giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23giáo án toán lớp 5 tuần 23
Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 TUẦN 23 Thứ ba ngày 21 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :18/ 02 /2017 Ngày giảng:21/02/2017 Chiều Tiết 1-Toán: MÉT KHỐI I Mục tiêu: - Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo thể tích m3 - Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề xi mét khối xăng ti mét khối II Chuẩn bị: - GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đề xi mét khối xăng ti mét khối III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp Bài Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ m3, dm3, cm3 - GV giới thiệu mô hình mét khối, mối quan hệ chúng - GV giới thiệu mét khối - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Nhận xét để rút mối quan hệ mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối - HS nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị đo thể tích: m2; dm2; cm2 - GV kết luận: 2.Thực hành Bài 1: Rèn kĩ đọc, viết số đo thể tích có có đo mét khối a HS đọc số đo - HS khác nhận xét - GV đánh giá làm HS b.Yêu cầu em lên bảng viết số đo - HS khác tự làm nhận xét bảng - GV nhận kết luận Bài 2: Rèn kĩ đổi đơn vị đo thể tích - GV yêu cầu HS tự làm giấy nháp - Đổi chéo làm với bạn nhận xét bạn - Gv yêu cầu số HS lên bảng viết kết - GV nhận xét, chữa chung cho lớp b, 1dm3 = 1000cm3 1,969dm3 = 1969 cm3 1/4 m3 = 250000cm3 19,54m3 = 19540000 cm3 Bài 3: GV yêu cầu HS nhận xét - Sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập phương 1dm3 Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm3 là: x = 15 (hình) Số hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp là: Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 15 x = 30 (hình) Đáp số: 30 hình Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung học, nhận xét học - Về nhà làm tập lại để tiết sau luyện tập Tiết 2- Mĩ thuật: TẬP VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I Mục tiêu HS biết cách xếp màu sắc, đường nét, hình mảng vv tranh mang nội dung cụ thể Lựa chọn hình ảnh phù hợp nội dung, tạo hình, tạo mảng vẽ màu theo cảm nhận riêng Tự thể suy nghĩ chủ đề lựa chọn II Chuẩn bị GV: Tranh vẽ đề tài khác học sinh lứa tuổi lớp số tác phẩm đẹp hoạ sĩ HS: Dụng cụ học tập môn vẽ tranh III Các hoạt động dạy học Giới thiệu GV chia lớp thành nhóm nhỏ, đề nghị nhóm thảo luận tập vẽ tranh mà em học trước - Các em đựơc học vẽ tranh với chủ đề gì? - Các bước tiến hành vẽ tranh - Nếu cho em tự chọn chủ đề để vẽ tranh, em chọn chủ đề gì? sao? Hoạt động Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề tài GV gọi số học sinh nói ý định quyền tự chọn đề tài để thể + Những hình ảnh đề tài làm bật nội dung + Những hình ảnh hỗ trợ cho hình ảnh mà em có ý định lựa chọn để vẽ tranh sinh động + Em sử dụng màu sắc để vẽ tranh đó? Hoạt động Hướng dẫn học sinh vẽ GV nhắc lại cho lớp nghe cách thức tiến hành tập vẽ tranh Những điểm lưu ý thực vẽ tranh - Thành phần tranh - Các thành phần hỗ trợ tranh - Màu sắc tranh phải đạt hài hoà - Các mảng hình màu tranh phải có khác diện tích, tư thế, hình thể HS tiến hành làm tập lớp _ GV giúp đỡ học sinh cách bố cục vẽ - GV theo dõi, giúp đỡ đến học sinh Gợi ý cho em hình dung hình ảnh vẽ theo đề tài mà học sinh chọn Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - GV gợi ý cho HS chỉnh sửa chi tiết đề cập đến phần lưu ý trước thực hành - GV kịp thời khen ngợi phát hiện, tư độc đáo học sinh trình làm nhằm tạo tự tin em - GV nên khuyến khích tự suy nghĩ tự thể suy nghĩ học sinh tranh - GV gợi ý học sinh tìm chi tiết, hình ảnh tạo sống động tranh Hoạt động Nhận xét, đánh giá GV cho học sinh treo theo nhóm Các nhóm tham quan nhóm khác đưa nhận xét GV gọi số em có làm tốt lên bảng tự kể tranh cho lớp nghe Động viên, kịp thời khen thưởng rút kinh nghiệm học Nhiệm vụ sau học học sinh: - Quan sát vật tượng sống - Có thể vẽ lại vật tượng theo trí nhớ, tưởng tượng theo cảm nghĩ riêng Tiết 3- LTVC : LUYỆN TẬP MRVT: HẠNH PHÚC, MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hạnh púc, môi trường - Làm tập MRVT hạnh phúc, môi trường II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: HS làm lại tập 2, tiết trước Bài : *Giới thiệu : Luyện tập MRVT: hạnh phúc, môi trường Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc - HS đọc tập bảng Cả lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm bốn - Đại diện nhóm phát biểu GV nhận xét kết luận lời giải * Đặt câu với từ đồng nghĩa trái nghĩa vừa tìm Bài 2: Em cần làm để bảo vệ môi trường sống xung quanh? - H thảo luận nhóm đôi nói cho nghe cách bảo vệ môi trường - H phát biểu ý kiến Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm tốt - Dặn hs chuẩn bị sau Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :19/ 02 /2017 Ngày giảng:22/02/2017 Sáng Tiết 1-Tập đọc: CHÚ ĐI TUẦN I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm thơ - Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu - Học thuộc lòng thơ II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ đọc SGK Sưu tầm tranh, ảnh chiến sĩ tuần tra III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: HS đọc Phân xử tài tình trả lời câu hỏi SGK Bài : a.Giới thiệu : GV giới thiệu thơ Chú tuần thơ nói tình cảm chiến sĩ tuần hoàn cảnh ? Các có tình cảm mong ước học sinh ? b.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : *Luyện đọc : - Một, hai HS , giỏi tiếp nối đọc thơ - GV nói tác giả hoàn cảnh đời thơ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn giọng kể nhẹ nhành, trầm lắm, trìu mến, thiết tha - Ba dòng thơ cuối thể mơ ước người chiến sĩ an ninh tương lai cháu tâm làm tốt nhiệm vụ hạnh phúc trẻ thơ *Tìm hiểu : - GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh ? (Đi tuần đêm tối mùa đông, gió lạnh mà tất người yên giấc ngủ ) Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu học sinh thể qua từ ngữ chi tiết nào? ( cách xưng hô thân mật cháu, cách dùng từ yêu mến ,lưu luyến ; hỏi thăm giấc ngủ có ngon không mong ước cháu tiến ) - GV viết bảng từ ngữ, chi tiết thể tình cảm, mong muốn người chiến sĩ an ninh Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 GV: Các chiến sĩ công an yêu thương cháu HS: quan tâm, lo lắng cho cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để giúp cho sống cháu bình yêu, mong cháu học hành giỏi giang, có tương lai tốt đẹp c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc thơ - GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự hướng dẫn - HS nhẩm đọc dòng khổ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ - Cả lớp bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt - HS đọc thuộc lòng thơ Củng cố, dặn dò : GV Nội dung thơ nói lên điều gì? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - GV nhận xét tiết học Tiết 2-Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc ,viết đơn vị đo mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối, mối quan hệ chúng - Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích, sánh số đo thể tích II Chuẩn bị: Vở tập toán III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Học sinh lên bảng làm tập Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo m 3, dm3, cm3 mối quan hệ chúng - GV lưu ý: Mỗi đơn vị đo mét khối liền nhau 1000 lần HS thực hành : Bài 1: a GV yêu cầu số HS đọc số đo, HS khác nhận xét, GV kết luận b GV gọi HS lên bảng, viết số đo HS khác tự làm nhận bảng GV kết luận: Bài 2: GV yêu cầu HS làm vào vở, đổi chéo cho bạn để tự nhận xét - GV gọi số HS nêu kết đánh giá làm HS Bài 3: Tổ chức thi giải toán nhanh nhóm, GV đánh giá kết làm nhóm a, 913,232413 m3 = 913232413 cm3 b, 12345/1000 m3 =12,345 m3 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 c, 8372361/100 m3 > 8372361 dm3 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền - Bài sau: Thể tích hình hộp chữ nhật Tiết 3-Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý cho, biết lập CTHĐ cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn vắn tắt cấu trúc phần chương trình hoạt động III Các kĩ sống cần giáo dục - Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm IV Các phương pháp kĩ thuật dạy học - Trao đổi bạn đê góp ý cho chương trình hoạt động (Mỗi HS tự viết) - Đối thoại(Với thuyết trình viên ) V Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Học sinh nhắc lại cấu trúc chương trình hoạt động Bài : * Giới thiệu : Lập chương trình hoạt động * Hướng dẫn HS lập CTHĐ a Tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu SGK - HS nhóm làm - GV nhắc HS: Đây hoạt động ban huy liên đội trường tổ chức, lập CTHĐ cần tưởng tượng minh liên đội trưởng liên đội phó liên đội - Khi chọn hoạt động để lập chương trình nên chọn hoạt động em biết tham gia để lập CTHĐ tốt - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, góp ý b.HS lập chương trình hoạt động - HS lập CTHĐ vào BT - GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý Khi trình bày miệng nói thành câu - HS đọc kết làm bài, HS làm giấy - Cả lớp GV nhận xét CTHĐ - GV CTHĐ hay lớp bổ sung, hoàn chỉnh để làm mẫu - Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể Ví dụ: SGV Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào Tiết 4-Khoa học: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: Học sinh biết: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: Sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện II Chuẩn bị: - Hình ảnh trang 94, 95, 96 - Các nhóm chuẩn bị dặn III Các phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp: trò chơi, thảo luận nhóm Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Nêu ví dụ ứng dụng lượng điện sống? - Ta cần lưu ý sử dụng dụng cụ dùng điện sinh hoạt? Bài mới: * Giới thiệu bài: Lắp mạch điện đơn giản *Dạy mới: Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện - HS hoạt động nhóm, dựa kiến thức biết điện, dụng cụ chuẩn bị tìm lắp mạch điện làm sáng bóng đèn - GV hướng dẫn HS kí hiệu mạch điện: + Nguồn điện: + Đèn: + Dây dẫn: - Đại diện nhóm trình bày mạch điện cách lắp mạch điện - GV hỏi: Phải lắp mạch điện sáng? - Hoạt động nhóm đôi: Quan sát nguồn điện pin cứ: Dấu + cực dương, dấu – cực âm, quan sát bóng đèn, cho bạn xem đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu dây đưa ngoài, lại mô hoạt động mạch điện - Vài nhóm trình bày, lớp nhận xét - Kết luận: Pin tạo dòng điện mạch điện kín, dòng điện chạy qua dây tóc, làm cho dây tóc bóng đèn nóng lên tới mức phát sáng Hoạt động 2: Thí nghiệm - HS hoạt động nhóm, quan sát mạch điện mô tả hình trang 154, dự đoán xem mạch điện hoạt động được, lắp để kiểm chứng Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - Đại diện nhóm trình bày + Kết luận: Chỉ có trường hợp a : Khi nối cực dương pin với núm thiết bóng đèn, nơi dẫn điện vào bóng đèn, nối với cực âm pin tạo nên dòng điện thông suốt mạch khiến bóng đèn sáng + Vậy để đèn sáng lắp mạch điện cần có điều kiện ? - Đầu vào chuôi đèn cần đấu với cực dương pin qua nối tiếp đến cực âm pin Củng cố, dặn dò: - Bài hôm ta tìm hiểu mạch điện qua nội dung ? - Tiết sau học tiếp để biết phân biệt vật dẫn điện, vật cách điện Chiều LUYỆN TẬP Tiết 1- Luyện Toán I Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc ,viết đơn vị đo mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối, mối quan hệ chúng - Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích, sánh số đo thể tích II Chuẩn bị: Vở tập toán III.Các hoạt động: Bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2 Hướng dẫn HS tập luyện tập Bài 1: a GV yêu cầu số HS đọc số đo, HS khác nhận xét, GV kết luận b GV gọi HS lên bảng, viết số đo HS khác tự làm nhận bảng GV kết luận: Bài 2: GV yêu cầu HS làm vào vở, đổi chéo cho bạn để tự nhận xét - GV gọi số HS nêu kết đánh giá làm HS Bài 3: Tổ chức thi giải toán nhanh nhóm, GV đánh giá kết làm nhóm a, 913,232413 m3 = 913232413 cm3 b, 12345/1000 m3 =12,345 m3 c, 8372361/100 m3 > 8372361 dm3 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền - Bài sau: Thể tích hình hộp chữ nhật Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Tiết 2- Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục đích yêu cầu: - Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể * Các kỹ sống cần rèn luyện cho học sinh: - Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin II.Đồ dùng: -Vở tập III.Các hoạt động: Hoạt động 1:Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2: *Hướng dẫn HS luyện tập: * Hướng dẫn HS lập CTHĐ a Tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu SGK - HS nhóm làm - GV nhắc HS: Đây hoạt động ban huy liên đội trường tổ chức, lập CTHĐ cần tưởng tượng minh liên đội trưởng liên đội phó liên đội - Khi chọn hoạt động để lập chương trình nên chọn hoạt động em biết tham gia để lập CTHĐ tốt - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, góp ý b.HS lập chương trình hoạt động - HS lập CTHĐ vào BT - GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý Khi trình bày miệng nói thành câu - HS đọc kết làm bài, HS làm giấy - Cả lớp GV nhận xét CTHĐ - GV CTHĐ hay lớp bổ sung, hoàn chỉnh để làm mẫu - Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể Ví dụ: SGV Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào Tiết - Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: HÁT MỪNG -TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Biết đọc ghép lời TĐN số II Chuẩn bị: Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - GV: vài động tác phụ họa cho hát - HS: Sách GK âm nhạc lớp III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu: - GV giới thiệu nội dung tiết học Phần hoạt động Nội dung1: Ôn tập hai hát a Ôn hát Hát mừng - HS ôn hát theo nhóm – dãy- cá nhân hát - HS hát kết hợp vận động phụ họa b Ôn hát Tre ngà bên lăng Bác - HS ôn hát theo nhóm – dãy- cá nhân hát - HS hát kết hợp vận động phụ họa Nội dung 2: Ôn tập đọc nhạc số GV ? Bài TĐN số trích từ hát nào? có hình nốt gì? có nhịp? - GV cho HS nhận xết TĐN số nhịp, cao độ , trường độ - GV cho Hs luyên tập cao độ , đọc thang âm ĐÔ- RÊ- MI –SON –LA –ĐÔ - Luyện tập tiết tấu đen đen- đen đơn đơn -đen đen - trắng - GV hướng dẫn HS đọc câu - HS đọc nhạc kết hợp gõ phách - Ghép lời ca(một dãy đọc nhạc – dãy ghép lời) Phần kết thúc : - GVcho HS đọc lại TĐN số - Dặn HS ôn học chuẩn bị học sau Thứ năm ngày 23 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :20/ 02 /2017 Ngày giảng:23/02/2017 Chiều Tiết 1- Luyện Toán: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Tự tìm cách tính công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Vận dụng công thức để giải số tập II Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng dạy học toán lớp III.Các hoạt động: 10 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 1.Bài cũ 2.Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài:nêu yêu cầu tiết học Bài 1: Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm vào vỡ tập - HS lên đọc kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá làm HS Bài 2: GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ, tự nhận xét - GV nêu câu hỏi: Muốn tính thể tích khối gỗ ta làm nào? - GV gợi ý: + Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật + Tính tổng thể tích hai hình hộp chữ nhật - HS nêu kết GV đánh giá làm HS Bài 3: Vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải toán - GV yêu cầu HS quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào nhận xét - GV kết luận: Lượng nước dâng cao thể tích đá (so với chưa bỏ đá vào bể) - HS hướng dẫn HS tự làm - GV đánh giá làm HS Bài giải Thể tích đá thể tích hình hộp chữ nhật có đáy đáy bể cá có chiều cao là: – = (cm) Thể tích đá là: 10 x 10 x = 200 (cm3) Đáp số: 200cm3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem trước bài: Thể tích hình lập phương Tiết –LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP I Yêu cầu: - HS hiểu câu ghép - Nêu ví dụ câu ghép II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - HS nhắc khái niệm câu ghép Bài : * Giới thiệu : Luyện tập câu ghép * Nêu ví dụ câu ghép: - HS thảo luận nhóm, nêu ví dụ câu ghép - Trình bày kết - GV lớp nhận xét, sửa sai 11 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 * Phân tích câu ghép - GV nêu yêu cầu - Các nhóm phân tích ví dụ mình: vế câu ghép, chủ ngữ vị ngữ vế - GV nhận xét Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm tốt - Về nhà ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép Tiết 3-Kỹ thuật: Kĩ thuật: LẮP XE CẦN CẨU (Tiếp) I Mục tiêu: HS cần phải: - Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II Đồ dùng dạy học: - Mẫu xe cần cẩu lắp sẳn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Em nêu bước lắp xe cần cẩu ? Bài mới: *Giới thiệu bài: Lắp xe cần cẩu *Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu - GV ? Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận? Hãy nêu tên phận đó? ( Cần lắp phận : giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe) GV hướng dẫn HS thực hành lắp xe cần cẩu theo bước sau a, Hướng dẫn chọn chi tiết b, Lắp phận c, Lắp ráp xe cần cẩu - GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng * Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - GV cử 2-3 HS tự đánh giá sản phẩm bạn Củng cố dặn dò: - GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp - Gv nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau 12 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Thứ sáu ngày 24 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :21/ 02 /2017 Ngày giảng:24/02/2017 Sáng Tiết - Địa lí: GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: Giúp HS biết: Vị trí địa lí giới hạn Đakrông II Đồ dùng dạy học: Một số tranh ảnh minh họa Tài liệu liên quan III PPDH & KTDH : Quan sát; Thảo luận IV Các hoạt động dạy - học Giới thiệu GV giới thiệu nêu mục đích học Bài a.Giới thiệu chung Đakrông - Dán tranh,dùng tranh giới thiệu: Nằm vị trí 16017`55`` Đakrông huyện miền núi vùng cao biên giới phía tây nam tỉnh Quảng Trị Thành lập ngày 1.1.1997 sở 10 xã huyện Hướng Hóa xã huyện Triệu phong Diện tích 123.332ha dân số 25.917 nhân Hiện có 34.160 người với 14 đơn vị hành 14 đơn vị hành bao gồm Thị trấn Krông Klang 13 xã: Đakrông, A Vao, A Bung, A Ngo, Tà Rụt, Húc Nghì, Tà Long, Ba Nang, Mò Ó, Triệu Nguyên, Ba Lòng, Hải Phúc, Hướng Hiệp Đến 16049`12`` vĩ độ Bắc 106044`01`` đến 107014`15`` kinh độ Đông Phía Bắc giáp với huyện Gio Linh, Cam Lộ: Phía Nam giáp tỉnh Thừa Thiên Huế Cộng Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào: Phía Đông giáp huyện Triệu Phong Hải Lăng: Phía Tây giáp huyện Hướng Hóa Đakrông có vị trí quan trọng không tỉnh QT mà với khu vục Bắc Trung Bộ cửa ngõ vào thị xã Đông Hà, vào Thừa Thiên Huế 13 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 khu vực cuối tỉnh Cam Lộ Triệu Phong, Gio Linh, Hải Lăng với huyện Hướng Hóa tỉnh QT khu vực biên giới tiếp giáp với nước Lào b Giới hạn Giáp huyện: Phía Tây giáp với huyện Hướng Hóa Phía Nam giáp với tỉnh Thừa Thiên Huế CHDC Nhân Dân Lào Phía Đông giáp với huyện Triệu Phong Hải Lăng Phía Bắc giáp với huyện Gio Linh Cam Lộ Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 2-Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Nhận biết tự sửa lỗi biết sửa lỗi chung, tự viết lại đoạn cho hay II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đề tiết kiểm tra viết kể chuyện III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp Bài *GV giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học *Nhận xét kết viết HS - Nhận xét chung kết viết - Những ưu điểm chính: nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên HS - Những thiếu sót hạn chế: Nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên HS *Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ - HS lên bảng chữa lỗi - Cả lớp trao đổi bảng - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - GV đọc đoạn văn, văn hay - HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV - Tìm từ rút kinh nghiệm để viết sau hay Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết vài đạt điểm cao - Những HS viết chưa đạt nhà viết lại văn - Dặn HS chuẩn bị cho tiết tập làm văn ôn tập văn tả đồ vật 14 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Tiết 3-Toán: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: - Tự tìm cách tính công thức tính thể tích hình lập phương - Biết vận dụng công thức để giải tập có liên quan II Chuẩn bị: Hình vẽ hình lập phương III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp Bài 1.Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương - GV tổ chức để HS tự tìm cách tính công thức tính thể tích hình lập phương trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật - GV nhận xét, đánh giá 2.Thực hành Bài 1: Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình lập phương - GV tổ chức cho HS tự làm vào - GV giới thiệu mô hình trực quan hình hình lập phương - HS quan sát - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét rút tắc tính thể tích hình lập phương - HS giải toán cụ thể tính thể tích hình lập phương - HS nêu lại quy tắc công thức tính thể tích hình lập phương - GV kết luận: Bài 2: GV yêu cầu HS giải toán - HS nêu kết GV đánh giá làm HS Bài 3: Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải toán Bài giải Thể tích hình hộp chữ nhật x x = 504 (cm3) Độ dài cạnh hình lập phương là: ( + + 9) : = cm Thể tích hình lập phương là: x x 8= 512(cm3) Đáp số: 512 cm2 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem trước bài: Luyện tập chung 15 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Tiết - HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá tình hình học tập, nề nếp học sinh tuần qua - Nêu kế hoạch tuần tới II Lên lớp: Lớp trưởng nhận xét: Học sinh có ý kiến Giáo viên đánh giá chung: *Ưu điểm: Đi học đầy đủ - Giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, tác phong gọn gàng - Một số học sinh có ý thức vươn lên học tập: Quàn; Nghiếu; Tội *Khuyết điểm: - Một số em chưa có ý thức học tập - Ngồi lớp nói chuyện nhiều: Phơ; Quyền; Châu Kế hoạch tới: - Tổ chức vệ sinh trường lớp - Hạn chế việc nghỉ học lí 16 ... 1000 lần HS thực hành : Bài 1: a GV yêu cầu s HS đọc s đo, HS khác nhận xét, GV kết luận b GV gọi HS lên bảng, viết s đo HS khác tự làm nhận bảng GV kết luận: Bài 2: GV yêu cầu HS làm vào... luyện tập Bài 1: a GV yêu cầu s HS đọc s đo, HS khác nhận xét, GV kết luận b GV gọi HS lên bảng, viết s đo HS khác tự làm nhận bảng GV kết luận: Bài 2: GV yêu cầu HS làm vào vở, đổi chéo cho... GV gọi s HS nêu kết đánh giá làm HS Bài 3: Tổ chức thi giải toán nhanh nhóm, GV đánh giá kết làm nhóm a, 913 ,232 413 m3 = 91 3232 413 cm3 b, 1234 5/1000 m3 =12,345 m3 c, 83 7236 1/100 m3 > 83 7236 1 dm3