Luyện tập mở bài trong bài văn miêu tả cây cối Phép chia phân số Thành phố Cần ThơTích hợp GDMT AT khi đi trên các phương tiện GT công cộng Tham quan khu di tích lịch sử Căm Xe Câu lạc b[r]
(1)TUẦN 25 NGÀY MÔN BÀI DẠY ĐDDH Thứ 24/2 Tập đọc Toán ĐĐ KH Khuất phục tên cướp biển (Tích hợp GDKNS) Phép nhân phân số Ôn tập – thực hành Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, thẻ từ Tranh, ảnh Thứ 25/2 LTVC Toán CT Lịch sử Chủ ngữ câu kể Ai là gì ? Luyện tập (Ngh – v) Khuất phục tên cướp biển Trịnh – Nguyễn phân tranh Bảng phụ, PBT Bảng phụ, PBT Tranh, bảng phụ Bảng phụ, lược đồ Thứ 26/2 Tập đọc Toán TLV KT Bài thơ tiểu đội xe không kính Luyện tập Ôn tâp văn miêu tả cây cối Chăm sóc cây rau, hoa (tt) (Tích hợp GDMT) Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Tranh, cây rau, hoa, cuốc, Thứ 27/2 LTVC Toán KC KH MRVT: Dũng cảm Tìm phân số số Những chú bé không chết Nóng – lạnh và nhiệt độ Bảng phụ, tranh Bảng phụ, PBT Bảng phụ, PBT Bảng phụ, tranh, ảnh TLV Toán Địa lí ATGT HĐNG SHTT Luyện tập mở bài bài văn miêu tả cây cối Phép chia phân số Thành phố Cần Thơ(Tích hợp GDMT) AT trên các phương tiện GT công cộng Tham quan khu di tích lịch sử Căm Xe Câu lạc Bảng phụ, PBT Bảng phụ, PBT Tranh, đồ Các biển báo ATGT Vở ghi chép, xe đạp Thứ 28/3 Tổng số lần sử dụng ĐDDH Ngày soạn: 20/2/2014 22 Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2014 Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Tiết 49 (Tích hợp GDKNS) I MUC TIÊU : -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợ với nội dung, diễn biến việc * GD kĩ tự nhận thức : Xác định giá trị cá nhân Kĩ định Kĩ ứng phó thương lượng; Tư sáng tạo : bình luận, phân tích -Hiểu ND: ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cước hãn (trả lời các câu hỏi SGK) II Phöông tieän daïy - hoïc + GV: - Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc + HS: SGK III Tieán trình daïy - hoïc: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Bài : Khuất phục tên cướp biển a) Khám phá HS quan sát và nêu nội dung tranh minh họa bài đọc GV giới thiệu bài đọc b) Kết nối: Hoạt động : Luyện đọc KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 Hoạt động lớp, nhóm đôi GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (2) - Có thể chia bài thành đoạn: + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : Tiếp theo … phiên toàn tới + Đoạn : Phần còn lại - Đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào ? - Tiếp nối đọc đoạn bài Đọc 2, lượt - Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó bài - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động nhóm - Đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi cuối bài - Lời nói , cử bác sĩ Ly cho thấy ông là - Tự phát biểu người nào ? - Cặp câu nào bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển ? - Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn ? Chọn ý trả lời đúng ý đã cho - Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét – chốt ý Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm Hoạt động lớp, nhóm đôi - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với truyện -Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chúa tàu trừng mắt … tới + Đọc mẫu đoạn văn - Một tốp em đọc truyện theo cách phân vai + Sửa chữa, uốn nắn c/ Thực hành : -Bức tranh cho em biết điều gì hành động bác sĩ Ly ? + Luyện đọc diễn cảm theo cặp -Kể việc làm thể tinh thần dũng + Thi đọc diễn cảm trước lớp cảm mà em biết -Em có thể làm gì để giúp đỡ người gặp khó khăn d/ Ap dụng- củng cố và hoạt động nối tiếp HS có thể vẽ tranh, làm thơ ca ngợi việc làm dũng cảm Toán Tiết 121 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : -Biết thực phép nhân hai phân số - HS cần làm các bài tập 1, bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập chung Bài : Phép nhân phân số Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Cho HS tính diện tích hình chữ nhật dài 5m, rộng m - Ghi bảng : S = x = 15 (m2) - Nêu ví dụ tiếp : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 Hoạt động lớp - hs đọc bài toán - Phân tích – nêu cách giải GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (3) m , chiều rộng m - Gợi ý : S = x Hoạt động : Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Hướng dẫn để HS nhận thấy : + Hình vuông có diện tích m2 + Hình vuông có 15 ô , ô có diện tích m 15 + Hình chữ nhật phần tô màu chiếm ô - Vậy diện tích hình chữ nhật m 15 + Gợi ý HS nêu : (m2) 15 + Giúp HS quan sát hình vẽ và phép tính trên, nhận xét : 8= x ; 15 = x + Từ đó dẫn dắt đến cách nhân : 4 5 15 dài Hoạt động lớp - Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị SGK - Rút quy tắc SGK - hs nhắc lại Hoạt động lớp - Vận dụng quy tắc vừa học để tính- Nêu yêu cầu bài: rút gọn trước tính - Làm tiếp các phần còn lại chữa bài - Tự làm bài vào vở, không cần vẽ hình GIẢI Diện tích hình chữ nhật : 18 (m2) 35 18 Đáp số : m 35 Hoạt động : Luyện tập - Bài : - Y/cầu HS làm BT vào bảng - Nhận xét-chữa bài - Bài : - Y/cầu hs làm bài vào - hs làm bảng phụ - Chấm bài – nhận xét – chữa bài Củng cố : Dặn dò : Đạođức Tiết 25 ÔN TẬP THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: - Củng cố lại kiến thức đã học từ tuần 19 đến tuần 24 - Thực hạnh kĩ đã học II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.On định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài Hoạt động 1: Ôn tập hệ thống lại các bài đã học - Nêu tên các bài đã học học kỳ II KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 - HS nêu tên GV nhận xét ghi bảng +Kính trọng biết ơn người lao động +Lịch với người GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (4) +Giữ gìn các công trình công cộng HS đọc thuộc lòng - Y/C HS nêu ghi nhớ bài -Lớp nhận xét - Thảo luận nhóm lên sắm vai trước tập thể lớp Hoạt động 2: HĐ nhóm GV chia lớp làm nhóm - Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn nhóm đọc và thảo luận bài và sắm vai theo nội dung bài nhóm mình bốc thăm (một nhóm có thể chọn tiểu phẩm) - Nhận xét - tuyên dương Củng cố : Dặn dò : Khoa học Tiết 49 ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : -Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn bin vào mắt nhau… * GD kĩ trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt ; Kĩ bình luận các quan điểm khác liên quan đến việc sử dụng ánh sáng -Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu II.Phương tiện day – học: + GV: Dụng cụ thí nghiệm, bảng phụ, PBT + HS: SGK,vở III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Anh sáng cần cho sống (tt) Bài : Anh sáng và việc bảo vệ đôi mắt a/ Khám phá: Hoạt động : Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh, có hại cho mắt - Giới thiệu thêm tranh , ảnh đã chuẩn bị lưu ý : Mắt có phận tương tự kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời, ánh sáng tập trung lại đáy mắt có thể làm tổn thương mắt b/ Kết nối : Hoạt động : Tìm hiểu số việc nên và không nên để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết MT : Giúp HS vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng … để bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu - Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi Hoạt động lớp, nhóm - Các nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình SGK để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp - Các nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình SGK để tìm hiểu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây cho mắt - Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp - Giải thích : Khi đọc, viết; tư phải ngắn; khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30 cm Không đọc, viết nơi có ánh sáng quá yếu quá mạnh Không đọc sách nằm, trên đường, trên xe lắc lư Đọc, viết tay KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (5) phải; ánh sáng phải chiếu từ trái qua để tránh bóng tay phải c/ Thực hành : Hoạt động 3: trò chơi : “ Ai nhanh – Ai đúng” MT : Vận dụng kiến thức đã học để biết bảo vệ đôi mắt - Xem các ảnh ( số ảnh có nội dung tốt cho việc bảo vệ đôi mắt, số ảnh có hại cho mắt) -Yêu cầu giơ tay ảnh có nội dung (ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt); giơ tay ảnh có nội dung (ánh sáng gây hại cho mắt) d/ Vận dụng : Kết thúc tiết học : GV dặn học sinh ngày : Biết đội nón trời nắng Học bài nơi có đầy đủ ánh sáng Ngày soạn: 20/2/2014 Hoạt động lớp, nhóm - Các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi SGK Nêu lí cho lựa chọn mình - Thảo luận chung Một số em thực hành vị trí chiếu sáng ngồi đọc, viết - Làm việc cá nhân theo phiếu: + Em có đọc, viết ánh sáng quá yếu không ? + Em đọc, viết ánh sáng quá yếu nào ? + Em có thể làm gì để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng quá yếu ? Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2014 Luyện từ và câu Tiết 49 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU : -Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì? ( ND ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học( BT2); đặt câu kể Ai là gì? Với từ ngử cho trước làm CN ( BT3) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ, PBT + HS: III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Hoạt động : Nhận xét - Dán băng giấy viết câu kể Ai là gì ?, mời em lên bảng gạch CN câu + CN các câu trên từ ngữ nào tạo thành ? - Nhận xét – kết luận Hoạt động : Ghi nhớ - Y/cầu hs đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Bài : + Phát phiếu cho số em + Kết luận cách mời em làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài bảng lớp, trình bày kết - Bài : + Nói : Để làm đúng BT , các em thử ghép từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai là gì ? thích hợp nội dung KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 Hoạt động lớp - em đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ, làm bài vào , thực yêu cầu SGK - Phát biểu ý kiến Hoạt động lớp - em đọc nội dung phần Ghi nhớ Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT, thực yêu cầu SGK - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ , phát biểu ý kiến GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (6) + Chốt lại lời giải đúng cách mời em lên - em đọc lại kết bài làm bảng gắn mảnh bìa viết các từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B tao thành câu hoàn chỉnh - Bài : - Đọc yêu cầu BT + Gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là CN câu kể - Suy nghĩ, tiếp nối đặt câu cho VN Ai là gì ?Các em hãy tìm từ ngữ thích hợp - Cả lớp nhận xét đóng vai trò làm VN câu Cần đặt câu hỏi là gì ? là ? để tìm VN câu Củng cố : Dặn dò : Toán Tiết 133 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Học sinh làm các bài tập 1, bài 2, bài 4a II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Phép nhân phân số Bài : Luyện tập Hoạt động : Nhân phân số với số tự nhiên và số tự nhiên với phân số - Bài 1: Thực phép nhân PS với số TN + Hướng dẫn HS thực phép tính : 2 10 + Gợi ý tính : 9 1 2 10 + Giới thiệu cách viết gọn : 9 - Bài : - Y/cầu hs đọc BT - Nhận xét – chữa bài - Bài 4a : - Y/cầu hs làm bài vào - hs làm bảng phụ - Chấm bài – nhận xét – chữa bài Củng cố : Dặn dò : Hoạt động lớp - Dựa vào mẫu, tiếp tục làm các phần a, b, c, d chữa bài Khi chữa bài, cần nêu nhận xét kết phần c, d - Thực phép nhân số tự nhiên với phân số, làm tương tự bài -Nêu yêu cầu bài tự làm bài, sau đó chữa bài Hoạt động lớp - Cả lớp làm chung câu 5 20 15 - Tự làm tiếp vào các phần còn lại chữa bài - Tự làm bài chữa bài GIẢI 20 Chu vi hình vuông : (m) 7 5 25 Diện tích hình vuông : (m2) 7 49 20 25 Đáp số : m và m 49 Chính tả (N-V) KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (7) Tiết 25 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU : -Nghe-viết đúng bài chính tả;trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Họa sĩ Tô Ngọc Vân Bài :Khuất phục tên cướp biển Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe – viết Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đoạn văn cần viết - Nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối thoại, - Cả lớp theo dõi từ ngữ dễ viết sai … - Đọc thầm lại đoạn văn - Đọc cho HS viết - Chấm, chữa bài - Gấp SGK, viết bài vào - Nêu nhận xét chung - Từng cặp đổi vở, soát lỗi cho Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Hoạt động lớp, nhóm - Bài : (lựa chọn) + Nêu yêu cầu BT - Đọc thầm nội dung đoạn văn, trao đổi nhóm + Lưu ý HS : Tiếng điền vào phải phù hợp với nghĩa - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, giải đố sau câu, phải viết đúng chính tả Muốn tìm đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh tiếng thích hợp, em cần dựa vào nội dung câu, dựa vào nghĩa các từ đứng trước sau ô trống - Cả lớp bình chọn nhóm thắng cuộc, chốt lại + Dán 3, tờ phiếu viết nội dung BT bảng, mời lời giải các nhóm lên bảng thi tiếp sức Củng cố : Dặn dò : Lịch sử Tiết 25 TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I MỤC TIÊU : -Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: +Từ kỉ XVI, triều đình Nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng và Đàng ngoài +Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, lược đồ + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Ôn tập Bài :Trịnh – Nguyễn phân tranh Hoạt động : - Dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI - Giơí thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và phân chia Nam Triều, Bắc Triều Hoạt động : KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 Hoạt động lớp - Lắng nghe, nêu lại - Lắng nghe, nêu lại Hoạt động lớp GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (8) - Y/cầu hs thảo luận TLCH + Năm 1592, nước ta có kiện gì ? + Sau năm 1592, tình hình nước ta ntn ? + Kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn ? - Nhận xét – kêt luận Hoạt động : - Y/cầu hs thảo luận TLCH + Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn vì mục đích gì ? + Cuộc chiến tranh này gây hậu gì ? - Nhận xét – kêt luận + Vì quyền lợi , các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn + Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt - GDHS: Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 24/2/2014 - Trả lời các câu hỏi qua Phiếu học tập : - em lên bảng trình bày chiến tranh Trịnh – Nguyễn Hoạt động lớp - Thảo luận các câu hỏi : - Trao đổi đến kết luận : Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2014 Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH Tiết 50 I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan -Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (Trả lời các câu hỏi ; thuộc 1, khổ thơ) II Phöông tieän daïy - hoïc + GV: - Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc + HS: SGK III Tieán trình daïy - hoïc: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: - Bài cũ: Khuất phục tên cướp biển - Y/cầu hs đọc bài học + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Bài thơ tiểu đội xe không kính HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - HD hs chia đoạn (4 khổ thơ) - Y/cầu hs đọc nối tiếp khổ thơ - GHD hs đọc từ khó + đọc câu dài - HD hs cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc nối tiếp đoạn - Y/cầu hs đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + TLCH - Nhận xét + giải nghĩa từ - Y/cầu hs đọc lại bài, thảo luận nêu nội dung bài - HD hs nêu ND bài thơ - Dán nội dung lên bảng, Y/cầu hs đọc ND HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - HD hs xác định các giọng đọc bài thơ - GV đọc diễn cảm đoạn văn KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 - Hát + hs đọc bài + TLCH - Nhận xét - học sinh đọc bài - HS chia đoạn + hs tiếp nối đọc khổ thơ - HS luyện đọc các từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn - hs tiếp nối đọc đoạn - đoạn + nêu câu hỏi + TL + HS trình bày - HS nhận xét – bổ sung + hs đọc nối tiếp bài thơ - HS nêu ND bài văn - HS đọc ND + Học sinh nêu cách, giọng đọc + Học sinh luyện đọc theo nhóm GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (9) - HD đọc diễn cảm - Các nhóm thi đọc diễn cảm khổ thơ Y/cầu hs đọc diễn cảm bài văn theo nhóm - Nhận xét – bình chọn - Nhận xét – tuyên dương HĐ 4: Củng cố - dãy thi đua đọc bài - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ - Nhận xét – bình chọn - Nhận xét - tuyên dương - GDMT: + Dặn dò: - Về đọc bài - Chuẩn bị: “Thắng biển” - Nhận xét tiết học Toán Tiết 134 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Biết thực phép nhân hai phân số, nhân PS với số tư nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Học sinh cần làm các bài tập 2, bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập Bài :Luyện tập chung Hoạt động : Củng cố kĩ cộng, trừ phân số - Bài : Hoạt động lớp - Phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số - Tự làm bài vào vở, em làm bảng - Cả lớp kiểm tra kết - Bài : + Hỏi : Muốn thực các phép tính trên, ta phải làm - Tự làm vào vở, em làm bảng nào ? - Cả lớp nhận xét Hoạt động : Củng cố tìm thành phần chưa biết, tính Hoạt động lớp chất kết hợp, giải toán - Bài : - em phát biểu cách tìm: số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết - Tự làm bài vào vở, em lên bảng làm bài - Nhận xét các kết - Bài : - Tự làm bài vào vở, em lên bảng làm bài, sau đó chữa bài - Bài : - Tự làm bài + Hướng dẫn HS làm bài - Ghi bài giải vào Củng cố : Dặn dò : Tập làm văn Tiết 49 LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU : -Nắm đặc điểm, nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhớ) -Biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (10) + HS: Vở III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : LT miêu tả các phận cây cối Bài : LT đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Hoạt động : Nhận xét - Y/cầu hs đọc lại bài Cây gạo, trao đổi cùng bạn bên cạnh, thực cùng lúc BT2, - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng : + Bài có đoạn + Nội dung đoạn : - Đoạn : Thời kì hoa - Đoạn : Lúc hết mùa hoa - Đoạn : Thời kì Hoạt động : - Y/cầu hs nêu lại ghi nhớ Hoạt động lớp, nhóm đôi - em đọc yêu cầu BT1,2,3 - Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, trao đổi cùng bạn bên cạnh, thực cùng lúc BT2,3 - Phát biểu ý kiến Hoạt động lớp - nêu ghi nhớ SGK Hoạt động : Viết đoạn văn -Y/cầu hs viết đoạn văn tả cây mà em thích + Nêu yêu cầu bài, gợi ý : Trước hết, em xác định viết cây gì Sau đó, suy nghĩ lợi ích mà cây đó mang đến cho người + Y/cầu hs viết bài vào giấy - Hướng dẫn lớp nhận xét, góp ý - Chấm chữa số bài viết Củng cố : Dặn dò : Hoạt động cá nhân - Cả lớp viết đoạn văn - Đọc đoạn mình viết - Từng cặp đổi bài, góp ý cho Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA (tt) Tiết 25 (Tích hợp GDMT) I MỤC TIÊU : -Biết cách tiền hành số công việc chăm sóc rau, hoa -Làm số công việc chăm sóc, rau, hoa ** GD hs biết tác dụng rau, hoa tự nhiên qua đó hs có ý thức BV cây và hoa MT sống II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, PBT + HS: Vở III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : CHĂM SÓC RAU, HOA (tt) Hoạt động : HS thực hành chănm sóc rau, hoa - Tổ chức cho HS làm 1, công việc chăm sóc cây đã hướng dẫn tiết trước - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ lao động HS KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 - Nhắc lại tên các công việc chăm sóc ; mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc cây rau, hoa - Thực hành chăm sóc cây rau, hoa 10 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (11) - Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho HS - Quan sát, uốn nắn sai sót HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động - Thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động, chân tay sau hoàn thành công việc Hoạt động : Đánh giá kết học tập Hoạt động lớp - Gợi ý HS tự đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chuẩn sau : + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực đúng thao tác kĩ thuật + Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm bảo thời gian quy định - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - GDHS BVMT: Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 23/2/2014 Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2014 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM Tiết 50 I MỤC TIÊU : -Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ ( BT1, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trồng đoạn văn sau II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Chủ ngữ câu kể Ai là gì ? Bài :Mở rộng vốn từ : Dũng cảm Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - Bài : + Nhận xét + Dán băng giấy viết các từ ngữ BT1, mời em lên bảng gạch các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm, chốt lại lời giải đúng - Bài : + Gợi ý : Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước sau từ cho trước cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) - Bài : + Gợi ý : Các em hãy thử ghép từ ngữ cột A với các lời giải nghĩa cột B cho tạo nghĩa đúng với từ Để kiểm tra, có thể dùng từ điển KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, làm bài - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết - em lên bảng đánh dấu X vào trước hay sau từ cho sẵn trên bảng phụ, chốt lại lời giải - Vài em nhìn bảng kết quả, đọc lại cụm từ Hoạt động lớp - em đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - em lên bảng gắn mảnh bìa viết các từ cột A ghép với lời giải nghĩa cột B, chốt lại lời giải - em đọc lại giải nghĩa từ sau đã ghép 11 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (12) - Bài : + Nêu yêu cầu BT + Gợi ý : Đoạn văn có chỗ trống Ở chỗ, các em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp + Dán 3, tờ phiếu viết nội dung BT bảng, mời HS lên bảng thi điền từ đúng, nhanh + Nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố : Dặn dò : đúng - Đọc đoạn văn, trao đổi, làm bài - Từng em đọc kết Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ Tiết 135 I MỤC TIÊU : Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số số Học sinh cần làm các bài tập 1, bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập Bài :Tìm phân số số HĐ : Giợi thiệu cách tìm phân số số - Nhắc lại bài toán tìm phần số : + Hỏi : 12 cam là cam ? - Nêu bài toán : Một rổ cam có 12 + số cam rổ là bao nhiêu ? - Nêu : Ta có thể tìm số cam rổ sau : = (quả) - Nhận xét rút kết luận 12 Hoạt động : Thực hành - Bài : - Bài : KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn HĐ HỌC SINH Hoạt động lớp Cả lớp tính nhẩm, nói cách tính : 12 : = (quả) - Quan sát hình vẽ SGK để nhận thấy nhân với thì số cam số cam Từ đó có thể tìm số cam rổ theo các bước : + 12 : = (quả) + x = (quả) - Lên bảng trình bày bài giải - Phát biểu : Muốn tìm số 12, ta lấy số 12 nhân với 3 - Ví dụ : Tìm 15 ; tìm 18 … Hoạt động lớp - Tự làm bài chữa bài GIẢI Số HS khá lớp : 35 = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh - Tự làm bài chữa bài GIẢI Chiều rộng sân trường: 120 = 100 (m) Đáp số : 100 m 12 Lop4.com (13) - Tự làm bài chữa bài GIẢI = 18 (học sinh) Đáp số : 18 học sinh Số HS nữ lớp 4A : 16 Củng cố : Dặn dò : Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT Tiết 25 I MỤC TIÊU : -Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1)kể nối tiếp toàn câu chuyện ( BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Kể chuyện chứng kiến tham gia Bài :Những chú bé không chết Hoạt động : GV kể chuyện - Kể chuyện Những chú bé không chết lần, vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng kết hợp giải nghĩa các từ khó Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài KC, nhắc HS chú ý kể chuyện có mở đầu – diễn biến – kết thúc - Đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý - Hướng dẫn lớp nhận xét nhanh : nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu … Hoạt động cá nhân - Lắng nghe Hoạt động lớp, nhóm Đọc nhiệm vụ bài KC SGK - Kể đoạn, toàn truyện theo nhóm em - Cả nhóm cùng trao đổi nội dung truyện, trả lời các câu hỏi yêu cầu SGK - Thi kể trước lớp : + Vài nhóm thi kể đoạn truyện theo tranh + Vài em thi kể toàn truyện + Mỗi nhóm, cá nhân kể xong trả lời các câu hỏi yêu cầu SGK - Cả lớp nhận xét, tính điểm - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, trả lời các câu hỏi đúng - Tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc - Phát biểu - Phát biểu - Gợi ý trả lời các câu hỏi : + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé ? + Tại truyện có tên là Những chú bé không chết ? + Thử đặt tên khác cho truyện Củng cố : Dặn dò : Khoa học Tiết 50 NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 13 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (14) II.Phương tiện day – học: + GV: Dụng cụ làm thí nghiệm, PBT + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Anh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Bài : Nóng, lạnh và nhiệt độ .Hoạt động : Tìm hiểu truyền nhiệt Hoạt động lớp - Kể tên số vật nóng, vật lạnh thường gặp hàng ngày - Trình bày trước lớp - Quan sát hình và trả lời câu hỏi - Lưu ý : Một vật có thể là vật nóng so với vật này là vật lạnh so với vật khác - Tìm và nêu các ví dụ các vật có nhiệt độ nhau; vật này có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao các vật … - Cho HS biết : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh các vật Hoạt động : Thực hành sử dụng nhiệt kế - Giới thiệu loại nhiệt kế Mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nó Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 24/2/2014 Hoạt động lớp, nhóm - em lên thực hành đọc Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế - Thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ các cốc nước Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2014 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Tiết 50 ( Tích hợp giáo dục BVMT ) I MỤC TIÊU : -Nắm hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối;Vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích - Gd tính cẩn thận, tính thẩm mĩ quá trình làm bài * Thông qua các bài tập cụ thể, GV hướng dẫn học sinh quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu cây tả, có thái độ gần gũi, yêu thương các loài cây môi trường thiên nhiên II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ, PBT + HS: III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập tóm tắt tin tức Bài : Luyện tập XD mở bài bài văn miêu tả cây cối Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập - Bài : + Kết luận : Điểm khác cách mở bài là : - Cách : Mở bài trực tiếp – giới thiệu cây hoa cần tả - Cách : Mở bài gián tiếp – nói mùa xuân, các loài KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT, tìm khác cách mở bài đoạn văn tả cây hồng nhung, phát biểu ý kiến 14 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (15) hoa vườn giơí thiệu cây hoa cần tả ** Thông qua các bài tập cụ thể, GV hướng dẫn học sinh quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu cây tả, có thái độ gần gũi, yêu thương các loài cây môi trường thiên nhiên - Bài : + Nêu yêu cầu BT, nhắc HS: - Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây mà bài đã gợi ý - Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể 2, câu, không thiết phải viết thật dài + Ghi điểm cho đoạn mở bài hay Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập (tt) - Bài 3: + Kiểm tra HS đã quan sát nhà cái cây, sưu tầm ảnh cây đó mang đến lớp nào + Dán tranh, ảnh số cây bảng + Nhận xét, góp ý - Viết đoạn văn - Tiếp nối đọc đoạn viết mình - Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGK để hình thành các ý cho đoạn mở bài hoàn chỉnh - Tiếp nối phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý - Bài : + Nêu yêu cầu BT, gợi ý HS viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các - Viết đoạn văn câu hỏi BT3 - Từng cặp đổi bài, góp ý cho + Nhận xét, khen ngợi, chấm điểm đoạn viết tốt - Tiếp nối đọc đoạn mở bài mình trước lớp Trước đọc, nói rõ đó là mở bài Củng cố : trực tiếp hay gián tiếp Dặn dò : TOÁN TIẾT 135 PHÉP CHIA PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Học sinh cần làm các bài tập (3 số đầu), bài 2, bài (a) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Tìm phân số số Bài : * Hoạt động1: 3.Bài : Giới thiệu phép chia phân số -Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích chiều rộng m, 15 HS sửa bài HS nhận xét m Tính chiều dài hình đó - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 15 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (16) nhật biết diện tích & chiều rộng hình đó Ghi bảng: : 15 - Nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại Phân số đảo ngược phân số là phân số nào? 7 21 - Hướng dẫn HS chia: : = × = 15 15 30 21 Chiều dài hình chữ nhật là: m 30 - Yêu cầu HS thử lại : (CD × CR = S) Yêu cầu HS tính nháp: : Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống Bài tập 2: Yêu cầu HS thực phép chia -HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng HS thử lại phép nhân HS làm bài HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 3: Tính HS làm bài -Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ phép nhân HS sửa & phép chia phân số (tương tự số tự nhiên) - Yêu cầu HS thực giải bài toán có lời văn HS thực Củng cố : Dặn dò : Địa lí THÀNH PHỐ CẦN THƠ Tiết 25 ( Tích hợp giáo dục BVMT ) I.MỤC TIÊU: -Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ: +Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu +Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long -Chỉ thành phố Cần Thơ trên đồ (lược đồ) * GD ô nhiễm không khí, nước, đất mật độ dân số cao, mối quan hệ dân số và MT - GD hoạt động du lịch đôi với BVMT BĐKH: HS nắm TP Cần Thơ là trung tâm văn hóa, chính trị, khoa học kinh tế đồng sông Cửu Long, là nơi tập trung nhiều các hoạt động người, tất các hoạt động này tạo khí nhà kính (tiêu thụ lượng, thói quen mua sắm, sử dụng phương tiện GT, phát triển khu đô thị, khu công nghiệp,…) - GD HS cần có ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải mình Thông qua các hoạt động cụ thể: KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 16 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (17) + Hạn chế rác thải, thu gom và xử lí rác; tiết kiệm và BV nguồn tài nguyên nước; xanh hóa nơi và xanh hóa trường học, lớp học; Ý thức BV thân (học bơi, mặc ấm, chống nóng,…) trước thảm họa thiên nhiên +Luôn thực lối sống thân thiện với MT và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi + Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính II.Phương tiện day – học: + GV: Lược đồ, tranh + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : TP Hồ Chí MInh Bài : Thành phố Cần Thơ Hoạt động1: Hoạt động theo cặp -Treo lược đồ đồng Nam Bộ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành CN Cần Thơ) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dịch vụ, du lịch - Giải thích vì thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ? - Mô tả thêm trù phú Cần Thơ & các hoạt động văn hoá Cần Thơ - Phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế + Vị trí trung tâm đồng Nam Bộ, bên dòng sông Hậu Đó là vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác đồng Nam Bộ & với các tỉnh nước, các nước khác trên giới Cảng Cần Thơ có vai trò lớn việc xuất, nhập hàng hoá cho đồng Nam Bộ + Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước, là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, là công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón…phục vụ cho nông nghiệp GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày * GD ô nhiễm không khí, nước, đất mật độ dân số cao, mối quan hệ dân số và môi trường GD hoạt động du lịch đôi với BVMT BĐKH: + HN là nơi tập trung đông dân cư, nơi tiêu thụ lượng, thói quen mua sắm, sử dụng phương tiện GT, phát triển khu đô thị, khu công nghiệp, …Vì vậy, đây là nơi tạo khí nhà kính - Vậy làm nào để giảm phát thải khí nhà kính, giảm thiểu ô nhiễm MT ? GDBĐKH: + Hạn chế rác thải, thu gom và xử lí rác; tiết kiệm và BV nguồn tài nguyên nước; xanh hóa nơi và xanh hóa trường học, lớp học KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 - HS và nói vị trí Cần Thơ Các nhóm trao đổi kết trước lớp HS trả lời câu hỏi mục HS xem đồ công nghiệp Việt Nam Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - HS thảo luận nhóm - Trình bày 17 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (18) +Luôn thực lối sống than thiện với MT và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi + Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính - HD HS rút nội dung bài học Củng cố : Dặn dò : AN TOÀN GIAO THÔNG AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU: -HS biết cách phòng tránh tai nạn trên các phương tiện GT công cộng Vận động người chấp hành đúng Luật Giao thông II.Phương tiện day – học: + GV: - Tranh ảnh các phương tiện giao thông công cộng + HS: SGK III Tiến trình dạy - học: Bài cũ: 2.Bài mới: a) Nêu mục đích yêu cầu Ô tô chở khách, ô tô buýt, tàu hoả, tàu thuỷ, phà, máy bay Hoạt động 1: HS kể tên số loại phương tiện giao thông - HS quan sát tranh đưa nhận xét công cộng Hoạt động 2: An toàn trên các phương tiện giao thông công cộng - HD HS quan sát tranh - Khi tàu xe cần làm gì để đảm bảo an toàn - Gv nhận xét: - HS đọc ghi nhớ SGK * Rút raghi nhớ : Củng cố: - HS nhắc lại ghi nhớ, 4.Dặn dò: -Về học bài thực tốt bài học HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tham quan khu di tích lịch sử Căm Xe Tiết 25 ( Kết hợp cùng TPTĐ) I Mục tiêu: + HS nắm ý nghĩa khu di tích lịch sử Căm Xe + NHS nắm địa danh Căm Xe thuộc xã Minh Thạnh là địa cách mạng ta tyrong thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước + Nắm tinh thần đấu tranh chống Mĩ cứu nước ông cha ta - Giáp dục HS nêu cao tinh thần yêu quê hương, đất nước II Phương tiện dạy – học: Công việc chuản bị: - Vở ghi chép, xe đạp - Hệ thống câu hỏi kiến thức chủ đề - Thông báo với HS nội dung và hình thức buổi tham quan Thời gian tiến hành - 7giờ 30 phút ngày 1/3/2014 Địa điểm : - Tập trung HS sân trường - Nơi đến : Khu di tích lịch sử Căm Xe Nội dung hoạt động: - Dẫn HS tham quan khu di tích lịc sử - QS, nghe và ghi chép nội dung hướng dẫn viên giới thiệu lịch sử khu di tích Tiến hành hoạt động: KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 18 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (19) - QS, nghe và ghi chép nội dung hướng dẫn viên giới thiệu lịch sử khu di tích Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá hiểu biết HS thông qua buổi tham quan - Tuyên dương HS TIẾT 25 SINH HOẠT * GV cho học sinh báo cáo tình hình học tập * Các nhóm trưởng báo cáo tuần + Nhận xét chung + Nêu ưu khuyết điểm chính tuần * Lớp trưởng báo cáo chung và nhận xét + GV Tuyên dương hs có thành tích bật tình hình hoạt động lớp tuần * Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 26 - Thi đua học tập lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và ngày thành lập ĐTNCS HCM 26/3 + Đi học đúng giờ, học bài và làm bài trước đến lớp - Các tổ nhóm kiểm tra việc truy bài - Ôn bài môn toán, chuẩn bị KT GHK II Vệ sinh phòng học và sân trường Học sinh thực GV cho lớp trưởng điều khiển lớp văn nghệ Ngày 21 tháng năm 2014 1KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT GIÁO VIÊN SOẠN ……………………………………………….……………………………… …………………………………………….………………………………… Phạm Văn Chẩn Ninh Thị Lý KHBD – Tuần 25 Năm học 2013 – 2014 19 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (20)