- Rút ra ý chính đoạn 2.Những lời động viên an ủi của Lương đối với Hồng - HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH: ở nơi bạn Lương mọi người đã làm gì để động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt?. Riê[r]
(1)TuÇn Thø hai ngµy 24 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc Th th¨m b¹n I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể th«ng cảm, chia sÎ víi nçi ®au cña b¹n - Hiểu t×nh cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia nçi đau buồn cïng bạn.( tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK; n¾m ®îc t¸c dông cña phÇn më ®Çu, phÇn kÕt thóc bøc th) * GDKNS: ThÓ hiÖn sù th«ng c¶m: BiÕt c¸ch thÓ hiÖn sù th«ng c¶m, chia sÎ, gióp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn II Đå dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài đọc - C¸c ảnh cứu đồng bào lũ lụt III.Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ - HS ®ọc thuộc lßng bài: Truyện cổ nước m×nh - Hỏi: Em hiÓu hai dßng th¬ cuèi bµi nh thÕ nµo? B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn đọc và t×m hiểu bài: a Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc tõng ®o¹n cña bµi ( – lượt ) Đoạn 1: Từ đầu … Chia buồn với bạn Đoạn 2: TiÕp theo …những người bạn m×nh Đoạn 3: Phần cßn lại - Kết hợp nhắc nhở HS ph¸t ©m sai - Nghỉ đúng hai câu dài: Nhưng… hào/ … ba/ … lũ Gióp HS hiểu từ ngữ: x¶ th©n, quyªn gãp, kh¾c phôc - HS luyện đọc theo cặp - đến em đọc bài - GV đọc diễn cảm thư b T×m hiÓu bµi: Lop4.com (2) - HS đọc đoạn 1, TLCH: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì? Em hiểu hi sinh có nghĩa là gì? đặt câu với từ hi sinh GV giúp hs rút ý chính đoạn ( Nơi bạn Lương viết thư và lí viết thư cho Hồng) - HS đọc đoạn 2, TLCH: Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? - Rút ý chính đoạn 2.(Những lời động viên an ủi Lương Hồng) - HS đọc thầm đoạn và TLCH: nơi bạn Lương người đã làm gì để động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? Riêng bạn Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? Rút ý đoạn 3( Tấm lòng người đồng bào bị lũ lụt) HS đọc câu mở đầu và kết thúc thư và nêu tác dụng dòng mở đầu và kÕt thóc bøc th *Nội dung bài thơ thể điều gì? ( Tình cảm bạn Lương bạn Hồng, chia ®au buån cïng b¹n b¹n gÆp ®au thong mÊt m¸t cuéc sèng ) Mét sè em nh¾c l¹i, GV ghi b¶ng c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài Nêu cách thể giọng đọc đoạn - Đọc diễn cảm đoạn 1-2: Gv đọc mẫu- HS luyện đọc theo cặp HS thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố- Dặn dò: - Bức thư cho em biết điều gì bạn Lương? - Em có thể làm gì để tỏ lòng cảm thông, chia sẻ, giúp đỡngười gặp khó khăn hoạn n¹n? GV liên hệ: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần làm gì?( Trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiªn) -To¸n TriÖu vµ líp triÖu ( tiÕp) i.môc tiªu Giúp HS: - Biết đọc, viết số số đến lớp triệu - HS ®îc cñng cè vÒ hµng vµ líp - Lµm ®îc bµi tËp 1, bµi tËp 2, bµi tËp II đồ dùng dạy học: Bảng phụ Lop4.com (3) III Hoạt động - dạy học: A Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 1-2 Hs đọc số sau: 312 000 000; 236 000 000; 708 000 000; 500 000 000 B Bµi míi: Hướng dẫn HS đọc viết số - GV kÎ b¶ng nh SGK lªn b¶ng Líp triÖu Hµng tr¨m triÖu Hµng chôc triÖu Líp ngh×n Hµng triÖu Lớp đơn vị Hµng tr¨m ngh×n Hµng chôc ngh×n Hµng ngh×n Hµng tr¨m Hµng chôc Hµng đơn vị - Gọi hs lên bảng viết lại số đó, số em đọc số GV lưu ý: + Ta tách thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu, lớp hµng + Đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có chữ số và thêm tên lớp đó Thùc hµnh Bài 1: GV cho HS viết số tương ứng vào Sau đó đọc kết quả: 32 000 000; 32 516 000; 32 511 497; 834 291 712; 308 250 705; 500 209 037 Bài 2: GV viết số lên bảng, Cho HS đứng chỗ đọc, HS lớp nhận xét Bài 3: HS đọc đề bài- HS làm vào Nhận xét bài lẫn nhau.( 10 250 214; 253 564 888; 400 036 105; 700 000 231) Bài 4( Hs khá, giỏi): HS đọc bảng- Sau đó lại trả lời câu hỏi SGK lớp thèng nhÊt kÕt qu¶ Cũng cố, dặn dò: GV Nhấn mạnh cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Khoa häc Vai trò chất đạm và chất béo I Môc tiªu: Gióp HS: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm) thịt, cá, trứng, tôm, cua,…) Chất bÐo( mì, dÇu, b¬,…) vµ sè thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo - Nêu vai trò chất béo và chất đạm thể: Lop4.com (4) + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi- ta- A, D, E, K, II Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Kể tên các quan trực tiếp quá trình trao đổi chất và chức n¨ng cña chóng Các hoạt động: Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan s¸t h×nh ë trang 12, 13 SGK vµ nãi víi tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chất đạm và chất béo Cùng tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo qua mục b¹n cÇn biÕt Bước 2: Làm việc lớp - Nói tên các thức ăn giàu chất đạm có hình trang 12 - Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em ăn hàng ngày các em thích ¨n? -Tại ngày chúng ta ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? -Tương tự nói tên thức ăn giàu chất béo có hình trang 13? - KÓ tªn thøc ¨n chøa chÊt bÐo mµ c¸c em ¨n h»ng ngµy - Nªu vai trß cña thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo * KÕt luËn: - Chất đạm tham gia đổi thể: Làm cho thể lớn lên thay tế bào già bị huỷ hoại và tiêu mòn hoạt động sống Chất đạm có nhiều trong: Thịt, trứng, cá, sữa, sữa chua, đậu lạc, mát, ®Ëu, l¹c, võng… - Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thu các vitamin: A, D, E, K Thøc ¨n giµu chÊt bÐo lµ dÇu ¨n, mì lîn, b¬, thÞt, c¸ vµ mét sè lo¹i h¹t cã nhiÒu dÇu nh võng, l¹c, ®Ëu nµnh Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo HS lµm viÖc víi phiÕu: - Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất đạm TT Tªn thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt Nguån gèc thùc Nguån đạm vËt động vật §Ëu nµnh ThÞt lîn Trøng ThÞt vÞt C¸ Lop4.com gèc (5) §Ëu phô T«m §Ëu Hµ Lan Cua, èc 10 ThÞt bß - Hoµn thµnh b¶ng thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo: TT Tªn thøc ¨n chøa chÊt bÐo Mì lîn L¹c DÇu ¨n Võng (mÌ) Dõa Nguån gèc thùc vËt Nguån gèc động vật *Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ thực vật và động Cũng cố, dặn dò: HS vật đọc mục bạn cần biết - ChÝnh t¶ Nghe- viÕt: Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I.Mục đích, yêu cầu: nghe- viết và trình bày bài chính tả sẽ; Biết trình bày đúng các dòng thơ lục b¸t vµ c¸c khæ th¬ Làm đúng bài tập 2( a/ b, BT Gv soạn) II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò HS viÕt tõ ng÷ cã vÇn ¨n/ ¨ng vµo b¶ng con, GV nhËn xÐt B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài thơ HS theo dõi SGK - HS đọc bài thơ Lop4.com (6) Hỏi: Nêu nội dung bài thơ? ( Bài thơ nói tình thương yêu hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình) - Cả lớp đọc thầm bài thơ GV nhắc HS chú ý viết đúng: mỏi, dẫn, bổng, lưng HS nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ lôc b¸t - GV đọc dòng thơ để HS chép vào Sau đó đọc bài cho HS soát lại - Hs đổi cho để khảo bài - GV chÊm bµi, nhËn xÐt bµi viÕt cña hs Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi 2b: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS lµm vµo vë BT - NhËn xÐt bµi, ch÷a bµi Lêi gi¶i: triÓn l·m- b¶o- thö- vÏ c¶ch- c¶nh hoµng h«n- vÏ c¶nh hoµng h«n- kh¼ng định- vì- hoạ sĩ- vẽ tranh- cạnh- chẳng Cñng cè- dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc - Thø ba ngµy 25 th¸ng n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp I môc tiªu: Giúp HS: - Đọc , viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Lµm ®îc bµi tËp 1, bµi Ëp 2, bµi tËp 3( a,b, c); bµi ( a, b) ii Hoạt động- dạy học: KiÓm tra bµi cò GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu) Yêu cầu HS tự viết đọc số có chữ số; số đến hàng trăm triệu Thùc hµnh Bài1: HS nêu yêu cầu, quan sát mẫu- Tự làm bài- Sau đó 1-2 HS đọc to, rõ nªu cô thÓ c¸ch viÕt sè Bài 2: GV viết số lên bảng sau đó gọi HS đọc lại số: 32 640 507 500 658 830 402 960 85 000 120 1783 200 005 000 001 Bài 3: HS làm bài vào vở, sau đó thống kết quả.( Hs khá, giỏi làm thêm bài d, e) Lop4.com (7) a 613 000 000 c.512 326 103 b 131 405 000 d 86 004 702 e 800 004 720 Bài 4a,b: GV viết lên bảng sau đó vào chữ số HS nói chữ số thuộc hàng nào? vµ cã gi¸ trÞ lµ bao nhiªu GV nhÊn m¹nh: Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc vµo vÞ trÝ cña nã tõng sè * GV nhËn xÐt tiÕt häc - LuyÖn tõ vµ c©u Từ đơn và từ phức I Mục đích, yêu cầu - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức( Nd ghi nhí) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ(BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển( sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ( Bt2, BT3) II §å dïng d¹y häc: - GiÊy khæ to viÕt s½n néi dung cÇn ghi nhí III hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò - HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí cña bµi “ DÊu hai chÊm” B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi - GV nêu mục đích, yêu cầu bài dạy PhÇn nhËn xÐt - Một vài HS đọc yêu cầu Bài tập và - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi 1, vµo VBT - Hs trình bày GV chốt lại lời giải đúng ý Từ tiếng( từ đơn) gồm: nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là Từ gồm nhiều tiếng( từ phức): giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến ý2 Tiếng dùng để làm gì? – Tiếng dùng để cấu tạo từ: + Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn + Cũng có thể dùng tiếng trở lên để tạo từ Đó là từ phức - Từ dùng để làm gì? + Để biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm…( tức là biểu thị ý nghÜa): cÊu t¹o c©u PhÇn ghi nhí 2-3 HS đọc ghi nhớ GV gi¶i thÝch thªm néi dung ghi nhí Lop4.com (8) PhÇn luyÖn tËp Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập tự làm vào bài tập kết quả: RÊt/ c«ng b»ng/ rÊt/ th«ng minh/ Vừa /độ lượng/ lại/ đa tình /đa mang/ Bài 2: HS đọc và giải thích cho các bạn rõ yêu cầu bài tập Giải thích tác dụng sách từ điển, hướng dẫn sử dụng - HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng: Các từ đơn: buồn, mía, bắn, đói, no, èm,… - Từ phức: đoàn kết; yêu thương; hiền lành Bài HS tự đặt câu số em đọc câu vừa đặt HS lµm vµo vë Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc - LÞch sö Nước Năn Lang I môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ: + Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ s¶n xuÊt + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành các làng, + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễhội thường đau thuyền, đấu vËt,… Hs khá, giỏi: + Biết các lớp xã hội Văn Lang: Nô tì, lạc dân, lạc tướng ,lạc hÇu,… + Biết tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật, + Xác định trên lược đồ khu vực mà người Lạc Việt đã sinh sống II đồ dùng dạy học - Các hình SGK phóng to, lược đồ Bắc Bộ và và Bắc Trung Bộ III hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Tên đồ cho ta biết điều gì? Lop4.com (9) Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV treo lược đồ Bắc Bộ và số phần Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên b¶ng - Giới thiệu trục thời gian: Người ta quy ước năm là năm Công Nguyên; phía bên trái phía năm CN là năm trước Công Nguyên, phía phải phÝa trªn n¨m CN lµ nh÷ng n¨m sau CN - Yêu cầu HS xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ; Xác định thời điểm đời trên trục thời gian Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV đưa khung sơ đồ( bỏ trống, chưa điền nội dung) Hùng Vương L¹c hÇu Lạc tướng HS đọc SGK cà điền vào sơ đồ trên các lớp: vua, lạc hầu Lạc tướng, lạc dân, n« t× cho phï hîp Yêu cầu HS khá, giỏi TL: Xã hội Văn Lang có lớp, đó là lớp nµo? GV nhËn xÐt bæ sung Hoạt đông GV đưa khung bảng thống kê ( bỏ trống , chưa điền nội dung) phản ánh đời sống vật chất và đời sống tinh thần người Lạc Việt sau: S¶n xuÊt - Lóa - Khoai… ¡n, uèng MÆc vµ trang ®iÓm ë C¬m, xôi, Dùng nhiều đồ -Nhà b¸nhchng… trang søc, bói tãc… sµn… LÔ héi Vui ch¬i, móa, nh¶y… Yêu cầu HS đọc kênh chữ, xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí vµo b¶ng Một vài HS mô tả lời mình đời sống người Lạc Việt Hoạt động 4: Làm việc lớp Lop4.com (10) HS khá, giỏi trả lời câu hỏi: Những tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn đến ngµy Hỏi: Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt? Củng cố, dặn dò: HS đọc mục ghi nhớ Đạo đức Vượt khó học tập (Tiết 1) I Môc tiªu: Gióp HS: - Nêu ví dụ vượt hkó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương nghèo vượt khó * GDKNS: Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập II Tài liệu và phương tiện: SGK đạo đức 4, các mẫu chuyện, gương vượt khã häc tËp III Hoạt động dạy học Hoạt động1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó GV giíi thiÖu: Chóng ta h·y cïng xem b¹n Th¶o truyÖn: ‘Mét HS nghèo vượt khó”gặp khó khăn gì và vượt qua nào? GV kÓ chuyÖn - GV mêi 1-2 HS kÓ tãm t¾t c©u chuyÖn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm( câu hỏi 1và SGK) Chia líp thµnh c¸c nhãm C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái 1-2 SGK §¹i diÖn HS c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn GV kÕt luËn: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống Song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi ( bài tập ) HS thảo luận theo nhóm đôi §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch gi¶i quyÕt GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng * GV khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đã đề để häc tèt Hoạt động 4: Làm việc cá nhân HS lµm bµi tËp HS nªu c¸ch sÏ chän vµ gi¶i thÝch lÝ GV kÕt luËn: a;b;d lµ nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt tÝch cùc Lop4.com (11) - Qua bµi häc em rót ®îc ®iÒu g×? - HS đọc phần ghi nhớ Cñng cè – dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt; Hs chuÈn bÞ bµi tËp 3, (SGK) Thực các hoạt động mục thực hành( SGK) - MÜ thuËt: VÏ tranh: §Ò tµi c¸c nh©n vËt quen thuéc I- Môc tiªu: - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuéc - BiÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®îc tranh vÒ vËt, vÏ mµu theo ý thÝch - Yªu mÕn c¸c vËt vµ cã ý thøc ch¨m sãc vËt nu«i II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Gi¸o viªn: - ChuÈn bÞ tranh, ¶nh mét sè vËt - Bài vẽ vật học sinh các lớp trước 2- Häc sinh: - Tranh, ¶nh c¸c vËt - §å dïng häc vÏ III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ B- D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài: - Gi¸o viªn cho häc sinh xem tranh, ¶nh ®ac chuÈn bÞ: + Tªn vËt? + H×nh d¸ng mµu s¾c cña vËt? + §Æc ®iÓm næi bËt cña vËt? + C¸c bé phËn lín cña vËt? + Ngoµi c¸c vËt tranh, ¶nh em cßn biÕt nh÷ng vËt nµo n÷a? + Em thÝch vËt nµo nhÊt? Lop4.com (12) + Em sÏ vÏ vËt nµo? + Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắc vật em định vẽ? Hoạt động 2: C¸ch vÏ vËt: + VÏ ph¸c h×nh d¸ng chung cña vËt + Vẽ các phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm + Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và vẽ màu cho đẹp - Giáo viên cho quan sát tranh đề tài các vật quen thuộc để các em học tập c¸ch vÏ Hoạt động 3: Thùc hµnh: - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh: + Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật định vẽ + Suy nghĩ cách xếp hình vẽ cho cân tờ giấy + Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên cùng học sinh chọn số bài có ưu điểm, nhược điểm rõ nét để nhËn xÐt vÒ: + C¸ch chän vËt (phï hîp víi kh¶ n¨ng) + C¸ch s¾p xÕp h×nh vÏ (bè côc) + Hình dáng vật (rõ đặc điểm, sinh động) + C¸ch vÏ mµu (cã träng t©m, cã ®Ëm, cã nh¹t) - Khen ngợi động viên học sinh có bài vẽ tốt - Gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ đã nhận xét * DÆn dß: - Quan sát các vật sống ngày và tìm đặc điểm hình d¸ng, mµu s¾c cña chóng - Su tÇm ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc Thø t ngµy 26 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc Người ăn xin Lop4.com (13) I Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạc, trôi chảy, giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, t©m tr¹ng cña c¸c nh©n vËt c©u chuyÖn - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm ,thương xót trước bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3) HS kh¸, giái tr¶ lêi ®îc c©u hái 4( SGK) * GDKNS: ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng ( biÕt c¸ch thÓ hiÖn sù c¶m th«ng, chia sÎ, gióp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn) II Hoạt động dạy học : A Bài cũ : HS nối tiếp đọc bài( Thư thăm bạn )- Nêu nội dung bài B Bµi míi : Giíi thiÖu bµi, ghi môc bµi lªn b¶ng HS quan s¸t tranh minh ho¹ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc : HS nối tiếp đọc đoạn truyện; đọc 2-3 lượt Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cứu giúp Đoạn 2: Tiếp đến không có gì ông §o¹n : cßn L¹i - HS đọc tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa các từ khó – Luyện đọc câu, từ khó - HS luyện đọc theo cặp - Hai HS đọc to bài trước lớp GV đọc bài – Cả lớp chú ý theo dõi b T×m hiªñ bµi : - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + CËu bÐ gÆp «ng l·o ¨n xin nµo? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? + Điều gì khiến ông lão trông thảm thương đến vậy? *HS rút ý chính đoạn 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương - HS đọc đoạn 2, TLCH: + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin? + Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé «ng l·o nh thÕ nµo? Gi¶i nghÜa tõ: tµi s¶n; lÈy bÈy * ý đoạn 2: Cậu bé xót thương ông lão, muốn giúp đỡ ông lão Hs đọc đoạn còn lại và TLCH: + CËu bÐ kh«ng cã g× cho «ng l·o, nhng «ng l·o nãi víi cËu thÕ nµo? + Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? Những chi tiết nào thể điều đó? Lop4.com (14) + Sau c©u nãi cña «ng l·o, cËu bÐ còng c¶m thÊy ®îc nhËn chót g× tõ «ng Theo em cậu bé đã nhận chút gì ông lão ăn xin? * ý chính đoạn 3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bé HS đọc toàn bài và rút nội dung chính bài c §äc diÔn c¶m : Ba HS nối tiếp đọc bài HS luyện đọc theo cách phân vai( nhân vật tôi, ông lão) 3.Cñng cè- dÆn dß: C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g× ? 1HS đọc lại toàn bài -To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp HS : - đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - NhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã mçi sè Lµm Bt1: ChØ nªu gi¸ trÞ ch÷ sè mçi sè; BT2( a, b); BT3a; bT4 II Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Lớp triệu có hàng? đó là hàng nào? LuyÖn tËp: Bài 1: GV ghi số, gọi hs đứng dậy đọc số và nêu giá trị chữ số mçi sè HS kh¸, giái lµm thªm: nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè Bài 2: GV cho HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, GV ghi câu lên bảng, hs viết sè vµo b¶ng con: a 760 324 b 706 342 c.50 076 342 d.57 634 002 HS kh¸, giái lµm thªm bµi tËp c;d Bài 3a: HS đọc số liệu số dân nước( SGK) Sau đó trả lời câu hỏi SGK Bài 4: HS đếm thêm 100 000 000 từ 100 000 000 đến 900 000 000 ? Nếu đếm trên thì số 900 000 000 là số nào? (1000 triệu) GV: 1000 triÖu gäi lµ tØ tØ viÕt lµ: 1000 000 000 Lop4.com (15) GV: nói đến tỉ đồng tức là nói đến bao nhiêu triệu đồng? ( 1000 triệu đồng) - GV cho HS viÕt vµo chç chÊm ë b¶ng( SGK) - Sau đó gọi HS đọc số bảng Còng cè, dÆn dß: GV chÊm ch÷a bµi KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Kể câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nh©n vËt, cã ý nghÜa, nãi vÒ lßng nhËn h©u( theo gîi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể HS kh¸, giái kÓ chuyÖn ngoµi SGK II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết đề bài, số truyện lòng nhân hậu III Hoạt động dạy học : A Bµi cò: KÓ l¹i chuyÖn nµng tiªn èc B Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi HS kÓ chuyÖn a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: GV viết đề lên bảng (Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc lòng nh©n hËu ) Bốn HS nối tiếp đọc ý 1, 2, 3, GV: Những bài thơ, truyện đọc nêu làm ví dụ: Mẹ ốm, Các bạn nhỏ và cụ già, DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu… lµ nh÷ng bµi SGK, gióp c¸c em biÕt nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng nh©n hËu Em nªn kÓ chuyÖn ngoµi SGK nÕu kh«ng t×m ®îc th× kÓ ë SGK b HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể theo nhóm, kể trước líp Lưu ý: Trước kể phải giới thiệu câu chuyện mình( tên truyện; em đã nghe câu chuyện từ đọc từ bao giờ) B×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt Cñng cè, dÆn dß :GV nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ tiÕt kÓ chuyÖn tuÇn §Þa lÝ Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao,… Lop4.com (16) - BiÕt Hoµng Liªn S¬n lµ n¬i d©n c tha thít - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số dân tộc Hoµng Liªn S¬n: + Trang phôc: mçi d©n téc cã c¸ch ¨n m¹c riªng; trang phôc cña c¸c d©n téc may, thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sỡ… + Nhµ sµn: ®îc lµm b»ng c¸c vËt liÖu tù nhiªn nh gç, tre, nøa Hs khá, giỏi: Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp và thú - T«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n II Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn (Vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh, sườn, thung lũng, khí hậu) B Bµi míi Giíi thiÖu bµi, ghi môc bµi D¹y bµi míi: a Hoàng Liên Sơn – Nơi cư trú số dân tộc ít người - HS đọc mục SGK, dựa vào vốn hiểu biết, TLCH: + Dân cư Hoàng liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? + Kể tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn? + Xếp thứ tự các dân tộc ( Dao, Mông, Thái ) theo địa bàn cư trú từ thấp đến cao + Người dân nơi núi cao lại phương tiện gì? c B¶n lµng víi nhµ sµn - HS dùa vµo môc 2, tranh ¶nh tr¶ lêi c©u hái: + Bản làng thường nằm đâu? Bản làng có nhiều nhà hay ít nhà? (HS kh¸, giái) tr¶ lêi: V× mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n sèng ë nhµ sµn? + Nhµ sµn ®îc lµm b»ng vËt liÖu g×? + Hiện nhà sàn có gì thay đổi so với trước? * GV kết luận: Các dân tộc Hoàng Liên Sơn thường sống tập trung thành bản, số dân tộc Hoàng Liên Sơn thường sống nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú Nhµ sµn ®îc lµm b»ng vËt liÖu tù nhiªn nh tre, nøa, Trong nhµ sµn bÕp lµ n¬i quan trọng để đun nấu và sưởi ấm c Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc - HS dùa vµo môc 3, h×nh SGK, tranh ¶nh TLCH: + Nêu hoạt động chợ phiên + KÓ tªn mét sè lÔ héi cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n + Lễ hội tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì? Lop4.com (17) + HS quan s¸t h×nh 4, 5, 6, nhËn xÐt trang phôc ttruyÒn thèng cña c¸c d©n téc cã h×nh + T¹i trang phôc cña hä l¹i cã mµu sÆc sì? GV kÕt luËn: SGK Cũng cố, dặn dò: HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phôc, lÔ héi… cña mét sè d©n téc vïng nói Hoµng Liªn S¬n Thø n¨m ngµy 27 th¸ng n¨m 2012 ThÓ dôc Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi: “ bịt mắt bắt dê” i Môc tiªu: - Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái- đứng lại BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc trß ch¬i II §å dïng d¹y häc: Cßi, s©n tËp III Hoạt động dạy học: 1.Phần mở đầu: GV phổ biến néi dung yêu cầu bài học Trò chơi: Làm quen với lệnh Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp Phần a Đội hình, đội ngũ Ôn quay sau: GV điều khiển lớp tập + Các tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển + Cả lớp luyện tập, cán lớp điều khiển Học vòng phải, vßng tr¸i, đứng lại: GV làm mẫu động tác, vừa giảng giải động tác + Các tổ luyện tập: GV quan s¸t + Cả lớp tập theo đội b Trß chơi: “ Bịt mắt bắt dª” GV nêu tên trò chơi giải thích cách chơi và luËt chơi, cho số nhóm chơi mẫu Sau đó lớp cùng chơi Phần kết thóc: - HS chạy theo vòng tròn - GV cùng HS hệ thèng l¹i néi dung bµi häc TËp lµm v¨n Lop4.com (18) KÓ l¹i lêi nãi – ý nghÜ cña nh©n vËt I Môc tiªu: BiÕt ®îc hai c¸ch kÓ l¹i lêi nãi , ý nghÜ cña nh©n vËt vµ t¸c dông cña nã: nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ ý nghÜa c©u chuyÖn( ND ghi nhí) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai c¸ch: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp ( BT môc III) II Hoạt động dạy họcg A Kiểm tra bài cò: Khi tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện, cÇn chó ý ®iÒu g×? Cho ví dụ B Dạy bài mới: Giới thiệu bµi: PhÇn nhËn xÐt: Bài 1,2: - HS nêu yêu cầu bài - 1HS đọc bài “ Người ăn xin” - HS lµm vµo vë bµi tËp, yªu cÇu ghi l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña cËu bÐ Nªu nhËn xÐt: Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ nãi lªn ®iÒu g× vÒ cËu? + Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: Chao ôi! cảnh nghèo đói dã gặm nát ngưòi đau khổ thành xấu xí biết nhường nào! + Câu ghi lại lời nói cậu bé: “ Ông đừng giận cháu, cháu không có gì «ng c¶ + Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói: Cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người Bµi + HS đọc yêu cầu bài, HS thảo luận và trả lời câu hỏi : Lời nói và ý nghĩ ông lão xin ăn hai cách kể đã cho có gì khác nhau? * GVKL: Cách a Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Do đó các từ xưng hô là tõ xng h« cña chÝnh «ng l·o víi cËu bÐ Cách b Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin lµ «ng l·o Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung cần ghi nhớ PhÇn luyÖn tËp Bài tập HS đọc nội dung bài tập, trao đổi, tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp đoạn văn, sau đó gach gạch câu dẫn lời nói gián tiếp, gạch gạch câu dÉn lêi nãi trùc tiÕp Bài tập HS đọc yêu cầu bài tập GV gîi ý: Muèn chuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp thµnh lêi dÉn trùc tiÕp th× ph¶i n¾m v÷ng đó là lời nói ai, nói với Khi chuyển: phải thay đổi từ xưng hô, phải đặt lời nói trực tiếp vào dấu hai chấm, dấu ngoặc kép( đặt sau dấu hai chấm, xuống dßng g¹ch ngang ®Çu dßng ) Lop4.com (19) - HS lµm vµo VBT Bài tập HS đọc yêu cầu bài tập GV hướng dẫn HS : BT này ngược với BT2, chuyển cần chú ý: thay đổi từ xưng h«, bá dÊu ngoÆc kÐp hoÆc dÊu g¹ch ®Çu dßng, gép l¹i lêi kÓ chuyÖn víi lêi nãi cña nh©n vËt - HS lµm vµo VBT råi ch÷a bµi Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc - To¸n D·y sè tù nhiªn I Môc tiªu: Gióp HS: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và số đặc điểm d·y sè t nhiªn Lµm ®îc Bt1, 2, vµ 4a II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: ? Lớp triệu gồm hàng? đó là hàng nào? Cho hs đọc số: 000 000, 450 000 000 và nêu các hàng và lớp B Bµi míi 1.Giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn Em hãy kể vài số đã học VD: 5, 6, 7, 56, 25, 16, 89… - C¸c sè em võa nªu ®îc gäi lµ sè tù nhiªn - Yêu cầu HS viết số tự nhiên theo thứ từ bé đến lớn, số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,… - Dãy số trên xếp theo tứ thự nào?( từ bé đến lớn, số 0) * GV: Dãy số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi là d·y sè tù nhiªn GV viÕt lªn b¶ng c¸c d·y sè: +) 1;2; 3; 4; 5; 6; 7; 8… +) 0; 1; 2; 3; 4; +) 0; 5; 15… +) 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10… - HS nhËn xÐt xem d·y nµo lµ d·y sè tù nhiªn, d·y nµo kh«ng ph¶i lµ d·y sè tù nhiªn - GV cho HS quan s¸t tia sè nh SGK vµ giíi thiÖu: §©y lµ tia sè biÓu diÔn sè tù nhiªn ? §iÓm gèc cña tia sè øng víi sè nµo? C¸c sè tù nhiªn ®îc biÓu diÔn trªn tia sè theo thø tù nµo? Cuèi tia sè cã dÊu g×? thÓ hiÖn ®iÒu g×? Lop4.com (20) * GV: Sè øng víi ®iÓm gèc cña tia sè Mçi sè tù nhiªn øng víi mét ®iÓm trªn tia sè Giới thiệu đặc điểm dãy số tự nhiên: - Thêm vào bất kì số nào dãy số tự nhiên ta số liền sau số đó, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi điều đó khẳng địng không xác định sè tù nhiªn lín nhÊt - Khi ta bớt số tự nhiên bất kì ta số liền trước số đó ( nêu ví dụ), không thể bớt số để số tự nhiên nên không có số tự nhiên nào liền trước số kh«ng vµ sè lµ sè tù nhiªn bÐ nhÊt - Hai số tự nhiên liên tiếp thì kém đơn vị Thùc hµnh: GV nªu yªu cÇu BT1,2 ? Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? Tìm số liền trước số ta lµm thÕ nµo? GV yªu cÇu HS lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 3: GV yªu cÇu HS tù lµm - GV chÊm ch÷a bµi ? Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị? Bµi 4.( HS kh¸, giái lµm hÕt bµi tËp 4) HS nªu yªu cÇu BT GV ghi yªu cÇu BT vµ c¸c d·y sè nh SGK - Hướng dẫn Hs nhận xét quy luật dãy số, viết tiếp vào dãy số a Số liền sau số liền trước nó đơn vị b Dãy các số chẵn liên tiếp.( từ đến 20) c Dãy các số lẻ liên tiếp.( từ đến 21) 4.GV nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Nh©n hËu -§oµn kÕt I Môc tiªu: BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chñ ®iÓm nh©n hËu - ®oµn kÕt( Bt2, BT3, Bt4); biÕt c¸ch më réng vèn tõ cã tiÕng hiÒn, tiÕng ¸c( BT1) II Hoạt động dạy học: A Bài cũ: ? Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? ? Thế nào là từ đơn? Thể nào là từ ghép? Cho ví dụ B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn HS làm bài tập Lop4.com (21)