Bài mới: Gợi ý về cách ra đề - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút của HS - Gọi HS đọc dàn ý lên bảng - GV nhắc HS viết bài theo cách mở bài gián tiếp hoặc kết bài mở rộng, lập dàn ý - Các t[r]
(1)Tuần 20 Thứ ngày tháng 01 năm 2014 Toán PHÂN SỐ A Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - Bài tập cần làm: Bài: 1,2 B Đồ dùng dạy học: - SGK Toán - Phiếu bài tập C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài + Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc và + HS nêu công thức tính diện tích hình bình hành Nhận xét, ghi điểm học sinh II Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu phân số: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia Vẽ hình chữ nhật vào gợi ý các phần hình vẽ SGK + Nêu câu hỏi: + Hình chữ nhật chia thành phần + Thành phần nhau? + Trong số các phần đó có phần đã + Có phần tô màu tô màu? + GV nêu: Chia hình chữ nhật thành phần tô màu năm phần Ta nói tô màu + Lắng nghe năm phần sáu hình chữ nhật Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều này -Quan sát + Năm phần sáu viết thành + GV vào yêu cầu HS đọc + Ta gọi là phân số + Phân số có tử số là 5, mẫu số là + Tiếp nối đọc: Năm phần sáu + HS nhắc lại + HS nhắc lại + GV nêu: - Mẫu số viết dấu gạch ngang - Tử số viết trên dấu gạch ngang Thực hành: Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Hai HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài Lop4.com (2) - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh III Củng cố - Dặn dò: - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - Một em lên bảng sửa bài Tập đọc BỐN ANH TÀI (Tiết 2) A Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương: thò đầu, lè lưỡi, tối sầm, khoét máng, quy hàng, núc nác … - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ: núc nác, núng thế,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) B Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc C Các hđ dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KT bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài: Chuyện cổ tích người trả lời CH - SGK II Bài mới: GT bài: Ghi đầu bài HD luyện đọc và tìm hiểu bài : - Mở SGK (T13) *Luyện đọc Đ1: Bốn anh em yêu tinh -Gọi HS đọc bài Đ2: Cẩu Khây đông vui -GV nêu Bài Văn chia làm đoạn - Đọc nối tiếp - Đọc theo cặp - HDHS đọc bài - HS đọc bài - Đọc nối đoạn Sửa lỗi phát âm, kết hợp giảng từ - HS đọc đoạn1, lớp ĐT - GV đọc bài * Tìm hiểu bài: ? Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp - gặp bà cụ già đợc yêu tinh cho và giúp đỡ ntn? sống sót để chăn bò cho nó Bốn anh em bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ - Thấy yêu tinh đánh mùi thịt ? Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì? người, bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn Lop4.com (3) ? Nêu ý chính đoạn 1? * ý1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh và đợc bà cụ giúp đỡ - HS đọc đọan 2, lớp đọc thầm ? Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? - phun nước mưa làm dâng nước ngập cánh đồng, làng mạc ? Thuật lại chiến đấu bốn anh em - HS trình bày - NX bổ sung chống yêu tinh? ? Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng - Có SK tài phi thường, đoàn kết, yêu tinh? đánh nó bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng - Không thắng ? Nếu để mình thì số bốn anh *ý2: Anh em Cẩu Khây chiến thắng em thắng yêu tinh? ? đoạn truyện cho biết điều gì? yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực chiến đấu - HS đọc toàn bài * ND: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe tài ? Câu chuyện ca ngợi điều gì? năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây HDHS đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn ? Nhận xét bài đọc bạn? giọng đọc đã - HS nêu - Đọc theo cặp phù hợp cha? - HDHS đọc diễn cảm đoạn" Cẩu Khây hé - Thi đọc diễn cảm - NX bình chon bạn đọc hay cửa tối sầm lại" - GV đọc mẫu III Củng cố, dặn dò Thứ ngày tháng 01 năm 2014 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác o) có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia; mẫu số là số chia - Bài tập cần làm: Bài:1 ,2(2ý đầu2) B Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa toán - Sử dụng mô hình hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài + Gọi HS đứng chỗ nêu cấu tạo + HS nêu phân số Lop4.com (4) Nhận xét , ghi điểm học sinh II Bài mới: + Lắng nghe Giới thiệu bài Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề + GV nêu : Có cam , chia cho + HS đọc thành tiếng em Mỗi em ? + Yêu cầu HS tìm kết + Nhẩm và tính kết quả: + Phép tính trên có đặc điểm gì ? : = ( cam) + Đây là phép chia số tự nhiên cho + GV nêu : Có cái bánh , chia cho số tự nhiên khác , thương tìm là em Hỏi em phần cái bánh ? số tự nhiên + Yêu cầu HS tìm kết + Ta phải thực phép tính chia 3: + GV hướng dẫn HS thực chia + Ta không thể thực phép chia SGK :4 3:4= ( cái bánh ) + GV giải thích : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số sách giáo khoa - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn vít các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài - Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề -2 em lên bảng sửa bài : + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài = = 27 ; = ; 27 = ; 1 ; 3= 1 Chính tả Nghe viết : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP A Mục tiêu: Lop4.com (5) - Nghe GV đọc viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ lốp xe đạp Đúng hìng thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập phân biệt phương ngữ (2) a/bhoặc (30) a/b hoạc giáo viên tự soạn B Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt - Ba tờ phiếu bảng phụ - Tranh minh hoạ lại truyện BT(3) SGK, VBT tiếng việt 4, tập C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết số từ HS lớp đọc, lớp viết vào nháp - Nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng Hướng dẫn nghe - viết chính tả: - GV đọc đoạn văn Cha đẻ xe đạp - Theo dõi GV đọc sau đó HS đọc lại SGK - Hỏi: + Trước đây bánh xe đạp làm gì? + Đ ược làm gỗ, nẹp sắt + Sự kiện nào làm Đân - lớp nảy sinh ý nghĩa + Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống làm lốp xe đạp cao su dẫn nước Sau đó ông nghĩ cách ông cuông ống cao su cho vừa bánh xe bơm căng lên thay cho gỗ và nẹp sắc + Phát minh Đân - lớp đăng kí + Được đăng kí chính thức vào năm chính thức vào năm nào? 1880 + Em hãy nêu nội dung chính đoạn văn + Đân - lớp, người đã phát minh - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết lốp xe đạp cao su - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 2:(Câu a) - Gọi HS đọc y /c bài tập - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - HS thi làm nhanh trên bảng lớp HS lớp viết bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại khỏ thơ, lớp đọc thầm để - HS chữa bài vào - HS nối đọc thành tiếng Cả lớp thuộc khổ thơ lớp b) Tiến hành tương tự phần a) đọc thầm theo Bài 3: a)- Gọi HS đọc y /c bài - Cho HS quan sát hình minh hoạ và giảng - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tư làm bài - Lắng nghe - HS làm trên bảng phụ HS lớp viết bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét, chữa bài Lop4.com (6) - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Chuyện đáng cười điểm nào? - Chữa bài vào - Nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi không phải cho người soát vé mà để xem mình định xuống ga nào b) Tiến hành tương tự phần a) III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI - LÀM GÌ? A Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì?: để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1) Xác định phận CN, VN câu (BT2) - Thực hành viết đoạn văn có dung kiểu câu Ai làm gì? (BT3) B Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu bảng phụ - Bút và tờ giấy trắng để HS làm BT3 - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp SGK C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KTBC: - Gọi HS lên bảng tìm câu tục -3 HS thực viết các câu thành ngữ, ngữ nói " Tài " tục ngữ - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS II Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo lời câu hỏi bài tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu + HS tiếp nối phát biểu, HS lớp Ai làm gì? có đoạn văn đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì? đoạn văn + Gọi HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung bài bạn - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào? các em cùng tìm hiểu Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị -1 HS làm bảng lớp, lớp gạch ngữ các câu vừa tìm các tờ chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng phiếu + Nhận xét, chữa bài cho bạn +Tàu chúng tôi / buông neo vùng biển + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu + Một số khác / quây quần trên boong Lop4.com (7) sau, ca hát, thổi sáo Bài 3: + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu + Gọi HS đọc yêu cầu để chia vui +Quan sát tranh minh hoạ cảnh học sinh - Một HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh làm trực nhật lớp + GV nhắc HS + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì? - Lắng nghe + Yêu cầu HS viết đoạn văn - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt III Củng cố dặn dò: + Nhận xét đánh giá tiết học + HS lớp Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM A Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết - Phân biệt không khí ( lành ) và không khí bẩn ( không khí bị ô nhiễm ) - Nêu nguyên nhân gây nhiễm bầu không khí B Đồ dùng dạy học - GV: Hình trang 78, 79 sgk - HS: Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh bầu không khí và bị ô nhiễm C Hoạt động dạy và học Hoạt động thầy I- Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách phòng và chống bão - GV nhận xét II- Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) HĐ1: Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí * Mục tiêu: Phân biệt không khí và không khí bẩn - Cho học sinh quan sát hình trang 78, 79 sgk và đâu là không khí ? Không ? - Gọi số học sinh trình bày kết qủa - Giáo viên nhận xét và kết luận: b) HĐ2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí - Cho học sinh liên hệ thực tế - Giáo viên nhận xét và kết luận: Hoạt động trò - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh quan sát hình 78, 79 sgk và hình là ô nhiễm; Hình là lành vì có cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng; Hình 3, là ô nhiễm - Nhận xét và bổ sung - Học sinh tự liên hệ thực tế sống hàng ngày Lop4.com (8) III Củng cố, dặn dò - Về nhà chuẩn bị dụng cụ cho bài học sau - Nhận xét và bổ sung Thứ ngày tháng 01 năm 2014 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) A Mục tiêu: - Nhận biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn mẫu số) - Bước đầu biết so sánh phân số với B Đồ dùng dạy học: - Sử dụng mô hình hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài Nhận xét, ghi điểm học sinh II Bài mới: Giới thiệu + Lắng nghe Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề + GV nêu: Có cam, chia cam thành phân Vân ăn + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm cam và cam - Viết phân số số phần cam Vân đã ăn + Yêu cầu HS nhắc lại + GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán biểu diễn + GV nêu: Chia cam cho người Tìm phần cam người ? + Yêu cầu HS nhắc lại + GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm kết + Yêu cầu nêu kết tìm + Vậy muốn biết có cam chia cho người thì người nhận bao nhiêu phần cam ta làm nào? + Trả lời: Vân đã ăn tất là + Thực nhận biết trên đồ dùng học tập + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 5 cam bao gồm + Mỗi người nhận cam 4 5 cam và cam , đó cam + Ta lấy 5: = 4 nhiều cam, ta viết: > + Lắng nghe + GV nêu tiếp: vì Hướng dẫn HS quan sát và so sánh tử số Lop4.com (9) với mẫu số phân số để đưa nhận xét + Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn + Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số mẫu số thì phân số đó Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số bé + Yêu cầu HS cho ví dụ trường hợp +Gọi HS nhắc lại nhận xét Thực hành: Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào có tử số là 5 lớn mẫu số nên phân số >1 + So sánh phân số tử số + HS nhắc lại - Viết thương phép chia sau dạng phân số - Hai em lên bảng sửa bài 19 19 : 11 = 11 9:7 = - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Hỏi: Phân số nào thì lớn 1? + Phân số nào thì 1? +Phân số nào thì bé 1? - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc kết so sánh - Nhận xét ghi điểm học sinh III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài ; ; 2 : 15 = 15 8:5= + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi + HS trả lời + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài Luyện tập Lịch sử CHIẾN THẮNG CHI LĂNG A Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết - Thuật lại chiến thắng Chi Lăng - Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước B Đồ dùng dạy học - GV: Hình sách giáo khoa Phiếu học tập học sinh - HS: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra bài cũ: - Hãy trình bày tình hình nước ta vào cuối - Vài học sinh trả lời Lop4.com (10) thời Trần? - GV nhận xét II- Dạy học bài Giới thiệu bài Bài + HĐ1: Làm việc lớp - Giáo viên trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng + HĐ2: Làm việc lớp - Giáo viên cho học sinh quan sát lược đồ SGK + HĐ3: Thảo luận nhóm - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi * Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kỵ binh ta đã hành động nào ? * Kỵ binh nhà Minh đã phản ứng ntn trước hành động quân ta? - Kỵ binh nhà Minh đã thua trận ? - Gọi học sinh thuật lại diễn biến trận Chi Lăng + HĐ4: Làm việc lớp - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nắm tài thao lược quân ta và kết ý nghĩa trận Chi Lăng - Trong trận Chi Lăng nghĩa quân Lam Sơn đã thể thông minh ntn ? - Sau trận Chi Lăng thái độ quân Minh ? - GV kết luận và cho HS đọc ghi nhớ III - Củng cố, dặn dò - Nêu kết và ý nghĩa trận Chi Lăng - Nhận xét và bổ sung - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát và theo dõi lược đồ - Học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi - Lúc đầu kỵ binh ta nghênh chiến giả vờ thua để nhử quân giặc đến pháo hiệu nổ hai bên sườn núi chùm tên lao vun vút - Liễu Thăng và đám kỵ binh tối tăm mặt mũi hoảng loạn, khiếp sợ bỏ chạy - Liễu Thăng tử trận, hàng vạn quân Minh bị giết, số còn lại rút chạy - Hai học sinh thuật lại diễn biến - Nghĩa quân đã biết dựa vào địa hình hiểm trở để tiêu diệt quân địch - Thái độ quân Minh phải xin hàng và rút nước Địa lý NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ A Mục đích – Yêu cầu - Nhớ đợc tên số dân tộc sống ĐB Nam Bộ - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục ngời dân ĐB Nam Bộ B Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ dân tộc Việt Nam; tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ - HS: SGK C Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh I Bài cũ: - Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ? HS trả lời Lop4.com (11) - GV nhận xét II Dạy biài mới: Giới thiệu: Bài a) Hoạt động1: - GV treo đồ các dân tộc Việt Nam Ngời dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? - Ngời dân thờng làm nhà đâu? - GV giải thích thêm “giống đất”: Dải đất dải cát cao từ 4-5 m song song với bờ biển, dài hàng chục km b) Hoạt động 2: - GV yêu cầu HS quan sát hình - Nhà ngời dân làm vật liệu gì? - Nhà có gì khác với nhà ngời dân đồng Bắc Bộ? - Vì ngời dân thường làm nhà ven sông? - GV cho HS xem tranh ảnh ngôi nhà xây Giải thích vì có thay đổi này? c) Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý sau: Hãy nói trang phục các dân tộc? Lễ hội ngời dân nhằm mục đích gì? Trong lễ hội, ngời dân thường tổ chức hoạt động gì? III Củng cố, dặn dò HS nhận xét HS xem đồ & trả lời Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp HS xem tranh ảnh - Làm tranh tre… - Ngời dân ĐB Bác Bộ làm nhà xây và kiên cố - Để tiện cho sản xuất và lại - HS quan sát HS nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ SGK để thuyết trình trang phục & lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể B Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện: - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là người có tài C Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KTBC: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện -3 HS lên bảng thực yêu cầu Bác đánh cá và gã thần lời mình - Nhận xét và cho điểm HS Lop4.com (12) II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, người có tài - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt III Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học -2 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe +Truyện nhà bác học Lương Định Của; Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện " Vua máy tính Bin Ghết + Tôi xin kể câu chuyện " Ông Phùng Hưng đánh hổ " + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động nhất? Vì bạn yêu thích nhân vật câu chuyện? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? Thứ ngày tháng 01 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số Lop4.com (13) - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - Bài tập cần làm: Bài:1,2,3 B Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa toán - Phiếu bài tập C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + HS nêu Nhận xét, ghi điểm học sinh II Bài mới: Giới thiệu + Lắng nghe Thực hành: Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội - Đọc các số đo đại lượng dạng phân dung số - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm vào -2 HS lên bảng viết các phân số - Gọi HS lên bảng viết các phân số + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao + Yêu cầu học sinh nêu đề bài đổi + Yêu cầu HS làm vào + Thực vào vở, HS lên bảng viết + Gọi HS lên bảng viết các phân số các phân số 14 32 - Nhận xét ghi điểm học sinh 8= ; 14 = ; 32 = ;0= ; III Củng cố - Dặn dò: 1 - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài Luyện tập Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN A Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: chính đáng, Đông Sơn, xung quanh, hươu nai, săn bắn, thần linh, hậu, hiền hoà, tung tăng, khát khao, muông thú, vũ công … - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đ ông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK B Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc C Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop4.com (14) I KTBC: II Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Lưu ý học sinh ngắt đúng - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi +Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? + Hoa văn trên mặt trống đồng miêu tả nào? + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi +Những hoạt động nào người miêu tả trên mặt trống ? + Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta? + Đoạn có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -Ý nghĩa bai này nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS III Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự: -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Trống đồng Đông Sơn xếp hoa văn + Giữa mặt trống là .chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc + Cho biết phong phú đa dạng trống đồng Đông Sơn -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Lao động, đánh cá, , ghép đôi nam nữ + Vì hình ảnh hoạt động hậu; người khao khát sống hạnh phúc ấm no + Trống đồng Đ ông Sơn là dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững + HS nhắc lại + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại -2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc đoạn -2 đến HS thi đọc diễn cảm bài + HS lớp Lop4.com (15) Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) A Mục tiêu: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật bài viết đúng yêu cầucủa đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bai, kết bài) diễn đạt thành câu rõ ý B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số đồ vật SGK ; số ảnh đồ vật, đồ chơi khác Giấy, bút để làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn tả đồ vật C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS và GV nhận xét, II Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài mới: Gợi ý cách đề - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy bút HS - Gọi HS đọc dàn ý lên bảng - GV nhắc HS viết bài theo cách mở bài gián tiếp kết bài mở rộng, lập dàn ý - Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị trước viết, viết nháp vào bài kiểm tra giấy, bút các thành viên tổ - Khi đề đảm bảo - HS đọc thành tiếng + Ra đề tả đồ vật, đồ chơi gần gũi - Lắng nghe với trẻ em + Ra đề gắn với kiến thức TLV + Nên ít đề để HS rộng rãi lựa chọn đề bài mình thích * Thực hành - GV theo dõi giúp đỡ - HS viết bài vào III Củng cố, dặn dò: Khoa học BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH A Mục tiêu: sau bài học, HS biết - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: Thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải; bảo vệ rừng và trồng cây B Đồ dùng dạy học: - GV: Hình trang 80, 814 SGK - HS: Sưu tần các tư liệu, tranh, ảnh; giấy, bút màu C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra: - Nêu nguyên nhân làm cho không khí bị ô - Vài HS trả lời - Nhận xét và bổ sung nhiễm? Lop4.com (16) II- Dạy bài mới: Giới thiệu bài Bài + HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí * Mục tiêu: Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu KK lành - Cho HS quan sát hình 80,81và trả lời - Gọi số HS trình bày kết - Cho HS liên hệ thân, gia đình - GV nhận xét và kết luận: Chống ô nhiễm KK cách thu gom và sử lí rác, phân hợp lí Giảm lượng khí thải độc hại Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh + HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết bảo vệ bầu KK sạchvà tuyên truyền cổ động người khác cùng bảo vệ - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Cho HS thực hành theo nhóm - GV đến các nhóm để kiểm tra và giúp đỡ - Cho HS treo sản phẩm - Gọi đại diện các nhóm phát biểu cam kết - GV đánh giá và nhận xét III Củng cố, dặn dò - Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí - HS quan sát hình 80, 81 và trả lời: Các hình 1,2, 3, 5, 6, là việc nên làm để bảo vệ bầu không khí lành Còn H là không nên làm - Một số HS báo cáo kết - HS tự liên hệ biện pháp bảo vệ bầu không khí lành - Các nhóm nhận nhiệm vụ - HS phân công vẽ tranh cổ động và viết cam kết bảo vệ bầu không khí lành - HS thực hành theo nhóm - Các nhóm trình bày - HS trả lời Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2014 Toán PHÂN SỐ BẰNG NHAU A Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết tính chất phân số - Bước đầu nhận phân số - Bài tập cần làm: bài B Đồ đùng dạy học: - Các băng giấy hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV I Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng Nhận biết hai phân số - GV hướng dẫn HS quan sát băng giấy (như hình vẽ SGK) và nêu các câu hỏi để trả Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS (17) lời HS nhận - Lắng nghe và nhận băng Băng giấy thứ chia thành phần giấy nào và đã tô màu phần, tức là tô màu băng giấy Băng giấy thứ hai chia thành phần và đã tô màu phần, tức là tô màu băng giấy Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS dọc lại phân số - HS nêu trước lớp ý bài tập - GV nhận xét III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE A Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4) - GD HS biết quí trọng và giữ gìn sức khoẻ B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn các từ C Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể công -3 HS lên bảng đọc việc làm trực nhật lớp, rõ các câu: Ai làm gì? đoạn văn viết - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn II Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo - Hoạt động nhóm luận và tìm từ - Gọi các nhóm khác bổ sung -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa a/ Các từ các hoạt động có lợi cho sức tìm được: Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, bơi lộ, ăn uống điều khoẻ độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí ,… b/ Các từ ngữ đặc điểm + vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, thê khoẻ mạnh rắn chắc, săn chắc, nịch, cường Bài 2: tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn ,… Lop4.com (18) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Treo bảng phụ, phát bút cho nhóm + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ sau đã hoàn thành - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a + Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý các câu hỏi III Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học -1 HS đọc thành tiếng - HS thảo luận trao đổi theo nhóm -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào: +Bóng đá, bóng chuyền, bòng bàn, bóng chày, cầu lông, quần vợt, bơi lội, chạy, nhảy xa, nhảy cao, thể dục nhịp điệu, thể dục dụng cụ, đẩy tạ, bắn súng, đấu kiếm, bốc xinh, nhảy ngựa, bắn súng, bắn cung, đẩy tạ, ném lao, -1 HS đọc thành tiếng + Thảo luận tìm các câu tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ, cử đại diện trình bày trước lớp: -1 HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG A Mục tiêu: - HS nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống (BT2) - Có thức công việc xây dựng quê hương B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số nét đổi địa phương em - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài văn miêu tả đồ vật II Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y /c và nội dung BT1 - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo cặp - HS ngồi cùng bàn thảo luận, trao đổi trình bày và sữa bài cho - HS trình bày trước lớp Cả llớp Lop4.com (19) - Gọi HS trình bày trước lớp (3 lượt HS) Mỗi HS trả lời câu hỏi - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - GV gọi HS đọc y /c - GV phân tích đề giúp HS nắm vững y /c, tìm đựoc nội dung cho bài giới thiệu - Yêu cầu HS thực hành giới thiệu đổi địa phương III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học theo dõi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe +Thực hành giới thiệu nhóm SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần 20 từ đó có hướng khắc phục - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình - Xây dựng kế hoạch tuần 21 B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập lớp Đánh giá các hoạt động tuần: a Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp sinh hoạt b GV đánh giá chung: - Ưu điểm: - Khuyết diểm: Kế hoạch tuần tới: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nhận xét BGH Lop4.com (20)