Một số HS nêu kết quả bài làm Bài tập 4/98: GV hướng dẫn cả lớp cùng làm vài ví dụ đầu GV yêu cầu HS nêu nhận xét: Số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 thì tổng các chữ số của nó[r]
(1)Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt: TIẾT I - Mục đích- Yêu cầu - Kiểm tra lấy điềm tập đọc va học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kĩ đọc - hiểu - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều II - Chuẩn bị - Phiếu ghi tên bài tập đọc và HTL 17 tuần - , tờ giấy phô-tô phóng to nội dung bảng bài tập - Băng dính III - Các hoạt động dạy - học TG Hoạt động giáo viên ĐDDH Hoạt động học sinh ’ 1 Ổn định - Kiểm tra bài cũ : - Dạy bài - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK 1’ a: Giới thiệu bài b.Nội dung bài ’ 10-12 Hoạt động : Kiểm tra tập đọc và Cả lớp HTL - Số lượng kiẻm tra : em Phiếu - Tổ chức kiểm tra + Gọi học sinh lên bốc thăm + Cho HS chuẩn bị bài + Cho HS đọc bài -HS lên bốc thăm -GV ghi điểm -Mỗi em chuẩn bị phút ’ 18-20 Hoạt động2 : Lập bảng tổng kết các - HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu bài tập đọc là truyện kể hai chủ Cả lớp cầu phiếu thăm điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Nhắc HS lưu ý yêu cầu bài : - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc ghi lại điều cần nhớ các bài thầm tập đọc là truyện kể - Chia lớp thành 4, nhóm, phát cho - HS trao đổi nhóm, điền nội nhóm tờ giấy phô-tô phóng to dung cần thiết vào bảng Nhóm nào Giấy nội dung bài tập phô-tô làm xong dán nhanh kết lên bảng - GV nhận xét, chốt lại lớp -GV treo bảng phụ có ghi hệ thống - Đại diện nhóm trình bày kiến thức lên bảng ’ 3-5 - Củng cố -Trong chủ điểm trên có nhân vật nào là người tài -Nhân vật tài ba: Bạch Thái Bưởi; ba ?Những nhân vật nào là hình ảnh Nguyễn Hiền; Lê o nác đô đa Vin xi; ngộ nghĩnh trẻ thơ? Xi ôn cốp xki; Cao Bá Quát - Qua các nhân vật này em học tập Hình ảnh ngọ nghĩnh trẻ thơ: Chú đất gì? nung; Bu ti nô; Nàng công chúa - Nhận xét tiết học -HS nêu ’ Dặn dò: - Chuẩn bị : Tiết Rút kinh nghiệm: Lop4.com (2) Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho Kĩ năng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm các bài tập II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG ĐDDH ’ 1 Ổn định: ’ 3-5 Bài cũ: Luyện tập -Nêu dấu hiệu chia hết cho2, dấu hiệu chia hết cho 3.Bài mới: ’ a Giới thiệu: b.Nội dung bài ’ 7-9 Hoạt động1: GV hướng dẫn HS phát dấu hiệu chia hết cho Cả lớp - Nêu ví dụ số chi hết cho 9? - Nêu ví dụ số không chia hết cho 9? -GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các số chia hết cho - Cho HS tính tổng các chữ số số không chia hết cho 3-5’ 3-5’ 3-5’ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1/97: - Trước HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài Bài tập 2/97: - Tiến hành tương tự bài - Vì các số này không chia hết cho 9? Bài tập 3/97: Cả lớp TBình GV yêu cầu HS nêu cách làm - Muốn biết số có chia hết cho hay không ta làm nào? 3-5’ 2-3’ 1’ Bài tập 4/97: HS làm bài vào 4.Củng cố ø: Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? Nêu ví dụ? Dặn dò Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho T.Bình Khá Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu - HS nhận xét HS tự tìm & nêu -HS nêu -HS quan sát kết hợp với theo dõi gợi ý GV và rút kết luận : Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho - HS tính và rút kết luận : Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho HS làm bài vào sau đó nêu cách làm HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống kết -HS nêu - HS làm bài - HS sửa -Tính xem tổng các chữ số số đó có chia hết cho hay không HS làm bài - HS sửa bài (3) Tiếng Việt: TIẾT2 I - Mục đích- Yêu cầu - Kiểm tra lấy điềm tập đọc va học thuộc lòng - Ôn luyện kĩ đặt câu , kiểm tra hiểu biết HS nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét nhân vật - Ôn các thành ngữ , tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ , tục ngữ hợp với tình đã cho II - Chuẩn bị - , tờ giấy phô-tô phóng to nội dung bảng bài tập để HS làm việc nhóm - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - Băng dính III - Các hoạt động dạy – học TG Hoạt động giáo viên ĐDDH Hoạt động học sinh ’ 1 Ổn định - Kiểm tra bài cũ: - Dạy bài - HS đọc và trả lời câu hỏi ’ a Giới thiệu bài b Nội dung bài mới: 10-12’ Hoạt động : Kiểm tra tập đọc và Cả lớp - Lần lượt HS bốc thăm đọc Phiếu HTL đoạn, bài văn thơ khác Kiểm tra tiết và trả lơiø câu hỏi ’ 8-11 Hoạt động2: Bài tập ( Đặt câu với - Đọc yêu cầu bài tập từ ngữ thích hợp để nhận xét các nhân vật - Nối tiếp đọc câu văn đã đặt - GV nhận xét chung - Cả lớp nhận xét - Nhận xét và sửa bài Hoạt động : Bài tập (Chọn Cả lớp thành ngữ, tục ngữ thích hợp để - Đọc yêu cầu bài tập Giấy phô - Viết nhanh vào thành khuyến khích khuyên nhủ bạn) tô ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến - GV nhắc HS nhớ lại bài tập đọc Có khích, khuyên nhủ bạn phù hợp chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, với tình tục ngữ đã học , đã biết - Phát phiếu làm bài cho HS - Cả lớp nhận xét và bổ sung - Nhận xét, bổ sung, kết luận lời giải đúng 2-3’ - Củng cố Em ước mơ sau này lớn lên em làm gì? Để thực ước mơ đó HS nêu từ bay em phải làm gì? - Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò: Chuẩn bị: Tiết Rút kinh nghiệm: 8-10’ Khoa học: I MỤC TIÊU : Giúp HS KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY Lop4.com (4) - Làm thí nghiệm để chứng minh: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxy và cháy tiếp diễn - Muốn có cháy diễn liên tục, không khí phải lưu thông - Biết vai trò khí nitơ cháy diễn không khí - Biết ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò không khí cháy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hai cây nến - lọ thủy tinh - lọ thủy tinh không đáy để kê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG DẠY ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ Ổn định tổ chức “ KTBC: Bài 1’ a Giơiù thiệu bài: b Nội dung bài mới: 10-11’ Hoạt động : Vai trò ôxi Cả lớp - Quan sát tra đổi và phát biểu cháy cây nến -Yêu cầu HS làm thí nghiệm HS làm thí nghiêm theo nhóm - Hiện tượng gì xảy ra? - Cả hai cây nến cùng tắt cây nến lọ to cháy lâu cây nến lọ nhỏ - Tại cây nến lọ to lại cháy Lọ thuỷ - Vì lọ to có chứa nhiều lâu cây nến lọ nhỏ? tinh không khí lọ nhỏ, mà không khí có oxy trì cháy - Oxy có vai trò gì? - Oxy để trì cháy lâu Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình làm thí nghiệm -Muốn trì cháy lâu ta -Thường xuyên cung cấp không khí làm nào? vì không khí có chứa ô xi - Khí Ni tơ có vai trò nào đối Giúp xho cháy không khí với cháy? diễn quá nhanh, quá mạnh 8-10’ Hoạt động2: Cách trì cháy Cả lớp - GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát - Theo em, vì cây nến cháy - Do lượng oxy lọ đã cháy hết thời gian ngắn ? mà không cung cấp thêm GV phổ biến thí nghiệm : - Lắng nghe – quan sát - Thay đế gắn nến đế không - Một số HS nêu dự đoán mình kín (cho HS quan sát vật thật) hãy dự Lop4.com (5) đoán xem tượng gì xảy ? - Học sinh quan sát - GV thực thí nghiệm - Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều oxy và cháy diển - H : Vì cây nến có thể cháy bình liên tục thường? 3-5’ Hoạt động3: Ứng dụng liên quan Cả lớp đến cháy - Bạn nhỏ hình dùng Yêu cầu HS quan sát tranh ống nứa thổi không khí vào - Bạn nhỏ làm gì? bếp củi - Bạn làm để làm gì ? - Để không khí bếp ' Củng cố: HS đọc bài học cung cấp liên tục và bếp không bị tắt oxy bị Dặn dò: Xem bài” Không khí cần cho sống” Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009 Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho Kĩ năng: - Vận dụng để nhận biết số có chia hết cho và các số không chia hết cho II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG ĐDDH HOẠT ĐỘNG CỦA DNTN ’ 1 Ổn định Bài cũ: ’ 2-3 Nêu Dấu hiệu chia hết cho 9? Nêu - HS neâu ví dụ? - HS nhaän xeùt 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu: b Nội dung bài ’ 6-8 Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho -Nêu ví dụ các só chia hết cho Cả lớp HS tự tìm và nêu -Nêu ví dụ số không chia hết cho 3? -HS nêu GV ghi bảng - GV gợi ý HS nhận đặc điểm các - HS suy nghó vaø ruùt keát số chia hết cho 3? luận:Các số có tổng các chữ số -GV cho HS tính tổng các chữ số chia heát cho thì chia heát cho không hia hết cho và rút kết luân? Các số có tổng các chữ số không - Cho HS thảo luận so sánh dáu hiệu chia heát cho thì khoâng chia heát Lop4.com (6) cho -Thảo luận nhóm đôi để sau đó ruùt keát luaän: +Dấu hiệu chia hết cho vào tổng các chữ số số đó +Daáu hieäu chia heát cho vaø cho thì vào chữ số tận cùng chia hết cho 2,5 và dấu hiệu chia hết cho 3, 9? 4-6’ 5-7’ 3-5’ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1/98: - Trước HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài Bài tập 2/98: HS làm bài -Tại số này không chia hết cho Bài tập 3/98: Cả lớp Cả lớp -Cả lớp làm vào sau đó gọi HS leân baûng laøm - Cả lớp nhận xét sửa chữa -HS laøm baøi Các số này có tổng các chữ số khoâng chia heát cho GV yêu cầu HS nêu cách làm và tự làm 4-6’ 2’ 1’ Một số HS nêu kết bài làm Bài tập 4/98: GV hướng dẫn lớp cùng làm vài ví dụ đầu GV yêu cầu HS nêu nhận xét: Số chia hết cho không chia hết cho thì tổng các chữ số nó chia hết cho mà không chia hết cho - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, sau đó vài HS chữa bài trên bảng lớp Củng cố: Để xác định số có chia hết cho hay không ta vào đâu? Dặn dò - Chuẩn bị bài: Luyện tập T.Bình HS lên bảng làm, lớp làm vào -Cả lớp nhận xét Khaù -3 HS leân baûng laøm - HS giaûi thhích caùch laøm -Căn vào tổng các chữ số số đó có chia hết cho hay không Ruùt kinh nghieäm : Tieáng Vieät: TIẾT I Mục đích yêu cầu: - Tiếp tục kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (như tiết 1) - Ôn luyện các kiểu mở bài và kết bài bài văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm viết tên các bài tập đọc Lop4.com (7) - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài, cách kết bài đã học III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên ĐDĐT Hoạt động học sinh ’ 1 Ổn định tổ chức KTBC Bài ’ a Giới thiệu bài: HS theo dõi nội dung yêu cầu b Nội dung bài Của tiết học 10-12’ Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và Số HS HS lên kiểm tra HTL(Như tiết 1) còn lại ’ 20-22 Hoạt động 2: Bài tập Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập Cả lớp đọc đề - Có cách mở bài? Đó là + Mở bài trực tiếp: Kể vào cách nào? Đặc điểm cách? việc mở đầu câu chuyện +Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể -GV treo bảng phụ lên bảng, HS đọc - HS đọc lại -Có cách kết bài? Đó là - cách cách nào? +Kết bài mở rộng: Nêu ý nghĩa đưa lời bình câu chuyện + Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận gì thêm -GV treo bảng phụ lên bảng, gọi HS -HS đọc đọc lại - Cho HS làm bài - HS làm bài - GV quan sát theo dõi giúp đỡ Mỗi em viết mở bài gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng - Cho HS trình bày kết bài làm - HS trình bày - GV nhận xét tuên dương HS Lớp nhận xét viết hay 2-3’ Củng cố: Em học gì nhân vật Nguyễn HS nêu Hiền? Em đã làm gì để thực ước mơ đó ? 1’ Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập Tiết Rút kinh nghiệm : Lịch sử KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I Keå chuyeän: Ôn tập (Tiết 5) I Mục đích-Yêu cầu: Lop4.com (8) -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc lòng -Ôn luyện : Danh từ, Động từ, Tính từ Biết đặt câu hỏi hỏi cho các phận câu II Chuẩn bị:- Phiếu thăm tiết - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để làm bài tập III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động GV ĐT/ĐD Hoạt động HS ’ 1 Ổn định tổ chức Kiểm tra: Bài ’ a Giới thiệu bài b Nội dung bài ’ 13-15 Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc và Học Cả lớp HS lên kiểm tra thuộc lòng(Như tiết 1) PHIẾU ’ 17-19 Hoạt động2: Ôn danh từ, động từ, HS đọc yêu cầu BT Cả lớp tính từ, đặt câu hỏi -HS làm bài vào vở, phát phiếu cho Phiếu -HS làm bài vò HS làm bài khổ to - Cho HS trình bày - HS trình bày, HS làm vào phiéu dán lên bảng lớp -Cả lớp nhận xét, GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Đặt câu hỏi cho phận in -HS đặt câu nối tiếp đậm? -GV nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay, câu đúng ’ 2-3 Củng cố: Danh từ là gì? -HS nêu - Động từ là gì? -Thế nào là tính từ? ’ Dặn dò:Chuẩn bị bài Ôn tập tiết Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: Ôn tập (Tiết 4) I Mục đích-Yêu cầu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc lòng - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Đôi que đan” II Chuẩn bị: - Phiếu thăm III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động GV ĐT/ĐD 1’ Ổn định tổ chức Kiểm tra: Bài mới; a Giới thiệubài: b Nội dung bài ’ 12-14 Hoạt động1: Kiểm tra Tập đọc và Học Hoạt động HS 1’ Cả lớp Lop4.com -Kiểm tra số học sinh còn lại (9) 18-20’ thuộc lòng( Như tiết 1) Hoạt động2: Nghe viết chính tả -GV giới thiệu bài chính tả -Hướng dẫn chính tả - GV đọc lượt bài chính tả - Cho HS đọc thầm bài thơ và nêu nội dung bài thơ PHIẾU Cả lớp - HS theo dõi - Hai chị em bạn nhỏ tập đan, từ bàn tay chị, em mũ,khăn, áo bà, bé, mẹ,cha ần dần - HS viết - HS viếtvào - HS soát lại bài- Số còn lại cho HS đổi chéo để kiểm tra - Hướng dẫn HS viết các từ khó - GV đọc bài cho HS viết vào -GV đọc cho HS kiểm tra lại - GV thu 10 bài chấm -GV nhận xét bài viết 1-2’ Củng cố: GV nhận xét tiết học ’ Dặn dò: Chuẩn bị bài Ôn tập tiết Rút kinh nghiệm: Toán: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Củng cố các dấu hiệu chia hết 2, 3, 5, II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG ĐT/ĐD ’ 1 Ổn định: Bài cũ: ’ Nêu ví dụ chia hết cho 3? Nêu ví dụ? 3.Bài mới: ’ a Giới thiệu bài b Nội dung bài 4-6’ Hoạt động 1: Ôn tập các dấu hiệu chia Cả lớp hết -Căn vào đâu để xác định các dấu hiệu chia hết cho 3, 5, 2,9? 4-6’ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1/98: -HS làm bài -GV thêm cho HS cách nhẩm : Cộng phần các chữ số chia hết cho 3: Ví dụ 3576:3 7+5=12(chia hết cho 3) 3+6=9( Chia hết cho 3) Lop4.com Cả lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS neâu - HS nhaän xeùt -Căn vào chữ số tận cùng beân phaûi:Daáu hieäu chia heát cho 2,5 - Căn vào tổng các chữ soá : Daáu hieäu chia heát cho 3,9 HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa và thống nhaát keát quûa (10) Vậy 3576 chia hết cho - Qua bài toán này em có nhận xét gì mối quan hệ số chia hết cho và cho 9? -Những số chia hết cho thì chia hết cho3 ngược lại soá chia heát cho coù theå khong chia heát cho - HS laøm baøi, HS leân baûng laøm - HS trình bày - Cả lớp nhận xét - HS neâu - HS laøm baøi - Moät soá HS neâu caùch laøm HS laøm baøi - HS sửa bài 4-6” 5-7’ 5-7’ Bài tập 2/98: - GV yêu cầu HS nêu lại đầu bài, sau đó suy nghĩ để nêu cách làm - Cho HS trình bày Bài tập 3/98: -HS đọc đề bài -HS làm bài vào -1 số HS nêu kết TBình TBình Bài tập 4/98: HS đọc đề và làm bài sau đó nêu cách 1-2’ làm Khaù ’ Củng cố : Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3 ,5,9 HS neâu Dặn dò Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Ruùt kinh nghieäm: Tập làm văn Ôn tập (Tiết 6) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm khả học thuộc lòng, thể bài diễn cảm 1/ số HS lớp Ôn luyện văn miêu tả: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Ôn luyện các kiểu mở bài và kết bài văn miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật (SGK, trang 156) - Phiếu thăm Một số tờ giấy khổ to để áHS lập dàn ý Bài tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 1’ 12-15’ Hoạt động dạy GV Ổn định : KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung bài Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng GV tiếp tục kiểm tra HS học thuộc lòng các tiết học trước ĐT/ĐD Hoạt động học HS Như tiết Cả lớp Phiếu Lop4.com (11) 18-20’ Hoạt động 2: Ôn luyện văn miêu tả - Quan sát đồ dùng học tập chuyển kết quan sát thành dàn ý - Một bài văn miêu tả gồm có phần? Đó là phần nào? - Em chọn đồ vật nào để tả ? - Từng HS quan sát đồ vật đã chọn và gh kết quan sát giấy nháp - Một số HS trình bày dàn ý mình GV nhận xét và giữ lạ dàn ý tốt * Viết mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng - GV theo dõi nhắc nhở HS còn lung túng - HS trình bày Tuyên dương em viết mở bài hay Tương tự kết bài Cả lớp Giấy khổ to HS nối đọc yêu cầu bài: em đọc ý a, em đọc ý b a) Quan sát cái bút, chuyển kết quan sát thành dàn ý HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật trên bảng phụ, SGK, trang 156 Từng HS quan sát cái bút mình, ghi kết quan sát vào nháp, sau đó chuyển thành dàn ý GV giúp đỡ HS yếu làm bài GV cùng HS lớp lập dàn ý chung cho bài văn – dàn ý xem là gợi ý, không bắt buộc móiH phải cứng nhắc tuân theo b Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng HS đọc yêu cầu b bài HS làm việc cá nhân trên nháp Lần lượt HS tiếp nối đọc các mở bài Cả lớp và GV nhận xét Tương tự với các kiểu bài - HS nêu 1-2’ Củng cố: -Thế nào là mở bài gián tiếp ?-Thế nào là kết bài theo kiểu mở rộng? ’ Dặn dò: Ôn tập kĩ để chuẩn bị kiểm tra định kì Rút kinh nghiệm: Khoa hoïc: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU : Giúp HS -Nêu dẫn chứng để chứng minh người,động vật, và thực vật cần không khí để thở - Xác định vai trò khí ô xi đối vói quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này vào đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình 72&73 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Lop4.com (12) TG 1’ HOẠT ĐỘNG DẠY ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định 3-4’ 1’ KTBC: Nêu vai trò không khí chaùy ? Bài mới: HS neâu a Giới thiệu bài: b Nội dung bài 9-11’ Hoạt động1: Vai trò không khí Cả lớp người -GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm caù -HS tieán haønh laøm thí nghieäm nhaân theo mục thực hành - - HS trình baøy keát quaû thí nghieäm -HS trình bày - - Không khí có vai trò nào đối -Con người cần không khí để với đời sống người? thou - - -Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho thou người? 6-8’ -HS nêu Hoạt động2: Vai trò không khí đối Cả lớp với động vật và thực vật 4-5’ -GV yêu cầu HS quan sát H3 &4 HS quan saùt vaø TLCH SGK -Vì thieáu khoâng khí -Taïi hình saâu boï bò cheát? Vì caây hoâ haáp thaûi khí caùc boâ -Tại không nên để nhiều hoa tươi níc, hút khí ô xi làm ảnh hưởng phòng ngủ đóng kín cửa? đến hô hấp người Hoạt động3: Tìm hiểu số trường Cả lớp hợp phải dùng bình ô xi - -Yeâu caàu HS quan saùt hình 5&6 /73 ớiH quan sát và TLCH thảo luạn nhóm đôi để TLCH - + Tên dụng cụ có thể giúp người thợ Bình ô xi người thợ lặn đeo lặn có thể lặn lâu nước ? löng + Tên dụng cụ giúp nước bể có Máy bơm không khí vào nước nhiều không khí hoà tan? - + Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật và Lop4.com HS neâu (13) thực vật ? 3-4’ - Thaønh phaàn naøo cuûa khoâng khí laø quan trọng thou? THaønh phaàn oâ xi - Trong trường hợp nào người ta phải Thợ lặn , người làm hầm thở bình ô xi? lò, người bệnh nặng phải cấp cứu Cuûng coá: Nêu vai trò không khí HS neâu người , động vật, thực vật? 1’ Daën doø: Xem baøi: Taïi laïi coù gioù Ruùt kinh nghieäm: Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: - Củng cố các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, và giải toán II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG ĐT/ĐD HOẠT ĐỘNG CỦA HS ‘ 1 Ổn định Bài cũ ’ 4-5 - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 HS sửa bài Bài mới: - HS nhận xét ’ a.Giới thiệu bài b Nội dung bài Bài tập 1/99: Cả lớp ’ 4-5 HS làm bài HS làm bài ,1 số HS nêu kết Bài tập 2/99: - GV tổ chức cho HS làm bài T.Bình - HS làm bài - GV cho HS nêu cách làm, sau đó HS - Từng cặp HS sửa và thống tự làm vào kết qua 5-7’ Bài tập 3/99: T.Bình Yêu cầu HS dựa vào dấu hiệu chia hết HS làm bài - HS sửa bài để điền ’ 4-6 Bài tập 4/99: -HS làm bài vào Cả lớp - HS đọc bài toán và phân tích và -Dựa vào kết HS nêu xem kết nêu kết bài toán đó chia hết cho số nào đã học - HS nêu ’ 3-5 Bài tập 5/99: HS làm bài vào Khá HS làm bài và nêu cách làm Lop4.com (14) 2-3’ 4.Củng cố : Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 ’ Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Kilômet vuông Rút kinh nghiệm: Địa lý: Kiểm tra định kỳ lần Kỹ thuật: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 4) I Mục đích-Yêu cầu: Hoàn thành và đánh giá sản phẩm đã làm tiết trước II Chuẩn bị: Vải kim, … III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động GV ĐT/ĐD 1’ 1’ 6-8’ Ổn định tổ chức Kiểm tra: Bài a Giới thiệu bài b Nội dung bài Hoạt động1: HS hoàn thành sản phẩm - HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm Hoạt động HS HS theo dõi Cả lớp 14-16’ -HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm để nộp Hoạt động2: Đánh giá sản phẩm Cả lớp - HS trưng bày sản phẩm - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào cá c tiêu chí để đánh giá sản phẩm mình và bạn - GV treo bảng phụ có ghi các tiêu chí đánh giá sản phẩm - HS dựa theo các tiêu cí để đánh giá - GV theo dõi sản phẩm mình và bạn -GV nhận xét đánh giá sản phẩm -GV tuyên dương em có sản phẩm đẹp ’ 3-5 Củng cố: GV công bố kết 1’ Dặn dò:Chuẩn bị bài Trông rau, hoa Rút kinh nghiệm: Đạo đức: Ôn tập học kỳ Lop4.com (15) I Mục đích-Yêu cầu: - Giúp HS ôn tập hệ thống kiến thức các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học kì I - Rèn luyện kĩ bày tỏ ý kiến, thái độ quan niệm, hành vi việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học - Biết cách ứng xử, thực hành các chuẩn mực sống II Chuẩn bị: - Phiếu học tập HS - Bảng phụ ghi hệ thốngkiến thức trên giấy khổ lớn III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động GV ĐT/ĐD Hoạt động HS ’ 1 Ổn định tổ chức Kiểm tra: Bài ’ a Giới thiệu bài: Ôn tập học kì b Nội dung bài 17-19’ Hoạt động1:Thảo luận nhóm Cả lớp - HS thảo luận nhóm -GV nêu yêu cầu, phát phiếu cho các Phiếu Các nhóm thảo luận nhóm ’ 9-11 Hoạt động2: HS trình bày Các nhóm trình bày - Lớp theo dõi nhận xét Cả lớp - Lớp nhận xét - Gv nhân xét tuyên dương - Gv treo bảng phụ hệ thống kiến thức Bảng Hs đọc lại bảng hệ thống kiến thức đã chuẩn bị phụ 1-2’ Củng cố: GV nhận xét tiết học ’ Dặn dò:Ôn tập bảng hệ thóng kiến thức Rút kinh nghiệm: Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2009 Toán: Kiểm tra định kỳ lần Luyện từ và câu: Kiểm tra định kỳ (Đọc) Tập làm văn: Kiểm tra định kỳ (Viết) Lop4.com (16) Sinh hoạt lớp tuần 18 I Đạo đức tác phong : - Đa số các em chấp hành tốt nội quy nhà trường, chào hỏi lễ phép với người lớn, học đúng giờ, ăn mặc gọn gàng - Thực sinh hoạt 15 phút đầu đặn, tham gia ôn bài nghiêm túc - Tham gia dọn vệ sinh đầy đủ, nghiêm túc II Học tập : - Các em đã thực tốt việc ôn tập để bước vào kì thi cuối học kì I, số em có ý thức học tập tốt như: Thuý, Dương, Nhung, Đô - Bên cạnh số em còn quá lười học, không chịu học bài, còn ham chơi như, cần cố gắng nhiều để nâng cao chất lượng học kì I III Kế hoạch tuần đến : - Tiến hành thi cuối học kì I Lịch thi : Thứ .: Thi Thứ .: Thi Thứ : Thi Lop4.com (17)