Đang tải... (xem toàn văn)
I/ Mục tiêu: Giúp HS: Dấu hiệu chia hết cho 5 ; khái niệm ban đầu về phân số ; so sánh phân số Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên Một số đặc điểm[r]
(1)Tuần 23 Tiết 111 LUYỆN TẬP CHUNG Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3,5,9 các trường hợp đơn giản - Bài (ở đầu trang 123 ) - Bài (ở đầu trang 123 ) - Bài a, c ( cuối trang 123 ), ( a cần tìm chữ số ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c tiết 110 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới:( 30 phút ) 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài Nhắc các em làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài các bước trung gian giấy nháp, ghi kết vào vào bài tập 11 + Vì phân số này cùng mẫu số so sánh tử số ? + Hãy giải thích vì 11 14 14 thì < 11 nên - GV hỏi tương tự các cặp phân số còn lại 14 14 4 14 24 20 20 15 < ; < 1; = ; > ; 1< 25 23 15 27 19 27 14 - HS dùng các kiến thức sau để giải thích Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài a) b) - GV có thể nhắc lại nào là phân số lớn 1, nào là phân số bé Bài 1: (Ở cuôi trang 123 ) - GV Y/c HS làm bài - HS đọc bài làm để trả lời các câu hỏi - GV đặc câu hỏi và y/c HS trả lời + Điền các số 2;4;6;8 vào □ thì số + Điền số số nào vào 75□ để chia hết cho chia hết cho không chia hết chia 5.Vì không chia hết cho 5? Vì sao? chiư số có tận cùng là chia hết cho + Số 750 có chia hết cho không? Vì sao? + Số 750 chia hết cho vì có tổng các chữ số là + = 12 chia hết cho + Điền số nào vào 75□ để 75□chia hết cho +Để 75□ chia hết cho thì + +□ phải 9? chia hết cho 9; + = 12 ; 12 + = 18; 18 chia hết cho Vậy điền vào □ thì số 756 chia cho Lop4.com (2) +Số 756 chia hết cho vì có chữ số tận cùng + Số vừa tìm có chia hết cho và là số 6, chia hết cho vì có tổng các chữ số là 18, 18 chia hết cho không ? - GV nhận xét bài làm HS - Ta phải so sánh các phân số Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp - HS lớp làm bài vào bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 6 < < các phân 11 6 số viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: ; ; 11 6:2 b) Rút gọn các phân số ta có : = = 20 20 : 10 9:3 12 12 : = = ; = = 12 12 : 32 32 : 3 12 vì < < nên < < 20 32 12 10 a) Vì 5< < 11 nên : Các phân số viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 12 ; ; 20 32 12 Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS tự làm bài 3 = = 3 5 6 - GV nhắc HS cấn chú ý xem tích trên và b) = = 15 tích gạch ngang cùng chia hết cho thừa số nào thì thực chia chúng cho thừa số = = =1 3 5 8 đó trước, sau đó thực phép nhân a) - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) Tuần 23 Tiết 112 LUYỆN TẬP CHUNG Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số Tính chất giao hoán phép cộng hai phân số - Bài ( cuối trang 123 ) - Bài ( trang 124 ) - Bài ( c, d ) ( trang 125 ) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn các bài tậpcủa tiết 111 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập:( 30 phút ) Bài 2: - HS làm bài vào vở: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS đọc bài làm mình * tổng số học sinh lớp là: 14 + 17 = 31 ( học sinh ) trước lớp 14 - Nhận xét cho điểm HS * Số học sinh trai HS lớp 31 * Số HS gái 17 HS lớp 31 - HS đọc, lớp nghe và nhận xét - Ta rút gọn phân số so sánh Bài 3: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV gọi HS đọc đề bài, hỏi: 15 15 : + Muốn biết các phân số đã cho 20 20 : = = ; = = 36 36 : 18 18 : phân số nào phân số ta làm 45 45 : 35 35 : = = ; = = nào ? 25 25 : 5 63 63 : - Y/c HS làm bài 20 35 Vậy các phân số là ; Bài 2: ( Trang 125 ) 36 63 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi ) -Rút gọn các phân số đã cho ta có: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài 8 : 12 12 : 15 15 : - GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét 12 = 12 : = ; 15 = 15 : = ; 20 = 20 : = số bài làm HS -Qui đồng mẫu số các phân số: ; ; Lop4.com (4) 2 40 4 48 45 = = ; = = ; = = 3 60 5 60 60 40 45 48 *Ta có: < < 60 60 60 *Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn đến 12 15 bé: ; ; Bài 5: ( Dành cho HSkhá giỏi ) 15 20 12 - GV vẽ hình SGK lên bảng, Y/c HS đọc và tự làm bài - Hỏi: + Kể tên các cặp đối diện song song, giải -HS trả lời các câu hỏi thích vì chúng song song với +Cạnh AB sng song với cạnh DC;cạnh AD song song với cạnh BC vì chúng thuộc hai cạh đối diện + Hình tứ giác ABCD gọi là hình HCN gì? Vì sao? Hình bình hành ABCD + Tính diện tích ABCD? - GV nhận xét bài làm HS Diện tích hình bình hành ABCD là: Củng cố dặn dò:( phút ) x = ( cm2 ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Tuần 23 Tiết 112 LUYỆN TẬP CHUNG Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: Giúp HS: Dấu hiệu chia hết cho ; khái niệm ban đầu phân số ; so sánh phân số Kĩ thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành và tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới:( phút ) 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - GV nghe GV giới thiệu 1.2 Hướng dẫn tự đánh giá kết học - GV: Mỗi ý bài tính điểm, làm đúng ý nào em tự chấm điểm cho mình ý đó Làm sai thì không tính điểm Tổng điểm làm đúng bài là 10 điểm - GV y/c HS thống báo kết - 10 HS bào cáo kết làm bài ý bài mình Mỗi HS báo cáo kết ý, sai HS khác báo lại a) Khoanh vào C b) Khoanh vào D c) Khoanh vào C d)Khoanh vào D a) 103075 b) 147974 c) 772906 d)86 a) Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh đối diện hình bình hành AMCD nên chúng song song và b) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 12 x = 60 ( cm2 ) Diện tích hình bình hành là : x = 30 ( cm2 ) Ta có 60 : 30 = ( lần ) Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD lần diện tích hình bình hành AMCD - GV nhận xét kết làm bài HS, dặn dò các em nhà tự ôn lại các phần đã học dấu chia hết cho 2, 3, 5, Phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số - Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số Lop4.com (6) Tuần 23 Tiết 113 Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: -Biết cộng hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: bài 1, bài - HS khá giỏi làm bài II/ Đồ dung dạy học: Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ cm, bút màu II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Bài mới:( 17 phút ) 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Thực hành trên giấy - GV cho HS lấy băng giấy - Hướng dẫn HS đôi lần để chia băng giấy làm phần - Hỏi: Băng giấy chia thành bao nhiêu phần nhau? Bạn Nam tô màu phần? Bạn Nam tô màu tiếp phần? + Tiếp hỏi: Bạn Nam tô màu tất bao nhiêu phần? 1.3 Cộng hai phân số cùng mẫu số - Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì? - GV y/c HS thực phép tính nhật có chiều 30 cm, chiều rộng 10 Hoạt động trò - phần - 8 - Làm phép tính cộng 8 - Hỏi: Em có nhận xét gì tử số phân - HS suy nghĩ phát biểu trước lớp số và so với tử số phân số 8 5 phép cộng ? 8 - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta ntn? cộng tử số và giữ nguyên mẫu số 1.4 Hướng dẫn luyện tập( 18 phút ) Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau dó cho điểm HS a) + = =1 5 b) 35 10 + = =2 4 35 42 c) + = d) + = = Bài 2: 8 25 25 25 25 - GV y/c HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng các số tự nhiên đã học - Khi ta đổi chỗ các số hạng Lop4.com (7) - Y/c HS tự làm bài tổng Thì tổng đó không thay đổi - HS làm bài 3 + = = ; 7 7 23 + = = 7 7 2 + = + 7 7 - Khi ta đổi chỗ hai phân số Hỏi: Khi ta đổi chỗ các phân số tổng thì tổng chúng không thay đổi tổng đó có thay đổi không? Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - HS tóm tắc trước lớp - Y/c HS đọc đề bài tóm tắc bài toán - Chúng ta thực phép cộng phân số - Hỏi: Muốn biết ô tô chuyển bao - HS làm bài vào nhiêu phấn số gạo kho chúng ta làm Bài giải nào ? Cả hai ô tô chuyển là: + = ( số gạo kho ) 7 Đáp số : số gạo kho Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Tuần 23 Tiết 114 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt) Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: bài ( a ,b,c ), bài ( a ,b) , - HS khá giỏi làm bài 3, các bài còn lại bài 1, bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực theo y/c, HS các bài tập tiết 113 lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới:( 15 phút ) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Cộng hai phân số khác mẫu số 1 - Hỏi: Để tính số phần băng giấy bạn đã - Ta làm tính cộng ? lấy, ta làm tính gì? + Muốn làm phép cộng phân số khác mẫu - Ta cần quy đồng mấu số phân số này sau số ta làm gì? đó thực phép tính cộng 1 3 23 1 2 3 6 - Y/c HS quy đồng mẫu số phân số - GV cho HS nói lại các bước tiến hành - Chúng ta quy đồng mẫu số phân số cộng phân số khác mẫu số Cộng phân số đã quy đồng mẫu số - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta làm nào ? qui đồng mẫu số hai phân số, cộng hai phân số đó 2.2 Luyện tập - thực hành ( 18 phút ) Bài 1: -Y/c HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào - GV chữa bài trước lớp, sau đó y/c HS đổi 2 3 a) = = ; = = chéo để kiểm tra bài lẫn 3 12 4 12 17 + = + = 12 12 12 9 45 3 12 b) = = ; = = 4 20 5 20 45 12 57 Vậy + = + = 20 20 40 Vậy Bài 2: - GV giảng bài mẫu trên bảng, sau đó y/c - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Lop4.com (9) HS làm bài vào 3 1 3 33 - GV chữa bài và cho điểm HS đã làm bài * + = + = + = = = trên bảng 12 12 12 12 12 12 * 4 15 15 19 + = + = + = = 25 25 25 25 25 25 Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS đọc đề bài - Muốn biết sau ô tô chạy bao - HS đọc to trước lớp nhiêu phần quãng đường chúng ta làm - Chúng ta thực tính cộng phấn đường ntn? đã thứ với thứ hai - GV y/c HS tự làm bài Giải: Sau hai ô là - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com 37 (quãng đường) 56 37 Đáp số: quãng đường 56 (10) Tuần 23 Tiết 115 Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Thưc phép cộng - Bài tập cần làm: bài 1, bài ( a ,b) , Bài ( a, b ) - HS khá giỏi làm bài 4, các bài còn lại bài 2, bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c tiết 115 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: ( phút ) Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập:( 30 phút ) Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - HS lớp làm bài vào 15 - GV y/c HS đọc kết làm bài mình ; 3 * - GV nhận xét 3 5 5 * 12 12 27 1 27 27 27 27 27 Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận bài vào xét và cho điểm HS - HS đổi chéo để kiểm tra bài a) Quy đòng MS hai phân số ta có: 3 21 2 ; 4 28 7 28 21 21 29 Vậy 28 28 28 28 5 11 b) 16 16 16 6 Bài 3: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét bài làm HS - Bài tập y/c chúng ta rút gọn tính b) Rút gọn các phân số đã cho ta có : 4 : 2 18 18 : ; 6 : 27 27 : 18 2 Vậy 27 3 3 15 21 10 21 10 31 c) 25 21 35 35 35 35 Bài 4: ( Dành cho HS khs giỏi ) - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tóm tắt bài toán - Y/c HS tự làm bài - HS đọc - HS tóm tắt lời trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Lop4.com (11) bài vào Tóm tắt: Tập hát: Đá bóng: số đội viên số đội viên Tập hát và đá bóng : số đội viên ? Bài giải Số đội viên tham gia tập hát và đá bong Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com 29 (Số đội viên chi đội) 35 29 Đáp số : Số đội viên chi đội 35 (12) Lop4.com (13)