Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRYỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu: Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện -Sắp xếp các đoạn văn KC theo trình tự thời gian -Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn [r]
(1)Tuần Thứ ngày…………tháng…………năm 200 Tập đọc: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/Mục tiêu: 1/Đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể niềm vui, niềm khao khát các bạn nhỏ tương lai tốt đẹp 2/Hiểu ý nghĩa bài Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp II/Chuẩn bị: SGK SGK, III/Các họat động dạy-học A/ KT: 8em Đọc phân vai màn kịch: Ở Vương quốc Tương Lai TL CH 2,3 B/Bài 1/GT 2/Luyện đọc và tìm hiểu bài a/Luyện dọc 1em đọc bài Sửa cách phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ Luyện đọc N2 GV đọc diễn cảm 2em đọc toàn bài b/Tìm hiểu bài Câu 1: 1em đọc câu hỏi Đọc thầm bài thơ TLCH -Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại lần khổ thơ, lặp NX lại hai lần kết thúc bài thơ -Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Câu 2: Đọc bài thơ Khổ thơ 1: Các bạn ước cây mau lớn TLCH Khổ thơ 2… trẻ em trở thành người lớn để làm việc Khổ thơ 3: ….trái đất không còn mùa đông Khổ thơ 4:… trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái chứa tòan kẹo với bi tròn Câu 3: Đọc khổ thơ thứ 3,4 -Ước thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai, không còn TLCH tai họa đe dọa -……Ước giới hòa bình, không còn bom đạn chiến tranh NX ước mơ bạn nhỏ bài thơ: Đó là ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp Ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ không còn thiên tai, giới chung sống hòa bình Câu 4: Đọc thầm bài thơ TLCH c/Luyện đọc diễn cảm và HTL 4em đọc tiếp nối bài thơ Luyện đọc khổ thơ đầu Luyện đọc N2 Trang Lop4.com (2) Thi đọc diễn cảm NX bạn đọc hay Luyện HTL bài thơ Nhẩm HTL Thi ĐTL bài thơ 3/NX - dặn dò NX Ghi ý nghĩa vào Chính tả - nghe – viết: TRUNG THU ĐỘC LẬP I/Mục tiêu 1/Nghe-viết đúng câu thơ, trình bày đúng đọan bài: Trung thu độc lập 2/Tìm đúng, viết đúng ct tiếng có vần iên/yên/iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho II/Chuẩn bị: Phiếu HT SGK, III/Các họat động dạy-học A/KT: Viết các từ có vần ươn / ương em lên bảng B/Bài 1/GT 2/Hướng dẫn HS nghe – viết 1em đọc bài viết chính tả Viết đúng: phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn Cả lớp viết bài GV đọc Soát lỗi chính tả Đọc lại bài Thu bài chấm điểm 3/ Hướng dẫn HS làm BT BT 2/78 phần b 1em đọc YCBT Cả lớp làm bài,2em làm pbt Chú dế sau lò sưởi NX Yên tĩnh – nhiên – ngạc nhiên – biểu diễn – buột miệng – tiếng đàn ND: tiếng dàn chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Môda ao ước trở thành nhạc sĩ Về sau Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục thành viên BT 3/78 phần b Trò chơi: Thi tìm từ nhanh Mỗi tổ cử bạn chơi Mỗi em có mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình vào mặt sau giấy em điều khiển chơi gián lên dòng ghi nghĩa từ trên bảng Cả lớp NX Lời giải đúng: điện thọai – nghiền – khiêng 4/NX - dặn dò NX Ghi nhớ để không viết sai chính tả từ ngữ đã luyện tập Lịch sử: ÔN TẬP I/Mục tiêu Trang Lop4.com (3) Yêu cầu 1: Em hãy kẻ bảng thời gian đây: có thể giảm Học xong bài này HS biết -Từ bài –> bài học giai đọan lịch sử: buổi đầu dựng nước và giữ nước; nghìn năm đấu tranh giành độc lập -Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì này và thể nói trên trục và băng thời gian II/Chuẩn bị Hình vẽ, băng trục thời gian SGK,vở… III/Các họat động dạy-học A/KT ?Kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng em lên bảng ?Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn nước ta thời B/ Ôn tập 1/GT 2/Hướng dẫn HS ôn tập HĐ1: Ghi nội dung giai đọan HĐN Nhà nước đầu tiên Triệu Đà Chiến thắng Bạch Đằng Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày nước ta đời, chiếm Âu 938 NX tên nước là Văn Lang Lạc Khởi nghĩa bà Trưng 40 Khỏang 700 năm CN Năm 179CN Năm 938 HĐ 2: Ghi các kiện tương ứng với thời gian trên trục Nước VL đời Khỏang 700 năm HĐ3: A D Vương thua 179 em làm phiếu Cả lớp làm nháp NX Nước ta ách đô hộ phong kiến phương Bắc CN 938 4/NX-dặn dò NX Chuẩn bị tiết sau Tóan: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu BT 1/46 bỏ cột a Giúp HS củng cố Trang Lop4.com HĐ cá nhân HS làm bài em báo cáo NX (4) -Tính tổng các số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện -Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi HCN, giải tóan có lời văn II/Chuẩn bị Phiếu HT SGK, III/Các họat động dạy-học A/KT Bài 3/45 2em lên bảng B/Bài 1/Hướng dẫn HS làm BT Bài 1/46 bỏ cột a 2em lên bảng b) 26387 + 14075 + 9210 54293 + 61934 +7652 Cả lớp làm nháp = 40462 +9210 = 116234 + 7652 KTKQ = 49672 =123889 Bài 2/46: Tính cách thuận tiện 1em đọc YCBT a) 96 + 78 + = 178 b) 789 + 285 +15 = 1089 1em nêu cách làm 67 + 21 +79 = 167 448 + 594 + 52 = 1094 Cả lớp làm 408 + 85 +92 = 585 677 + 969 +123 = 1769 Chữa bài Bài 3/46 a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 em làm phiếu x = 504 +306 x = 680 - 254 Cả lớp làm x = 810 x = 246 Chữa bài Bài 4/46 HĐN a)Sau năm dân số xã đó tăng thêm: Các nhóm trình bày 79 + 71 = 150 (người) NX b)Sau năm dân số xã đó là: 5256 + 150 = 5406 (người) Bài 5/46 em đọc YCBT a)Chu vi HCN: P = ( 16 + 12 ) x = 56 (cm) em làm bài trên phiếu b)Chu vi HCN: P = ( 45 + 15 ) x = 120 (m) Cả lớp chữa bài 2/NX - dặn dò NX Về nhà làm bài vào BT Thứ ngày tháng .năm 200 Luyện từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGÒAI I/Mục tiêu -Bết quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài Trang Lop4.com (5) -Biết vận dụng đúng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc II/Chuẩn bị PHT SGK, III/Các họat động dạy-học A/KT Muối Thái Bình ngược Hà Giang em lên bảng Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh (Tố Hữu) Chiếu Nga Sơn ghạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định lụa hành Hà Đông (Tố Hữu) B/Bài 1/GT 2/NX *NX 1: GV đọc Mô-rít-xơ, Mác-téc-lích, Hi-ma-lay-a *NX 2: LépTôn-xtôi, Mô-rít-xơ, Mác-téc-lích ?Mỗi tiếng trên gồm phận? Mỗi phận gồm tiếng ?Những chữ cái đầu phận viết ntn? *NX 3: HS luyện đọc em đọc NX TLCH Những tên người, tên địa lí nước ngòai BT là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) Còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng 3/Ghi nhớ em đọc 4/Luyện tập BT 1/79 1em đọc YCBT HS làm bài vào 2em làm phiếu NX Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ Đọan văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ông còn nhỏ Lu-i Pa-xtơ(1822-1895)là nhà bác học tiếng giớiđã chế xcác loại vắc- xin trị bệnh, đó có bệnh than, bệnh dại BT 2/79 em đọc YCBT Cả lớp làm bài vào Chữa bài *Tên người An-be Anh-xtanh - nhà vật lí học tiếng giới người Anh (1879-1955) Crít-xti-an An-đéc-xen-nhà văn tiếng giới, chuỵên viết truyện cổ tích người Đan Mạch (1805-1875) I-u-ri Ga-ga-rin – nhà du hành vũ trụ người Nga-người đầu tiên bay vào vũ trụ (1934-1968) Trang *Tên địa lí Xanh pê-téc-bua – kinh đô cũ NgaLop4.com Tô-ky-ô – thủ đô Nhật Bản (6) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC 1/Rèn kĩ nói -Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí -Hiểu chuyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đọan chuyện) 2/Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nx đúng lời kể bạn II/Chuẩn bị Tranh SGK Sưu tầm sách báo truyện viết ước mơ III/Các họat động dạy-học A/KT Kể chuyện: Lời ước trăng em lên bảng ? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? B/Bài 1/GT 2/Hướng dẫn HS kể chuyện a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài Đề bài: hãy kể câu chuyện em nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí *Lưu ý: phải kể đủ phần: mở đầu-diễn biến-kết thúc Kể xong câu chuyện cần trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Những truyện dài có thể kể 1, đọan b)HS thực hành kc, trao đổi ý nghĩa câu chuyện KCnhóm Thi KC trước lớp Các nhóm thi KC NX, bình chọn 3/NX-dặn dò NX Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Trang Lop4.com (7) Đạo đức LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH A/KT ?Em nên làm gì và không nên làm gì để tích kiệm tiền của? B/Thực hành HĐ1: BT 4/13 HĐcá nhân Các việc nên làm: a, b, g,h, k là tích kiệm tiền -Các việc không nên làm: c, d, đ, e, i là lãng phí tiền em Cả lớp làm bài em đọc bài NX -Khen em đã biết tiết kiệm tiền của, nhắc nhở em khác thực tiết kiệm tiền sinh họat ngày HĐ 2: Xử lí tình ( BT 5) HĐN Các nhóm thảo luận NX ?Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? ?Em cảm thấy ntn ứng xử vậy? KL: em đọc ghi nhớ 3/NX-dặn dò Hàng ngày thường xuyên thực tiết kiệm sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … Trang Lop4.com (8) Tóan TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/Mục tiêu BT 4/47 ctg Giúp hs -Biết cách tìm số biết tổng và hiệu hai số đó -Giải bài tóan liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó II/Chuẩn bị: Phiếu Ht SGK, III/Các họat động dạy-học A/KT: BT 3/46 em lên bảng B/Bài 1/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức *BT: Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ Số lớn 10 Số bé Cách 1: Tìm lần số bé em lên bảng tìm NX Cả lớp suy nghĩ Cách 2: Tìm lần số lớn nêu cách tìm số lớn Nêu cách tìm 2/Thực hành BT 1: em đọc bài toán -Tìm cách giải -Cả lớp làm bài vào lần tuổi con: 58 – 38 = 20 (tuổi) KTKQ Tuổi con: 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố: 10 + 38 = 48 (tuổi) ĐS: Bố 48 tuổi, 10 tuổi BT 2/47 em đọc YCBT -HS làm bài vào 4HS HS trai em làm bài trên phiếu 28 HS HS gái Chữa bài BT 3/47 ½ lớp tìm số bé, ½ lớp tìm số lớn em đọc YCBT Làm bài vào Trang Lop4.com (9) BT 4/47: nhà làm Số lớn là 8, Số bé là 0, Vì + = – = -2 lần số bé – = -Số lớn là ; số bé là 3/NX-dặn dò NX Về nhà làm BT 4/47 Thể dục Bài 15 : Ôn tập : QUAY SAU, ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU XOAY NHỊP Trò chơi : NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH I/Mục tiêu : -Thực đúng động tác theo lệnh -Chơi nhiệt tình, đảm bảo an tòan chơi II/Chuẩn bị : Sân trường III/Các họat động dạy-học 1/Phần mở đầu 2/Phần a)Ôn lại ĐHĐN Trang phục gọn gàng Xếp hàng, xoay các khớp Đứng chỗ hát, vỗ tay Lớp, tổ tập Các tổ thi tập NX b)Trò chơi vận động : Ném bóng trúng đích -Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi Cả lớp cùng chơitheo tổ Các tổ thi đua -NX, biểu dương thi đua các tổ 3/Kết thúc Dứng chỗ hát, vỗ tay NX-đánh giá Về nhà ôn lại ĐHĐN Thứ ngày……….tháng……… năm 200 Tập đọc : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I/Mục tiêu : 1/Đọc lưu lóat tòan bài Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước hồi nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh, vui, nhanh thể niềm xúc động, vui sướng khôn tả cậu bé lang thang lúc tặng đôi giày 2/Hiểu ý nghĩa bài: để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm đến ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giầy buổi đến lớp đầu tiên Trang Lop4.com (10) II/Chuẩn bị : Tranh Tranh SGK III/ Các hoạt động Tranh dạy – học A/Kiểm tra : Nếu chúng mình có phép lạ Trả lời câu hỏi 1, B/ Bài 1/ Giới thiệu 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài -GV đọc diễn cảm toàn bài Đ1/ Từ đầu cái nhìn thèm muốn bạn tôi Đ2/ Còn lại a/ Luyện đọc và tìm hiểu đoạn -Đọc đúng câu cảm -Nghỉ tự nhiên câu dài -Giải nghĩa từ: ba ta, vận động, cột SGK, em đọc bài em đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ Luyện đọc N2 em đọc đoạn Câu 1 em đọc YCBT …cổ giày ôm sát chân.thân già làm vải cứng, dáng thon thả màu Đọc thầm đoạn vải màu da trời ngày thu, Phần thân gần sát cổ có hai hàng khung đập, buộc sợi dây trắng nhỏ vắt ngang Luyện đọc diễn cảm: Chao ôi ! .của các bạn tôi b/Luyện đọc và tìm hiểu bài đoạn -Luyện đọc : Luyện đọc N2 Thi đọc diễn cảm em đọc đoạn Luyện đọc N2 -Tìm hiểu bài : em đọc đoạn Câu 2: em đọc câu hỏi Đọc thầm đoạn …chị định thưởnh cho Lái đôi giày ba ta màu xanh TLCH buổi đầu chị đến lớp Tại ? Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái./Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, Muốn Lái học Câu 3: TLCH …tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân….ra khỏi lớp…đeo vào cổ nhảy tưng tưng -Luyện đọc diễn cảm : « Hôm nhận giày… nhảy tưng tưng » 3/NX-đặn dò NX Về nhà đọc lại bài Trang 10 Lop4.com (11) Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRYỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện -Sắp xếp các đoạn văn KC theo trình tự thời gian -Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian II/Chuẩn bị Tranh SGK, PHT SGK, III/ các hoạt động dạy – học A/ Kiểm tra Đọc phần bài làm tiết trước em B/ Bài 1/ Giới thiệu 2/ Hướng dẫn HS làm BT Bài1 /82: Hãy viết câu mở đầu cho đoạn văn (đã cho tiết TLV, tuần 7) Mỗi em hoàn chỉnh đoạn Hs viết bài em đọc bài làm mình Cả lớp nx Bài 2/82 Trình tự sáp xếp các đoạn văn: -Sắp xếp theo trình tự thời gian (việc xảy trước thì kể trước, việc xảy sau thì kể sau) Vai trò câu mở đầu đoạn văn thể tiếp nối thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó VD: *Với đoạn Mở đầu:Tết Nô-en năm ấy,cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ cho xem xiếc./Tết ấy, Va-li- a tròn 11 tuổi, bố mẹ cho em xem xiếc Diễn biến :Chương trình xiếc hôm hay tuyệt,nhưng Va-li-a thích là tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn… Kết thúc : Từ đó, lúc nào Va-li-a mơ ước ngày nào đó trở thành diễn viên xiếcvừa phi ngựa vừa đánh đàn *Đoạn : Mở đầu :Rồi hôm,rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Vali-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề./ Một hôm,tình cờ Va-li-a đọc thông báo tuyển diễn viên xiếc.Em mừng quýnh, xin bố mẹ cho ghi tên học Diễn biếnSáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em Trang 11 Lop4.com (12) đến chuồng ngựa, ngựa và bảo Kết thúc:Bác giám đốc cười, bảo em *Đoạn Mở đầu:Thế là từ hôm đó,ngày ngày Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa./ Từ đó,hôm nào Va-li-a làm việc chuồng ngựa -Diễn biến:Những ngày đầu Va-li-a bỡ ngỡ Có lúc em nản chí Nhưng -Kết thúc:Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chó ngựa, bạn diễn tương lai em Đoạn 4: -Mở đầu:Thế đến ngày Va- li- a trở thành diễn viên thực thụ./ Chẳng bao lâu, Va-li-a trở thành diễn viên, biểu diễn trên sân khấu -Diễn biến:Mỗi lần va-li-abước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên -Kết thúc:Thế là ước mơ thủa nhỏ Va-li-a đã trở thành thật Bài 3: Có thể chọn số câu chuyện qua các bài tập tập đọc: Ông Mạnh ; Dế mèn ; Người ăn xin; Một người chính trực; Nỗi dằn vặt Bài KC: Sự tích hồ Ba Bể; Một nhà thơ chân chính; Lời ước trăng Bài TLV: Tràng trai làng Phù Ủng; Người bán hàng may mắn; Ba anh em; Ba lưỡi rìu; Vào nghề Khi kể cần làm rõ trình tự tiếp nối các việc Nói tên câu chuyện Kể chuyện nhóm Thi kc trước lớp 3/NX-Dặn dò: -NX -Chuẩn bị tiết sau Trang 12 Lop4.com (13) Mỹ thuật Bài 8: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I/Mục tiêu: -Hs biết hình dáng,đặc điển vật quen thuộc -Hs biết cách nặn và nặn vật theo ý thích -HS thích các vật II/Chuẩn bị Tranh ảnh số vật quen thuộc Sgk, đất nặn, giấy màu, hố dán II/Các họat động dạy-học 1/GT HĐ1:Quan sát nhận xét Quan sát tranh ? Đây là vật gì? ? Hình dáng các phận vật ntn? ? NX đặc điểm bật vật? ? Màu sắc vật ntn? ? Hình dáng vật họat động HĐ2: Cách nặn vật GV nặn mẫu -Nặn phận ghép lại +nặn các phận chính(thân,đầu) +Nặn các phận khác(chân,tai,đuôi ) +Ghép dính các phận +Tạo dáng và sửa chữa hòan chỉnh vật -Nặn các vật với các phận chính gồm thân,đầu,chân HĐ3: Thực hành Chọn vật quen thuộc để nặn HĐ4: Nhận xét-đánh giá 5/Dặn dò Về nhà quan sát hoa ,lá Trang 13 Lop4.com QS cách nặn cô HĐN Các nhóm trình bày Cả lớp nx-đánh giá (14) Tóan: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: BT3/48 có thể giảm Giúp hs củng cố giải tóan tìm số biết tổng và hiệu chúng II/Chuẩn bị: Phiếu học tập Vở,… III/các họat dộng dạy-học A/KT BT4/47 em làm bài B/Bài ôn: 1/Hướng dẫn hs làm bài tập BT1/48 Hs làm bài vào Cả lớp kt kết Nhắc lại cách tìm số lớn,số bé em nhắc lại BT2/48 ? Bài tóan cho biết gì? ? Bài tóan yc tìm gì? HĐN Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Cả lớp NX BT4/48 em đọc bài tóan em nêu cách giải Cả lớp làm bài vào em làm bài trên phioếu lần số sản phẩm phân xưởng thứ làm là Chữa bài 1200 – 120 = 1080 (sp) Số sản phẩm phân xưởng thứ làm là 1080 : = 540(sp) BT5/48 em đọc yc bt Hs làm bài vào em làm bài trên phiếu tạ = 52 (tạ) Chữa bài Hai lần số thóc thu họach ruộng thứ là: 52 + = 60 (tạ) Số thóc thu họach thứ là: 60 : = 30 (tạ) 30 tạ = 3000kg Số thóc thu họach thứ là: 30 – = 22 (tạ) 22 tạ = 2200kg 2/Nhận xét-dặn dò -NX -Về nhà làm BT3/48 Khoa học Bài 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I/Mục tiêu: Sau bài học HS có thể -Nêu biểu thể bị bệnh Trang 14 Lop4.com (15) -Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu ,không bình thường II/Chuẩn bị: Tranh sgk -32,33 Sgk,vở III/các họat động dạy-học A/KT: ? Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa ? ? Nêu nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hóa B/Bài 1/GT: 2/Hướng dẫn học sinh tìm hiểu HĐ1:Quan sát hình sgk và kể chuyện *Mục tiêu :nêu biểu thể bị bệnh *Tiến hành: QS tranh và thực hành/32 HĐN -kể chuyện nhóm Sắp xếp các hình sgk /32 thành câu chuyện -Thi kc trước lớp -Tả tâm trạng Hùng bị bệnh (au bụng ,đau răng,sốt) ? Kể tên số bệnh em đã bị mắc phải ? Khi bị bệnh đá em cảm thấy nào? ? Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường,em phải làm gì?Vì sao? KL: HĐ2: Trò chơi đóng vai: Mẹ bị sốt! *Mục tiêu: HS biết nòi với cha mẹ người lớn thấy người khó chịu không bình thường *Tiến hành:Các nhóm đưa tình tập ứng xử thân bị HĐN bệnh Các nhóm đóng vai Tình 1: Bạn Lan bị đau bụng và ngòai vài lần Cả lớp NX trường.Nếu em là Lan em làm gì? Tình 2: Đi học Hùng thấy mình mệt và đau đầu ,nuốt nước miếng đau họng,ăn cơm không biết ngon Hùng định nói với mẹ lần mẹ mải chăm sóc em không để ý nên Hùng không nói gì, là Hùng em nên làm gì? KL: Khi người cảm thầy khó chịu không bình thường,báo cho cha mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh và chữa trị 3/NX-dặn dò: NX Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế hàng ngày Thứ ngày ……… tháng………năm 200 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I/Mục tiêu: 1/Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép, 2/ Vận dụng nhữn hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trtong viết II/ Chuẩn bị:Viết nội dung BT1PNX và BT1, phần LT SGK, Bt III/ Các hoạt động dạy học Trang 15 Lop4.com (16) A/ Kiểm tra: Nêu cách viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài B/Bài 1/ Giới thiệu: 2/ Nhận xét: NX1 ?Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép ?Những từ ngữ và câu đó là lời nói ? ?Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? 2em lên bảng 1em đọc yc BT HĐN Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ chích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó có thể là: +Một từ hay cụm từ +Một câu trọn vẹn hay đoạn văn NX2 Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập? Trả lời câu hỏi Cả lớp nx …lời dẫn trực tiếp là từ hay là cụm từ VD:Bác tự cho mình là “người lính…”, “đầy tớ…” ? Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ? Khi lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn VD:Bác nói: “Tôi có mong muốn….” NX3: ?Trong khổ thơ từ “lầu” dùng với ý nghĩa gì? Đọc yc Bt ……… ý nghĩa đặc biệt Trả lời CH 3/ Ghi nhớ 3em tiếp nối đọc ghi nhớ 4/ Luyện tập: BT1/83 1em đọc yc, lớp làm miệng BT2/83 1em đọc yc HĐN2, Các nhóm trình bày …không phải là lời đối thoại trực tiếp, đó không phải viết xuống Cả lớp NX dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng BT 3/83: 1em đọc yc Các em tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a và đoạn b,đặt từ đó vào dấu ngoặc kép Hs làm bài vào 3em đọc bài làm a)…….con nào tiết kiệm “vôi vữa” Cả lớp NX b)…….gọi là đào “Trường thọ”, gọi là “ Trường thọ”………đổi tên là “đỏan thọ” 5/NX-dặn dò -NX -Về nhà HTL ghi nhớ, đọc trước bài MRVT: ước mơ Địa lí Trang 16 Lop4.com (17) HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu Học xong bài HS biết -Trình bày số đặc điểm tiêu biểu HĐSX người dân Tây Nguyên: trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn -Dựa vào lược đồ (bản đồ) bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức -Xác lập mối quan hệ địa lí các thành phần thiên nhiên với và thiên nhiên với họat động SX người II/Chuẩn bị Bản đồ địa lí TNVN III/Các họat động dạy-học A/KT ?Kể tên số dân tộc đã sống lâu đời Tây Nguyên? ?nhà Rông dùng để làm gì? B/Bài 1/ GT 2/ Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức *HĐ1: Trồng cây công nghiệp trên đất badan Dựa vào kênh chữ, kênh hình trả lời câu hỏi ?kể tên cây trồng chính Tây Nguyên SGK,…… 2em lên bảng HĐN2 QS bảng số liệu TLCH ?Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều Tây Nguyên? ?Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp QS tranh hình SGK ?Hiện khó khăn lớn việc trồng cây Tây Nguyên là gì? Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này? *HĐ2: Chăn nuôi trên đồng cỏ QS H1, bảng số liệu SGK ?Kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên ?Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? ?Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò? ?Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? 3/NX-dặn dò -NX -Trả lời các câu hỏi SGK, chuẩn bị bài Kĩ thuật: BÀI 5: KHÂU ĐỘT THƯA (2 TIẾT) I/ Mục tiêu: -Hs biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa -Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận Trang 17 Lop4.com (18) II/ Chuẩn bị: Tranh quy trình SGK, mẫu đường khâu đột thưa, mảnh vải,chỉ,kim khâu… mảnh vải, chỉ, kim khâu III/Các họat động dạy-học (Tiết 1) 1/GT: 2/Hướng dẫn hs HĐ1:Hướng dẫn hs quan sát –nhận xét mẫu Quan sát mẫu H1(sgk) Giới thiệu mẫu khâu đột thưa ? Nêu đặc điểm mũi khâu đột thưa ? So sánh mũi khâu mặt phải mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường …ở mặt phải đường khâu ,các mũi khâu cách giống đường khâu các mũi khâu thường.Ở mặt trái đường khâu mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề Khi khâu đột thưa phải khâu mũi em đọc ghi nhớ Ghi nhớ: HĐ2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Quan sát các hình 2,3,4 sgk Nêu các bước qui trình khâu đột thưa em đọc nội dung mục Quan sát hình 3a,3b,3c,3d Hướng dẫn hs thao tác khâu em thực thao tác ? Nêu cách kết thúc d8ường khâu đột thưa em lên thực Nút cuối đường khâu *Lưu ý: -Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái -Khâu đột thưa thực theo qui tắc lùi tiến -Không rút qúa chặt qúa lỏng -Khâu tới cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu các xh kết thúc đường khâu thường (Tiết 2) Thực hành :Khâu đột thưa -Nhắc lại phần ghi nhớ và cách khâu đột thưa -Nêu các bước khâu đột thưa: +Vạch dấu đường khâu +Khâu đột thưa theo đường vạch dấu -Kiểm tra chuẩn bị hs HĐ4: Đánh giá KQHT -Trưng bày sản phẩm -Các tiêu chuẩn: +Đường vạch dấu thẳng ,cách cạnh dài mảnh vải +Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu +Đường khâu tương đối phẳng +các mũi khâu mặt phải tương đối +Hòan thành sản phẩm đúng thời gian 3/NX-dặn dò: Nhận xét chuẩn bị hs Trang 18 Lop4.com em em Hs thực hành (19) Chuẩn bị bài Tóan GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I/Mục tiêu: Giúp HS -Có biểu tượng góc nhọn, góc từ, góc bẹt -Biết dùng êke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc từ, góc bẹt II/Chuẩn bị: Êke, bảng phụ vẽ các góc III/Các họat động dạy – học A/KT a) X x = 10 b) X : = em lên bảng B/Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 1/GT góc nhọn, góc từ, góc bẹt a)Góc nhọn: SGK Vẽ góc nhọn lên bảng QS đọc Lấy VD thực tế Góc nhọn tạo kim đồng hồ, cạnh hình tam giác Cả lớp NX b)Góc tù (tương tự trên) c)Giới thiệu góc bẹt 2/Thực hành BT 1/49 QS tổng thể để nhận dạng góc (qua biểu tượng góc) Dùng êke để xác định góc BT 2/49 HS làm miệng Dùng êke để nhận biết các góc 3/NX-dặn dò -NX -Về nhà làm bài vào VBT Thể dục Bài 16: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG Trò chơi: NHANH LÊN BẠN ƠI I/Mục tiêu -Thực đúng động tác Trang 19 Lop4.com (20) -Tham gia trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình II/Địa điểm – phương tiện Sân trường Còi, phấn trắng, thước dây III/Các họat động dạy – học 1/Phần mở đầu: 6-10 phút Xếp hàng, hát vỗ tay Tự tổ chức chơi Trò chơi: Diệt các vật có hại 2/Phần bản: 18 – 22 phút a)Bài TD phát triển chung: 12-14 phút -Động tác vươn thở: 3-4 lần +Lần 1: GV làm mẫu +Lần 2: +Lần 3: +Lần 4: Cán lớp hô -Động tác tay b)Trò chơi vận động Trò chơi: Nhanh lên bạn -Nhắc lại cách chơi HS quan sát HS tập cùng cô HS tập tòan động tác Cả lớp tập Chơi thử Chơi chính thức (Có thi đua) 3/Kết thúc: 4-6 phút Tập số động tác thả lỏng -NX -về nhà ôn các Đc bài TD phát triển chung Thứ ngày…………… tháng……………năm 200 Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu: -Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian -Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian II/Chuẩn bị: Phiếu học tập SGK, III/Các họat động dạy – học A/KT: Kể lại câu chuyện em đã kể hôm trước em ?Các câu mở đầu đọan văn đóng vai trò gì việc thể trình tự tgian? ……….thể tiếp nối tg để nối đọan văn với các đọan văn trước đó HS trả lời B/Bài 1/GT 2/Hướng dẫn HS làm BT BT 1/48 -Treo bảng mẫu chuyển thể (2 dòng đầu màn kịch) Hs đọc yc BT Cách 1: Tin-Tin và Mi-Tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé 1em kể mẫu chuyển mang cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi em bé làm thể lời thoại Trang 20 Lop4.com (21)