- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng kết hợp với kiểm tra kĩ năng đọc- hiểu. - Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh hoạ... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]
(1)TUẦN 18
Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 Buổi sáng
Chào cờ Khoa học
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU
- Phân biệt ba thể chất Nêu điều kiện để chất chuyển từ thể sang thể khác
- Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí
- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh trang 73 sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
a, Giới thiệu bài: a,Bài giảng
* Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức - Chia lớp làm đợt
Mỗi đợt cử 5- học sinh tham gia - Mỗi đội viên nhúp phiếu dán vào cột tương ứng cử tiếp tục
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”
- Chia lớp làm nhóm - Giáo viên đọc câu hỏi Nhận xét đội
* Hoạt động 3: Quan sát trả lời - Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 73 SGK nói chuyển thể nước
Giảng: Khi thay đổi nhiệt độ,
chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lí học
* Hoạt động 4: “Ai nhanh, Ai đúng”
Chia lớp làm nhóm … phát phiếu cho nhóm
“Phân biệt thể chất”
Thể rắn Thể lỏng Thể khí Cát trắng
Đường Nhơm Nước đá
Cồn Dầu ăn Nước Xăng
Hơi nước Ôxi Nitơ
- Thảo luận ghi đáp án vào bảng Nhóm lắc chng trước trả lời 1- b 2- c 3- a
H1: Nước thể lỏng
H2: Nước đá chuyển sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường
H3: Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao
- Trong thời gian nhóm kể nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng
(2)+ Kể tên chất thể rắn, lỏng, khí
- Kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, lỏng sang khí
- Nhận xét
- Nhận xét
Củng cố- dặn dò
- Hệ thống Nhận xét Tập đọc
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng kết hợp với kiểm tra kĩ đọc-hiểu (Tốc độ 120 chữ/ phút)
- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh - Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết nội dung - Phiếu kẻ bảng thống kê tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định 2 Kiểm tra
3 Bài mới: Giới thiệu bài a) Giáo viên kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 1/5 số học sinh
- Gọi học sinh lên bốc thăm - Giáo viên nêu câu hỏi
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: - Hướng dẫn học sinh thảo luận
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh quan sát nêu nhiệm vụ kiểm tra
- Học sinh lên bốc thăm chọn sau chỗ chuẩn bị 2- phút
- Học sinh lên trình bày nội dung bốc thăm
- Học sinh trả lời
- Học sinh yêu cầu Thảo luận làm phiếu, trình bày, nhận xét
STT Tên Tác giả Thể loại
1
Chuyện khu vườn nhỏ Tiếng vọng
Mùa thảo
Hành trỡnh bầy ong Người gác rừng tí hon Trồng rừng ngập mặn
Vân Long
Nguyễn Quang Thiều Ma Văn Kháng
Nguyễn Đức Mậu Nguyễn Thị Cẩm Châu Phan Nguyên Hồng
Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm cá
nhân
- Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn
- Học sinh trình bày cá nhân
(3)chứng minh hoạ cho nhận xét em - Lớp quan sát nhận xét Củng cố- dặn dò
- Cho nhắc lại nội dung, ý nghĩa truyện - Nhận xét tiết học
Tốn
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU
- Học sinh nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác - Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác - GD tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
2 hình tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra: HS làm tập 3. 3 Bài mới: Giới thiệu bài.
a) Cắt hình tam giác
- Hướng dẫn học sinh cắt hình tam giác
- Lấy hình tam giác
- Vẽ đường cao lên hình tam giác
- Cắt theo đường cao, mảnh tam giác
b) Ghép thành hình chữ nhật
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD - Vẽ đường cao EH
c) So sánh yếu tố hình học hình vừa ghép
- Học sinh suy nghĩ, trả lời - Giáo viên nhận xét
d) Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác
- Tính diện tích hình chữ nhật ABCD
- Diện tích tam giác EDC = ?
- Học sinh theo dõi
- Học sinh thực hành cắt theo hướng dẫn giáo viên
- Trong hình chữ nhật ABCD có chiều dài DC độ dài đáy DC tam giác EDC
- Cạnh AD chiều cao EH tam giác EDC
- Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích tam giác EDC
SABCD = DC x AD = DC x EH
- Quy tắc, công thức: S = a x h : S: diện tích
a: độ dài đáy
2 EH DC
EDC
S
2 h a
(4)c) Thực hành
bài 1: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: Hướng dẫn học sinh thảo luận cặp
- Giáo viên chữa, nhận xét
h: chiều cao
- Học sinh làm cá nhân, chữa a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24 (cm2)
b) Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2)
Đáp số: a) 24 cm2 b) 1,38 dm2 - Học sinh thảo luận:
a) Đổi m = 50 dm
Diện tích hình tam giác là: 50 x 24 : = 600 (dm2) b) Diện tích hình tam giác là: 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2) Đáp số: 600 dm2 110,5 m2 4 Củng cố- dặn dò
- Hệ thống nội dung – Nhận xét
Buổi chiều Đạo đức
THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU
- Củng cố, hệ thống học học kì I
- Rèn kĩ áp dụng học vào làm tập sống - Giúp em ghi nhớ học lơ gíc
- GD ý thức tự học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy làm nhóm khổ to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Hợp tác với người xung quanh có tác dụng gì? 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Giảng bài.
- Kể tên học học kì I?
- Học sinh trả lời
1 Em học sinh lớp
2 Có trách nhiệm việc làm Có chí nên
4 Nhớ ơn tổ tiên Tình bạn
6 Kính già, yêu trẻ Tôn trọng phụ nữ
8 Hợp tác với người xung quanh - Học sinh trả lời theo nhóm
(5)bài học em rút học gì?
- Giáo viên nhận xét đánh giá + Kết luận chung:
+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Lớp nhận xét
+ Dán giấy lên bảng
Củng cố- dặn dị - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học
4 Biển báo ng dành cho xe thô sơ: Biển báo ng dành cho xe thô sơ:
Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng kết hợp với kiểm tra kĩ đọc-hiểu (Tốc độ 120 chữ/ phút)
- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh - Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết nội dung - Phiếu kẻ bảng thống kê tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định 2 Kiểm tra
3 Bài mới: Giới thiệu bài a) Giáo viên kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 1/5 số học sinh
- Gọi học sinh lên bốc thăm - Giáo viên nêu câu hỏi
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: - Hướng dẫn học sinh thảo luận
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh quan sát nêu nhiệm vụ kiểm tra
- Học sinh lên bốc thăm chọn sau chỗ chuẩn bị 2- phút
- Học sinh lên trình bày nội dung bốc thăm
- Học sinh trả lời
- Học sinh yêu cầu Thảo luận làm phiếu, trình bày, nhận xét
STT Tên Tác giả Thể loại
1
Chuyện khu vườn nhỏ Tiếng vọng
Mùa thảo
Hành trỡnh bầy ong Người gác rừng tí hon Trồng rừng ngập mặn
Vân Long
Nguyễn Quang Thiều Ma Văn Kháng
Nguyễn Đức Mậu Nguyễn Thị Cẩm Châu Phan Nguyên Hồng
(6)nhân
- Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét em
- Học sinh nêu nhận xét bạn nhỏ (trong truyện Người gác rừng tí hon) - Lớp quan sát nhận xét
Củng cố- dặn dò
- Cho nhắc lại nội dung, ý nghĩa truyện - Nhận xét tiết học
Kể chuyện
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I MỤC TIÊU
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng
- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người”
- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Đọc học thuộc lịng học. 3 Dạy mới
a Giới thiệu bài
b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5 số học sinh lớp)
Giáo viên cho học sinh ôn luyện tập học thuộc lòng Giáo viên lập bảng thống kê tập
độc chủ điểm “vì hạnh phúc người”
- Học sinh nêu tên bài, tên tác giả thể loại
ST T
Tên Tên tác giả Thể loại
1
Chuỗi ngọc lam Hạt gạo làng ta
Bn Chư Lênh đón giáo Về nhà xây Thầy thuốc mẹ hiền
Thầy cúng bệnh viện
Phun- tơn O- Xlơ Trần Đăng Khoa
Hà Đình Cần Đồng Xuân Lan Trần Phương Hạnh
Nguyễn Lăng
Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3:
Trong thơ học chủ điểm Vì hạnh phúc người, em thích câu thơ nhất?
- Giáo viên nhận xét bổ xung
+ Bài thơ: “Hạt gạo làng ta”
- Học sinh tự tìm câu thơ hay trình bày hay câu thơ
(7)3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét học
Thứ ba ngày tháng năm 2019 Bui sỏng Luyện từ câu
ễN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 3) I MỤC TIÊU
Tiếp tục kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường GD ý thức tự học cho học sinh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu bài
2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5 số học sinh lớp) Bài 1:
- Giáo viên tiếp tục kiểm tra học sinh tập đọc học thuộc lịng học
Bài 2:
- Giáo viên giải thích rừ thêm từ
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm sinh quyển, thủy quyển, khí - Nhóm trưởng lên trình bày kết
- Nhóm khác nhận xét TỔNG KẾT VỐN TỪ VỀ MƠI TRƯỜNG Sinh
(môi trường động, thực vật)
Thuỷ (Mơi trường nước)
Khí (mơi trường khơng khí) Các vật
trong mơi trường
Rừng, người, thú (hổ, báo, cáo, …) chim (cò, vạc, bồ nông, gấu …) ăn quả, rau, cỏ, …
Sông, suối, ao, hồ, biển, đại dương, khe, thác, kênh, rạch, mương, ngòi, …
Bầu trời, vũ trụ , mây, khơng khí, ánh sáng, khí hậu, … Những
hành động bảo vệ môi trường
Trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc, chống đốt nương
Giữ nguồn nước, xây dựng nhà máy lọc nước thải cơng nghiệp
Lọc khói cơng nghiệp, xử lí rác thải chống nhiễm bầu khơng khí - Giáo viên nhận xét bổ xung
(8)Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác
- Giới thiệu cách tính diên tích hình tam giác vng (biết độ dài cạnh góc vng hình tam giác vng)
- GD tính kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Nội dung SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên bảng làm lại trước - Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1: Lên bảng
- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình tam giác vng đáy đường cao tương ứng
Bài 3:
- Hướng dẫn học sinh quan sát tam giác vuông:
+ Gọi độ dài BC độ dài đáy độ dài AB chiều cao tương ứng
+ Diện tích tam giác BC độ dài đáy x chiều cao chia
- Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm vào
- Nhận xét
Bài 4: Làm
- Gọi học sinh lên bảng chia - Nhận xét
Đọc yêu cầu
a) 30,5 x 12 : = 183 (dm2) b) 16 dm = 1,6 m
1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2)
Hình tam giác ABC coi AC đáy AB đường cao tương ứng
SABC =
Nhận xét: Muốn tình diện tìch hình tam giác vng, ta lấy tích độ dài cạnh góc vng chia cho a) Diện tích hình tam giác vuông ABC là:
x : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG là:
x : = 7,6 (cm2) Đáp số: a) cm2 b) 7,5 cm2 Đọc yêu cầu
a) Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2)
b) Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 cm
Diện tích hình tam giác MQN là:
(9)x : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là: x : = 4,5 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MQE diện tích hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2)
Diện tích hình tam giác EQP là: 12 – = (cm2)
4 Củng cố- dặn dò - Hệ thống Nhận xét
Buổi chiều Tiếng việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức cho học sinh về từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, danh từ, động từ, tính từ, đại từ, quan hệ từ
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:
- Hát
- Lắng nghe a Hoạt động 1: Giao việc
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
- Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện
Bài Hãy tìm từ trái nghĩa với từ sau: a) thật thà, giỏi giang, cứng cỏi, hiền lành b) nhỏ bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi c) vui vẻ, cao thượng, cản thận, siêng d) già lão, cân già, già
e) muối nhạt, đường nhạt, màu nhạt
Đáp án
a) dối trá, cỏi, yếu ớt, độc ác b) to lớn, sâu sắc, tối tăm, khó khăn c) buồn bã, thấp hèn, cẩu thả, lười biếng
d) trẻ trung, cân non, non
e) muối mặn, đường ngọt, màu đậm
Bài Cho đoạn văn sau: “Chú/ chuồn chuồn nước/ tung/ cánh/ bay/ vọt/ lên/ Cái/ bóng/ chú/ nhỏ xíu/ lướt/ nhanh/ trên/ mặt hồ/ Mặt
Đáp án
(10)hồ/ trải/ rộng/ mênh mơng/ và/ lặng sóng/.” a) Dùng gạch ( / ) tách từ đoạn văn
b) Tìm danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn
- Danh từ: chú, chuồn chuồn nước, cánh, cái, bóng, mặt hồ, sóng
- Động từ: tung, bay, vọt, lên, lướt, trải
- Tính từ: nhỏ xíu, mênh mơng, nhanh, lặng
Bài
a) Tìm đại từ có đoạn hội thoại sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ nào:
Lúc tan học, Lan hỏi Hằng:
- Hằng ơi, cậu điểm tốn? - Tớ 10, cịn cậu điểm? - Tớ
b) Tìm quan hệ từ cặp quan hệ từ có câu văn sau nêu rõ tác dụng chúng:
- Ơng tơi già không ngày ông quên vườn
Đáp án
a) - Câu 1: “cậu” (danh từ lâm thời làm đại từ) thay cho từ “Hằng” - Câu 2: “Tớ” thay cho từ “Hằng”; “cậu” thay cho “Lan” - Câu 3: “Tớ” thay cho “Lan”; “vậy” thay cho cụm từ “được điểm 10”
b)
- Nêu đối lập - Nêu đối lập - Tấm chăm Cám lười biếng
- Mây tan mưa tạnh dần
- Nam không học giỏi mà cậu hát hay
- Mặc dù sống khó khăn Lan học tốt
- Nêu kiện song song - Nêu quan hệ tăng tiến - Nêu quan hệ tương phản
c Hoạt động 3: Sửa
- Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
3 Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
Thứ tư ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
Tập đọc
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I (TIẾT 4) I MỤC TIÊU
- Kiểm tra kĩ học thuộc lòng HS lớp
- Nghe - viết tả, trình bày Chợ Ta-sken II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở học sinh
(11)Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra HTL
3 Chính tả.
4 Củng cố, dặn dị
-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên
-Số lượng HS kiểm tra:1/3 tổng số HS lớp
-Cách tiến hành tiết a) HD tả
- GV đọc lượt tả - GV nói nội dung bài, tả: Bài văn tả cảnh chợ Ta-sken, tả trang phục người dân Ta-Sken- thủ đô nước U-dơ-bê-ki-stan b) Cho HS viết tả - GV đọc câu phận câu cho HS viết tả - GV đọc lại tồn tả lượt
- GV nhận xét cho HS… - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS kiểm tra chưa đạt nhà luyện HTL để tiết sau kiểm tra lại
-Nghe
-HS lên đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ đoạn văn
-HS lắng nghe
-HS viết tả -HS tự sốt lỗi
-HS đổi chéo soát lỗi cho
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
* học sinh ôn tập, củng cố về:
- Các hàng số thập phân: cộng trừ, nhân, chia số thập phân, viết số đo đại lượng dạng số thập phân
- Tính diện tích hình tam giác
- GD học sinh có thái độ học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập toán + sgk toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập. 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Giảng bài Phần 1: Hóy khoanh vào trước câu trả lời
(12)- Giáo viên gọi học sinh trả lời miệng
Bài 2: Cho học sinh tự làm
Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm
Phần 2:
Bài 1: Đặt tính tính
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa nêu cách tính
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa
- Nhận xét chữa Bài 3:
- Giáo viên gọi học sinh trình bày kết
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh nêu miệng kết
- Nhận xét chữa
bày miệng chữ số số thập phân 72, 364 cú giỏ trị là: B
- Học sinh làm trả lời miệng Tỉ số % cá chép cá bể là: C 80%
- Học sinh làm trả lời miệng 2800g bằng: C 2,8 kg - Học sinh tự đặt tính tính kết b)
Học sinh làm chữa a) m dm = … m
b) m2 dm2 = 8,05 m2 - Học sinh làm chữa
Giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm)
Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích tam giác MCC là:
60 x 25 : = 750 (cm2)
Đáp số: 750 cm2 - Học sinh làm chữa
3,9 < < 41 = ; = 3,91 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học
Tập làm văn
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU
- Củng cố kĩ viết thư: biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em
10
67,29
27,35 95,64
x
(13)- Rèn cho học sinh cách dùng từ đặt câu xác, tránh rườm rà - GD ý thức tự học cho học sinh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi gợi ý SGK - Giấy viết thư
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ a, Giới thiệu bài:
b, HD học sinh Viết thư
- Một vài học sinh đọc yêu cầu gợi ý
- Lưu ý: viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua thể tình cảm với người thân
- Nhận xét HS 4 Củng cố- dặn dò - Nhận xét
Lớp theo dõi SGK
- Học sinh viết thư
- Học sinh nối tiếp đọc lại thư viết
- Nhận xét, bổ sung
Buổi chiều
Lịch sử
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU
- Kiểm tra việc nhớ, hiểu kiện lịch sử dân tộc giai đoạn lịch sử (1858- 1945) - (1945- 1954)
- Kĩ trình bày rõ ràng, đẹp - GD tính tự giác làm kiểm tra II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đề , học sinh/ đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định 2 Kiểm tra
3 Bài mới: Giới thiệu bài.
- Giáo viên đọc đề - Phát đề
- Cho học sinh làm - GV thu
- Học sinh theo dõi
- Học sinh nhận đề, soát đề, ghi tên - Học sinh làm
4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét KT Tiếng việt
ÔN TẬP
(14)- Rèn cho học sinh cách dùng từ đặt câu xác - GD ý thức tự học cho học sinh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi gợi ý SGK - Giấy viết thư
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
a, Giới thiệu bài:
b, HD học sinh Viết thư
Đề bài: Hãy viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em học kì I - Lưu ý: viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua thể tình cảm với người thân
- Nhận xét HS 4 Củng cố- dặn dò - Nhận xét
Lớp theo dừi sgk
- Học sinh xác định yêu cầu đề
- Học sinh viết thư
- Học sinh nối tiếp đọc lại thư viết
- Nhận xét, bổ sung
Khoa học ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Phân biệt ba thể chất Nêu điều kiện để chất chuyển từ thể sang thể khác
- Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí
- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh trang 73 sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
a, Giới thiệu bài: a,Bài giảng
* Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức - Chia lớp làm đợt
Mỗi đợt cử 5- học sinh tham gia - Mỗi đội viên nhúp phiếu dán vào cột tương ứng cử tiếp tục
“Phân biệt thể chất”
Thể rắn Thể lỏng Thể khí Cát trắng
Đường Nhôm Nước đá
Cồn Dầu ăn Nước Xăng
(15)* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”
- Chia lớp làm nhóm - Giáo viên đọc câu hỏi Nhận xét đội
* Hoạt động 3: Quan sát trả lời - Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 73 SGK nói chuyển thể nước
Giảng: Khi thay đổi nhiệt độ,
chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lí học
* Hoạt động 4: “Ai nhanh, Ai đúng”
Chia lớp làm nhóm … phát phiếu cho nhóm
+ Kể tên chất thể rắn, lỏng, khí
- Kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, lỏng sang khí
- Nhận xét
- Thảo luận ghi đáp án vào bảng Nhóm lắc chuông trước trả lời 1- b 2- c 3- a
H1: Nước thể lỏng
H2: Nước đá chuyển sang thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thường
H3: Nước bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao
- Trong thời gian nhóm kể nhiều tên chất chuyển từ thể sang thể khác thắng
- Đại diện lên dán phiếu lên bảng - Nhận xét
Củng cố- dặn dò
- Hệ thống Nhận xét
Thứ năm ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
Luyện từ câu
ƠN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 6) I MỤC TIÊU
1 Tiếp tục kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Biết làm số tập từ đồng nghĩa, câu Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Đọc học thuộc lịng học. 3 Dạy mới
a Giới thiệu bài
b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5 số học sinh lớp):
(16)Bài 2: a, Từ đồng nghĩa với từ biên cương biên giới
b, Trong khổ thơ từ đầu từ ngọn dùng với nghĩa chuyển c, Những đại từ xưng hô dùng thơ: em ta
- Học sinh làm
- Gv quan sát - hướng dẫn thêm 4.Củng cố- dặn dị
- Nhận xét học
Tốn
KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU
- Củng cố kĩ kiến thức học, rèn luyện ý thức làm HS em - Rèn luyện kĩ làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới
- Giáo viên cho HS nhận đề - Giáo viên quan sát HS làm - Giáo viên nhận xét
4 Củng cố- dặn dò -Thu
Kĩ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Học sinh kể tên số thức ăn dùng để nuôi gà - Nêu tác dụng cách sử dụng số thức ăn để ni gà
- Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn ni gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số thức ăn (lúa, ngô, khoai, sắn, …) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Kể tên loại thức ăn nuôi gà? 3 Bài mới
a, Giới thiệu bài b,Bài giảng
d) Tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, Vi-ta-min, thức ăn tổng hợp
- Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà? - Giáo viên nhận xét
- Vì cho gà ăn thức ăn hỗn hợp giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh,
(17)đẻ nhiều trứng to? dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng lứa tuổi gà e) Đánh giá kết học tập
- Giáo viên nêu câu hỏi củng cố - Giáo viên nhận xét, đánh giá g) Bài học: sgk (60)
- Học sinh trả lời - Học sinh nối tiếp đọc 4 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét - Liên hệ- nhận xét Buổi chiều
Chính tả
KIỂM TRA ( ĐỌC HIỂU – LUYỆN TỪ VAD CÂU ) I MỤC TIÊU
- Củng cố kĩ đọc, rèn luyện ý thức làm HS - Rèn luyện kĩ làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới
- Giáo viên cho HS nhận đề - Giáo viên quan sát HS làm - Giáo viên nhận xét
4 Củng cố- dặn dò -Thu
- Nhận xét học
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
* Học sinh ôn tập, củng cố
- Các hàng số thập phân: cộng trừ, nhân, chia số thập phân, viết đo đại lượng dạng số thập phân
- Tính diện tích hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, ổn định
Kiểm tra cũ
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài
(18)* Phần 2: Hướng dẫn HS làm Bài 1: Đặt tính tính
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa nêu cách tính
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2: Viết tiếp số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa
- Nhận xét chữa Bài 3:
- Giỏo viờn gọi học sinh trình bày kết
- Giáo viên nhận xét chữa
- Học sinh tự đặt tính tính kết a) b)
25,14
3,6 15084 7542 90,504
Học sinh làm chữa a) m cm = 5,05 m b) m2 dm2 = 5,05 m2 - Học sinh làm chữa
Giải Cách
Cạnh hình bình hành AMCN là: 10 + = 14 (cm)
Diện tích hình bình hành AMCN 14 = 112 (cm)
Cách
Diện tích hình tam giác ADN (4 8) : = 16 (cm2)
Diện tích hình tam giác BMC (8 4) : = 16 (cm2)
Diện tích hình chữ nhật ABCD 10 = 80 (cm2)
Diện tích hình bình hành AMCN 16 + 16 + 80 = 112 (cm2)
Đáp số: 112 cm2 4 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học.
Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
Địa lí
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU
- Học sinh nhớ lại nội dung địa lí lịch sử học - Rèn kĩ làm nhanh, xác
- GD ý thức tự học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Đề
18 , 899
81 , 542
37 , 356
13 , 164
17 , 252
3 , 416
(19)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức
2 Kiểm tra : Chuẩn bị học sinh.
3 Bài mới
- GV phát đề cho học sinh
- HS nhận đề , đọc kĩ đề, suy nghĩ làm
- GV quan sát nhắc nhở em làm nghiêm túc - HS làm xong đọc lại
4 Củng cố- dặn dò
- Thu bài, NX KT
Tập làm văn KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU
- Củng cố kĩ kiến thức học, rốn luyện ý thức làm HS em - Rèn luyện kĩ làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài
- Giáo viên cho HS nhận đề - Giáo viên sát HS làm - Giáo viên nhận xét
4 Củng cố- dặn dị - Nhận xét học
Tốn HÌNH THANG I MỤC TIÊU
- Hình thành biểu tượng hình thang
- Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học
- Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng đồ dùng dạy học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh. 3 Bài a) Giới thiệu bài.
b) Giảng bài.
* Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình thang - Vẽ hình sgk
đưa hình vẽ hình thang ABCD
bảng có: - Cạnh đáy AB CD
(20)- Cạnh bên AD BC * Hoạt động 2: Nhận dạng số đặc điểm hình thang
- Đặc điểm hình thang? + Hình thang có cạnh?
+ hai cạnh song song với nhau?
- Học sinh quan sát trả lời + cạnh
+ AB // DC học sinh tự nhận xét
* Kết luận: Hình thang cú cặp đối xứng song song gọi đáy (đáy lớn DC, đáy bé AB): hai cạnh gọi cạnh bên (BC AD)
- Giáo viên giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang
(độ dài AH)
Đặc điểm hình thang (Giáo viên kết
luận)
* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Giáo viên hướng dẫn - Giáo viên chữa kết luận
+ Hình khơng phải hình thang Bài 2:
- Giáo viên vẽ hình lên bảng
- Giáo viên chữa nhận xét: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song
Bài 3:
Giáo viên hướng dẫn
Giáo viên nhận xét sửa sai sót Bài 4:
- Giáo viên giới thiệu hình thang vng
- Giáo viên kết luận: Hình thang vng có cạnh bên vng góc với đáy
- Học sinh nhắc lại - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo - Học sinhh đọc yêu cầu + Học sinh làm cá nhân + Vài học sinh chữa - H3: hình thang
- Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh kẻ hình giấy ô li + Lên bảng vẽ
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh nhận xét đặc điểm hình thang vng
(21)Khoa học HỖN HỢP I MỤC TIÊU
Sau học, học sinh biết - Cách tạo hỗn hợp
- Kể tên số hỗn hợp, nêu số cách tách chất hỗn hợp - GD học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 75 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Tổ chức
2 Kiểm tra: Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác? 3 Bài mới
* Hoạt động 1:Thực hành “tạo hỗn hợp gia vị” - Học sinh làm việc theo nhóm
- GV hướng dẫn học sinh tạo hồn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột
Tên đặc điểm chất tạo hỗn hợp
Tên hỗn hợp đặc điểm hỗn hợp
1 muối tinh: mặn
2 Mì (bột ngọt): Ngọt Hạt tiêu (đó xay nhỏ): cay
- Cho học sinh nếm riêng chất, nhận xét
Thảo luận: Để tạo hỗn hợp gia vị cần chất nào? Hỗn hợp gì?
- GV kết luận:
* Hoạt động 2:Thảo luận : kể tên số hỗn hợp
- HS kể: Gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; * Hoạt động 3: Trò chơi : “ Tách chất khỏi hỗn hợp”
GV nêu cách: + Làm lắng + Sảy + Lọc
- Gv đọc câu hỏi ứng với hình Các nhóm thảo luận ghi đáp án * Hoạt động 4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp
+ Nhóm 1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp cát nước + Nhóm 2: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước + Nhóm 3: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn sạn
+ Nhóm 4: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo thóc - HS thực hành làm
- GV quan sát - hướng dẫn thêm - GV kết luận
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Buổi chiều
(22)LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Giúp học sinh biết
- Hình thành biểu tượng hình thang
- Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học
- Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
3 Bài a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài.
Thực hành
Bài 1: Nối hình với tên gọi tương ứng
Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên chữa kết luận: Bài 2:
- Giáo viên vẽ hình lên bảng - Giáo viên chữa nhận xét:
- Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo - Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh làm cá nhân + Vài học sinh chữa Hình
Đặc điểm
A B C
Có bốn cạnh bốn góc có có có
Có hai cặp cạnh đối diện song song có có khơng Chỉ có cặp cạnh đối diện song song khơng khơng có
Có bốn góc vng có khơng khơng
Bài 3: Vẽ thêm hai đoạn thẳng Giáo viên hướng dẫn
Giáo viên nhận xét sửa sai sót Bài 4:
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh kẻ hình giấy ô li + Lên bảng vẽ
- Học sinh đọc yêu cầu Khoanh vào B
4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét giờ.
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU:
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
(23)1/ Sơ kết tuần 18:
- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa qua
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm + Chuyên cần
+ Học tập + Vệ sinh
+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác
- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm
2/ Phương hướng tuần 19 :
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm
- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề
3/ Hoạt động văn nghệ:
- Lớp trưởng đọc theo dõi thi đua - Lớp nhận xét bổ sung
- Hát, đọc thơ, kể chuyện,