1 c Không thể sử dụng văn bản này để thuyết minh về nhà thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm được, vì bài viết này chỉ tập trung giới thiệu về cuộc đời cũng như những bước thăng trầm của Nguyễn Bỉnh Kh[r]
(1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM -MẪU T4 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY (Dành cho giáo sinh) Trường: THPT Hoàng Diệu Họ & tên GSh: Phạm Văn Tính Lớp: 10A9 Mã số SV: B1301057 Môn: Ngữ văn Ngành học: Sư phạm Ngữ văn Tiết thứ: Họ & tên GVHD: Trầm Thị Long Tuyền Ngày: 22 tháng 02 năm 2017 TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH I MỤC TIÊU Sau học xong bài này, học sinh sẽ: - Về kiến thức: + Trình bày khái niệm tính chuẩn xác và tính hấp dẫn văn thuyết minh + Nêu các biện pháp đảm bảo tính chuẩn xác và hấp dẫn văn thuyết minh - Về kỹ năng: + Nhận biết tính chuẩn xác và tính hấp dẫn đoạn văn, bài văn + Viết bài văn thuyết minh có tính chuẩn xác và hấp dẫn + Vận dụng tính chuẩn xác và hấp dẫn trình bày vấn đề - Về thái độ: + Có thái độ yêu thích văn thuyết minh II PHƯƠNG PHÁP & PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Phương pháp: - Phương pháp diễn giảng - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp nêu vấn đề Lop10.com (2) - Phương pháp động não Phương tiện: - Sách giáo khoa, giáo án - Phương tiện trực quan - Bảng phụ - Phiếu học tập III NỘI DUNG & TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: - Tại nói Nguyễn Trãi là nhà văn chính luận kiệt xuất? - Hãy kể tên các tập thơ tiêu biểu ông Giới thiệu bài mới: - Trước vào bài mới, em nào hãy nhắc lại khái niệm văn thuyết minh mà em đã học Theo em, yêu cầu mặt tri thức và trình bày văn thuyết minh phải nào? => Trả lời: - Khái niệm: văn thuyết minh là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống, nhằm cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, nhuyên nhân,… các tượng và vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích, chứng minh, - Tri thức văn thuyết minh đòi hỏi phải khách quan, hữu ích, xác thực cho người tiếp nhận - Yêu cầu trình bày: Chuẩn xác, rõ ràng, chặt chẽ và hấp dẫn * Vừa rồi, chúng ta vừa nhắc đến “tính chuẩn xác” và “tính hấp dẫn” văn thuyết minh Vậy, tính chuẩn xác là gì? Tính hấp dẫn là gì? Chúng có mối quan hệ với nào? Chúng có tác dụng gì văn thuyết minh? Và làm nào để tạo lập văn thuyết minh đạt yêu cầu tính chuẩn xác và tính hấp dẫn? Để trả lời cho câu hỏi trên, hôm nay, thầy và các em cùng vào tìm hiểu bài “Tính chuẩn xác, hấp dẫn văn thuyết minh” Dạy bài Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS Lop10.com Nội dung lưu bảng (3) Hoạt động 1: Tính chuẩn xác văn thuyết minh I Tính chuẩn xác văn thuyết minh - Cho HS xem đoạn clip thuyết minh phở bò để làm cho HS xác định tính chuẩn xác và hấp dẫn Khái niệm: - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn phần Luyện tập ( Sách giáo khoa, tr 27) kết hợp cho HS xem - HS xem hình ảnh món Phở Hà Nội và trả lời các câu hỏi sau: ? Những thông tin mà Vũ Bằng sử - HS đọc đoạn dụng thuyết minh món Phở trích Hà Nội có đúng gì em biết không? ? Theo em, nào là chuẩn xác? => Chuẩn xác là đúng, là chuẩn mực có sở khoa học, - HS trả lời câu kiểm chứng và chọn hỏi làm mốc để nói và làm cho đúng ? Thế nào là tính chuẩn xác văn thuyết minh? - HS phát và trả lời câu hỏi - HS suy nghĩ ? Vì văn thuyết minh cần và trả lời - Trong văn thuyết có tính chuẩn xác minh, tính chuẩn xác là => Cốt lõi văn thuyết chính xác, tôn trọng tính minh là tri thức vật, khách quan, tính khoa học tượng Mục đích thuyết minh đối tượng thuyết minh không còn tác dụng tri thức - HS suy nghĩ Vai trò: thiếu chuẩn xác và trả lời - Tính chuẩn xác văn - GV ví dụ chi tiết sai thuyết minh có vai trò văn thuyết minh định giá trị văn để HS thấy tính chuẩn xác thuyết minh đó Lop10.com (4) *Ví dụ: Cây dừa Bình Định => Tính chuẩn xác là yêu cầu bản, đầu tiên văn thuyết minh Cây dừa gắn bó với người dân Bình Định chặt chẽ cây tre người dân miền Bắc Cây dừa cống hiến tất cải mình cho người: thân cây làm máng, lá làm tranh, cọng lá chẻ nhỏ làm vách, gốc dừa già làm chõ đò xôi (gốc dừa để ăn làm giống), nước dừa để uống, để kho cá, kho thịt, nấu canh, làm nước mắm… ? Làm nào để đảm bảo tính chuẩn xác văn thuyết minh? * GV diễn giảng cho HS ghi nhớ Những biện pháp đảm bảo tính chuẩn xác văn thuyết minh - Tìm hiểu thấu đáo đối tượng thuyết minh trước viết - HS suy nghĩ và trả lời - Thu thập đầy đủ tài liệu tham khảo, tìm tài liệu có giá trị các chuyên gia, các nhà khoa học, quan có thẩm quyền (nguồn tài liệu có uy tín) Hoạt động 2: Tính hấp dẫn văn thuyết minh ? Đoạn văn thuyết minh món Lop10.com - Chú ý thời điểm xuất tài liệu (phải gần với thời điểm viết văn thuyết minh) (5) Phở Hà Nội Vũ Bằng có hấp dẫn không? II Tính hấp dẫn văn thuyết minh ? Theo em, nào là tính hấp dẫn? Khái niệm: => Tính hấp dẫn là lôi cuốn, thu hút vật, tượng, ? Vậy theo em, tính hấp dẫn văn thuyết minh là gì? - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Trong văn thuyết ? Vì văn thuyết minh cần - HS suy nghĩ minh, tính hấp dẫn là thu có tính hấp dẫn? hút, lôi người đọc, và trả lời nghe chú ý vào đối tượng * GV diễn giảng thêm để HS hiểu thuyết minh nói riêng và rõ vai trò tính hấp dẫn văn thuyết minh nói văn thuyết minh chung Vai trò: - Tính hấp dẫn văn thuyết minh giúp cho văn thuyết minh thu hút chú ý người đọc, người nghe, điều này giúp cho văn thuyết minh càng có giá trị ? Làm nào để đảm bảo tính hấp dẫn văn thuyết minh? Biện pháp đảm bảo tính hấp dẫn văn thuyết minh - HS suy nghĩ * GV diễn giảng thêm, cho ví dụ - Đưa chi tiết cụ và trả lời minh họa để HS dễ hiểu thể, sinh động, Lop10.com (6) số chính xác, không trừu tượng, mơ hồ - So sánh làm bậc khác biệt, khắc sâu vào trí nhớ người đọc, người nghe - Kết hợp và sử dụng các kiểu câu làm cho bài văn thuyết minh biến hóa linh hoạt, không đơn điệu - Phối hợp nhiều loại kiến ? Trước vào phần Luyện tập, thức (tích, truyện, các giai các em hãy cho thầy biết: Tính thoại, ) chuẩn xác và tính hấp dẫn VBTM có mâu thuẩn với - HS suy nghĩ không? và phát - GV dẫn: Chuẩn xác (đòi hỏi phải đúng) hấp dẫn (lại đòi hỏi phải cường điệu hóa, dùng nhiều loại câu để hấp dẫn người đọc, người nghe) * Nó không có mâu thuẩn với nhau, VBTM đòi hỏi tính chuẩn xác (là yêu cầu bắt buộc) nhiên, phải tính hấp dẫn thu hút người đọc, người nghe cường điệu hóa mức độ vừa phải, chấp nhận - GV tổ chức hoạt động làm việc nhóm và ghi đáp án vào bảng phụ - HS suy nghĩ + Nhóm và làm phần Luyện và trả lời câu tập câu 1a Sgk trang 24và câu 2a hỏi Sgk trang 26 III Luyện tập Nhóm và Lop10.com (7) 1a) Viết chưa chuẩn xác vì: Ngữ văn 10 không có Văn học dân gian mà còn có văn học viết - VHDG có 12 thể loại, đây nêu thể loại thôi - Trong chương trình ngữ văn 10 không có học câu đố 2a) Các biện pháp làm cho luận điểm trở nên cụ thể, dễ hiểu, hấp dẫn là: - HS làm việc theo nhóm, nhóm này trả lời thì nhóm nhận xét (2 nhóm nào xong đầu tiên thì dán lên bảng, nhóm sau nhận xét, nhóm xong trước mà đúng có thưởng) (thời gian tối đa là phút) + So sánh: đối tượng @ Sự phát triển não đứa trẻ ít chơi đùa, tiếp xúc với não đứa trẻ thường xuyên chơi đùa, tiếp xúc @ Sự phát triển não chuột không tiếp xúc với chuột có tiếp xúc đồ chơi thường xuyên + Nêu số liệu: 20 - 30%; 25% + Dẫn chứng cụ thể để chứng minh vấn đề: các nghiên cứu thí nghiệm các trường Đại học + Trình bày kiến thức theo kiểu: tổng - phân - hợp Nhóm và 1b) Câu nêu SGK Lop10.com (8) chưa chuẩn xác vì không phù hợp với ý nghĩa thực cụm từ “thiên cổ hùng văn” Vì “thiên cổ hùng văn” là “áng văn nghìn đời” không phải là áng văn viết cách đây nghìn năm, bài cáo này viết vào năm 1428, tính đến gần kỷ (tức 600 năm) + Nhóm và làm phần luyện tập câu 1b và câu 1c trang 26 Sách giáo khoa c) Không thể sử dụng văn này để thuyết minh nhà thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm được, vì bài viết này tập trung giới thiệu đời bước thăng trầm Nguyễn Bỉnh Khiêm nghiệp làm quan không đề cập đến nhà thơ với tư cách là nhà thơ (ví dụ đặc điểm thơ, bài thơ tiêu biểu, dẫn bài thơ gắn liền với tên tuổi - HS làm việc ông) theo nhóm, nhóm này trả lời thì nhóm nhận xét (2 nhóm nào xong đầu tiên thì dán lên bảng, nhóm sau nhận xét, nhóm xong trước mà đúng có thưởng) (thời gian tối đa là phút) Củng cố kiến thức: Lop10.com (9) - Thế nào là tính chuẩn xác văn thuyết minh? Những biện pháp đảm bảo tính chuẩn xác VBTM - Thế nào là tính hấp dẫn văn thuyết minh? Những biện pháp đảm bảo tính hấp dẫn VBTM Bài tập nhà: Viết bài văn thuyết minh ngôi trường THPT Hoàng Diệu đó phải đảm bảo tính chuẩn xác và hấp dẫn VBTM (thứ nộp và chấm điểm) Giáo viên hướng dẫn Ngày 17 tháng 02 năm 2017 Người soạn (Ký tên) Trầm Thị Long Tuyền Phạm Văn Tính Lop10.com (10)