Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2006-2007

Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E vuông góc với AB - Giáo viên kiểm tra giúp đỡ những em chưa vẽ được.. Giới thiệu đường cao của hình tam giác: - Giáo viên vẽ hình tam giác AB[r]

Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 TUẦN Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2006 TOÁN Tieát 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu : - Giúp học sinh có biểu tượng hai đường thẳng song song ( là hai đường thẳng không cắt nhau) II Đồ dùng dạy học : - Thước thẳng và ê ke III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : - Học sinh lên làm bài tập Giáo viên nhận xét B Dạy bài mới: 1) Giới thiệu hai đường thẳng song song : A - Giáo viên vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Sau đó giáo viên kéo dài hai phía đoạn thẳng AB , CD ta đường thẳng song song - Tương tự ta kéo dài phía cạnh AD , BC ta đường thẳng AD và CB là đường thẳng C song song với H : Em có nhận xét gì hai đường thẳng song song ? A B C D - Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không cắt - Giáo viên cho học sinh lieân hệ hình ảnh trực quan đường thẳng song song ( cạnh đối diện bảng đen ,… ) 2) Thực hành : Bài : Học sinh nêu yêu cầu bài a.) Cho hình chữ nhật ABCD A AB và CD là cặp cạnh song song với Cạnh AC song song với cạnh BD C b) Trong hình vuông MNPQ có các cặp cạnh M song song với là MN song song với PQ Cạnh MP song song với cạnh NQ H : Em có nhận xét gì các cặp cạnh song song với ? Trong hình chữ nhật , hình vuông các cặp cạnh song song Là các cặp cạnh đối diện A B P Bài 2: Học sinh làm - 1học sinh lên bảng làm Trong hình bên: Lop4.com G D E C D B D N CQ D Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 cạnh BE song song với cạnh AG và cạnh CD E Bài : Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh làm vào M Q N P D G I H a) Các cặp cạnh song song với là : MN song song QP MN vuông góc MQ ; MQ vuông góc PQ b) Cạnh DI song song GH Cạnh DI vuông góc IH ; IH vuông góc với GH ; GE vuông góc ED Củng cố - dặn dò : H : Dấu hiệu nào cho biết đường thẳng song song ? Về nhà chuẩn bị bài vẽ hai đường thẳng vuông góc _ ÂM NHAÏC Tiết 9: - ÔN TẬP BAØI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH - TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ I Muïc tieâu : - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca, biết thể tình cảm bài haùt - HS biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, nhịp, phách Tập biểu diễn baøi haùt - Đọc đúng cao độ , trường độ và ghép lời bài TĐN số 2: Nắng vàng II.Chuaån bò: Gv: - Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc các bài hát lớp - Một số động tác phụ hoạ cho bài hát - Baûng phuï coù cheùp baøi TÑN soá Naéng vaøng vaø moät soá tranh minh hoạ HS: - SGK aâm nhaïc - Moät soá nhaïc cuï goõ - Học thuộc lời và tập biểu diễn bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung bài học: Ôn tập bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh và TÑN soá 2 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Phần hoạt động: a) Nội dung 1: Ôn tập bài hát Trên ngựa ta phi nhanh - HS nghe laïi baøi haùt baêng nhaïc moät laàn - HS hát đồng ca bài hát lần - Chia lớp học thành nhóm, nhóm hát, nhóm gõ đệm và ngược lại - Tổ chức các tốp ca, tốp em lên biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ b) Noäi dung 2: Hoïc baøi TÑN nhaïc soá 2: Naéng vaøng - Gv treo bảng phụ đã chép sẵn bài TĐN số và hỏi HS : + Noát nhaïc naøo thaáp nhaát vaø noát nhaïc naøo cao nhaát baøi? + Bài có nốt gì? - HS luyện đọc cao độ theo thang âm các nốt có bài - HS luỵên đọc theo tiết tấu: đen, trắng( Bước 1: Đọc với tốc độ chậm câu nhạc( và 2) Bước 2: Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách với tốc độ trung bình Bước 3: Vừa đọc vừa gõ đệm với tốc độ nhanh Bước 4: Ghép lời ca 3) Phaàn keát thuùc: - Gv cho lớp đọc lại bài lần - Gv nhận xét tiết học và dặn HS thực bài tập nhà TẬP ĐỌC Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu : Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật đọan đối thoại ( lời Cương : lễ phép , nài nỉ , thiết tha Lời mẹ Cương lúc ngạc nhiên cảm động , dịu dàng ) Hiểu từ ngữ bài Hiểu nội dung ý nghĩa bài : Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kieám sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu : Mơ ước Cương là chính đáng , nghề nghiệp nào đáng quí II Đồ dùng dạy học : Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : em đọc bài Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh, em đọc đoạn H : Em hãy tìm từ ngữ tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? H : Em hãy nêu cảm xúc Lái nhận đôi giày mơ ước ? Giáo viên nhận xét bài cũ B Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc : em đọc bài – Giáo viên chia đoạn Đoạn : Từ đầu đến kiếm sống Đoạn : Còn lại Học sinh đọc nối tiếp đoạn * Luyện đọc từ khó : Mồn , dòng dõi , cúc cắc Học sinh đọc Học sinh đọc nối tiếp lần Học sinh giải nghĩa phần chú giải H : Theo em , thưa có nghĩa là gì ? ( Trình bày với người bên ) H : Kiếm sống là làm gì ? ( Làm việc gì đó để nuôi mình ) H : Người giúp việc cho chủ gọi là gì ? ( Đầy tớ ) - Học sinh đọc theo cặp - em đọc bài - Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc mẫu b Tìm hiểu bài : Học sinh đọc đoạn H : Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? ( Cương thương mẹ vất vả , muốn học nghề để kiếm sống đỡ đần cho mẹ ) Học sinh đọc thầm đoạn H : Mẹ Cương nêu lí phản đối nào ? ( Mẹ cho là Cương bị xui, mẹ bảo Cương là nhà dòng dõi quan sang, bố không chịu cho Cương làm thợ rèn vì sợ thể diện gia đình ) H : Cương thuyết phục mẹ cách nào ? ( Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ lời tha thiết : Nghề nào đáng trọng Chỉ trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường ) Học sinh đọc thầm toàn bài H : Em thấy cách trò chuyện hai mẹ Cương nào ? (Cách xưng hô đúng thứ bậc trên gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép , kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ dịu dàng , âu yếm Cách xưng hô đó thể quan hệ tình cảm mẹ gia đình Cương thân ái Cử lúc trò chuyện : Thân mật , tình cảm Cử mẹ : Xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cử Cương : Mẹ nêu lí phản đối , em nắm tay mẹ nói thiết tha ) *Nội dung chính :Ước mơ Cương là chính đáng , nghề nghiệp nào đáng quí c Luyện đọc diễn cảm : Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 - học sinh đọc nối tiếp - Giáo viên hướng dẫn các em đọc đoạn “ Cương thấy nghèn nghẹn cổ … đốt cây bông” H : Cô vừa nhấn giọng từ nào ? Giáo viên gạch chân - Học sinh đọc theo cặp - em đọc - Lớp nhận xét Củng cố , dặn dò : H : Cương đã thuyết phục mẹ nào ? H : Em hãy nêu nội dung chính bài ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhớ cách Cương trò chuyện , thuyết phục mẹ học nghề thợ rèn _ KYÕ THUAÄT Tieát : KHÂU ĐỘT MAU (Tiết 1) I Muïc tieâu : -Học sinh biết cách khâu đột mau và ứng dụng khâu đột mau -Khâu các mũi khâu đột mau theo đường dấu trên giấy ô li -Hình thaønh thoùi quen laøm vieäc kieân trì caån thaän II Đồ dùng dạy học : -GV: Vaät maãu -HS : mảnh vải kích thước 20 x 30 cm ; kim , chỉ, kéo, thước, phấn III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : A Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời -Thế nào là khâu đột thưa ? Nhận xét-Đánh giá 1.Giới thiệu bài: Khâu đột mau( tiết1 ) 2.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét : Cho HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát H 1a,b GV giới thiệu đường may máy so sánh vớ đường khâu mũi đột mau Nhaän xeùt : maët phaûi gioáng caùcmuõi khaâu daøi baèng vaø noái tieáp mặt trái mũi khâu sau lấn lên mũi khâu trước ½ Hướng dẫn HS quan sát và so sánh nhận xét độ khít đọ chắn đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột mau với đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Vậy mũi khâu đột mau thì đường khâu và bền Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật : GV treo quy trình khâu đột mau giống quy trình khâu đột thưa (Khaâu muõi moät laïi xuoáng kim ) Khác khoảng cách lên kim HS quan sát H.2 nêu cách vạch dấu đường khâu đột mau : giống đường dấu khau đột thưa Quan sát H 3a, b, c, d Nêu cách bắt đầu khâu so sánh với khâu đột thưa Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Lên kim điểm thứ 2xuống kim điểm lên kim điểm rútchỉ luilại và xuống kim điểm lên kim điểm rút và khâu hết đường dấu Kết thức đường khâu giống khâu thườnh *Caàn chuù yù moät soá ñieåm sau : -Khâu theo chiều từ phải sang trái -Khâu đột mau theo quy tắc lùi tiến có nghĩa mũi khâu bắt đầu cách lùi mũi xuống kim lên kim cách vị trí vừa xuống kim lần chiều dài mũi , khâu mặt pahỉ và rút kim kéo lên -Khâu theo đúng đường vạch dấu -khoâng ruùt chæ quaù chaët -1HS đọc phần ghi nhớ Thực hành: Cho hS thực hành trên giấy ô li - GV theo dõi hưỡng dẫn Toång keát baøi : - Cho HS nhắclại nội dung phần ghi nhớ - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn dò : Về nhà thực hành khâu đột mau - Chuẩn bị bài sau: Khâu đột mau( tiết 2) _ Thứ ba ngày 31tháng 10 năm 2006 THỂ DỤC Tiết 17: ĐỘNG TÁC CHÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI “ NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu : - Ôn tập động tác vươn thở , tay Yêu cầu thực động tác tương đối , chính xác - Học động tác chân Yêu cầu thực đúng động tác - Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động II Địa điểm và phương tiện : - Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị còi ; phấn ; thước dây ; cờ nhỏ ; cốc đựng cát III Nội dung và phương pháp lên lớp : Phần mở đầu : – 10 phút - Giáo viên phổ biến nội dung bài học : – phút - Khởi động : – phút - Trò chơi “ Diệt vật có hại” phút Phần : 18 – 22 phút a Bài thể dục phát triển chung : 14 – 15 phút - Ôn động tác vươn thở ( – lần ) động tác x nhịp Giáo viên nhắc học sinh hít sâu Giáo viên uốn nắn cử động nhịp và hô thật chậm - Ôn động tác tay ( – lần ) Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Nhịp hô dứt khoát vừa tập vừa nhắc học sinh hướng chuyển động và duỗi thẳng chân - Ôn hai động tác vươn thở và tay ( lần ) Giáo viên làm mẫu và hô cho học sinh tập Cán lớp điều khiển và tập cùng bạn Giáo viên nhận xét nhấn mạnh ưu điểm để học sinh nắm - Học động tác chân : ( – lần lần x nhịp Giáo viên nêu tên động tác và làm mẫu , nhấn mạnh nhịp cần lưu ý Giáo viên tập chậm nhịp phân tích cho học sinh bắt chước theo Tập phối hợp động tác vươn thở , tay , chân ( – lần ) Lần : Giáo viên hô nhịp cho học sinh tập Lần : Cán vừa tập vừa hô cho lớp tập Lần : Cán hô cho lớp tập ; Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh sau đó nhận xét * Thi đua thực động tác : vươn thở , tay , chân lần động tác x nhịp b Trò chơi vận động : – phút - Trò chơi “ Nhanh lên bạn “ - Giáo viên nhắc lại cách chơi Cử tổ lên chơi thử lần Sau đó chơi chính thức có phân thắng thua Phần kết thúc : – phút - Đứng chỗ làm động tác gập thân , thả lỏng : phút - Đứng chỗ hát - Giáo viên hệ thống bài : – phút - Giáo viên giao bài nhà _ TOÁN Tiết 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu : - Giúp học sinh biết vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường cao hình tam giác II Đồ dùng dạy học : Thước và ê ke III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : H : Nêu dấu hiệu hai đường thẳng song song ? - Học sinh nhận xét – Giáo viên ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Vẽ hai đường thẳng song song Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước - Giáo viên vừa vẽ vừa nêu thao tác vẽ cho lớp quan sát A Lop4.com A Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Điểm E trên đường thẳng AB Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB - Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB - Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đó thì đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB - Học sinh thực hành vẽ vào - em leân bảng vẽ - Học sinh vẽ đường thẳng AB bất kì - Lấy điểm E trên đường thẳng AB ( nằm ngoài đường thẳng AB) Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với AB - Giáo viên kiểm tra giúp đỡ em chưa vẽ Giới thiệu đường cao hình tam giác: - Giáo viên vẽ hình tam giác ABC lên bảng Nêu bài toán : “ Vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC” ( Cách vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước) A Đường thẳng đó cắt cạnh BC H - Giáo viên tô màu đường thẳng AH ( tô từ A đến H ) cho học sinh biết Đoạn AH là đường cao tam giác ABC Giáo viên có thể nêu thêm : Độ dài đoạn AH là chiều cao tam giác ABC Thực hành : B H Baøi 1: Học sinh nêu bài tập a) C A E b) D C A B B D Bài : Học sinh tự làm – yêu cầu học sinh vẽ đường cao ứng với trường hợp Học sinh làm vào em lên bảng giải B C A H Lop4.com C H Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Bài : Học sinh nêu yêu cầu bài A E Vẽ đường thẳng qua điểm E và vuông góc với cạnh DC Nêu tên các hình chữ nhật ABCD , AEGD , EBCG Củng cố , dặn dò : D G Giáo viên nhận xét chung tiết học _ LỊCH SỬ Tiết 9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I Mục tiêu : Học xong bài này học sinh biết : - Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc , kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên - Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước , lập nên nhà Đinh II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : B Dạy bài mới: *Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu bài H : Sau Ngô Quyền đất nước nào? ( Triều đình lục đục tranh ngai vàng ,đất nước bị chia cắt thành 12 vùng ,dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá , quân thù laêm le ngoài bờ cõi) *Hoạt động 2: Làm việc lớp H : Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh? ( Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư Ninh Bình Tryuện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh ñã tỏ có chí lớn) H: Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? ( Lớn lên gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông đã thống giang sơn đất nước) H: Sau thống đất nước ông đã làm gì? ( Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng đóng đô Hoa Lư- Ninh Bình đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là thái bình) Giáo viên : -Hoàng: là hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang với vua nước Trung Hoa - Đại Cồ Việt : Nước Việt lớn - Thái bình : Yên ổn, không có loạn lạc và chiến tranh *Hoạt động : Thảo luận nhóm - Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước ta trước và sau thống theo mẫu Lop4.com B C Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Thời gian Các mặt - Đất nước - Triều đình - Đời sống nhân dân Trước thống Sau thống Bị chia thành 12 vùng Lục đục Làng mạc , đồng ruộng bị tàn phá , dân nghèo khổ , đổ máu vô ích Đất nước qui mối Được tổ chức lại qui củ Đồng ruộng trở lại tươi xanh ngược xuôi buôn bán - Đại diện các nhóm thông báo kết trước lớp Củng cố - daën doø: - học sinh đọc phaàn baøi hoïc SGK H : Qua bài học này em thấy Đinh Bộ Lĩnh là người nào? (Đinh Bộ Lĩnh là người tài , có công dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước , đem lại sống hòa bình ấm no cho đất nước , nhân dân ) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học bài và trả lời bài qua các câu hỏi Chuẩn bị bài sau _ CHÍNH TẢ Tiết 9: ( Nghe- Vieát ) : THỢ RÈN I Muïc tieâu : Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt vần dễ sai uôn/ uông II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ quai búa trên cái đe có sắt nung đỏ - Phieáu khoå to vieát noäi dung baøi taäp 2b III Các hoạt động dạy - học: A Kieåm tra baøi cuõ: - Gv đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp : điện thoại, yên ổn, khiêng vác, dấu hiệu - Nhận xét - sửa sai (nếu có) B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Chính tả nghe - viết: Thợ rèn Hướng dẫn HS nghe - viết : - Gv đọc bài thơ Thợ rèn HS theo dõi SGK - HS đọc thầm bài thơ Hỏi: Bài thơ cho các em biết gì nghề thợ rèn?(Sự vất vả và niềm vui lao động người thợ rèn) - HS tìm từ ngữ mình dễ viết sai - Gv phân tích lưu ý cho HS: 10 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 - Gv nhắc HS : ghi tên bài vào dòng Sau chấm xuống dòng chữ đầu dòng nhớ viết hoa - HS gấp SGK Gv đọc câu , cụm từ cho HS viết - Gv đọc cho HS soát lỗi - HS đổi chéo chấm lỗi - Gv thu chấm bài - nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả:( lựa chọn) Baøi 2b: - HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, làm bài - Gv dán phiếu, mời nhóm lên bảng làm tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp và Gv nhận xét - kết luận nhóm thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: - Uống nước, nhớ nguồn - Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương Đố lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa - Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Cuûng coá, daën doø: - Gv nhận xét tiết học khen ngợi HS viết bài sạch, đẹp, ít maéc loãi - Dặn HS nhà học thuộc câu tục ca dao trên và chuẩn bò baøi sau _ KHOA HOÏC Tiết 17: PHÒNG CHỐNG TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I Mục tiêu : Sau bài học , học sinh có thể : - Kể tên số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa trang 36 , 37 SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : H : Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh thông thường ? H : Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy ? - Học sinh nhận xét - giáo viên ghi điểm B Dạy bài mới: 11 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 *Hoạt động : Thảo luận chế độ các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước Mục tiêu : Kể tên số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm Thảo luận : Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước sống hàng ngày ? Bước : Làm việc lớp Đại diện các nhóm lên trình bày Kết luận : + Không nên chơi đùa gần hồ ,ao , sông , suối Giếng nước phải xây thành cao , có nắp đậy Chum , vại , bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành tốt các qui định an toàn tham gia giao thông đường thủy Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ , giông bão *Hoạt động 2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi Mục tiêu : Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo nhóm Thảo luận : Nên tập bơi bơi đâu ? Bước : Làm việc lớp Đại diện các nhóm lên trình bày - Giáo viên giảng thêm : Không xuống nước bơi lội mồ hôi Trước xuống nước phải vận động , tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh , “chuột rút” Đi bơi các beå bơi phải tuân thủ nội qui bể bơi , tắm trước và sau bơi để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân Không bơi vừa ăn quá no quá đói Kết luận : Chỉ tập bơi bơi chỗ có người lớn và phương tiện cứu hộ Tuân thủ các qui định bể bơi , khu vực bơi *Hoạt động : Thảo luận Mục tiêu : Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực Cách tiến hành : Bước : Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm tình để học sinh thảo luận và tập ứng xử để tránh tai nạn sông nước Tình : Hùng và Nam vừa chơi đá bóng Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu là Hùng em ứng xử nào ? Tình : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi xuống bể nước và em cúi xuống để lấy Nếu là Lan , bạn làm gì ? 12 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Tình : Trên đường học trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết Mỵ và các bạn Mỵ nên làm gì ? Bước : Thảo luận theo nhóm Các nhóm thảo luận đưa tình Nêu mặt lợi và hại các phương án lựa chọn đeå tìm các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước Bước : Làm việc lớp - Nhóm học sinh lên đóng vai ; các học sinh khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân vật tình nhóm bạn đưa và cùng thảo luận để đưa đến lựa chọn cách ứng xử đúng - Nhóm học sinh đưa phương án , phân tích kĩ mặt lợi và hại phương án để tìm giải pháp an toàn Củng cố , dặn dò : H : Em hãy nêu số nguyên tắc tập bơi ? - Giáo viên cho số em nhắc lại nguyên tắc trên - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài học tiết sau: Ôn tập sức khỏe, người _ Thư tư ngày 01tháng 11năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I Mục tiêu : - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trên đôi cánh ước mơ - Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa - Hiểu số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập để học sinh làm bài tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : H : Dấu ngoặc kép có tác dụng gì ? Học sinh lên viết ví dụ sử dụng dấu ngoặc kép hai trường hợp tìm phần luyện tập trang 83 - Học sinh : Sử dụng dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp - Học sinh 2: Sử dụng dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt - Giáo viên nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ: Ước mơ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bài : Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh đọc bài Trung thu độc lập , tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ: mơ tưởng , mong ước Giáo viên giảng từ: 13 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 - Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai - Mong ước : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm từ đồng nghĩa với từ mơ ước bắt đầu tiếng ước : ước muốn , ước ao, ước mơ ,… - Từ bắt đầu tiếng mơ : mơ ước , mơ tưởng , mơ mộng … Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài tập Học sinh làm bài trên phiếu học tập theo nhóm đại diện các nhóm lên trình bày + Đánh giá cao : Ước mơ đẹp đẽ , ước mơ cao cả, ước mơ lớn , ước mơ chính đáng + Đánh giá không cao : Ước mơ nhỏ nhoi + Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông , ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài tập Mỗi học sinh nêu ước mơ – học sinh phát biểu ý kiến, giáo viên nhận xét + Ước mơ đánh có ích cho người : - Ước mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao , trở thành bác sĩ , kĩ sư , phi công , bác học , trở thành nhà sáng chế , phát minh , … - Ước mơ sống no đủ hạnh phúc không có chiến tranh - Ước mơ chinh phục vũ trụ + Ước mơ ñánh giá không cao: Đó là ước mơ giản dị , thiết thực , có thể thực không cần nỗ lực lớn - Ước muốn có truyện đọc , có xe đạp , có đồ chơi , có đôi giày , cặp + Ước mơ bị đánh giá thấp : Đó là ước mơ phi lí , không thể thực ước mơ ích kỉ có lợi cho thân có hại cho người khác - Ước mơ viển vông chàng Rít chuyện Ba điều ước - Ước mơ thể lòng tham không đáy vợ chồng lão đánh cá + Ước mơ tầm thường : Được ăn dồi chó ( Ba điều ước ) ; ước học không bị cô giáo kiểm tra bài , ước xem ti vi ngày , ước không học mà điểm cao , … Bài : - Học sinh đọc yêu cầu bài ; cặp trao đổi - Học sinh trình bày cách hiểu thành ngữ Giáo viên nhận xét bổ sung + Cầu ước thấy : Đạt điều mình mơ ước + Ước : Đồng nghĩa với cầu ước thấy + Ước trái mùa : Muốn điều trái với lẽ thường + Đứng núi này trông núi : Không lòng với cái có lại mơ tưởng cái khác chưa phải mình - Giáo viên cho vài em nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ Ví dụ : Mẹ tặng đúng chú Rô - bốt ao ước Đúng là cầu ước thấy + Này , ước nhé , đội văn nghệ lớp mình có giải nhé 14 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 + Cậu yên tâm làm việc đó đừng có đứng núi này trông núi - Học sinh đọc thuộc lòng các câu thành ngữ Củng cố , dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học Nhớ các từ đồng nghĩa với từ ước mơ - Học thuộc lòng các câu thành ngữ _ TOÁN Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách vẽ đường qua 1điểm và song song với cạnh đường thẳng cho trước (bằng thước và ê kê) II Đồ dùng dạy học : A E Thước và ê kê III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : học sinh lên bảng làm bài tập - Các hình chữ nhật là : ABCD ; AEGD ; EBCG D G - Lớp nhận xét – giáo viên ghi điểm B Dạy bài mới: Vẽ đường thẳng CD qua E và song song với đường thẳng AB cho trước - Giáo viên nêu bài toán hướng dẫn thực vẽ trên bảng + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E M và vuông góc với đường thẳng AB C E + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng MN ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB A Vậy đường thẳng vuông góc với đường N thẳng thứ ba thì chúng song song với 2.Thực hành : Bài : Học sinh tự vẽ đường thẳng AB qua M và song song với đường thẳng CD C B C D B D A M Bài : Học sinh nêu yêu cầu Học sinh vẽ đường thẳng AX qua A Và song song với BC ; đường thẳng CY qua C và song song với AB Trong tứ giác ABCD có cặp cạnh AB 15 Lop4.com B Y A D X B C Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 song song CD ; AD song song với BC Bài : em đọc đề bài Học sinh tự vẽ hình và làm C a Học sinh vẽ đường thẳng qua B và song song AD B E b Dùng ê ke để kiểm tra góc đỉnh E là góc vuông ( tứ giác ABDE là hình chữ nhật vì có góc vuông ) Củng cố , dặn dò : A D Về nhà các em làm bài vào - Giáo viên nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Thực hành vẽ hình chữ nhật _ KỂ CHUYỆN Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu : - Rèn kĩ nói : Học sinh chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè , người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn keå; nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết đề bài - Bảng phụ viết vắn tắt hướng xây dựng cốt truyện + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ đẹp + Những khó khăn đã vượt qua ; ước mơ đạt - Dàn ý bài kể chuyện : + Tên câu chuyện + Mở đầu : Giới thiệu ước mơ em hay bạn bè , người thân + Diễn biến + Kết thúc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : - em kể lại câu chuyện em đã nghe , đã đọc ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét B Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: - học sinh đọc đề bài và gợi ý Giáo viên gạch chân từ quan trọng 16 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 * Đề bài: Kể ước mơ đẹp em bạn bè, người thaân Gợi ý kể chuyện : a ) Giúp các em hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - học sinh tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi - Giáo viên dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện , học sinh đọc : + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn đã vượt qua ước mơ đẹp - Học sinh nối tiếp nói đề tài kể chuyện và xây dựng cốt truyện mình b) Ñặt tên cho câu chuyện : - học sinh đọc gợi ý ( đặt tên cho câu chuyện ) - Gv dán lên bảng dàn ý kể chuyện để học sinh chú ý kể , Gv nhaéc HS kể câu chuyện em đã chứng kiến phải mở đầu câu chuyện ngôi thứ ( tôi , em ) Thực hành kể chuyện : a) Kể chuyện theo cặp : - Từng cặp học sinh kể câu chuyện ước mơ mình - Giáo viên đến nhóm giúp đỡ b) Thi kể trước lớp : - Giáo viên dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Một vài học sinh kể trước lớp Lớp bình chọn bạn kể hay , đúng nội dung , cách kể , giọng kể Củng cố , dặn dò : - Giáo viên nhận xét chung học - Về nhà kể lại các câu chuyện ước mơ mà em đã chứng kiến tham gia ĐỊA LÍ TIẾT 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( ) I Mục tiêu : Học xong bài này , học sinh biết : - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (khai thác sức nước , khai thác rừng) - Nêu qui trình làm các sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ , tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí các thành phần tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ tự hiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà máy thủy điện và rừng Tây Nguyên 17 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : H : Người dân Tây Nguyên trồng loại cây công nghiệp nào? Nuôi loại gia súc nào ? học sinh đọc phần ghi nhớ B Dạy bài mới: 3) Khai thác sức nước : *Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : Học sinh làm việc nhóm theo các gợi ý sau quan sát lược đồ hình hãy : H : Kể tên số sông Tây Nguyên ? H : Những sông này bắt nguồn từ đâu và chảy đâu ? H : Tại Tây Nguyên thác ghềnh ? H : Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ? H : Các hồ chứa Nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì ? H : Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y- a- li trên lược đồ hình và cho biết nó nằm trên sông nào ? Bước : - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Giáo viên sửa chữa giúp đỡ các nhóm hoàn thiện phần trình bày - Giáo viên gọi học sinh sông ( Xeâ Xan, Ba, Đồng Nai) và nhà máy thủy điện Y- a- li trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo trên tường Rừng và khai thác rừng tây Nguyên : *Hoạt động : Làm việc theo cặp Bước : Học sinh quan sát hình , đọc mục SGK H : Tây Nguyên có loại rừng nào ? H : Vì Tây Nguyên có các loại rừng khác ? H : Hãy mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh ? - Lập bảng so sánh rừng rậm nhieät đới với rừng khộp ( theo môi trường sống và đặc điểm ) Bước : - Một vài học sinh trả lời trước lớp - Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời - Giáo viên giúp học sinh xác lập mối quan hệ khí hậu và thực vật *Hoạt động : Làm việc lớp - Đọc mục quan sát hình , 9, 10 SGK H : Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? H : Gỗ dùng để làm gì ? H : Kể các công việc cần phải làm qui trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ H : Nêu nguyên nhân và hậu việc rừng Tây Nguyên ? 18 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 H : Thế nào là du canh du cư ? Du canh : Hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì nhiêu đất chóng cạn kiệt Vì phải luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi này sang nơi khác Du cư : Hình thức sinh sống không có nơi cư trú định H : Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? Củng cố , dặn dò : Ở Tây Nguyên người dân chủ yếu trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu bò, gia súc có sừng, khai thác sức nước, khai thác rừng Gv nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau đồng thời tuyên truyền cho người dân xung quanh cần bảo rừng và khai thác hợp lý _ Thứ năm ngày tháng 11 năm 2006 THỂ DỤC Tiết 18: ĐỘNG TÁC LƯNG BỤNG TRÒ CHƠI: “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI” I Mục tiêu : - Ôn động tác vươn thở, tay và chaân Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Học động tác lưng bụng Yêu cầu thực đúng động tác - Trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời” yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi nhiệt tình, chủ động II Địa điểm và phương tiện : Chuẩn bị còi ; kẻ vạch xuất phát và đích III Nội dung và phương pháp lên lớp : Phần mở đầu : - phút - Giáo viên phổ biến nội dung , yêu cầu học 1-2 phút - Chạy vòng xung quanh sân , học sinh đứng thành vòng tròn - Giáo viên cho học sinh khởi động và trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” 2-3 phút Phần : 18 - 22 phút a) Bài thể dục phát triển chung : 12 -14 phút - Ôn động tác vươn thở , tay và chân ( lần lần x nhịp : 34 phút ) - Giáo viên hô cho học sinh tập động tác lần , sau đó mời lớp trưởng lên hô cho lớp tập - Từng tổ tự tập luyện Giáo viên nhận xét , tuyên dương tổ tập tốt và động viên tổ chưa tốt cần cố gắng - Học động tác lưng bụng : + Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu cho học sinh theo dõi bắt chước + Giáo viên tập và hô để học sinh tập 2-3 lần b) Trò chơi vận động : 5- phút 19 Lop4.com Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời” giáo viên nhắc nhở học sinh thực đúng qui định trò chơi để đảm bảo an toàn Phần kết thúc : - phút - Đứng chỗ thả lỏng Sau đó hát vỗ tay theo nhịp : phút - Giáo viên hệ thống bài : phút - Gv nhận xét tiết học; đánh giá kết học tập; giao bài tập nhà _ TẬP ĐỌC Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I Mục tiêu : Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi- đát Đọc phân biệt lời các nhân vật ( lời xin cầu khẩn vua Mi- đát ; lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni- dốt ) Hiểu ý nghĩa các từ ; Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh minh họa bài tập đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : - Hai học sinh đọc nối tiếp bài : Thưa chuyện với mẹ Sau đó trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét B Dạy bài mới: Giới thiệu bài : - Học sinh quan sát tranh minh họa - Giáo viên : Mâm thức ăn trước mặt ông vua Hi-lạp lóe lên ánh sáng rực rỡ vàng Vẻ mặt nhà vua hoảng hốt Vì vẻ mặt nhà vua lại khiếp sợ ? Các em đọc truyện để biết rõ điều đó Luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : em đọc toàn bài Giáo viên chia đoạn Đoạn : Từ đầu đến … không còn soáng trên đời sống sung sướng Đoạn : đến … lấy lại điều ước tôi sống Đoạn : Phần còn lại - Học sinh đọc nối tiếp lần Giáo viên hướng dẫn đọc từ khó : Mi- ñát , Đi-ô-ni-dốt, Pác- tôn - Học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa phần chú giải Giải nghĩa từ : + Khủng khiếp: Hoảng sợ mức cao đồng nghĩa với từ kinh khủng + Phán : Vua chúa truyền báo hay lệnh - Học sinh đọc theo cặp - em đọc - Giáo viên hướng dẫn cách đọc 20 Lop4.com