D Cả A, B, C đúng Chủ đề văn nhật dụng nào không học Ngữ văn 9, tập một? A Vấn đề môi trường B Vấn đề chiến tranh và hòa bình C Vấn đề quyền sống còn người D Vấn đề hội nhập và bảo sắc văn hóa dân tộc Thành ngữ “ nói có sách, mách có chứng” liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phöông chaâm veà chaát C Phương châm cách thức D Phöông chaâm quan heä 10 Từ “ đầu” dòng nào sau đây dùng theo nghĩa gốc? A- Đầu súng trăng treo B- Đầu non cuối bể I- PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM Phaïm Vaên May Trang 179 Lop4.com (4) Trường PTDT Danh Thị Tươi C- Đầu bạc long D- Đầu sóng gió 11 Truyện ngắn “Chiếc lược ngà”ø Nguyễn Quang Sáng kể theo lời trần thuật ai? A- OÂng Saùu B- Beù Thu C- Người bạn ông Sáu D- Taùc giaû 12 Cho biết các thành ngữ sau thành ngữ nào có sử dụng cặp từ trái nghĩa? A- ếch ngồi đáy giếng B- đầu voi đuôi chuột C- nuoâi ong tay aùo II- PHẦN TỰ LUẬN ( điểm ) Hãy kể kỉ niệm sâu sắc em với người bạn thân ( Có sử dụng nghị luận và mieâu taû noäi taâm ) HOẠT ĐỘNG 2: GV thu bài ĐÁP ÁN ( ñieåm ) Học sinh làm đúng câu 0,25 điểm CAÂU 10 11 12 ĐÁP C B A D A A D A B C C B AÙN II- PHẦN TỰ LUẬN ( điểm ) * Học sinh phải đạt yêu cầu sau: - Bài văn thể rõ yêu cầu đề: Kỉ niệm phải gắn bó với người bạn thân người viết; kỉ niệm phải có ý nghĩa, phải xúc động và đáng nhớ Người kể phải là người cuộc, có chứng kieán caâu chuyeän - Bài văn phải thể suy nghĩ, tình cảm chân thật người viết - Bài viết phải thể kết hợp kĩ nghị luận và miêu tả nội tâm văn tự * Bieåu ñieåm: - Điểm 7: Bài làm phải đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên Lời văn sáng sủa sinh động, không mắc các lỗi diễn đạt, lỗi chính tả - Điểm - 6,5: Bài làm phải đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên Lời văn sáng sủa sinh động, Có thể mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả - Điểm – 5,5: Bài làm phải đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên Lời văn sáng sủa sinh động, Có thể mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả - Điểm – 4,5: Bài làm phải đáp ứng tương đối đầy đủ các yêu cầu trên Có thể mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả - Điểm – 3,5: Bài làm phải đáp ứng các yêu cầu trên Có thể mắc từ đến lỗi diễn đạt, lỗi chính tả - Điểm – 2,5: Bài làm phải đáp ứng các yêu cầu trên Có thể mắc từ đến lỗi diễn đạt, lỗi chính tả - Điểm 0,5 – 1,5: Bài làm chưa đạt các yêu cầu trên Nội dung còn sơ sài, mắc từ lỗi diễn đạt và lỗi chính tả trở lên - Điểm 0: Không làm gì lạc đề hoàn toàn I- PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM Phaïm Vaên May Trang 180 Lop4.com (5) Trường PTDT Danh Thị Tươi TIEÁT 85 NHỮNG ĐỪA TRẺ ( Hướng dẫn đọc thêm ) ( Go-rô-ki ) I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC - Giúp HS biết rung cảm trước tâm hồn tuổi thơ trắng sống thiếu tình thương và nghệ thuật keå chuyeän cuûa taùc giaû - Rèn luyện kĩ cảm thụ văn tự và học tập viết văn tự theo ngôi thgứ II- CHUAÅN BÒ 1- GIAÙO VIEÂN: SGK, giaùo aùn 2- HỌC SINH: SGK, tập ghi, bài soạn III- TIỀN TRÌNH LÊN LỚP 1- ỔN ĐỊNH LỚP 2- KIỂM TRA BAØI CŨ ( Kiểm tra chuẩn bị bài HS ) 3- GIỚI THIỆU BAØI MỚI 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Hướng daãn tìm 1- TAÙC GIAÛ ( SGK ) 2- TAÙC PHAÅM ( SGK ) hieáu chung - GV gọi HS đọc văn HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn phaân tích Em hiểu gì hoàn cảnh đứa trẻ? HOÛI: NOÄI DUNG BAØI HOÏC I- TÌM HIEÅU CHUNG - HS đọc văn 3- ĐỌC – CHÚ THÍCH II- PHAÂN TÍCH 1- NHỮNG ĐỨA TRẺ SỐNG THIEÁU TÌNH THÖÔNG - A-li-oâ-sa: maát boá, ngheøo khoå - A-li-ô-sa: bố, nghèo khổ - Ba đứa trẻ: mẹ, sống với - Ba đứa trẻ: mẹ, sống với dì ghẻ, nhà quý tộc dì gheû, nhaø quyù toäc - Bọn trẻ quen tình cờ: A-li-ô-sa cứu thằng em bị té xuoáng gieáng -> chuùng chôi thân với => tình bạn saùng, hoàn nhieân 2- NHỮNG QUAN SÁT CỦA NHAÂN VAÄT A-LI-OÂ-SA Tìm câu văn thể nhận xét A-li-ôsa? Cho bieát ngheä thuaät cuûa caùc đoạn văn đó? HOÛI: - “ Chuùng ngoài saùt vaøo nhö… gaø con.” -> So saùnh - Khi đứa trẻ kể chuyện: “ Chuùng ngoài saùt vaøo nhö… gaø con.” -> So saùnh => Sự sợ hãi - Khi đại tá xuất hiện: “ Chúng lặng lẽ bước đi….con ngoãng” -> So saùnh 3- YEÁU TOÁ COÅ TÍCH CUÛA VAÊN BAÛN Haõy tìm yeáu toá coå tích cuûa vaên baûn? HOÛI: - Keå veà muï dì gheû -> lieân tưởng đến mụ phù thủy - Kể người mẹ thật Phaïm Vaên May - Keå veà muï dì gheû -> lieân tưởng đến mụ phù thủy - Kể người mẹ thật lạc vào giới cổ tích Trang 181 Lop4.com (6) Trường PTDT Danh Thị Tươi lạc vào giới cổ tích HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn toång keát - GV cho HS neâu noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa vaên baûn - HS trả lời dựa vào ghi nhớ => Yeáu toá coå tích laøm chuyeän đầy chất thơ III- TOÅNG KEÁT * GHI NHỚ ( SGK ) 4- CUÛNG COÁ - Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm? - Neâu noäi dung chính cuûa vaên baûn 5- DẶN DÒ: HS học bài, chuẩn bị tập làm thơ tám chữ IV RUÙT KINH NGHIEÄM Kyù duyeät tuaàn 17 Phaïm Vaên May Trang 182 Lop4.com (7)