phận của của cây - Yêu cầu nhóm khác nhận xét và chốt lại cây ý kiến đúng , gọi HS đọc lại và cho điểm Sầu + từng nhóm học sinh riêng + Các tác giả quan sát cây bằng những Bãi + giác qua[r]
(1)TUẦN22 Ngày soạn :30/1/2010 Thứ Ngày giảng 3/2/2010 Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TT) I.YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh +Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh II.Đồ dùng dạy học: -SGK đạo đức -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33) -GV nêu ý kiến bài tập Trong ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a Chỉ cần lịch với ngưòi lớn tuổi b Phép lịch phù hợp thành phố, thị xã c Phép lịch giúp cho người gần gũi với d Mọi người phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ đ Lịch với bạn bè, người thân là không cần thiết -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: +Các ý kiến c, d là đúng +Các ý kiến a, b, đ là sai Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình a, bài tập Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, hai bạn cần làm gì đó? -GV nhận xét chung Kết luận chung : -GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực cư xử lịch với người xung quanh Lop4.com Hoạt động trò -HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước hoạt động 3, tiết 1- bài -HS giải thích lựa chọn mình -Cả lớp lắng nghe -Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai -Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai có cách giải khác -Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải -HS lắng nghe (2) Hoạt động thầy Hoạt động trò sống hàng ngày -HS lớp thực -Về xem lại bài và áp dụng gì đã học vào thực tế -Chuẩn bị bài tiết sau Toán LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu : Củng cố khái niệm ban đầu phân số Rèn kĩ rút gọn phân số và qui đồng mẫu số hai phân số B/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Km tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Hai HS khác nhận xét bài bạn -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:” Luyện tập chung " -Lắng nghe b) Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Một em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Hai học sinh làm bài trên -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Một em đọc thành tiếng -Yêu cầu lớp làm vào +HS tự làm vào -Gọi HS lên bảng làm bài -Một HS lên bảng làm bài - Phân số không rút gọn vì đây 18 là phân số tối giản - Những phân số rút gọn là : 27 + Những phân số nào phân số ? -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :(a,b,c) + Gọi HS đọc đề bài + Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm nào? -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi 2HS lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn 14 63 10 10 : 36 36 : 18 14 - Những phân số = là : và 27 63 -Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng + Tiếp nối phát biểu + HS thực trên bảng Lop4.com (3) -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài + Nhận xét bài bạn -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặcsắc hoa, và nét độc đáo dáng cây -Giaó dục ý thức chăm sóc và bảo vệ cây II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài " Bè xuôi Sông La " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe b) Tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự (3 lượt HS đọc) + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đoạn 2: đến tháng ta -Chú ý:Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? + Đoạn : Đoạn còn lại -Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -GV đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm hỏi - Tiếp nối phát biểu : - Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - Sầu riêng là loại Miền Nam nước ta - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài , trao đổi thảo - Lớp đọc thầm bài , bàn thảo luận luận bàn trả lời câu hỏi : và trả lời - Dựa vào bài văn tìm nét miêu tả + Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng nét đặc sắc hoa sầu riêng ? - Em hiểu " hao hao giống " là gì ? HS đặt câu với từ:"lác đác" - Lác đác là nào ? +Đoạn cho em biết điều gì? Lop4.com (4) -Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - Tìm chi tiết miêu tả sầu riêng ? -Em hiểu “ mật ong già hạn “là loại mật ong nào ? + " vị đam mê " là gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và TLCH -Tìm chi tiết miêu tả cái dáng không đẹp cây sầu riêng ù ? Tác giả tả nhằm mục đích gì ? + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? -Ghi nội dung chính bài c) Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn + Sầu riêng vị quyến rũ đến lạ kì -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài -2 HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -" mật ong già hạn " có nghĩa là mật ong để lâu ngày nên có vị - là ý nói làm mê lòng người HS đặt câu với từ:" đam mê" + Miêu tả hương vị sầu riêng -2 HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài +Tác giả tả nhằm làm bật ý ngon và đặc biệt sầu riêng + Bài văn miêu tả cây sầu riêng loại cây đặc sản miền Nam nước ta _ Lắng nghe và nhắc lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn giáo viên -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn bài - HS lớp Khoa hoïc: AÂM THANH TRONG SUOÄC SOÁNG I/ Yêu cầu - Nêu VD ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập.lao dộng, - Biết đánh giá , nhận xét sở thích âm mình II/ Đồ dùng dạy- học: -Moãi nhoùm HS chuaån bò vaät duïng coù theå phaùt aâm : - chai nước cốc thuỷ tinh giống + Chuẩn bị chung : Các loại tranh ảnh các loại âm có sống III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: Lop4.com (5) 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Nêu ví dụ chứng tỏ lan truyeàn aâm khoâng khí ? AÂm có thể lan truyền qua môi trường nào ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng c/s -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp với yêu cầu - Quan sát hình minh hoạ trang 86 SGK vaø ghi laïi vai troø cuûa aâm theå hieän hình và vai trò khác mà em biết - GV hướng dẫn và giúp đỡ các nhóm - Goïi HS trình baøy - Goïi HS khaùc nhaän xeùt boå sung + GV :AÂm raát quan troïng vaø caàn thieát sống chúng ta Nhờ có âm mà chúng ta học tập , nói chuyện với , thưởng thức âm nhạc * Hoạt động 2: Em thích và không thích âm nào? - GV giới thiệu hoạt động : - Âm cần cho người có âm người này ưa thích người laïi khoâng öa thích Caùc em thì ? haõy noùi cho các bạn biết em thích âm nào vaø khoâng thích aâm naøo ? Vì laïi nhö vaäy ? - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân - Lấy tờ giấy chia làm hai cột : thích - không thích sau đó ghi âm vào cột cho phù hợp + Goïi HS trình baøy Moãi HS chæ noùi moät aâm mình thích vaø moät aâm minh khoâng thích vaø giaûi thích + Nhận xét , khen ngợi HS đã biết đánh giá âm khác * Hoạt động 3: Ích lợi việc ghi lại at + Hoûi HS : Em thích nghe baøi haùt naøo ? + Vaäy theo em vieäc ghi laïi aâm coù taùc duïng gì ? Lop4.com - 3HS lên bảng trả lời -HS trả lời -HS laéng nghe - HS ngồi gần trao đổi + Quan sát và ghi chép điều quan sát + Âm quan trọng soáng + Laéng nghe - Laéng nghe * Thực theo yêu cầu tiến hành làm : - - HS trình baøy yù kieán - Trả lời theo ý thích cá nhân + Thảo luận theo cặp và trả lời (6) + Hiện có cách ghi âm nào ? + Gọi HS đọc mục cần biết thứ trang 87 *Hoạt động 4: Trò chơi “ Người nhạc công taøi hoa” - GV phoå bieán luaät chôi : - Chia lớp thành nhóm + Mỗi nhóm có thể dùng nuớc đổ vào chai vào cốc từ vơi đến gần đầy sau đó dùng buùt chì goõ vaøo chai Caùc nhoùm coù theå luyeän để có thể phát nhiều âm , cao thấp khaùc + Tổ chức các nhóm biểu diễn 4.Cuûng coá –Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc , tuyeân döông HS -Dặn HS nhà học thuộc bài đã học để chuaån bò toát cho baøi sau + học sinh tiếp nối đọc + Laéng nghe + Thực theo yêu cầu + Đại diện nhóm lên thi biểu diễn trước lớp , các nhóm khác nhận xét bổ sung + Laéng nghe -HS lớp Ngày soạn :30/1/2010 Thứ Ngày giảng 2/2/2010 Theå duïc: NHAÛY DAÂY KIEÅU CHUÏM HAI CHAÂN TROØ CHÔI : “ÑI QUA CAÀU ” I Muïc tieâu : -Thực đúng động tác nhaûy daây kiểu chuïm hai chaân,ĐT nhảy nhẹ nhàng -Bieát caùch chôi vaø tham gia chôi đtrò chơi "đi qua cầu' -Giaó dục tính nhanh nhẹn tập luyện II Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän: Chuaån bò coøi, hai em moät daây nhaûy vaø duïng cuï saân chôi cho troø chôi “Ñi qua caàu” III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu cầu học -HS taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung -Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập -Troø chôi: “Bòt maét baét deâ” Lop4.com (7) Phaàn cô baûn: a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: * OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân -GV cho HS khởi động lại các khớp, ôn cách so daây, chao daây, quay daây vaø chuïm hai chaân baät nhaûy qua daây nheï nhaøng theo nhòp quay daây -GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định -Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô Em nào có số lần nhảy nhiều bieåu döông b) Troø chôi : “Ñi qua caàu” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV phoå bieán caùch chôi -GV cho HS tập trước số lần trên mặt đất, sau đó đứng và trên cầu để làm quen và tập giữ thăng tổ chức cho tập thử trên caàu theo toå -GV tổ chức cho HS chơi chính thức Tổ nào thực đúng nhất, tổ đó thắng Phaàn keát thuùc: -Chạy nhẹ nhàng, sau đó đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân -GV hoâ giaûi taùn -HS đứng theo đội hình hàng ngang * HS đứng chỗ, chụm hai chân bật nhaûy -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập -HS lớp thành – hàng dọc thẳng hướng vào đầu cầu -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc -HS hoâ “khoûe” Toán : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ Ayêu cầu - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết số lớn bé B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng chia theo tỉ lệ SGK Phiếu bài tập - Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số + HS thực trên bảng Lop4.com (8) -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ SGK - Đoạn thẳng AB chia thành phần ? + Độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng ADbằng phần độ dài đoạn thẳng AB ? và b/ và + Nhận xét bài bạn -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu nhận xét - Đoạn thẳng AB chia thành phần + Độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD lớn độ dài đoạn thẳng AC hay độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC với độ dài đoạn thẳng AD? - Hãy viết chúng dạng phân số ? < 5 + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số hai phân số a/ hay > 5 - Hai phân số này có mẫu số và và ? 5 Tử số phân số + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c)Luyện tập: Bài : Bài a,b( ý đầu + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh số phân số bé tử + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng và ; < ( vì hai phân 5 số này có cùng mẫu số là và tử số < -Tương tự -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh :Bài a,b( ý đầu ) -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào -Một HS lên bảng làm bài + Gọi HS đọc đề bài a/ + GV ghi phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại phân số có giá trị ( là phân số có tử số mẫu số ) -Yêu cầu lớp làm vào - So sánh : Lop4.com và (9) -Gọi HS lên bảng làm bài - Ta có : + Phân số nào thì bé ? + Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó bé + và + Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Phân số nào thì lớn ? + GV ghi bảng nhận xét + Gọi HS nhắc lại b/ - GV nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách so sánh + HS đọc thành tiếng , lớp tự làm vào So sánh : 1 và Ta có : <1 ( vì tử số 2 bé mẫu số ) Tương tự -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài CHÍNH TẢ : 5 < mà = nên : < 5 5 + HS nhận xét bài bạn -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại SẦU RIÊNG I Yêu cầu: - Nghe – viết đúng, bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT 3chính tả phân biệt các tiếng có vần viết với ut/uc -Giaó dục ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp -HS thực theo yêu cầu Cả lớp viết vào nháp:rong chơi , ròng rã , rổ rả , rượt đuổi , -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn này nói lên điều gì ? +Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị đặc biệt hoa và sầu riêng -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết -Các từ : trổ vào cuối năm , toả khắp khu chính tả và luyện viết vườn , hao hao giống cánh sen , lác 10 Lop4.com (10) + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS - Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có -Nhận xét và kết luận các từ đúng + Ở câu b ý nói gì ? đác vài nhuỵ li ti , + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền dòng thơ ghi vào phiếu -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : b/ Con đò lá trúc qua sông Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao , gợn nước Tây Hồ lăn tăn + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm -Lời: Nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh nên - vút - náo nức Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - HS lớp LỊCH SỬ TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.Yêu cầu : -HS biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê: tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học -Tổ chức GD thời Hậu Lê có quy củ , nếp -Coi trọng tự học II.Chuaån bò : -Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh -PHT cuûa HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC : -Em hãy nêu nét tiến nhà Lê -4 HS (2 HS hỏi đáp nhau) việc quản lí đất nước ? -HS khaùc nhaän xeùt ,boå sung 3.Bài : a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa 11 Lop4.com (11) b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho HS -GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhóm thaûo luaän : -HS laéng nghe +Việc học thời Lê tồ chức theá naøo ? -HS các nhóm thảo luận , và trả lời câu hỏi: +Trường học thời Lê dạy điều gì ? -Lập Văn Miếu,thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám,trường học +Chế độ thi cử thời Lê nào ? có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; các đạo -GV khẳng định :GD thời Lê có tổ chức quy có trường nhà nước mở củ, nội dung học tập là Nho giáo HS phải -Nho giáo, lịch sử các vương triều phương học thuộc lòng điều Nho giáo dạy, Bắc thoâng thaïo LS cuûa caùc vöông trieàu phöông -Ba naêm coù moät kì thi Höông vaø thi Hoäi, coù Bắc để trở thành người biết suy nghĩ và hành kì thi kiểm tra trình độ các quan lại động theo đúng quy định Nho giáo *Hoạt động lớp : -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? -GV tổ chức cho lớp thảo luận để đến thoáng nhaát chung -GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các -HS trả lời :Tổ chức Lễ đọc tên người đỗ,lễ hình SGK và tranh ,ảnh tham khảo đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá thêm : Khuê Văn Các và các bia tiến sĩ tên người đỗ cao đặt Văn Văn Miếu cùng hai tranh:Vinh quy bái Miếu tổ và Lễ xướng danh để thấy nhà Lê -HS xem tranh, ảnh đã coi trọng giáo dục GV keát luaän: SGV 4.Cuûng coá : -Cho HS đọc bài học khung -Tình hình giáo dục nước ta thời Lê ? -Vài HS đọc 5.Toång keát - Daën doø: -HS trả lời -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi : “Vaên học và khoa học thời Hậu Lê” -Nhaän xeùt tieát hoïc Cả lớp Kỹ thuật TROÀNG CAÂY RAU, HOA (tieát 1) I/ Yêu cầu -HS biết cách chọn cây rau hoa để trồng -Trồng cây rau, hoa trên luống chậu đất -Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật 12 Lop4.com (12) II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)û III/ Hoạt động dạy- học: Tieát Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau và hoa, neâu muïc tieâu baøi hoïc b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hieåu quy trình kyõ thuaät troàng caây bài cũ -GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK vaø hoûi : +Taïi phaûi choïn caây khoûe, khoâng cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngoïn? +Cần chuẩn bị đất trồng cây theá naøo? -GV nhaän xeùt, giaûi thích: Cuõng nhö gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết cần phaûi tieán haønh choïn caây gioáng vaø chuaån bị đất Cây đem trồng mập, khỏe khoâng bò saâu,beänh thì sau troàng caây mau beùn reã vaø phaùt trieån toát -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây và trả lời câu hỏi : +Taïi phaûi xaùc ñònh vò trí caây troàng ? +Tại phải đào hốc để trồng ? +Tại phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau trồng ? -Cho HS nhaéc laïi caùch troàng caây * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kyõ thuaät -GV kết hợp tổ chức thực hoạt Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS đọc nội dung bài SGK.đđđđ -HS trả lời -HS laéng nghe -HS quan sát và trả lời -2 HS nhaéc laïi -HS thực trồng cây theo các bước SGK 13 Lop4.com (13) động và hoạt động vườn trường không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây trên bầu đất (Lấy đất ruộng đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tieán haønh troàng caây con) -HS lớp 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -HS chuaån bò caùc vaät lieäu, duïng cuï hoïc tieát sau Ngày soạn :30/1/2010 Thứ Ngày giảng 4/2/2010 Theå duïc: NHAÛY DAÂY KIEÅU CHUÏM HAI CHAÂN TROØ CHÔI : “ÑI QUA CAÀU ” I Yêu cầu : Thực đúng động tác nhaûy daây kiểu chuïm hai chaân,ĐT nhảy nhẹ nhàng -Bieát caùch chôi vaø tham gia chôi đtrò chơi "đi qua cầu' -Giaó dục tính nhanh nhẹn tập luyện II Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän: Chuaån bò coøi, hai em moät daây nhaûy vaø duïng cuï saân chôi cho troø chôi “Ñi qua caàu” III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu -HS đứng theo đội hình hàng ngang cầu học -HS taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung -Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập -Troø chôi: “Bòt maét baét deâ” Phaàn cô baûn: a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: * HS đứng chỗ, chụm hai chân bật * OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân nhaûy -GV cho HS khởi động lại các khớp, ôn cách 14 Lop4.com (14) so daây, chao daây, quay daây vaø chuïm hai chaân baät nhaûy qua daây nheï nhaøng theo nhòp quay daây -GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định -Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô Em nào có số lần nhảy nhiều biểu dương b) Troø chôi : “Ñi qua caàu” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV phoå bieán caùch chôi Lưu ý: GV nhắc nhở các nhóm giúp đỡ luyện tập, tránh để xảy chấn thương Phaàn keát thuùc: -Chạy nhẹ nhàng, sau đó đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân -GV hoâ giaûi taùn -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập -HS lớp thành – hàng dọc thẳng hướng vào đầu cầu -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc -HS hoâ “khoûe” Toán : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ A/ Yêu cầu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố so sánh phân số cùng mẫu số -Giaó dục tính chính xác học toán B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Cắt sẵn hai băng giấy bìa có kích thước và chia băng thứ thành phần Băng thứ hai chia thành phần SGK Phiếu bài tập - Học sinh : Giấy bìa , để thao tác gấp phân số Các đồ dùng liên quan tiết học C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Gọi HS đọc ví dụ SGK + 2HS thực trên bảng + HS nhận xét bài bạn -Lắng nghe 15 Lop4.com (15) + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK lên bảng - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu phân số 3 Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị băng giấy ? - Hai phân số này có đặc điểm gì ? - GV ghi ví dụ : so sánh - Phân số và - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Đề bài này yêu cầu ta làm gì ? + GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm cách so sánh hai phân số nêu trên - GV có thể hướng dẫn HS quan sát sơ đồ hình vẽ để nêu kết : và phân số - Hai phân số này có đặc điểm khác mẫu số - Đề bài yêu cầu so sánh hai phân số + HS thảo luận theo nhóm tìm cách so sánh , sau đó tiếp nối phát biểu : - Dựa vào hình vẽ ta thấy : - Băng thứ có - Đưa cùng mẫu số để so sánh băng giấy ngắn 3 băng giấy thứ hai + Muốn so sánh phân số này ta phải đưa chúng cùng mẫu số sau + GV nhận xét các cách làm HS và đến kết luận lựa chọn cách ( đưa cùng mẫu số để so sánh ) - Gọi HS nhắc lại + Vậy muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại LUỆN TẬP : Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 16 Lop4.com đó so sánh hai tử số ( Ta có : = 2X X 12 3X = 4 X 12 - So sánh hai phân số cùng mẫu số 9 ; Kết luận : < 12 12 12 12 3 hay > 4 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ so sánh : và (16) Bài (a) và c / so sánh : và 10 b/ so sánh : - GV nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách so sánh Gọi em khác nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào -Một HS lên bảng làm bài và 10 6:2 3 ; nên - Ta có : < 10 10 10 : 5 5 a/ So sánh : + HS nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại TẬP ĐỌC CHỢ TẾT I Yêu cầu: -Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói sống vui vẻ , hạnh phúc người dân quê (trả lời các CH;thuộc vài câu thơ yêu thích) Giaódục lòng yêu TN ,yêu sống II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Sầu -HS lên bảng thực yêu cầu riêng " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS nêu nội dung chính bài Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: + Lắng nghe -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ -HS tiếp nối đọc theo trình tự: thơ bài (3 lượt HS đọc) -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng +Khổ 1: Dải mây trắng …đến chợ tết 17 Lop4.com (17) cho HS (nếu có) -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ và trao đổi và trả lời câu hỏi +Người các ấp chợ tết khung cảnh đẹp nào ? +Mỗi người chợ tết với dáng vẻ riêng nào ? +GV giảng từ: "tưng bừng" -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời câu hỏi +Bên cạnh dáng vẻ riên, nhưũng người chợ tết có điểm gì chung ? +Khổ : Họ vui vẻ … đến cười lặng lẽ +Khổ : Thằng em đến giọt sữa +Khổ : Tia nắng tía … đến đầy cổng chợ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Mặt trời lên làm ruộng lúa , + Những thằng Hai người gánh lợn chạy trước ; bò ngộ nghĩnh đuổi theo sau HS đặt câu với từ "tưng bừng" -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và + Điểm chung chợ tết , vui vẻ kéo trả lời câu hỏi hàng trên cỏ biếc Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm nên tranh giàu màu sắc đó ? trả lời câu hỏi +trắng đỏ , hồng lam , xanh biếc thắm , vàng , tía , son -Ghi ý chính bài HS đặt câu với từ:"xanh biếc" * Đọc diễn cảm: -2 HS nhắc lại -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc -Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -Yêu cầu HS đọc khổ thơ -HS luyện đọc nhóm HS -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng + Tiếp nối thi đọc khổ thơ khổ và bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc thơ diễn cảm bài -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài + HS lớp Khoa hoïc: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (TT) 18 Lop4.com (18) I/ Yêu cầu -Nêu VD về: +Tác hại tiếng ồn :tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe(đau đầu ,mất ngủ); gây tập trung công việc ,học tập; +Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực các quy định khơng gây tiếng ồn nơi cơng cộng Biết cách phòng chống tiếng ồn sống;bịt tai nghe âm quá to; - Tuyên truyền vận động người xung quanh cùng thực II/ Đồ dùng dạy- học: - Caùc tình huoáng ghi saün vaøo giaáy - Caùc maåu giaáy ghi thoâng tin III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3HS lên bảng TLCH: Âm -HS trả lời cần thiết cho sống người nhö theá naøo? Vieäc ghi laïi aâm coù ích lợi gì ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: + Laéng nghe * Giới thiệu bài Hoạt động 1: Các loại tiếng ồn và nguoàn gaây tieáng oàn + Thực thảo luận theo nhóm HS - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm HS - Quan sát tranh minh hoạ , trao đổi và - Yêu cầu : Quán sát các hình minh hoạ trả lời các câu hỏi vào giấy SGK và trao đổi thảo luận và trả lời - Tiếng ồn có thể phát từ đâu ? - Nơi em còn loại tiếng ồn nào - Tiếp nối phát biểu ? - GV theo dõi giúp đỡ nhóm HS +Hầu hết các tiếng ồn nêu trên - + Mời đại diện các nhóm lên trình bày người gây trước lớp + Lớp lắng nghe + Theo em hầu hết các loại tiếng ồn là thiên nhiên hay người tạo ? * Keát luaän + Thực thảo luận theo nhóm HS Hoạt động 2: Tác hại tiếng ồn và - Quan sát tranh minh hoạ , trao đổi và 19 Lop4.com (19) bieän phaùp phoøng choáng - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm HS - Yêu cầu : Quan sát các hình minh hoạ SGK và trao đổi thảo luận và trả lời - Tieáng oàn coù taùc haïi gì ? - Chúng ta cần có biện pháp nào để phòng chống tiếng ồn ? - GV theo dõi giúp đỡ nhóm HS + Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp -GV neâu keát luaän Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để phòng chống tiếng ồn - GV : Yeâu caàu HS thaûo luaän theo caëp ñoâi - Em hãy nêu việc nên làm và không nên làm để góp phần phòng choáng tieáng oàn cho baûn thaân vaø cho người xung quanh ? + GV yêu cầu đại diện các nhóm tiếp noái leân trình baøy - GV chia baûng thaønh hai coät neân vaø không nên và ghi nhanh ý HS nêu leân baûng Hoạt động 4: Trò chơi “ Sắm vai” - Hướng dẫn các nhóm thực trò chơi nhö saùch GV 4.Cuûng coá –Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau Học thuoäc muïc baïn caàn bieát SGK TẬP LÀM VĂN I Yêu cầu: trả lời các câu hỏi vào giấy - Tieáp noái phaùt bieåu + Laéng nghe - HS ngòi cùng bàn , trao đổi và trả lời câu hỏi + Những việc nên làm : -Trồng nhiều cây xanh , nhắc nhớ người cùng có ý thức giảm ô nhiễm tiếng ồn : công trường xây dựng , khu coâng nghieäp , nhaø maùy , xí nghieäp xaây dựng xa nơi đông dân cư lắp các boä phaän giaûm + Những việc không nên làm : - Nói to , cười đùa nơi cần yên tĩnh , mở nhạc công suất to , mở ti vi to , trêu đùa súc vật để chúng kêu , sủa , nổ xe máy , ô tô nhà xây dựng công trường gần trường học , bệnh viện - Laéng nghe - HS leân baûng saém vai dieãn -HS lớp LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI 20 Lop4.com (20) -Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lý,kết hợp các giác quan quan sát;bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây -Ghi, lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định(BT2) -Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập d, e III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài -2 HS trả lời câu hỏi văn miêu tả cây ăn đã học -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Sầu riêng - - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài Cây gạo - Bãi ngô " lớp đọc thầm theo và văn thảo luận bàn để trả lời các câu hỏi : - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + Quan sát và lắng nghe yêu cầu - Nhắc HS trả lời câu hỏi a, b trên phiếu + Các nhóm HS ngồi cùng bàn trao đổi + Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e Riêng và hoàn thành các câu hỏi theo yêu cầu câu c cần - hình ảnh so sánh mà em thích - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm nhỏ -Các nhóm dán phiếu bài làm lên bảng và đọc lại - GV phát phiếu kẻ bảng nội dung BT1a,b cho các nhóm - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ + Yêu cầu HS các nhóm làm xong sung mang phiếu ghi kết dán lên bảng lớp Bài Quan sát Quan sát + Hỏi : - Tác giả bài văn quan sát văn thời kì phát triển cây theo trình tự nào ? phận của cây - Yêu cầu nhóm khác nhận xét và chốt lại cây ý kiến đúng , gọi HS đọc lại và cho điểm Sầu + nhóm học sinh riêng + Các tác giả quan sát cây Bãi + giác quan nào ? ngô Cây thời kì phát Các giác quan Chi tiết quan sát gạo triển hoa gạo Th Thị giác ( mắt ) Khứu giác Vị giác - Thính giác Cây , lá , búp , hoa , bắp ngô , bướm trắng , bướm vàng ( bãi ngô ) -Cây , cành , hoa , gạo , chim chóc ( cây gạo ) - Hoa , trái dáng , thân cành , lá ( sầu riêng ) - Hương thơm 21 trái sầu riêng - Vị trái sầu riêng - Tiếng chim hót , tiếng tu hú Lop4.com (21)