Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2009-2010 - Đỗ Thị Xoan

Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài - Vẽ bảng đo độ dài như phần bài học - Một số HS trả lời, có thể không trả của SGK lên bảng chưa có thông lời theo thứ tự.. - Yêu cầu HS nêu tên các đơn [r]

Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y TOÁN (TIẾT 41) GOÙC VUOÂNG VAØ GOÙC KHOÂNG VUOÂNG I MỤC TIÊU Giúp HS: - Bước đầu có biểu tượng : góc, góc vuông, góc không vuông - Biết dùng êke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Êke, thước dài, phấn màu II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy HĐ1 Làm quen với góc - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ phần bài học - Hai kim các mặt đồng hồ trên có chung điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc - Yêu cầu HS quan sát tiếp đồng hồ thứ hai - Làm tương tự với đồng hồ thứ ba - Vẽ lên bảng các hình vẽ góc gần các góc tạo hai kim đồng hồ: Hoạt động học - Quan sát và nhận xét: Hai kim đồng hồ có chung diểm gốc, hai kim đồng hồ này tạo thành góc - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi: - HS trả lời Theo con, hình vẽ trên có coi là góc không? - Giới thiệu: Góc tạo hai cạnh có chung gốc Gốc thứ có hai cạnh là OA và OB; góc thứ hai có hai cạnh là DE và DG; - Yêu cầu HS nêu các cạnh góc - Hai cạnh góc thứ ba là PM và thứ ba PN - Điểm chung hai cạnh tạo thành góc gọi là đỉnh góc Góc thứ có đỉnh là đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh là D, góc thứ ba có đỉnh là P Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y - Hướng dẫn HS đọc tên các góc Chẳng hạn: Góc đỉnh O; cạnh OA, OB HĐ2 Giới thiệu góc vuông và góc không vuông - Vẽ lên bảng góc vuông AOB phần bài học và giới thiệu: Đây là góc vuông - Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành góc vuông AOB - Vẽ hai góc MPN; CED lên bảng và giới thiệu: Góc MPN và góc CED là góc không vuông - Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh góc - Cho HS lớp quan sát êke loại to và giới thiệu: Đây là thước ê ke dùng để kiểm tra góc vuông hay không vuông và để vẽ góc vuông - Thước ê ke có hình gì? - Thước ê ke có cạnh và góc? - Tìm góc vuông cho thước ê ke - Hai góc còn lại có vuông không? HĐ3 Hướng dẫn dùng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông - Khi muốn dùng ê ke để kiểm tra xem góc là góc vuông hay không vuông ta làm sau: (Lưu ý: Vừa giảng vừa thực cho HS quan sát) - Đọc tên các góc còn lại - Góc vuông đỉnh là O; cạnh là OA và OB - Góc đỉnh D; cạnh DC và DE - Góc đỉnh P; cạnh MP và NP - Hình tam giác - Thước ê ke có cạnh và góc - HS quan sát và vào góc vuông ê ke mình - Hai góc còn lại là hai góc không vuông - HS thực theo các bước sau: + Tìm góc vuông thước ê ke + Đặt cạnh góc vuông thước ê ke trùng với cạnh góc cần kiểm tra + Nếu cạnh góc vuông còn lại ê ke trùng với cạnh còn lại góc cần kiểm tra thì góc này là góc vuông (AOB) Nếu không trùng thì góc này là góc khôn vuông (CDE; MPN) HĐ4 Luyện tập - thực hành Bài - Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm - Thực hành dùng ê ke để kiểm tra tra các góc hình chữ nhật Có thể góc Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y làm mẫu góc - Hình chữ nhật có góc vuông? - Hướng dẫn HS dùng ê ke để vẽ góc vuông có đỉnh O, hai cạnh OA, OB: + Chấm điểm và coi là đỉnh O góc vuông cần vẽ + Đặt đỉnh góc vuông ê ke trùng với điểm vừa chọn + Vẽ hai cạnh OA và OB theo hai cạnh góc vuông ê ke Vậy ta góc vuông AOB cần vẽ - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông CMD *Củng cố cách vẽ góc vuông Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hướng dẫn: Dùng ê ke để kiểm tra xem góc nào là góc vuông, đánh dấu các góc vuông theo đúng qui ước - YC làm bài cá nhân - Gọi trình bày miệng *Củng cố góc vuông và góc không vuông Bài (3 hình dòng 1) - Tứ giác MNPQ có các góc nào? - Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các góc trả lời câu hỏi - Nêu kết kiểm tra *Củng cố cách kiểm tra góc vuông Bài - Hình bên có bao nhiêu góc? - Hướng dẫn: Dùng ê ke để kiểm tra góc, - Yêu cầu HS lên bảng các góc vuông có hình *Củng cố cách kiểm tra góc vuông HĐ5 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm góc vuông, góc không vuông - Nhận xét tiết học - Hình chữ nhật có góc vuông - HS vẽ hình, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Tự kiểm tra sau đó trả lời: a) Góc vuông đỉnh A, hai cạnh là AD và AE Góc vuông đỉnh là G, hai cạnh là GX và GY b) Góc không vuông đỉnh là B, hai cạnh là BG và BH - Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q - Các góc vuông là góc đỉnh M, đỉnh Q - Hình bên có góc - Có góc vuông - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y TOÁN (TIẾT 42) THỰC HAØNH NHẬN BIẾT VAØ VẼ GÓC VUÔNG BAÈNG E KE I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông - Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV-HS: Ê-ke II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 Hướng dẫn thực hành Bài - Hướng dẫn HS thực hành vẽ góc - Thực hành vẽ góc vuông đỉnh O theo vuông đỉnh O: Đặt đỉnh góc vuông hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại ê ke trùng với O và cạnh góc vuông ê ke trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại góc theo cạnh còn lai góc vuông ê ke Ta góc vuông đỉnh O - Yêu cầu HS kiểm tra bài - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài *Củng cố cách vẽ góc vuông Bài - Gọi HS đọc đề bài - Dùng ê ke để kiểm tra hình sau có góc vuông? - Yêu cầu HS tự làm bài và trả lời - Hình thứ có góc vuông, hình thứ hai có góc vuông - Nêu cách kiểm tra góc vuông - HS nêu miệng *Củng cố cách kiểm tra góc vuông Bài - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và - Hình A ghép hình từ và tương tựong xem hình A, B - Hình B ghép hình từ và ghép từ các hình nào Sau đó dùng các miếng ghép để kiểm tra lại Bài 4- Yêu cầu HS lớp lấy - Gấp giấy hướng dẫn SGK mảnh giấy để thực hành gấp, đến kiểm tra HS HĐ2 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm góc vuông, góc không vuông - Nhận xét tiết học Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y TOÁN (TIẾT 43) ĐỀ - CA -MÉT : HÉC-TÔ-MÉT I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết tên gọi và kí hiệu đề-ca-mét (dam), héc-tô-mét (hm) - Biết mối quan hệ dam và hm - Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, hm m II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 Ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học - Các em đã học các đơn vị đo - Mi-li-mét, xăng-ti-mét, đề-xi-mét, độ dài nào? mét, ki-lô-mét - Đọc các đơn vị đo độ dài HĐ2 Giới thiệu đề-ca-mét, héc-tômét - Đề-ca-mét là đơn vị đo độ dài Đọc: đề-ca-mét Đề-ca-mét kí hiệu là dam - Độ dài dam độ dài - Đọc: đề-ca-mét 10 mét 10 m - Héc-tô-mét là đơn vị đo - Đọc: héc-to-mét độ dài Héc-tô-mét kí hiệu là hm - Độ dài hm độ dài - Đọc: héc-to-mét 100 mét 100 m và độ dài 10 dam héc-to-mét 10 đề-ca-mét HĐ3 Luyện tập - thực hành Bài (Dòng 1,2,3) - Viết lên bảng hm = m và hỏi: - hm 100 m hm bao nhiêu mét? - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm -Yêu cầu HS tự làm tiếp bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào ô li - Chữa bài và cho điểm HS *Củng cố đơn vị đo độ dài Bài dòng 1,2 - Viết lên bảng dam = m - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm và giải thích mình lại điền số đó - Hướng dẫn: + dam bao nhiêu mét? + dam 10m + dam gấp lần so với dam? + dam gấp lần 1dam + Vậy muốn biết dam dại bao Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y nhiêu mét là lấy 10m x = 40 m - Yêu cầu HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài - Viết lên bảng 8hm = m - Hỏi: hm bao nhiêu mét? - hm gấp lần so với hm? - Vậy để tìm hm bao nhiêu mét ta lấy 100 m x = 800 m Ta điền 800 vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại Bài dòng 1,2 - Yêu cầu HS đọc mẫu, sau đó tự làm bài - hm 100m - Gấp lần - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS ngồi cạnh đổi chéo để - Chữa bài và cho điểm HS Lưu ý HS kiểm tra bài nhớ viết tên đơn vị đo sau kết tính HĐ4 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các đơn vị đo độ dài đã học - Nhận xét tiết học Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y TOÁN (TIẾT 44) BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI I MỤC TIÊU Giúp HS -Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng -Thực các phép tính nhân, chia với các số đo độ dài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài - Vẽ bảng đo độ dài phần bài học - Một số HS trả lời, có thể không trả SGK lên bảng (chưa có thông lời theo thứ tự tin) - Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học - Nêu: Trong các đơn vị đo độ dài thì - Trả lời đơn vị lớn mét mét coi là đơn vị Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài - Lớn mét có đơn vị đo - Đó là đề-ca-mét nào - Ta viết các đơn vị này vào phía - Đọc dam 10 m bên trái cột mét - Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần? - Viết đề-ca-mét vào cột cạnh - Héc-tô-mét bên trái cột Mét và viết dam = - hm 10 dam 10 m xuống dòng - Đơn vị nào gấp mét 100 lần? - Viết héc-tô-mét và kí hiệu hm vào bảng - hm bao nhiêu dam? - Viết vào bảng 1hm = 10 dam = 100 m - Tiến hành tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ - HS đọc dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn HĐ2 Luyện tập - thực hành Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y - Chữa bài và cho điểm HS *Củng cố bảng đơn vị đo độ dài Bài - Hướng dẫn HS làm bài tương tự với bài tập Bài - Viết lên bảng 32 dam x = và hỏi: Muốn tính 32 dam nhân ta làm nào? - Hướng dẫn tương tự với phép tính 96 cm : = 32 cm - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài - Gọi HS nhận xét bài bạn - Chữa bài và cho điểm HS *Củng cố các phép tính nhân, chia với các số đo độ dài HĐ3 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm chuyển đổi các đơn vị đo độ dài, học thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học làm bài vào ô li - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Ta lấy 32 nhân 96, viết 96 sau đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau kết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y TOÁN(TIẾT 45) LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Bước đầu biết cách viết số đo độ dài là ghép hai đơn vị - Biết đổi số đo độ dài có hai đơn vị sang số đo độ dài có đơn vị II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 Giới thiệu số đo có hai đơn vị đo Bài - Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m - Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm cm và yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng này thước mét - Đoạn thẳng AB dài 1m và cm ta - Đọc: mét xăng-ti-mét có thể viết tắt 1m và 9cm là 1m9cm và đọc là mét xăng-ti-mét - Viết lên bảng 3m2dm = dm và yêu - Đọc: mét đề-ci-mét đềcầu HS đọc ci-mét - Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực sau: + 3m bao nhiêu dm? + 3m 30dm + Vậy 3m2dm 30dm cộng 2dm + Thực phép cộng 30dm + 2dm = 32dm 32dm - Vậy muốn đổi số đo có hai đơn - Khi thực các phép tính với các vị thành số đo có đơn vị nào đó đơn vị đo ta thực bình ta đổi thành phần số đo có thường với các số tự nhiên, sau đó hai đơn vị đơn vị cần đổi, sau đó ghi tên đơn vị vào kết cộng các thành phần đổi với - Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại bài, sau đó chữa bài và cho điểm HS HĐ2 Cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài Bài - Gọi HS lên bảng làm bài, sau đó - HS làm vào chữa bài Khi chữa bài yêu cầu HS nêu cách thực phép tính với các đơn vị đo HĐ3 So sánh các số đo độ dài Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net Trường Tiểu học Xuân Bái KÕ ho¹ch bµi d¹y - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - So sánh các số đo đọ dài và điền dấu so sánh vào chỗ chấm - Viết lên bảng 6m3cm 7m, yêu cầu - 6m3cm < 7m vì 6m và 3cm không HS suy nghĩ và cho kết so sánh đủ để thành 7m (Hoặc 6m3cm = 603cm, 7m = 700cm, mà 603cm < 700cm) - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Gọi HS nhận xét bài bạn - HS lớp đọc lại bài làm sau đã - Chữa bài và cho điểm HS chữa *Củng so sánh các số đo độ dài HĐ4 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các số đo độ dài - Nhận xét tiết học Gi¸o viªn: §ç ThÞ Xoan Lop3.net