Đang tải... (xem toàn văn)
Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ đã kẻ sẵn bảng có nội dung như SGK/45 III.Hoạt động dạy [r]
(1)TUẦN: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Rèn kĩ giải toán có lời văn( Dành cho HS khá giỏi) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi cách thử phép cộng và cách thử phép trừ, III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Bài 2/40 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề *GV hướng dẫn HS làm bài tập a/HĐ1 : rèn kĩ thực phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại Bài 1/40 SGK -GV nêu phép cộng : 2416+5164 -GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng Nếu kết là số hạng còn lại thì phép cộng đã đúng *Vậy muốn thử lại phép tính cộng đã đúng hay chưa, chúng ta làm gì ? -2 HS lên bảng thực theo y/c -1 HS lên bảng đặt tính tính -1 HS lên bảng thử lại -Lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng -HS thực bài b, thử lại :Bài 2/40 SGK: Tương tự bài 1HS lên bảng đặt tính và thực phép (GV theo dõi) tính? Lớp làm -Nêu cách thử lại: -HS nêu (SGK/41) b/HĐ2 :Bài 3/41 SGK HS nêu y/c -HV kết hợp hỏi HS cách tìm số hạng, số -HS làm vào bảng bị trừ c/HĐ4 :Bài 4/41 HS đọc đề (Dành cho HS khá giỏi) -GV theo dõi, nhận xét, sửa sai Ta có: 3143>2428 Vậy: Núi Phan-xipăng cao núi Tây Côn Lĩnh -Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh là : 3143 – 2428 = 715(m) Đáp số: 715m 3/Củng cố dặn dò: -Bài sau: Biểu thức có chứa chữ TUẦN:7 Toán Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ Lop4.com (2) I.Mục tiêu : Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ có viết sẵn ví dụ và kẻ bảng theo mẫu SGK III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Baì 3/41 -2 HS lên bảng làm bài 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ Số cá Số cá Số cá -GV nêu VD và giải thích cho HS biết , anh em hai anh em chỗ số cá anh (hoặc em, hai 3+2 anh em) câu Vấn đề nêu VD là hãy viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm đó -GV hướng dẫn dòng đầu Muốn biết anh em câu bao nhiêu cá ta làm nào? -GV giới thiệu: a+b là biểu thức có chứa chữ b/HĐ2 : Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa chữ -GV nêu biểu thức có chứa chữ, VD a+b cho HS nêu SGK -Qua VD trên em có nhận xét gì ? c/HĐ3: Thực hành *Bài 1/42 SGK *Bài 2/42 SGK -HS khá giỏi làm bài c *Bài 3/42 SGK : HS khá giỏi làm cột GV chữa bài 3/Củng cố dặn dò: Tiết sau: Tính chất giao hoán phép cộng -HS tự thực các dòng tiếp đó -3+2 - HS nhắc lại nối tiếp - Nếu a=3 và b=2 thì a+b = 3+2 = 5 là giá trị số biểu thức a+b -Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b -Vài HS nhắc lại HS đọc y/c bài ,2 HS lên bảng tính HS tính giá trị biểu thức HS lên bảng làm.-Lớp làm vào bài tập.Tính giá trị biểu thức a-b HS làm TUẦN: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009 Toán: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU : Biết tính cách giao hoán phép cộng Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính Lop4.com (3) II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung SGK/42 III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Bài 1/42 -2 HS lên bảng làm bài 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1 : Nhận biết tính chất giao hoán - HS đọc bảng số phép cộng - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực SGK/42 tính cột để hoàn thành - GV yêu cầu HS thực tính giá trị sau: các biểu thức a+b và b+a để điền vào bảng + Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với - Giá trị biểu thức a+b và b+a = 50 giá trị biểu thức b+a a=20 và b=30 Y/c so sánh tương tự với các giá trị khác HS tự so sánh + Qua VD trên em có nhận xét gì ? -Giá trị biểu thức a+b luôn giá trị biểu thức b+a + Viết công thức - HS đọc a+b = b+a -Vài HS nhắc lại ghi nhớ SGK b/HĐ2 : Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính *Bài 1/43 : làm miệng -HS biết vận dụng t/c giao hoán phép cộng để trả lời miệng a/ 468 + 379 = 847 Vậy : 379 + 468 = 847 *Bài 2/43 : tổ chức trò chơi tiếp sức -HS tham gia trò chơi gồm đội đội em điền số chữ thích hợp vào ô trống -Lớp theo dõi nhận xét -Lớp nhận xét kết quả, sửa bài tập *Bài 3/43 : Hướng dẫn HS khá giỏi nhà làm bài 3/Củng cố dặn dò: - Nêu lại tính chất giao hoán phép cộng ? - Bài sau : Biểu thức có chứa ba chữ TUẦN : Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I.Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa chữ Lop4.com (4) II.Đồ dùng dạy học: - đề toán ví dụ chép sẵn trên băng giấy/43/SGK - Bảng phụ đã kẻ sẵn phần ví dụ/43 SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Bài 3/ 43 -2 HS lên bảng thực theo y/c 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ -GV hướng dẫn mẫu dòng đầu -HS tự giải/t chỗ gì ?( viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm đó) -HS tự nêu và viết các dòng - Giới thiệu : a+b+c gọi là biểu thức - HS nhắc lại nối tiếp có chứa chữ b/HĐ2 : Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa chữ + Nếu a= 2; b=3; c=4 thì a+b+c bao -Nếu a=2, b=3 và c=4 thì a+b+c = 2+3+4 nhiêu ? =9 ; là giá trị biểu thức a+b+c - GV làm tương tự với trường hợp còn lại -HS tìm giá trị biểu thức a+b+c trường hợp -Qua VD trên em có nhận xét gì ? -Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b+c c/HĐ3 : Thực hành *Bài 1/44 : HS nêu y/c bài HS lên bảng làm -Lớp theo dõi nhận xét *Bài 2/44 : -GV hướng dẫn mẫu( SGK) -Cả lớp làm vào -Nhận xét, sửa bài tập *Bài 3/44 : HS khá giỏi làm HS làm tiếp GV hướng dẫn 3/Củng cố dặn dò : Nhận xét học Bài sau : Tính chất kết hợp phép cộng TUẦN : Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Lop4.com (5) Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ đã kẻ sẵn bảng có nội dung SGK/45 III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Bài 1/44 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Nhận biết t/c kết hợp phép cộng - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn bảng số SGK/45 lên bảng lớn -2 HS lên bảng làm bài - HS đọc bảng số -HS lên bảng thực hiện, HS thực trường hợp để hoàn thành bảng SGK -Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b)+c - Giá trị biểu thức 15 với giá trị biểu thức a+(b+c) a=5, - HS nêu giá trị biểu thức b=4, c=6 -HS tự so sánh, lớp nhận xét Vậy ta có thể viết : - GV ghi bảng (a+b)+c = a+(b+c) - 2HS đọc (a+b)+c = a+(b+c) -Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta -Vậy cộng tổng số với số thứ ba ta làm nào ? có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba -Vài HS nhắc lại b/HĐ2 : Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép HS nêu y/c bài cộng thực hành tính *Bài 1/45 HS khá giỏi làm bài -HS trao đổi theo cặp để tìm cách tính thuận tiện -Trình bày ý kiến, lớp nhận xét *Bài 2/45 HS đọc đề bài và gợi ý tóm tắt -Cả lớp làm vở, em làm trên bảng -GV cho HS nêu cách giải khác - HS nhận xét-sửa bài *Bài 3/45 Trò chơi « Ai nhanh » -HS tham gia trò chơi gồm hai đội đội Dành cho HS khá giỏi em -Lớp nhận xét tuyên dương 3/Củng cố- dặn dò : + Muốn cộng tổng số với số thứ ba ta thực nào ? -Bài sau : Luyện tập Lop4.com (6) Luyện Toán: ÔN: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG Cho HS làm BT Bài 1: Tính cách thuận tiện 1245+7897+8755+2103 3215+2135+7865+6785 6547+4567+3453+5433 Bài 2: tính nhanh 5+8+11+14+17+20+23+28+31+34+37+40 2+4+6+8+…+96+98 Gợi ý: Bài a 5+40 = 45; 8+37 = 45; … Như vậy, còn cặp khác biệtlà 20+23 = 43 Ta lấy kết có các cặp + tổng cặp khác biệt = kết cần tính Bài b 2+98 = 100; 4+96 = 100 ;…; 48+52 = 100 Như vậy, còn lại số khác biệt là 50 Ta lấy kết các cặp + số khác biệt = kết cần tính Lop4.com (7)